為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇一

以健康第一為指導(dǎo),，發(fā)揮考試導(dǎo)向作用,，為學(xué)生提供多項選擇和多次考試機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,，上好體育與健康課,，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試,。

20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試,，采取過程管理考核與目標(biāo)效果測試相結(jié)合的辦法。過程管理考核和目標(biāo)效果測試分為合格與不合格兩個等級,。過程管理考核合格者方可參加目標(biāo)效果測試,。

（一）過程管理考核。

考核內(nèi)容：《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價,；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試,；大課間與課外體育活動等。

過程管理考核評定滿分為30分,，其中,，初一、初二,、初三每學(xué)年為10分,。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.體育與健康課成績4分,。優(yōu)秀4分、良好3分,、合格2分,、不合格0分。

2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試4分,。優(yōu)秀4分,、良好3分、合格2分,、不合格0分(此成績應(yīng)與學(xué)校上報省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致),。

3.積極參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分,。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者,，該項目不得分。

過程管理考核成績18分（含18分）及以上的為合格,，以下為不合格 ww ww ,。

（二）目標(biāo)效果測試。

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定,，確定每個考生必考1項,，選考2項，共計3項,。3項考試須在半日內(nèi)完成,。

必考項目：男生1000米跑，女生800米跑,。

選考項目：

第一類：引體向上(男),、仰臥起坐(女)、坐位體前屈,、立定跳遠(yuǎn),、50米跑任選一項；

第二類：足球運球,、籃球運球,、排球墊球任選一項。

場地器材,、測試規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)按照新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行,。

考試時間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。

考試地點：分別為青島一中,、青島二中分校,、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個考點,。

目標(biāo)效果測試每項目10分,，總分30分,，成績18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格,。

（一）免（緩）考,。

1.因殘疾喪失運動能力或因嚴(yán)重傷、病,，長期免修體育課的考生,，可申請免試。審核通過后,，其測試成績確定為合格等級,。

2.平時能參加體育活動，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因,，測試期限內(nèi)不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試,，各免試項目按6分計入成績,。測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。

3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學(xué)生,，可申請辦理1000米（800米）免試,，只參加其余兩項測試，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績,。

4.初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目前3名,、集體項目前3名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢雒庠?。?jīng)批準(zhǔn)后,，其測試成績確定為合格等級。

初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目4-8名,、集體項目4-8名的主力隊員,，可由本人申請?zhí)岢龀?000米（800米）之外的兩項測試項目免試，經(jīng)批準(zhǔn)后,，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績,。

5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生,，應(yīng)在正式測試的前一天申請辦理緩考,，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可緩期測試,，內(nèi)容與辦法與正常測試相同,。

上述2、3,、4,、5類考生必須有過程管理考核評定(學(xué)校提供過程管理考核相應(yīng)資料),；1、2,、3,、5類考生由學(xué)校和縣級以上醫(yī)院出具證明（含病歷、檢查檢驗報告,、用藥明細(xì)及繳費憑證,，殘疾人須持《殘疾證》）。

以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請,，學(xué)校,、區(qū)市教育（體）局和市教育局考試領(lǐng)導(dǎo)小組逐級審核確定，并在學(xué)校張榜公示一周,。

（二）往屆考生,、外地回青考生。

因往屆考生和外地回青考生無法實施過程管理考核評定,，其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績按目標(biāo)效果測試成績計算,。

本辦法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日,。

九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇二

為確保20xx年我校中考體育考試工作順利進(jìn)行,，切實做好九年級學(xué)生參加縣中考體育加試期間的安全管理工作，根據(jù)上級規(guī)定并結(jié)合本校實際,，特制定我校中考體育考試安全工作應(yīng)急預(yù)案如下：

20xx年5月9日下午 昌黎縣職教中心

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組考前組織召開學(xué)校體育考試工作會,，學(xué)習(xí)縣教育局相關(guān)文件精神，傳達(dá)教育局對中考體育考試的工作要求,，學(xué)習(xí)《中考體考考生須知》,，同時對考生進(jìn)行交通、飲食,、運動常識等方面的安全教育,。

1、認(rèn)真做好學(xué)生交通安全,，每輛車配備專人負(fù)責(zé)跟車,，往返時必須點名，到齊后方可發(fā)車,。乘車途中要求學(xué)生不得將頭,、手伸出窗外。具體分工如下：

