為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇一
以健康第一為指導,發(fā)揮考試導向作用,,為學生提供多項選擇和多次考試機會,,促進學生積極參加體育鍛煉,上好體育與健康課,,提高學生體質(zhì)健康水平,。
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學業(yè)水平考試。
20xx年青島市初中體育與健康學業(yè)水平考試,,采取過程管理考核與目標效果測試相結(jié)合的辦法,。過程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個等級。過程管理考核合格者方可參加目標效果測試,。
(一)過程管理考核,。
考核內(nèi)容:《體育與健康》課程學習評價;《國家學生體質(zhì)健康標準》測試,;大課間與課外體育活動等,。
過程管理考核評定滿分為30分,,其中,初一,、初二,、初三每學年為10分。具體量化標準如下:
1.體育與健康課成績4分,。優(yōu)秀4分,、良好3分、合格2分,、不合格0分,。
2.《國家學生體質(zhì)健康標準》測試4分。優(yōu)秀4分,、良好3分,、合格2分、不合格0分(此成績應(yīng)與學校上報省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致),。
3.積極參加大課間,、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者,,該項目不得分,。
過程管理考核成績18分(含18分)及以上的為合格,以下為不合格 ww ww ,。
(二)目標效果測試,。
依據(jù)《體育與健康課程標準》和《國家學生體質(zhì)健康標準》的相關(guān)規(guī)定,確定每個考生必考1項,,選考2項,,共計3項。3項考試須在半日內(nèi)完成,。
必考項目:男生1000米跑,,女生800米跑。
選考項目:
第一類:引體向上(男),、仰臥起坐(女),、坐位體前屈、立定跳遠,、50米跑任選一項,;
第二類:足球運球、籃球運球,、排球墊球任選一項,。
場地器材、測試規(guī)則和評分標準按照新修訂的《國家學生體質(zhì)健康標準》執(zhí)行。
考試時間:20xx年4月24日(星期一)-27日(星期四),。
考試地點:分別為青島一中,、青島二中分校、青島三中,、青島十七中和嶗山二中五個考點,。
目標效果測試每項目10分,總分30分,,成績18分(含18分)以上的為合格,,以下的為不合格。
(一)免(緩)考,。
1.因殘疾喪失運動能力或因嚴重傷,、病,長期免修體育課的考生,,可申請免試,。審核通過后,其測試成績確定為合格等級,。
2.平時能參加體育活動,,但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因,測試期限內(nèi)不能參加測試的考生,,可申請單項或多項免試,,各免試項目按6分計入成績。測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績,。
3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學生,,可申請辦理1000米(800米)免試,,只參加其余兩項測試,,其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
4.初中段獲得市級(含)以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目前3名,、集體項目前3名的主力隊員,,可由本人申請?zhí)岢雒庠嚒=?jīng)批準后,,其測試成績確定為合格等級,。
初中段獲得市級(含)以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目4-8名、集體項目4-8名的主力隊員,,可由本人申請?zhí)岢龀?000米(800米)之外的兩項測試項目免試,,經(jīng)批準后,其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績,。
5.因生理,、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生,應(yīng)在正式測試的前一天申請辦理緩考,,經(jīng)審核批準后,,方可緩期測試,,內(nèi)容與辦法與正常測試相同。
上述2,、3,、4、5類考生必須有過程管理考核評定(學校提供過程管理考核相應(yīng)資料),;1,、2、3,、5類考生由學校和縣級以上醫(yī)院出具證明(含病歷,、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證,,殘疾人須持《殘疾證》),。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請,學校,、區(qū)市教育(體)局和市教育局考試領(lǐng)導小組逐級審核確定,,并在學校張榜公示一周。
(二)往屆考生,、外地回青考生,。
因往屆考生和外地回青考生無法實施過程管理考核評定,其體育與健康學業(yè)水平考試成績按目標效果測試成績計算,。
本辦法自公布之日起執(zhí)行,,有效期至20xx年8月31日。
九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇二
為確保20xx年我校中考體育考試工作順利進行,,切實做好九年級學生參加縣中考體育加試期間的安全管理工作,,根據(jù)上級規(guī)定并結(jié)合本校實際,特制定我校中考體育考試安全工作應(yīng)急預案如下:
20xx年5月9日下午 昌黎縣職教中心
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導小組考前組織召開學校體育考試工作會,,學習縣教育局相關(guān)文件精神,,傳達教育局對中考體育考試的工作要求,學習《中考體考考生須知》,,同時對考生進行交通,、飲食、運動常識等方面的安全教育,。
1,、認真做好學生交通安全,每輛車配備專人負責跟車,,往返時必須點名,,到齊后方可發(fā)車。乘車途中要求學生不得將頭、手伸出窗外,。具體分工如下:
