作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班幼兒園教案篇一

1．在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小,、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),。

2.會(huì)聽指令做游戲,，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一雙鞋子,。

2.爸爸,、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè),。

3.鞋架,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么,？

二,、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色,、團(tuán)等外形特征,，感知一雙的概念。

1．你們穿鞋子了嗎,？誰的鞋子好看,？我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

2.你腳上有幾只鞋寶寶,？它們是一樣的嗎,？

教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色,、花紋都是一模一樣的,，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙鞋子,。兩只鞋子就是一雙鞋子,。

三、討論理解

師：今天我也穿了漂亮的鞋子來,。（出示老師穿的一只鞋子）

四,、鞋子配對(duì)

五,、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

六、師生共同檢查

七,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時(shí)間賽跑

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時(shí)間賽跑

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途,。

2,、 感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,。

3,、 發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

時(shí)鐘,、寫字本,、積木、圖書,、畫紙,、鉛筆、水彩筆等,。

活動(dòng)過程

1,、 認(rèn)識(shí)時(shí)間

老師出示時(shí)鐘，提問：

這是什么,，它有什么用,？（這是時(shí)鐘，是用來看時(shí)間的）

你會(huì)看時(shí)間嗎,？現(xiàn)在是幾點(diǎn),？（9點(diǎn)）

你怎么知道的？（長(zhǎng)針指向12,，短針指向9,，就是9點(diǎn)整）

如果長(zhǎng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn),？（12點(diǎn)）

小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí),，短針指向幾，就是幾點(diǎn),。

2,、感知時(shí)間

有誰知道一分鐘有多長(zhǎng)？（很短,、不知道、很長(zhǎng)）

我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲,。老師給你們一分鐘的時(shí)間,，在這一分鐘里,，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下,，我們來比一比看看誰做的事情多,。

（幼兒游戲，教師計(jì)時(shí),。孩子們紛紛離開座位,，有的去拿紙，有的去拿積木,，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事,。）

幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時(shí)間就過去了,；

我在一分鐘里畫了一個(gè)圈,；

我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題,，給如如拿了一張紙,，觀察了所有小朋友的`活動(dòng)，看到有人在爭(zhēng)吵,，然后找了把椅子坐下來,。我們?cè)偻嬉淮危纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>

（我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,，只要抓緊時(shí)間就可以做許多事,。第二次游戲時(shí)，好多孩子果然加快了速度,，沒再出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),。）

幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個(gè)小人,；

我在一分鐘里看了5頁書......

3,、總結(jié)交流

提問：今天的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn),？

學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘,；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情,。

大班幼兒園教案篇二

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場(chǎng)面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

( 3 )增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí),。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動(dòng)過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,，有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時(shí),，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會(huì)敲響花鼓,。

二、 探索與演示,。

1,、 出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察,。

2,、 請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭,、臂,、腰、腿的擺放造型,。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。

1 ,、交代繪畫任務(wù),。

2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面,。

( 2 )請(qǐng)幼兒小組討論,，說說自己的想法。教師隨機(jī)聽討論,。

( 3 )請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述,。

1 ,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時(shí),，及時(shí)予以幫助,。

3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝、姿態(tài),、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五,、活動(dòng)延伸,。

1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2,、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞,。

大班幼兒園教案篇三

幫助幼兒復(fù)習(xí)前面已經(jīng)學(xué)過的計(jì)數(shù)和合成,。

使幼兒對(duì)于集合中子集合補(bǔ)集的概念又初步的認(rèn)識(shí)，這也有助于幼兒今后的數(shù)理邏輯的發(fā)展,。

紅黃藍(lán)三種顏色的花朵實(shí)物卡或其他實(shí)物卡,，數(shù)字卡，紅黃藍(lán)三種顏色的`顏色特性卡個(gè)兩張,。

2.把幼兒想出的方法向全班進(jìn)行展示,，并請(qǐng)大家認(rèn)可。

3.教師請(qǐng)三名幼兒幼兒按自己的喜好把三種顏色的花朵實(shí)物卡隨機(jī)貼在磁性黑板上,。

4.請(qǐng)幼兒對(duì)紅色花朵的數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù),，把正確的數(shù)字卡貼在紅色指示卡下面的表格里。

