光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

護(hù)理科研工作計(jì)劃 小學(xué)教育科研工作計(jì)劃篇一

一,、有一支積極向上的教師隊(duì)伍,，為打造研究型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)

由于學(xué)校工作的需要。我們數(shù)學(xué)組有很多老師都是從其它學(xué)科轉(zhuǎn)行的,。他們年輕,，好學(xué)、有鉆勁,。能夠很快的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來,。

他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W(xué)能力把更多的精力投入到教學(xué)工作中。

在學(xué)校一次數(shù)學(xué)參賽活動中,，我們看到了這些年輕教師的工作作風(fēng)：二年級的何鏈鏈老師的孩子才幾個月,，每天下班后還是把孩子扔給家里人照顧，自己精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)參賽課,。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了,，一心一意的來準(zhǔn)備參賽課,，為了課件更完美，到處請師修改,。胡周老師由于感冒,，嗓子啞了，上午上完課去打針,，下午試教,，晚上還要幫助老師們制作課件。她們?nèi)焕蠋熢谕粋€年級,，她們共同的目標(biāo)是讓課堂更精彩,。她們組的所有老師在一起選教學(xué)內(nèi)容，一起討論教學(xué)設(shè)計(jì),，互相聽課,，互相指導(dǎo)。四年級廖榮,、馬承順老師準(zhǔn)備的“同課異構(gòu)”由于學(xué)?；顒拥臎_突準(zhǔn)備了兩次課，她們每次都樂意的接受,，沒有一點(diǎn)怨言,。每次都精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試教,，講求完美。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班,，學(xué)校里考慮到她的教學(xué)任務(wù)重,，因此就沒有安排她參加這次活動，她主動要求參加,。在這次競賽活動中讓我們領(lǐng)略到她在課堂教學(xué)這一舞臺上充滿魅力的教學(xué)風(fēng)采,。那清新中帶著質(zhì)樸，無華中滲透著醇香的課堂讓我們欽佩無比,。并且在參加市數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎,。一年級周園老師從醫(yī)院出來的第二天本應(yīng)該是在家休息的時間，她卻來到學(xué)校準(zhǔn)備著家長開放日的數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課得了各位家長的好評,。王娟老師在本次家長開放日活動中也展示了她的教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然這幾位老師都直接參與了課堂教學(xué)競賽活動,。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著,。各年級的數(shù)學(xué)組長和老師們每次聽課以后都毫不保留的提出好的建議和意見，把自己在課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn),、方法傳授給她們,。使每一節(jié)課更完美,。

二、開展形式多樣的活動,，為打造研究型教師隊(duì)伍指引方向

在這三個月期間,，我們數(shù)學(xué)組開展了六次大型的活動：

4月1日，羅慶玲,、馬承順,、胡周、何鏈鏈,、向嶔柳,。參加本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，

4月2日,，學(xué)校邀請了實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師唐清碧,、施州民族小學(xué)教師田艷，以及本校教師劉敏分別上了一節(jié)示范課,，課后教師們開展了以“構(gòu)建學(xué)生自主參與的有效課堂”為主題開展了教學(xué)研討,。教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員柳興平主任參加了本次活動并對數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)作了指導(dǎo),。

4月中旬,，胡周老師代表學(xué)校參加六角中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

4月23—24日,，羅慶玲老師參加恩施市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,，并獲得了一等獎。

5月8日,，我校和盛家壩小學(xué)聯(lián)合開展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”,。胡周老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師應(yīng)邀參加了本次活動,。

6月10日,，一年級教學(xué)開放活動。一年級的王娟和周園老師分別承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課,。

在這些活動中,，我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合,、反思與實(shí)踐結(jié)合”原則,，以課例研究為載體形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程,。主要有以下幾個特點(diǎn)：

首先教研活動主題化,。“改革最終發(fā)生在課堂上”,。課堂既是一種研究的趨勢,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在,。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定每次活動主題,。如：城區(qū)聯(lián)片教研活動以“如何增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性”為主題,，同課異構(gòu)以“低年級如何培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力” 展開研討……從而使每次活動都能真正組織引導(dǎo)老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，讓教師們在相互交流切磋中資源共享,、彼此支持、共同提高,，形成互助團(tuán)隊(duì),，避免獨(dú)自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面,。

