使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
小學(xué)班主任演講稿篇一
大家好,！
我是白蜆中心幼兒園的胡敏,。首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事給我這次機(jī)會,，讓我在大家面前充分展示自己。我是經(jīng)過去年幼兒教師編制考試,，分配到幼兒園工作的,，在這半年的工作中，我一直是吃苦耐勞,，愛崗敬業(yè),，努力把自己的本職工作干好。在正式教師中我是個新人,，但是說起工作經(jīng)驗(yàn)我可是一點(diǎn)也不少,，因?yàn)槲乙呀?jīng)從師范院校畢業(yè)5年了。通過這5年的工作,，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力,。
列舉以下幾點(diǎn)簡要說明：
班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點(diǎn)滴的小事組成,，面對幼兒園的小朋友,，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,。有著科學(xué)的管理方法和組織能力,，而我正具有這些特長。面對小朋友,，我有很好的耐心,，能隨機(jī)應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況，我喜歡迎接這一挑戰(zhàn),，我喜歡緊張有節(jié)奏,，充實(shí)而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子們身上,，我真心的熱愛這份職業(yè),。
熱愛是最好的教師。在從教的這么長時間,，我每天都生活在幸福,、愉悅當(dāng)中，能夠從事這份工作,，是我一生的榮幸,，我覺得自己越來越喜歡這份工作,、一直以來有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，趁年輕好好鍛煉自己,。精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔(dān)班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能,，讓我老了退休后回憶年輕時不留遺憾,，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重?fù)?dān),。 現(xiàn)在我從以下幾個方面來談?wù)勎业墓ぷ黧w會：
一,、我圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,，進(jìn)行有計劃,，有目的`教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時捕捉教育信息,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個方面都有著明顯的提高,。
二,、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點(diǎn),，我會仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,，制定一套專題研究方案，并認(rèn)真詳細(xì)記錄,，注意總結(jié)規(guī)律,，尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,，提高孩子的思維力,、想象力、創(chuàng)造力,，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展,。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長,，深入他們的生活,，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力,。與班上老師同心協(xié)力,、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,，使幼兒健康快樂的成長,。
四,、經(jīng)常與家長交流、溝通,，做到我是“孩子們的老師,，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源,。平時作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式,、開通電子信箱,、短信互動等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育,。
五,、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識,，學(xué)習(xí)新《綱要》,，做到觀念更新與時俱進(jìn)，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度,，堅決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,，堂堂正正做人。
六,、多與領(lǐng)導(dǎo),、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多交流經(jīng)驗(yàn),、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),，互幫互助,，共同提高，不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心,、愛心,、細(xì)心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事,，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,，今天,，也請你們繼續(xù)給予我支持！成為一名優(yōu)秀幼兒園班主任是我的理想,，我會用心的干好我的本職工作,，不讓大家失望,。我會繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),！
謝謝大家,！
小學(xué)班主任演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!我今天能站在這兒參加這次xx市優(yōu)秀班主任的競選,，心里特別高興,，也特別激動,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇俏覟橹冻鲎疃?，也最想做好的一件事情?/p>
時間過得真快，從98年參加工作至今,，已是第17個年頭,，在這從教的20xx年里，我有20xx年在做班主任,。
記得參加工作的第二年,，那時剛剛推行素質(zhì)教育，我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,，懷著滿腔的熱情,，鼓足勇氣，自告奮勇,，向當(dāng)時的隗茂棟校長申請,，搞一個素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班，我任班主任,，當(dāng)時的隗校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)非常支持我,，素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班馬上成立，我從一年級教起,，把全部的精力投入到工作中,，當(dāng)時經(jīng)常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁”是啊,，那時的我,，真是有使不完的勁，不知道累,，也不會感覺到累,，因?yàn)槲以谧鲆患约合矚g做、想做的一件事情,，所以做再多的工作,，也會感覺很快樂，很幸福,。有一件事讓我印像很深,，當(dāng)時我想在班里建立一個圖書角,，那時班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個,，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校,，架到班里。那時的我從來沒有想過,，做書櫥要花家里多少錢,，把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,，還記得當(dāng)時,，我經(jīng)常會利用周末，假期,，到學(xué)生家中,，去家訪，給成績不好的孩子免費(fèi)補(bǔ)課,。在我及其他任課老師的努力下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們班每學(xué)期各科的考試成績及班級評估都名列前茅,，20xx年,，我們班被評為xx市優(yōu)秀班集體，我所總結(jié)的班級工作經(jīng)驗(yàn)《賞識學(xué)生,，從成功走向成功》也在xx市教育局組織的經(jīng)驗(yàn)交流會上做了匯報,，領(lǐng)導(dǎo)還對我進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵?？墒呛髞碛捎谏⒆?，請產(chǎn)假，被迫中斷,，現(xiàn)在想來,，特別可惜。
記得20xx年,，xx市要進(jìn)行合唱比賽,，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽,，我們班學(xué)生憑借出色的表現(xiàn),，取得了不錯的成績，學(xué)校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,，孩子們又以出色的表現(xiàn),，獲得代表xx鎮(zhèn)參加xx市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,，當(dāng)然要付出更多,，那段時間,，我和我們學(xué)校的音樂老師，帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,，記得當(dāng)時正好是夏天,，天氣特別熱，沒有空調(diào),，又正趕上期末復(fù)習(xí),，時間緊，任務(wù)重,，孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí),，練得口干舌燥，唱不好還得挨批,，有一次我都心疼地哭了,，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績,，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會,，我相信孩子們會終生難忘地,。
劉校長在我們學(xué)校時，開會經(jīng)常說,，誰有什么想法,，誰想搞什么實(shí)驗(yàn)，盡管跟我說,，我一定會大力支持,，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣，但我內(nèi)心是倍受鼓勵的,，因此20xx年,，我又申請教一年級，接手了一個新的班,，就是這次被評為xx市優(yōu)秀班級體的班級,。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學(xué)生的辦法,，想通過我們的評價,，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，變要我學(xué),，為我要學(xué),。今年，我們在李校長的帶領(lǐng)下,，到xx學(xué)校學(xué)習(xí),，并成立了合作學(xué)習(xí)研究小組,，我也有幸成為其中的一員，結(jié)合大家的智慧,，我對我班的評價表格及評價辦法進(jìn)行了修改,，(展示評價表、評價細(xì)則,、評價專欄,、喜報)這是我研究的評價表,，從紀(jì)律,、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn),，作業(yè),、課外閱讀與寫作,、小組合作等多個方面，評價學(xué)生,，激勵學(xué)生,，雖然現(xiàn)在還不夠完善，但我覺得,，我的評價辦法是非常有效的,，因?yàn)楹⒆觽兂錾谋憩F(xiàn)已向我們證明，在這三年里,，我所教的語文成績連續(xù)六學(xué)期為年級第一,，在學(xué)校組織的廣播操比賽，跑操比賽,，運(yùn)動會,，合唱比賽、才藝大賽,、文藝演出,、班級文化評比等各項(xiàng)活動中，我班學(xué)生都積極參與,，表現(xiàn)突出,，因每學(xué)期班級評估也都名列前茅，二年級我班學(xué)生表演的歌伴舞《種太陽》,，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一至好評,，并代表學(xué)校到敬老院慰問演出，三年級我班學(xué)生在合唱比賽中表現(xiàn)出色,，前兩天我班學(xué)生演唱的校歌《飛翔,，飛翔》的錄相，代表學(xué)校被推送到教育局，我?guī)У倪@批學(xué)生,，三升四要分班,，我在無意中發(fā)現(xiàn)，期末考試年級前10名,，有6個是我們班的,，而且前5名全是，那一個排第七,。分班時,，有很多家長給我打電話說，康老師,，上四年級,，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒辦法滿足家長的愿望,，但作為一名老師,，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅思议L的信任與認(rèn)可,。
一份耕耘，一份收獲,。我的'付出也得到了相應(yīng)的回報,，20xx年1月，我被評為xx市優(yōu)秀共青團(tuán)員,，20xx年3月，榮獲xx市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,，20xx年5月,，xx市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了xx市優(yōu)質(zhì)課評選,，獲得二等獎,，因?yàn)槟悄旯ぷ鞒煽兺怀觯冶辉u為xx市優(yōu)秀教師,，20xx年6月,，我被授予xx市骨干教師的獲譽(yù)稱號，20xx年11月被評為xx市教學(xué)能手,，20xx年6月,，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲xx市一等獎，同時在xx鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎,，同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，20xx年12月在xx鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎，在20xx年剛剛舉行的xx市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎,，前段時間,，為了晉級，我翻閱檔案,，驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成績代表過去,，在今后的工作中,，我會更加努力，很喜歡這樣一名話,，你若盛開,，蝴蝶自來，是啊,，只有我們在平時工作中,，踏實(shí)肯干，用心地做好每一件事情,，讓自已這朵花盛開地嬌艷,，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有華麗的語言,，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作,，更愛那些活潑可愛的孩子們,，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!
