在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇一

那是七年級上學期的最后一次月考,，當我看到成績單的那一刻，我崩潰了一一我竟然考了年級第八名,。要知道,，每次考試我都是穩(wěn)拿第一的！

窗外,，秋風無情地帶走落葉,。

我癱坐在椅子上。望著窗外沙沙飄落的樹葉,，想到最近遇到的所有煩惱,，我再也忍不住了，趴在桌子上哭了起來,。以至于什么時候開始上課,，我也沒注意到，更別提有精神聽講了,。直到您走到我的身邊,，用手敲了敲桌面。我抬起頭,，趕忙用紅腫的眼睛望著黑板,。您仿佛明白了些什么，徑直走向講臺走上講臺,，繼續(xù)未講完的內(nèi)容,。就這樣，我精神不振的度過了這節(jié)數(shù)學課,。

下課了,，當同學們都休息，四散走開后,。我才注意到您還沒有走,。正當我疑惑時，卻發(fā)現(xiàn)您踱步來到我身旁,。我的心咚地一沉,，手不由得抓抓頭發(fā)，看來一頓批評是免不了,！我低下頭,，不敢直視您的眼睛，腦海里一片空白,。

“你怎么了,？”只聽見一句溫柔的話語在我耳畔響起,。我詫異地抬起頭，才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中的那一副生氣的面容,。您理了一下被我抓亂的頭發(fā)說道：“發(fā)生了什么事嗎,？”我只覺得自己的面頰發(fā)燙，心里猶豫著：要不要告訴老師呢,？老師知道后,，會不會罵我一頓呢？心里如同揣著一只小鹿一般,，惴惴不安,。

一番思想斗爭后，我抽噎著說：“這次考試沒考好,！再加上快到元旦了,，卻沒有一個人報名表演，到時候班主任肯定會怨我,。”說著,，我的眼淚又不爭氣的落了下來,，像斷了線的珠子一樣。聽了我的回答,，您皺了一下眉頭,，陷入了沉思。不一會兒,，您卻微微蹲下,，用溫和的眼光看著我說：“這次沒考好不算什么。誰沒有失利的時候呢,？”您停了停,，接著說：“至于這次元旦表演，你跟班主任商量一下,，相信他不會怪你的,。眼淚擦一擦！你要堅強,?！蔽摇班拧绷艘宦暎畷r間,，心情也好了很多,，將那張成績單夾入筆記本中。

單老師,，您知道嗎,？您的話讓我有一種“吹面不寒楊柳風”的感覺,；單老師，您知道嗎,？每次看到試卷上的錯題,，我都覺得愧對于您；單老師,，您知道嗎,？您那親切的話語，一直激勵著我前進,！單老師,，您永遠是我最好的老師！

一陣風微微掠過,，那張成績單輕輕舞動……

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇二

我與老師初一作文

在一個炎熱的夏天,，夕陽姑娘拿著畫筆把天空染上橘黃色，又讓天空穿上一件紗衣美麗極了,！

我靜靜的站在窗前,，看著這美麗的.景色不禁坐下拿出筆，想借著良辰美景,，寫一篇文章,。這時，門鈴叫了起來,。 ? 媽媽去開門,，媽媽趕忙叫道：“趙化，你的老師來了,，”頓時,，我心里有些忐忑不安，我趕忙打開房間門,，小跑著到老師面前,，我叫了聲：“老師好！”老師微笑著點點頭,，老師問我：“好點了嗎,？”我說：“我是好了很多，我過幾天就回學校上課”,。老師接著說：“我來給你上課,，不然你會在學習上掉隊的，我說：“謝謝老師,！”老師說：“我們開始吧,！” ? 老師講得很細，很認真，我也很認真的在聽,，老師講了好一會,，最后結束了。她留了些習題給我做,，讓我鞏固鞏固,。

后來，老師又給我講了班級里發(fā)生的事我和老師談了談想法,，給班里提一些意見,。

老師說：“你快回來上課，為老師分擔一些事情,，班里還需要大家?guī)兔?！我笑著點了點頭。

老師走前還讓我注意身體,，早日回校上課,。我望著老師消失在林蔭道上。

溫熱的風吹著,，月亮仿佛在對我微笑,，一切都顯得那么寧靜，萬家燈火都熄滅了,，躺在我柔軟的小床上,，我做了一個甜美的夢……

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇三

我的老師的初一作文

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天,，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面,。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停,，等待著下課，等待著放學,，等待游戲的`童年,。”時間如流水般逝去,。進入初中以來轉眼一個月了,，給我印象最深刻的就是語文老師方老師。

方老師烏黑,、整齊的長發(fā)顯得特別有活力,，一張標準時瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來特別嚴厲,，顴骨突出,，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個頭也不算高,。

雖說方老師在眾多人群中并不算特別突出,，但是她很有威力，氣場很足,?？傆幸还蓢绤柕膭拧?/p>

開學第一天,，我們見到方老師,，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時,，卻發(fā)現(xiàn)老師幽默風趣,，并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨特的魅力,，就是“可以讓大家都聽話”她私下對人很熱情,，講課很有親和力。她總有辦法,，把課講得通俗易懂,，讓人容易聽進去而又不覺得無聊，吸引大家聚精會神的聽講,。之前我覺得很內(nèi)向的同學都變得敢于發(fā)表自己的意見,，成績比較差的同學也有了顯著的提高。因此,，我特別佩服方老師,，也很喜歡她。雖然個子不高,，身材比較嬌小,，但是正能量滿滿。這正證實了一句話“濃縮的都是精華”,。

方老師喜歡穿運動服和牛仔褲,，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力,。

老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別干壞事,，別偷懶。每次來上課都帶兩個干凈的布包,，把自己的書本裝的整整齊齊,，有條有理。講起道理來更是井井有條,，令人心服口服,。悄悄說一句“大家都不說方老師壞話哦！”

