作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。
地球是我們的家教案大班篇一
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。
2,、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。
3,、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1,、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因,。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干,。
3、將各種資料和圖片制成ppt,。
4、地球儀圖片,。
1、出示地球儀圖片,,引起幼兒興趣。
"小朋友看,,你知道這是什么嗎,?"(地球儀)"小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?"(地球上)"我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,,除了我們?nèi)祟悾厍蛏线€有什么,?"(動(dòng)物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動(dòng)物,,植物也生活在美麗的地球上。
2,、通過觀察圖片,讓幼兒交流,、了解地球的災(zāi)難。
(1)"人類,,動(dòng)物,、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅,,我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難。"教師出示海嘯,、地震,、雪災(zāi)、干旱等圖片,,讓幼兒觀察。
"海嘯,、地震、雪災(zāi),、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的,。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋?lái)看看,,想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生,。"
(2)教師出示水土流失,、水污染、空氣污染,、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察,。
"這里的森林怎么了,?動(dòng)物會(huì)怎么樣?""為什么會(huì)這樣,?"(因?yàn)槿祟悂y伐樹木)"這里的河流怎么了,?水里的魚會(huì)怎么樣?
"看看圖上的天空是什么顏色的,、為什么會(huì)這樣?"幼兒討論,、交流。
(3)"森林沒有了,,水變黑了,,空氣被污染了,人類會(huì)怎么樣,,動(dòng)物會(huì)怎么樣?"(會(huì)生病,、生命受到威脅)
教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣,、污水,造成森林變小,,水土流失,,水域和空氣被污染,;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
3,、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
"地球是我們共同的家,,為了讓人類,、動(dòng)物,、植物有一個(gè)美麗的家園,,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢,?"幼兒自由討論,。
如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,,多植樹,把垃圾分類處理等,。
"怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,,都去保護(hù)地球呢,?"教師出示圖片、資料,,引導(dǎo)幼兒制成展板,。
"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀,,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來(lái)保護(hù)地球,。"
4、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類,。
"小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,,飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒,,。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染,,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧!
"教師出示兩個(gè)垃圾桶,,讓幼兒分類。
"幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!
活動(dòng)中幼兒參與積極,,思維敏捷,,從故事到實(shí)際生活,,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,,不亂扔垃圾,、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等,。這樣我們的地球才會(huì)美麗。
地球是我們的家教案大班篇二
1,、使幼兒知道地球是人類的家,了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系,。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),,促使孩子形成積極的環(huán)保行為。
3,、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力,、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦,,動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片,、動(dòng)物玩具、圖片若干
讓幼兒知道,,我們的生存是和環(huán)境分不開的,理解愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的重要性。
理解“地球是我們的家”的含義,。
利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì),,引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美,。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):花草樹木生長(zhǎng)在什么地方?花草樹木的生長(zhǎng)都需要什么,?(水,、空氣、陽(yáng)光,、土壤等)
教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀片斷,然后和幼兒一起欣賞,。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:你看見了什么?你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,?它們生活在哪里?(山,、河、湖,、海等)
三,、觀察地球儀。
1,、教師教幼兒觀看地球儀的方法,認(rèn)識(shí)地球儀上的各種標(biāo)志(山,、海、河,、陸地、城市、平原等),。
2、在地球儀上尋找大海,、陸地、高山,、平原,教師介紹中國(guó),、北京和自己居住的地方,。
3,、談一談你去過哪些地方,?爸爸,、媽媽去過哪些地方?
4,、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請(qǐng)幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上,。
討論天空、河水,、大地是怎樣生病的?(被污染)怎樣才能治好地球的???鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí),。
1,、與“講故事”活動(dòng)銜接,帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒有垃圾,、污水,、廢棄物,討論怎樣治好我們周圍的環(huán)境,,激勵(lì)幼兒動(dòng)手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生,,一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。
2,、教幼兒做衛(wèi)生,自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境,,讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。
3,、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)
愿小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生,保護(hù)我們的地球,,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園━━地球,。
活動(dòng)結(jié)束:教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例,擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容,。分多次活動(dòng)進(jìn)行,。
地球是我們的家教案大班篇三
學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》
這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課,。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,,并在教師的指導(dǎo)下,正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲,。
一、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師可提問:這段音樂給你帶來(lái)什么樣的感受,?它是幾拍子的歌曲,?