1號車負責人:楊冬梅 王艷娟 2號車負責人: 王春艷
3號車負責人:耿亮 4號車負責人:劉建川 宋云秋
2,、全體學生要聽從帶隊教師的指揮,未經(jīng)老師允許不得單獨行動,,任何人不準無故脫離團隊,,對違反紀律者要嚴肅處理。
3,、考試期間,,全體同學必須嚴格遵守考試紀律,聽從裁判指揮,,不得與考試工作人員發(fā)生口角,,頂撞工作人員。
4,、教育學生掌握一些安全常識,,提高學生自我保護意識。
5,、同學之間要團結(jié)有愛,,不得與他人發(fā)生矛盾,遇到意外事故要及時向帶隊教師反映,。
6,、若發(fā)生突發(fā)事件,實行首見責任制,,在場教師要立即進行應(yīng)急處理,,同時上報學校領(lǐng)導。
7,、各班主任為本班體育考試期間第一責任人,。
8、組織好學生檢錄后,,所有教師到場外出口處等候,,密切注意學生在體育考試過程中的具體情況,,隨時等著處理突發(fā)事件,。
9、帶隊領(lǐng)導和教師要保持通訊暢通,。
九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇三
為了保證我校在xx年的中考備考工作有序進行,,提高學生中考成績,實現(xiàn)中考目標,,結(jié)合我校實際,,特擬訂我校xx年中考備考工作方案:
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標準為指導,,以校本教研為動力,,以推進新課程改革、加強中考備考,、強化教學常規(guī)管理為主線,,不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,,著眼于學生的全面發(fā)展,,抓好我校xx年中考工作,確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標,,力爭使我校xx年中考成績有較大幅度提升,。
近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,,使得我校提高教學質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫,。優(yōu)秀率、合格率偏低,,學生個人自身發(fā)展也不平衡,,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
1,、成立中考備考工作領(lǐng)導小組,,加強對中考工作的領(lǐng)導。
組長:xx,。
副組長:xx,。
組員:xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,。
中考備考領(lǐng)導小組負責指導我校的中考復習備考工作,,協(xié)調(diào)復習進度,收集,、傳達中考信息,,指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料,,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2,、加大宣傳力度,,形成以下共識:
a、時間緊,,任務(wù)重,;
b、學科發(fā)展,、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,,也要重點突出;
c,、實事求是,,依據(jù)各階段的復習任務(wù)和復習目標確定不同的方法;
d,、圍繞班主任和備課組長兩個核心,,形成合力。
3,、班主任的主要措施
(1)班主任要加強做好學生的思想工作,,確保教學秩序正常進行。
(2)各班要營造良好的中考備考氛圍,。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍,。有效地激勵學生奮發(fā)圖強,積極備考,。
(3)不定期召開科任教師會議,,向課任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
(4)指導學生科學合理安排和利用時間,,制定好備考計劃,,引導學生學會自我拓寬知識面,引導學生 學會階段性自我總結(jié),。不定期召開優(yōu),、中、后進學生會議,,了解學生對科任教師上課的要求,,對學校管理的要求,并及時做出調(diào)整,。
(5)各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,,班主任組織本班科任老師對其進行分析,注重學科的均衡發(fā)展,,揚長(優(yōu)勢科目)不避短,,對弱勢科目進行必要的學法指導。
(6)抓學生管理,,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,,適當運用心理暗示,,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收,。②抓邊緣生,,“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬,,創(chuàng)造條件,,實施分層管理。③抓后進生,,“百煉成鋼”,。認真分析原因,做細致工作,,教給學習方法,,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認識學習的價值,。④抓心理輔導,,“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響,,提高學生抗干擾能力,。
(1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明,。
(2)經(jīng)常與教研室,、其他學校保持聯(lián)系,增強教師之間,,學校之間的經(jīng)驗交流,、信息交流,保證信息暢通,,共同搞好中考備考工作,。
(3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量,。
(4)抓好分層教學,。針對班級學生具體情況,制訂相應(yīng)的教學目標,,采用靈活的教學方法,、管理方法,。
(5)加強學法指導,,解題技巧的訓練,、知識歸納能力的訓練。
(6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,,收集復習過程中出現(xiàn)的問題,,同科老師共同討論探索,。