小學(xué)班主任演講稿篇三
尊敬的家長朋友們：
大家下午好,！
與大家相處的半年里,，我們從陌生到熟悉，從彼此之間一無所知到相互了解,、相互理解,，在我的心目中，你們是我的新朋友,。每當(dāng)聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時,，我都會感到非常親切，感覺我們就像一家人一樣,。與孩子們相處的半年來,，這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性，雖然我還不是一個母親,，但我愿意像母親一樣對待每一位孩子,。
在此我還是要感謝你們的.理解與支持，感謝你們對我們學(xué)校工作、班級工作的配合,，感謝你們對孩子的關(guān)心,，課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時,，看著一本本干凈整潔的作業(yè),，我知道這離不開你們的責(zé)任心，離不開你們的重視,，離不開你們的指導(dǎo),。
看著孩子們的作業(yè)，我不由得就會想起上學(xué)期學(xué)生的成績,，期末考試時我們語文有二十一位孩子得了100分,，平均分?jǐn)?shù)為98。5分,，我感覺不是特別理想,，我認(rèn)真分析了每位孩子的試卷，發(fā)現(xiàn)存在的問題有：閱讀理解能力有待提高,，個別孩子不理解題意,；識字量有待加大與鞏固。
上學(xué)期,，在家長,、學(xué)校、孩子三方面共同努力下,，我們的孩子在學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣、勞動,、人文等方面在不斷的進(jìn)步著,，上期的展示會上，我們也看到了孩子們的變化,。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之,，無則加勉”,。
最后，我想說的是,，您的態(tài)度,，老師的態(tài)度，決定孩子前進(jìn)的速度,，我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊,，所以，我希望我們繼續(xù)攜手,，為孩子撐出一片美好的藍(lán)天,！
小學(xué)班主任演講稿篇四
我叫鄧立青，現(xiàn)年34歲,，是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師,，普通的像一株默默無聞的小草。
自1999年師范畢業(yè),，參加工作以來,，我一直擔(dān)任班主任工作。在十幾年的班主任工作中,，我牢牢抓住教育和管理兩個方面,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，使我們的班集體,，放射出璀璨的光芒,。
第一，緊抓常規(guī),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
我剛開始執(zhí)教的是一年級的一個教學(xué)班，一個人承擔(dān)所有的課程,，也就是包班,，自然也擔(dān)任班主任工作。一年級的學(xué)生紀(jì)律渙散,，沒有良好的行為習(xí)慣,。我便將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范,，讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。
根據(jù)學(xué)生的競爭意識,，我除每月學(xué)校例行規(guī)范的自評,、互評外,，還在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)做一面鏡子,，時刻檢查自己和別人,。每日進(jìn)行規(guī)范評分，每周總結(jié),，得分最高者,，就當(dāng)選
為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為,，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神,。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機(jī)，十幾年來,，我所任教的班級每學(xué)期都被評為?！靶袨橐?guī)范示范班”。我所任教的各科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅,。
第二,，讓學(xué)生自我管理，自我體驗(yàn),。 我在進(jìn)行班集體建設(shè)的同時,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為使學(xué)生“人人有事干,，事事有人干”,，我特別制定出本班的一系列活動計劃，讓學(xué)生享有明確解決班級問題的權(quán)力,。在班級中,，有各科代表的工作要求，有值日組長的職責(zé),，我采用學(xué)生干部輪換制,，使每個學(xué)生都能擔(dān)任班干部，都有為班集體服務(wù)的體驗(yàn),。
為了使學(xué)生自己動手,，自我管理，我充分利用各種教育機(jī)會,，如晨會,、班會等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，在新生入學(xué)時,，我召開家長會，與家長取得聯(lián)系,，向他們說明,，進(jìn)行小學(xué)教育對孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折,，對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動,，而游戲和玩則是輔助性的,。我要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分尊重和時常聽取孩子的意見,。在學(xué)校里,，我也注意對孩子進(jìn)行自我能力的培養(yǎng)，每次班級開展活動,，我總要聽取學(xué)生
們的建議,。我在班級中設(shè)有一個小信箱，班干部定期拆箱,，集體討論,。這一系列過程，都由學(xué)生親手操辦,，學(xué)生在活動中,，展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我,，鍛煉了自我,。
第三，培養(yǎng)班干部,，樹立榜樣,。
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手,。因此,，我非常重視班干部的.選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn),。
一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信，這樣同學(xué)才會信服,，班長鄧培宗,，剛剛開始工作時，膽子較小,，不大敢管事,，我針對其自身的特點(diǎn)，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則,，做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二是必須提高成績,，爭取每次考試成績都是優(yōu)秀。這兩點(diǎn)做到了,，威信自然也就有了,。而對于他在工作中取得的成績,，我總是在班上及時予以表揚(yáng)，進(jìn)一步提高了他的威信和自信心,。
第四,，精心設(shè)計，開展集體活動,。 豐富多彩的集體活動,，是班集體形成和發(fā)展的主要途徑，我充分利用各種機(jī)會,，精心設(shè)計,，開展各項(xiàng)活動，對學(xué)生進(jìn)行集體教育,。
現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家都是嬌生慣養(yǎng)，有求必應(yīng),。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病,。針對這一情況，我結(jié)合
雛鷹爭章活動,，發(fā)動學(xué)生爭奪小紅花,。同時，利用班會向?qū)W生灌輸勞動光榮的思想,，鼓勵學(xué)生做一些力所能及的事,，并對勞動積極的同學(xué)給予表揚(yáng)、鼓勵,，充分調(diào)動學(xué)生勞動的積極性,。
幾分耕耘，幾分收獲,，辛勤和汗水換來了累累的碩果,。十幾年來，我憑借著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,，在任勞任怨的無私奉獻(xiàn)之中,，我贏得了學(xué)生、家長和各位老師的贊譽(yù),。在教學(xué)工作中,，我多次獲縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,，并多次被評為縣,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,，并多次在省,、市級刊物上發(fā)表論文。
面對成績,，我并不滿足，我深知自己做得還不夠,，今后我將更加努力工作,，為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生。
小學(xué)班主任演講稿篇五
碧血丹心育桃李,，撒向教壇都是情
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《碧血丹心育桃李撒向教壇都是情》