5.再請(qǐng)一名幼兒對(duì)除了紅色花朵以外的花朵進(jìn)行計(jì)數(shù),，把正確的數(shù)字卡貼在幼兒表示“不是紅色”的磁鐵下面,。

6.再請(qǐng)其他幼兒根據(jù)表格中的數(shù)字和磁性黑板上的實(shí)物卡進(jìn)行計(jì)數(shù)，把正確的數(shù)字貼在表格的最下方,。

7.請(qǐng)大家對(duì)最后的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn),。

8.其他顏色的花朵分類和計(jì)數(shù)同上面方法。

9.教師交流小結(jié),，回顧所學(xué),，結(jié)束課堂。

大班幼兒園教案篇四

1、能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運(yùn)算,。

圖片,，幼兒畫冊(cè)，筆,，記錄紙,。

一、游戲：碰球（7,、8）二,、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個(gè)蘋果,？指著讓幼兒點(diǎn)數(shù),。

2、你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,，有的在樹上，有的在樹下,。）

三,、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1,、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,，那么紅蘋果有幾個(gè)？綠蘋果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說以說,，老師記錄,。

2、你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹上有幾個(gè)蘋果,？樹下有幾個(gè)蘋果,？（方法同上）3、老師幫你們記錄下數(shù)字,，誰來幫老師算一算,。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個(gè),？并列一道算式,，算出結(jié)果,。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果,？樹下有多少蘋果,？7比3多多少？列式7-3=4,。

四,、幼兒操作

1、幼兒畫冊(cè)3p19比一比在算一算多多少,，并在記錄紙上列出減法算式,。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊(cè)邊記錄,。

3、讓幼兒說以說結(jié)果,。

大班幼兒園教案篇五

1.鞏固對(duì)常見平面圖的認(rèn)識(shí),，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動(dòng)手操作能力,。

3.初步認(rèn)識(shí)了解公用邊,，知道公用邊的特征及含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、美工墊,、雪糕棒活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),。

播放ppt 第1頁請(qǐng)幼兒觀看,，這是什么呀？今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù),，小朋友可要看仔細(xì)哦,。

2播放ppt第4-6頁。成功了嗎,？我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個(gè)三角形,，咦？奇怪了,，同樣是兩個(gè)三角形,，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個(gè)三角形,？（引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)圖形都用到中間的一根雪糕棒）小結(jié)：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊,，也是下面三角形的`一條邊，兩個(gè)三角形都用到了這條邊,，我們就把這條兩個(gè)圖形都用到的邊叫做"公用邊",。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)闖關(guān)游戲的興趣,，啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形,，感知圖形公用邊的特征。

1.播放ppt電話聲音,，教師模仿接電話,，告知電話內(nèi)容，引入闖關(guān)游戲,。

2.引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形,，進(jìn)行闖關(guān)游戲。

第一關(guān)：播放ppt第7---10頁,，引導(dǎo)幼兒用6根雪糕棒,，用公用邊的方法拼搭出一個(gè)三角形，和一個(gè)正方形,，并找出它們的公用邊,。

3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo),。

4.幼兒展示自己拼搭成果,，并找出公用邊。

小結(jié)：集體觀看ppt第11---12頁,，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形,，而且每個(gè)圖形都有一條它們的公用邊。

第二關(guān)：播放ppt第13---14頁,，引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法,，用最少的雪糕棒拼搭出2個(gè)正方形和1個(gè)長(zhǎng)方形，并找出它們的公用邊,。

5.幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo)。

6.幼兒展示自己拼搭成果,，并找出公用邊,。

小結(jié)：集體觀看ppt第15頁，引導(dǎo)幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長(zhǎng)方形和正方形的公用邊,，這些邊共組成了一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,。

7.集體觀看ppt第16---17頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞,，體驗(yàn)闖關(guān)成功的樂趣,。

