計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中歷史教研員工作計劃篇一

壽光市教科研中心

一,、指導(dǎo)思想

2013年度,，初中教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng)，以不斷提高“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”能力為宗旨,，深入基層,、深入課堂、深入師生,，全面深化課程改革,，切實提高教育質(zhì)量，進一步促進我市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì),、均衡發(fā)展,。

二、工作思路

常規(guī)常抓,，重點重視,，這是2013年初中教研工作的總體思路。結(jié)合我市教研工作實際,，對常規(guī)工作堅持常抓不懈,；對重點工作，本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實,。新學(xué)年,，抓住課程改革的關(guān)鍵元素，著力抓好課堂改革,、教研創(chuàng)新,、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理,、教學(xué)評價等重點工作,，尋求課程改革新的突破，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯躍升,。

三,、整體策略

1.重點推進與全面實施相結(jié)合，深化課堂改革,； 2.校本研究與實施教研聯(lián)合體相結(jié)合，提升教研層次,； 3.示范引領(lǐng)與活動促進相結(jié)合,，促進專業(yè)發(fā)展,； 4.實際踐行與理論研究相結(jié)合，深化課程改革,； 5.制度建設(shè)與文化引領(lǐng)相結(jié)合,，優(yōu)化學(xué)校管理。

四,、目標(biāo)任務(wù)

（一）深化課堂研究,，確保優(yōu)質(zhì)高效。

向選擇,，互動教研”機制,，并適時搭建校際交流平臺，促進課堂改革的不斷深化,。強化質(zhì)量意識,，確保教學(xué)中心地位不動搖。抓常態(tài)課堂,，改變課堂結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂,，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo),。

1.對課堂改革的重要性和必要性認(rèn)識需要加強。

學(xué)生的健康發(fā)展,、教師的專業(yè)成長,、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，主要途徑是課堂改革,。只有改革,，才能更好解決現(xiàn)實中存在的問題，擺脫落后和被動,；只有改革,，才能在新的基礎(chǔ)上，不斷奮進,，達成新的發(fā)展愿景,。部分學(xué)校、部分老師對此認(rèn)識不足,，課改意愿不強,，課改決心不大，沒有把課堂改革當(dāng)作發(fā)展的內(nèi)在需要,。課改是國家意志,，需要我們認(rèn)真貫徹和落實，從自發(fā)走向自覺是我們的責(zé)任,。教研活動,，注重選點的全面性和針對性,，給學(xué)校和老師提供自我展示、主動發(fā)展的平臺,。

2.研究新課標(biāo),，研究教材，為課堂改革提供必要的智力支持,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解2011版《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到活學(xué)活用。一是準(zhǔn)確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實施要求,，尤其是對其中的三維目標(biāo)的內(nèi)涵有一個全面,、準(zhǔn)確的理解，恰當(dāng)實施,，在教和學(xué)時做到心中有數(shù),；把握歷史課程目標(biāo)的三個層次；總體目標(biāo),、年級目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo),，不同年級在實施時選準(zhǔn)著力點，在夯實基礎(chǔ)知識的同時,，時時與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步,，落實學(xué)科能力，時時進行閱讀,、寫字,、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練,。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡,、心理、認(rèn)知特點,，堅持正面引導(dǎo)以激勵和鞭策學(xué)生,，堅持準(zhǔn)確評價，讓學(xué)生明了對與錯,、是與非,，在知識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗，力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的難度加大,，學(xué)習(xí)積極性降低的問題,。

3研究教法，循循善誘,，準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性,。

精細教學(xué)過程的設(shè)計和撰寫，一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),，另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來,；教材中哪些內(nèi)容是學(xué)生熟悉的和陌生的,，核心內(nèi)容、重點,、考點是什么，教科書是如何闡釋的,，需要補充的材料是什么,，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決、探究,，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)等,。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù),，寓思想,、政治教育于教學(xué)過程中，建立起新型的課堂育人文化,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主,、合作和團隊精神。