二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)解決歌曲旋律難點(diǎn):學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴),,出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321
(2)解決輪唱難點(diǎn)
(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:
可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式,。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。
(4)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的,?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你想用什么樣的歌聲演唱,?
(5)學(xué)習(xí)輪唱
教師解釋輪唱的含義,,并作示范,。
教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行:二部輪唱,、三步輪唱。
3,、器樂練習(xí):
講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。
教學(xué)反思:能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,,能完整地表達(dá)歌曲的情緒,。
欣賞樂曲《森林與小鳥》
通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣,;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落,并能夠在老師的指導(dǎo)下,,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
1、初聽全曲:你聽到了什么,?
2、分段欣賞:
(1)欣賞第一部分:這段音樂描述了什么情景,?為什么?(速度較慢,、節(jié)奏較為舒展,表現(xiàn)了森林早晨的情景,。)
(2)欣賞第二部分:
a、這段音樂表現(xiàn)了什么情景,?為什么,?(速度較快,、節(jié)奏緊湊,表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫,。)
b、小組討論,,選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。
(3)完整欣賞歌曲:請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字,。
3、拓展教學(xué):
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》,。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活,。請(qǐng)問同學(xué)們,,鳥兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活?才能唱出快樂的歌,?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做,?請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料,,共同交流,。
4、教學(xué)反思:學(xué)生通過聆聽音樂,,積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。
欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果,,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),揭示本單元的中心議題“地球是我家,,環(huán)??看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》,感受樂曲優(yōu)美的情緒,,增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》,,并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏,。
1、小組匯報(bào):
(1)地球面臨的問題,。
(2)那些問題是由人類的影響造成的?
(3)我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
2,、教師展示相關(guān)的材料。
3,、欣賞歌曲《綠蔭》:
(1)初聽樂曲:地球需要綠蔭,、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭,。
(2)再聽樂曲:請(qǐng)問這首樂曲的速度,?情緒?
(3)教師出示歌詞:跟著音樂哼唱歌曲旋律,。
4,、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)全體齊唱
(2)全體練習(xí)二部輪唱
(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱
(4)全體練習(xí)三部輪唱
(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏
5、總結(jié)下課
6,、教學(xué)反思:學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣,,小組合作演唱和演奏的表現(xiàn)能力有所提高。
學(xué)唱歌曲《留給我》
通過自學(xué),、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式,,運(yùn)用以掌握的音樂知識(shí)和音樂技能,學(xué)會(huì)歌曲《留給我》,,指導(dǎo)學(xué)生用自然,、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式,。
1,、導(dǎo)入:有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
2,、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》
(1)初聽歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?
(2)再聽歌曲:你喜歡歌曲的哪一樂句,?
