每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

內(nèi)分泌科實(shí)踐心得篇一

六月初，我們這群剛從學(xué)校出來的孩子,，帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期十個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。

時(shí)至今天,，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今收獲頗豐,。而十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。

在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作,，指出我們的缺點(diǎn)和不足,，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

在內(nèi)分泌科,，我上得最多的就是護(hù)理班,，就是接待新病人，做五測,，鋪床,。剛開始幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了,，后來漸漸的也就習(xí)慣了,。說到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人,，做得最多的就是測血糖,，注射胰島素，靜脈輸液都很少,，而且大部分病人都是些老年人,，他們當(dāng)中有許多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里,，我不但學(xué)到了很多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī),，還學(xué)到了許多和病人相處的藝術(shù)。

內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺,、老奶奶,，我感覺他們就像我的親人一樣，每次看到他們,，我就會想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶,，不知道他們在家過得怎么樣，身體是否健康,。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊悄悄溜走,，轉(zhuǎn)眼間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，真有點(diǎn)依依不舍,。以后我會堅(jiān)持內(nèi)分泌科護(hù)士對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，精益求精的態(tài)度，理論和實(shí)際相結(jié)合,，練好基本功,，爭取把護(hù)理工作做好,。

內(nèi)分泌科實(shí)踐心得篇二

我來湘雅二醫(yī)院開始我10個(gè)月實(shí)習(xí)生活的第一天，我們早早的就來到了醫(yī)院的門口,，等著帶隊(duì)老師分科室,。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時(shí)，我既興奮又緊張,，興奮的是我馬上就要實(shí)習(xí)了,，緊張是因?yàn)椴恢纼?nèi)分泌是干什么的，里面的老師會不會不愿意帶我?懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū),。

剛到門口就看見楊護(hù)士長和其他的護(hù)士,、醫(yī)生從交—班室出來，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長后,，護(hù)士長就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服,。一來馬上就上班,，讓我們四個(gè)更緊張了,。穿好工作服后護(hù)士長就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋煟液土_瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū),，我的帶教老師教彭莉紅,，本來就對新環(huán)境陌生，什么都不懂,，什么都好奇,，一來就上班，更是讓我無所適從,。這些都被護(hù)士長看在心里,，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng),，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的,，里面有哪些病人，我們剛來要怎么做,，在這里學(xué)些什么?處處為我們著想,，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí),，讓我們先從白班上起,，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們原本忐忑的心有了歸宿感,。

經(jīng)過第一天的熟悉,，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥,。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，懂得怎樣跟病人溝通,，在給病人治療時(shí)輕柔，動作熟練,。在閑暇之余,，她會把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管,，怎樣進(jìn)針,，怎樣抽血等等，很多的小細(xì)節(jié),，讓我很熟悉了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作,。

4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，由譚老師和肖老師給我們講課,。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的很多知識,。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初,，教會了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士;肖老師對生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā),，它不限于書面上,，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的開始,，給了我很大的.鼓勵與信心,。在"看紙傳話"小游戲中，我是一位參與者,，在聽完最后一位傳紙者的話以后,，我覺得我很搞笑。但是笑過以后,，我開始思索是不是自己沒有傳達(dá)好?雖然只是小游戲,，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語言的魅力就是因人而異的理解,，意思可能完成不一樣了,。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士,、病人,，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白,，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果,，這就是這個(gè)游戲的目的。

在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問題，特別是來自病人的,。我學(xué)會換位思考,，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行,，更不用談操作了,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的,，時(shí)刻把病人放在第一位,。有很多時(shí)候病人會問我"護(hù)士，為什么還不來給我換藥呀?""沒藥了,，給我拔針咯,。""為什么我沒做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)?"等等,，我會先問老師,，某某床沒藥了，拔針不?總是得到老師肯定的答案再去做,，不是我膽小,，我覺得這是對自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對收費(fèi)有意見時(shí),，我會等他說完,，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問清楚,，給他一個(gè)明確的答復(fù)。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我先后學(xué)會了給病人測血糖,，配藥，打胰島素,，給輸液器排氣,，穿刺，抽血,，給氧等等,，這些都是在書本里看得到，練不到的,。我很感謝我的帶教老師,，沒有她的耐心教導(dǎo)就沒有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶,，叔叔阿姨們,，要不是他們給我機(jī)會，我不可能那么快就能夠上手。

在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí),，探索更好的學(xué)習(xí)方法,，掌握更多的實(shí)踐知識，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難,。我相信通過往后的實(shí)習(xí),，我會從中學(xué)會更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會適應(yīng),，更學(xué)會在新的環(huán)境中成長,。

內(nèi)分泌科實(shí)踐心得篇三

內(nèi)分泌科，沒下科室前,，對這個(gè)科室的認(rèn)識還真是不深,，就以為是簡單的糖尿病，每天給病號測測血糖,，打打胰島素就行了,，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間,，才感覺到,，自己對內(nèi)分泌科的認(rèn)識很膚淺。

有了前兩個(gè)科室的經(jīng)驗(yàn),，我們已經(jīng)對基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟悉了,，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥,，輸液,，換液。當(dāng)然,，這一天的工作中,，做的最多的一件事就是給病號測血糖。但測血糖也不像我們原來想的那么簡單,，不是扎一下手指出血就行的,，要有一定的順序。先用酒精消毒手指兩遍,，待干后再用一次性的針扎一下,，出血后快速用血糖儀測量，然后準(zhǔn)確記錄血糖值和時(shí)間,。每天每個(gè)病人基本都得測五次血糖,，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖,，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖,。有的個(gè)別嚴(yán)重的病人，晚上也要定時(shí)測量血糖值，以免發(fā)生的病人危險(xiǎn),。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班,，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測夜間的血糖。