1號車負(fù)責(zé)人：楊冬梅 王艷娟 2號車負(fù)責(zé)人： 王春艷

3號車負(fù)責(zé)人：耿亮 4號車負(fù)責(zé)人：劉建川 宋云秋

2,、全體學(xué)生要聽從帶隊教師的指揮,，未經(jīng)老師允許不得單獨行動，任何人不準(zhǔn)無故脫離團(tuán)隊，對違反紀(jì)律者要嚴(yán)肅處理,。

3,、考試期間，全體同學(xué)必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,，聽從裁判指揮,，不得與考試工作人員發(fā)生口角，頂撞工作人員,。

4,、教育學(xué)生掌握一些安全常識，提高學(xué)生自我保護(hù)意識,。

5,、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛，不得與他人發(fā)生矛盾,，遇到意外事故要及時向帶隊教師反映,。

6、若發(fā)生突發(fā)事件,，實行首見責(zé)任制,，在場教師要立即進(jìn)行應(yīng)急處理，同時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

7、各班主任為本班體育考試期間第一責(zé)任人,。

8,、組織好學(xué)生檢錄后，所有教師到場外出口處等候,，密切注意學(xué)生在體育考試過程中的具體情況,，隨時等著處理突發(fā)事件。

9,、帶隊領(lǐng)導(dǎo)和教師要保持通訊暢通,。

九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇三

為了保證我校在xx年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績,，實現(xiàn)中考目標(biāo),，結(jié)合我校實際，特擬訂我校xx年中考備考工作方案：

貫徹素質(zhì)教育精神,，結(jié)合我校實際,，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力,，以推進(jìn)新課程改革,、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,，積極調(diào)動一切有利因素,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校xx年中考工作,，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo),，力爭使我校xx年中考成績有較大幅度提升。

近幾年來,，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率,、合格率偏低,，學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂,。

1,、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo),。

組長：xx,。

副組長：xx。

組員：xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,，收集,、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作,。

2、加大宣傳力度,，形成以下共識：

a,、時間緊，任務(wù)重；

b,、學(xué)科發(fā)展,、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出,；

c,、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法,；

d,、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力,。

3,、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行,。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍,。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),，積極備考,。

（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn),。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會階段性自我總結(jié),。不定期召開優(yōu)、中,、后進(jìn)學(xué)生會議,，了解學(xué)生對科任教師上課的要求,，對學(xué)校管理的要求,，并及時做出調(diào)整。

（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析,，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短,，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo),。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生,，“響鼓重錘”,。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位,，并做到廣種博收,。②抓邊緣生，“推拉并舉”,。相信每個學(xué)生都是千里馬,，創(chuàng)造條件，實施分層管理,。③抓后進(jìn)生,，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,，做細(xì)致工作,，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際,，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值,。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”,。⑤重視非智力因素對考生的影響,，提高學(xué)生抗干擾能力。

（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和中考說明,。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,，增強(qiáng)教師之間,，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,，保證信息暢通,，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法,。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練,。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，同科老師共同討論探索。

做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn),。②關(guān)注中考的信息動態(tài),，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練,，找好,、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí),，突出講練評的課型,。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決,，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補(bǔ)漏,。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo),。⑤代課教師不曠課不請假不遲到,。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時到校,，由文科教師組織早讀,。

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，使之學(xué)科發(fā)展平衡,。同時顧及全面，努力提高中等生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點帶面，爭取全面提高,。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級為單位,，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu),。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施,，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實,、教師落實,、時間落實、措施落實,。讓優(yōu)等生吃得飽,，中等生吃得好,，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我,。

（3）根據(jù)學(xué)科實際,，加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果,。

切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對“臨界生”,、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心,。從身體,、生活、學(xué)習(xí),、思想各方面多予關(guān)心,。對他們有“壓”，更要有愛,、有導(dǎo),，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,，增強(qiáng)他們克服困難的信心,，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中,，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，通過抓課堂聽課、作業(yè),、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距,。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科,，差在哪里，差的原因是什么,，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救,。每次的測試、模擬考試,，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化,，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感,。

（1）第三周結(jié)束課程,，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生,，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人,、具體實施,，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績,。

