作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇一

讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣

（一）能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品,。

（二）能進(jìn)行分類計數(shù),，并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果,。

（三）培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

（一）活動重點(diǎn)：能進(jìn)行分類計數(shù),，并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果,。

（二）活動難點(diǎn)：學(xué)會傾聽，在聽清楚要求之后行動,。

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：具有分辨物體形狀的能力,，對20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花,，方塊,，管狀，扁圓四個形狀積木,；20個文件袋,；動物木牌（充當(dāng)怪獸小兵）上面各畫有四個形狀；4個筐子,；音樂（郊游音樂,，所有“怪獸”對話音效）；21份表格,；場地上四個障礙：小河,、蟑螂大軍、鵝卵石,、山洞（設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險的趣味性）,。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、情景導(dǎo)入，我們?nèi)ヌ诫U,。初步引入統(tǒng)計,，為了清楚了解男女生人數(shù)，男女分兩排站報數(shù),。

2,、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師,，男生跟著女生,，圍繞圓圈進(jìn)行，并播放音樂《郊游》,。

（二）利用怪獸引起幼兒注意,，統(tǒng)計各積木對應(yīng)數(shù)量

1、第一個怪獸出現(xiàn)了,，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具（音樂停,，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）,?！肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中，寫下數(shù)量,。

師：前方有山洞,，小朋友們，我們一起來鉆山洞吧,！隨即播放音樂《郊游》,，繼續(xù)前行。

2,、第二個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木（音樂停,，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）?！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,，把數(shù)量寫在紙上。

師：呀,，碰到了螞蟻大軍,，小朋友們，我們快速繞過它們吧,！隨即播放音樂《郊游》,，繼續(xù)前行。

3、第三個怪獸出現(xiàn)了,，它要“吃掉”像雪花一樣的積木（音樂停,，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）,?！肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫出來,。

師：前方出現(xiàn)鵝卵石,，小朋友們，我們小心踩著它們通過吧,！隨即播放音樂《郊游》,，繼續(xù)前行。

4,、第四個怪獸出現(xiàn)了,，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木（音樂停，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）,。“怪獸”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,，并把數(shù)量寫在紙上,。

師：小朋友們，我們快速完成這個任務(wù)吧,，我請兩個小朋友來幫我清點(diǎn)一下數(shù)量,，我們寫好之后繼續(xù)前進(jìn)吧，前面就是精靈王國了,。）

師：小小水溝可難不倒我們,，跨過去！隨即播放音樂《郊游》,，繼續(xù)前行,。

（三）利用表格統(tǒng)計積木及其對應(yīng)數(shù)量

1、精靈女王出現(xiàn),，為找回物品,，需要畫出物品形狀，寫出物品數(shù)量,，請小朋友們想辦法,，怎樣在表格上表現(xiàn)出來。

師：現(xiàn)在請小朋友們在位置上坐好,，蘭蘭老師請一個小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆,。大家在表格上畫出物品的`形狀，寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。

2,、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計表,，一列是物品，一列是與之對應(yīng)的數(shù)量,。幼兒做好后放在一起展示分析,，強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣，但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確?，F(xiàn)在我們開始吧,！

五、活動延伸

保育員老師期末會統(tǒng)計班上的物品,，如桌子,，風(fēng)扇，燈等（10以內(nèi)）,。請小朋友們幫助老師,，做一張表，記錄這些東西的數(shù)量吧,。

（一）幼兒喜歡充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,，他們能積極參與。

（二）在情景中,，使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去,，激發(fā)他們的興趣。

（三）教學(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇二

蠶豆

1,、了解蠶豆的生長過程。

2,、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成,，并作特征標(biāo)記。

3,、在活動中能積極參與,，細(xì)心作業(yè)。

1,、課件：蠶豆,； 2,、排序卡5份,； 3、蠶豆5籃,； 4,、作業(yè)卡5種； 5、點(diǎn),、數(shù)牌每人一張,； 6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”,。

過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,，你認(rèn)識它嗎？

1,、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的,？

2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長過程的排序,。

3,、看課件了解蠶豆的生長過程。

4,、用動作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程,。

5、用歌曲演唱蠶豆的一生,。

評析：在這個環(huán)節(jié)中,，通過課件、身體動作,、圖片排序,、歌詞演唱等多種形式使幼兒

清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

過渡語：小蠶豆長大后變老了,，變成了蠶豆的種子,，農(nóng)民伯伯就把它們采下來，剝出來,。

1,、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？

2,、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家,。

（1）請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

（2）幼兒自選作業(yè)：

難度一：看圖分類并記錄和作標(biāo)記,。

難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家,。

難度三：分類盒分類記數(shù)。

難度四：分類粘貼記數(shù),。

難度五：分類記數(shù)并做標(biāo)記,。

3、講評作業(yè),。

評析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會,，他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類,，無形中又學(xué)習(xí)了5的組成，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記,，幼兒的收獲很多,。

過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢,？

1,、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友,，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5,，然后一起玩炒蠶豆的.娛樂游戲。

2,、交換牌子再進(jìn)行游戲,。

3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了,，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧,！

總評：首先整個活動圍繞蠶豆，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起,，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合,；其次整個活動體現(xiàn)了幼兒自主性、主動性,，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,；另外，活動還體現(xiàn)了趣味性,、游戲化的教學(xué)風(fēng)格,，使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松,。

1,、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動。

2,、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長過程,，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇三

1,、認(rèn)識1"10的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2,、掌握序數(shù)詞,，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽清楚各項活動的規(guī)則,，用過的物品能歸還原處,。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

4、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

1,、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,。

2、小黑板一塊,，粉筆若干,。投影儀

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,，幼兒人手一本,。

2、集體活動

（1）按數(shù)拍手,。

“我們來聽數(shù)拍手,，我報幾你們就拍幾下?！?/p>

（2）認(rèn)識序數(shù),。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的,？我們按順序說說空著的小椅子的位置,。”教師手指第三張空椅子,?！斑@是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置,？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢,？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎,？”（表示物體的位置,，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎,？”老師蓋著第三第六第九張空椅子,?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了,？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

3,、分組活動,。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置,，看看第幾張椅子沒人來,，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,，邊做邊講,，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的,?！?/p>

教師巡回指導(dǎo)。

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,，能區(qū)分時針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時更直觀,、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,，課堂氣氛熱烈,，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀,、大小、顏色不一的時鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識12,、3,、6、9這四個數(shù)字的位置,。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走,。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短,、粗細(xì)辨別時針與分針,。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的`運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個方向走,，叫順時針方向，分針走一圈,，時針走一格,，通過演示，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚,。

在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里,，分針在哪里,。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,，他們來撥一撥整點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因為有了實(shí)際操作，幼兒大多掌握得較好,。

活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個時鐘,，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間,，我就請他來說說‘你是怎么看出來的,？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間,。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間,，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時,，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,，在活動中遵循活動性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過操作活動,、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí),。