其次互評活動多向化,。教學(xué)互評可以為教師教學(xué)提供信息反饋，評議和交流教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高,。我們每次活動后

先讓點(diǎn)評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和執(zhí)行感受，再說說自己的想法和思考,，然后讓其他參評教師談想法,。這樣，在自評,、他評等多向交流,、評價中，實(shí)現(xiàn)評價多方教師的共同發(fā)展,。

最后,，反思活動延續(xù)化?！奥犅牳袆印⑾胂爰?、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通玻針對這一弊端,，我們在每次活動后，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案,，作好教學(xué)反思,。而且還讓其他參加活動的教師寫寫教學(xué)隨筆。讓每次主題式的活動提出或解決的問題能在平時課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽,。

“共話,、共享、共進(jìn)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研帶動了各校的教研活動,，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍,。教師在教研中學(xué)會了反思,，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納,，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,，在合作中獲得成長。胡周老師本學(xué)期參加了多次活動,，最后她的感受是：過程是辛苦,，有時真有放棄的想法，每一次試教后都有新的問題出現(xiàn),，然后跟老師們一起針對問題想辦法解決,。如果不經(jīng)歷這個“磨”的過程，還真不知道自己哪些方面還做得不夠,，再次回想起這段過程覺得還是很值的,，起碼我有了收獲。馬承順老師說：“感謝學(xué)校給了我這么多好的機(jī)會,。說實(shí)在的學(xué)校先安排我上數(shù)學(xué)我心里一點(diǎn)底也沒有,。而是在這一次次活動中給了我信心，我想我也會努力使我的課堂更精彩,?！?/p>

通過活動讓我也感受到：參與就是學(xué)習(xí)，就是提高,，就是進(jìn)步,。在我校形式多樣的教研活動中，一定會造就一批不同教學(xué)風(fēng)格的教師,，不同教學(xué)風(fēng)格的教師一定會培養(yǎng)出一批批個性張揚(yáng)的學(xué)生,。在不久的將來，一定會呈現(xiàn)出“百花齊放,，百家爭鳴”的新局面,。

回顧本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí)。在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

護(hù)理科研工作計(jì)劃 小學(xué)教育科研工作計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校20xx年工作意見以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作意見》，本學(xué)年我校教科室堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育科研體系,；繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨,，學(xué)校教育科研工作計(jì)劃,。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1．確立課題,，開局“十二五”,。20xx年是第十二個五年計(jì)劃的開局之年，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)盛市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃和課題指南,，在學(xué)校課題原有積淀的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校目前急待解決的問題，做好學(xué)?！笆濉闭n題的申報(bào)和實(shí)施工作（分解至個人）,。

2．校本培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)效性,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開展力度,，多形式，重效果,，及時總結(jié),。

3．提升意識，科研草根化,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,、論文發(fā)表。

4．網(wǎng)絡(luò)管理,，科研信息化,。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，即時上傳研究動態(tài),，進(jìn)一步提高科研的實(shí)效性,。

（一）提高認(rèn)識,，強(qiáng)化科研意識

形成四個觀念：問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實(shí)驗(yàn)室。使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程,。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài),。要做一個有心人,，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累,，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題,，在積累中解決問題,。尤其是，要樹立“小科研,、大價值”的科研意識,，確保全校教師課題研究參與率達(dá)95%以上，通過學(xué)習(xí),、嘗試,，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,。

（二）注重學(xué)習(xí),，豐富科研知識

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí),、做好。通過學(xué)習(xí),，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為,。具體落實(shí)六條措施：要求每位教師確立一項(xiàng)適合自身研究的課題,，學(xué)習(xí)一本適合自身研究課題的理論書籍，開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題實(shí)驗(yàn)課,，主持一項(xiàng)圍繞實(shí)驗(yàn)課的科研沙龍活動,，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對象成長的個案資料,。（編放新臺帳）