4.解讀教材,，重組匯整,，重視課程資源的開放性。

教師要深入鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，了解教材知識體系,，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù),。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求,，用顯性的動詞（如記住、說出,，畫出??）來統(tǒng)領(lǐng),。準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間、地點,、人物,、事件等，結(jié)合教材,，注意開展活動,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

5.加強學(xué)習(xí)小組建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生是主體，而教師要在履行組織,、指導(dǎo),、示范和傳授知識的同時，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位,，啟發(fā),、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，堅持面向育人,，面向?qū)W生,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)上，要重視和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為小組和班級的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂,，讓他們享受成果共享的美好,，感受小組共治的責(zé)任，建立起自己成長的共同家園——小組學(xué)習(xí)共同體,。健全的小組文化建設(shè),，是學(xué)習(xí)小組有效運作的保障。小組文化建設(shè)的水平,，是衡量課堂改革水平高低的重要指標(biāo),。

6.學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長,，尊重教與學(xué)的規(guī)律性,。

進一步減負(fù)增效，深化常規(guī)改革,。對教學(xué)常規(guī)進行適當(dāng)規(guī)范,，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括：備課,、檢測（單元或階段或隨堂檢測）,、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計,、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）,。特色常規(guī)，學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排，突出實用原則,，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定,。學(xué)案的編寫要堅持十二個要點。包括知識點,、能力點,、情感點、整合點,、重難點,、自主點、合作點,、探究點、測試點,、生成點,、創(chuàng)新點和反思點。

（二）推進校本研修,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題,，落實“育人為本,、德育為先”的中心要求，抓實教師職業(yè)道德建設(shè),，提升理論底蘊和專業(yè)功力,，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師,，更要培養(yǎng)名師團隊,。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng)，尤其注重青年教師的基本功,，為青年教師的成長搭建平臺,。

今年將舉行“初中青年教師課堂教學(xué)大比武”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”,、“教學(xué)能手評選”,、“優(yōu)質(zhì)課評選”等系列活動。

（三）開展課題研究,，堅持以科研促教研,，以教研促教學(xué)。

針對課改中發(fā)現(xiàn)的問題,，開展課題研究,，堅持以科研促教研，以教研促教學(xué)。開展系列教學(xué)研究,，以提升歷史教研的境界,，提高歷史教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),。做好教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學(xué)期，抓好教師的教學(xué)反思,，要求教師做好教學(xué)后反思,，寫進教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容,。平時多收集一些教學(xué)片斷,，整理成教學(xué)隨筆，作為教學(xué)積淀,。既可以形成有價值的教學(xué)論文,、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己,。

（四）指導(dǎo)教師進行自我成長規(guī)劃,，提高自主創(chuàng)新能力。

鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。運用科學(xué)的方法對基層學(xué)校教師進行教育科研課題和教改實驗的宏觀指導(dǎo),，強化教科研成果的應(yīng)用意識，深化對課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究,，真正做到“研究一點,，實踐一點，總結(jié)一點,，提高一點”,，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價值。

（五）發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用,，扎實做好培優(yōu)引領(lǐng)工作,。

加強對名師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)質(zhì)課獲得者等骨干教師的跟蹤培養(yǎng)與管理，發(fā)揮其輻射帶動作用,。加大優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)推廣工作,，認(rèn)真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神,、教學(xué)水平高、個性特色顯明,、教學(xué)效果好,、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師的典型經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)培植一批典型,，采取現(xiàn)場會,、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，進一步指導(dǎo)教學(xué)改革,、教學(xué)實驗,。3月份將在全市舉行青年教師課堂教學(xué)大比武活動。目的是加快我市青年教師的培養(yǎng),，提高年輕教師的教學(xué)能力,，構(gòu)建青年教師成長激勵機制，打造一支合格化,、專業(yè)化,、技能化的青年教師隊伍，進一步推進我市師資隊伍建設(shè),，促進青年教師更快、更好地成長,。

（六）搞好初中與高中銜接教育

通過暑期培訓(xùn),、學(xué)案編寫、學(xué)術(shù)講座,、組織“銜接教育”專項測評等系列創(chuàng)新活動,，搞好初、高中歷史教材的銜接,，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