1999年7月,，我從濮陽教育學(xué)院畢業(yè),，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱和執(zhí)著追求，踏入了教育這片沃土,。如今,，我在這片沃土上已辛勤耕耘了十幾個春秋，我把我的赤誠,、我的熱情,、我的青春、我的智慧都毫無保留地獻(xiàn)給了這片我摯愛的土地,。在這個舞臺上,，我一直學(xué)習(xí)著，成長著,，前進(jìn)著,。我用心扮演著自己的各種角色，演繹著自己平凡的人生,。
愛心如雨露,，滋潤著學(xué)生的心田；愛心如陽光,，照亮著學(xué)生的心靈,。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身,。自從走上教師崗位的那一天,，我就把整個身心完全交給了我的學(xué)生。
怎能忘記,，女兒滿含淚水的眼睛,。由于工作的繁重，我沒有足夠的時間照看自己的女兒,，只得把年幼的女兒放在農(nóng)村老家,，由年邁的父母照顧,，每次離開，女兒總眼淚汪汪盯著我,。如今孩子上學(xué),，接到我的身邊已兩年了。每每問起孩子心中最愛誰時,？她仍是大聲地回答：“奶奶”,。每次聽到，總是心酸不已,。我不是一個合格的父親,，沒有盡到做父親的責(zé)任。但我知道道路是自己選擇的,，就要為之付出犧牲,，這一點(diǎn)，我無怨無悔,。
怎能忘記,，凜冽寒風(fēng)中的獨(dú)行。連續(xù)多年的班主任生涯,，讓我深深感受到身為人師的艱辛和壓力,。多年來，除寒暑假和周末,，早晨5點(diǎn)起床,，晚上十點(diǎn)回家，已成了習(xí)慣,。住校還好些,，跑堂的艱辛，讓我難以支撐,。身上的各種小毛病紛至沓來：迎風(fēng)流淚,，關(guān)節(jié)疼痛，早上一吸涼氣就引發(fā)咳嗽,。但想想寄宿在學(xué)校的孩子們,，心里實(shí)在是放不下他們。于是,，就這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年的堅持著?？擅慨?dāng)我咽炎復(fù)發(fā)時,，孩子們悄悄放在辦公桌上的潤喉片，讓我明白：孩子們的心是透明的。教師的愛是微妙的,，在言行舉止間流露,，在孩子的心靈中折射。
在生活中,，我嘗試著做孩子們的朋友,。離開父母吃住在校的孩子，最喜歡看到的就是老師慈愛的笑臉,，最喜歡聽到的就是老師溫柔的話語,。因此每接一個新班，我都會先向?qū)W生敞開自己的心扉,，讓學(xué)生感覺親近。學(xué)生正處在成長期,，思想不成熟,，波動性很大。平時我留心觀察,，感覺哪個同學(xué)有思想問題了,，就及時找他談心，溝通,，幫他走出心靈的'困惑,。
春風(fēng)化雨，能拂去學(xué)生心靈的陰霾,。而這是我最大的幸福,。
聽著學(xué)生說：
“老師，做你的學(xué)生真幸福,！”
“老師,，做你的學(xué)生沒做夠，真不想走,?！?/p>
……
我感覺到再艱辛的付出也是一個字：值。我想這應(yīng)該就是教育的真諦,。
教師的工作使我認(rèn)識到,，育人之道德在先。作為班主任,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，而良好師德的根本是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,，那么它所有的工作就如空中樓閣,。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。工作中,，在不傷害學(xué)生自尊心的原則下,，我嚴(yán)慈相濟(jì)，既有父親般的嚴(yán)厲,，又有母親般的慈愛,。我堅持正面教育，大膽的從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教,。無論課堂上,，還是在課外，我一直奉行一個準(zhǔn)則,，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生,，給他們各種成功與歡樂的機(jī)會。因此,，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上，我做出了突出成績,，德育工作受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
“工欲善其事，必先利其器”,。作為一名教師,，我立志要成為一名教學(xué)能手。為此,，我花費(fèi)了大量的業(yè)余時間來提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷修煉自己的內(nèi)功。為了上好每節(jié)課,，我付出了艱辛的勞動,。我在大量查閱資料的同時，還向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。慢慢地,，我摸索、整理出了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法,，并取得了良好的教學(xué)效果,。我堅持向名家學(xué)習(xí)，向書籍學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn),，努力探索物理教學(xué)的教學(xué)規(guī)律，把握教學(xué)的新動態(tài),，開拓教學(xué)的新思路,，為自己的物理教學(xué)不斷注入新鮮的血液。
作為一名年輕的教師,，我勤奮學(xué)習(xí),，不斷豐富自己；我研究探索,，不斷充實(shí)自己,；我堅持反思，不斷提高自己,。努力使自己成為一名最具成長力的教師,。
人無完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,，我將以各位老師為榜樣,，取長補(bǔ)短。我將繼續(xù)默默耕耘,，用我無私的愛深深感染、教育每個孩子,，用園丁的品質(zhì),、春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格,，孺子牛的精神,，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給我的教育事業(yè),，我的學(xué)生,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，教好書,，育好人，是我永遠(yuǎn)的追求,。
我的演講完了,，謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿篇六
“青春是美麗的,。但一個人的青春可以平庸無奇,；也可以綻放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她們,，一團(tuán)的六位班主任老師，有責(zé)任心,，有愛心,，工作上有創(chuàng)新，個個治班有方,。她們一路走來,，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印。
忘不了一班有位小同學(xué),，剛?cè)雽W(xué)時還沒有完全擺脫對爸爸媽媽的依賴心理,，上學(xué)路上總是哭鬧不停，邱兆鳳老師就一次次去校門口拉著他的小手,，柔聲安慰他,，接他進(jìn)教室。還有一次這個學(xué)生就是不想上學(xué),，家長也拿他沒辦法,，邱老師了解情況后騎上電動車，一路打聽著到他家里去,，親自把他接來學(xué)校,。二班有個女同學(xué),入學(xué)也不適應(yīng)環(huán)境經(jīng)常哭,誰勸也不聽,劉霞老師用盡了各種方法哄著她,用拇指貼鼓勵她,，中午在餐廳吃飯的時候,，她不吃糖包，劉霞老師就給她換饅頭,，不吃豆沙包,，劉霞老師再去給她換，不吃肉包子,，給她換素的,，總是不厭其煩，而他們班的小同學(xué)也被老師感染,，每次吃飯的時候都主動的去幫助那個女孩,。劉老師的愛心不僅感染了學(xué)生，也感動了家長,。忘不了教師節(jié)那天下午,，王小龍老師接到家長的電話說沒有接到孩子，小龍立即向徐正橋校長匯報,，并一同駕車外出尋找,，在四周找了個遍,，約半小時后，家長再次打來電話說孩子自己回家了,，在得知學(xué)生安全到家的時候,，小龍老師喜極而泣。忘不了四班一個學(xué)生意外受傷,，賈桂玉老師及時將學(xué)生送到醫(yī)院,，守護(hù)在病床前。在學(xué)生休假期間,，賈老師不斷打電話詢問傷情,，并協(xié)助家長處理保險賠償事宜。學(xué)生痊愈了,，她每天抽時間為他補(bǔ)課,，家長很是感動，親自來校對賈老師表現(xiàn)感謝,。不少學(xué)生生病帶著藥來上學(xué),，老師們就會把孩子們帶到辦公室，給他們端水,，看著他們吃藥,。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上了，老師們就利用課余時間一遍一遍手把手地教直至學(xué)生學(xué)會為止……
有付出就會有收獲,，是她們無微不至的關(guān)愛,，這一幫學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)，深得學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo),、家長的好評。當(dāng)我們收到幾十位家長寫的《感動我的老師》時,，讀后我們感到很欣慰,，我們是幸福的。
當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任很難,。她們正以優(yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言,，讓自己的青春綻放出最美麗的火花,，她們是最美的鏗鏘玫瑰！
“做人梯--用我們的堅韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶--用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸……”這首詩,，正是我們團(tuán)隊幾位大姐的真實(shí)寫照,。
