作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學(xué)教案篇一

1,、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告,，猜測盒中物品名稱、用途,。

2,、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學(xué)習(xí)用表格記錄分類結(jié)果。

3,、體驗通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂,。

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

［師帶上生日帽］師：小朋友,，你們看看,，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢,？（幼：老師要過生日了）

師：你們猜對了,，我馬上要過生日了?？墒?，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢,，你們愿不愿意送生日禮物給我?。浚ㄓ祝涸敢猓?/p>

（二）通過閱讀盒子包裝信息,，挑選合適的禮物。

師：你們看,，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物,，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物,。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上,。

（三）介紹自己挑選的禮物。

師：哇,，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物?。≌l愿意給我介紹一下,，你為我挑選的禮物是什么,？你是怎么看出來的？

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶,，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察包裝廣告,，了解相關(guān)信息）

師：有的小朋友為我選了鞋子,，我們看看上面的`圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子,？我穿合適嗎,？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）

（四）介紹自己的分類方式,。

師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物,，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類,，你們看,，是按照什么分成幾類,？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

（五）統(tǒng)計每類禮物的數(shù)量,。

師：我們來檢查一下,，你們的禮物是不是都放對了。

師：現(xiàn)在,，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣,。［示范記錄在統(tǒng)計表中］

師：什么禮物選的人最多啊,？什么禮物選的最少,？

（六）為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。

師：除了這個方法,，你們還有其它分類方法嗎,？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組,，商量一下,，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來,。

（七）介紹自己的分類方式,，活動結(jié)束。

師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的,？有哪幾組是用的一種辦法,？

師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物,，周老師今天也有禮物送給你們,，看是什么？（糖果）請享用吧,！

大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學(xué)教案篇二

1,、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法，能運用手指準(zhǔn)確迅速的進(jìn)行計算,。

2,、發(fā)展幼兒的思維能力及應(yīng)變能力，陪養(yǎng)幼兒獨立操作能力,。

3,、能夠遵守游戲規(guī)則愉快參加游戲。

城堡場景布置,，魚,、蘿卜計算題卡，數(shù)字轉(zhuǎn)盤,，數(shù)字卡,，籃子,，釣魚竿，星星貼紙

一,、導(dǎo)入游戲

“今天老師帶小朋友去百寶城奪寶的游戲,，小朋友有信心拿到第一嗎？”

聽音樂愉快的跳到城堡前,。

二,、闖關(guān)游戲

機(jī)器人出現(xiàn)：“歡迎小朋友來到百寶城，進(jìn)城前需要把城門上的算式計算出答案才能夠進(jìn)入,?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒運用手指進(jìn)行快速計算，一一計算出結(jié)果,。

機(jī)器人：“小朋友真聰明,！歡迎你們進(jìn)入百寶城，祝你們玩得開心,！”

三,、老師帶領(lǐng)幼兒參觀城堡的各游戲區(qū)

1、釣魚

用魚鉤從“魚池”里釣魚然后計算出魚身上的算式,，找出相應(yīng)數(shù)字插在算式后面。

2,、拔蘿卜

去地里拔蘿卜,，計算出蘿卜上的算式題找出相應(yīng)數(shù)字卡插入。

3,、快樂轉(zhuǎn)盤

轉(zhuǎn)動加號前后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤然后將兩數(shù)相加算出答案再轉(zhuǎn)動等號后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤找出對應(yīng)數(shù)字,，最后將計算題記錄下來。

老師鼓勵幼兒積極參加游戲,，并從旁指導(dǎo),。

四、游戲結(jié)束

小結(jié)各組的計算結(jié)果,，算對一題得一顆小星星,，看誰最多就是勝利者。

大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學(xué)教案篇三

1,、運用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖游戲,，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

2,、能用清楚的語言表述拼圖內(nèi)容,，進(jìn)一步感知四季特征。

課件《四季拼圖》（加密狗）,，“四季拼圖”操作包材料,。

1,、播放課件（四季圖片）

提問：圖片上是什么季節(jié)，在這個季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？

小結(jié)：春天是萬物生長的季節(jié),，炎熱的夏天有一陣涼爽的風(fēng)吹來就十分舒服，秋天是豐收的季節(jié),，冬天如果下起一場大雪,，就可以堆雪人。精彩的`四季真不錯,。