(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
(4)分小組匯報(bào)
(5)教師彈琴,,學(xué)生完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。
(6)演唱歌詞:有感情的朗讀歌詞,、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲,。
3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱,。
4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式,。
5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演,。
6,、總結(jié)下課
7、教學(xué)反思:學(xué)生能運(yùn)用已有的音樂知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力,。
地球是我們的家教案大班篇四
環(huán)保教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,是素質(zhì)教育的必然要求,。它有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,有利于呼吁全社會(huì)人士關(guān)注環(huán)保。為此,,我設(shè)計(jì)此課題,讓幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為,。
1,、使幼兒知道地球是人類的家,,了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。
2,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),促使孩子形成積極的環(huán)保行為,。
3、發(fā)展幼兒的注意力,、觀察力、想象力,。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦,,動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片,、動(dòng)物玩具、圖片若干
讓幼兒知道,,我們的生存是和環(huán)境分不開的,理解愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的重要性,。
理解“地球是我們的家”的含義。
一,、觀察周圍的環(huán)境。
利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì),,引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美,。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):花草樹木生長(zhǎng)在什么地方?花草樹木的生長(zhǎng)都需要什么?(水,、空氣,、陽(yáng)光、土壤等)
二,、欣賞圖片和錄像片。
教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀片斷,,然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:你看見了什么?你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?它們生活在哪里?(山,、河,、湖,、海等)
三、觀察地球儀,。
1、教師教幼兒觀看地球儀的方法,,認(rèn)識(shí)地球儀上的各種標(biāo)志(山、海,、河、陸地,、城市、平原等),。
2、在地球儀上尋找海,、陸地、高山,、平原,,教師介紹中國(guó),、北京和自己居住的地方。
3,、談一談你去過哪些地方?爸爸、媽媽去過哪些地方?
4,、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請(qǐng)幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上,。
四、講故事──《地球生病了》(自編),。
討論天空、河水,、地是怎樣生病的?(被污染)怎樣才能治好地球的病?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí),。
五,、學(xué)做“地球醫(yī)生”。
1,、與“講故事”活動(dòng)銜接,帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒有垃圾,、污水、廢棄物,,討論怎樣治好我們周圍的環(huán)境,激勵(lì)幼兒動(dòng)手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生,,一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。
2,、教幼兒做衛(wèi)生,自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境,,讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)
愿小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生,,保護(hù)我們的地球,愛護(hù)環(huán)境,,保護(hù)我們的家園━━地球。
六,、續(xù)編故事《地球的病治好了》,鼓勵(lì)幼兒膽想象,。
建議:教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例,擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容,。分多次活動(dòng)進(jìn)行。
地球是我們的家教案大班篇五
通過這次活動(dòng),,使每位少先隊(duì)員了解環(huán)境保護(hù)的重要性,讓同學(xué)們都來(lái)關(guān)注我們生存的空間,,保護(hù)我們的地球,,使環(huán)境保護(hù)的觀念深入人心。
一,、隊(duì)儀式
1、主持人宣布:六(5)中隊(duì)《地球,,我們唯一的家》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù),。
各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告,中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告,。
2、奏樂出旗敬禮,。(主持人宣布)
3,、唱隊(duì)歌。(配樂)
4,、中隊(duì)長(zhǎng)宣布:《地球,我們唯一的家》主題隊(duì)會(huì)開始,。
二,、地球――母親
甲:原以為你是那么寬廣,,不在乎帶走一片蔭涼,;
乙:原以為你那么堅(jiān)強(qiáng),沒想到你的眼淚在流淌,。
甲:地球,我們唯一的家園,,讓我們愛你到地久天長(zhǎng)!
乙:地球,,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光,!
甲:我們剛剛學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文,,知道地球是一個(gè)極可愛又容易破碎的星球,,也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@,。
乙:但是,,隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,,我們的家園正在遭受破壞,地球上的空氣,、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染,這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問題,。為了共建我們的綠色家園,
合:《地球,,我們唯一的家》主題班會(huì)現(xiàn)在開始
三、環(huán)境污染――傷心有多少
甲:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),,可是,如果有一天,,天不再藍(lán)了,水不再綠了,,鳥兒也消失了,我們生活的環(huán)境被破壞,,我們還能擁有這么美好的春天嗎?
