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初三物理的教學(xué)反思簡短 初三物理教學(xué)反思周記篇一
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整個三月份,，我一直進行的是物理單元復(fù)習(xí)，雖然在上個學(xué)期末的時候,，已經(jīng)進行了將進一個半月的復(fù)習(xí),，但一個假期過后，開學(xué)再上課時,，一看學(xué)生做題的情況,，又有很多的知識被遺忘了，所以我計劃再用一個半月的時間進行單元復(fù)習(xí),。
所有的老師都知道,，初三復(fù)習(xí)中，其實第一輪對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)是非常重要的,，那么在這一輪的復(fù)習(xí)中,，我盡量做到放慢速度，把知識點復(fù)習(xí)到位,，把單元知識結(jié)構(gòu)梳理清楚,，讓學(xué)生結(jié)合考綱，多看課本,，有不懂之處,，及時進行指點，盡量做到讓大多數(shù)學(xué)生都能掌握最基本的物理概念,，物理規(guī)律,，物理公式及單位等，并能運用這些基本知識解決一些簡單的填空,、選擇,、簡答、計算,、實驗等習(xí)題,。
在基本知識的復(fù)習(xí)中，如果一味的運用一種復(fù)習(xí)方法，學(xué)生會感到厭卷,，提不起興趣,。所以我在復(fù)習(xí)時，根據(jù)所復(fù)習(xí)的章節(jié)不同,，選擇了不同的復(fù)習(xí)方法,。比如在復(fù)習(xí)“多彩的物質(zhì)世界”和“運動和力”這兩章時，是通過歸納成條文或畫圖表概括的`手段來羅列知識,，梳理知識的,，然后再配以相關(guān)的練習(xí)進行鞏固。而在復(fù)習(xí)“力和機械”一章時,，主要是提出一些問題,，把問題作為復(fù)習(xí)的出發(fā)點，發(fā)揮其主導(dǎo)作用,，將有關(guān)物理基礎(chǔ)知識,，基本技能，基本方法與物理思想溶于其中,。在復(fù)習(xí)“壓強和浮力”時,，則根據(jù)解答壓強和浮力問題的幾種方法，設(shè)計一組可將有關(guān)方法溶于其中的小題目,，讓學(xué)生做,，這樣就把主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生應(yīng)用自己的知識和思維方法掌握物理,，運用物理知識,，解決物理問題，使學(xué)生在分析問題,、解決問題的探索過程中,，回顧所學(xué)的方法并作出相應(yīng)的選擇判斷，從而輕松愉快地實現(xiàn)知識復(fù)習(xí)與能力提高,，最后,，我再進行歸納解答相關(guān)問題的幾種解法。
每次一組題目解完后,，我都要帶領(lǐng)學(xué)生回過來反思,，本題復(fù)習(xí)了哪里基礎(chǔ)知識？體現(xiàn)了哪些基本技能,？重溫了哪些物理方法,？體現(xiàn)了哪些物理思想,？哪些題還有哪些解法（一題多解）,？這樣把疑問交給學(xué)生，使他們不斷地反思，在反思中鞏固,、深化,、提高,，使他們的知識由點到面，由面到體，形成合理的知識結(jié)構(gòu),。同時我還能及時了解學(xué)生掌握了什么？還未掌握什么,？哪些學(xué)生掌握了,？哪些學(xué)生還未掌握？等等,。做到及時反饋,，糾正或強化。
為此,，我認為用這種些不同的方法進行不同章節(jié)的單元復(fù)習(xí)教學(xué),，是解決當(dāng)前物理復(fù)習(xí)教學(xué)效率低，質(zhì)量不高的有效方法,。
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