四、活動(dòng)延伸,。

播放ppt第18頁,，羊村村長(zhǎng)也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題,，請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個(gè)正方形和3個(gè)三角形,。

大班幼兒園教案篇六

1,、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2,、能從年齡,、性別、大小,、季節(jié)特征,、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1,、啟發(fā)幼兒從年齡、性別,、大小,、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子,。

2,、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,、反正找到合適的鞋子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀,。

2,、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋,。

3、出示各種各樣的鞋子。

1,、猜謎語導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

2,、出示鞋子讓幼兒觀察

3,、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同,。

4,、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

5,、大家喜歡的鞋子

（1）請(qǐng)幼兒分別說說自己穿的是什么鞋,，并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。

（2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋,，為什么,？

6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的,。

7,、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8,、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡,、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

開展“鞋子超市”游戲,，讓幼兒扮演不同的人,，如：雨中跑步的、跳舞的,、溜冰的.,、老人、小孩等自己去購買鞋子,，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能,。

這節(jié)課，我通過實(shí)物教學(xué),，加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城,，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,，功能的多樣化,，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同,、場(chǎng)合不同,，穿的鞋子就不同。通過講解,、游戲,，提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,、應(yīng)變能力,、幼兒的生活閱歷，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。但是,，由于班上幼兒較多,，而鞋子準(zhǔn)備不夠充足，使活動(dòng)顯得較混亂,，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ,，對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中,，盡可能多的準(zhǔn)備鞋子,，把幼兒分成幾個(gè)小組，按要求進(jìn)行游戲活動(dòng),。

小百科：鞋子,，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋,、布鞋,，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,、休閑鞋,、高跟鞋較為多見。

大班幼兒園教案篇七

徐靜：“為什么要植樹,、樹有什么用,？”

趙鴻儒：“樹還可以使空氣新鮮。劉楊,，你媽媽會(huì)植樹嗎,？”

劉楊：“我媽媽肯定會(huì)，植樹很容易,。”

任憑：“那我們也到院子里植樹吧,，可是,，我們不會(huì)植樹怎么辦？”

正正：“很簡(jiǎn)單,，把樹枝埋到土里,，澆點(diǎn)水就可以了?！?/p>

劉靖：“樹不用澆水,，馬路上的樹沒人澆水一樣長(zhǎng)得那么高?！?/p>

玫玫：“不行,，樹離開水就死了?！?/p>

劉楊：“我聽媽媽說,，植樹要先挖個(gè)大坑,，我們用什么來挖坑？”……

參與議論的孩子漸漸增多,，談?wù)摰脑掝}越來越豐富,。“樹”已引起孩子的興趣,。

1,、樹和幼兒生活非常接近，幼兒對(duì)樹的作用有粗淺的了解,，此內(nèi)容貼近幼兒的生活,，又有助于拓寬幼兒有關(guān)樹的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和視野。

2,、地球只有一個(gè),，愛護(hù)樹木，保護(hù)家園的環(huán)保教育是永恒的主題,。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起,，讓幼兒理解樹與人們的關(guān)系，激發(fā)愛護(hù)樹木的情感,，樹立環(huán)保意識(shí),。

3、幼兒園,、周圍社區(qū)種植了許多形形色色的樹木,，并由專人負(fù)責(zé)修剪，打藥,，幼兒園又靠近植物園,；許多幼兒的家長(zhǎng)都喜歡養(yǎng)花，家長(zhǎng),、社區(qū)資源豐富,，幼兒易獲取相關(guān)的研究資料。

4,、正值植樹節(jié),，社會(huì)植樹風(fēng)氣濃厚，各大媒體都有相關(guān)報(bào)道,，幼兒易搜集有關(guān)信息,。

鑒于此，有關(guān)“樹”的主題產(chǎn)生了,。

面包樹

食蟲樹

流淚樹

樹根

樹的年齡

與人類的關(guān)系

生存條件

樹

特殊功能的樹

樹的結(jié)構(gòu)