(放映圖片,,主持人邊放邊進(jìn)行一些簡(jiǎn)要地講解)
乙:以上都是地球遭受到污染的真實(shí)地記錄。從中,,我們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問題:如果再對(duì)環(huán)境污染坐視不管,那么春天將永遠(yuǎn)不復(fù)存在,。人類也將遭到大自然的嚴(yán)厲懲罰。
甲:接下來(lái)請(qǐng)大家觀看《千年大審判》
(表演滑稽劇《千年大審判》)
四,、環(huán)保――從身邊做起
甲:大家可以看到,神通廣大,、足智多謀的孫悟空竟成了落魄的無(wú)毛猢猻,。這雖然是一幕滑稽劇但正反映了我們對(duì)自己賴以生存的地球進(jìn)行了多么嚴(yán)重的摧殘,。
乙:愛護(hù)地球,從身邊做起,??墒黔h(huán)保問題無(wú)處不在,,讓我們一起來(lái)看看我們的身邊有哪些問題,并想想我們?cè)撊绾谓鉀Q,。
(學(xué)生自由發(fā)言,最后歸納總結(jié),,大屏幕展示,主持人宣讀,。)
問題一:隨手亂扔紙屑
對(duì)策:從我做起,嚴(yán)格要求,;同學(xué)們都是監(jiān)督員,大家互相監(jiān)督,、提醒,營(yíng)造良好氛圍,,每月評(píng)選“環(huán)保小天使”,發(fā)揮榜樣的力量,,來(lái)調(diào)動(dòng)大家參與環(huán)保的積極性,這樣既節(jié)省了紙張,,又減少了廢紙,。
問題二:使用塑料用品,,一次性木筷
對(duì)策:利用每個(gè)綠色紀(jì)念日提升環(huán)境保護(hù)意識(shí),通過辦展板等形式,,使人們知道廢棄塑料的危害以及生產(chǎn)一次性木筷對(duì)森林的巨大破壞性。節(jié)假日可在商店推行“有償使用塑料袋”的做法,,來(lái)減少塑料袋的使用量。對(duì)塑料袋進(jìn)行回收利用,,最大限度控制一次性塑料袋的廢棄
問題三:清理垃圾
對(duì)策:實(shí)行清潔衛(wèi)生承包責(zé)任制,,對(duì)責(zé)任區(qū)的垃圾及時(shí)進(jìn)行清理,避免讓其長(zhǎng)時(shí)間堆積,。設(shè)置兩個(gè)垃圾桶,注明或者畫上“可回收”或“不可回收”的符號(hào),,方便回收。
五,、環(huán)保知識(shí)知多少
甲:從剛才的回答我們可以看出大家對(duì)地球的關(guān)心!為了考察大家對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解情況,,我們還特地準(zhǔn)備了幾道題請(qǐng)大家回答,。請(qǐng)仔細(xì)聽題,選出正確答案:
1,、眼睛勞累了,看一看(b)色對(duì)眼睛有好處,。
a.紅色b.綠色c.黃色
2、為保護(hù)藍(lán)天,,我們?cè)诔鲩T時(shí),,應(yīng)該(c)
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具
b.使用私人車
c.盡量選擇乘坐公共交通工具
3,、減小“白色污染”我們應(yīng)該(a)
a.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
b.亂扔塑料垃圾
c.盡量使用塑料制品
4,、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,全球已逐漸形成一種(b)的生活風(fēng)尚
a.追求時(shí)尚破壞環(huán)境
b.保護(hù)環(huán)境崇尚自然
c.保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)
5,、21世紀(jì)是(c)世紀(jì)
a.科技b.經(jīng)濟(jì)c.環(huán)保
6、選無(wú)磷洗衣粉(b)
a.保護(hù)衣物b.防止污染c.保護(hù)雙手
7,、1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議把(c)定位環(huán)境日
a.4月5日 b.5月5日 c.6月5日
8、生物圈一般是指包括(b)所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系,、影響。
a.人類,、動(dòng)物b.人類,、動(dòng)物、植物c.動(dòng)物,、植物
9、一節(jié)1號(hào)電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值,,一??凼诫姵乜晌廴荆╟)
a.1立方米水b.1000立方米水c.6萬(wàn)立方米水
10,、當(dāng)前人類社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一:(b)
a.生態(tài)環(huán)境惡化問題
b.生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問題
c.新資源開發(fā)的問題
甲:有人可能會(huì)這么想:環(huán)保是環(huán)保部門的事,與我八竿子打不著,,這實(shí)際上是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。環(huán)保并不僅僅是國(guó)家發(fā)起的保護(hù)樹木,、良田,防止環(huán)境污染,,他還包括我們身邊的諸多沒有引起注意的小事。
乙:我們個(gè)人的力量是微弱的,,但如果每個(gè)人都能夠貢獻(xiàn)出一份力量,那么我們的家園將變得更加美好,,美麗的春天將會(huì)常駐人間。
一起宣誓:
為了我們有一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,,我愿意用雙手撿起散落的紙屑;
為了我們的祖國(guó)早日立于世界強(qiáng)國(guó)之林,,我愿意用汗水清理發(fā)臭的垃圾;
為了我們的地球更加美好,,我愿意多一點(diǎn)麻煩,少一點(diǎn)方便,;
從身邊做起,,從小事做起,,為人類的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,!
