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最新幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖二十四篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 21:14:42
最新幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖二十四篇(通用)
時(shí)間:2023-04-10 21:14:42     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。(重點(diǎn))

2,、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況,。(難點(diǎn))

3,、具備初步的自救意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片,。

2、有警察和警車,、醫(yī)生和護(hù)士車,、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入。

師:小朋友,,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。(出示電話)

師:有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的,你們知道有哪些?

二,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,,知道它們的用途。

師:小朋友,,你們看看這是什么號(hào)碼,,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話,,什么車子會(huì)出現(xiàn),,誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。

三,、游戲"怎么辦?""做什么?"

師:現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,,看看說(shuō)得好,這兒有一些圖片,,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,,我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?

活動(dòng)結(jié)束:

師小結(jié):今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),在游戲時(shí)候,,你們的善于思考了問(wèn)題,,而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)快樂(lè)的情感,,知道快樂(lè)的孩子人人喜歡,。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2,、幼兒對(duì)歌曲旋律已經(jīng)熟悉,。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

游戲《爬山》導(dǎo)入

老師和小朋友一起說(shuō)兒歌做游戲:大拇哥,,二拇弟,,中鼓樓,四兄弟,,小妞妞,,來(lái)爬山,爬呀爬呀爬上山,。耳朵聽(tīng)聽(tīng),,眼睛看看,鼻子聞聞,,嘴巴嘗嘗,,咯吱一下。(小朋友相互咯吱,,或者老師咯吱)

二,、基本部分

1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,,哈哈哈哈,,咯咯咯……

2、談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)話為什么笑的這么開(kāi)心?

3,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事,。

幼兒和老師小朋友一起分享開(kāi)心的事。

小結(jié):小朋友都是快樂(lè)幸福的小寶貝,,每天有那么多開(kāi)心的事,,笑呵呵的,,真可愛(ài)。

4,、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽,,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時(shí)候會(huì)那么開(kāi)心的笑?

小結(jié):大家一起生活,真幸福,,會(huì)有很多開(kāi)心的事情,,小朋友真快樂(lè),真幸福,。

5、老師和小朋友一起唱快樂(lè)的歌,。

(1)老師說(shuō):“___,___(幼兒名字),,你是怎樣笑的呀?笑給大家聽(tīng)一聽(tīng),,笑給大家聽(tīng)一聽(tīng),?!庇變夯卮穑骸拔?,我是這樣笑的呀,,大家一起笑一笑,大家一起笑一笑,。“邊說(shuō)兒歌邊拍手,。

(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,老師演唱,,幼兒回答笑聲。

(3)幼兒和老師一起演唱,,老師叫到誰(shuí)的名字,大家就跟著學(xué)他的笑聲。

三,、結(jié)束部分

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂(lè)!

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步,、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”),。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

3,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

5、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

2、實(shí)物跳跳糖若干,,玩具電話一部,。

3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴,。

4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題,。

師:你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),,你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地、酸酸地,、還會(huì)跳……),。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。

二,、學(xué)跳三個(gè)舞步,。

1、師:你們唱得都很好聽(tīng),,那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的,。(隨音樂(lè)任意跳)

2、師:都跳得不錯(cuò),,剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,,(雙腳蹦跳步),,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,,兩只腳一起往上跳,,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),,你們學(xué)的真快,,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳,(邊哼邊跳兩遍),。

3,、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,,他是把一只腳提起來(lái)跳的,,也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,,另一只腳輕輕跳起,,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

4,、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,,動(dòng)作要輕,,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍),。

5,、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來(lái)試一試,,你們幫我拍手唱歌,,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手,,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

6,、師:開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了,。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,真象?,F(xiàn)在,,我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,,邊唱邊跳,,注意自己的表情)。

三,、游戲,。

1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽(tīng),,什么聲音?(電話響起,,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話,他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,,你們?cè)敢鈫?那我們就來(lái)打扮一下,我呢,,就打扮成跳跳糖姐姐,,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā)),。

2,、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,,在它嘴巴里跳舞一定很好看,,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,,可分男女表演)

四,、聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束活動(dòng),。

師:“巨人”說(shuō),你們表演的都很棒,,大家都累了,,我們一起來(lái)放松放松,回家休息休息吧,。(聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),,結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇四

活動(dòng)目標(biāo):

2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3,、能專心傾聽(tīng)別人講話及大膽講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、教學(xué)試驗(yàn)材料:各種能沉,、浮的物品(玩具,、小木塊、勺子等),,大容器7個(gè),、記錄表等。

2,、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:沉,、浮。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、猜測(cè)活動(dòng):

3,、讓幼兒大膽猜測(cè)其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。

二,、幼兒操作活動(dòng):感知“沉”,、“浮”現(xiàn)象。

1,、第一次實(shí)驗(yàn):幼兒把物品放進(jìn)水里,,看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?。

2,、第一次記錄:記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。

3、交流:幼兒相互交流第一次猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,探索自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致,。

三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái),。

1,、這些物品寶寶,他們?cè)谒镉械氖浅恋?、有的是浮的,,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫瑒?dòng)動(dòng)你們的小腦筋,,你有沒(méi)有辦法使原來(lái)沉在水底的東西浮起來(lái),,使浮起來(lái)的東西沉到水底?等玩好的時(shí)候啊,再把你的方法告訴我們,。

2,、幼兒操作改變物體的沉浮,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法3,、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的?成功了嗎?