常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師,。您是我的老師,，更是我的榜樣。

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇四

我的老師初一精選作文

在我心中,，小學老師最清楚記著的是數(shù)學老師,，同樣是我的班主任。

我的老師姓馬,，一位漂亮的女老師,；之所以記住是因為我在六年級轉班。

當時我太年幼,，不想離開愛我的老師,，朋友，同學,。我學習很不錯哦,，當時老師知道有人會走卻不知道是我，幾次在課堂上提起這轉班的事情,，直至驚動領導,，你可以想到當時老師生氣的樣子，一個美女老師,，平時溫柔體貼,，軟聲軟語，現(xiàn)在卻怒目而視,，有幾分咆哮,，當時我頭也不敢抬，生怕發(fā)現(xiàn)是我,，內(nèi)心怎是一個忐忑可言,，心中那說不出的委屈，連老師的目光都不敢對視,。

我同樣不想離開,，但是父母覺得另一個班級更加適合我,，而且那里的班主任父母認識,，所以無論我百般請求都無法改變這一決定。最終我沒有告訴老師,，悄悄地離開了,，沒驚起一點浪花，只是聽同學說老師課上問起我的情況,，有人說我就是那個人,，那個轉班的人，在那個早晨，我始終無法靜下心,，內(nèi)心無法平靜,。之后，遇見老師我總會躲開她,，遠遠地看看就行了,。

在我的記憶中只遇見過一次，一次意外,，老師只是問了一下：“是不是自己想離開,？”我回答說：“不是！”老師笑了笑說：“以后好好學,！”

因此,，我開始努力學習數(shù)學，又一次以滿分成績小出名了一下,，十年過去我依舊記住了那次110,；幾天后，聽我一朋友說馬老師課上專門夸了一次,，說實話這讓我第一次發(fā)現(xiàn)學習是令人快樂的,；直到現(xiàn)在我的數(shù)學仍然學的不錯！

借此,，謝謝我的馬老師,！說一句：“老師，您辛苦了,！”

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇五

初一我的老師作文

作文一：我的老師

老師,，一個親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識,，給與我們做人的道理,，為我們樹立了一個又一個堅實的榜樣……

我是天空中翱翔的風箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進的方向,；我是那孤伶的一滴水,，是她讓我明白了團結的重要；我是黑夜里的行人,，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師,。

都說老師像是我們的第二個父母，然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切,，是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感,。

夢的美在于情結的推動，愛的美在于無限的關懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,，像暖春中的陽光一樣燦爛,，像夜空中的流星一樣璀璨,，那種美便是師生情。

湖面輕輕泛起微波,，那時我內(nèi)心起伏的心情,；風兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語,；雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹,，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲叮嚀,，那一滴滴進步,，那一點點成就。

在我生病時的關心,，在我難過時的鼓勵,，在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放,，勾起了一段段真摯的情誼,，也讓我這個懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義,。

寒梅的高貴,，是因為它有著一種美好的節(jié)操；翠竹的青翠,，是因為它有著一股堅韌的意志,；師恩的崇高，也正是因為她有著一種對教育的啟迪,，對孩子的關愛,，對祖國的奉獻。

如果有一場推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票,，那么我一定推舉我們的老師,。因為是她們培養(yǎng)出一批批人才，是她們將青春播撒在大地,，用愛澆灌著祖國的花朵,，讓一朵朵洋溢著芬芳氣息的花朵開在了祖國的每一個角落……

輕輕的腳步，流逝的青春,，夢想的追隨,。時間記錄著變遷，還有那一段段師生情,。淡忘,，銘記,，那流逝的時光,，訴說著曾經(jīng)的美妙……

夕陽西下,，我和我的老師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上,，回憶著從前的點滴,，還有那段師生情……

作文二：我的老師

今年，我上初一了,，來到了商洛雙語學校上學,。新的學校，新的班級,，當然也要有新的老師,，然而留給我印象最深的是我的語文老師——邢老師。

開學第一天,，第一節(jié)便是語文課,，我們都很好奇語文老師到底長什么樣。上課鈴一響,，我們便立刻坐在座位上,，把目光聚集在教室門口，突然,，門口出現(xiàn)了一個個子中等,，體型偏瘦，眉毛很粗很濃,，眼睛不大但很有神,，鼻梁高高的，嘴唇薄薄的,，臉有點黑,，看起來很和藹可親，平易近人的年輕人,，這就是語文老師,。他走進教室，簡單的自我介紹了一下：“大家好,！我叫邢鵬,，以后呢，由我給大家教語文,?！闭f罷，老師便開始講課了,。

跟邢老師相處久了,，你會覺得，老師上課十分幽默,，但自從發(fā)生了那件事之后,，是我又覺得老師是一個很嚴格的人,。

有一次，老師讓我們把《教材快線》寫完,，然后給他檢查,，我因為貪玩沒有寫完，便被老師叫到了辦公室,，當時和我一起去的還有杜雨蔚,，唐塘，張培涵,，總共十幾個人呢!老師拿了一把戒尺,一道題沒寫打兩下,，害得同學們被打了好多下，開始我覺得老師那么好,，打著應該不疼吧,，結果，我們接二連三的被責罰之后,，那叫一個疼啊!都快哭了,，而且唐塘好像還哭了呢！我心里也有一點小小的怨恨老師了,，但看著老師看我們被打時的眼神,，我似乎讀出了老師的心痛。俗話說：“一日為師,，終生為父,。”有那個父親舍得打孩子呢,？我似乎看出了老師的不忍心和無可奈何,，雖然手上很痛，但是心里仍然暖暖的,。

?。∵@就是我的老師,，一個上課風趣幽默的老師,，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師,！