樹干

樹冠

不同地域的樹

用途

保護(hù)方法

陽光

空氣

水

常綠樹和落葉樹

主題網(wǎng)說明：

主題 第一分支 第二分支

教師預(yù)設(shè),，兒童研究?jī)?nèi)容 教師預(yù)設(shè)，兒童未選擇

兒童自發(fā)生成內(nèi)容

1、通過多種感知形式,，豐富幼兒樹的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，拓寬幼兒的視野。

2,、在活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,、搜集信息的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心,、求知欲，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感,，樹立初步的環(huán)保意識(shí),。

4、鼓勵(lì)幼兒相互合作,，體驗(yàn)合作的快樂,。

活動(dòng)一 搜集資料，布置“展室”,。

1,、活動(dòng)目標(biāo)：了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣,，幫助幼兒確定研究方案,。

2、活動(dòng)過程：

親愛的爸爸,，媽媽：我們也想植樹,，我們想了解樹的許多秘密，您能幫助我們嗎,？請(qǐng)您和我們一起搜集資料,，好嗎？謝謝,，大一班小朋友。

邀請(qǐng)到發(fā)出后,，孩子們和家長(zhǎng),、教師一起投入到搜集“樹”相關(guān)資料的活動(dòng)中，孩子們搜集的資料之多,，內(nèi)容之豐富是我所沒有料到的,。任憑帶來了常綠樹、落葉樹的掛歷；吳昊帶來了十萬個(gè)為什么（植物版）中特殊功能樹的有關(guān)資料,，如：流淚樹,、食蟲樹、面包樹,；張子陽從書城查閱和復(fù)印了不同地域樹的資料,；棒棒則帶來了有關(guān)樹的vcd；還有許多孩子帶來了發(fā)財(cái)樹,、吊蘭,、仙人掌等實(shí)物…活動(dòng)室里已堆滿了老師、小朋友,、家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)樹的資料,。

東東：把圖書、圖片,、掛歷放在圖書區(qū),。

子陽：不行，太多了,，擺不開,，壓在一起就看不見下面的了。我看不如像媽媽曬衣服那樣,，把它們掛在繩上,，掛在活動(dòng)室里。

棒棒：把這些發(fā)財(cái)樹擺成小樹林,，寫出它的名字,，掛在樹枝上，讓大家一看就知道它的名字,。

在布置樹展時(shí),，寧昊瑋、王博康拽住繩子,，江江把圖片后面涂上膠水,，再貼在繩子上，可好幾次圖片都沒貼緊,，掉在地上,，江江猶豫了，不知如何應(yīng)付,，看到孩子需要幫助,，于是，我輕輕走過去,，和他探討圖片掛不住的原因,，鼓勵(lì)他想一想還可以用什么方法把圖片粘牢,。在教師的引導(dǎo)下，江江的思維開闊了,，他又找來了雙面膠,、透明膠、曲別針等,，又在其他小朋友的幫助下,，興致勃勃的大干起來，在多次嘗試下,，他們決定用透明膠和曲別針把圖片一一掛起來,，樹展很快布置完畢，望著自己的杰作,，他們得意地笑了,。

3、,、活動(dòng)反思,。

教師適時(shí)、適度給予幫助,，使幼兒獲得滿足和成功,，激發(fā)孩子進(jìn)一步探索的興趣。

活動(dòng)二 小組探索活動(dòng)

1,、 活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒根據(jù)對(duì)“樹”的不同興趣,，分小組自由結(jié)合開展探索活動(dòng)獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的合作能力,；在活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,、搜集信息的能力。

2,、活動(dòng)過程：

幼兒根據(jù)對(duì)“樹”的不同興趣,，分小組自由結(jié)合開展了探索活動(dòng)