幼兒:沉下去的東西請(qǐng)沉的東西幫忙會(huì)沉下去,,要請(qǐng)浮的東西幫忙才會(huì)浮起來(lái)教師小結(jié):浮的東西可以幫助沉的東西浮起來(lái);沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,而且和物體的輕重、大小有關(guān)四,、經(jīng)驗(yàn)遷移水有很多神奇的力量,,但是水太大了,也會(huì)給我們帶來(lái)危害,,發(fā)大水的時(shí)候(圖片),,我們周圍的東西都沉到了水里,我們?nèi)艘矔?huì)沉到水里了,,這個(gè)時(shí)候,,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆,、木頭,、船等圖片)五、結(jié)束小結(jié),。

科學(xué)家很聰明的,,他們運(yùn)用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇,,可以使我們?nèi)嗽谒镒邅?lái)走去,,我們小朋友長(zhǎng)大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇五

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,,綠燈行的道理,。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴,,并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),,從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒知道汽車撞人,,人會(huì)受傷,、甚至?xí)劳觥?/p>

2、多媒體課件,。

3、自制的紅綠燈,、布置公路場(chǎng)景所需的道具,。

預(yù)設(shè)過(guò)程

(一)設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。

1,、師:今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事,,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎?(幼兒討論)

2、認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈",。

師:原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路,,沒(méi)有走斑馬線,才發(fā)生了車禍,。那什么是斑馬線?你們認(rèn)識(shí)嗎?

(1)認(rèn)識(shí)斑馬線,。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié):斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的,所以也叫"人行道",。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線,,這樣我們就更安全。

(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈,。

(出示紅綠燈)孩子們,,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停,,綠燈亮?xí)r行人才可以通行,。

(二)安全過(guò)馬路的方法

1、看一看人們過(guò)馬路的情景圖片師:"剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈,,是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題,,啟發(fā)幼兒思考:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。

2,、說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師:"那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路,,才不會(huì)發(fā)生這樣的事?"(出示正確過(guò)馬路的圖片)

小結(jié):在過(guò)馬路的時(shí)候,小孩子要和大人陪伴,。一定不能闖紅燈,,闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走,,而且還要左右看一看,,最后走在斑馬線上過(guò)馬路。

3,、播放動(dòng)畫--我會(huì)過(guò)馬路,,再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí)。

(三)游戲--看圖片說(shuō)對(duì)錯(cuò)交代玩法:幼兒分成兩隊(duì),,男孩一隊(duì),,女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片,,讓幼兒快速搶答,,說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對(duì)的一組為勝,,并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒!

(四)呼應(yīng)身邊人遵守交通規(guī)則小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家,告訴你得爸爸媽媽,、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人,,小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的,要大人相伴,。不管是大人,,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!

延伸活動(dòng):

與幼兒一起玩"交通"游戲,。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落,。

(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),,兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,,一個(gè)管汽車)

(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,,交通警察給予罰單。

(4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況,。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇六

【設(shè)計(jì)思路】

中國(guó)水墨畫,是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),,在幼兒園開(kāi)展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練,、概括的特色,,用毛筆蘸墨畫畫,。可大可小,,可粗可細(xì),,可干可溫,揮灑自如,,變化無(wú)窮,,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,,他們觀察事物的能力也有明顯的提高,。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動(dòng)物,,教他們畫小雞,,比較容易,幼兒學(xué)得快,、學(xué)得牢,,也學(xué)得輕松,。很適合幼兒作畫大膽,構(gòu)思夸張的特點(diǎn),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,、中鋒勾線和畫圓點(diǎn),表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖“群雞”,,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

2,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅,。

3、操作材料“小雞”,,活動(dòng)貼絨小雞,、宣紙。墨汁,、毛筆,、洗筆瓶、抹布等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣,。

1,、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,讓小朋友觀察,,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),、圓圓的頭,、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”:提問(wèn):你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,,理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài),,充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3,、出示動(dòng)貼絨小雞,,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞,。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1,、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來(lái)畫小雞,。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫的。

2,、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,,翅膀比頭畫得大一點(diǎn),,再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,,肚子和爪子,,最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三,、交代要求,,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像,,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像,。游戲:“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議:

教師的活動(dòng)小雞是磁性的,,便于教師和幼兒操作,。

活動(dòng)延伸:

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,,鞏固小雞畫法,。

2、班級(jí)養(yǎng)植角,,飼養(yǎng)小雞,。

3,、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,,并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè),。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