附：月段活動安排 1月份

1.教研工作總結(jié)

1.推選“教育部特色教學(xué)法先進個人”

2.網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計劃,，教學(xué)進度 3月份

1.學(xué)校期中自主命題,、檢測 2.舉辦新一屆校長論壇

3.初中歷史學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會 5月份

1.學(xué)校期末自主命題與檢測

2.初

二、初三學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作 3.布置暑期干部師生讀書學(xué)習(xí)活動 7月份

1.學(xué)業(yè)水平考試評價與分析 2.準(zhǔn)備暑期教師培訓(xùn)活動

3.組織編寫新學(xué)期學(xué)案設(shè)計 4.組織《行知天下》編寫工作 8月份

5.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動 6.組織《行知天下》編寫工作 9月份

1.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”

2.組織“初中課堂教學(xué)改革示范?！?、“初中課堂教學(xué)改革先進個人”等 評選活動

3.迎接濰坊市“百校十題”專題調(diào)研 4.壽光市優(yōu)質(zhì)課評選活動 11月份

4.組織《行知天下》編寫工作

初中歷史教研員工作計劃篇二

一.指導(dǎo)思想：

本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動,，集合全組成員的集體智慧和能力,、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規(guī)律,，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用,，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍,，積極開展教研,、教改活動和課題研究活動。

二.課程目標(biāo)

掌握基本的歷史知識,，包括重要的歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀,、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力,。 學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”,，培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神,，認(rèn)識到交流合作的重要性，形成積極進取,、沉著機智的良好品質(zhì). 理解和尊重世界各國,、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識,。

三.教研目標(biāo)：

1.形成濃厚的研究氛圍,，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,，勝任初三歷史教學(xué),，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2. 各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,，加強教學(xué)教研,，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益,。

初一重在課堂興趣激發(fā),、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，要注重中考意識培養(yǎng),，按照中考要求展開教學(xué)，切實抓好課堂,，注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),，全力沖刺中考,，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨,，備課組需多加研討,，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣,。

通過歷史教材學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

四.具體內(nèi)容及實施措施：

1.落實教學(xué)常規(guī),，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。

(1)認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，教研組工作計劃,，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)認(rèn)真上好每堂課,，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短,，發(fā)揮優(yōu)勢,，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距,。

(3)在教學(xué)實踐中將平等,、尊重、鼓勵,、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂,。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué),。

(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況,、師生互動情況,、教學(xué)目標(biāo)達成情況、存在問題和改進意見等,。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中,、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高教研組整體水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，堅持教育創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革。

(2),、積極參加區(qū),、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點,。

(3),、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流，溝通,，力爭形成一個良好的教研氛圍,。

(4)、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計,、制作一節(jié)多媒體課件,、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題研究論文),。

3.開發(fā)課程資源,，組織各種活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂學(xué)”,，本學(xué)期我們歷史組,，繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,，評出一二三等獎,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí),。 “他山之石,，可以攻玉”，積極參加和支持市區(qū)兩級教學(xué)研討活動,，深刻領(lǐng)會上級精神,，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課,，本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長,，補己之短。

總之,，在教務(wù)處指導(dǎo)下,，每周召開一次歷史教研活動，精心組織,，有講必評,，有比必獎,。

初中歷史教研員工作計劃篇三

我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，切實履行研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，深入研究課程實施和教育教學(xué)規(guī)律,，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進素質(zhì)教育,，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻,。

(一)深度推進課程改革

(1)進一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學(xué)習(xí),、反思性學(xué)習(xí)的能力,。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進的深入理解。

(2)以課堂教學(xué)為中心,，著重加強探究性教學(xué),、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究,，不斷推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,。促進學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善,。

(3)進一步改進教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)實際情況,，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段;要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性;更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變,。

(4)認(rèn)真,、扎實地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式,。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討,、公開課觀摩與評價,、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和實效性,。