作文三：我的老師

老師,這個詞兒是多么的抽象.如果在老師這倆字前寫上“嚴厲的陳”,。對，我要寫的就是嚴厲的陳老師,。

他的學生大多數(shù)都會說：“講的好,，講出了我們的心聲?！倍覅s認為,，陳老師是慈祥的,，每一天只要留意起老師的容貌，就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲,，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去,，老師好像老了幾歲,。我可以肯定，老師為了我們的學業(yè)而獻出了自己的青春,。

老師對學生高度負責,，他為了提高我們班同學的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀,，他為了不讓我們偷懶,，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課,，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句,。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句,。另外,，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

我是一個經(jīng)常犯錯的學生,，有時做班干部失職,，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等,，老師經(jīng)常找我去談話,。有一次，老師叫我在下午收反問句,，陳述句的作業(yè)紙,，當時因為我沒留心聽課，所以------下午,，老師突然問“作業(yè)紙呢,？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間,，陳老師說出了一句這樣的話：“關明祺撤職,。”頓時,，教室里鴉雀無聲,，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流,。

放學了,，陳老師把我叫到辦公室,。老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈,，不是因為你的腦子生銹,，更不是因為你的智商低于別人，而是學習態(tài)度不端正,。一．老師要求收的作業(yè)遲交,，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不專心?，F(xiàn)在我給你最后一次機會,。語文科代表依舊是你，要好好做啦,，我送你幾個字：業(yè)精與勤而荒于嬉,，知恥近乎勇?；厝グ?！”

聽了那段話，心理熱血沸騰,。陳老師,，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望,，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻給你

作文四：我的老師

林老師,，您并不漂亮，卻因為寬容而美麗,！您并不富有,，卻桃李滿天下。

還記得黑板擦的事嗎,？那天不知輪到誰值日,，快上課了，還沒有人擦黑板,，我就隨手抓起黑板擦使勁往黑板上抹,，不料黑板還沒擦好，黑板擦卻不知怎么地分了家,，好幾縷的毛灑了一地,，鐵殼也調(diào)皮地跳到了一邊。望著眼前的一切,，我傻了,。一旁的同學卻像炸開了鍋似的，七嘴八舌地議論開了，這個說：這下你慘了,，等著挨批吧,！另一個說：你可要賠了，還得受罰呢,！……聽著同學們的議論,，我心想：都怪我，做事情總是毛手毛腳的……

“不好,，林老師來了,！”不知誰喊了一聲，我只好回到了座位上,，可心里還是忐忑不安的,。很快您便出現(xiàn)在講臺上,，只聽到您問：“誰把黑板擦給弄壞了,？”挺嚴厲的口氣。我只好站了起來,，結結巴巴地說：“是……是……是我弄破的,。”沒想到您卻說：“很好,，你能主動承認錯誤,，很好！別緊張,，說說黑板擦的事吧,！”于是我就把發(fā)生的事一五一十地告訴了您，最后我還說我會賠的,。說完,，我的心里還是七上八下的，心想：接下來就等著挨批吧,?？赡坏珱]有厲聲責備我，反而親切地對我說：“曉芳,，你做了一件好事,，老師應該表揚你。沒事,，老師再去買一個就是了,，不過以后做事得小心點噢！”聽了您的話,，我不知有多意外,，多感動，教室里也響起了一陣熱烈的掌聲，我想這掌聲不僅代表同學們在替我高興,，更是在為您喝彩吧,！

林老師，您不但有一顆寬容的心,，您的教學方法也特別棒,。就說有一次教生字“恙”吧，您用“謎語猜字法”幫助我們記憶：羊沒尾,，卻存心,。同學們一下子就記住了。當時我不禁暗暗地佩服您：林老師,，您真棒,！

林老師！您給的愛,，用盡加減乘除也無法計算,。將來我要成為一名詩人，用盡優(yōu)美的詩句來贊美您,；我還想成為一名歌手,，用動聽的歌喉來歌唱您！

作文五：我的老師

老師,，就像辛勤的園丁,，哺育了我們幼小的樹苗；老師,，就像一支蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,；老師又像……

我有一位好老師,，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學老師——胡老師。她中等身材,，充滿著蓬勃的朝氣,，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下,，柔軟而嫵媚,，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈,。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學課,，我們都愛聽,。然而,，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛,，無私地獻給了我們,。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課,，教室外面忽然來了一個女老師,，她著急地喊著：”胡老師!胡老師!“胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了,。胡老師一聽臉色發(fā)白,，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了,，又繼續(xù)給我們講課,。這時，教室里靜極了,，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩,。下課了，我們紛紛議論起來,，胡老師家里發(fā)生了什么事情,？到了下午,，我們打聽到胡老師的孩子生病了,，一直大哭，不想吃東西,，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院,，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎,，必須住院治療,。

第二天，我想胡老師一定不會來了,。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師,，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多,，顯然,，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶,，但是她的臉上一直帶著笑容,，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子,，可她說什么也不去,，說不能丟下我們不管,。就這樣，半個月來,，胡老師一直奔波于學校和醫(yī)院之間,，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次,。期末考試中,，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少,。

在課后,，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩,，談談歌星,，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候,，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論,，使我們受益不少。

胡老師,，您循循善誘的教導,，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田,。胡老師,，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師,。

作文六：我的老師

老師我們文化的指導者,，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè),。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師,，但是有一位她是我終身難忘。

教師節(jié)快到了,，使我想起了那可親可敬的王老師,。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福,，不由的熱淚從我眼眶中流出,。王老師對我的關心和培養(yǎng)使我永記在心。

記得有一次,，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下,，醫(yī)生說，我一個月不能上學,。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的,?？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉,。老師和同學們問我傷勢怎么樣,，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來,。老師給我補了一上午的課,，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。