（三）規(guī)范管理,，提升科研品位

1、規(guī)范做好“十二五”課題的申報(bào)工作,。

緊密結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)部門的精神要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，全校動員,，精心篩癬確定“十二五”研究課題,，做到先定題，再論證,，最后形成完整,、完善的研究方案向上級部門申報(bào)，工作計(jì)劃《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》,。

2,、加強(qiáng)課題研究的過程管理，充分體現(xiàn)研究的真實(shí)性,、科學(xué)性和實(shí)效性,。

3、加強(qiáng)科研活動的全程管理,，學(xué)校要有詳盡的活動計(jì)劃,，體現(xiàn)活動的針對性和連續(xù)性。

4,、加強(qiáng)教師教科工作考核的管理,，考核方案要有利于教師教科工作的主動性和激勵性。

（四）督促筆耕,，多出科研成果

首先,，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆4篇，論文兩篇,；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇,，論文1篇。另外,，我校的《教師論文完成目標(biāo)計(jì)劃》對不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵,，布置了不同層次的研究任務(wù),。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐,、多思考、多動筆,、多投稿,，力爭100%圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。我室將認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科競賽活動,，輔助教師在各級各類教育刊物上發(fā)表論文,；同時嚴(yán)格做到及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽消息傳達(dá)到每位教師,，并推薦至參賽部門,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。預(yù)設(shè)目標(biāo)本年度論文獲獎150篇以上,，發(fā)表四十篇以上。

（五）重在實(shí)踐,，開展校本培訓(xùn)

本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動,，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性,、多元化,、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng),、同伴互助,、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么,、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則,，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn),、自學(xué)式培訓(xùn),、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,，扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動,，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè),，積極開展教研組活動,。

本學(xué)年,，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動，本學(xué)期擬定2次全輔導(dǎo)區(qū)大教研暨校本培訓(xùn)活動,。各教研單位將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容,，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽,、說課比賽,、課堂實(shí)踐、評課研討,、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容,，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研,，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力,。要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法，重過程,，積經(jīng)驗(yàn),，做好迎接市教科室調(diào)研的準(zhǔn)備。

（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課,，開展好備課組活動,。

要認(rèn)識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系,。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義,，要以切口孝目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求,。通過參與集體備課,，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元,、一個章節(jié),、一個知識點(diǎn)，懂得一些知識的教學(xué)方法,，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施,。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo),、集體研討等形式,。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定）,，要提早向備課組成員布置內(nèi)容,，落實(shí)主講人?；顒拥拈_展情況,，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn),。

（3）抓實(shí)系列化主題培訓(xùn)，提升全體教師專業(yè)水平,。

繼續(xù)抓好學(xué)?！皟蓚€中心組”活動，確保每月集中培訓(xùn)1次,，做到有主題,、有記錄；積極聘請專家學(xué)者,，開設(shè)專題講座；進(jìn)一步推進(jìn)名師工程,，學(xué)校將盡力搭建平臺,，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷墝W(xué)科帶頭人沖向更高層次,。同時,，要全力挖掘我校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的資源,，發(fā)揮他們的輻射,、影響作用，在課堂教學(xué),、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng),。

五年抓三年，關(guān)鍵看頭年,。我們要團(tuán)結(jié)一致，勇于進(jìn)取，埋頭苦干,，扎實(shí)工作,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好各項(xiàng)教育科研工作,，圓滿完成20xx年的目標(biāo)任務(wù),，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面，為建設(shè)教育強(qiáng)市而努力工作,。

護(hù)理科研工作計(jì)劃 小學(xué)教育科研工作計(jì)劃篇三

20xx年的科研工作將堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為龍頭,，帶動我院醫(yī)學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時注重發(fā)揮學(xué)科協(xié)作力量,，鼓勵橫向聯(lián)合，加強(qiáng)合作與交流,，積極組織,、開展臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究,，注重課題研究的可行性、前瞻性,、實(shí)效性,，解放思想，大膽創(chuàng)新,，把科研課題研究工作推向深入,，不斷提高我院醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動學(xué)科建設(shè),，促進(jìn)醫(yī)院快速發(fā)展,，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面,。

