時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對班主任的工作計劃和目標篇一

1,、第一周召開班委會議，明確具體分工,，使班委工作正式運作,。

2。及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學生的各項管理要求,，重申學校各方面的要求，防患未然,。

3,、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手,， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力,。

4,、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,，帶頭做好老師布置的各項工作,。特別是在一些師生之間。同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用,。

5,、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定,、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性,。

6、繼續(xù)開展寫周記,、周販私活動,，征求同學們的意見,，及時把握學生的心理狀態(tài),，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7,、劃分交叉管理小組,，實施互幫互管制度，做到人人監(jiān)督管理,，人人接受管理,，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。

8,、以學習委員為核心,，以各科課代表為主的早自習課和午間自主學習活動，開展好每天的一節(jié)自習課,，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)自主學習的習慣。

9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動

10,、制定適合班級實際情況的各項管理制度,，進一步約束同學們 的思想行為。

11,、嘗試實施班干部輪換制度,。評選優(yōu)秀班干。

12,、倡導在班級工作和學習中大力實行《學生一日常規(guī)活動》,，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力,。

13,、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出,，無故曠課的情況,。

14、大力加強安全教育,，時時處處講安全,，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián),，防止各類事故的發(fā)生,。

15、充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,。

16,、開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì),，擺正學生的同學交往觀念,，確保主要精力放到學習上。

17,、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作,。

18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成,。

19,、堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止,，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決,。

20,、做好班級的勤工儉學工作，做到既環(huán)保又有班級的活動資金,。

21,、采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧,。

22,、經(jīng)常進行班級工作的和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展,。

每個班級在管理方面都有一定的難度,，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系,，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心,，鼓足勇氣,，以更好地開展班級管理工作。

對班主任的工作計劃和目標篇二

本班共有學生60名,，其中男40名,，女生20名。學生來源鎮(zhèn)和附近村組,，素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)學生個性較強,，充滿愛心,，具有善良、同情別人,、熱愛集體,、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì),。

通過一學期的班主任工作,，使我清楚的認識到，本班大多數(shù)學生積極要求上進,，思想活躍，關(guān)心國家大事和社會熱點問題,，關(guān)心班集體,，有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動,，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識,。但全班的思想水平還是參差不齊的,，還是有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高,，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,、擾亂班級的正常學習生活秩序。急需在本學期初作為重點去抓,。

班級整體學習成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，通過上一學期的努力,，如今全班學習態(tài)度還比較端正,。但是經(jīng)過開學這三天的觀察，再次發(fā)現(xiàn),，由于處在小學階段的末期,，面臨升學，有的同學在積極進取,，有個別同學好像對自己已經(jīng)失去了信心,，存在消極思想。

學生生理發(fā)育基本平衡,，身高,、體重、胸圍等根據(jù)年齡對比,，基本合理,，近視率較低，超齡學生存在,?？偟膩碚f，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好,，在社區(qū)服務(wù)活動表現(xiàn)突出,。

全面貫徹落實特克斯縣教育工作會議精神，認真貫徹教育方針,，強化管理,，依法治教，與時俱進,，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以綜合評價為導向，以教育科研為動力,，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點,、途徑,、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式,，努力提高班主任工作的主動性,、創(chuàng)新性、針對性和實效性,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì),，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質(zhì)量,，為中心學校送去一個個合格的小學畢業(yè)生。

進一步強化做人,，成長教育,，切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺，進一步發(fā)揮自己網(wǎng)絡(luò)方面的特長,。爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ),，教授給學生更多的知識；在課外活動求發(fā)展,，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人,，學會學習,，學會鍛煉，學會吃苦,，學會辦事,。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生,，在家做個好孩子,，在社會上做個好兒童。

為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象,，將繼續(xù)培養(yǎng)具有"團結(jié),、活潑、嚴謹,、求學"的班風,，努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級重點工作計劃：