做到:①在班主任及學科組的雙重領(lǐng)導下,團結(jié)協(xié)作,、齊抓共管,、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài),,認真鉆研《考試說明》,。③精講精練,找好,、出好典型題目,,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習,突出講練評的課型,。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評,,個別問題個別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏,。④結(jié)合學生學科實際,,分類指導。⑤代課教師不曠課不請假不遲到,。⑥適當調(diào)整作息時間,,要求學生提前半小時到校,由文科教師組織早讀,。
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象,,針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導,使之學科發(fā)展平衡,。同時顧及全面,,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學困生,,做到以點帶面,,爭取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
(1)培優(yōu)工作以班級為單位,,各班鎖定最具潛力的6名左右的學生,,分科進行培優(yōu)。
(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,,使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實,、教師落實,、時間落實、措施落實,。讓優(yōu)等生吃得飽,,中等生吃得好,,后進生吃得了,,引導他們不斷超越自我。
(3)根據(jù)學科實際,,加強薄弱項目的教學,,爭取全面提高復習效果。
切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作
(1)對“臨界生”,、“學困生”,,教師要付出更多的愛心。從身體,、生活,、學習、思想各方面多予關(guān)心,。對他們有“壓”,,更要有愛、有導,,要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,,讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強他們克服困難的信心,,使他們看到希望,。
(2)在教學中,要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性,,通過抓課堂聽課,、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),,把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,,縮小與尖子生的成績差距。
(3)班主任要明確這些學生的成績差在哪科,,差在哪里,,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補救,。每次的測試,、模擬考試,都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化,,對進步快的應(yīng)及時給予表揚,,讓他們有成功感,。
(1)第三周結(jié)束課程,組織一次檢測考試,,根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學生,,對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施,,針對班級中的偏科學生和差生,,指派給具體教師單獨輔導以提高其學業(yè)成績。
(2)從第四周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材,,認真研究總結(jié)輔導,,不放過每一個細節(jié),真抓實干,;要求每一位學生認真完整地學習,,必要時可配作業(yè)本,完成后,,每章,、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱,、同時備考組檢查,。
(3)第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測,以考查第一次檢測后弱科,、偏科,、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時備考組根據(jù)本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調(diào)整思路,,解決上六周存在的問題,。
(4)第九周要求《會考指導》的復習全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測考試,,學校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距,。
(5)第十周備考組各年級實施分層教學、復習,。優(yōu)秀生,、臨界生做a型8套復習題,學困生做b型8套,,要求每兩周一套題,,學生的做、練,,老師的講閱同步進行,,不拖拉,腳踏實際、一視同仁,。
(6)第十四周,、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學科重點知識作歸類復習,,專題訓練,,系統(tǒng)拓展,技巧點撥,,技能培養(yǎng),,對開放型、探究型的題材做到專題復習,,結(jié)合中考動向,,進行熱點專題訓練,。培養(yǎng)學生綜合運用能力,,教育學生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅毅,、冷靜,、沉著、不驕的性格,,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),,在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅信,,在縣局的領(lǐng)導下,、社會的期待下、學校的努力下,,我們九年級全體師生共同努力,、知難而進,一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn),。