過渡語：這是哪個季節(jié)的圖片呢,？讓我們一起拼一拼。

1,、游戲："春",、"夏"，與幼兒一起做算式,，用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動到算式上,，正確時圖片就會露出一塊，全部做完就會出現(xiàn)一張完整拼圖,。

2,、提問：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的,？你最喜歡這個季節(jié)的什么,？

小結(jié)：每個人都有自己喜歡的季節(jié)，四季的生活真多姿多彩,。

過渡語：我們拼出了春和夏,。你們想不想自己試試呢？

要求：

1,、幼兒人手一份操作材料包,，通過計算進(jìn)行拼圖游戲。

2,、做好拼圖后,，看圖畫，說一說自己的拼圖上是什么季節(jié),，并說說自己判斷的理由,。

3、和小伙伴一起編編四季小故事,。

大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學(xué)教案篇四

熟練掌握8的分合法

數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

每組5名幼兒,，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌,，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,，將各自的棋子放在起點,，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾,，就向前走幾步,，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體,； 如果走到有圖案的格子內(nèi),，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,， 拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動,，看誰先走到終點,，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行,，誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端,，誰就取得勝利。

活動

1,、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,。

2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走,。

1,、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2,、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3,、幼兒進(jìn)行游戲,，教師巡回指導(dǎo)

4、游戲結(jié)束,，教師小結(jié),。

大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學(xué)教案篇五

1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合,，進(jìn)行計數(shù),，并能正確填寫在格子里。

2,、運用數(shù)字或符號準(zhǔn)確記錄計數(shù)結(jié)果,，試用表格進(jìn)行統(tǒng)計活動。

1,、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜,。

2,、二維表格。

1,、觀察左邊的圖,，講述蔬菜名稱。

小民的媽媽買菜回來了,，你們看看都買了什么菜,？（引導(dǎo)幼兒自由講述菜名，然后個別提問,，最后集體逐個點認(rèn),。）

2、點數(shù)各蔬菜的數(shù)量,，進(jìn)行計數(shù)練習(xí),。

小民媽媽買了幾根黃瓜，幾個茄子,，幾個辣椒,，幾個胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數(shù)一數(shù),。）誰能說說每種蔬菜有多少,？（引導(dǎo)幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量。）有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜,？

1,、觀察右邊圖表，學(xué)看二維表格,。

你們看書中右邊有一個表格,，表格上有什么？你知道表格有什么用,？蔬菜,、顏色標(biāo)記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么,？（教師手指黃瓜,，順著其同排的格子慢慢地滑過去。）第二排表示什么,？（茄子）,，表格上面有綠、紅,、紫,、橘黃色的標(biāo)記，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的`蔬菜全是紅色的,。

2,、分析表格，學(xué)習(xí)填表,。

現(xiàn)在我們知道了蔬菜,、顏色標(biāo)記和空格表示的意思，每個格子都表示一種蔬菜,，想一想格子里的茄子是什么顏色的,？（紫色）讓幼兒說說黃瓜、辣椒,、胡蘿卜是什么顏色的,，應(yīng)該填在哪個格里。

1,、了解填寫表格的具體方法,。

小朋友，你們再數(shù)數(shù),，媽媽各種蔬菜究竟買了多少,，然后根據(jù)蔬菜的顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄，這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會忘記了,。

2,、自由數(shù)數(shù)，填寫結(jié)果,。

3,、交流結(jié)果，互相檢查,。

大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學(xué)教案篇六

1,。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加,、減,。

2。認(rèn)識“＋”,、“－”,、“＝”符號,，理解其意,。

民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片（1,、2,、3、4）,，“＋”,、“－”,、“＝”符號卡片，算式卡（4以內(nèi)的所有算式）,，《幼兒畫冊》

1,。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成 游戲：碰球或?qū)?shù)。例：“對4”的游戲,，老師報“3”,，幼兒要報“1”，合起來是4,?？刹扇擅變哼M(jìn)行挑戰(zhàn)賽，看誰對的又快又正確,。