還有一次,，王老師讓我們向作文編輯社投稿,。我可是對作文狠之入骨,就像有一百道數(shù)學題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡?，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高,，這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng),。

雖然小學畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師,。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難,，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍,，這個名字使在我的心里生下了根,，以永遠摩擦不掉了。

作文七：我的老師

又到菊花遍山時,，秋天的腳步已走進彌漫著書香的校園,。在這個菊花盛開的季節(jié),，我們又迎來了教師節(jié),。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野,，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中,。一朵朵花兒猶如一個個亭亭玉立的美少女，裝點著大地,，給大自然增添了無盡的絢麗,。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤!再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎狀,，我想起了你——我那可親可敬的老師,。正因為有您，我才能在學習上居高臨下,，傲視群雄啊!我如果是那鮮艷的花兒,，那你就是滋潤我的那雨露,。

因為有你，我知道了寫字如做人,，字要寫得端端正正,，不偏不倚。我剛升入初中不久,，為了圖快,，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后,，你就刻意關注我了,，總罰我重新寫作。年少氣盛的我,，當然不服氣,，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是,，有一天,，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風雨即將來臨,，一定又會被老師罵得狗血淋頭,。可之后的是,，真是讓我大跌眼鏡,。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教育,，而是在桌子上寫了三個“人”字,。其中兩個“人”東倒西歪，另一個則是方方正正,，很是好看,。你溫聲細語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個“人”字,。你贊賞地看了看我,，語重心長地告訴我：“寫字如做人，要端端正正,，規(guī)規(guī)矩矩!”從那以后,，我每寫一個字都謹記你的教誨，橫要平,，豎要直,，就如做人一樣，端端正正!

因為有你,，我學會了堅強和勇敢,?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難,。那時在我的世界里,，天空失去了藍色，太陽也褪去了金黃的光輝,，黑暗統(tǒng)治了一切,。你在得知我的失落情緒后，第一時間找到了我,，帶我去散心,。那時天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場,，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅,，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會兒,，雨漸漸停了,。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去,，一條七色的彩虹,，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過風雨,，才能看見美麗的彩虹,。你的話語就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界,，把我引向光明與希望,。

可親可愛的老師啊，感謝你對我的關心與愛護,。你是燈,，照亮學生夜行的路，您是火,，溫暖學生冰冷的心;您是傘,，為學生遮風擋雨;您是星星，你是蠟燭,，是太陽，更是同學們至親至愛的人啊!

老師,，謝謝您,，祝你節(jié)日快樂!

作文八：我的老師

除了家長，同學們,，我接觸最多的就是老師,。在這六年里,，老師不論刮風下雨，總是來到學校認真的教我們知識,。在這六年里,，老師辛勤地工作著，點點滴滴,，我都記在心里,。在這五年里，經(jīng)歷過的風風雨雨我都難以忘記,。五年里的事情,，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情,。

高老師很高,，顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子,，還有那彎彎的眉毛,，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴,。高老師每次判作業(yè)都是那么認真,，細心?？晌覀儼嗟耐瑢W,，卻總是因為一些不該犯的錯誤惹老師生氣。

五年級的時候,，有一次考試我考的不好,，考了72分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績,，可是對于我來說,，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天,，高老師囑咐大家回家要好好復習,，并做一些和學過題目類似的題目來加深印象。那天,，我回來的晚,，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉,，洗完我倒床就睡了,。剛躺下，我爸爸走了過來：“明天是數(shù)學考試，沒有復習就趕緊復習,！”“沒事,，”我懶洋洋地說，“我一定能考出好成績的,?！薄拔乙环恚炎约旱念^捂了起來,?！斑@孩子，真是的……”爸爸轉身走了,。第二天,，考試時，拿到試卷后,，我心里想：這么簡單的題目,，用得著復習嗎，我肯定穩(wěn)拿100分,！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了,，也沒有檢查，就玩了起來,。叮鈴鈴,！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去,。我心想：肯定是100分,，爸爸一定會表揚我的！想到這里,，我毫無憂慮地下去玩了,。第二天，發(fā)卷子了,，我得意洋洋地接過了卷子,。可是,，我愣住了,。“怎么回事,？我怎么才考了72分,？”我傻愣在了我的座位上。高老師說：“好了,，大家依次說一下自己的成績,。”前面每個同學成績都不錯,，當?shù)轿业臅r候,，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙,，說出了72這個數(shù),，一下子坐了下來，準備接受處罰,。我回到家,，我趕緊做作業(yè)，做完了,，我又復習了一邊今天學的知識,。就這樣，又一次考試臨近了,，我考試中,，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分,！放了學,，高老師把我留了下來，對我說：“這樣才是好孩子嘛,，記住以后不要驕傲哦,！回家吧?！甭犃死蠋煹脑?，我高興地笑了。經(jīng)過了這一件事,，我又從高老師那里學到了一個知識：“即使你成功了也不要驕傲,！”我非常了解老師的辛苦,，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：“老師,，謝謝您，您辛苦了,！”

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇六

在我心中,，小學老師最清楚記著的是數(shù)學老師，同樣是我的班主任,。

我的老師姓馬,，一位漂亮的女老師；之所以記住是因為我在六年級轉班,。

當時我太年幼,，不想離開愛我的老師，朋友，同學,。我學習很不錯哦,，當時老師知道有人會走卻不知道是我，幾次在課堂上提起這轉班的事情,，直至驚動領導,，你可以想到當時老師生氣的樣子，一個美女老師,，平時溫柔體貼,，軟聲軟語，現(xiàn)在卻怒目而視,，有幾分咆哮,，當時我頭也不敢抬，生怕發(fā)現(xiàn)是我,，內(nèi)心怎是一個忐忑可言,，心中那說不出的委屈，連老師的目光都不敢對視,。