（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材,，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細(xì)節(jié),，真抓實干,；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時可配作業(yè)本,，完成后,，每章、每節(jié),、每一套題要求代課教師批閱,、同時備考組檢查。

（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測,，以考查第一次檢測后弱科,、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,，解決上六周存在的問題。

（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,，迎接全縣診斷檢測考試,，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。

（5）第十周備考組各年級實施分層教學(xué),、復(fù)習(xí),。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題,，學(xué)困生做b型8套,，要求每兩周一套題，學(xué)生的做,、練,，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉,，腳踏實際,、一視同仁。

（6）第十四周,、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng),。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練,，系統(tǒng)拓展,，技巧點撥，技能培養(yǎng),，對開放型,、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向,，進(jìn)行熱點專題訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),，養(yǎng)成堅毅,、冷靜、沉著,、不驕的性格,，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平,。

我們堅信,，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下,、學(xué)校的努力下,，我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn),，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn),。

九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇四

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

強(qiáng)化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞,、名句的默寫,、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練,、以學(xué)會運用為目的進(jìn)行練習(xí),。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀,、記敘文,、說明文,、議論文和古詩文閱讀。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,、進(jìn)行必要的作文儲備,，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分,。

1,、結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué),，認(rèn)真分析課文內(nèi)容,，把握教學(xué)重點，提高課堂效率,，力爭時間短速度快效果優(yōu),。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

2,、回歸教材階段：初步擬定50課時,，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：

(1)積累運用,。以文學(xué)常識,、課內(nèi)詩文、書下注釋,、課后字詞,、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形,、成語,、標(biāo)點符號、詩詞,、名著積累關(guān),。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識記。

(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦,、主要知識點的歸納,，包括常用文言實詞、虛詞,、通假字,、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等,。

(3)教材知識搜集整理分工：七上張金玲,、七下張新偉、八上孫晨曦,、八下聶海,、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)

(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音,、字形(形近字),、詞語(重點成語,、給出詞語的意思),、文學(xué)常識組成；文言文由字音,、字義(通假字,、重點詞語解釋、一字多義,、詞語活用,、古今異義等)、文學(xué)常識,、重點句子翻譯,。把答案給學(xué)生，便于識記,。

(5)時間安排

按一個單元1課時分配,、綜合檢測2課時、評講2課時,、每冊書10課時安排,。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時,。

(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成,。

3、專題復(fù)習(xí)階段：

初步擬定72課時,，約7個周(4月至5月底),。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進(jìn),。

九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇五

為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作,，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性,、實效性,，根據(jù)本屆學(xué)生實際及班級現(xiàn)狀，制定本方案。

1,、學(xué)生基本情況：全班就讀學(xué)生46人,，20名男生，26名女生,。學(xué)生整體水平參差一起,，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人,，進(jìn)入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人,。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級,。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴(yán)重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一）,，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動力不足,。

2,、利于備考：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),，為九年級備考工作提供強(qiáng)有力的支持,。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，年富力強(qiáng),。教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證,。第三是學(xué)生還存在較大的潛力,，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位,，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,，成績會有很大的提升空間。

以中考改革方向為基點,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,，堅持面向全體學(xué)生,，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法,，積極整合教育信息資源,，提高分層輔導(dǎo),，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”的備考氛圍,，確保我校中考取得可喜成績,，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

1,、全市前十名4人,，全年級前十名5人。

2,、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人,。

3、班級平均分進(jìn)入全市班級排名前五名,。

4,、學(xué)校簽合同年級前60名,，占15名,，并在明年中考中有12名考進(jìn)天津總校。

明確目標(biāo),，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,，面向全體，著力于前30名,，不放棄學(xué)困生,。在立足于抓早、抓主動的前提下,，要從“嚴(yán)”,、“細(xì)”、“實”字上下功夫,。形成一個精誠團(tuán)結(jié),，通力合作，腳踏實地的工作團(tuán)隊,；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地,。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分析關(guān),；精細(xì)組織,，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

（一）按照備課組進(jìn)度計劃,，實施備考的復(fù)習(xí),。

（二）積極做好學(xué)生中考備考前的思想動員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況,，積極聽取科任教師一些好的建議和意見,。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時間,，爭分奪秒,，把全部精力都投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)過程中即時反饋,，以便備考小組隨時調(diào)整教學(xué)安排,。