九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇四
以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針,,立足教材,結(jié)合學生實際,,研究復習方法,,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),。
強化語文積累及運用訓練,,尤其強化字詞、名句的默寫,、病句修改,、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習,、口語交際的復習及名著閱讀的拓展,,以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練,,包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文,、說明文,、議論文和古詩文閱讀,。強化寫作訓練、進行必要的作文儲備,,了解考場作文的技巧,。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分,。
1、結(jié)束新課階段:初步擬定15課時,完成九年級下冊新內(nèi)容的教學,認真分析課文內(nèi)容,,把握教學重點,,提高課堂效率,,力爭時間短速度快效果優(yōu),。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè),。
2,、回歸教材階段:初步擬定50課時,,約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,,這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié),,關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:
(1)積累運用。以文學常識、課內(nèi)詩文,、書下注釋,、課后字詞,、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ),過好字音字形,、成語、標點符號,、詩詞,、名著積累關(guān),。以導學案的形式加強學生的識記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦,、主要知識點的歸納,,包括常用文言實詞,、虛詞、通假字,、詞類活用、古今異義詞,、一詞多義等,。
(3)教材知識搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉,、八上孫晨曦,、八下聶海、九下陳秀中,。(含單冊綜合試題一套)
(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語,、給出詞語的意思),、文學常識組成,;文言文由字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義,、詞語活用,、古今異義等)、文學常識,、重點句子翻譯,。把答案給學生,便于識記,。
(5)時間安排
按一個單元1課時分配,、綜合檢測2課時、評講2課時,、每冊書10課時安排,。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時,。
(6)次階段導學案講義部分務(wù)必在3月2日前完成,。
3、專題復習階段:
初步擬定72課時,,約7個周(4月至5月底),。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進,。
九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇五
為切實做好我校九年級(2)班中考備考工作,確保我班中考備考工作更有計劃性,、針對性,、實效性,根據(jù)本屆學生實際及班級現(xiàn)狀,,制定本方案,。
1,、學生基本情況:全班就讀學生46人,20名男生,,26名女生,。學生整體水平參差一起,兩極分化極大,,全年級前十名能夠保證四五人,,進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學生占的比例比較大,,是全年級落后面比較大的班級,。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)(嚴重網(wǎng)癮的學生占男生比例二分之一),學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,,學習動力不足,。
2、利于備考:一是學校領(lǐng)導把九年級當作重點工作的重點年級來抓,,給予九年級教育教學科學指導,,為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學工作,,教學經(jīng)驗豐富,,年富力強。教學能力強和工作責任心強,,這是最重要的保證,。第三是學生還存在較大的潛力,如果引導的好,,組織復習到位,,他們在中考復習沖刺階段,成績會有很大的提升空間,。
以中考改革方向為基點,,以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質(zhì)為目標,。依據(jù)新《課標》和“考綱”,,堅持面向全體學生,貫徹因材施教,,分類推進的指導思想,。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度,;優(yōu)化教法和學法,,積極整合教育信息資源,提高分層輔導,,培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益,,努力營造“緊張,、有序、科學,、高效”的備考氛圍,,確保我校中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力,。
1,、全市前十名4人,全年級前十名5人,。
2,、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。