她們是嚴(yán)師,，事無巨細(xì)，帶頭做起,。每天,，李玉慧老師都會把自己的挎包里塞滿學(xué)生的作業(yè)帶回家?？梢韵胂?，靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè),，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛,。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”,；她也曾深沉地憂,，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會迷航。
她們更是慈母,。段秀梅老師擔(dān)任9個班的英語教學(xué)工作,，還承擔(dān)著一年級二班的副班主任工作，中午在學(xué)生午餐后還要看班,，李玉慧老師經(jīng)常幫著班主任管理班級工作,，她有耐心，有愛心,，她們班的.學(xué)生有時都會情不自禁的叫她“媽媽”,。劉炳娟老師不管中午還是晚上，送學(xué)生的時候,，她總是挑路遠(yuǎn)的送,，當(dāng)班主任有事時，她會主動承擔(dān)起所有的班級管理工作,，處理學(xué)生間的矛盾,，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，晚上把學(xué)生送走后,，再回班級里自己把班里的衛(wèi)生收拾一下,，讓賈老師無后顧之憂，賈老師經(jīng)常會說,，班級的的榮譽(yù)有她的一半,，也有劉老師的一半。
這些都讓我想起了一個故事：古代有個國王在臨終的時候把他的10個兒子叫到床前,，給他們一人發(fā)一支筷子,，然后讓他們折斷，結(jié)果十個兒子很容易就折斷了,，國王又把10支筷子綁在一起,，再讓他們折斷,，可是10個兒子誰也沒有折斷，國王就語重心長地說：一個人再能干,，力量還是很弱小,，如果10個人團(tuán)結(jié)起來，就像這捆綁在一起的筷子一樣,，力量就變得強(qiáng)大起來,，別人就不容易打敗你們了。是啊,， “眾人拾柴火焰高”,、“人心齊，泰山移”??！這就是我們一團(tuán)的團(tuán)隊精神！
“好大一棵樹,，綠色的祝福,，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土……”,，是啊,，王波老師就是這樣一顆大樹，他熱愛教育事業(yè),，面對學(xué)校老師不足的情況,，他勇挑重?fù)?dān)，主動要求教了兩個班的數(shù)學(xué),，在我們眼中,，他都始終把工作放在第一位，對待學(xué)生如自己的親生兒子一樣,。因?yàn)榻虄蓚€班的數(shù)學(xué),，我們經(jīng)常看見他忙碌的身影,，連課間也不休息，爭分奪秒地批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生,，顧不上喝一口水，又口干舌燥的接著上課,。對數(shù)學(xué)教學(xué),，他有自己獨(dú)到的見解和教法，大膽創(chuàng)新,，精耕細(xì)作,，一絲不茍,。如果您走過一年級辦公室窗前，看見他戴著耳機(jī)一動不動的樣子,，您千萬別懷疑他是在聽歌,，我們都知道，他又在潛心鉆研名師的課例,。他創(chuàng)造了一個奇跡,，兩個班的數(shù)學(xué)成績，竟然一樣優(yōu)秀,！我們知道,，這成績的背后，他付出了多少汗水和心血,！
以愛為橋,，傾心教育，是王波老師的教育信念,，默默無聞,，與世無爭是他的風(fēng)格。他曾在自己的教學(xué)反思中這樣寫到：“我愛這些孩子,，更要學(xué)會怎樣愛他們,。因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。我相信,，愛心,，能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻,，也能點(diǎn)燃希望的火把,，敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)?！蓖趵蠋熡盟榈耐度牒蜔o私的付出向我們展現(xiàn)了一位平凡教師的風(fēng)采,。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧,。”,，默默地做一片葉子,，這不僅讓我們想起了秉公處事的李校長，工作起來不遺余力的正橋校長,，才華橫溢的昌軍主任,，颯爽英姿，身手敏捷的李霞老師,，圖書室里年長的宋立家老師,、楊景山老師,，依然堅守崗位，將圖書室布置得敞亮溫馨,，管理圖書一絲不茍,。6位副班主任老師，任勞任怨,，甘為人梯,，協(xié)助班主任，將班級管理得井井有條,。在這個大家庭中,，我們收獲的是滿滿的幸福！
感動,，像一首飄蕩在夜空的歌謠,，寧靜而悠遠(yuǎn)。有了感動,，我們不在乎以后會有多少風(fēng)雨,。我們沒有壯舉，卻有腳踏實(shí)地的精神,；我們沒有豪言,，卻有默默無聞的奉獻(xiàn)；我們沒有望洋興嘆的感概,，卻有滴水穿石的信念,。
在我們一團(tuán)，感動無處不在,，幸福無處不在,！一片深情藏沃土，一路艱辛一路歌,！
謝謝大家,！
小學(xué)班主任演講稿篇七
工作七年，也帶了七年的班主任,，應(yīng)該說是在不斷進(jìn)步,，特別是帶這一屆的高一五班。一年來,，圍繞“促進(jìn)學(xué)生一生幸?！钡闹骶€，我主要在以下三個方面對學(xué)生進(jìn)行了教育和引導(dǎo),。
沒有理想就沒有動力,。我們把學(xué)生剛?cè)胄５牡谝粋€月確定為“理想主題月”,，以“理想”為主題開展了多次班會,，在班級文化建設(shè)中也凸顯“理想”的主題,。“理想墻”則集中反映了同學(xué)們的理想意識,。
專注,、投入是能夠把事做好的前提。我們細(xì)化班級各項(xiàng)工作的職責(zé),，將各項(xiàng)活動,、各項(xiàng)常規(guī)管理的職責(zé)明確到人，在班級內(nèi)事事有人做,，人人有事做,。引導(dǎo)同學(xué)們思考如何干好自己所負(fù)責(zé)的事情，通過日常的教育,，讓“盡力把自己該做的,、正在做的事做到自己能夠做到的最好”的觀念深入人心。
簡單,、陽光的人才能更幸福,。本學(xué)期我們確定的教育主題是“做一個陽光的人”。通過設(shè)置“一天時間安排表”引導(dǎo)學(xué)生更簡單,、更有效的利用時間;通過購置多種棋類,、體育用品，引導(dǎo)學(xué)生更健康的利用空余時間;通過“愛陽光 愛春天”的攝影比賽,，引導(dǎo)學(xué)生感受自然;通過家長會的引導(dǎo),、“捕捉身邊的感動”的手機(jī)攝影，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母;通過對各種節(jié)日的挖掘,、對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美德,。
一種是對整個班集體而言，要實(shí)行“法治”,。這里的“法”就是《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及與之相適應(yīng)的校紀(jì)校規(guī),、班紀(jì)班規(guī),。要讓全班學(xué)生“有法可依，有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究”。執(zhí)法過程中要“法律面前人人平等”,，避免不公正,、偏心的現(xiàn)象出現(xiàn)，不能采取罰款、體罰和變相體罰等行為,，要尊重學(xué)生的人格,。
另一種是對學(xué)生個體而言，要實(shí)行“情治”,。對于“單親”,、“體殘”、“貧困”學(xué)生猶應(yīng)如此,。這類學(xué)生孤獨(dú),、憂郁，有個性缺陷,，同時又是全班同學(xué)注目的焦點(diǎn),，對待這些特殊生，既要對他們動之以情,，傾注愛心,，從小處關(guān)心他們，又要對他們曉之以理,，疏導(dǎo),、說服，培養(yǎng)他們健全的個性,。
班主任在教育學(xué)生時,，要善于使用“表揚(yáng)”和“批評”這兩種武器，把握好分寸,。表揚(yáng)要恰當(dāng),、適度，達(dá)到鼓舞,、激勵目的即可,，切忌過分吹捧。批評時不能太厲害,、太苛刻,，不能小題大作、捕風(fēng)捉影,，不能涉及學(xué)生隱私和生理缺陷,，更不能打擊學(xué)生自尊心，即要做到“贊而不吹,，嚴(yán)而不厲”,。
后進(jìn)生代表著班集體中一種落后的勢力，優(yōu)秀班主任最善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，因?yàn)樗麄兩钪筮M(jìn)生決定了是否有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢?第一是“欲當(dāng)良師,，先當(dāng)益友”。古人云：“親其師而信其道”,，與學(xué)生建立一種亦師亦友的良好關(guān)系,，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)與前提。第二是“宜多鼓勵,，應(yīng)少批評”。后進(jìn)生挨批評的多,，受表揚(yáng)的少,，導(dǎo)致他們自卑、逆反心理的產(chǎn)生,，因此班主任應(yīng)采取“鼓勵為主,，批評為輔”的教育原則，使他們產(chǎn)生上進(jìn)心,，克服自卑感,。第三是“欲避其短，先揚(yáng)其長”,。事物都是一分為二的,，再差的學(xué)生也有他的'優(yōu)點(diǎn)，如有的能歌善舞,，有的能寫會畫,，有的體育特長等，班主任要善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，加以肯定,，正確引導(dǎo)，鼓勵他們揚(yáng)長避短,，擺脫后進(jìn)狀態(tài),。