（1）、種樹

張子陽,、戴磊,、仇君鑫等七、八個(gè)男孩子從保衛(wèi)室爺爺那里借來了鐵锨,，從玩沙玩水處找來了小鏟子,、小耙子，拿來一根小樹枝,，挖土坑埋好。幾天后他們失望地發(fā)現(xiàn)小樹并沒有長(zhǎng)出來，孩子們一商量,，覺得應(yīng)該給樹枝喝點(diǎn)水,，可是土里的樹枝喝飽了水，一連幾天還是沒有動(dòng)靜,。我鼓勵(lì)他們挖開土坑看看樹枝變成什么樣了,？孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)埋在土里的樹枝已經(jīng)變黃腐爛了。幼兒互相議論著：樹枝埋在土里是長(zhǎng)不出樹來的,，那小樹是怎樣長(zhǎng)出來的,？望著小朋友好奇的目光，教師適時(shí)的參與到活動(dòng)當(dāng)中,，怎么辦呢,？別人為什么能種好樹呢？借著教師的“疑惑”,，孩子的思維受到啟迪,，佳佳說，我爸爸在園林局工作,，他肯定知道,，我去問他。亮亮說,，我爺爺會(huì)養(yǎng)花,，我讓爺爺和我一起種。于是,，佳佳詢問了爸爸關(guān)于植樹的方法,，亮亮請(qǐng)來了爺爺一起幫忙，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,，孩子們學(xué)會(huì)了辨認(rèn)種子,，學(xué)會(huì)了刨坑，學(xué)會(huì)了培土,，學(xué)會(huì)了澆水,，看著大家一起經(jīng)過努力種下的小樹苗，孩子們興奮極了,，亮亮的爺爺也受到感染,，老大爺也樂得哈哈大笑，對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)給予了肯定,。

（2）樹干是圓的

探索樹干是圓的一組,，正在熱烈的討論者，尚薇大聲地說：“我知道,，圓形樹干易吸收水分,，不易被風(fēng)吹倒,，還能防止野獸咬傷?！蔽曳浅ｓ@訝：“你是怎么知道的,？”“在電視《東方兒童》機(jī)靈寶寶中看到的?！比螒{說,，我媽媽從書中查到樹干是圓的相關(guān)資料：樹很久以前樹干也不是圓的，只因?yàn)闃涞牟粩噙M(jìn)化演變成圓的,。圓的樹干可以防止野獸攀爬,、咬傷，圓的樹干還不易被大風(fēng)刮倒,，吸水性很強(qiáng),，并通過圓形樹干很快傳向樹的頂端。為使幼兒形象感知其作用,，在探索區(qū)中,，教師和孩子們找來長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱體的積木,，孩子們把這些形體放在同一個(gè)位置，用墊板扇,，一樣的用力,，長(zhǎng)、正方體的積木倒了,，而圓柱體的積木只微微有點(diǎn)動(dòng),；用圓吸管、扁吸管吸瓶里的水,，圓吸管吸得多,，扁吸管吸得少┄┄孩子們通過自己的.實(shí)驗(yàn)，反證書本上的結(jié)論,，可見,，幼兒也有逆向思維的能力。

（3） 樹要長(zhǎng)大

探索樹是怎樣長(zhǎng)大的一組小朋友,，把小樹苗分別種在三個(gè)大花盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。第一盆：給它陽光、空氣,、水,；第二盆：用黑色塑料袋蓋住，定時(shí)給它澆水,；第三盆：,，給它陽光,、空氣，不澆水,。經(jīng)過幾天的觀察,，有陽光、空氣,、水的樹長(zhǎng)的很健壯；放在塑料袋的樹腐爛了,，不澆水的樹干了,、枯萎了┄┄幼兒通過繪畫記錄，語言講述進(jìn)行表征自己的實(shí)驗(yàn)過程,，了解樹要長(zhǎng)大的條件——陽光,、空氣、溫度,、水,。這件事讓幼兒更加注重管理自然角的植物了。

（4） 落葉樹,、常綠樹

教師： “你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的樹有什么不一樣的地方嗎,？”

教師：“你們知道為什么一到冬天樹葉就從樹上飄落下來嗎？”孩子們你看看我,，我看看你,。

倩倩：“我們找兩片樹葉看看有什么不一樣吧？”