(5)繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧,，提高課堂教學(xué)效益,。

(6)推進校本教研工作,，樹立典型教研組,，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的.質(zhì)量。各教研組強化獨立備課,、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動,，以課作為案例,，備課重點放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點、如何突破教學(xué)難點,，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面,。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為,，促進這部分教師夯實教學(xué)基本功,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

(7)以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組,，進行專題性研討,，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。

(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成

初中

(1)組織歷史評優(yōu)課,，堅持公平、公正,、公開的原則,，為教師發(fā)展提供良好的平臺。

(2)組織初中各年級研究課,，本學(xué)期強調(diào)加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng),。

(3)加強課型研究，加強課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo),，帶動面上的提高,。

(4)加強對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實效性,。

(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作,，編制考試說明。

(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作,。

(7)修訂并落實"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議",，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

高中

(1)通過多種方法和形式,，切實抓好教研活動,。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動,，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗;抓好備課,、聽課,、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量,。

(2)推進校本教研活動,，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容,，深化研究主題,。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動,、資源共享等方面有所研究,、有所探索。

(3)加強課型研究,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》叢書,，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益,。

(4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。修訂并落實"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議"，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動,。

(5)做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作,，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中,、期末試卷進行評點,，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題,，引導(dǎo)教師不斷改進和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng),，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性,。

(三)認(rèn)真開展課題研究,，不斷深化教育教學(xué)改革。

學(xué)研究氛圍的形成,。

(四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,，確保教學(xué)質(zhì)量

初中

(1)編制并解讀xx中考歷史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的相關(guān)精神,，進一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值,。

(2)開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量,。

(3)召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失,。

高三

(1)依據(jù)xx年高考考試說明,，研究近五年來的江蘇高考試題,，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與方法，加強對復(fù)習(xí)的實效性的研討,。

(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué),，研究其課型特點和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系,。

(3)開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議,，提高會議的有效性。

(4)組織好"一模",、"二模"兩次考試,，切實做好分析評價工作

(5)在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

(五)加強師資隊伍建設(shè)

結(jié)合課程改革的需要,，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作,，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作,。爭取在較短時間內(nèi),，使教師在理念和行動方面都有所提高。

扶持青史會的工作,，加強對青年教師的指導(dǎo),，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺,。促使其較快成長,。

繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源,。

(六)其他工作：

完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作,。

二月份

1、開學(xué)初教研活動

(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會,，安排新學(xué)期工作,。

(2)畢業(yè)班歷史教師會議。

2,、歷史研究課

高三歷史教學(xué)研討會的準(zhǔn)備工作

三月份

1,、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

2、初中歷史研究課

3,、初中歷史精品課拍攝

高三"一模"考試及組織閱卷工作

高中歷史研究課

四月份

1,、初中歷史研究課

全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)

高三歷史研究課

編寫期末試卷

五月份

1、期末試卷及各類資料的校對工作

2、xx年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作

高中歷史研究課

高三"二模"考試閱卷,。

市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會

期末試卷及各類資料的校對工作,。

六月份

1、初高中歷史期末考試

2,、中考歷史閱卷工作

初中歷史教研員工作計劃篇四

貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,，落實市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,，轉(zhuǎn)變方式,，創(chuàng)新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校,；以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點,，以校本研究為重點，以研究學(xué)情為核心,，以全面育人為宗旨,，提效益，保均衡,，堅持科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,、和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個學(xué)生提供適合的教育,。

以課程開發(fā),、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化為主旋律,，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地,，推進課堂教育教學(xué)整體改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新水平，促進全市初中歷史教育教學(xué)均衡發(fā)展,，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng),。

依托壽光市初中學(xué)段20xx年度教研活動安排，結(jié)合全市初中歷史學(xué)科的實際與現(xiàn)狀,，貫徹“五個一”精神,，突出“五個重點”，落實“六項措施”,。

1,、開展教育核心價值觀大討論活動,，樹立并落實正確的核心價值觀，準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量,。

2,、開展課堂教學(xué)效益年活動，深化并整體推進課堂教育改革,，實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。

3,、開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究,，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式,。