我同樣不想離開,，但是父母覺得另一個班級更加適合我，而且那里的班主任父母認識,，所以無論我百般請求都無法改變這一決定,。最終我沒有告訴老師，悄悄地離開了,，沒驚起一點浪花,，只是聽同學說老師課上問起我的情況，有人說我就是那個人,，那個轉班的人,，在那個早晨，我始終無法靜下心,，內(nèi)心無法平靜,。之后，遇見老師我總會躲開她,，遠遠地看看就行了,。

在我的記憶中只遇見過一次，一次意外,，老師只是問了一下：“是不是自己想離開,？”我回答說：“不是！”老師笑了笑說：“以后好好學,！”

因此,，我開始努力學習數(shù)學,，又一次以滿分成績小出名了一下，十年過去我依舊記住了那次110,；幾天后,，聽我一朋友說馬老師課上專門夸了一次，說實話這讓我第一次發(fā)現(xiàn)學習是令人快樂的,；直到現(xiàn)在我的數(shù)學仍然學的不錯,！

借此,，謝謝我的馬老師,！說一句：“老師，您辛苦了,！”

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇七

“一日之師,，終生為父?！崩蠋熓俏覀兂砷L道路上的“引路者”,。學生時代，總少不了老師的呵護與關愛,?；叵肫饚讉€月前，我還是一位懵懂無知的小學生?，F(xiàn)在,，我踏入了初中的大門，有了新的老師和同學伴隨著我一同成長,。而給我留下印象最深的就是政治老師了,。

政治老師姓王，一位年輕的女老師,，鼻梁上架著一副眼鏡子,。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默,。從她嘴里隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂,。

身為政治課代表的我，經(jīng)常和王老師打交道,。王老師總是嚴格的要求我們,。我們自然明白這是王老師的用心良苦?？删驮谀且淮?，我也被王老師批評了。

那是剛開學的一段時間,，我自己對政治這一門新學科也是迷迷糊糊,，有點摸不著頭腦,。也不太懂這門學科的要求。果不其然,，在我第一次交作業(yè)的時候,，就被王老師“逮”到批評了。

“葉鵬,，過來一下,，看看你的作業(yè)，怎么回事,？該畫線的地方不畫線,，該分點的地方不分點，大題也寫錯了,。怎么搞的呀,？”

“我……我……我……”我吞吞吐吐地說著。因為我知道,，畫線和分點是老師在第一節(jié)課就強調(diào)了的要求,，而我卻疏忽了，是非常不應該的,。

“嗯,？怎么？一次不會我可以教,，但是第二次,、第三次、第四次,，第五次都要我來教你嗎,？你身為課代表，首先就得多這一門學科了解,，我布置下去的任務就應該完成,，如果你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成,？你是他們的榜樣,，就應該自己以身作則，不是嗎,？還有你這個大題也寫錯了,，是不是沒有認真審題？我的要求是什么,？是……”

王老師對我的批評我將永遠銘記在心,。“以身作則”這四個字是王老師教給我的,。我相信我在王老師的栽培下,，我能成為一名優(yōu)秀的課代表,。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說：“王老師,，感謝在我成長的道路上,，有你的相伴！”

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇八

在我走過的12個春秋之后,，雖然父母給了我成功的自信,，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的,，還是我的小學老師———王老師,。

王老師是六年下學期快到時，新轉來的數(shù)學老師,，接手我們班,，可以說是她的不幸，因為那時,，我們班是年級里最不遵守紀律的一個班，學習也一樣的糟糕,。

第一節(jié)課,，王老師給我們講了她在這一學期的目標，還說要讓我們班超越二班,，并且要找?guī)酌麑W習好的同學去學習奧林匹克數(shù),，學完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了,，和以往的老師比起來,，這可是個先例。

果然,，王老師按照她所說的話做了,，不久，我們班的學習有所好轉,，也迎來了第一次考試———華表杯數(shù)學競賽,。

我的數(shù)學成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試,，就不行了,，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校,，但是這次,，卻有所不同。

還是和往年一樣,，我順利通過了華表杯的預選,，有資格去人大附中考試,，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾,，畢竟這是小學最后一次機會了,，果然，在王老師幾個月的輔導下,，我考入了華校五班,，而且學好是0501。

考入華校只是前進的開始,，接下來還得面對嚴峻的難關———小升初,。

在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學習,，我的水平自然也在不斷的提高,，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生,。

那天,，我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方,，但是,，天不盡人意，我并沒有考上實驗班,，我的自信心大受打擊,。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵,，使我又恢復了自信,。

第二天，我順利通過了考試,，接到了清華附中的錄取通知書,，這一切，都要歸功于王老師,。

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇九

老師夸獎我初一作文

在生活中,，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與夸獎,。而在我的記憶深處,，指導老師對我的夸獎我記憶猶新。

今年,，我們舉辦了一個綜合實踐活動,，我參加了。現(xiàn)在,，又要舉辦一個實踐活動的總結會,。我們生物組要做幻燈片準備演講,，我就向老師承擔下來了制作幻燈片的任務。但是,，我又覺得自己可能做不好這個任務,，就有一點擔心。

這時,，指導老師來到我的身邊,，對我說：不要緊張，慢慢做,，做不好還可以修改,，反正時間還是有的。

這時,，我看到老師眼睛里鼓勵我的目光,。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心,。恩,。我答應了一聲。