在她的建議下,，五六個(gè)小朋友跑到院子里,，采來落葉樹、常綠樹的葉子進(jìn)行比較,。他們看呀,、摸呀，似乎沒看出它們的區(qū)別,。他們來請(qǐng)教我,，我并沒有直接告訴他們答案，而是鼓勵(lì)他們仔細(xì)去觀察,，多用手試,，……一會(huì)兒，劉靖大聲告訴小朋友：“我知道了,、我知道了,，冬天不落葉的樹葉厚，樹葉上面有一層油,，風(fēng)吹來時(shí)可以保護(hù)它,；冬天落葉的樹葉薄,、沒有油，秋風(fēng)一吹就容易飄落下來,?！蔽壹皶r(shí)肯定他的發(fā)現(xiàn)，在探索中,，孩子們豐富了相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，了解了落葉樹、常綠樹樹葉的不同,。借著孩子的發(fā)現(xiàn),，教師又適時(shí)的引導(dǎo)孩子尋找哪些是落葉樹，哪些是常綠樹,，孩子們將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,，可興奮了。

（5）樹的年齡

戶外活動(dòng)時(shí),，孩子們?cè)谧吣径?，我發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)蹲在木墩前在聚精會(huì)神地說著什么，走近一看,，原來她在數(shù)樹木的年輪,，并和其他幼兒交流說：“數(shù)一數(shù)就能知道樹木今年幾歲了?！甭犓@么一說,，孩子們將活動(dòng)轉(zhuǎn)向數(shù)年輪。突然,，陳爍說：“為什么年輪有的地方密而有的地方疏呢,？”我鼓勵(lì)幼兒通過不同的途徑尋找答案，看誰先找到答案,。第二天,，李曉雯一早帶來一本百科全書，并自豪地說：“我找到了,，陽光照射充足的一面年輪較密,，而缺少陽光照射的一面年輪顯得疏?！焙⒆觽冎鲃?dòng)將自己獲得的新知識(shí)用表征形式進(jìn)行記錄,，而且探索興趣越來越濃。

（6） 洪水是“紅色”的,？

幼兒對(duì)樹木的用途進(jìn)行表征,，表征后我發(fā)現(xiàn)，張男在表征樹木能防洪水時(shí)，將洪水用紅顏色表示,，我有些納悶,，不解地問：“為什么把洪水畫成紅色的？”“洪水就是紅色的,，”張男一本正經(jīng)地說,。“你見過紅色的水嗎,？”我反問,。我倆的談話吸引了旁邊的幾個(gè)孩子，于是,，孩子們對(duì)洪水是不是紅色的展開辯論,。為了證實(shí)自己的答案，孩子們紛紛從網(wǎng)上,、新聞、報(bào)紙找來圖片資料,，或向家長(zhǎng)請(qǐng)教,，用他們獨(dú)特的方法獲取新的知識(shí)，有的孩子知道了洪水是說鬧水災(zāi)了,，能淹死很多人,，電視上演過解放軍叔叔抗洪的故事；有的孩子說洪水可能是被人和動(dòng)物的血染紅的……孩子們用自己思維去理解著事物,。

（7）奇特的樹

在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),，王澤涵翻開一本書后，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來：“你們看,，這是面包樹,，象真面包一樣可以吃；這是流淚樹,，這棵樹還能防蚊蟲叮咬……”劉緒斐半信半疑地說：“真的,，這世界上還有這么奇特的樹？”王澤涵說：“真的,，你來看,，書上還介紹了更多奇特的樹?！焙⒆觽兗娂妵^去爭(zhēng)看奇特的樹,。我非常高興，又給孩子們講了食蟲樹……觀看有關(guān)樹的vcd,，孩子們瞪著好奇的眼睛,，認(rèn)真地看著聽著，許多樹的名稱和特點(diǎn)是他們聞所未聞的,，他們沉浸在知識(shí)的海洋里,，世界上還有更多奇特的樹,，等待他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

