人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃表篇一
小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃(三)
教學(xué)目的：
1、學(xué)生匯報(bào)在“冰心閱讀月”活動(dòng)中的閱讀情況，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集,、整理學(xué)習(xí)資料,，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn),，尤其是冰心作品的風(fēng)格,。
2、通過交流,、展示,、朗讀、品味冰心具有代表性的作品,，鞏固和豐富學(xué)生的積累,，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣,。
教學(xué)內(nèi)容：
交流在“冰心閱讀月”活動(dòng)中閱讀的作品，并通過誦讀,、研討等形式來感悟,、品味冰心其人其文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、課前開展“冰心閱讀月”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng),。
2、
課件
(內(nèi)含冰心頭像,、冰心名句集錦等),。3、學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書簽,、書法作品,、美術(shù)作品等。
教學(xué)過程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題。
學(xué)生進(jìn)入情境,。
老師利用課件和語言創(chuàng)設(shè)情境,。用班德瑞的優(yōu)美音樂作背景，及教師深情的詩化語言,，營造出學(xué)習(xí)氛圍,，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。
二,、匯報(bào)展示所了解的冰心其人及作品,。
1,、簡要介紹所了解的冰心。
2,、讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?
了解兩個(gè)問題：
(1)簡要介紹你所了解的冰心,。(引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛,、對(duì)大自然之愛的主題,。)
(2)你讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?
這兩個(gè)問題的設(shè)計(jì)，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量,，問題(1)通過匯報(bào)交流對(duì)冰心其人其作品的認(rèn)識(shí)和了解,，給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性;問題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理,、閱讀資料的方法,，增進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生“取長補(bǔ)短”,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多,、更好的收集、整理資料的方法,。
共
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