1,、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。

2,、根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約；

3,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有"你追我趕"的比學風格；

4,、面對全體學生,，要顧全大局，做到抓兩頭促中間,；

5,、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步,；

6,、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。本學期將要求班委干

部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作,。

7,、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣,。

（一）抓好思想教育,，強化德育工作。

1,、班隊會為先導,，品德課講解為基礎(chǔ),。

2、抓住養(yǎng)成教育,，講規(guī)范禮儀,。

3、開展豐富多彩的班級活動,。

（二）深入改革,，提高教學質(zhì)量。

（三）加強體衛(wèi)工作,，提高學生身體素質(zhì),。

1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動,。

2,、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。

3,、完善衛(wèi)生檢查評比,。

具體安排

時間、內(nèi)容安排,、備注：

二,、三月

1、班級干部競聘選舉

2,、三八婦女節(jié)對學生進行尊老教育

3,、新學期新打算主題班會

4、對學生進行常規(guī)教育

5,、開展爭創(chuàng)文明班級動員,、計劃系列活動

6、電話家訪

7朗讀競賽

8記憶訓練

9寫日記競賽

10查字典比賽

11班干部培訓

四月

1,、對學生進行愛國主義教育

2,、手抄報競賽、黑板報競賽,。

3,、班級優(yōu)秀日記選評

4、開展“感恩,、生命,、榮辱”為主題班會

5、學生座談會

6班級干部考核評比

7演講

8詞語積累（成語）

９古詩積累競賽

五月

1,、勞動競賽,，歡慶國際勞動節(jié)。

2、開展我為班級做貢獻主題活動

3,、開展“我要起飛”主題班會

4,、開展班級作業(yè)評比活動

5、開展動手操作技能競賽

6,、開展學生結(jié)對子活動

7,、考前家訪活動

六月

1,、組織做好演講,、故事比賽準備工作

2、總結(jié)學生結(jié)對子活動

3,、期末復習動員會

4,、學生生座談會

5、告別母?；顒印獮槟感＋I禮

對班主任的工作計劃和目標篇三

初二的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻,，走向成熟的人生、為了幫助他們走好青春第一步,，特制訂了如下班級工作計劃：

在過去的一年中,，我班同學已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌,、大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習,、衛(wèi)生和生活習慣、班風正,，學風好,、當然面臨青春期的到來，學生也會產(chǎn)生一些迷惘和不適,，審美能力和審美情趣亟待引導,、

鑒于以上各種情況，本學期的奮斗目標制訂如下：

1,、努力提高文化成績,，爭取各科均分穩(wěn)定提高、

2,、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準,，使每個學生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己,、

3,、努力鍛煉身體，加強體育鍛煉,，提升審美情趣,，提高綜合素養(yǎng)、

4、進行愛國主義,、集體主義和理想教育,，培養(yǎng)責任心和公共道德感，為做高素質(zhì)的接班人打好基礎(chǔ),、

為達到以上目標,，我們將采取以下措施：

情況主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學談心,，關(guān)注他們的思想動態(tài)

開學初重選班委會,，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領(lǐng)全班同學在紀律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生等各方面取得更多進步；另外,，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組,，幫助督促學習困難的學生、

利用班團隊主題活動,，適時對學生進行思想教育和理想教育,、可以采用觀看錄像、辯論,、文藝表演,、征文、演講等不同形式,，為青春期的學習生活做好充分的精神準備,，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想,，確定人生奮斗目標,，做一個熱愛祖國、關(guān)心他人,、有著強烈的社會責任感的新一代接班人

健全學生人格,；言傳身教，以誠取誠,；尊重學生,，關(guān)愛學生；換位思考,，正確引導,；拿起表揚的武器；樹立允許學生犯錯誤的教育觀念注意加強對后進生的教育工作付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,；經(jīng)常與家長聯(lián)系,，建立和學生家長的良好關(guān)系,；努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點；加強班級建設(shè),，營造科學文明的班級氛圍,；以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進、謹,、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學生“善良,、文明、守紀,、自律,、自主、友愛,、理想”為目標,，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛,，使每個學生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信、從而熱愛我們的學校,，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國、

加強與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學生被動的學習方式,，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦,，學會生存,，學會做人，學會學習”

作為班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全,、交通安全,、住宿安全、上下樓梯安全教育,，加強對學生的'防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制

嚴肅班級紀律,、加強課間紀律,、自習紀律、課堂紀律,、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理,，注意教育、引導學生守規(guī)守紀,，文明禮貌,、

深入剖析學習、在班級廣泛開展“我為誰學”,、“要我學還是我要學”等大討論,，幫助學生清楚學習任務(wù)和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性,、