（三）加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考,。為了在工作中更好的使每個學(xué)生都能及時有效的得到發(fā)展,，我們將班級學(xué)生進(jìn)行分級別，有針對性的教學(xué),，更能有效的與家長做好交流合作,，及時的了解班級當(dāng)中的每一個學(xué)生。通過家長對學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵,，使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾,。

（四）注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系。

班主任是班級管理的負(fù)責(zé)人,，是班集體的組織者,，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任,，同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系,。在協(xié)調(diào)這個工作中，我重點做一下兩項工作：

1,、任課教師樹立威信

讓學(xué)生信任每一位任課教師,，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作,，珍惜每一位教師的,。勞動成果。我們知道：如果學(xué)生對那位老師有好感,，那這個同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績就相對較好,。

2、善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系

維護(hù)良好的師生關(guān)系,，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾,，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。

3,、引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)生進(jìn)入初三,，學(xué)習(xí)壓力重,，對時間分配不合理，更會加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況,，我將引導(dǎo)學(xué)生對時間進(jìn)行如下分配：早讀，以語文,、英語為主,；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué),，理化為主,；晚飯后，學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

4,、釋放壓力

雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學(xué)生和生活,。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力,，如不有效調(diào)整，將會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)好生活,，因此有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，是引導(dǎo)敘述釋放壓力，提高學(xué)生效率的有效措施之一,。

5,、提高對學(xué)生的要求

作為班主任,，我會引導(dǎo)他們在努力可及的范圍內(nèi),，適當(dāng)提高自己的目標(biāo)，并從目標(biāo)獲取動力,，做好備考的主人,。

總之，我們堅信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，有全體教師有經(jīng)驗、有能力,、有熱情,、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績,。

九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇六

鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo),。考試結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù),，是對各學(xué)校平時開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》鍛煉和測驗工作的真實檢驗,，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要參考,。

考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的`初中畢業(yè)生。

1,、考試項目：立定跳遠(yuǎn),、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）,。

2,、計分按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》單項計分辦法計算，折算后,，考試成績以滿分為70分計入中招成績總分,。

1、體育考試時間：4月中旬,，具體時間另行通知,。

2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)參加一次體育考試,，并將考試成績計入該生升學(xué)考試總分,，且不得因任何理由進(jìn)行補(bǔ)考。

1,、有確保各項目順利進(jìn)行,，免受外界干擾的全封閉條件；

2,、具有保障體育考試所需要的設(shè)施,、器材和其它有關(guān)條件。

3,、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器,，以實現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學(xué)化,。

1,、考試采取全封閉方式進(jìn)行?？荚嚻陂g監(jiān)考人員（初中學(xué)校的體育教師應(yīng)予以回避）應(yīng)與外界隔離,，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定,，考試期間不得更換。

2,、考生報名及考試順序編排采用微機(jī)管理辦法,。考生準(zhǔn)考證內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號由微機(jī)編號打印,。

3,、每個單元時間內(nèi)測試完畢后的原始記錄必須加封,，并由兩名機(jī)要員直接送往微機(jī)室。

1,、考生參加體育考試,，要身著運動服裝或輕便服裝，穿運動鞋或平底輕便鞋,。

2,、體育項目考試按照先進(jìn)行柔韌性項目和力量性項目，最后進(jìn)行耐力性項目的順序,。

3,、每位考生三項考試應(yīng)在一個單元時間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個單元時間內(nèi)考完三項,，可延長至當(dāng)天完成,。當(dāng)天不能夠完成三項考試的考生，已考項目成績無效,，另行安排時間重新進(jìn)行考試,。

4、立定跳遠(yuǎn)

受試者兩腳自然分開站立,，站在起跳線后,，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳,，不得有墊步或連跳動作,。每人連續(xù)試跳三次，測試儀自動記錄其中成績最好的一次,。以“米”為單位,，保留兩位小數(shù)。

5,、坐位體前屈

受試者赤足,，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上,，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈,，兩臂向前伸直,，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前移為止,。每人連續(xù)測試兩次,，測試儀自動取最好成績,。以“厘米”為單位記錄成績，保留一位小數(shù),。測試時,，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動作，否則視為犯規(guī),，成績無效,。