3,、班級平均分進入全市班級排名前五名,。
4、學校簽合同年級前60名,,占15名,,并在明年中考中有12名考進天津總校。
明確目標,,優(yōu)化復習過程,,面向全體,著力于前30名,,不放棄學困生,。在立足于抓早、抓主動的前提下,,要從“嚴”,、“細”、“實”字上下功夫,。形成一個精誠團結(jié),,通力合作,腳踏實地的工作團隊,;抓好教風與學風兩塊陣地,。嚴把復習課課堂教學關(guān),嚴把考試質(zhì)量分析關(guān),;精細組織,,科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
(一)按照備課組進度計劃,,實施備考的復習,。
(二)積極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況,,積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作,,鼓勵學生利用一切可以利用的時間,,爭分奪秒,把全部精力都投入到緊張的學習中來,。在教學過程中即時反饋,,以便備考小組隨時調(diào)整教學安排。
(三)加強家長與老師的聯(lián)系,,積極備戰(zhàn)中考,。為了在工作中更好的使每個學生都能及時有效的得到發(fā)展,我們將班級學生進行分級別,,有針對性的教學,,更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當中的每一個學生,。通過家長對學生進行督促和鼓勵,,使每位家長也成為學生備考中的精神后盾。
(四)注意協(xié)調(diào)好學生與各科任課教師的關(guān)系,。
班主任是班級管理的負責人,,是班集體的組織者,是任課教師教學的助手,,擔負著協(xié)調(diào)任課教師的重任,,同時還要善于溝通各任課教師與本班學生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個工作中,,我重點做一下兩項工作:
1,、任課教師樹立威信
讓學生信任每一位任課教師,尊敬每一位教師,,積極配合每一位教師的教學工作,,珍惜每一位教師的。勞動成果,。我們知道:如果學生對那位老師有好感,,那這個同學生這科的學習成績就相對較好。
2,、善處理任課教師與學生的關(guān)系
維護良好的師生關(guān)系,,化解學生與任課教師之間的矛盾,是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲,。
3,、引導學生合理安排學習時間
學生進入初三,學習壓力重,對時間分配不合理,,更會加重學生負擔,,根據(jù)學生時間及學科狀況,我將引導學生對時間進行如下分配:早讀,,以語文,、英語為主;下午自習,,以數(shù)學,,理化為主;晚飯后,,學生根據(jù)自己實際安排復習內(nèi)容,。
4、釋放壓力
雖說有了壓力才有動力,,但過重的壓力不利于學生和生活,。初三學生面對升學壓力,如不有效調(diào)整,,將會嚴重影響他們的學習好生活,,因此有針對性的對學生進行心理疏導,是引導敘述釋放壓力,,提高學生效率的有效措施之一,。
5、提高對學生的要求
作為班主任,,我會引導他們在努力可及的范圍內(nèi),,適當提高自己的目標,并從目標獲取動力,,做好備考的主人,。
總之,我們堅信,,在各級領(lǐng)導的大力支持下,,有全體教師有經(jīng)驗、有能力,、有熱情,、有奉獻精神的老師們的共同努力下,20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績,。
九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇六
鄧州市初中畢業(yè)升學體育考試工作由鄧州市初中畢業(yè)升學體育考試領(lǐng)導小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導,。考試結(jié)果是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù),,是對各學校平時開展《國家學生體質(zhì)健康標準》鍛煉和測驗工作的真實檢驗,,也是學生綜合素質(zhì)評定的重要參考,。
考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的`初中畢業(yè)生。
1,、考試項目:立定跳遠,、坐位體前屈、800米跑(女)或1000米跑(男),。
2,、計分按《國家學生體質(zhì)健康標準》單項計分辦法計算,折算后,,考試成績以滿分為70分計入中招成績總分。
1,、體育考試時間:4月中旬,,具體時間另行通知。
2,、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)參加一次體育考試,,并將考試成績計入該生升學考試總分,且不得因任何理由進行補考,。
1,、有確保各項目順利進行,免受外界干擾的全封閉條件,;
2,、具有保障體育考試所需要的設(shè)施、器材和其它有關(guān)條件,。
3,、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器,以實現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化,、科學化,。
1、考試采取全封閉方式進行,??荚嚻陂g監(jiān)考人員(初中學校的體育教師應(yīng)予以回避)應(yīng)與外界隔離,不得以任何理由外出或與外界人員接觸,。為了便于統(tǒng)一標準,,監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定,考試期間不得更換,。
2,、考生報名及考試順序編排采用微機管理辦法??忌鷾士甲C內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號由微機編號打印,。
3,、每個單元時間內(nèi)測試完畢后的原始記錄必須加封,并由兩名機要員直接送往微機室,。
1,、考生參加體育考試,要身著運動服裝或輕便服裝,,穿運動鞋或平底輕便鞋,。
2、體育項目考試按照先進行柔韌性項目和力量性項目,,最后進行耐力性項目的順序,。