發(fā)型圖、人手一份小羊圖,、蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,,三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真熱鬧,,羊村里住著許多小羊,可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,,有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊,,這可怎么辦呢?小羊們說(shuō):“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?!焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意,,急急忙忙就出門了,你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己,,讓大灰狼認(rèn)不出,,這樣狼就抓不到羊了。

二,、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,,理發(fā)師:“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊:“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,嚇跑大灰狼,?!?/p>

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子:食指哥哥碰碰頭,大家變成好朋友,,就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā):理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)討論:三角形畫法

先畫一根斜斜的刺,,再畫一根斜斜的刺,,見(jiàn)面碰碰頭,,最后拉拉手。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā),,夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水,讓卷發(fā)更好看,。

小結(jié):三角形的夾子本領(lǐng)大,,可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,,嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形、圓形,、方形,、半圓形各種卷發(fā),真漂亮!

三,、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片,,都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形,、方形,、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā),你們想辦法幫一幫小羊們,,讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到,,把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。

指導(dǎo)語(yǔ):夾夾夾,卷卷卷,,我給小羊燙卷發(fā),,頭部尖尖三角形,身體羊毛發(fā)型多,,保護(hù)自己本領(lǐng)大,。

四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品,,體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)

1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。

2,、故事延續(xù):喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),,大灰狼認(rèn)不出小羊,一只羊都抓不到了,,于是灰溜溜地逃跑了,,羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。

提問(wèn):什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人,,扎人)

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問(wèn)題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;

2,、理解并遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、花生和小圈若干,、花生地(9格卡紙底座4個(gè)),、骰子(點(diǎn)子)2只。

2,、磁性板、記錄紙,、紅色點(diǎn)子,。

活動(dòng)過(guò)程

一、體驗(yàn)"種花生"游戲

1,、交代玩法與規(guī)則

(1)引發(fā)猜測(cè):你覺(jué)得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法:

請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生,。每塊地里只能播種4顆花生,

滿4顆花生后,,用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種;如果花生數(shù)量超過(guò)4顆,,必須重新播種。

(3)宣布規(guī)則:

根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種成功,,超過(guò)4顆花生必須重新播種。

2,、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪流擲骰子種花生;

(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法,。

3、歸納:原來(lái)種花生的辦法很多,??梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,

也可以將花生分一分播種到2塊,、3塊地里,,這樣就能很快完成播種任務(wù)。

(比如:5顆花生可以……)

二,、比比哪隊(duì)花生種得快

1,、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

(1)玩法:

幼兒分成紅黃兩隊(duì),,一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

(2)最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

(3)規(guī)則:同第一次

三,、活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)

1,、思考:

(1)你覺(jué)得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生,,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

·難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法,。

·物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙,、小松鼠,、兔子、雞,、鴨,、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,,場(chǎng)地布置(樹(shù)洞,、泥洞、雪地,、“南方”),。

活動(dòng)過(guò)程

一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬,。

1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,,提問(wèn):故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

2.游戲:給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

①讓幼兒操作動(dòng)物卡片,,在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方,。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛,、冬眠,、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

3.表演游戲:小動(dòng)物過(guò)冬,。

幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子,、青蛙、燕子、雞,、鴨等),,聽(tīng)教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方:

①誰(shuí)不怕冷,,還在雪地上跑來(lái)跑去?

②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?

③誰(shuí)躲在家里吃東西?

④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

二,、關(guān)心動(dòng)物的生存。

①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?

②我們是怎樣過(guò)冬的?

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,,使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

2,、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-動(dòng)植物.人物,。

2,、雙面膠,磁性板,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小圖片及各種材料,引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望,。

1,、教師:春天真美麗,這里有許多小朋友自己涂,、剪的秋天的花和果樹(shù)、人和動(dòng)物的圖片,,

我們來(lái)把這些小圖片放在板上,,看畫講故事,好嗎?

2,、討論:我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二,、幼兒動(dòng)腦,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1,、請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng)。

(可以用糨糊貼,,大頭針釘,。)

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定,,并注意畫面的安排,。

教師注意觀察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,,并討論在什么板上用什么方法,,哪些方法不能用。

4,、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,,并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1,、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族,,初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭,。

2,、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國(guó)民族文化的豐富多彩,。

3,、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化,培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神,。

重,、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)別民族,了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;

2、訪問(wèn)身邊的人是什么民族的,,做好記錄,。

3、教學(xué)課件,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、說(shuō)“家”導(dǎo)入,引出課題

1,、(出示“家”字)誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

2,、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家,,這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹,,由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國(guó),。

3,、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個(gè)民族是一家)

二,、總覽五十六個(gè)民族,,引起興趣,。

1、課件出示五十六個(gè)民族動(dòng)畫,,引起興趣,。

2、說(shuō)說(shuō):看了五十六族兄弟姐妹,,你有什么感想?

