作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇一

讓幼兒在游戲過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣

（一）能按語言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確投放物品。

（二）能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果,。

（三）培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能進(jìn)行分類計(jì)數(shù)，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果,。

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽,，在聽清楚要求之后行動(dòng)。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有分辨物體形狀的能力,，對(duì)20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù),。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花,，方塊，管狀,，扁圓四個(gè)形狀積木,；20個(gè)文件袋；動(dòng)物木牌（充當(dāng)怪獸小兵）上面各畫有四個(gè)形狀,；4個(gè)筐子,；音樂（郊游音樂，所有“怪獸”對(duì)話音效）,；21份表格,；場(chǎng)地上四個(gè)障礙：小河、蟑螂大軍,、鵝卵石,、山洞（設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險(xiǎn)的趣味性）。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1,、情景導(dǎo)入,，我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。初步引入統(tǒng)計(jì),，為了清楚了解男女生人數(shù),，男女分兩排站報(bào)數(shù)。

2,、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋,。女生跟著老師，男生跟著女生,，圍繞圓圈進(jìn)行,，并播放音樂《郊游》。

（二）利用怪獸引起幼兒注意,，統(tǒng)計(jì)各積木對(duì)應(yīng)數(shù)量

1,、第一個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具（音樂停,，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）?！肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,，寫下數(shù)量。

師：前方有山洞,，小朋友們,，我們一起來鉆山洞吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行,。

2,、第二個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木（音樂停,，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）?！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,，把數(shù)量寫在紙上。

師：呀,，碰到了螞蟻大軍,，小朋友們，我們快速繞過它們吧,！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行,。

3,、第三個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像雪花一樣的積木（音樂停,，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）?！肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,，并把數(shù)量寫出來。

師：前方出現(xiàn)鵝卵石,，小朋友們,，我們小心踩著它們通過吧！隨即播放音樂《郊游》,，繼續(xù)前行,。

4、第四個(gè)怪獸出現(xiàn)了,，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木（音樂停,，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）,?！肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫在紙上,。

師：小朋友們,，我們快速完成這個(gè)任務(wù)吧，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫我清點(diǎn)一下數(shù)量，我們寫好之后繼續(xù)前進(jìn)吧,，前面就是精靈王國了,。）

師：小小水溝可難不倒我們，跨過去,！隨即播放音樂《郊游》,，繼續(xù)前行。

（三）利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對(duì)應(yīng)數(shù)量

1,、精靈女王出現(xiàn),，為找回物品，需要畫出物品形狀,，寫出物品數(shù)量,，請(qǐng)小朋友們想辦法，怎樣在表格上表現(xiàn)出來,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谖恢蒙献?，蘭蘭老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的`形狀,，寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品,。

2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表,，一列是物品,，一列是與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析,，強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣,，但與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量要正確。現(xiàn)在我們開始吧,！

五,、活動(dòng)延伸

保育員老師期末會(huì)統(tǒng)計(jì)班上的物品，如桌子,，風(fēng)扇,，燈等（10以內(nèi)）。請(qǐng)小朋友們幫助老師,，做一張表,，記錄這些東西的數(shù)量吧。

（一）幼兒喜歡充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,，他們能積極參與,。

（二）在情景中，使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去,，激發(fā)他們的興趣,。

（三）教學(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇二

蠶豆

1、了解蠶豆的生長(zhǎng)過程,。

2,、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標(biāo)記,。

3,、在活動(dòng)中能積極參與，細(xì)心作業(yè),。

1,、課件：蠶豆； 2,、排序卡5份,； 3、蠶豆5籃,； 4,、作業(yè)卡5種； 5,、點(diǎn),、數(shù)牌每人一張； 6,、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。

過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,，你認(rèn)識(shí)它嗎,？

1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的,？

2,、小組合作進(jìn)行蠶豆生長(zhǎng)過程的排序。

3,、看課件了解蠶豆的生長(zhǎng)過程,。

4、用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長(zhǎng)過程,。

5,、用歌曲演唱蠶豆的一生。

評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過課件,、身體動(dòng)作、圖片排序,、歌詞演唱等多種形式使幼兒

清晰地掌握了蠶豆的生長(zhǎng)過程,。

過渡語：小蠶豆長(zhǎng)大后變老了，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來,，剝出來,。

1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎,？

2,、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家。

（1）請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法,。

（2）幼兒自選作業(yè)：

難度一：看圖分類并記錄和作標(biāo)記,。

難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

難度三：分類盒分類記數(shù),。

難度四：分類粘貼記數(shù),。

難度五：分類記數(shù)并做標(biāo)記。

3,、講評(píng)作業(yè),。

評(píng)析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì)，他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類,，無形中又學(xué)習(xí)了5的組成,，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記，幼兒的收獲很多,。

過渡語：我們幫助了蠶豆分了家,，它要和我們小朋友一起做游戲呢？

1,、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前,，隨音樂找朋友，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5,，然后一起玩炒蠶豆的.娛樂游戲,。

2、交換牌子再進(jìn)行游戲,。

3,、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧,！

總評(píng)：首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆,，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合,；其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性,、主動(dòng)性，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,；另外,，活動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性,、游戲化的教學(xué)風(fēng)格，使幼兒學(xué)習(xí)得自然,、輕松,。

1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng),。

2,、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長(zhǎng)過程，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)1"10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2,、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,，用過的物品能歸還原處。

3,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述,。

1,、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

2,、小黑板一塊，粉筆若干,。投影儀

1,、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本,。

2,、集體活動(dòng)

（1）按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手,，我報(bào)幾你們就拍幾下,。”

（2）認(rèn)識(shí)序數(shù),。

老師在投影儀上出示書畫面,?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€(gè)小朋友,？第幾張椅子是空著的,？我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子,？誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置,？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么,？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎,？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量,。）

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎,？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說,，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了,？”

3、分組活動(dòng),。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的,。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來,，是空的,，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講,，第幾張椅子是空的,，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導(dǎo),。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀、大小,、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說開了,，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3,、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走,。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長(zhǎng)短,、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的`運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向,，分針走一圈，時(shí)針走一格,，通過演示,，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚,。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看,、說說幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng),、言語活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。