六,、輔導(dǎo)員講話。
同學(xué)們,,地球是我們唯一的家,每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)地球,,希望通過今天的活動(dòng),我們能夠更加愛我們的地球,,是我們的地球更好的為人類服務(wù),。
七,、呼號(hào)。
八,、退旗。
九,、本次活動(dòng)到此結(jié)束。
附:滑稽劇《千年大審判》材料
旁白:在公元3000年,,宇宙中已有數(shù)百顆星球成了垃圾星,法官宙斯將審理一起非同尋常的世紀(jì)之案,。
原告:孫悟空
被告:東海龍王
孫悟空舞著金箍棒,,一臉怒氣的闖進(jìn)來(lái),,全身的毛七零八落。
宙斯:大圣,,你咋變成這般模樣?
孫悟空:別提了,,昨天,我本想去東海找龍王敘敘舊,,結(jié)果人沒找著,,反弄得渾身臭烘烘的,怎么也洗不干凈,,已經(jīng)開始脫毛,我的寶貝毛就這樣一大片一大片的從身上掉下來(lái),。這叫俺老孫“美猴王”的臉往哪兒擱啊,!
宙斯:帶東海龍王!
孫悟空:你這披鱗的蚯蚓,,長(zhǎng)角的泥鰍,你在水里做了什么手腳,,害得俺老孫變成這般模樣。
龍王:大圣有所不知,,我也是深受其害啊,!人類每時(shí)每刻都在往海里扔垃圾、排污水,,我身上的鱗也掉光了。我現(xiàn)在這身龍鱗,那都是用502膠水粘上去的,。
孫悟空:那俺老孫找誰(shuí)算帳呢?
宙斯:大圣,,五日后我自會(huì)為你討回公道。
五日后,。
宙斯:經(jīng)過討論,我們本決定用洪水襲擊地球,,但是念在人類中也有不少環(huán)保人士在努力保護(hù)環(huán)境,,因此我決定再給人類一次機(jī)會(huì),,期限為100年,,希望人類愛護(hù)自己的地球。
地球是我們的家教案大班篇六
1,、通過不同場(chǎng)景的對(duì)比,,讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境,,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2,、在游戲與情境中,啟發(fā)幼兒膽,、有創(chuàng)意地表達(dá)內(nèi)心感受,。在與同伴的交流中體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂趣,。
3、通過對(duì)地球爺爺?shù)闹?,體驗(yàn)關(guān)心他人,快樂自己的愉快心情,。
1、結(jié)合3月22日是世界水日,,電視節(jié)目中有量的環(huán)保宣傳片,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,帶孩子有針對(duì)性地收看節(jié)目。有條件的可錄制部分精彩節(jié)目帶到學(xué)校來(lái)。
2,、一些水土流失的宣傳圖片布置教室,并有意識(shí)地講解砍伐樹木的壞處,。
3、地球頭飾一個(gè),,小樹若干貼在地球爺爺?shù)囊路稀漕^飾若干個(gè),,掛滿水果的樹木一棵,,動(dòng)物頭飾若干個(gè),。
4,、音樂磁帶《蘋果豐收》。
5,、在活動(dòng)室布置場(chǎng)地。
一,、地球爺爺生病了,。
小動(dòng)物們,,你們好!我是地球爺爺。我身體多棒!我的山綠綠的,,水清清的,小鳥在樹林里歡快地唱歌,。我天天都是笑咪咪的
可是最近,我卻生病了,。(衣服上小樹沒有了)因?yàn)槿藗優(yōu)榱速嶅X,把我的樹寶寶全砍掉了,。沒有樹寶寶陪伴我,我缺少新鮮的空氣,身體是越來(lái)越差了,。有時(shí)我難受得會(huì)哭,結(jié)果天上下雨,,河里發(fā)水;有時(shí)我又口渴,干得地都裂口子了,。我的沙漠越來(lái)越多,樹木越來(lái)越少,。唉!真想念我的樹寶寶呀!