6、800米跑（女）或1000米跑（男）

受測者10—20人一組進(jìn)行測試,，站立式起跑,。受試者在監(jiān)考人員的指導(dǎo)下佩戴終點信息接收器，當(dāng)聽到“跑”的口令后開始起跑,。計時員看到旗動開始計時,。當(dāng)受試者的軀干部到達(dá)終點線垂直面時儀器自動錄入該生成績。以“分,、秒”為單位記錄成績,。

7、考生每考完一項,，考生可當(dāng)場知悉本人的考試成績,。

8、考生參加各項目考試,，每項目點名三次不到者,，按放棄考試處理，該項成績按“0”分計算,。

因傷,、病、殘而不能參加體育考試的學(xué)生可申請免試,，免試生應(yīng)參加正常的考試報名,。

1、因肢體殘疾喪失運動能力的初中畢業(yè)生,，可申請免試體育,，按上一年度中招體育考試的平均成績計算。因病,、傷在體育考試之前已在學(xué)校長期免修體育課,，確實不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請免試體育,，其體育成績按滿分（70分）的60%計算,。上述兩類免試生，均應(yīng)在體育考試一周前,，持殘疾證,、縣級或縣級以上醫(yī)院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請免試手續(xù)后,，經(jīng)審核批準(zhǔn),，并把免試生的,。醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復(fù)印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應(yīng)免試條件計分標(biāo)準(zhǔn)記入該生總成績,。

2,、因病、傷或女生月經(jīng)期,，暫不能參加體育考試的學(xué)生,，可在當(dāng)天考試測試前，由考生學(xué)校的帶隊教師,，持考生本人或家長的書面申請和學(xué)校出具的證明,，向本考場主考申請辦理緩試手續(xù)，經(jīng)同意后方可緩試,。緩試學(xué)生統(tǒng)一由考務(wù)辦公室在體育考試時間內(nèi)另行安排時間進(jìn)行考試,。緩試生的體育考試，按正式考試的各項規(guī)定執(zhí)行,。

3,、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試,，已考項目成績有效,，未考項目按無成績計算。如果該生申請緩試,，必須經(jīng)主考批準(zhǔn),，已考項目成績無效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)重新進(jìn)行考試,；如該生因傷,、病不能參加體育考試，其考試成績按已考完的項目統(tǒng)計計分,。

1,、為確保體育考試工作順利進(jìn)行，教體局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，做到嚴(yán)密組織,、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律,，同時要使考試工作做到公開,、公平、公正,。

2、凡弄虛作假,、冒名頂替等違反考試紀(jì)律的考生,，一經(jīng)查實,，體育成績按“0”分計算，并取消該生報考重點高中的資格,。

3,、凡徇私舞弊、違反考試紀(jì)律的考務(wù)人員,，一經(jīng)查實,，應(yīng)立即停止工作，并視情節(jié)輕重,，按考試紀(jì)律嚴(yán)肅處理,。

4、凡有意破壞考場秩序,，故意延誤考試時間的人員,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關(guān)部門嚴(yán)肅處理,。

1,、各單位在體育考試前要加強(qiáng)宣傳工作，結(jié)合體育學(xué)科特點,，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉,，同時要教育學(xué)生根據(jù)自身實際情況報考，既不要隱瞞病情,，也不能虛報疾病,。

2、各初級中學(xué)要做好考前體檢工作,，對不應(yīng)參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作,，不準(zhǔn)他們參加體育考試。

3,、對赴城區(qū)考試的考生,，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作,，確?？忌陌踩?/p>

體育考試收費標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于規(guī)范我省普通高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校收費項目及標(biāo)準(zhǔn)》文件執(zhí)行,，每位考生應(yīng)繳納10元考務(wù)費,。

九年級中考備考方案 初中歷史中考備考方案篇七

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的中考中,，語文科的成績穩(wěn)中有升,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路,，提高復(fù)習(xí)的效率,，我認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《全區(qū)考試說明》，明確考試方向,，洞察考試熱點,，同時學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全區(qū)考試說明》中所列考項,，明確目標(biāo),，逐項對照，務(wù)求落實,，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢,。

近兩年我區(qū)中考試題，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”,、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用,，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力?，F(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明,。

（一）積累部分。

這一部分又包括：字形字音的掌握,，詞語的理解與運用,，修辭手法的理解與運用，綜合性學(xué)習(xí),，文言詩文的背誦與默寫,。近年來,，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運用,。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來越受命題者青睞,。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,，字字落實,，還要“會理解、能運用,、善歸納,、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,，更要時時“溫故”,，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯,，滿“盤”皆輸,。