3、每位考生三項考試應(yīng)在一個單元時間內(nèi)完成,。如因天氣變化考生不能在一個單元時間內(nèi)考完三項,,可延長至當天完成。當天不能夠完成三項考試的考生,,已考項目成績無效,,另行安排時間重新進行考試。
4,、立定跳遠
受試者兩腳自然分開站立,,站在起跳線后,腳尖不得踩線,。兩腳原地同時起跳,,不得有墊步或連跳動作。每人連續(xù)試跳三次,,測試儀自動記錄其中成績最好的一次,。以“米”為單位,保留兩位小數(shù),。
5,、坐位體前屈
受試者赤足,兩腿伸直,,兩腳平蹬測試縱板坐在平地上,,兩腳分開約10—15厘米,上體前屈,,兩臂向前伸直,,用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標,直到不能前移為止,。每人連續(xù)測試兩次,,測試儀自動取最好成績。以“厘米”為單位記錄成績,,保留一位小數(shù),。測試時,,不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動作,否則視為犯規(guī),,成績無效,。
6、800米跑(女)或1000米跑(男)
受測者10—20人一組進行測試,,站立式起跑,。受試者在監(jiān)考人員的指導下佩戴終點信息接收器,當聽到“跑”的口令后開始起跑,。計時員看到旗動開始計時,。當受試者的軀干部到達終點線垂直面時儀器自動錄入該生成績。以“分,、秒”為單位記錄成績,。
7、考生每考完一項,,考生可當場知悉本人的考試成績。
8,、考生參加各項目考試,,每項目點名三次不到者,按放棄考試處理,,該項成績按“0”分計算,。
因傷、病,、殘而不能參加體育考試的學生可申請免試,,免試生應(yīng)參加正常的考試報名。
1,、因肢體殘疾喪失運動能力的初中畢業(yè)生,,可申請免試體育,按上一年度中招體育考試的平均成績計算,。因病,、傷在體育考試之前已在學校長期免修體育課,確實不能參加體育考試的初中畢業(yè)生,,也可申請免試體育,,其體育成績按滿分(70分)的60%計算。上述兩類免試生,,均應(yīng)在體育考試一周前,,持殘疾證、縣級或縣級以上醫(yī)院診斷證明和免試申請表(一式三份),,到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請免試手續(xù)后,,經(jīng)審核批準,,并把免試生的。醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復印件及免試表裝入該生中招考試檔案中,,以相應(yīng)免試條件計分標準記入該生總成績,。
2、因病,、傷或女生月經(jīng)期,,暫不能參加體育考試的學生,可在當天考試測試前,,由考生學校的帶隊教師,,持考生本人或家長的書面申請和學校出具的證明,向本考場主考申請辦理緩試手續(xù),,經(jīng)同意后方可緩試,。緩試學生統(tǒng)一由考務(wù)辦公室在體育考試時間內(nèi)另行安排時間進行考試。緩試生的體育考試,,按正式考試的各項規(guī)定執(zhí)行,。
3、考生在體育考試中因傷,、病等突發(fā)事件而中止體育考試,,已考項目成績有效,未考項目按無成績計算,。如果該生申請緩試,,必須經(jīng)主考批準,已考項目成績無效,,同緩試生在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)重新進行考試,;如該生因傷、病不能參加體育考試,,其考試成績按已考完的項目統(tǒng)計計分,。
1、為確保體育考試工作順利進行,,教體局將加強領(lǐng)導,,做到嚴密組織、嚴肅考風,、嚴格紀律,,同時要使考試工作做到公開、公平,、公正,。
2、凡弄虛作假,、冒名頂替等違反考試紀律的考生,,一經(jīng)查實,,體育成績按“0”分計算,并取消該生報考重點高中的資格,。
3,、凡徇私舞弊、違反考試紀律的考務(wù)人員,,一經(jīng)查實,,應(yīng)立即停止工作,并視情節(jié)輕重,,按考試紀律嚴肅處理,。
4、凡有意破壞考場秩序,,故意延誤考試時間的人員,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),交有關(guān)部門嚴肅處理,。
1,、各單位在體育考試前要加強宣傳工作,結(jié)合體育學科特點,,科學地指導學生進行鍛煉,,同時要教育學生根據(jù)自身實際情況報考,既不要隱瞞病情,,也不能虛報疾病。
2,、各初級中學要做好考前體檢工作,,對不應(yīng)參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作,不準他們參加體育考試,。
3,、對赴城區(qū)考試的考生,學校一定要做好路途安全,、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作,,確保考生的安全,。
體育考試收費標準按照《關(guān)于規(guī)范我省普通高級中學和中等職業(yè)學校收費項目及標準》文件執(zhí)行,,每位考生應(yīng)繳納10元考務(wù)費。
九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇七
通過復習,,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,。力爭在今年的中考中,,語文科的成績穩(wěn)中有升。
《語文課程標準》是中考命題的直接依據(jù),,為了不走彎路,,提高復習的效率,我認為老師自己應(yīng)該先認真解讀《全區(qū)考試說明》,,明確考試方向,,洞察考試熱點,同時學生也要在老師的引導下,,認真學習《全區(qū)考試說明》中所列考項,,明確目標,逐項對照,,務(wù)求落實,,使復習真正做到有的放矢。
近兩年我區(qū)中考試題,,在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,,測試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運用,到綜合性學習的考查,,到課內(nèi)文言文的閱讀,,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作,。重視考查學生的知識積累,,尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,運用所學的知識分析問題,、解決問題的能力?,F(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