1,、強(qiáng)化科技目標(biāo)管理工作，將科技考核指標(biāo)完成情況納入到科室績效中,，并與個人晉升,、晉級掛鉤，對完成科技考核指標(biāo)的科室與個人給予一定政策性傾斜,，以期推動醫(yī)院科研工作的發(fā)展,。

2、加大科研信息化建設(shè)投入,，實(shí)現(xiàn)科研管理電子化與信息化建設(shè),。

3、加強(qiáng)技創(chuàng)新,，努力做到以科研促醫(yī)學(xué),，以醫(yī)學(xué)助科研，通過聘請專家指導(dǎo),、與科研院所合作的方式,，年內(nèi)申報(bào)1—2項(xiàng)市級以上科研基金項(xiàng)目，申請1—2項(xiàng)市級科技獎項(xiàng),，取得市級科學(xué)技術(shù)成果10項(xiàng)以上,，局級科技基金項(xiàng)目3—5項(xiàng)，獲得國家實(shí)用新型專利5項(xiàng)以上,，申報(bào)國家發(fā)明型專利2—3項(xiàng),。

4、鼓勵各級醫(yī)務(wù)人員開展臨床基礎(chǔ)科學(xué)研究,，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文及著作,，切實(shí)落實(shí)《人民醫(yī)院科技學(xué)術(shù)獎勵辦法》，年內(nèi)力爭發(fā)表sci論文3—5篇,。

5,、申請藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定,。醫(yī)院及相應(yīng)專業(yè)獲得藥物臨床試驗(yàn)資格后，能夠提高醫(yī)院的科研學(xué)術(shù)水平,，促進(jìn)合理用藥及藥品不良反應(yīng)（adr）監(jiān)測和藥物警戒學(xué)的研究,，進(jìn)而提高我院整體醫(yī)療水平。年內(nèi)科技教育處擬向有關(guān)機(jī)構(gòu)申請藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定,。

護(hù)理科研工作計(jì)劃 小學(xué)教育科研工作計(jì)劃篇四

根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》,，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù),，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研,。主要是發(fā)揮教研組,、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體,，通過開課,、說課、評課和集體備課等活動,，聚焦課堂,，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo),、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、提高課堂教學(xué)技能。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn),，以課題為載體的“研究型”教研,。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體,，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實(shí)踐干預(yù),，聚焦問題,，來研究問題解決策略，以形成教研主題,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平,。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí),、經(jīng)典閱讀,、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn),。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn),，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題,，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思,。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情,、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體,。

（一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研意識

要堅(jiān)持“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程,。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài),。要做一個有心人,，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累,，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題,，在積累中解決問題,。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識,，人人參與,，通過學(xué)習(xí)、嘗試,，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。

（二）注重學(xué)習(xí),，豐富科研知識

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路,。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式,。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí),、做好,。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,，把握新課程改革的實(shí)施要求,，從而在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為,。通過各種形式的培訓(xùn)活動,，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

基本要求：閱讀教育教學(xué)專著

每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物,、每周精讀一篇教學(xué)論文,。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討,，哪些理論對自己的感悟比較深,，哪些案例對自己的觸動比較大等等。

采取措施：積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個開始,，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,，把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理，以摘抄,、隨感,、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果,。

不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍

讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要,、一種行為,、一種時尚。我們堅(jiān)信,，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念,，促進(jìn)反思，修正行為,，增強(qiáng)底蘊(yùn)的,。

(三) 規(guī)范管理，提升科研品位

1,、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作

（1）每個新立項(xiàng)課題都必須在“海鹽教研網(wǎng)”的“課題管理博客”上注冊,，建立起動態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動信息,。

（2）每個新立項(xiàng)課題都必須在九月份舉行一次開題論證會,，組織課題組人員或邀請有關(guān)專家對課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo),、重點(diǎn),、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動計(jì)劃,。