說干就干,。晚上回到家,，我就開始了工作。我先建了一個幻燈片,，然后，在第一頁加了一張小魚的照片,，然后又在第二頁加了一張小河的照片,。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來,，在第三頁建了兩個表格,，一個是秋天的水溫，另一個是春天的水溫,，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個對比,。然后，我就將老師給我的溫度資料放進表格當中,，還加上了幾句說明的語句,。最后，我就有一些發(fā)愁了,。因為幻燈片要應和著文字稿,，但是文字稿中有一句是現(xiàn)在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢,，這讓我很頭疼,。最后一頁不能不插圖片,，但是插什么圖就成了一個大問題。但是,，我又想到老師那鼓勵的`目光,，頓時讓我信心大增。瞬間,，我來了靈感,。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后,。到現(xiàn)在,，我的幻燈片就都做完了。

第二天,，我急忙找到指導老師,。老師看到我做的幻燈片，覺得很好,。你做的真的很好,，真棒！

我聽后覺得有很大的自信,。老師,，我認為還可以加一個背景音樂，在做報告時,，不光可以看,，還可以聽到優(yōu)美的音樂。

這個主意不錯,，你就幫忙加一下吧,！

我答應了一聲。晚上,，回到家我就開始忙和,。最后，我們組受到了老師們的好評,。

這件事我做對了,，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心,，什么困難都壓不倒你,，什么事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日里的一縷陽光,；酷夏中的那一絲清涼,；沙漠中的那一泓清泉老師那句夸獎，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心,，伴隨我翻越過一座又一座的高山,，最終到達成功的彼岸

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇十

從小到大，教過我的老師舉不勝舉,，而影象最深的還是小學的語文老師 張老師,。也許他在別人眼里是個古怪的，不負責任的壞老師,，而在我眼里是一個少有的好老師,。

張老師的好就好在他有一套與眾不同的教學方法，那次作文課,，老師讓我們寫一篇題為”放風箏“的作文,。可是當老師讓放過風箏的同學舉起手時卻寥寥無幾,。老師一副”我就知道的表情“說：”明天下午自帶風箏,，語文課我們?nèi)シ棚L箏?！巴瑢W們聽拉個個拍手叫好,。第二天下午，在大家的歡呼聲中老師手里的風箏緩緩升起,，接著一個又一個風箏漸漸升起,。我們玩得很開心。寫作文時,，我們好象有說不完的話,，這篇作文也寫得特別好?？墒抢蠋煹淖龇ú]得到家長的贊同,，甚至還有人說老師是誤人子弟。

當然老師的”掘“在學校也是無人不知無人不曉的,。那次，學校說省里的人要來檢查,，要全校同學站成兩排去迎接,。老師去找校長，說：其實這只是一種形式,，這樣就是讓學生受累,，大熱天的，萬一中暑拉怎么辦……”最后經(jīng)過校長的軟磨硬泡,，張老師還是勉強答應拉,。到拉領導來的那天，我們集體在太陽底下等，領導卻遲遲未到,。老師按耐不住火氣,，說拉一聲走，我們?nèi)嗪坪剖幨幓貋韺W校,。雖然最后老師挨了批評,，不過他還是樂呵呵的。

其實,，在我們心里,，他并不是我們的老師而是我們的朋友。他會和我們一起在操場上跳繩,，打球;也會和我們在教室里猜謎語,，說笑話。輸了,，他要和我們得到一樣的懲罰,，贏拉，他也會毫不留情得懲罰我們,。

時間就在我們的歡笑聲中不知不覺得過去,。拍畢業(yè)照時張老師離開拉原來預定好的位子，擠到同學中間,，大家露出拉開心的微笑,。快樂的瞬間留在照片里,，也留在我們的腦海里,。

現(xiàn)在已經(jīng)很久沒見到張老師拉，可是和張老師在一起的每一件事都歷歷在目,。

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇十一

胡老師是我們班的一班之主,，是我們班的“太陽”，找們這些“行星”都繞著她周圍轉,，因為她“身懷絕技”,，就由我來介紹一下吧。

胡老師我們班的班主任,，她也是我們班的“齊天大圣”,，她跟孫悟空有的一拼。

大概是因為胡老師戴著眼鏡,，她總是連露出一股平厲的氣息,，但是下課鈴一響，她的臉像川劇里的變臉大師,，立刻舒展開眉毛,，滿面春風。

她改作業(yè)的時候，是有沒有專心上課,，都一目了然,、畢竟她教書二十年，什么小伎倆沒見過,。我們在老師的管理下,，慢慢地茁壯成長。

上課數(shù)學課時,，特別是她的“火眼金睛”,，簡的直可以和“齊天大圣”相媲美。雖然我們一個個盯住黑板,，手里握著筆,，一副好學生模樣，但是在這些中,，有些同學走神,，也會被胡老師發(fā)現(xiàn)，她會用雙眼進發(fā)出的“熊熊火光”給燒出原形,，那火光足以殺死九千九百九十九只老鼠,，那些走神的同學肯定火溜溜拿起數(shù)學書和筆灰頭士臉地走到后面去，因為只要被胡老師的眼睛盯住,，停住講題,，叉腰，一手抓著粉筆,，一手抓著把大尺,。那副模樣嚇的只好站在教室后面聽課。

上學期運動會時,，閉幕式,，臺上體育老師在總結今天的比賽結果和明天的安排。太陽正毒,，曬得人汗珠往下直滾,，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地,，地里的土冒煙,，在烈日下，我們一個個垂下了頭,，現(xiàn)出了原形，有的要么和朋友聊聊天,，有的要么在和同桌打架,，有的要么和同學玩游戲。臺上說的一句話的沒有認真聽，胡老師的眼鏡片是反光的,，無法辨別老師在看哪,，突然，胡老師不知從哪冒出來了,，都沒有注意到她,，還放肆地玩。我們這些不聽講的都被她逮到了,。

老師,，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵,；您化作翅膀,，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案,。老師,，您是一位多么偉大的貢獻者啊,！

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇十二

很多人把老師比作勤勞的園丁,，我也這么認為。在我們眼里,，老師是“多樣”的,，就像一個裝滿各種花的瓶子。我明白了,。幾乎每一個名人的背后,，都有一個老師在支持他，鼓勵他,。

有的老師也一樣,，作業(yè)考試可以推山，總是死死地教學生,，一點也不新奇,；有的老師很認真，每天拉長著臉,，讓學生忍不住一臉惶恐,，對學生要求嚴格；有的老師很幽默,，讓人看了,，即使老了，也覺得青春活力還在,，所以孩子和學生也喜歡,；有些老師很幼稚,，經(jīng)常帶學生做一些奇怪的活動，和他們一起玩,。在玩的過程中,，知識也是按照順序收集的；一些老師.