三,、從身邊出發(fā),匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族,。

1,、說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的。

2,、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友,。(貼民族小圖片)

四、暢談所知,,認(rèn)識(shí)民族,。

1、小組里面先交流,,在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,,并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō)。

2,、進(jìn)行師生,、生生互動(dòng)交流。教師參與,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn),。

(課件出示中國(guó)版圖,隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖,。)

3,、談感受:如果有機(jī)會(huì),你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客,,為什么?如果那個(gè)少數(shù)民族的小朋友到我們這兒,你會(huì)怎么做?

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),,知道牙齒健康的重要性。

2,、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、電腦,、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2,、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動(dòng)過(guò)程:

1,、觀察牙齒,引出課題,。

請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,,有什么發(fā)現(xiàn)?

“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?

2,、了解齲齒形成的原因,。

(1)帶著問(wèn)題看視頻。

提問(wèn):齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因,。

(3)了解齲齒的危害,。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法,。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法

b.觀察圖片學(xué)習(xí),。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。

老師總結(jié):不想得齲齒,,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,

堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒,。

活動(dòng)結(jié)束:

老師表演快板詩(shī),。

《預(yù)防齲齒》:

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸,

健康的牙齒人人需要,,

小朋友要記牢,,

不想得齲齒一定要做到:

牙齒早晚正確刷,

飯后漱口要干凈,,

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅(jiān)持能做到,,

牙齒肯定會(huì)健康。

牙好,,胃口就好,,

吃嘛嘛香,身體倍棒!

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想,。

2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。

3,、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,、彩筆、油畫棒,、水彩顏料,、紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,,引發(fā)興趣

1,、師:你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜!有位老公公,,一副圓臉龐,。有朝一日不見(jiàn)它,不是下雨就刮風(fēng),。(太陽(yáng))

2,、師:對(duì)!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽(yáng)。

3,、師:孩子們,,今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧!

4,、師:誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?

師小結(jié):太陽(yáng)的家在天上,,他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng),。

二,、觀察圖片,交流想法

1,、師:太陽(yáng)公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng),,夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我,他哭著對(duì)我說(shuō):“看看你們班的孩子們,,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,,而我總是這一件衣服?!蔽覍?duì)他說(shuō)“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,,你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊?(想)

2,、師:那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō),。

3、師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō),,你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?

4,、師:咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧!(出示圖片,供幼兒欣賞),。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫出來(lái)的,。

5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆,、油畫棒,、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服,,動(dòng)手吧!

三,、幼兒操作,教師指導(dǎo),。

1,、幼兒動(dòng)手操作

2、教師巡回指導(dǎo),。

四,、師生評(píng)價(jià),體驗(yàn)樂(lè)趣

1,、展示幼兒繪畫作品,,師生評(píng)價(jià)。

2,、師:幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看,,你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮,太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說(shuō):謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離,、躲避、求救等多種自救方法,。

2.能正確撥打火警電話119,,面對(duì)火災(zāi)不慌張,積極動(dòng)腦想辦法,,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。

3.感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報(bào)道,、消防員救火,、火災(zāi)求生法),、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標(biāo)志若干。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)講述"亮亮家火災(zāi)"事件,,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻,。提問(wèn):亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?

(2)播放消防員叔叔救火視頻,。提問(wèn):消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果,。

2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

(1)提問(wèn):為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件,,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,,說(shuō)出生活中不能做的事。

3.通過(guò)多種形式,,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護(hù),,懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著,、冷靜,積極想辦法,。

(1)通過(guò)交流,,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

① 幼兒相互交流宣傳畫,,說(shuō)出自己知道的自救方法,。

② 教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員,。

③ 通過(guò)圖片(電梯,、樓梯、窗戶,、安全通道)判斷,,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),從安全出口撤離最安全,,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志,。

④ 幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法",進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性,。

(2)通過(guò)實(shí)地演練,,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

① 用濕毛巾捂住口鼻,,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

② 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離,。

(3)創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí),如何正確躲避,。

① 提問(wèn):當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),,應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

② 演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

(4)講述故事,,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動(dòng)腦想辦法,。

① 教師講述"婷婷火場(chǎng)自救"小故事,。

② 提問(wèn):面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③ 運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。

4.觀看公益片"我們快樂(lè)成長(zhǎng)",,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

請(qǐng)幼兒觀看公益片,,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子,。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙,、水彩筆。

2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔,、小狗,、大象、長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入活動(dòng),,激起幼兒興趣,,引出課題“房子”

1.老師:小朋友,你們看,,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了

幼兒:小兔,、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

2.老師:咦,,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?

小兔,、小狗、大象,、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō):“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,,你們?cè)覆灰庠敢獍?

