作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇一

小班

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊,，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班幼兒年齡小,，語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,，他們喜歡直觀的,、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣,。他們的心靈是非常善良的,，他們的思維不受習(xí)慣的約束,，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受。

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有一定的了解,，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感,?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新,。

1,、談話導(dǎo)入：

以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2,、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和,。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的,，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng),。

3,、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙,，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的,。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙,。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的.羊毛粘貼到小綿羊的身上,，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5,、贊賞激勵(lì),，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。

1,、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊,。

2,、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”,、粘貼造型的樂(lè)趣,。

1、“小綿羊”課件

2,、膠水,、紙、調(diào)色盤,、棉棒,、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：寶貝們,，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧,。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢,？（兩只羊角、兩只耳朵,、兩只眼睛,、一個(gè)鼻子、一張嘴巴,、四條腿,、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢,？（白白的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

2,、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了,，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧,。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看,，老師這里有這么多的紙,，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的,。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,，以兒歌“大拇哥、二拇弟,，面對(duì)面、輕輕捏,，撕,、、,、,、、,、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣,。

4,、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型,。

5、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在,，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇二

1,、通過(guò)尋找、收集,，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡,。

2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品,。

1,、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長(zhǎng)一起填寫好,。

2,、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

1,、交流各自的調(diào)查表,。

（1）和好朋友交流。

教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的,？是怎么印的,？ （幼兒結(jié)伴交流）

（2）集體交流。

教師：你的調(diào)查表上有什么,？是用什么印的,？怎么印的？用哪一面??？這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸,、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的',？ （將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較）

2、在教師的引導(dǎo)下,，給所收集的印制材料分類,。

（1）討淪。

教師出示各種玩具：這是什么,？有什么用,？還有什么也是玩的,？ （用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）

（2）分類。

將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上,，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里,。

教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的東西找出來(lái),，把要用的東西找出來(lái),。

3、嘗試印制活動(dòng),。

將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制,、欣賞。

區(qū)角活動(dòng)：

出示印跡的圖案,，玩猜一猜的游戲,。如“你拿的是什么？印出了什么樣的印跡,？”,。

家園共育：

與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇三

1,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú),。

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2．各種線描畫魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白,、灰效果)若干,；

3．“海底世界”影碟、彩筆,、白紙若干,。

(一)播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1．提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)?(幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚(yú)的形狀,，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶,。

小朋友都知道海底世界非常美，今天,，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班,。

2．在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論。

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由討論)

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭,、身體、尾,、鰭,，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的.,，有許多線條,、圖案，有疏有密地排列著,。

3．提出要求,，續(xù)編故事

(1)師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了,，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例),，還留下許多垃圾、汽油等,。大海媽媽都喘不過(guò)氣了,，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大

海媽媽傷心極了,，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽,。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求：大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡,。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a,、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚(yú)的形狀,，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服,。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,，畫出與別人不一樣的魚(yú)的花紋,。重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白,、灰效果,。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚(yú),。

(3)幼兒把畫好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品,。

(四)結(jié)束部分：做“小魚(yú)游”律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1. 嘗試用手指團(tuán)紙,、捏緊,。

2.初步會(huì)用糨糊粘貼，保持畫面清潔,。

2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并能獲得愉悅的情感。

1.各種水果圖片制成的ppt.

2.各種水果輪廓圖

3.各色皺紋紙,、漿糊,。

重點(diǎn)：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

難點(diǎn)：幼兒用團(tuán)紙,、粘貼的方法粘貼水果寶寶,。

⑴師：“秋天到了，水果都收獲了,，你們都知道有那些水果成熟了,？”幼兒自由講述。（幼兒講述過(guò)程中,，教師請(qǐng)孩子說(shuō)出xx顏色的xx）師：有水果的啊,，那有什么水果啊,？（葡萄,，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果,、黃香蕉,、紫葡萄等水果寶寶。

⑵師：今天我們要自己動(dòng)手做水果寶寶,，猜猜看,，水果寶寶是怎么做的？

⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶,。

幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色,。（結(jié)合上面說(shuō)的xx顏色的xx，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色,。）

⑵師：每一個(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶,。師：看看老師怎么做水果寶寶,，等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶,，好嗎？幼兒選擇喜歡的`顏色,，嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶,。

寶寶們本領(lǐng)真大，畫的水果真好看,，

將幼兒做好的水果寶寶展示,，大家選擇最喜歡的水果寶寶。

幼兒園小班美術(shù)教案篇五

主題“我的故事”重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒對(duì)獨(dú)一無(wú)二的“我”的感知與體驗(yàn),。涂涂畫畫是小班幼兒的天性,，他們喜歡畫畫，喜歡通過(guò)畫畫來(lái)表達(dá)自己的情感,，盡管他們的水平還處于涂鴉晚期,，但是我看到了繪畫給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。我希望通過(guò)繪畫的形式,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己,，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極,、快樂(lè)的情緒,，發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),，喜歡自己。