（3）每個新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時,，本學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動,；開一堂課題研究課,；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事,、研究案例等,；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料都發(fā)表在課題博客上,。

2,、認(rèn)真做好20xx年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作

縣級課題必須在xx月30日前完成結(jié)題工作并上報(bào)有關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請表,、研究成果報(bào)告,、研究工作小結(jié)和其他相關(guān)附件。同時將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào),。

(四) 督促筆耕,，多出科研成果

1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵,，布置了不同層次的研究任務(wù),。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施,，多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐、多思考,、多動筆,、多投稿，相信會取得更豐碩的成果,。

2,、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科競賽活動,，輔助教師在各級各類報(bào)刊上發(fā)表論文,。

3、做好文學(xué)社的組建工作,，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo),。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作，指導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投,。

（五）重在實(shí)踐,，開展校本培訓(xùn)活動

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動，注重校本教研的針對性和實(shí)效性,，注重層次性,、多元化、師本化,，堅(jiān)持“名師引領(lǐng),、同伴互助、自主發(fā)展”策略,，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么,、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn) ,、座談式培訓(xùn) ,、自學(xué)式培訓(xùn),、課堂式培訓(xùn) ,、講座式培訓(xùn)等多種形式, 扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1,、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動

本學(xué)期,，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動,。各教研單位要以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽,、說課比賽,、課堂實(shí)踐、視頻案例學(xué)習(xí),、評課研討,、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究,，以科研促教研,，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界,，上下半個學(xué)期各組織一次系列活動,，各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織,、認(rèn)真落實(shí),。活動要能促使教師對教學(xué)的各個方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐,，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力,。活動中各種競賽評比,，要堅(jiān)持實(shí)事求是,，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關(guān)比賽,。本學(xué)期的教研組評比,，要把活動的實(shí)施情況作為考評的重要依據(jù)。

各教研單位在期初計(jì)劃中,，要對活動有規(guī)劃和安排,。在活動開展過程中，要定時間,、定地點(diǎn),、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動,。

要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動,。

（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課,，開展好備課組活動

要認(rèn)識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系,。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義,，要以切口小,、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求,。通過參與集體備課,，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元,、一個章節(jié),、一個知識點(diǎn)，懂得一些知識的教學(xué)方法,，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施,。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo),、集體研討等形式,。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定）,，要提早向備課組成員布置內(nèi)容,，落實(shí)主講人?；顒拥拈_展情況,，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

（3）繼續(xù)開展自主研修課,，促使教師更好自我發(fā)展

本學(xué)期,，繼續(xù)開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會,，認(rèn)真上好自主研修課,，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié),，課后要作必要的評課分析,。自主研修課的開課時間、地點(diǎn),、內(nèi)容由教師自主確定,，聽課教師由教師自己聘請，一般應(yīng)聘請教研組長,、備課組長和學(xué)科帶頭人,、名師，教師自己積累相關(guān)材料,，期末交與教研組長存檔,。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長,，以便組長作好相關(guān)記錄并作好安排,。

2,、校本培訓(xùn)的途徑

（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對工作

本學(xué)期,，繼續(xù)把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn),，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計(jì)劃中,，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法,，并著重于計(jì)劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，活動要確保正常有序,，要追求結(jié)對的實(shí)效性，求質(zhì)不求量,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評中,，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個重要指標(biāo),。本學(xué)期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課,，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié),，并都要切實(shí)做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課,、磨課都可納入師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)）,，同時，要實(shí)事求是地做好記錄,。

三十周歲以上教師,，若有意進(jìn)一步提高自己，需要拜師的,，可自己選擇師傅,，自主申報(bào)，在報(bào)請教導(dǎo)處審批后,，自主開展活動,，計(jì)劃、聽課次數(shù),、材料均不作考核,。

（2）要進(jìn)一步抓好“新教師培訓(xùn)班”的工作

要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用,，利用“學(xué)習(xí)共同體”,，從教育教學(xué)的各個方面對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會,，努力克服各種困難,，通過學(xué)習(xí),，促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢，快速成長,，爭取早日在校內(nèi)外嶄露頭角,。