二,、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1. 老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):

小兔:小朋友,,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧,。

小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子,。

大象:我最喜歡去旅行,,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子,。

2.老師:小朋友,,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,,我們班的小朋友可熱心了,,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧,。(小朋友,,跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))

3.老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子,。(高高的,、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂,、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方,、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧,。

(用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小狗,、大象,、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

三、 幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),,并引導(dǎo)幼兒用直線,、曲線、波浪線,、或者用大面積的色塊裝飾房子,。

四.請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

五,、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子,。

六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,,良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣,,使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,,能區(qū)分時(shí)針,、分針,,學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

3,、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字,、符號(hào),、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。

難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針),。

2,、制作小時(shí)鐘的材料(人手一份):圓形硬紙板,長(zhǎng)短針材料;圖釘,、彩筆,、剪刀、橡皮泥等,。

3,、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘,日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,,知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情,。

四、活動(dòng)課時(shí):1

五,、活動(dòng)過(guò)程:

1,、導(dǎo)入

游戲?qū)牖顒?dòng),引起幼兒興趣,。

2,、展開(kāi)

(1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望,。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表上有時(shí)針和分針,,短的是時(shí)針,長(zhǎng)的是分針,,還有表示時(shí)間的數(shù)字,。

(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),。分針指向12,,時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整,分針指向6,,時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,,就是半點(diǎn)。

(3),、幼兒自制鐘表,。

(4)、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園的一天,。幾點(diǎn)鐘做什么事情,,然后正確地?fù)茜姳?,看誰(shuí)撥得又對(duì)又快,并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間,。

(5),、幼兒制作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時(shí)間表。請(qǐng)幼兒用文字,、圖畫及符號(hào)等形式表征活動(dòng),,用畫鐘表表示具體時(shí)間。

3,、結(jié)束

幼兒陸續(xù)畫完,,相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。

六,、延伸

布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《我有一雙小小手》歌曲

活動(dòng)過(guò)程:

一,、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。

十個(gè)好朋友,你有我也有,。

五個(gè)在左,五個(gè)在右,。

只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口。

二,、認(rèn)識(shí)自己的手,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問(wèn):小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

2,、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名,。

(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事,。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話呢,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀),。噢!它們?cè)谡f(shuō),小朋友都有好聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?"

(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說(shuō)"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒(méi)有名字了,。哎,小朋友,沒(méi)有就是無(wú),那么我們就叫它無(wú)名指吧!"

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、做"玩手指"游戲,。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指"彎下去"或"站起來(lái)",練習(xí)手指的靈活性。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說(shuō)一句話,。

三,、活動(dòng)延伸

1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說(shuō)指名,。

2,、開(kāi)展"我的小手真能干"活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十八

活動(dòng)要求

1,、通過(guò)玩大積木,,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、花若干盆放于場(chǎng)地一邊,小紅旗2面,、水桶8個(gè),、盛滿水的大盆4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊分散玩積木,。

師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,、最安全,。(幼兒嘗試練習(xí))

二,、基本部分

1、集中演示,。

師:哪位小朋友來(lái)介紹一下,,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,,間隔跳,幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走,、跳等)

2,、再次分散練習(xí)。

師:請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法,。

3,、傳送大積木,。

幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間,并排成“十”字形四路縱隊(duì),。

聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”,,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個(gè)傳一個(gè),,看哪個(gè)小組傳得快,。

4、游戲“給花澆水”,。

場(chǎng)地布置:

ooooo|……小……|小

ooooo||

ooooo|……河……|花

ooooo||

師:(1)前面有一條河,,小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河?

(幼:用大積木搭座橋)

(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好,。

(幼:積木間隔著擺放)

(3)請(qǐng)小朋友試著過(guò)小橋,。

(幼兒嘗試練習(xí))

(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡,。

(5)交待玩法:今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水,第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水,,然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋,,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來(lái),,把桶傳給第二個(gè)幼兒,,再以此類推。

(游戲玩2次,,給獲勝方一面小紅旗)

三,、結(jié)束部分

1,、小結(jié)游戲情況,,表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過(guò)河的幼兒,。

2,、放松活動(dòng):放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當(dāng)成小船,,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作,,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十九

識(shí)字《蕩秋千》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》,。

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲,。

3,、 認(rèn)識(shí)漢字“秋千”,、“像”。

材料準(zhǔn)備:

1,、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡,。

2、《字寶寶樂(lè)園》第二冊(cè)(人手一本),,錄音機(jī),,磁帶

活動(dòng)內(nèi)容:

1、欣賞畫面并提出問(wèn)題

觀察問(wèn)題:

(1)圖中有什么?

(2)兩個(gè)小娃娃在做什么?

(3)小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)秋千?在哪里玩過(guò)?

收書(shū),。出示字卡:聽(tīng)音樂(lè)收書(shū),。

常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書(shū),。

(4) 聽(tīng)讀:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧,。(聽(tīng)錄音磁帶)

常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽(tīng),,眼睛看書(shū)不出聲”,。

(二) 出示大范例,幼兒跟讀,。

老師呀把小朋友書(shū)上的字寶寶變大了,,把他們請(qǐng)到黑板上來(lái)了,請(qǐng)小朋友看黑板,,跟叔叔阿姨一起讀吧,,要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽(tīng)哦!