從開學(xué)到現(xiàn)在，通過和老班主任的接觸,，自己學(xué)習(xí)到了很多管理班級,，做學(xué)生思想工作的方法。比如：梁同喜老師的嚴(yán)中有愛,，做學(xué)生思想工作的深刻和細(xì)心,，王朋老師、?，摾蠋煹钠揭捉?，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等等!而通過向年輕班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自己的熱情和信心,，比如：張昭的工作熱情和對學(xué)生的真誠,，讓我學(xué)到了很多的東西,，也受到了很多的感動!除此之外，自己也經(jīng)常和幾位老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺,。通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級的經(jīng)驗(yàn),，也增長了做好班主任工作的信心! 當(dāng)然,，班主任的交流對象更多的是學(xué)生，對待學(xué)生班主任應(yīng)做到深入了解,，有的放矢,，要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行教育,。
我班有一個學(xué)生不和父母生活在一起，平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧,，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?，根本無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距,。每次同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景給他造成了一定的心理壓力,，以致課堂上精力無法集中?？吹竭@種情況,，我看在眼里，急在心上,，由于他家情況特殊,，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理,，鼓勵他,，幫他分析原因，想辦法,，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,，共同關(guān)注他的成長。學(xué)習(xí)上,，每發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,，我都會特意提出表揚(yáng)，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，相信他也能做一個好學(xué)生,。
對于他做得不對的地方,，便找他個別談話，諄諄誘導(dǎo),，告訴他要如何如何做才是一個好學(xué)生,，好孩子，給他信心,，給他鼓勵,。各位老師:沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,。我從實(shí)踐中體會到：有些老師眼中的所謂“差生”,，很可能是由于過去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者說周圍的生活環(huán)境境所造成,，所以說我們除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,，更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，更多的要了解他們的過去,，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。
一位著名教育家說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,。學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來,而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長,。”因此,僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的,必須把家庭,、學(xué)校結(jié)合起來,形成相互協(xié)作的局面,。從而共同尋找最佳教育方法,以達(dá)到育人的目的。在新形勢下推進(jìn)素質(zhì)教育,必須贏得社會,、家庭的支持,開創(chuàng)大家的教育大家辦的局面,。所以每學(xué)期我校舉行的兩次家長會為班主任與家長之間架起了溝通的橋梁，我們班的家長會是這樣開的：首先我簡單的講述了班級內(nèi)的各項(xiàng)情況,，然后請職業(yè)是醫(yī)生的家長向全班另外42名家長講述了如何預(yù)防甲型h1流感病毒,， 因?yàn)楫?dāng)時甲流感疫情還沒有完全消除，咱們學(xué)校也是高度重視這個問題,。請在汽車站及交通部門工作的家長為其他42名家長解答乘車路線,，發(fā)車點(diǎn)，及交通安全知識,。當(dāng)然,，我還請了另外一些家長參與其中。平常我們很難說從醫(yī)院里請一位大夫來班里講解這些東西,，很難說請一位交通管理員來為家長講解安全知識,。既然此時班內(nèi)有這個資源為何不合理利用呢?
各位年輕同仁們 事無巨細(xì),，每必躬親，對于我們來說經(jīng)驗(yàn)的缺乏無疑是一個弱勢,。所以在以后的教學(xué)過程中,，事情不分大小,不論什么事一定要親自去做，親自過問,。
是呀!既定目標(biāo),，行無彷徨。平凡之中,，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做我們偉大的事業(yè)吧!讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中，種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我們雙語學(xué)校的明天寫滿精彩!
我的演講的完畢,，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家上午好！
在喜迎第28個教師佳節(jié)的美好時刻,，我有幸進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,，同時能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心中倍感欣喜,。首先,，請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀兘o予親切關(guān)懷,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們,，表達(dá)最誠摯的感謝！
20xx年前,，我懷著對美好未來的向往跨入了教師的行列,，帶著激情和夢想，憑著一股韌勁,，我和其他班主任老師一起,，每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長，把理想,、信念,、智慧傾注在班級管理中,，用愛心、智慧與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫,。
作為一名班主任,，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難,，我都想方設(shè)法解決,；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都熱心幫助解開,；誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走,，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,，更記不清多少次不顧疲憊趕著家訪的情景。正是這點(diǎn)滴的愛,，澆灌出一株株班級之花,。
我們的身邊，每一位班主任老師的事跡都可以編撰成一份感人至深的著作,，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的.愛心史,！多少個日日夜夜,，他們不停的工作,。有時，為了備好一堂班會課,，研讀相關(guān)材料好多遍,；有時，為了教育好一個學(xué)生,，反復(fù)談心多少次,；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，不得不放棄盼望已久的休息日……數(shù)不清的晨曦暮靄,，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為班級管理的一點(diǎn)疏漏而反思,，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真,。夜靜更闌時，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè),。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走,，俯首甘為孺子牛啊,！