2,。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加法。認(rèn)識“＋”,、“＝”,。

（1）教師口報應(yīng)用題 師：幼兒園來了一個藏族小朋友，后來又來了兩個維吾爾族小朋友,，現(xiàn)在一共來了幾位好朋友,？（并出示教具）

（2）幼兒回答后，請幼兒說說是怎么樣算出來的,？（先來了1個,，后來又來個2個，一共來了3個小朋友）,。

教師出示卡片,；1、2,、3,，提問：這幾個數(shù)字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對應(yīng)的地方）

（3）出示“＋”和“＝”符號卡片,，并把其放在“1,、2、3”數(shù)字中,，形成算式：1＋2＝3,。 教師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少,，和在一起念1＋2＝3,。我們用這個算式可以表示剛才的事情。

（4）幼兒學(xué)念算式。

（5）練習(xí)4以內(nèi)其他加法算式 教師口報應(yīng)用題,，幼兒選擇正確的算式表示

3,。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的減法。

（1）教師口報應(yīng)用題 師：花園里有4個小朋友在跳舞,，走掉了2個小朋友,，還剩下幾個小朋友呢？ 師：剩下2,，這個數(shù)字式怎么得來的,？

（2）出示“－”，認(rèn)識并理解意義,，形成減法算式,。

師：“－”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情,。 例式：4－2＝2,，幼兒跟著讀。

（4）練習(xí)4以內(nèi)的其他減法算式,。

教師口報應(yīng)用題,，幼兒選擇正確的減法算式表示。

4,。幼兒操作練習(xí),，完成幼兒用書：添上正確的符號，形成算式,。

大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學(xué)教案篇七

準(zhǔn) 備：筆,、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎?

⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶展示幼兒的記錄,，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn),。

準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分,，身長,、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略：

⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡,，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容,。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄,，并用自己的方式記錄自己的生長,。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),。

準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字,。

⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn) 備：幼兒與家長共同探索的記錄單,，實物投影或視頻探頭,。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果,。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn),。

⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動室中,，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣,，加深對數(shù)字的實際意義的理解。

準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物,，視頻探頭,。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀察幼兒收集來的實物,，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?

準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系,，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

組織策略：

⑴提出前一次活動中的問題,，引發(fā)興趣,。

⑵介紹前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題,。

⑷參觀叔叔的汽車,，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途,。

準(zhǔn) 備：筆,，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10,，黑板,，粉筆。,。

組織策略：

⑴觀察數(shù)字卡片,，了解數(shù)字的書寫要求

⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

⑶幼兒練習(xí),，正確地書寫數(shù)字1—10,。

準(zhǔn) 備：數(shù)點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數(shù)字?

⑵按照從小到大的順序讀一讀。

⑶按照從大到小的順序讀一讀,。

⑷按照數(shù)序連線,，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

[page_break] 組織策略：

⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?

⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?

⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù),。

準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖,，學(xué)習(xí)樂器的孩

子們收集的樂譜,。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字,。

(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動)

準(zhǔn) 備：筆,、紙、幼兒收集的廢舊紙盒,、漿糊,、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由交談,，與同伴交流自己的設(shè)想,。

⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計。

⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料,，根據(jù)自己的設(shè)計,、制作一件有數(shù)字的物體。

(此活動分為前后兩次進(jìn)行,，前一次為談話設(shè)計,，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集,、準(zhǔn)備材料的時間)

準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測量工具,。

組織策略：

⑴認(rèn)識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用,。

⑵討論：怎樣測量

⑶探索：我是這樣測量的

(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動)

準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實物,，幼兒自己設(shè)計制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙,、筆,、泡沫板、大頭針,、回形針,、膠帶、積木等)

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?

⑵討論：在哪里辦展覽?

⑶自己動手,，為展覽作準(zhǔn)備(選擇場地,、物品分類、布置展覽等),。

⑷舉辦“有用的數(shù)字”展,。

準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時鐘

組織策略：

⑴小小時鐘展

⑵時鐘是怎樣表示時間的?

⑶自己做時鐘

⑷我設(shè)計的時鐘