(一)積累部分,。
這一部分又包括:字形字音的掌握,,詞語的理解與運用,修辭手法的理解與運用,,綜合性學習,,文言詩文的背誦與默寫。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用,。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用,。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞,。因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,,字字落實,,還要“會理解、能運用,、善歸納,、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,,更要時時“溫故”,,明確地告訴學生評分的標準(每錯一字扣0.5分,扣完為止)切記:一字出錯,,滿“盤”皆輸,。
(二)文言文部分。
這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀,,考試的范圍是初中教讀篇目,。復習時:
一要抓好重點,撥正方向,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍,、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞,、實詞的含義和用法,。實詞則常常考查一詞多義,、古今異義、詞類活用的詞語,;對句子的,。考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似,。從字、詞,、句到文學常識以至思想感情,、表現(xiàn)手法等,都要突出要點,,總結(jié)規(guī)律,。
二要選好篇目,。
選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的,、知識的覆蓋面最廣的文章,,這樣復習可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看,,命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文,,短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選,“記”和“說”兩種文體也特別受青睞,。答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗理解作答,。也不排除課外文言文的考查,,課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似,。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運用,,答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗理解作答,。
文言文閱讀題主要分為兩類,。
一是翻譯類。此類題解答思路是:
(1)粗知全文大意,,把握文意的傾向性,。
(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應(yīng)翻譯,,做好換,、留、刪,、補,、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,,這些字詞往往是考試的要點,,也是得分點。
(3)還可由現(xiàn)代詞,、成語推導詞語在文中的含義,。
(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式(如判斷句,、倒裝句,、省略句、固定句),。
(5)若直譯不通,,則用意譯。須根據(jù)上下文推導,,不拘泥于原文結(jié)構(gòu),,聯(lián)系生活實際大膽推想。
二是啟示類,。
解答這類題目時要注意思想傾向,,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,,抓住評論性的語句從多角度,、多側(cè)面思考作答。
(三)現(xiàn)代文閱讀部分,。
要把握“考點”,,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說,、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文,。因此,在最后復習中,,在“隨堂練習”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的`文章進行練習,。另外,在閱讀題目的設(shè)置上,,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查,。做題時要讓學生牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,,答案只在原文中”,,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)特色和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張,。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準,。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,,應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題,。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。
