作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
記承天寺夜游一等獎教學設計 《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)課教案篇一
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1．借助工具書讀懂課文,，掌握一些實詞的意思，培養(yǎng)獨立學習文言文的能力,。
2．反復朗讀,，體會作者的特殊心境。
1．課文的朗讀與疏通,。
2．體會作者的特殊心境,。
：一課時
1．反復朗讀。
2．創(chuàng)設情境,，組織小組合作學習,。
一、導入：
1．回憶已學過的蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》,，背誦這首詞,。
2．交流收集的蘇軾的有關(guān)材料和寫作背景,。
3．《水調(diào)歌頭》是千古絕唱,，《記承天寺夜游》是抒情經(jīng)典小品。
二,、反復朗讀,、疏通課文：
1．組織全班朗讀，要求讀準字音,，注意節(jié)奏,，讀出文章的韻味，自由朗讀,、齊聲朗讀,、示范朗讀、配樂朗讀等形式相結(jié)合使用,。
2．組織學生以小小組為單位,，對照注釋，借助工具書,，合作翻譯全文,。
3．組織學生交流，引導學生質(zhì)疑,，討論解疑,，理解課文內(nèi)容。注意一些關(guān)鍵詞語的意思：“欣然”、“相與”,、“蓋”等,。
三、賞析月景,、感悟意境：
1．創(chuàng)造情境：譯完課文,，請大家一起吟誦描繪月下美景的語句，并思考作者如何描繪月景的,？學生思考,，明確：庭下如積水空明，水中藻荇交橫,，蓋竹柏影也,。作者運用比喻的`修辭手法，描繪了優(yōu)美的月景,。
2．探究：在作者寫景的基礎(chǔ)上,，我們來續(xù)寫一句，大家看哪句合適,？
（1,、叢中蛙鳴不斷。2,、村中狗吠雞鳴,。3、幾處納涼人笑語陣陣,。）為什么,？
學生分組討論：明確：這3句，任何一句續(xù)在后面都不合適,，破壞了寧靜幽閑,、清麗淡雅的氣氛。
3．教師小結(jié)：這篇短文不足百字,，卻膾炙人口,，堪稱古代小品文中的杰作。文章通過記事,、寫景,、抒情，以極精練的語言,，創(chuàng)造出一種詩一樣的藝術(shù)境界,，表現(xiàn)出作者曠達的人生態(tài)度，給人以美感和熏陶,。請同學們課下反復誦讀,，深入領(lǐng)會本文語言運用的妙處及作者所表達的思想感情,。
四、布置作業(yè)：
1,、月光,，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇,。收集一些描寫月亮或月色的詩句,。
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