4,、開展課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）研訓(xùn)活動，吃透其精神實質(zhì),，實現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué),。

5、開展三本（校本,、師本,、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育,。

（一）深化課堂研究,，確保優(yōu)質(zhì)高效

進一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略,，狠抓課堂教學(xué),，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“xx48”課堂推進策略和“一案多解”,、“同課異構(gòu)”,、“一課多省”、“學(xué)案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法,，強化質(zhì)量意識,，確保教學(xué)中心地位不動搖。抓常態(tài)課堂,，改變課堂結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂,，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo),。

1、研究新課標(biāo),，研究教材,，注意課堂教學(xué)的針對性,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到活學(xué),、活用,。一是準(zhǔn)確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實施要求，尤其是對其中的“知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)涵有一個全面、準(zhǔn)確的理解,，恰當(dāng)實施,，在教和學(xué)時做到心中有數(shù)；把握歷史課程目標(biāo)的三個層次：總體目標(biāo),、年級目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo),，不同年級在實施時選準(zhǔn)著力點，在夯實基礎(chǔ)知識的同時,，時時與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步,，落實學(xué)科能力，時時進行閱讀,、寫字,、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練,。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡,、心理、認(rèn)知特點,，堅持正面引導(dǎo)以激勵和鞭策學(xué)生,，堅持準(zhǔn)確評價，讓學(xué)生明了對與錯,、是與非,，在知識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗，力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的難度加大,，學(xué)習(xí)積極性降低的問題,。

2、研究教法,，循循善誘,，準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性。

精細教學(xué)過程的設(shè)計和撰寫,，一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),，另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來；教材中內(nèi)容哪些是學(xué)生熟悉的和陌生的,，核心內(nèi)容,、重點,、考點是什么，教科書是如何闡釋的,，需要補充的材料是什么,，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決、探究,，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)等,。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù),，寓思想,、政治教育于教學(xué)過程中，建立起新型的課堂育人文化,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主、合作和團隊精神,。

3,、解讀教材，重組匯整,，重視課程資源的開放性,。

教師要深入鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解教材知識體系,，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求,，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，明確本章,、本課的.教學(xué)目的與任務(wù)。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求,，用顯性的動詞（如記住,、說出，畫出……）來統(tǒng)領(lǐng),。準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間,、地點、人物,、事件等,，結(jié)合教材，注意開展活動,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,。

4、研究學(xué)生,，研究學(xué)法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是主體,，而教師要在履行組織,、指導(dǎo)、示范和傳授知識的同時,，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位,，啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，以從根本上改變學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,。堅持面向育人，面向?qū)W生,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí),，接受性學(xué)習(xí),。

5、學(xué)案導(dǎo)學(xué),，教學(xué)相長,，尊重教與學(xué)的規(guī)律性。

進一步減負(fù)增效,，深化常規(guī)改革,。對教學(xué)常規(guī)進行適當(dāng)規(guī)范，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類,。必備常規(guī)包括:備課,、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用,、精品案例設(shè)計,、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規(guī),，學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排,，突出實用、適用,、有用即可,，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。

學(xué)案的編寫要堅持十二個要點,。包括知識點,、能力點,、情感點,、整合點,、重難點、自主點,、合作點,、探究點、測試點,、生成點,、創(chuàng)新點和反思點,。

學(xué)案在使用的過程中要求做到“四可四不可”,。“四可”是：可刪減,、可增加,、可優(yōu)化、可組合,；“四不可”：不可不用、不可照搬、不可不研,、不可不管,。要對學(xué)案進行創(chuàng)造性使用,，對統(tǒng)一下發(fā)的學(xué)案進行修改、完善,、更新,，做到循環(huán)使用。要堅持面向個性學(xué)案,。學(xué)案編寫采取“個人——集體——個人”的“三結(jié)合”備課程序，即個人主備——集體研商——個人完善,。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師,，第二個“個人”是指同年級同學(xué)科的每個教師，根據(jù)班情,、教情,、學(xué)情和考情進行修改完善，根據(jù)個人特長,、學(xué)生特點,、班級特色和學(xué)科特質(zhì),，真正設(shè)計出同課異構(gòu)的個性化學(xué)案，真正實現(xiàn)個性化教學(xué),。堅持“三要三不要”的學(xué)案執(zhí)行要求,，即要創(chuàng)作，不要照搬仿造,；要創(chuàng)新,，不要剽竊偽造；要創(chuàng)造,，不要虛構(gòu)編造,。