我的老師應該很幽默,，但有時候也很認真,。她通常很高，頭發(fā)是金黃色的,。夏天的時候,，我們老師一天換三四套衣服，學生們都在討論說老師家好像開服裝店,。

老師幽默的話,，每天讓學生讀課文的時候都會給學生一些音樂，伴隨著學生的朗讀,。有時候老師是很嚴肅的：一生氣臉就拉得很長,，上課就停下來訓別人。這是我們的班主任,，何老師,。

何老師和千千萬萬的老師一樣，不斷在孩子們心中播下理想和知識的種子,。她像一盞明燈一樣照耀著我們,。啟發(fā)我們成功。

是的,，教師是一個神圣的職業(yè),。正是因為他們的辛勤耕耘，我們才是播種者的學生,。世界上所有的土地都有自己的種子,，這些種子會生根發(fā)芽來回報老師，因為他們有責任和使命去這樣做,。

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇十三

初一我的老師作文

初一我的老師作文（一）

初一（2）班? 王晴

指導教師：高向英

我的老師姓高,，叫高向英，她任教“中國的語言”――語文,。

和高老師初逢是在某一天充滿陽光的早晨,，陽光靜靜的擁著她，長發(fā)上浮著金光,，用她那大大的眼睛注視著我們,，用溫柔、細膩的語言向我們介紹著自己,，從那時起,，我對她有了好感,。

開始上課的第一天，她拿著課本,，帶著嚴肅的表情走進教室，看著她那表情仿佛我們犯了天大的錯誤一樣,，即使沒有犯錯,，你也會被她的氣勢嚇得目瞪口呆，渾身哆嗦,，你們不信那就聽我接著往下講,。

“在我這個班里，犯錯就要嚴懲,，你找誰都不好使,，我誰都不怕?！边@就是她對我們說的一句話,，要我們銘記，這樣嚴厲的老師說出這樣堅定的話,，你能不怕嗎,？

當然，該溫柔的時候也要溫柔嘛,！當我們表現(xiàn)出色時,，她會用和藹的目光看著我們；當題作對時,，她會豎起大拇指鼓勵我們繼續(xù)保持,；當作業(yè)完成好時，她會夸我們是個不用老師擔心的好孩子,。她會經(jīng)常稱我們“寶貝兒”,甚至會給我們一個大大的.擁抱,，過后你會感到受寵若驚，就連親媽都沒有這樣過,。

記得我剛來學校還不習慣住宿,，高老師抽出時間去了我們宿舍，拿來水果,，和我聊天,，用像媽媽般的慈祥的目光看著我，用溫柔的語氣安慰我,，走之前給了我一個擁抱,，這使我不再那么想家。

在宿舍,，我們幾個住宿生因為整理不好被褥被宿管老師批評,，高老師又抽出時間去宿舍教我們整理被褥,，要怎樣才能把被褥整理工整，她都一點點教給我們,，還給我們演示疊被子的方法,。

高老師并不像其他老師那樣古板，語言上的鼓勵是有的,，但行動上也不會欠缺,，當她特別興奮時就會帶著我們一起到操場上玩耍，有一次下雪天,，高老師帶著我們一起到操場上堆雪人,，她好像回歸了童年，像一個天真的小孩子,，在雪地里和同學們打打鬧鬧,，那時她一點也不像我的老師，而像我的朋友一樣,，那么開朗,。

高老師身體不好，帶病為我們上課,，每天都拿著藥,，上課時趁我們寫字時吃藥，每天中午還要去醫(yī)院看病,，在醫(yī)院看病還時刻都想著我們,，擔心我們有沒有惹其他老師生氣，有沒有出什么事,。

老師的精神崇高偉大,，雖然我的老師沒有做出驚天動地的大事，但她教會我知識,，像這樣既溫柔體貼,、又負責，又漂亮,、靈活多變,、與學生打成一片的老師怎能不算好老師呢？這是我在學習生涯中遇到的最好的老師,，我愛她,！

初一我的老師作文（二）

伴著秋日的落葉，我輕輕推開記憶的大門,，往事如潮水般涌上心頭,，有一位讓我至今難忘的的人----孫老師。

孫老師從不放棄任何一個學生,。六年級下學期,，每一個同學都在勤奮學習,，就連平時較差的同學也受到感染努力起來。但是他們基礎較差現(xiàn)在加勁還有些吃力,。孫老師利用放學時間給他們補習功課,，大家都學得很認真，沒有一個人不完成作業(yè),。老師利用自己寶貴的休息時間為同學補習,，細嫩的手早已被粉筆灰侵蝕的像樹皮一樣粗糙。老師的付出有了回報,，這些同學都考上了自己理想的初中。

孫老師不僅有溫和的一面,，也有嚴厲的一面,。在六下的一次月考中，我們班的語文成績糟糕的要命：全班最高分93分,，不及格的許許多多,。這次月考讓孫老師十分生氣，十分失望,。我們吸取了這次考試的教訓-----錯字,。于是，孫老師就頒布了一條指令：作業(yè)中如有一個錯字,，把這個錯字的正確形式抄50遍,。這一下子就把我們這個毛病改掉了。