1.每人一面鏡子,。

2.提供各種臉型的圖畫紙,。

3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗(yàn)。

4.油畫棒,。

能正確地表現(xiàn)出五官的位置,。

能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

1.玩游戲“指五官”,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官,。

2.激發(fā)幼兒觀察自己的`興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較,。

（1）看看鏡子里的自己,，問(wèn)候自己一聲。

提問(wèn)：鏡子里有誰(shuí),？喜歡自己的模樣嗎,？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己,。

提問(wèn)：臉上有什么？在臉上的什么位置,？是什么樣子的,？

（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵,、眼睛,、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎,？能讓他們變得不一樣，怎么做,？對(duì)著鏡子看看,，開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的,？和別人的有什么不同,？

3.根據(jù)鏡子里的自己，畫一張可愛(ài)的小臉,。

為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫，教師幫助個(gè)別有......

幼兒園小班美術(shù)教案篇六

棉簽點(diǎn)畫

草莓形紙,、葉子形紙,、棉簽、各色顏料,、膠水,。

1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法,。

2,、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起,。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),，作為草莓的籽,。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子,，并添畫上周圍的場(chǎng)景,。

1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服,、蝴蝶等,。

2,、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

3,、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法,。

4、好吃的餅干,、芝麻餅都可以用這樣的'方法完成,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇七

冬天到了,，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng),，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng),，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案；

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

剪刀、膠水,、蠟筆,、白紙

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服,?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng),，把我們班照得暖暖的`好么?”

教師示范,，要求：

1、延著黑線剪

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫完后把蓋子蓋好。

三,、討論結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友,，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵(lì)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2.糖果實(shí)物若干,、糖果圖片ppt,、背景音樂(lè)。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,，足夠的廢報(bào)紙,、顏料、抹布等,。

4.用來(lái)掛糖果的繩子,、夾子。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法,。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣,。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間,，兩頭擰緊的方法,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙,，放放平,，大糖果，放一邊,，向前卷,，向前卷，左擰擰,，右擰擰,，大唐果，做好了,。

(4)出示顏料,，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸,，教師指導(dǎo),。

4.展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞,，獲得成功感,。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充,。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的'觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo),?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的材料,，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段,，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾,、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果,。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中,，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都大，比別的糖果都甜,，比別的糖果都精神,！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）,，然后握緊中間，將兩頭擰緊,。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐,、失敗、總結(jié),、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的,。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力,。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇九

繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶,。走在路上,，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路,。小老鼠動(dòng)腦筋過(guò)了河之后,，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍,。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季,，所以我把它融入到了“夏天來(lái)到了”的主題活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的本意有兩個(gè),，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋,、嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)與能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),；二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法,。

目標(biāo)：

1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問(wèn)題，并大膽地表述,。

2.知道夏天天氣炎熱,，積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法,。

準(zhǔn)備：

1.大圖書一本，多媒體課件,，小老鼠頭飾,，西瓜。

2.請(qǐng)一位大班的幼兒在最后一個(gè)環(huán)節(jié)扮演小老鼠,。

過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入

師：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了,？猜猜小老鼠出門要去干什么,？（用多媒體出示“小老鼠”，同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,，額頭敷著毛巾”的畫面,。）

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了,。

幼：奶奶發(fā)燒了,。

師：你是怎么知道的？

幼：我看到奶奶在床上躺著呢,。

幼：奶奶頭上還放著毛巾呢,，她一定是發(fā)燒了,。

師：是的，奶奶生病了,。小老鼠得知奶奶生病后很著

急,，就急忙去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢,？

二,、觀察體驗(yàn)

（一）觀察多媒體畫面第1-5幅

師：從畫面上你們看到了些什么？

師：夏天的天氣是什么樣子的,？

師：小老鼠怎么了,？

師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了,？它是怎么做的,？

（幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來(lái)。）

師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧,？那它為什么還要這樣做呢,？

幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了,。

幼：我媽媽說(shuō),，陽(yáng)光中有紫外線，會(huì)把皮膚曬傷的,。

師：是的,，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個(gè)辦法來(lái)降溫,，保護(hù)自己,，它可真聰明啊。小朋

友們,，在夏天里,，你們是怎么保護(hù)自己的呢？

幼：我出門的時(shí)候會(huì)戴上太陽(yáng)帽,。

幼：還要戴上太陽(yáng)鏡,。

幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套,。

師：小老鼠戴上西瓜帽后,，就涼快多了。它繼續(xù)往前走,，咦,，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）

師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦??？（幼兒為小老鼠想辦法。）

（二）觀察多媒體畫面第6幅

師：小老鼠想到了什么辦法,？

（三）觀察多媒體畫面第7-9幅

師：又發(fā)生了什么事,？

師：狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的`,？

師：小老鼠是怎么樣的,？你有什么辦法幫助小老鼠？

幼：我去請(qǐng)獵人來(lái),，把狐貍打死,。

師：哦，你就是獵人,，那你來(lái)試試,。（幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演狐貍被打中的樣子,。） 幼：讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯,，大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來(lái)扔進(jìn)河里。