(三) 游戲

小朋友剛才聽(tīng)了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板,。

游戲一:什么字寶寶不見(jiàn)了?(在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,,什么漢字不見(jiàn)了? )

游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

(四) 結(jié)束活動(dòng)

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室),。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律,,學(xué)習(xí)不同的排序方法,。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,,增強(qiáng)觀察,、分析、比較能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件;幾何積木,、吸管等操作材料;展示版塊

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀看ppt1,尋找“abab”的規(guī)律,。

1.進(jìn)入活動(dòng)室

“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),,邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,你們?cè)敢鈫?那我們出發(fā)了,?!?/p>

2.幼兒入坐

“小朋友們,體育館到了,,請(qǐng)找一個(gè)座位坐下來(lái)吧!”

“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧,,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

3、幼兒觀察并進(jìn)行表述,,如運(yùn)動(dòng)器械皮球(同色)是按照“大的,、小的、大的,、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的,、紫的、紅的,、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長(zhǎng)方形、三角形,、長(zhǎng)方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等,。

小結(jié):

運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,,有按照長(zhǎng)短排列的,、有按照大小排列的,、還有的按照顏色進(jìn)行排列,,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看ppt2,,探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律,。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了,,小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了,,瞧,,首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員,它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來(lái),。都是什么小動(dòng)物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些小兔小羊,,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

2,、接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員,,它們也微笑著向我們走來(lái)。(教師逐組出示:“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些松鼠松鼠猴,,讓你幫他們接下去排,,應(yīng)該是怎么排序?

3、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員,,只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來(lái),。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些象熊河馬,讓你幫他們接下去排,,應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎(jiǎng)品,,再現(xiàn)物體的序列。

1.小朋友們真會(huì)觀察,,發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律,。真棒!現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽,馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了,,大老虎給我們傳來(lái)了一個(gè)緊急消息,,獎(jiǎng)品還沒(méi)準(zhǔn)備好,要請(qǐng)我們來(lái)幫忙,,你們?cè)敢鈫?不過(guò),,他有一個(gè)要求,要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)制作獎(jiǎng)品,,你們可以嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品,。如:a,、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;b、用吸管制作項(xiàng)鏈;

3,、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品,。

孩子們,把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來(lái)展示給大家看看吧,,并向大家說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,,還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng),。

(五)活動(dòng)延伸,。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行,。

2,、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn),自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,,體驗(yàn)規(guī)律的美感,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一

設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)來(lái)源于生活,來(lái)源于孩子,,一次桌面游戲中,,雅雅先用皺紋紙做成小朋友,然后拿起沙紙,,在上面畫上很多的線條,,和星星嘀咕著像是在商討什么,我走過(guò)去聽(tīng)到星星說(shuō):雅雅你看這是三角形,。雅雅說(shuō):是的,,還有正方形,就這樣兩人其樂(lè)融融的找線條里的形狀,。因此,,我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》,指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,,能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線、面以及簡(jiǎn)單的圖形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,。我選擇了用不規(guī)則線條來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,,提高幼兒的欣賞能力,以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為:1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,,組合線條大膽添畫。2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫線條,難點(diǎn)是組合線條大膽添畫,。

二,、教法和學(xué)法。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,,達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一,。基于此,,我采用的教學(xué)方法是:直觀演示法,、激勵(lì)法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子,,采用的是自主,、探究、觀察,。

三,、教學(xué)過(guò)程。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),,解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),,我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。一,、學(xué)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,,激發(fā)孩子的想象力,瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,,讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,,大膽添畫。如:三角形像什么?添上眼睛,、魚(yú)鰭,、尾巴就變成什么啦!(小魚(yú))。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。原來(lái)線條里面藏著這么多秘密,我們也來(lái)變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作,。第四環(huán)節(jié)作品展示,,提升幼兒的想象力,把好的作品讓幼兒看一看,,說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,組合線條大膽添畫,。

2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記號(hào)筆,、素描紙

活動(dòng)過(guò)程:

1.學(xué)畫線條,。

師:這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰(shuí)來(lái)試試?

2.組合線條大膽添畫。

師:這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛,、魚(yú)鰭,、尾巴就變成小魚(yú)啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?

3.幼兒創(chuàng)作。

師:你想來(lái)變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,,是巡視,。

4.作品展示。

教師把好的作品讓幼兒看一看,,說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二

[教材簡(jiǎn)解]

本次活動(dòng)的取材來(lái)源于幼兒的生活,,幼兒在活動(dòng)中了解了生活中常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象——三角架,。用小木棒、橡皮泥,,通過(guò)游戲引發(fā)幼兒探究,,再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐,在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探究當(dāng)中,,擴(kuò)大了幼兒探究的空間,。活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用小木棒將橡皮泥撐起來(lái),,讓他們有個(gè)思考的空間,,在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來(lái),這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣,,第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換。

[設(shè)計(jì)理念]