二,、給地球爺爺找病因,。
小動(dòng)物們,我們剛剛看見地球爺爺生病了,,多疼呀!那樣子真可怕。我們當(dāng)醫(yī)生給地球爺爺治治病,。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。
(幼兒來(lái)到布置好的場(chǎng)地上觀察,。馬上有幼兒發(fā)現(xiàn)了沙漠、開裂的田地,、黃黃的河水,。他們七嘴八舌地討論開來(lái),。有幾個(gè)幼兒拉著教師來(lái)到沙漠。)
(幼:“哎呀!這里都是沙子呀!”老師和幼兒一起想像沙漠的生活)我口渴死了,。(幼兒做口渴狀)太陽(yáng)怎么這么毒呀,熱死了!(幼兒做擦汗?fàn)睢?地球爺爺哪不舒服呀?(一個(gè)幼兒說(shuō):“地球爺爺發(fā)高燒了,。”并用手摸摸地)我們給他吹吹風(fēng),,降降溫。(學(xué)風(fēng)聲)不好了!沙子全飛起來(lái)了,。(幼兒都捂眼睛、捂嘴巴,、捂鼻子,?!拔业难劬铩⒆炖?、鼻子里全都是沙子,難受死了,。”有的幼兒還做吐沙子狀)我們快點(diǎn)離開沙漠吧!
地球爺爺還有哪兒不舒服?
(幼兒來(lái)到渾濁的河邊)
河里有很多水,,喝點(diǎn)水解解渴吧。(有個(gè)幼兒說(shuō):“老師,,不能喝,,水太臟了”)那我們把身上的沙子洗掉吧,。哎呀!這河水里怎么也是沙子?太臟了!我們都變成小臟豬了!快走吧。(幼兒自由發(fā)揮表演,,表情很豐富)
(幼兒來(lái)到開裂的田地里)
你們看,這里的莊稼都干死了,。怎么回事?(幼兒討論,有的幼兒說(shuō)沒有水,,田地都裂口子了;有的說(shuō)是因?yàn)闆]有樹,水都跑到天上不下來(lái)了……有的幼兒邊說(shuō)邊學(xué)禾苗蔫蔫的樣子)
這有一個(gè)山洞,,我謬去看看,。
(幼兒鉆過山洞后,,來(lái)到山清水秀的樹林,。配班老師和保育員扮演樹)
這兒與剛剛我們看見的有什么不一樣?你們喜歡這兒?jiǎn)?為什么?那我們?cè)跇湎滦菹⒁粫?huì)兒吧。(幼兒放松地嬉戲,、歡呼,,很開心)
三,、給地球爺爺治病。
(幼兒坐在樹下)
小動(dòng)物們,,你們剛剛發(fā)現(xiàn)地球爺爺哪些地方病了?(有好多沙子的地方,水臟的地方,,沒水的地方)
為什么這些地方會(huì)生病了呢?怎么他把病治好?(幼兒自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受,同時(shí)不斷地從同伴處獲取更多的信息,,產(chǎn)生靈感,并膽,、有創(chuàng)意地表達(dá)。)
幼兒歸納總結(jié),,討論哪種方案最好,。最后幼兒決定地球爺爺找回它的小樹寶寶,,去植樹,。
幼兒自由組合,兩人一組,,商量哪一個(gè)改當(dāng)“小樹”,哪一個(gè)還當(dāng)“小動(dòng)物”,。“小動(dòng)物”牽著“小樹”,,把“小樹”種到“沙漠”,、“渾濁的河邊”和“干旱的田地邊”,并施肥,、澆水。(幼兒想像著與同伴一起植樹,,看著自己親手種下的“小樹”慢慢長(zhǎng),非常開心,??吹交臎龅牡胤揭查L(zhǎng)滿了小樹,都搶著要老師欣賞)
四,、地球爺爺感謝小朋友。
啊!我的樹寶寶全回來(lái)了!太棒啦!我的山又綠了,,水又清了,田地又種滿了莊稼,。我太高興啦!謝謝小動(dòng)物們,,太謝謝了!請(qǐng)你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹,。我就不會(huì)再生病了!