師：那大象伯伯是怎么卷的呢,？你來(lái)表演一下,。

幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里,，狐貍就看不見(jiàn)了,，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個(gè)辦法也不錯(cuò),。

師：小老鼠究竟有沒(méi)有被會(huì)理吃掉呢,？最后狐貍又怎么樣了？

三,、完整欣賞

師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃,。為了感謝大家的幫助,，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,，它來(lái)了?。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃，邊分邊說(shuō)一些感謝的話） 幼兒邊品嘗邊說(shuō)：“謝謝小老鼠,?！被顒?dòng)結(jié)束。

蔣玲丹 20xx年3月13日

幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙,、粘貼,。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅,、黃,、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

3,、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、紅,、黃,、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙,，畫有“草地”的美工紙人手一張,，膠水、塑料小籃子等操作材料,。

2,、優(yōu)美歡快的音樂(lè)，紅,、黃,、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊,。

一,、談話激趣，自由想象,。

1,、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么,？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）

2,、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么,？

（教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”,，在撕紙的過(guò)程中,，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

3,、（播撒花瓣）我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景,？

（引導(dǎo)幼兒回答：過(guò)節(jié),、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候）（教師把已準(zhǔn)備好的.彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè),，快看?。『闷恋牟始堬h落下來(lái)了……（通過(guò)撕紙,、播撒紙等環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致,。

1,、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢,？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮?。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言，引起幼兒想要撕紙的欲望,。）

2,、師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！（教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里,。）

3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮,，讓我們的心情變得更快樂(lè)了,。

4、師：（手舉紅紙）你們看,，地上都是五顏六色的小紙片,，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎,？這是什么顏色的呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃,、藍(lán),、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí),。）

1,、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起,，真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園啊?。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀,？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,，你們覺(jué)得呢？（在孩子們興趣高漲時(shí),，繼續(xù)引發(fā)幼兒,，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

2,、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼,，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的,。（教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配,，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”,。）

3、師：（音樂(lè)輕響）你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒,，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的,、美麗的花園吧！（教師組織幼兒共建“大花園”,，將已做好的作品粘貼在一起,，組成一個(gè)大大的“花園”。）

1,、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂(lè),，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮作蝴蝶,、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。）

2,、師：我們幼兒園的花是什么顏色的,？我們一起去看看！（幼兒走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。）

將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

1,、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象,。

2,、體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。

1,、各種顏色的彩色紙若干,。（大小不同）

2,、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干,。

3,、每組一份漿糊、抹布,。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接。

1.教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎,。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng),？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜,。

2,、談話討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的,？

3,、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3,、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

a,、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀,。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的'身體,。）

b、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c,、 將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn),，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

d,、用記號(hào)筆給人物畫上五官,。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹,。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫,，教師巡視指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上,，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè),，展示幼兒作品。

a,、集體欣賞,，體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。

b,、聽(tīng)音樂(lè),，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、喜歡折紙活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象,。

準(zhǔn)備：

三角形紙,、彩筆、圖畫紙,，小狗,、小貓、小豬的范例,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官,。

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3,、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

4,、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖,。

日常生活

1,、豐富幼兒關(guān)于小狗,、小貓、小豬的知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的'舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1,、練習(xí)用吹色的方法作畫。

2,、發(fā)展想象力,。

調(diào)和好的廣告色、水,、吸管,、圖畫紙、彩色筆,。觀看幼兒園的花,。

1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的'美麗,，引起作畫的興趣,。

2、在紙上畫出花莖和花葉,，再在花莖頭上滴色,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙，從中心向外吹出各色的花,。

1,、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

2,、 美工組為幼兒增加吹畫的材料,。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美，對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,，并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,，鼓勵(lì)多練習(xí)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

1,、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,。

2、知道愛(ài)護(hù)自己及同伴的作品,。

3,、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。

1、兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤綠色顏料,，抹布

2,、幼兒人手一份畫好樹(shù)干的畫紙

1、教師：春天來(lái)了,，許多樹(shù)媽都很高興,，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了，

看,，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞,，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心,。

2、出示："難過(guò)的"大樹(shù)媽媽圖片,，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽,，她不開(kāi)心，為什么呀,？

3,、小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來(lái),，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶，

小食指這一片,、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶,。

4、大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你,！小食指說(shuō)不用謝,，小食指脫下綠衣裳。

（在抹布上擦干凈食指）回家了,。

5,、教師：大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的,？

6,、教師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶,，她謝謝你,，

這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

7,、教師：那就讓我們一起來(lái)幫這些大樹(shù)媽媽,。

在輕柔的'音樂(lè)中幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活，

教師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,，畫的樹(shù)葉寶寶真多,，樹(shù)媽媽會(huì)非常開(kāi)心的。

教師：我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽,，她們非常開(kāi)心說(shuō)：謝謝小朋友,。

教師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！

隨觀快的旋律,，師生共同跳舞,！