（二）文言文部分。

這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀,，考試的范圍是初中教讀篇目,。復(fù)習(xí)時：

一要抓好重點，撥正方向,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞,、實詞的含義和用法,。實詞則常常考查一詞多義,、古今異義,、詞類活用的詞語；對句子的,?？疾閯t側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似,。從字,、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情,、表現(xiàn)手法等,，都要突出要點,，總結(jié)規(guī)律。

二要選好篇目,。

選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。從其它省市的中考文言文試題來看，命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文,，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選,，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,，抓關(guān)鍵詞句,，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。也不排除課外文言文的考查,，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段,。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似,。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系,，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,，抓關(guān)鍵詞句,，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。

文言文閱讀題主要分為兩類,。

一是翻譯類,。此類題解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性,。

（2）詳知譯句上下文的含義,，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換,、留,、刪、補(bǔ),、調(diào),。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是考試的要點,，也是得分點,。

（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義,。

（4）另外還要注意詞類活用,、古今異義,、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句,、省略句,、固定句）。

（5）若直譯不通,，則用意譯,。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu),，聯(lián)系生活實際大膽推想,。

二是啟示類。

解答這類題目時要注意思想傾向,，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,，抓住評論性的語句從多角度,、多側(cè)面思考作答。

（三）現(xiàn)代文閱讀部分,。

要把握“考點”,，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說,、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文,。因此，在最后復(fù)習(xí)中,，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的`文章進(jìn)行練習(xí),。另外，在閱讀題目的設(shè)置上,，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查,。做題時要讓學(xué)生牢牢地記住：“答案不在你的腦子里,，答案只在原文中”,，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)特色和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張,。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選,，二是對閱讀材料的理解和分析,。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系,，了解作者的觀點和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題,。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案,。

比如，整體感知類的題目,，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題,。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題,，二看開頭,、結(jié)尾，三找議論,、抒情的語句,。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,，學(xué)生認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,，我們可以讓學(xué)生：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,；結(jié)合語境,，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣,。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法,，所以做閱讀題切忌盲目,。

（四）作文部分。

每個星期進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練,，在寫和評的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫作水平,。

作文指導(dǎo)，了解說明文,、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式,，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,，正確地選材,、立意、結(jié)構(gòu)文章,，綜合運用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù),，板書正確,，字跡工整，為良好寫作打下基礎(chǔ),。

作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇,，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎,，內(nèi)容新奇,，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚,。舉行寫作知識的講座,，讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù),。找一些典型的寫人,、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析,，從審題立意,、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆,。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目,，讓學(xué)生作文不離題,，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力,。

“話題”作文仍然是今年考查的主流,，命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化，這個變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合,?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書,，熱愛生活,，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展,，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化,。

因此,，在最后階段要動員學(xué)生自覺主動多讀書看報,，開拓自己視野、了解時代信息,、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格,、章法技巧,，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液,。雖學(xué)習(xí)比較緊張,，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報。在寫作中,，要善于從大處著眼,，小處入手，大題化小,，以小見大,，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想,，張揚(yáng)個性,。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀,，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息。

要在考場上讓你的作文取得高分,，那就要是包裝,，書寫規(guī)范整潔，不用涂改液,，博得閱卷老師第一印象分,。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭,，結(jié)好尾,，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句,、睿智心語,、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分,。張揚(yáng)個性,，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人,，博得閱卷老師怦然心跳震撼分,。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度簡單計劃

第一輪復(fù)習(xí)：4月上旬——4月底,，著重于從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實基礎(chǔ),，特別是古詩詞和文言文全面鋪開,。有要求的古詩文要篇篇默寫。

第二輪復(fù)習(xí)：（5月上旬—5月底）,，進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,，即根據(jù)中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序,，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。（記敘文——說明文——議論文），更要注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),。

第三輪復(fù)習(xí)：（6月初—6月上旬）,，重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測學(xué)習(xí)的成效,，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用,。

第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期沖刺）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章,，整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評講的知識點，梳理文體知識結(jié)構(gòu),，更好地認(rèn)識自己,，找到自信，定能取得優(yōu)異的語文成績,。