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,,但是孩子們可能關(guān)注得比較少,,有時(shí)候就算見(jiàn)到了也不一定會(huì)注意它、探究它,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),,我看到孩子們?cè)谕婺景舻臅r(shí)候無(wú)意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒(méi)有倒下,孩子們對(duì)此很驚奇,,于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法,,試圖通過(guò)幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。而對(duì)于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,我有意識(shí)地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求,,讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,,從而獲得共同發(fā)展,。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性,。

2.在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題,。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.游戲棒,、橡皮泥、扭扭棒,、竹簽,、鈴鼓等。

2.課件,。

[教學(xué)過(guò)程]

一,、出示游戲棒和橡皮泥,初次嘗試用筷子把彩泥撐起來(lái),。

1.出示游戲棒和橡皮泥,。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

(2)看誰(shuí)能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎希虢邮芴魬?zhàn)嗎?(想)那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試,,可以多選幾根游戲棒哦,,然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里,插完后要稍稍調(diào)整角度,,松開(kāi)手試試會(huì)不會(huì)倒,,會(huì)倒就說(shuō)明還沒(méi)有成功,還需要在繼續(xù)試,,如果能撐起來(lái)不倒,,說(shuō)明你成功了,那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng),,人走到座位上休息一下,,好嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看。誰(shuí)能用游戲棒把橡皮泥撐起來(lái),,讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?看看你用了幾根筷子?

2.幼兒自由嘗試,,教師指導(dǎo),。

3交流嘗試結(jié)果。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)的?

(2)師:誰(shuí)來(lái)介紹下,,你成功了沒(méi)有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)的?你是用什么辦法讓筷子起來(lái)的?上面怎么插的?下面呢?

(3)教師小結(jié):我們?cè)谧龅臅r(shí)候,,每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間,要靠靠攏,,高度一樣高,,下面呢,要分分開(kāi),,才能將橡皮泥撐起來(lái)的哦,。(比較幼兒的作品,根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開(kāi)才能站起來(lái))【評(píng)析:“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,,但是孩子們可能關(guān)注得比較少,,有時(shí)候就算見(jiàn)到了也不一定會(huì)注意它、探究它,。我利用孩子們?cè)谕嬗螒虬舻倪^(guò)程中提出游戲目標(biāo),,要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合,使在沒(méi)有外力的情況下直立著靠在一起不倒下,。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中先試,,在試試玩玩中對(duì)于結(jié)果也很驚奇?!?/p>

二,、第二次探索,嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái),。

1.交代操作要求,。

師:剛剛大部分小朋友都成功了,沒(méi)成功的也不用灰心,,等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來(lái)我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽(tīng)清楚了:我想請(qǐng)你們?cè)囈辉?,用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)?是要比一比誰(shuí)用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索,,教師指導(dǎo),。

3.交流操作結(jié)果。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)了?(3根)有沒(méi)有比3根更少的了?

4.小結(jié),。

我們發(fā)現(xiàn),,圍繞一個(gè)中心點(diǎn),把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,,就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來(lái),。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“三腳架”,。

【評(píng)析:第二個(gè)環(huán)節(jié)中,,我提出用最少的小棒使其站起來(lái),,很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來(lái)操作,對(duì)活動(dòng)越來(lái)越感興趣,。這一系列操作活動(dòng)試圖通過(guò)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。】

三,、介紹各種“三腳架”,,結(jié)合生活,談?wù)勅_架的作用,。

1.人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,,在生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三腳架?它有什么用?

2.用課件演示各種三腳架。

老師帶來(lái)了幾張圖片,,看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來(lái)?(請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師:看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,,這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師:那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,,有了這個(gè)三腳架啊,,就可以把紙架在上面畫畫了,很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師:看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,,它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳,。(4)(出示多層三腳架)師:這個(gè)呀是多層三腳架,它的每一層都可以用來(lái)放一些生活用品,,可以放很多東西,,不占地方,非常方便,。(5)(出示架子鼓圖片)師:看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來(lái)的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,,所以叫它架子鼓。

【評(píng)析:通過(guò)幼兒自主探索,,發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理,,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”,,提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。幼兒在觀察過(guò)程中,既理解,、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),,又體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣、成功的喜悅,,從而激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,。】

四,、用三腳架原理制作“架子鼓”,,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1.介紹材料及制作要求。

這里有一些竹簽和扭扭棒,,請(qǐng)你們用“三腳架”的原理,,三人合作制作一個(gè)鼓架,把鈴鼓撐起來(lái),。一個(gè)人拿住竹簽,,一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊,注意要多扭幾圈,。再把三根竹簽撐開(kāi)來(lái),,擺成三腳架的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范)【評(píng)析:中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗(yàn),,但合作的能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以鞏固和提高的,。而對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,老師也有意識(shí)地在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了合作的要求,,讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,從而獲得共同發(fā)展,?!?/p>