(配班老師搬上水果樹)
來(lái),我的樹寶寶長(zhǎng)滿了好吃的果子,,快來(lái)摘吧!
(在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒采摘水果,結(jié)束活動(dòng))
地球是我們的家教案大班篇七
教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課,。通過同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,,并在教師的指導(dǎo)下,,正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲,。
教學(xué)過程:
教師可提問:這段音樂給你帶來(lái)什么樣的感受,?它是幾拍子的歌曲,?
(1)解決歌曲旋律難點(diǎn):同學(xué)在教師的指導(dǎo)下(彈琴),出是卡片唱準(zhǔn)下面的音,。123143321
(2)解決輪唱難點(diǎn)
(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:
可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)同學(xué)注意音準(zhǔn)和節(jié)奏和三拍子的韻律感,。
(4)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的,?歌曲表示了什么意境?你想用什么樣的歌聲演唱,?
(5)學(xué)習(xí)輪唱
教師解釋輪唱的含義,并作示范,。
教師可根據(jù)同學(xué)能力分步驟進(jìn)行:二部輪唱、三步輪唱,。
3,、器樂練習(xí):
講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏,。
教學(xué)反思:能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,能完整地表達(dá)歌曲的情緒,。
教學(xué)內(nèi)容:欣賞樂曲《森林與小鳥》
通過欣賞樂曲,培養(yǎng)同學(xué)正確的聆聽音樂的習(xí)慣,;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落,并能夠在老師的指導(dǎo)下,,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
1,、初聽全曲:你聽到了什么,?
2,、分段欣賞:
(1)欣賞第一局部:這段音樂描述了什么情景,?為什么,?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展,,表示了森林早晨的情景。)
(2)欣賞第二局部:
a,、這段音樂表示了什么情景?為什么,?(速度較快,、節(jié)奏緊湊,,表示了森林中各種鳥在鳴叫。)
b,、小組討論,選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏,。
(3)完整欣賞歌曲:請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。
3,、拓展教學(xué):
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活,。請(qǐng)問同學(xué)們,鳥兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活,?才干唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī),?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料,,一起交流。
4、教學(xué)反思:同學(xué)通過聆聽音樂,,積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。
教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目的:通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的效果,,激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識(shí),揭示本單元的中心議題“地球是我家,,環(huán)保靠大家”的思想,。欣賞歌曲《綠蔭》,,感受樂曲優(yōu)美的情緒,增強(qiáng)同學(xué)保護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》,并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏,。
1,、小組匯報(bào):
(1)地球面臨的問題,。
(2)那些問題是由人類的影響造成的?
(3)我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
2,、教師展示相關(guān)的資料。
3,、欣賞歌曲《綠蔭》:
(1)初聽樂曲:地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭,、我們?nèi)祟惛枰G蔭。
(2)再聽樂曲:請(qǐng)問這首樂曲的速度,?情緒,?