孫老師用自己的心去愛護我們的家----教室,。一個寒風刺骨的冬日,，同學們都在教室中努力的復習，孫老師一個人在班級中干活,。老師這時對大家說：‘班級的鐘壞了,，誰能拿來 一個鐘？為班級做點貢獻,！’老師見無人應答就又干起活來,。第二天又是一個極寒冷的一天，我走進教室,，一只掛鐘正在滴答的走著,。這時我的心中就好像裝了一個太陽，這個太陽驅(qū)散了同學的冷漠的陰云,，老師對班級的愛護溫暖人心,。老師啊,！這個教室就是你的家呀,！

老師的崗位是平凡的,，正如水的平靜無波，涓涓細流,。沒有人喝彩,，沒有鮮花和掌聲，只有日復一日,，年復一年,，默默的守護著那小小三尺講臺，送走一批有一批學生,。留下自己疲憊的身影,。我最敬愛的老師就是---孫老師。

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇十四

入學的第一天,，同學們正大氣不敢出的在臺下聽萬老師對我們提出的要求：“無論你以前成績優(yōu)秀與否,，在我這里，一切從0開始!我不會偏向任何人!”

這,，就是一視同仁的萬老師,。

在大家心中，說起經(jīng)驗豐富的老教師,，一定就是只會板著一張臉,，用死板的方法教書的人吧?不然!你看：

摸底考考完，萬老師立刻把班級按成績平均分成了九個部落,，九個不相上下,、勢均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭先創(chuàng)優(yōu)計分欄”,，讓部落中的佼佼者為部落榮譽“而戰(zhàn)”,。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領先者拉被甩在身后的學困生們一把,，互幫互助,，取長補短!

這，就是教學新穎的萬老師,。

在大家心中,，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧?不然!你看：

一次發(fā)作業(yè)時,，我興沖沖地跑去看我的成績,，哪知不看不知道，一看嚇一跳,，我得了個“c”,。

我仔細一看作業(yè)，全是勾，沒有一個叉!我急忙去找萬老師：老師,，我為什么得了個‘c’?”

萬老師嚴肅地回答：“態(tài)度!”

我仔細看了看作業(yè),，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整,，思路太復雜了,，別字也太多了……

我終于明白了老師的意思。

這,，就是以態(tài)度取人的萬老師,。

這一切的一切，看似平凡,，卻又飽含了萬老師多少心血!我們成績的好與壞,，似乎對老師并沒有什么影響，然而,，萬老師卻執(zhí)意要教好我們,，并且不圖一分錢的回報!這一切的一切，不值得我夸嗎?

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇十五

作為一名學生,，我每天都和老師聯(lián)系。

以前我一直覺得當老師很容易,。我每天只需要講40分鐘,，批改一些作業(yè)。我也覺得當老師很幸福,，每天都在聊他該說什么,，什么都不管.現(xiàn)在，我終于明白了當老師的辛苦和當老師的不快樂,。

初中的時候,，我被分到我們班。當時全校都認為我們班最差,；紀律差,，成績差。就像我們班的班主任也是外地來的女老師,，老師想為我們班好,，但是同學們都不領情。當時我只覺得當我們班的班主任太辛苦了,。

轉眼間我上初三了,，我以為同學都長大了。然而,，所有科目的老師都必須在課堂上花時間遵守紀律,。

記得上一節(jié)英語課，下課鈴響的時候，男同學還在走廊里慢慢走著,，一點也不著急,。老師們已經(jīng)在講臺上了，教室像菜市場一樣,，很吵,，很打鬧。在班長的哄下,，學生們安靜多了,。英語老師開始講課。講了幾分鐘,，兩個男同學在打架,。老師告訴了他們。他們像沒聽見一樣繼續(xù)戰(zhàn)斗,。老師教不了的時候,，就大聲說他們。一個男同學理直氣壯的說沒有,，于是男同學和老師吵了起來,。老師叫他出去，他就站起來想打老師,。英語老師治不好他,，就叫班主任帶走了。那是上課,，老師沒有繼續(xù)講課,，只是叫我們做練習，然后站在走廊里,。下課了,，老師回教室拿課本的時候，我看到老師眼睛都濕了,。

從此我知道了老師的辛苦和不開心,。老師一心一意為我們著想，希望我們以后能過上好日子,，但是有同學不理解,。

最后，我只想對老師說：“謝謝老師,！老師,，您辛苦了……”

初一作文,我的老師 初一學生作文我的老師篇十六

那天下午，老師布置了很多作業(yè),。我很早就到了學校,。我費了好大勁才一口氣完成所有的作業(yè),。

看看時間。馬上要上課了,。我得趕緊上一次廁所,。

我走出教室門，匆匆下樓,。沒想到,，在走廊的角落里，我突然撞到了正在去教室路上的數(shù)學老師的懷里,。我心想：“這下完了,，老師一定要收拾我！”你知道,，數(shù)學老師是我們學校所有老師中最嚴格的,。嚇得我扭頭像兔子一樣沖下樓梯。樓下,，我的心怦怦直跳,。

第一節(jié)課是數(shù)學課。當然,，老師也是以暴風雨般的方式批評我,，說我上課前到處亂跑，在走廊里驚慌失措,，不道歉就撞人是不禮貌的……當時心里一片混亂,。

老師，不管你怎么批評我,，我都不會生你的氣。只是那天事情發(fā)生的這么突然我很害怕,，不是我沒禮貌,。

老師，我也想努力擺脫我的問題,，做你的好學生,。請平時多教教我們，理解,，包容,，鼓勵。

陜西省岐山縣蒲村鎮(zhèn)初中一班七年級邢韓偉：