加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導,、堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象,，在班級深入開展“我談學習”活動,，讓同學們互相交流學習經(jīng)驗、學習方法,，教師予以不斷的指導,，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法,、

開展目標性學習活動,、讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣,，樹一個競爭對手,，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越,、

注意促進中間層學生的正常發(fā)展、中等生是班級學生的大多數(shù),，上等生的起點太高,，他們達不到,、中等生大多踏實、上進,，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易,、

嚴要求，高標準,，促優(yōu)更優(yōu),、注意抓好優(yōu)生的學習工作，督促他們向更高目標發(fā)展,、

衛(wèi)生是形象,，是窗口，工作要做好,，學生是關(guān)鍵,、工作中，我將學生按住址劃分為若干小組,，責任到組到人,，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權(quán)負責此項工作的開展,、

對班主任的工作計劃和目標篇四

班主任是個吃力不討好的職業(yè),，是什么原因使我喜歡且又沉綿于它的探究：也許是小學時父親被打倒而遭人欺侮；也許是中學時代我對他,、她嚴如慈父、善解人意的期盼眼睛的理解,；也許是那鄧局長又給了我從教的機會……,。這些我都無從知道，我只想報答曾經(jīng)關(guān)愛過我期盼我而現(xiàn)在又有我期盼的人,，也還有那5--60元的班補,，它能跟我同時進教育界“們”的工資稍近點，且又可解決一家人一個月的小菜,。我從不責怪別人,，在解脫于教學與學生的交往中，去尋求人生的價值,。

坎坷的人生路再次把我擁向教師這一令人羨慕的行業(yè)：“人類靈魂的工程師”,。當我第一次走進教室，邁步跨上講臺,面對學生油然而生的是一種自豪,隨之是對教師職業(yè)的“敬畏”,我對自己說“此生決不辱使命!”

從小學到初中,，擔任班主任工作十幾年,，飽嘗了其艱辛。有人把學校比作工廠,教師是工人,學生是產(chǎn)品,，產(chǎn)品合不合格,，就得看你工人的技術(shù)和工作態(tài)度,，此話不無道理?？晌乙f這種說法不一定還蠻有道理,，因為學生不是固定的物，任你擺布,，學生是活生生的人,。所以我提倡樂學，故把班主任比作“廚師”更為恰當,所謂“眾味難調(diào)”就迫使班主任有過人的智慧與膽略,他比當一個校長還難,。心理學僅把學生性格大致分為內(nèi)向型和外向型兩類,。其實學生性格本就千差萬別,各有千秋。即使是同一個人處在不同的年齡,生活在不同的環(huán)境和季節(jié)里,其個性,，心理表現(xiàn)也是不一的,所以我提倡我們不僅要“因材施教”,還要“因地思教”,“因時思教”,把“施”字改為“思”字就要求班主任要不局一格,，有創(chuàng)新。一個只會照《藥典》抄處方給人看病的庸醫(yī)是很難治百病的,。做好班主任工作同樣不能死搬教條,墨守成規(guī),。要當好一個班主任,不僅要有強烈的工作責任感和事業(yè)心,還要具有熾熱的愛心,驚人的耐心，針芥似的細心,淵博的學識,含珠噴玉的口才,春風化雨的情感和明察秋毫的眼睛,。要做就要把它做好,。

一、全面了解,有章可循

要教育好學生,就得先全面了解學生,只有真正了解了學生,才不會無的放矢,亂殺亂砍,，只會是“盲人騎瞎馬——亂闖蕩”,。了解學生越早越全面越透徹越好，把問題控制萌芽中,。我們可以綜合借鑒中醫(yī)診斷法：“望,、聞、問,、切”,。望——察顏觀色,聞——聽人介紹,問——問卷詢問,切——試探心理。要想得到第一手材料,就得放下架子,樂意且真誠地與學生交朋友,。

易小艷,、喬蘭兩位女生,一來到班上,我就覺得她們像孤雁一樣與同學們不合群,我就向別的學打聽其情況,方知是單親家庭，跟父親一塊生活,成績不好,很是自卑,。我初次與其接觸,她們就冒出一句與作文本上一樣的話,“誰不知道你們中學的老師和小學的老師一樣只看重成績好的學生”,。我開導說：“老師喜歡看重誰并不重要,重要的是我們自己看得起自己,一個人連自己都看不起，還能得到別人的尊重嗎,？”

