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小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃方案篇一

小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握小學(xué)教育專業(yè)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能,，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí),，能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作的應(yīng)用型專門(mén)人才,。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)主要面向小學(xué),、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)等單位,，在教育,、教學(xué)、研究,、管理一線能從事小學(xué)教育各學(xué)科課程教學(xué),、學(xué)生教育與管理、教育教學(xué)研究等工作,，具有小學(xué)兒童身心發(fā)展與小學(xué)教育,、教學(xué)、研究和管理等方面的理論知識(shí),、應(yīng)用能力,、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，德智體美全面發(fā)展的“全科型、個(gè)性專長(zhǎng)明顯,、教育素養(yǎng)較為深厚,、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)濃厚,、發(fā)展?jié)摿^大”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。

二、培養(yǎng)要求

(一)知識(shí)結(jié)構(gòu)

1.掌握馬克思主義,、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本知識(shí),。

2.掌握較為寬廣的自然科學(xué)、社會(huì)學(xué)科,、人文學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，形成系統(tǒng)、全面,、綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3.掌握小學(xué)兒童身心發(fā)展、小學(xué)兒童教育,、小學(xué)課程與教學(xué),、小學(xué)教育管理、小學(xué)教育研究等方面的專業(yè)知識(shí),。

4.掌握國(guó)家和地方關(guān)于小學(xué)教育的基本方針,、政策和法規(guī)，了解國(guó)家和地方關(guān)于小學(xué)教育改革的新動(dòng)向,。

5.掌握普通話,、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，掌握信息檢索基本知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí),。

6.掌握軍事,、體育與身心健康等方面的基本知識(shí)。

(二)能力結(jié)構(gòu)

1.具有從事小學(xué)班級(jí)集體教育與管理,以及小學(xué)兒童個(gè)別教育與引導(dǎo)的能力,。

2.具有從事小學(xué)課堂教學(xué)工作的能力和設(shè)計(jì),、實(shí)施、指導(dǎo)課外,、校外教育活動(dòng)的能力,。

3.具有良好的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通、合作能力,。

4.具有借助現(xiàn)代信息化工具獲取,、加工和發(fā)布資源和信息的能力。

5.具有較強(qiáng)的教育科研能力和組織管理能力,。

6.具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,、承受能力、交往能力和身心自我保健能力。

(三)素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，具有正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

2.艱苦奮斗,，誠(chéng)信守法,，團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn),，具有良好的思想品德和社會(huì)公德,。

3.熱愛(ài)小學(xué)兒童和小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德,。

4.身體健康,，人格健全，具有良好的身心素質(zhì),。

5.求實(shí)創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)專業(yè)發(fā)展的意識(shí),。

三,、學(xué)制及授予學(xué)位

學(xué)制：4年。

授予學(xué)位：本專業(yè)學(xué)生須按培養(yǎng)方案要求修讀各類課程,，且考核合格,，總學(xué)分達(dá)到164學(xué)分及以上方可畢業(yè)。本專業(yè)授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

四,、主要課程

小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué),、小學(xué)生心理健康教育,、課程教學(xué)方法、小學(xué)語(yǔ)文研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)研究,、少先隊(duì)組織與思想意識(shí)教育、學(xué)校教育研究方法,、現(xiàn)代教育技術(shù),。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)基礎(chǔ)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，教育信念堅(jiān)定，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具有科學(xué)的學(xué)生觀,、教師觀,、教育觀，具有扎實(shí)的的學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，具有發(fā)展自我的知識(shí)和能力的高素質(zhì),、專業(yè)化、全科型的小學(xué)教師以及從事基礎(chǔ)教育研究,、咨詢,、管理的專門(mén)人才。

二,、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),，接受兒童教育技能的基本訓(xùn)練，掌握教育教學(xué),、研究和管理的基本能力,。本專業(yè)采取全面綜合培養(yǎng)、分文理方向發(fā)展特長(zhǎng)的人才培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀;堅(jiān)持實(shí)事求是，勤于思考,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;秉承教師職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感,，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表;具備從事小學(xué)教育教學(xué)的基本能力,、專業(yè)素養(yǎng)和一定的教育研究,、終身學(xué)習(xí)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握小學(xué)相關(guān)課程的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握觀察研究小學(xué)生的科學(xué)方法;

3.具有小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力;

4.熟悉國(guó)家有關(guān)小學(xué)教育的方針,、政策和法規(guī);