比如,,整體感知類的題目,,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題,,答題時應(yīng)從三個方面來考慮:一看標題,,二看開頭、結(jié)尾,,三找議論,、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心,。再比如,,學生認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以讓學生:先觀察句子的特點及位置,,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,;結(jié)合語境,抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語,,指出其語境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句,或是一些運用比喻,、反問等修辭手法的句子,,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,,都有一定的解答思路和方法,,所以做閱讀題切忌盲目。
(四)作文部分,。
每個星期進行一次寫作訓練,,在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。
作文指導,,了解說明文,、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式,重點放在記敘文的寫作指導上面,,要求學生能夠準確地審題,,正確地選材、立意,、結(jié)構(gòu)文章,,綜合運用各種表達方式為文章的中心服務(wù),,板書正確,字跡工整,,為良好寫作打下基礎(chǔ),。
作文訓練側(cè)重于名篇,摹擬其謀篇布局,,刻意選材新穎,,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學生寫好記敘文,,能把人或事件完整地交代清楚,。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,,下筆能心中有數(shù),。找一些典型的寫人、敘事范文,,引導學生分析,,從審題立意、選材等入手進行詳細評講,,讓學生拿到題目不盲目下筆,。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,,讓學生作文不離題,,基本能找準方向,提高學生的寫作能力,。
“話題”作文仍然是今年考查的主流,,命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化,這個變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合,??v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),,作文命題正朝著“命題生活化,,引導學生關(guān)注自己,熱愛讀書,,熱愛生活,,關(guān)注社會,理解他人”的角度發(fā)展,,寫作的內(nèi)容在不斷擴大,,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化,。
因此,,在最后階段要動員學生自覺主動多讀書看報,,開拓自己視野、了解時代信息,、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,,并學習別人的語言風格,、章法技巧,為寫作積累素材,,補充新鮮血液,。雖學習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報,。在寫作中,,要善于從大處著眼,小處入手,,大題化小,,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”,;善于聯(lián)想,,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,,豐厚的文學積淀,,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息,。
要在考場上讓你的作文取得高分,,那就要是包裝,書寫規(guī)范整潔,,不用涂改液,,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng),,開好頭,,結(jié)好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分,。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句,、睿智心語、時髦新詞入文,,博得閱卷老師耳目一新欣賞分,。張揚個性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,,不鳴則已,,一鳴驚人,,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
三,、復習進度簡單計劃
第一輪復習:4月上旬——4月底,,著重于從課本入手,依綱扣本,,在字,、詞、句,、篇中夯實基礎(chǔ),,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。有要求的古詩文要篇篇默寫,。
第二輪復習:(5月上旬—5月底),,進入專題復習階段,即根據(jù)中考命題規(guī)律,,打破學科原有順序,,將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓練。(記敘文——說明文——議論文),,更要注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導,。
第三輪復習:(6月初—6月上旬),重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng),,可幫助學生在完成專題復習后,,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,,提高應(yīng)試能力的作用,。
第四輪復習:(考前一星期沖刺)學生自主學習,查漏補缺,。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章,,整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點,梳理文體知識結(jié)構(gòu),,更好地認識自己,,找到自信,定能取得優(yōu)異的語文成績,。