另外白老師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的準(zhǔn)備：確定吃飯時(shí)間,，肯定在30—45分鐘內(nèi)吃飯,。準(zhǔn)備好酒精棉球，注射裝置和胰島素,。再一次核對胰島素的劑型,。仔細(xì)檢查胰島素的外觀。中效,、長效胰島素50/50,、70/30或超長效胰島素均為外觀均勻的混懸液，輕輕搖晃后,，如牛奶狀,，但若出現(xiàn)下列情況不應(yīng)使用：輕輕搖晃后瓶底有沉淀物。輕搖后,，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮,。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。

短效胰島素為一清亮,、無色,、透明液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側(cè),、腹部,、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū),，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區(qū),，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射,，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射,。注射的輪換可按照以下原則：選左右對稱的部位注射,，并左右對稱輪換注射。待輪完,，換另外左右對稱的部位;如先選左右上臂,，并左右對稱輪換注射。等輪完后,，換左右腹部,。這樣可避免因不同部位胰島素吸收不同而造成的血糖波動。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆,。不同部位胰島素吸收由快及慢,，依次為：腹部、上臂,、大腿,、臀部。如果偶爾吃飯時(shí)間可能提前,，則選腹部注射胰島素;如果推遲,，則選臀部注射。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺,。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力,，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!在接下的實(shí)習(xí)生活中我會盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識和閱歷來提自身高綜合素質(zhì),。

靜脈輸液，皮下注射,、皮內(nèi)注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作,。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人，不遲到,，不早退,，踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，實(shí)習(xí)期間,，始終以“愛心，細(xì)心,，耐心”為基本,，努力做到“眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤”全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對制度，嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房,，通過自己的親手實(shí)踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的知識,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分對我來說每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)的今天,，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位,、全過程的讓病人滿意,，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有一定提高。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教,，我會牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，并將不斷鞭策自己,，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處,，保持自己的優(yōu)點(diǎn),，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

今后的工作中,，取得更大的進(jìn)步。

內(nèi)分泌科實(shí)踐心得篇四

兩個(gè)月的時(shí)間說長很長,，但也是轉(zhuǎn)眼即逝,。記得剛到內(nèi)分泌的時(shí)候，一切都是陌生而又熟悉,，陌生的是環(huán)境,，熟悉的卻是學(xué)習(xí)和適應(yīng)的心態(tài)，我想這種感覺也只有實(shí)習(xí)生可以理解吧,。

因?yàn)橹笆窃谀I外科，那里的步履匆匆在這里突然很不相應(yīng)了,，打不完換不完的液體在這里也隱匿了,，但與此同時(shí)也多了許多,，我想這應(yīng)該就是內(nèi)外科的區(qū)別吧。

沒有腳步匆匆卻多了更多的耐心解釋和心理上的溝通疏導(dǎo),，沒有無盡的液體卻多了更多的細(xì)節(jié)繁瑣,，加不完的床，鋪不完的床鋪,，測不完的血糖,，打不完的胰島素，說不完的關(guān)心呵護(hù),，叮囑不完的應(yīng)該與不應(yīng)該,，操不完的心，操碎了的心……

記憶中深刻的那一幕,，那是初次面對死亡,，二十一歲的如花生命就那樣隨著甲危逐漸被黑暗吞噬，從來沒有覺得自己是那么的渺小無能,，看著老師們與死神相爭時(shí)的身影,，自己只是呆呆的去做一些微乎其微的事情，很慚愧!

死亡遙不可及卻也近在咫尺,，觸手可及的黑暗吞噬了一個(gè)家庭近乎所有的希冀,，悲痛欲絕的嚎啕大哭響徹了整個(gè)病房，神圣的尸體處理告示著一個(gè)生命的逝去,，帶著疼痛的扭曲,，帶著家人的期盼，帶著恐懼,，帶著遺憾,。

當(dāng)所有的事情都隨著離去的黃色罩布漸漸平靜下來時(shí)，其實(shí)我知道遺留在大家心里的恐慌和無助都在隱隱的蟄嗜著彼此的心,，只是誰也沒有再提及這件關(guān)于死亡的事情,，畢竟那是我們都不愿意去碰觸的痛惜。特別是所有的病人們,，他們應(yīng)該感受到的是更多的陽光和溫暖,。

那床還是那張床，那病房還是那間病房,，只是人不在是那個(gè)人,。在這里不知道有過多少關(guān)于生命的白色戀曲，老師們見證了所有的演奏過程,，不關(guān)是多么的催人淚下或是悲慟傷心,，都會積極地投入正常的工序之中，并不是無動于衷亦或是冷漠,，而是不想再讓黑暗來襲,，更好的心態(tài)更積極的工作才能更多的去挽救有關(guān)生命的不堪和脆弱,。

那幾個(gè)小甲亢小糖尿病小個(gè)子丫頭們，天真可愛的笑容真的很讓人痛惜!當(dāng)他們屁顛屁顛的跟在后面喊我阿姨時(shí)我覺得好開心,，我想,，目前在疾病面前我能為他們做的也許也就是多逗她們笑笑。只是我希望他們都努力幸福的活著,。

我想我還是喜歡我的工作的,，雖然它繁瑣，可是我覺得很充實(shí),，我不想再面對死亡的時(shí)候無助了,，不想再那樣眼睜睜的看著生命的消逝了，不想再看著痛苦無奈迷茫的面孔時(shí)無措了,。老師們淵博的知識技能讓我深刻的意識到自己所欠缺的東西,，我想最有意義的價(jià)值的學(xué)習(xí)應(yīng)該是心理上的洗禮，所以,，謝謝,，所有內(nèi)分泌的老師們!