5. 了解小學(xué)教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,，具有一定的批判性思維能力;

7.實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與個(gè)性的一體化發(fā)展,，具有全科型的教師職業(yè)素養(yǎng);

8.具備初步的教育教學(xué)研究,、有效實(shí)施課堂教學(xué)與管理學(xué)生的能力，能夠進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì),、有效開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng);

9.具有良好的溝通與合作能力,，以及一定的藝術(shù)修養(yǎng)和良好的審美能力;

10.形成熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)的信念，具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，有健康的心理和身體素質(zhì),，具有終身學(xué)習(xí)的能力。

三,、主干學(xué)科

教育學(xué),、心理學(xué)

四,、核心課程

教育學(xué)、普通心理學(xué),、中國(guó)教育史,、外國(guó)教育史、兒童發(fā)展心理學(xué),、教育心理學(xué),、課程與教學(xué)論、小學(xué)德育,、現(xiàn)代漢語(yǔ),、高等數(shù)學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論,、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論,、科學(xué)課程教學(xué)論、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與研究,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量,、教育評(píng)價(jià)學(xué),、學(xué)校管理學(xué)、班級(jí)管理等,。

五,、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí),、

畢業(yè)論文

六,、修業(yè)年限

四年,。

七、授予學(xué)位

教育學(xué)學(xué)士,。

八,、畢業(yè)最低學(xué)分及要求

畢業(yè)最低學(xué)分為162學(xué)分,。其中公共基礎(chǔ)平臺(tái)41學(xué)分,學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)12.5學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)44.5學(xué)分,，專業(yè)方向模塊25學(xué)分,，專業(yè)任意選修模塊不低于8學(xué)分，公共選修模塊不低于6學(xué)分;獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)25學(xué)分,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求和基礎(chǔ)教育改革需要，堅(jiān)持“以人為本,，格物致知”的辦院理念和“綜合培養(yǎng),，學(xué)有專長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式,，體現(xiàn)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)思路和“強(qiáng)能力,，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色,，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，綜合素質(zhì)全面,，個(gè)性特長(zhǎng)明顯,，具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和進(jìn)一步發(fā)展?jié)摿Φ男滦托W(xué)教師,。同時(shí)，本專業(yè)也為學(xué)生在相關(guān)教育學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、具體要求

本專業(yè)定格在高等師范教育，定位于綜合素質(zhì)教育,，定向于服務(wù)基礎(chǔ)教育,，既要對(duì)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展的綜合培養(yǎng)，又要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有專長(zhǎng)的定向發(fā)展,。通過(guò)四年學(xué)習(xí),，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合素質(zhì)方面必須達(dá)到大學(xué)本科的水準(zhǔn),，不僅能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué),，而且具有一定的教育科研能力和組織管理能力。

1,、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感;

2,、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，具有良好的教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神;

3、全面系統(tǒng)地掌握一至二門(mén)小學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本理論和基本技能,，能夠勝任一至二門(mén)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué);

4、掌握較為寬廣的自然科學(xué),、社會(huì)學(xué)科和人文學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識(shí),，形成系統(tǒng)、全面,、綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu);

5,、全面系統(tǒng)地掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能,，能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué);

6,、具備一定的教育科研能力和組織管理能力,，具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)和潛力;

7、具有健全的人格和良好的身體心理素質(zhì),，具備自我反思,、自我超越的意識(shí)與能力。

三,、學(xué)制,、畢業(yè)學(xué)分和授予學(xué)位

學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，實(shí)行彈性學(xué)制,，學(xué)習(xí)期限可控制在3-6年,。

畢業(yè)學(xué)分：170學(xué)分。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

四,、專業(yè)核心課程

教育原理、中外教育史,、教育心理學(xué),、課程教學(xué)論、教育研究方法,、各學(xué)科課程教學(xué)論,、發(fā)展心理學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué),、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、漢語(yǔ)基礎(chǔ),、微積分初步,、英語(yǔ)精讀等。

五,、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

現(xiàn)場(chǎng)觀摩與課堂觀察,、班級(jí)管理、課程開(kāi)發(fā),、課堂教學(xué)與學(xué)校規(guī)劃頂崗實(shí)習(xí),、學(xué)科微格教學(xué)訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)與研究性學(xué)習(xí),、行業(yè)調(diào)查與教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究,、本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等。