（3）進(jìn)一步推進(jìn)名師工程

各級名師、學(xué)科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),，有計(jì)劃地向高一級名師邁進(jìn),。學(xué)校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各級學(xué)科帶頭人,、名師沖向更高層次。同時,，要全力挖掘我校名師,、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射,、影響作用,，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng),。

（4）搭建平臺,，促進(jìn)成長

樹立自信，激活潛能,，促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評價的核心理念,。學(xué)校鼓勵教師利用業(yè)余時間撰寫教學(xué)論文，反思,，案例分析等,，并積極向“海鹽教研網(wǎng)”、校園網(wǎng),、《海鹽課程改革實(shí)驗(yàn)》,、《海鹽教育》等各級各類教育網(wǎng)站、雜志社投稿,，爭取我校教師在論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升,。另外還要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。以“海鹽教師博客”為平臺,，實(shí)現(xiàn)教師個體學(xué)習(xí)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,。

（5）校際結(jié)對，借用他力

要借助結(jié)對學(xué)校的示范,、輻射,、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題,，開展扎實(shí),、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作,。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對學(xué)校的一些教育教學(xué)活動，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

九月份：

1,、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,， 召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

2,、組織有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn)。

3,、縣級新立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會議,， 課題研究手冊檢查。

4,、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動計(jì)劃,，各課題組活動安排，并開始正?；顒?,。

5、結(jié)題工作會議,。

十月份：

1,、 教師培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)校各級課題中期評估。

3,、縣級新立項(xiàng)課題座談會,。

4、對新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn),。

5,、課題結(jié)題材料上交縣。

十一月份：

1,、課題組正常開展活動,。

2、邀請專家來校指導(dǎo)課題研究工作,。

3,、課題研究手冊抽查。

十二月份：

⒈ 課題組正常開展活動,。

⒉ 課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,。

3,、縣級課題結(jié)題評估、鑒定工作,。

4,、做好教科研資料歸檔工作，總結(jié)本學(xué)期教科研工作,。

護(hù)理科研工作計(jì)劃 小學(xué)教育科研工作計(jì)劃篇五

上期主要工作是校本教研的結(jié)題工作,和六校聯(lián)合體的運(yùn)轉(zhuǎn)工作,。表現(xiàn)出的主要問題是:聯(lián)合體機(jī)構(gòu)臃腫吃飯的多,做事的少。教研組建設(shè)是校本教研制度建設(shè)的基礎(chǔ),隨著校本教研制度建設(shè)的深入推進(jìn),教研組建設(shè)中暴露出了一些新問題,。有鑒于此,在農(nóng)村中學(xué)校本教研工作中,我們提出了以教研組建設(shè)為抓手,促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),。

搞好農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動工作,學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學(xué)評價機(jī)制,加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動,通過教研組建設(shè)提升教師課堂教學(xué)能力。

9月份:參加科研工作會布置科研工作;建立學(xué)校教學(xué)科研工作例會制度;部署課題啟動工作培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師,。

10月份:完善科研室制度,啟動校內(nèi)賽課活動,開題,。

11月份:課題階段總結(jié)、完善教師業(yè)務(wù)檔案,。

12月份:教師評價工作,、學(xué)期評比活動,科研檔案歸檔。

其它工作,按學(xué)校整體工作待定,。

護(hù)理科研工作計(jì)劃 小學(xué)教育科研工作計(jì)劃篇六

樹立教科研服務(wù)意識,，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，落實(shí)好素質(zhì)教育,，踐行好“篤學(xué)博識,、德行天下”校訓(xùn)，以“求真務(wù)實(shí),、規(guī)范有序,、科學(xué)發(fā)展、共建和諧”為主題,，積極開展教科研工作,。為學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)成長和學(xué)校品位的提升提供服務(wù),，推動我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,。