她問：“怎樣才是看得起自己呢,？”“自信”，我堅定地說“相信自己是好樣的,且能把事情做好,！”

通過談話之后,我找來班長和語文課代表,交待她們多關(guān)愛幫助

這兩位同學,只要碰到她們我就眼神鼓勵她們,。在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)她們變得活潑開朗了,。

“章”即班級管理的規(guī)章制度。它是本班學生的行為規(guī)范,是班主任手中無形的指揮棒,是評價學生功過是非的一把尺,。集體生活無章可循,必將會是一盤散沙,。沒有一個“章”,班主任說話處事會隨心所欲,學生會無所適從?！罢隆辈粌H要有,還要具體明確,，寬嚴適度。所以每接管一個班,我必須先“全面了解”制訂出切實可行的“章”,?？涩F(xiàn)在有些學生,真的讓人頭痛,他們是大法不犯,小法不斷,還真氣死班主任,難死法院。我就立馬修改“章”程,一個星期內(nèi)連續(xù)或扣3分的同學,帶點小“意思”---罰款一元(我知道這件事違法,但我在班委會上己闡明我的觀點,，這是我的“策略”,，期中考試會退給他們,請保密)。素質(zhì)跟蹤評價,(我是在二十世紀九十年初基本實施過),，每天由值日生和班干部記載登分,。（班主任

）今年在班級管理中我增加兩個班級衛(wèi)生管理員。他們每周一小結(jié),每月一大總,得分不封,獎懲要分明,期中,、期末按得分名次評優(yōu),報予學校給予獎勵,故此今年全年級每月的三面流動紅旗(紀律,、衛(wèi)生、優(yōu)勝班級)幾乎每月均為我班所得,。

二,、以身作則，言傳身教

現(xiàn)在的中學生可不是以前的小學生的“言聽計從”,，他們有著很強的是非判斷能力,所以說班主任的表率作用至關(guān)重要,。“言教不如身教”,，所謂“言教不如身教”是說“言行不一”的說教不如不教，故此我提倡,，既要“言教”又要“身教”,，凡要求學生做到的自己就必須先做到，自己如有偶爾的“犯規(guī)”,，也應(yīng)當著學生的面作說明或檢討,。

有一次在講課時，一位學生把一紙屑揉成團投向前面紙屑簍,，沒投準,，我隨即抓起紙屑向其擲過去。當時我感覺有些失態(tài),，行為過激,，當著學生的面,，我向他賠禮道歉。這位學生收斂起他怒視的目光,，低下頭說“老師,，對不起，是我的錯,?！?/p>

所以我說一天24小時，不管你哪一小時來到我們班,，要是你能看見教室里有紙屑,，那便是“怪事”。

三,、不分“干群”一視同仁

一班學生,，親疏、優(yōu)劣,、男生,、女生、班干部都要一樣關(guān)懷,，一樣的要求,，不得有別。要讓學生覺得自己的班主任是公正無私,、毫不偏頗,、值得信賴的。若偏心“得寵者”會養(yǎng)尊處優(yōu),“失寵者”會分庭抗禮,，最終會“眾叛親離”,，班主任會成為“光桿司令”。

有一次,晚自習語文測驗,下晚自習后,，班長和語文科代表及二名成績較好的同學(女生)在就寢時討論一個問題,。第二天一早女生們就都告到我那里,了解情況后幫助她們梳理問題,問她們錯了沒有,她們很明理,都說錯了,接受了處罰。班長（女生）在班會上作了檢討,。我再在班上“導說”,。班長形象不但無損,而且威信大增。

四,、以理服人,潛移默化

“狂風不能折服小草,誓言可使鐵漢低頭”對任何調(diào)皮的學生都只能動之以情,曉之以理,。班主任既要重感情,更要重理智,不可聽憑自己的感情沖動,不能以權(quán)壓人,以威嚇人。體罰,、恫嚇,、訓斥都如“去痛片”,雖然能止一時之痛,卻不能長治久安,而且服量稍大,會留下后遺癥。

