范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
媽媽的賬單教學設計及反思篇一
《媽媽的賬單》是人教版語文三年級下冊第五單元“可貴的親情,、友情”中的一篇略讀課文，是一篇過渡課文,。下面是小編整理的媽媽的賬單教學設計,，大家一起來看看吧。
1.讀懂課文講了一件什么事,。
2.認識到母愛的無私,。
3.結合課文內容，繼續(xù)開展綜合性學習活動。
1.課文插圖,。
2.文中的兩份賬單,。
課前三分鐘
說一說你為爸爸、媽媽做了什么事,，或準備做什么事,。
1.指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求,。
2.要求為：a.讀讀課文,，了解課文寫了一件什么事;b.想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”;c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。
認真讀課文,，把兩份賬單多讀幾遍,，對比著思考三個閱讀要求，把自己的體會和不懂的問題寫下來,，再和同桌交流一下,。
1.先提出你在讀書中發(fā)現的問題。(如,，詞句方面：“報酬”“款項”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說?內容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目,，而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎)
2.出示兩份賬單。
兒子的賬單
媽媽的賬單
母親欠她兒子彼得如下款項：
取回生活用品20芬尼
把掛號件送往郵局10芬尼
在花園幫助大人干活20芬尼
彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼
共計：60芬尼
彼得欠他的母親如下款項：
為在她家里過的十年幸福生活0芬尼
為他十年中的吃喝0芬尼
為在他生病時的護理0芬尼
為他一直有一個慈愛的母親0芬尼
共計：0芬尼
a.請同學們認真觀察這兩份賬單,，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題,。(如，“報酬”就是付出勞動后得到的酬勞,，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼;“款項”就是每一個項目多少錢;“如愿以償”就是實現了自己的愿望：“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼;“躡手躡腳”就是輕手輕腳,，不弄出一點兒聲音;“小心翼翼”是特別小心、認真)
b.根據兩份賬單來匯報你讀懂的內容,。
課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬,。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情,。
對比兩份賬單,，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事,。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼,，表明了母愛的無私與崇高，同時也告訴小彼得：親情是無價的,。
3.創(chuàng)設情境,，體驗情感。
現在,，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親,，在看到對方的'賬單時，你的心里會想些什么?
(媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來,。他懂得了要勞有所獲,，但是他還不明白什么叫愛的奉獻，世間有些情感是金錢所無法衡量的,。批評他嗎?教育他嗎?不,，我要想一個更好的辦法，讓他自己明白這個道理)
(彼得：啊,，我得到錢了,，真是太高興了!怎么，媽媽也給我開了賬單?“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數字呀;還有媽媽在生病時無微不至的照顧,，一直那樣的慈愛,，她付出了多少辛勞，這是我一生都無法回報的,，可媽媽只寫了“0芬尼”,。媽媽，我明白了,，親情是無價的,，是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧,。媽媽，我錯了,，我要把錢還給您,，您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎)
1.課文為什么以《媽媽的賬單》做題目?引導學生在討論中明白，這不是一份普通的賬單,，而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單,，有著媽媽的良苦用心。
2.若給課文換個題目,，你想換什么?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等)
(出示課文插圖)請同學們認真觀察人物的表情,、動作，想一想她們會說些什么,、做些什么,。同桌間說一說，再寫下來,。
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