根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體目標(biāo)：

1,、教育科研教師普及率達(dá)到60%以上,。

2、形成各級別課題并存,，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu),。

3、教師教育教學(xué)論文公開發(fā)表3篇以上；市區(qū)評比一等獎3篇以上,；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎,。

4、中考九a考生40%,；區(qū)前10名占40%,；會考雙a95%；統(tǒng)考各科區(qū)第一,。

5,、學(xué)生學(xué)科競賽獲獎面占全區(qū)30%。

6,、本學(xué)期邀請專家講座1—2次,。

7,、形成以部分教師為骨干的研究型有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

8、剛畢業(yè)三年左右的教師,，使其依次做到“教學(xué)常規(guī)入門”,、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”,。

9,、培養(yǎng)10名左右校骨干教師，論文發(fā)表率50%,。

1,、搞好課題研究與管理

課題研究是教科研工作的主要載體，是學(xué)校提升辦學(xué)品位和教師專業(yè)成長的重要渠道,。目前學(xué)?，F(xiàn)有課題情況：

（1）市級課題《泉州市中小學(xué)生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調(diào)查及如何對其開展生命教育的探究》。

（2）區(qū)級課題“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”,。

要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理,，必須加強(qiáng)對課題的管理，課題是教育科研的具體化,，把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了,，教育科研工作才能真正深入開展。

對課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作：制定課題實(shí)驗(yàn)方案,；課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動,；對課題進(jìn)行階段性小結(jié)；對課題進(jìn)行驗(yàn)收評估,；對課題進(jìn)行理論總結(jié),，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。

措施：

一是加強(qiáng)指導(dǎo),，對初涉課題研究的教師做好指導(dǎo)工作,，是他們明確課題的常規(guī)要求；

二是強(qiáng)化過程管理,，注重研究資料的積累,，做到每一個課題都落到實(shí)處；

三是注重調(diào)研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結(jié),；

四是每月召開一次課題研究成員例會,。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教科研的首要任務(wù)，本學(xué)期,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，開展相關(guān)的教師培訓(xùn)活動，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍建設(shè),。

一是教師常規(guī)隊(duì)伍建設(shè),，舉辦教育教學(xué)基本知識講座，提高全體教師教學(xué)常規(guī)知識和基本技能,。推進(jìn)“青藍(lán)工程”,，開展青年教師教育教學(xué)“過三關(guān)”活動。

二是加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍建設(shè),，教科室主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作計(jì)劃管理和指導(dǎo)能力，同時加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),，提高教研組長和備課組長的組織管理能力,。

三是請校外專家作報(bào)告，成立學(xué)校教科組,，選擇各教研組中的教科研骨干參加,，選送教師參加市級以上培訓(xùn)。

附：教科組名單

組長：

組員：

教科員：

在推行青年教師個人成長活動的基礎(chǔ)上,，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)反思，拓展范圍,，開展全體教師的個人成長規(guī)劃活動,。具體將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為：合格教師，教壇新秀,，教學(xué)能手,，教學(xué)帶頭人四個類別。圍繞總規(guī)劃，每學(xué)期又有具體目標(biāo)和措施,。學(xué)期結(jié)束時學(xué)校根據(jù)教師自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行針對性培養(yǎng)和考核。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，促進(jìn)新課程改革，向課堂要效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。

備課組活動要求：有計(jì)劃，有活動記載,，要定主題,，定內(nèi)容，定人員,，定時間,，定地點(diǎn)。

附開課要求：

上公開課的教師選定采用自由申報(bào)和組長指定相結(jié)合,。要求開公開課的教師有層次,，要有優(yōu)秀教師的示范課,，還要有青年教師的匯報(bào)課,。要求公開課有主題，公開課后要做好評課活動,，評課結(jié)果存檔,。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加，并鼓勵跨學(xué)科聽課,、交流,。