似乎記得是98年二(4)班李國平同學,因男寢室檢查扣分,寢室長告之于我,說李國平同學連續(xù)三個星期都未掃地,。我找他談話,他拒不承認沒有掃地,還要找寢室長“算帳”,。晚自習我在班上就此批評了兩句,。殊不知他氣沖斗牛，精神很不正常,，沖出教室,。幸好上來兩位老師把他攔住,可他渾身抽筋似的顫抖。我連忙去找校長,，等我們趕到時,他卻掙脫兩位老師沖出了校園,消失在夜幕里,。我尾隨其后，來到一池塘處不見了蹤影,。我趴在池塘邊上大哭起來：“李國平啊,，李國平，你可不能做這樣的傻事??！……你可不要嚇死人啊……”我妻子把我拉起來埋怨地說：“跟你說過多少遍,叫你不搞班主任,可你偏不聽,你看這……”

校長跟在我愛人后面說：“這件事我己從學生那里了解了,跟夏老師沒關(guān)系,有責任我們學校承擔,現(xiàn)在要緊的是把他父母接來?！睂?把他父母接來(他父親在外工作),我立馬開車到李國平家,，向他母親如實說明緣由,他母親望著我滿臉淚水,很大度地說：“老師，不怪你,孩子不會做出那種事的,。他是否躲到舒灣(學校后面不到二三百米的灣子)他表哥家去了,。我在那里去問問,你們回去吧!”

十一點多鐘，我回到學校,，首先來到男生寢室,，寢室長和班干部都圍著我說：“老師你走后，我們都跟著找了,，他在他表哥,，還說要拿刀砍你”,。有的說：“老師,有一句話,不知該不該說,我發(fā)覺他可能是“失戀”了,他曾暗戀過我們班一位女生,。”

哦,我知道了……

于是我對我的學生說,，先穩(wěn)住他的情緒,，好生開導他,，說老師說了,只要他好好的,砍我什么時候都可以……

事后,他和他母親來到我家,說是賠禮道歉,讓我擔驚受怕了。殊不知,，在工作中疏忽的我倒成了別人關(guān)心的對象，你說我這班主任能不搞嗎?

所謂的“潛移默化”,就是用思想,、言行,、儀態(tài)、教學語言等因素去影響,、感染,、激勵學生,使他們在潛移默化中接受熏陶,。班主任不是班會的會長,不能只等到班會才做思想工作，也不是專職的政教干部,他沒有大量的時間專門找人交心談心,，他的大部分時間都在從事教學工作,。所以要做好班主任工作,必須把教書育人緊密結(jié)合起來,要寓德育于智、體,、美,、勞等諸育之中,這不是老生常,而是“一箭雙雕”,提高效率、節(jié)省精力的有效途徑,。

今年3月間,，我們班學生王偉的母親一天幾次來教室看望他兒子，（好長一段時間都這樣）,。我感覺有些奇怪就向人打聽“這是咋回事,？”同事說這是一種“花季病”。此后只要她來到學校,我就迎上去跟她說：“你兒子在學校很聽話,很乖,成績很好,?！?/p>

有一天語文課上,我念了一篇作文,題目是《母親,請跟我走》，大意：是一個孩子為了證明自己長大了,想擺脫母親對他的跟蹤,偷跑出去游玩一天,他回來時看到馬路上的一幕:母親在烈日炎炎的馬路上站了十幾個小時……

“孩子,你別跑,，有媽在!”……

在警察的幫助下把孩子的母親送進了醫(yī)院,醫(yī)生的診斷：“精神分裂癥,。”孩子回家收拾衣物,發(fā)現(xiàn)媽媽的日記,他黯然淚下,。

王偉同學泣不成聲,我順勢利導,我說“王偉的母親是偉大的母親,，和千千萬萬的母親一樣有著對兒子的牽掛，同學們,，那我們該怎樣來回報我們的母親?”

第二天班長,、文娛委員來找我說要去看望王偉的母親,我說“好，有哪些人去,？怎樣去看,？”

文娛委員拿出捐款單給我看,我看到上面：一元、二元,，有的甚至捐了5元,、10元……

不,這不是一元二元,這是一種凝聚力，我望著這捐款單,，心不自然地對他們生起了一種莫名的敬畏,。