(3)教師出示歌詞:跟著音樂哼唱歌曲旋律,。
4,、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)全體齊唱
(2)全體練習(xí)二部輪唱
(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱
(4)全體練習(xí)三部輪唱
(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏
5,、總結(jié)下課
6,、教學(xué)反思:同學(xué)養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣,,小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《留給我》
教學(xué)目的:通過自學(xué),、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式,,運(yùn)用以掌握的音樂知識(shí)和音樂技能,學(xué)會(huì)歌曲《留給我》,,指導(dǎo)同學(xué)用自然、真摯的歌聲表示歌曲,,并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。
1,、導(dǎo)入:有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
2,、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》
(1)初聽歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?
(2)再聽歌曲:你喜歡歌曲的哪一樂句,?
(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
(4)分小組匯報(bào)
(5)教師彈琴,,同學(xué)完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。
(6)演唱歌詞:有感情的朗讀歌詞,、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲,。
3、教師彈琴伴奏同學(xué)有感情的演唱,。
4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式,。
5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并扮演,。
6、總結(jié)下課
7,、教學(xué)反思:同學(xué)能運(yùn)用已有的音樂知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。
地球是我們的家教案大班篇八
1,、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性,。
2,、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的'原因。
3,、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情,。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。
1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事,、圖片等資料并初步了解原因,。
2,、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3,、將各種資料和圖片制成展板。
4,、地球儀一個(gè)。
1,、出示地球儀,,引起幼兒興趣,。
“小朋友看,,你知道這是什么嗎?”
(地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎,?”
(地球上)“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟?,地球上還有什么?”
(動(dòng)物,,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動(dòng)物,,植物也生活在美麗的地球上,。
2,、通過觀察圖片,讓幼兒交流,、了解地球的災(zāi)難。
(1)“人類,,動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上,,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅,,我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難?!?/p>
教師出示海嘯、地震,、雪災(zāi)、干旱等圖片,,讓幼兒觀察,。
“海嘯,、地震、雪災(zāi),、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,,是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?,我們一起?lái)看看,,想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生?!?/p>
(2)教師出示水土流失,、水污染、空氣污染,、冰川融化等圖片,,讓幼兒觀察。
“這里的森林怎么了,?動(dòng)物會(huì)怎么樣,?”
“為什么會(huì)這樣?”
(因?yàn)槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了,?水里的魚會(huì)怎么樣?
“看看圖上的天空是什么顏色的,、為什么會(huì)這樣,?“幼兒討論、交流,。
(3)“森林沒有了,,水變黑了,空氣被污染了,,人類會(huì)怎么樣,,動(dòng)物會(huì)怎么樣,?”
(會(huì)生病、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,,亂伐樹木,、亂扔垃圾、排放廢氣,、污水,,造成森林變小,水土流失,,水域和空氣被污染,;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
4,、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球,。
“地球是我們共同的家,為了讓人類,、動(dòng)物,、植物有一個(gè)美麗的家園,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢,?我們可以做些什么呢,?”
幼兒自由討論。
如:不亂扔垃圾,,不往河里排污水,,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,,多植樹,,把垃圾分類處理等。
“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,,都去保護(hù)地球呢,?”
教師出示圖片、資料,,引導(dǎo)幼兒制成展板,。
“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,,讓大家都來(lái)保護(hù)地球,。”
5,、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類,。
“小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,,有的還可以回收再利用,。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯,?;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,,是保護(hù)地球的一種很好的方法?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧! ”
教師出示兩個(gè)垃圾桶,,讓幼兒分類,。
“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧,!”
活動(dòng)中幼兒參與積極,,思維敏捷,從故事到實(shí)際生活,,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾,、提倡低碳生活,、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗,。
小百科:地球(earth)是太陽(yáng)系八大行星之一,,按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆,也是太陽(yáng)系中直徑,、質(zhì)量和密度最大的類地行星,,距離太陽(yáng)1。5億公里,。地球自西向東自轉(zhuǎn),,同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。現(xiàn)有40~46億歲,, [1] 它有一個(gè)天然衛(wèi)星