正是我們付出的真愛,，換來了學(xué)生真誠的回報與家長的認(rèn)可,，更得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。更是易門教育這片沃土讓每位班主任在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績,，實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價值,。我們怎能不用自己一生的心血為學(xué)校、學(xué)生,、家長譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之詩呢,？
作為一名班主任老師，我們更愛自己的事業(yè),。時代的號角已經(jīng)吹響,，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，要管理好多元文化影響下的學(xué)生,，就要具備與時俱進(jìn)的班級管理理念,。因此，我們會把終身學(xué)習(xí)與認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,，以班主任特有的人格魅力,、學(xué)識魅力和卓有成效的班級管理工作贏得全社會的認(rèn)可與尊重。在以后的工作中,，我們?nèi)w班主任將努力做到：
1,、熱愛學(xué)生，真情育人,。建立互敬互愛的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地發(fā)展,。
2,、 尊重家長，真誠服務(wù),。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系,，正確指導(dǎo)家庭教育，虛心聽取學(xué)生家長的意見和要求,，真誠幫助解決學(xué)生家長在家庭教育方面的困難和問題,。
3、公正評價,，平等待人,。公正評價學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展,，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
4、民主管理班級,，協(xié)調(diào)好班級任課教師之間,、師生之間等各方面的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的班級氛圍,，讓每個學(xué)生都能體會到班級的溫暖和集體的力量。
最后,，祝各位老師節(jié)日快樂,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)幸福安康！
小學(xué)班主任演講稿篇九
一次在開會中,，遇到一位年輕的班主任,，談起班主任工作，她一肚子的怨恨,，說自己不想做班主任,，可是沒辦法，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定年輕教師一定要做班主任,，沒有選擇,。這個情況也許不是個別的，那么如何面對這種無奈,，恰恰是需要我們思考的,。
對于我們每個人而言，生活有時是無法選擇的,。面對環(huán)境,，重要的是改變我們的態(tài)度。其實(shí)生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中,，如果你用淚眼看生活,，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚,。你用什么樣的態(tài)度對待人生,，你就會有什么樣的人生。
魏書生老師開始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師,，20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了,。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教，她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓,，出土匪”的學(xué)校,。
這些優(yōu)秀班主任開始的境遇并不好，但是他們有一個共同特點(diǎn),，就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度,。古人云“境由心生”。其實(shí)人生中有許多事情是我們無法選擇的,，面對無法選擇的客觀條件,，我們可以選擇的是主觀態(tài)度,。下面這個故事也許會對我們有所啟發(fā)：
一位雙眼失明、行動不便的老太太,，被送到敬老院,。進(jìn)了她的房間，護(hù)理人員向她介紹房間里的擺設(shè),，護(hù)理人員每講一處,，她都贊不絕口，最后她還問護(hù)理人員窗簾的花型,、顏色,，護(hù)理人員詳細(xì)地告訴后，老太太又高興地夸贊道：“真好看,！”護(hù)理人員看她高興的一樣子,，不解地說：“從沒見過像你這么樂意來這里的人，每個來這里的老人都垂頭喪氣的,?！崩咸f：“在我來之前我就決定喜歡這里的一切，雖然我看不見,，必須到這兒來住,，這是無法選擇的，但是態(tài)度是可以選擇的,?！?/p>
態(tài)度不同，看待工作的意義也不一樣了,。
當(dāng)年,，艾菲爾鐵塔正在建造地基的時候，某報社的一名新聞記者特地到工地現(xiàn)場訪問那些工人,?！澳鷱氖逻@項(xiàng)工作，覺得有意義嗎,？”記者首先問一位五十歲左右的老工人,，老工人回答說：“有什么意義？不就是賺錢養(yǎng)家嗎,？”
記者又問旁邊一位年輕的小伙子說：“您呢,？對此次建造鐵塔的工作，您有什么特別的感受,？”“這個工作還可以啦,！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了,。反正,，做一天就拿一天的錢，還可以啦,！”
當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后,，突然發(fā)現(xiàn)，在一個又臟又亂的角落,，有一位小伙子正揮著汗水,，拼命地工作。記者也向他提出了相同的問題,，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了,！”他停了一下，認(rèn)真地說：“您看,，現(xiàn)在我正在挖土,，搬運(yùn)的地方將會建起一座史無前例的大鐵塔，全法國的人都會登上它,，世界各地的人也會慕名而來,。而我，能為這樣一座偉大的鐵塔莫基,，當(dāng)然意義非凡婆,！將來等我老了，我會帶著自己的子孫來參觀,，我會告訴他們建造的過程,，讓他們也以我為榮?！?/p>
對工作的不同態(tài)度,，會使工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運(yùn),，能和這么多學(xué)生有這么近的接觸,，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿了意義,。
大凡優(yōu)秀的班主任,，他們往往工作努力,，而且有理想,，有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的,。
拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,。”元帥就是一個士兵的夢想，有時人與人的差別就在于此,。當(dāng)一個班主任要成為學(xué)生喜歡的班主任時,，他就會為著這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)去努力。林肯認(rèn)為：“如果一個人決定實(shí)現(xiàn)某種幸福,，他就一定會得到這種幸福,。”對于班主任而言,，最為重要的是他有成為一個優(yōu)秀班主任的愿望,。
美國歷史上著名的探險家約·戈達(dá)德十五歲的時候只是洛杉磯郊區(qū)一個沒見過世面的孩子，但是,，他心中充滿了理想,，他把自己一輩子想做的大事列了一個表，命名為：“一生的志愿”,。
他在志愿表上列著：“到尼羅河,、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰,，乞力馬扎羅山等,，要騎大象、駱駝和野馬……”每個項(xiàng)目還編了號,，一共有127個夢想要實(shí)現(xiàn),，他從十六歲開始，踏上了實(shí)現(xiàn)理想的征程,，到年近六十歲時,，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的所有夢想。
班主任老師也要給自己定一個或幾個理想,，然后堅定地去實(shí)現(xiàn)它,。
作為教育工作者，應(yīng)該有堅定的教育信念,，沒有堅定的教育信念,，當(dāng)遇到困難或挫折時就會動搖，喪失信心,，甚至被一時的困難所嚇倒,。
首先，要相信學(xué)生,，而且是無條件地相信學(xué)生,。相信每個學(xué)生都是向善的.，每個學(xué)生的心中都有真善美的種子,。相信每個學(xué)生都是有潛能的,，只要挖掘得法,，每個學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很淘氣,，令老師頭疼,，但他們正需要老師的耐心引導(dǎo)，只要引導(dǎo)得法,，學(xué)生也會迷途知返的,。
其次，要相信教“的“量,?！澳愀冻鰫坌模I(xiàn)出真誠,，學(xué)生就會向著你希望他們的方面發(fā)展,。
再次，要相信班主任工作的意義是深遠(yuǎn)的,。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者,、耕耘者和播種者，這項(xiàng)工作不僅會影響學(xué)生現(xiàn)在的精神生活,，也會影響學(xué)生未來的生活,。