（二）推進校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展

不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì),，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題,，落實“育人為本、德育為先”的中心要求,，抓實教師職業(yè)道德建設(shè),，提升理論底蘊和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展,。不僅培養(yǎng)名師,，更要培養(yǎng)名師團隊。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng),，尤其注重青年教師的基本功,，為青年教師的成長搭建平臺。

今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”,、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”,、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”,、“教學(xué)能手評選”,、“教學(xué)達標(biāo)”等系列活動。

（三）針對課改中發(fā)現(xiàn)的問題,，開展課題研究,，堅持以科研促教研，以教研促教學(xué),。

開展系列教學(xué)研究,，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學(xué)期，抓好教師的教學(xué)反思,，要求教師做好教學(xué)后反思,，寫進教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容,。平時多收集一些教學(xué)片斷,，整理成教學(xué)隨筆，作為教學(xué)積淀,。既可以形成有價值的教學(xué)論文,、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己,。

（四）指導(dǎo)教師進行自我成長規(guī)劃,，提高自主創(chuàng)新能力

鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。運用科學(xué)的方法對基層學(xué)校教師進行教育科研課題和教改實驗的宏觀指導(dǎo),，強化教科研成果的應(yīng)用意識,，深化對課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點,，實踐一點,，總結(jié)一點，提高一點”,，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價值,。

（五）充分發(fā)揮名師輻射和帶動效應(yīng)，實現(xiàn)以點帶面

研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，完善教師培養(yǎng)體系,，提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，不斷提升教師幸福指數(shù)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,，建設(shè)教師專業(yè)團隊和精英團隊,，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍,。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針,，以構(gòu)建“科學(xué)、人文,、和合,、高效”的教研文化為總路線，實現(xiàn)研究,、指導(dǎo),、服務(wù)三大職能有機統(tǒng)一,。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用,。

（六）搞好初中與高中銜接教育

通過暑期培訓(xùn),、學(xué)案編寫、學(xué)術(shù)講座,、組織“銜接教育”專項測評等系列創(chuàng)新活動,，搞好初、高中歷史教材的銜接,，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1月份

1、教研工作總結(jié)

2,、編寫新學(xué)期學(xué)案設(shè)計

3,、組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作

4,、組織《行知天下》編寫工作

2月份

1,、舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽

2、舉行第八屆初中校長論壇

3,、開展學(xué)生個性化特質(zhì)研究活動

3月份

1,、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動

2、開展學(xué)科德育專題研討會

3,、舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議

4,、舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”

5、開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動

6,、舉行課標(biāo),、課程與課堂關(guān)系研討活動

4月份

1、學(xué)校自主期中命題,、考試

2,、舉辦第六屆干部師生讀書成果展示暨初中生辯論大賽

3、舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會

4,、組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動研究推介活動

5月份

1,、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會

2、畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗

3,、開展課堂體制與機制研究活動

初中歷史教研員工作計劃篇五

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家;第三課傳說時代的文明曙光,。綜合探究一;保護我們身邊的古老文明。

第二單元分三課：第一課得天獨厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告別野蠻,。綜合探究二;感悟滄桑巨變,。

第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;第二課歐洲中世紀(jì)與文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性,。

第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;第二課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時代,。綜合探究四：過年，感悟我們身邊的傳統(tǒng),。

初中歷史教研員工作計劃篇六

一,、抓好常規(guī)工作：

1、加強備課,。強化本組的集備功能,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享、經(jīng)驗共享,、智慧共享,。

