人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

《靜夜思》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一,、知識(shí)目標(biāo)

（一）會(huì)讀本課10個(gè)生字。

（二）理解重點(diǎn)詞：“疑”,、“思故鄉(xiāng)”,、“舉頭”的意思；并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意,；

二,、情感目標(biāo)

體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀,，背誦全詩(shī),；

三、能力目標(biāo)

初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義——串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī),。

理解詩(shī)句的意思,，體會(huì)意境。

錄音機(jī),，《思鄉(xiāng)曲》音樂(lè)磁帶,，多媒體課件，書中插圖,。

一,、音樂(lè)引入，感受情境美,。

（一）生聽音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》,，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境。

1、那個(gè)人在干什么,？或者想什么,？（樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）

2、學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美,。

（樂(lè)曲停,，學(xué)生表達(dá)自己的想法。）

（二）簡(jiǎn)介《思鄉(xiāng)曲》,，引入課題,。

1、這首曲子,，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》,，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

2,、引入課題,，齊讀課題,。

3、簡(jiǎn)介李白,。

二,、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美,。

（一）初讀課文,。

1、讀通,、讀順全詩(shī),；

2、檢查勾生字情況,；

3,、指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī),。重點(diǎn)讀好“靜”,、“床”、“霜”,、“思”等字,。

4、解題：

（1）“靜夜”是怎樣的夜晚,？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）

（2）請(qǐng)你用“思”擴(kuò)詞,，從所擴(kuò)詞中選出詞義

（3）串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。

5,、小結(jié)學(xué)習(xí)題目的'方法：

（1）讀,；

（2）說(shuō)（詞義——句意）

（二）讀中理解，體悟詩(shī)意美,。

1,、學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀詩(shī),、說(shuō)詞義,、句意，并用“,?！惫闯霾欢脑~。

2,、生提出不懂的詞,，師用“?！秉c(diǎn)出,。

3、學(xué)習(xí)第一行

（1）讀整行詩(shī),。

（2）“明月光”是指怎樣的月光,？

（3）說(shuō)第一行詩(shī)意。

多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩(shī)人床前）

4,、學(xué)習(xí)第二行

（1）讀整行詩(shī),。

（2）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑、好像）,；

“霜”（老師哈氣在眼鏡片上,，并解釋這是霧水，如果是冰粒,，便是霜,。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉,、地面等,，堆起來(lái)是白色。）

（3）說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思,。用上“什么好像是什么”的句式,。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）

（4）朗讀,，引導(dǎo),。

詩(shī)人這樣描寫,，給了你一種什么樣的感覺？（冷清）

師描述：今晚,，銀白色的月光灑在地上,，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清,，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú),，就更感到冷清了。

師用冷清的語(yǔ)氣范讀

生試著用冷清的語(yǔ)氣讀,。

5,、學(xué)習(xí)第三行

（1）讀整行詩(shī)。

（2）看多媒體理解“舉頭”（做動(dòng)作）

（3）想想詩(shī)人在干什么,？

（詩(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮）

（4）朗讀,、引導(dǎo)。

師激情：古時(shí)候和我們不一樣,，沒有電話,、電影可以看，在晚上,，特別是有明亮月光的晚上,，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下,，說(shuō)說(shuō)話,，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景,，游玩。你看,，他們玩得多開心哪,！可是，今夜,，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒有我們今天的汽車,、火車,、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓,。是啊,，月亮還是那個(gè)月亮，可是,，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了,。

問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？

（會(huì)想到家鄉(xiāng),，想到親人）反復(fù)誦讀,。

6、學(xué)習(xí)第四行

（1）讀整行詩(shī),。

（2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,。

（3）將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意

（4）指導(dǎo)朗讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”,。

7、生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思,。

三,、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美,。

1,、以《思鄉(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意,，并朗誦全詩(shī)一遍,。

2、生在音樂(lè)中自己吟誦,，劃節(jié)奏,。

3、指名有感情地朗讀,。

3,、有感情地齊讀，背誦,。

四,、和樂(lè)唱詩(shī)，感染熏陶美,。

（一）聽《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍,，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美。

（二）以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律,，以《靜夜思》為詞,，師先示范唱詩(shī)，師生和唱詩(shī)兩遍,。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)四,靜夜思,，希望對(duì)你有幫助！