許多班主任工作很努力，可是他們并沒有感到班主任工作是一種享受,，反而覺得是受罪,，究其原因，是許多班主任被動地努力工作,，而不是主動地,，那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢？
用心,，就是熱愛班主任工作,，有一份責(zé)任心。用心與不用心,，工作的效果是截然不同的,，當(dāng)一位班主任潛心于工作時，他就會想盡一切方法,，把工作做好,，他就會調(diào)動智慧、創(chuàng)造力,，并把它們用在工作上,；不用心，就會應(yīng)付,，做一天和尚,，撞一天鐘,，消極地工作,。
年輕的史老師從未當(dāng)過班主任,，可是當(dāng)他接手一個別的老師都不愿帶的班時，他決心一定要把學(xué)生帶好,。帶著這個樸素的想法,，他一心撲在工作上，由于用心,，他時時處處為學(xué)生著想,，給班上裝窗簾，把微波爐帶到班上,，經(jīng)常給學(xué)生寫教育博客……一年后,，學(xué)生的精神面貌徹底改變。他并沒有多少經(jīng)驗(yàn),，但他有一顆真心,，憑著這顆真心，他贏得了學(xué)生的愛,，也享受到了班主任工作的快樂,。
班主任工作不是冷冰冰的說教，它面對的是有豐富感情的學(xué)生,，因此,，班主任對學(xué)生要富有感情，要愛每個學(xué)生,，要讓每個學(xué)生沐浴在師愛的陽光里,。任小艾老師說：“以愛動其心，以言導(dǎo)其行,?！卑嘀魅我芤郧楦腥耍郧閯尤?，以情化人,。蘇霍姆林斯基曾用10年的時間將一個小偷變成為后來的農(nóng)莊主席，使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對學(xué)生深深的摯愛,，這種春風(fēng)化雨般的愛,，感動了學(xué)生，所以蘇霍姆林斯基說：“我把心獻(xiàn)給了孩子,?！彼沁@么說的，更是這么做的,。如果班主任都能把心獻(xiàn)給學(xué)生,，他們就能深深地體會到做班主任工作的快樂,。
對工作有熱情就是能全身心地投人工作，表現(xiàn)為對工作的敬業(yè)精神,。對班主任而言,，對工作的熱情非常重要，因?yàn)閷W(xué)生會從班主任對工作的投人中感受到班主任的工作態(tài)度,。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思,。
野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國酒店當(dāng)服務(wù)員，可是大大出乎她預(yù)料的是上司安排她洗廁所,。說實(shí)話,，誰愛干洗廁所的活兒？何況從未干過粗活又愛干凈的她,！當(dāng)她第一次把手伸進(jìn)馬捅時,，胃里立刻翻江倒海起來，可是上司對她的工作要求特高,，要求光潔如新,。對此，她苦惱不已,。
正當(dāng)她想知難而退時,，酒店的一位前輩出現(xiàn)在他面前。他親自給她做了個示范,，他將抹布一遍遍地擦洗著馬桶,，直到光潔如新，然后從馬捅里盛了一杯水,，一飲而盡,！這讓她目瞪口呆，熱淚盈眶,，憂然大悟,。因此痛下決心，“就算一生洗廁所,，也要做一名洗廁所最出色的人,！”
后來她全身心地投入洗廁所，她的工作質(zhì)量也達(dá)到了前輩的高水平,，從此,，她踏入了成功之路。
班主任工作是一項(xiàng)智力勞動,，也是一種精神勞動,，因此，對工作要有整體的思考,。班主任的智慧首先表現(xiàn)在對工作的規(guī)劃上,，大到學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃,，小到每天的規(guī)劃。一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任每天睡前都會想：明天班上有哪幾項(xiàng)工作,，可能會發(fā)生什么情況,，如何處理，先前沒有處理的問題,，明天怎樣解決等等,，做到心中大致有數(shù),，這叫“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。
其次,，班主任的智慧表現(xiàn)在創(chuàng)新上,。班主任與幾十個學(xué)生交往，每個學(xué)生的個性都不相同,，需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新,。有過班主任工作經(jīng)歷的老師，都有這樣的體會,，沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的,，一個好的方法，因時,，因人,，因勢都需要改變。
最后,，智慧表現(xiàn)在心智的成熟上,。蘇霍姆林斯基告誡教師：“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實(shí)中,，許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟,，導(dǎo)致工作方式的簡單、粗暴,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，班主任以發(fā)脾氣的方式糾正錯誤，而事實(shí)上這樣做,，非但不解決問題,，反而使問題更嚴(yán)重。有智慧的班主任在工作中無論是對學(xué)生精神引領(lǐng),，還是在解決問題的方式方法上,，都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的，或者說是能讓學(xué)生從中受益的,。訓(xùn)斥,、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下,。
小王不聽課，不完成作業(yè),，還經(jīng)常逃學(xué),，無數(shù)次被班主任罵，無數(shù)次被班主任罰,，班主任認(rèn)為他已無可救藥的,。初三時換了個班主任，新班主任不計較他以前的錯誤,，很尊重他,，而且還讓他做政治課代表。聽到這個安排全班都沸騰了,，因?yàn)樾⊥醯恼螐奈纯紳M30分,，讓他當(dāng)課代表，大家都認(rèn)為他不適合,?？墒切掳嘀魅握f：“不會可以學(xué)，我相信他能做好,！”新班主任的一句話,，卻改變了小王，小王從此發(fā)奮,，為的是不辜負(fù)班主任的一番良苦用心,。奇跡出現(xiàn)了，一年后,，小王以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)中學(xué),。
對比前后兩位班主任，小王認(rèn)為前任班主任也是為他們好,，可是方式,、方法讓學(xué)生無法接受。班主任認(rèn)為自己是愛學(xué)生的,，是為套學(xué)生好,，可是沒有智慧的苦心，讓學(xué)生難以接受,。
班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長,，他的事業(yè)的全部價值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。因此,，班主任應(yīng)具有甘當(dāng)人梯,，為學(xué)生服務(wù)的精神境界。
班主任是學(xué)生走向社會生活的引路人。在班主任的教導(dǎo)下,，學(xué)生懂得如何做人的道理,。班主任也是學(xué)生智慧的啟迪者。在班主任的教誨下,，學(xué)生的聰明才干得到增長,。班主任還是學(xué)生理想的播種者。在班主任的引導(dǎo)下,，學(xué)生展開理想的翅膀,。總之,，班主任是為每個學(xué)生開辟成才之路的,，班主任要當(dāng)好學(xué)生成長之路上的鋪路石。
泰戈爾說：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭,。”班主任應(yīng)具有這種只要能培育出紅花,，就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神,。
班主任工作既平凡，又辛苦,。但要當(dāng)好班主任,，必須對教育事業(yè)傾注滿腔的熱情，這是一種很高的思想境界,。是在長期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實(shí)踐過程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的,。
服務(wù)于學(xué)生，就是能“想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急”,，魏書生認(rèn)為，服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)往前走,，教師既不難為學(xué)生,，也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者,，將學(xué)生比做唐僧,，孫悟空。
為了幫助唐僧取經(jīng),，歷經(jīng)艱難,，卻毫不退縮，而且時時處處為唐僧著想。班主任就要有孫悟空這樣的境界,。
誰不會發(fā)脾氣,？誰沒有情緒低落的時候？但是作為班主任要切記,，學(xué)生不是我們的出氣筒,，即使是學(xué)生惹的氣，我們也要學(xué)會冷靜處理,。發(fā)脾氣會使人失去理智,，既解決不了問題，又會損害他人的情威,。一時沖動．可能章味著享后將付出高昂的代價來彌補(bǔ),。要想有好的工作成效，就必須學(xué)會克制自己的情緒,。