2、認(rèn)真上課,，切實提高課堂教學(xué)效益,。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析,、評價和總結(jié)工作,。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納,、總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,，研究中考,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加大對學(xué)生的檢查力度,，課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí);并且及時召開備課組分析會,，及時診斷，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決。

4、堅持相互聽課,、相互評課,。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論,，多交流,。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的.科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),，多聽課，多請教,，更要多鉆研,。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短,，做到教學(xué)相長,，共同進步。

5,、定期開展教研活動,。群策群力，匯集全組智慧,，推進校本研究,，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，積極參加各級各類教研活動,，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面,，也促進教師專業(yè)成長,。

二、大力改進課堂教學(xué)：

國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題,，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進教學(xué)方法和手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，靈活運用“自主,、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋,，多想辦法,，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識,、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力,。

初中歷史教研個人工作計劃

初中歷史教研員工作計劃篇七

1,、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式,。

2,、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產(chǎn)與生活方式,。

3,、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界,。

4,、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說,、故事,。

5、通過分析文物保護中存在的問題,，樹立自覺保護文物的意識,。

第二單元文明的起源

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程,，體會人類文明發(fā)展的腳步,。

2、從古代文明的起源特點,，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件,，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。

3,、通過觀察圖片發(fā)資料,，掌握文字，城市遺址,，青銅器等,，是人類社會進入文明時代的標(biāo)志。

4,、分析縣體資料,，理解等級制度及其存在的根源，認(rèn)識軍隊和刑法在古代社會的作用,。

5,、從藍田人家園的變遷，認(rèn)識人類活動對自然環(huán)境的影響,，樹立人與自然和諧共處的意識,。

6、參與社會調(diào)查,，利用書籍,，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會分析,，歸納歷史問題,，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。

第三單元農(nóng)耕文明時代(上)——相繼興衰的歐亞國家

1,、依據(jù)資料,，描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會特點,。

2,、利用資料，說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程,，以及歐洲建莊園制度,、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點。

3,、通過對資料的分析提煉,，說明形成和發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響。

4,、學(xué)會運用已有的知識,，觀察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象，并能進行比較和鑒別,。

第四單元農(nóng)耕文明時代(下)——綿研不絕的中華文明

1,、通過本單元基本史實的學(xué)習(xí)和整合，把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò),，并能通過比較,，發(fā)現(xiàn)每個時代各自的時代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別,。

2、通過具體史實的學(xué)習(xí),，理解歷史發(fā)展規(guī)律,，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點。

3,、整合相關(guān)史實,，認(rèn)識民族融合，文化交流對于人類文明發(fā)展的重要性意義,。

4,、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識，認(rèn)識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,。

5,、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中，培養(yǎng)民族認(rèn)同感,，民族自豪感和民族自信心,。

初中歷史教研員工作計劃篇八

20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》,，在新學(xué)年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況,，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革,，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項工作,，扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,。

以全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效,，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題,，促進教育教學(xué)改革不斷深化,。引導(dǎo)教師增強課程意識，用好實驗教材,，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用,，積極開展校本教研,，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，改善工作方式,，提高專業(yè)水平,。

1、充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件,，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓(xùn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念,。

2,、完善教研組制度,，落實常規(guī)工作,。

1、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進度和制定教學(xué)計劃,。

2,、本學(xué)期開課老師為校高級教師、骨干教師,、教研組長,。

3、聽課制度：教齡不足x年教師：每周x節(jié),，每月x節(jié),；教研組長、班主任：每兩周x節(jié),，每月x節(jié),；其他教師：每周x節(jié)，每月x節(jié),。

4,、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5,、考試分期中和期末兩次,。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作,，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題,，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階,。認(rèn)真做好中考,、會考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手,，做好信息交流與研究工作,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時改進教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、x月份：

1、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,，力求活潑新穎,，多樣豐富，啟人心智,。

2,、教師業(yè)務(wù)考試。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動,。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評選活動,。

6,、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作,，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,，運用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

7,、做好學(xué)?？蒲姓n題工作，鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究,，多撰寫文章,，并爭取出成果。

8,、做好教研組期末總結(jié)工作,。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗總結(jié)論文。