（此外,，還有手工組,、語言講述組、戲劇表演組等,，小朋友從不同研究角度,，利用不同的材料，選擇自己喜愛的方式對(duì)“樹”進(jìn)行了探索研究,。）

3,、 活動(dòng)反思：

師鼓勵(lì)江江想想怎樣才能使二面的手印一致，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn),，失敗,，江江總算找到好辦法，反正面都有手印的葉子比單面是手印的樹葉美麗了許多,。幼兒在活動(dòng)過程中行為是自主的,、投入的，當(dāng)遇到困難時(shí),，會(huì)動(dòng)腦筋,、想辦法去解決。

活動(dòng)三 成果展示和經(jīng)驗(yàn)分享

1,、 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒把自己的收獲展示出來和大家共享,，使孩子們獲得更多的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，提高其語言表達(dá)和交往等能力,。

2,、活動(dòng)過程：

每個(gè)小組活動(dòng)結(jié)束前，都要進(jìn)行成果展示或經(jīng)驗(yàn)交流,。

被逗樂了,。當(dāng)他們把從園林局叔叔和爺爺那里學(xué)到的知識(shí)和自己種樹、澆水時(shí)的體會(huì)說給小朋友聽時(shí),，小朋友都明白地點(diǎn)點(diǎn)頭,。當(dāng)小朋友把自己和同伴討論后樹的用途表征二、三十種后,，我都吃驚了,，樹的用處太大了。孩子們表示,，今后要愛護(hù)樹木,，樹木對(duì)我們太重要了，沒有樹木的世界太可怕了，并設(shè)計(jì)制作各種愛護(hù)樹木的標(biāo)志,，掛到幼兒園,、社區(qū)的樹上，提醒人們愛護(hù)樹木,，不要損壞樹木,。

幼兒在方案活動(dòng)中，有自由探索的寬松氛圍和空間,，有盡興表達(dá)和交流的機(jī)會(huì),。孩子們通過搜集資料、布置展室,，不斷和老師,、同伴、環(huán)境發(fā)生互動(dòng),，學(xué)會(huì)了和同伴友好相處,，合作分工；學(xué)會(huì)了克服困難完成一件事,，同時(shí),，幼兒通過實(shí)驗(yàn)探索、實(shí)踐感知,，學(xué)會(huì)主動(dòng)建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法,，獲得了愉快的情緒體驗(yàn),。

作為教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的探索氛圍和空間,，過度的束縛,、干預(yù)，過度的主導(dǎo)就剝奪了孩子發(fā)展的機(jī)會(huì),。,，我們必須要尊重孩子、尊重孩子的興趣,、尊重孩子每一個(gè)離奇的念頭,。當(dāng)他們大膽的想法與我交流時(shí)，我不會(huì)對(duì)其先進(jìn)行肯定與否,，而是表現(xiàn)出濃厚的興趣,，仔細(xì)傾聽他們的心聲，仔細(xì)觀察他們的活動(dòng),，進(jìn)行正確,、適時(shí)、適度的指導(dǎo)；當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，我會(huì)幫助他們克服,，使其獲得滿足和成功；當(dāng)孩子發(fā)生激烈的爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，我是他們的指導(dǎo)者,、協(xié)助者；對(duì)于孩子的每一次努力都給予充分的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索的興趣,，促進(jìn)孩子得到更好的發(fā)展,。

大班幼兒園教案篇八

1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱,、均衡地安排畫面,，并嘗試添畫。

3,、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ,、均衡地安排畫面，并嘗試添畫,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、ppt課件-天安門，美術(shù)畫冊(cè),。

2,、圖畫紙油畫棒。

【活動(dòng)過程】

一.導(dǎo)入播放歌曲：我愛北京天安門,，引入活動(dòng),。

二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系,。

加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),，激發(fā)其熱愛祖國(guó)的情感。

三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層,。上層是黃琉璃瓦頂,，下層是朱紅色城臺(tái),，5個(gè)拱形門洞，中間的門洞最大,。

四.教師有重點(diǎn)地示范作畫,，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法,。

五.欣賞ppt課件,，提出繪畫要求。

(1)注意繪畫的步驟,，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征,。

(2)提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

七.作品展覽。師,，生共同講評(píng),。