一天晚自習(xí)時,，有個家長來電話找班主任萬老師，萬老師去辦公室接電話,。在接電話時,，他聽到班上的吵鬧聲。他們班上有個規(guī)定,，就是自習(xí)課不許講話,。可他前腳走,，后腳學(xué)生就開講了,。萬老師放下電話，火“增”地就上來了,。很快,，萬老師就意識到自己被不良情緒控制了，他在走回班級的路上讓自己冷靜下來,，這一冷靜使他想到了以前讀到的一個故事：一個孩子犯了錯,，父親沒有責(zé)怪孩子，而是檢討自己沒有教育好孩子,，于是他懲罰自己,，結(jié)果給了孩子終身難忘的教育。萬老師到班上后,，他沒有責(zé)備學(xué)生,，而是責(zé)備自己沒有能力將同學(xué)教育好，為此,，他罰自己站一個小時不許動,，全班監(jiān)督,，他真的一動不動地站了一個小時。這一舉動給了全班同學(xué)極大的震撼,。同學(xué)們也開始反省自己,，從此自習(xí)再沒有學(xué)生講話了。
試想,，如果沒有冷靜后的機(jī)智,，怎么會有這樣的效果？沖動導(dǎo)致智昏,，冷靜才會產(chǎn)生機(jī)智,。能控制自己的情緒，就是超越自己,。古人云：“勝人者力,，自勝者強(qiáng)?！睂W(xué)會克制自己的情緒是一種修養(yǎng),，而這種修養(yǎng)是要慢慢養(yǎng)成的。
當(dāng)我們不良清緒上來了,，怎么辦,？您不妨試著這樣做：不說話，深呼吸,，從一數(shù)到十,，再在心里默念“冷靜！冷靜,！”
以平常心看待自己，就是正確看待自己的班主任角色,。魏書生老師說：“人要常有點(diǎn)渺小感,，這樣自己會自在，別人也會很舒服,?！?/p>
不要把自己看得過于重要和強(qiáng)大，就能放下架子,，就可以目中有人,。太陽光過亮就會遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己,，就會影響學(xué)生的發(fā)展,。
有個班主任在介紹他的經(jīng)驗(yàn)時說，他們班的學(xué)生沒有一個不聽他的,，他伸出一個食指,，學(xué)生就知道干什么，他使一個眼神，學(xué)生就明白他的意圖,。這樣的教育不是成功的教育,。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，不會有獨(dú)立人格,，只會充滿奴性,，這是很可怕的。
許多時候,，班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài),，這會讓自己很累，也讓學(xué)生覺得難以親近,。
邢老師剛當(dāng)班主任時,，總是板著個臉，為的是要讓學(xué)生怕自己,。同學(xué)們在背地里給她起了個外號叫“武則天”,，她知道后還覺得挺受用。一天,，一個學(xué)生犯了錯誤,，她把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話，訓(xùn)了近兩個小時,，學(xué)生就是不認(rèn)錯,。當(dāng)時已過幼兒園放學(xué)的時間，邢老師就請另外一個同學(xué)幫她去幼兒園接女兒,。當(dāng)那個同學(xué)回來告訴她女兒不在幼兒園時,，她突然“哇”的一聲哭了，于是瘋了似的向幼兒園沖去,。在找女兒的兩個多小時里,，那個犯了錯的男生一直跟在她后面，學(xué)生的家長也來了,，可是邢老師一點(diǎn)都沒察覺,，她一直哭喊著女兒的名字。最后當(dāng)她在幼兒園老師家找到女兒時,，一把抱住女兒又哭了,，全然忘了那個學(xué)生的存在。
出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教育了學(xué)生,。后來,，那個學(xué)生在周記中寫道：“以前不相信父母對孩子的關(guān)愛是真的，以為都是影視作品中瞎編的,?？墒强吹嚼淙舯摹拔鋭t天”為了找孩子竟然號淘大哭時,，我被感動了?！?/p>
從這件事后,，邢老師改變了自己的工作方式。她告訴學(xué)生,，老師也是有缺點(diǎn)的人,，你們也要寬容老師的缺點(diǎn)。此后,，在工作中她放下架子,，走近學(xué)生，師生關(guān)系很快變得融洽了,。
史邁利·布蘭敦說：“適當(dāng)程度的自愛對每一個正常人來說,，是很健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo),，適度關(guān)心自己是絕對必要的,！”哥倫比亞大學(xué)的亞瑟·賈西教授在其著作《面對自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足,、希望和心痛,，因此，“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的,。
喜歡自己的人總是樂觀,、積極的，在與人交往時總是開放的,，對待周圍的物和人都以善為取向的,。為了學(xué)習(xí)喜歡自己，我們必須培養(yǎng)出面對自己缺點(diǎn)的耐心,。這并不意味著我們必須降低水準(zhǔn),，變得懶惰、糊涂或不再盡心盡力,，而是表示我們必須了解一個事實(shí)：沒有人—包括我們自己—能永遠(yuǎn)達(dá)到100％的成功率。期待別人完美是不公平的,，期待自己完美則是愚蠢,、荒唐的。
班主任要善待自己,，不要太苛求,，不要讓自己成為完美主義者，要能接受自己的不足,。在自己心情不好時,，吃點(diǎn)喜歡的東西,，或花錢買點(diǎn)自己心儀的小物件，或者去自然中走走,，或找人聊聊天,。
班主任還要學(xué)會獨(dú)處。如果我們能與自己好好相處,，那么別人就會與我們在一起,。獨(dú)處能讓我們更客觀地透視自己的生命，能夠更好地觀照我們自己的內(nèi)心,，它會讓我們變得寧靜,、祥和?！妒ソ?jīng)》里有一句忠言：“要安靜,，便可知道我就是神?！豹?dú)處是作用于內(nèi)在－的,，平時我們總是被周圍煩雜的事務(wù)包圍，常常忘了自己,，當(dāng)你獨(dú)處時,，你會發(fā)現(xiàn)一個真實(shí)的自己。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神,，這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色彩，也讓一些老師對當(dāng)班主任望而卻步,。事實(shí)上,，班主任工作不是只“燃燒自己，照亮別人”,。當(dāng)一個班主任付出真愛和真心,，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，班主任就會得到幾倍,，甚至幾十倍的回報,。這種回報給班主任老師所帶來的精神享受，是沒有當(dāng)過班主任的老師所無法體會得到的,。班主任不應(yīng)是也不該是“苦行僧”,，班主任熱愛學(xué)生，學(xué)生便會以同樣的愛來回報老師,。在愛和被愛的過程中,，班主任享受著工作的快樂和幸福。
師范生小霞不是很樂意做教師,，在教育實(shí)習(xí)時她除了專業(yè)實(shí)習(xí)外,，還有班主任工作的實(shí)習(xí)任務(wù),，她抱著“既來之則安之”的態(tài)度，認(rèn)真地做了一些在她看來很分內(nèi)的工作,?？墒钱?dāng)她結(jié)束實(shí)習(xí)準(zhǔn)備返校時，學(xué)生對她依依不舍,，送給她許多的小禮物,，有一個女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動讓小霞受寵若驚,，她怎么也沒想到自己不多的付出,，卻獲得了這么多的回報。她從學(xué)生的行動中悟到：當(dāng)老師或班主任是幸福的,。她在實(shí)習(xí)總結(jié)中寫道：“是學(xué)生讓我品嘗到做教師和班主任的幸福和快樂,，這種幸福感讓我改變了初衷，現(xiàn)在我想當(dāng)老師,，而且一定要當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的好老師,。”
全國優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨(dú)生兒子,，但為了班級工作,，她強(qiáng)忍著巨大的悲痛，事故的第二天一早還是來到學(xué)校,。同學(xué)們十分關(guān)心丁老師,，他們從辦公室門縫中塞進(jìn)一張張紙條：“丁老師，我們都足您的孩子,?！薄岸±蠋煟Ｖ厣眢w,！”過節(jié)時,，同學(xué)們陪丁老師上公園，逛大街,，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移老師對兒子的思念,。在丁老師兒子去世周年時，全班同學(xué)來到老師家,，送來一本漂亮的相冊,，相冊扉頁上寫著：“獻(xiàn)給媽媽—童心”，后面是全班51名同學(xué)幼年時代的照片,，每張照片旁邊寫著性名、年齡,。元宵節(jié)那天,，丁老師10年前的學(xué)生來看望她,，帶來了兩盤錄音帶，錄音帶有全班每個同學(xué)的聲音：“丁老師,，我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),，我的進(jìn)步是和您的教導(dǎo)分不開的?！薄岸±蠋?，我早就工作了，按照您的呀咐,，我在努力為人民多做好事,。”聽到一個個學(xué)生的聲音,，丁老師激動地說：“看到孩子們健康成長,，看到他們對我的信賴，我就想,，還有什么比當(dāng)教師更幸福的呢,？”
毋庸諱言，當(dāng)班主任是異常辛苦的,，但也是十分幸福的,。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛，才使班主任在工作中有了不竭的動力,。當(dāng)看到經(jīng)過自己的辛勤勞動,，一個個學(xué)生從借懂無知逐步成長為國家的有用之才時，心中就會時常涌起一股幸福的暖流,。這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感,，這也是教師不辭辛勞、甘于清貧,、終身為教育奮斗的強(qiáng)大的精神原動力,。