2.幼兒操作,教師指導(dǎo),,提醒幼兒一定要把竹簽扎緊,。

3.展示作品,請(qǐng)幼兒演奏,,感受成功的樂(lè)趣,。

【評(píng)析:《綱要》指出:幼兒園“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)就充分體現(xiàn)了教師對(duì)這一要求的理解。在整個(gè)活動(dòng)中,,幼兒的自主操作貫穿始終,。在活動(dòng)中對(duì)操作結(jié)果的總結(jié),都充分尊重了幼兒的主體地位,,為孩子創(chuàng)造了更多的思考探究的空間,,讓孩子做活動(dòng)的主人,從而真正成為了孩子活動(dòng)的支持者、合作者和引領(lǐng)者,。幼兒在合作操做過(guò)程中,,既理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),,又體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣,、成功的喜悅,從而對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣也更濃了,?!?/p>

五、延伸活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒回家再找找還有哪些有用的三腳架,,用“三腳架”的原理還能做出哪些有用的東西。

活動(dòng)反思:

幼兒科學(xué)教育通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,,激發(fā)幼兒探索的欲望,,從而使孩子從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),。對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)如下:

1,、兩個(gè)探究和兩個(gè)遞進(jìn),兩個(gè)探究分別是開(kāi)始部分幼兒在教師的引導(dǎo)下的引導(dǎo)探究和活動(dòng)主體部分的幼兒的自主探究,。兩個(gè)遞進(jìn)是開(kāi)始部分孩子進(jìn)行第一次探究完了之后教師的階段小結(jié)和結(jié)束部分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的梳理提升小結(jié),。讓幼兒深入討論,,相互交流獲得正確認(rèn)識(shí),。讓幼兒在集體討論中,聽(tīng)取別人的意見(jiàn),,用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題,,學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,提問(wèn)的方式主要有三種:a,、開(kāi)放式提問(wèn);b、遞進(jìn)式提問(wèn);c,、自由式提問(wèn),。提問(wèn)剛開(kāi)始難度不大,層層遞進(jìn),,由淺入深,。重點(diǎn)是讓幼兒參與,營(yíng)造一個(gè)輕松民主的交流氛圍,。

2,、科學(xué)活動(dòng)中,我為孩子提供豐富的操作材料,,有了物質(zhì)幫助,,我再進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo),,孩子在進(jìn)行大膽探究后會(huì)找到答案的。這樣孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)才能得到提升,,并且記得牢固,。

獲得成功的快樂(lè),培養(yǎng)一個(gè)會(huì)運(yùn)用知識(shí),,會(huì)生活的人,,才是教學(xué)的真正歸宿。為了把新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)再應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)生活中去,,我安排了最后一個(gè)“制作架子鼓”的環(huán)節(jié),。讓孩子真正已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)、會(huì)運(yùn)用知識(shí),,更多的時(shí)候,,我們還是要在日常生活中讓孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,真正做到學(xué)以致用,。真正做到科學(xué)經(jīng)驗(yàn)從生活中來(lái),,再用到生活中去,在生活中檢驗(yàn),,再發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,引發(fā)新的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十三

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲,。

2、能與同伴合作共同玩球,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、大小不一,種類不同的球若干,,如排球,、乒乓球、網(wǎng)球,、籃球,、足球、皮球等,。

2,、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等,。

3,、自制獎(jiǎng)牌若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng),,幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作,。

二、基本部分

1,、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演,。

播放錄像,幼兒邊看教師邊講解,。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的,、會(huì)滾動(dòng)的球。

2,、我們的活動(dòng)室里有許多球,,我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,,請(qǐng)幼兒自由模仿,,滿足幼兒的模仿欲望,。

3,、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法,。

4,、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5,、給球搬家

6,、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,,如用兩手心托球,、用手背托球、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲:胸夾球

(5)集體游戲:背夾球

(6)闖關(guān)游戲,,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

三、結(jié)束部分

做放松活動(dòng),,離開(kāi)活動(dòng)室,。

幼兒園中班常規(guī)安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2,、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護(hù)意識(shí),,適量食用生冷食品,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)掛圖,。

2、活動(dòng)前排好情景劇,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、導(dǎo)入:講故事。

師:夏天到了,,奇奇可高興了,。他最喜歡夏天,因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,,可是現(xiàn)在他不敢多吃了,,這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演),。

2,、展開(kāi):觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖,,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,,教師提問(wèn)。

提問(wèn):_奇奇一天里吃了哪些食品,,這些食品有哪些特點(diǎn)?

_然后發(fā)生了什么事?

_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述:

奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,,吃了很多冰西瓜,,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,,醫(yī)生說(shuō):“生冷食品會(huì)刺激腸胃,引起急性腸胃炎,?!逼嫫嬲f(shuō):“我以后再也不吃那么多冷飲了?!?/p>

3,、討論:夏天怎樣消暑?

(1)師:夏天,,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜,、喝冷飲,,怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

(2)請(qǐng)幼兒分組討論。

4,、總結(jié):夏天吃生冷食品要適量,,在家聽(tīng)大人的話,按照大人的規(guī)定食用生冷食品,,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃,。如果覺(jué)得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,,代替食用生冷食品,。

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