附集體備課要求：

集體備課時要做到“五備”、“四定”,、“五統(tǒng)一”,。“五備”即：備課標(biāo)（按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求做到深淺適當(dāng)）,、備教材（鉆研教材是整個備課工作的基礎(chǔ),，只有把教材吃透，爛熟于心,，才能為備好課提供一切必要條件,。教師要熟悉教材全過程，根據(jù)教材的內(nèi)容,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，彰顯考點(diǎn)）、備教法（認(rèn)真研究教材教法,。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求,，處理好教材和教授的關(guān)系，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié),，要通過教具演示,，使深奧的、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學(xué)生,；要做好板書設(shè)計(jì),，深入教材，理清脈絡(luò),，抓住中心,，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上,，讓學(xué)生易于理解,，易于記憶；要按教學(xué)規(guī)律辦事,，掌握授課的技能,，講究有效教學(xué)技巧）、備學(xué)法（要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，基本能力和非智力因素等實(shí)際情況,，要關(guān)注學(xué)生的共性和個性，指導(dǎo)學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)的方式方法）,、備輔導(dǎo)（針對不同學(xué)生的情況,，備好輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容,，輔導(dǎo)時做到分層分類,，因材施教）；“四定”即：定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；“五統(tǒng)一”即：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考查。圍繞本學(xué)科的特點(diǎn),，充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)全組教師的共同提高,，實(shí)現(xiàn)全盤推進(jìn)，整體滾動,。集體備課形成的文本稿或電子稿件,，交教務(wù)處備查，備案存檔,，并要統(tǒng)一使用,。

附上課模式：

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法：

“教學(xué)有法，教無定法”,。強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的靈與動,，即教師通過深入的研究教材，了解學(xué)生,，以教學(xué)有效性為目的,，有針對性的開展的教學(xué)活動。教師絕不能以“教無定法”為借口,，墨守陳規(guī),，不學(xué)習(xí)、借鑒好的教學(xué)方法,，固守傳統(tǒng)的行為習(xí)慣,。怎樣才能提高教學(xué)效率，讓學(xué)生樂學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合多所學(xué)校成功的做法,，提出“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”,。

導(dǎo)：是指教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、生存的引領(lǐng)、啟發(fā),、傳遞,、設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控,。教師可以根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),，同一學(xué)科不同章節(jié)的特點(diǎn)，同一節(jié)課不同的教學(xué)知識點(diǎn),，不同學(xué)生的性格特點(diǎn),，采取直接引領(lǐng)學(xué)生走向結(jié)論，也可以采用間接指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程,。既允許教師通過教讀,、范例等形式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更提倡通過教師的`設(shè)計(jì),、疏導(dǎo)和調(diào)控,，由學(xué)生自己探索、感悟來獲取和應(yīng)用知識和技能,。

學(xué)：是指學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立地、自由地,、自主地完成“導(dǎo)學(xué)提綱”上所設(shè)計(jì)的問題,。學(xué)生通過自學(xué)掌握知識的基本概念和技能，提高生存能力,，生活能力,。對于學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的差錯，有小組內(nèi)的輪換修改,，討論練習(xí),，和班級內(nèi)的交流練習(xí)，以及反饋練習(xí)來訂正,。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求在任務(wù)性學(xué)習(xí),、目標(biāo)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這三個層次的反復(fù)訓(xùn)練中,，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最高層次,，即創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

練：指的是教師根據(jù)合作學(xué)習(xí)的需要,，把全班同學(xué)分為若干個異質(zhì)合作小組,，學(xué)生在小組內(nèi)，根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行討論練習(xí),，在班級內(nèi)進(jìn)行交流練習(xí)和反饋練習(xí),。練習(xí)的目的在于促進(jìn)師生，生生之間的互動合作,，構(gòu)建成縱橫交錯的多維立體的學(xué)習(xí)模式,。改善學(xué)生學(xué)習(xí)時的壓抑的心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法，堅(jiān)持以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，分組、分層練習(xí),，分類輔導(dǎo)”為宗旨,，在教師的引領(lǐng)下,，學(xué)生通過自學(xué)、討論,、交流,、反饋等形式，來獲取知識,，形成能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此方法的引領(lǐng)下,，從而促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力,，合作能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、生存的需要,。

實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”應(yīng)注意的問題：

1,、認(rèn)真組建異質(zhì)合作小組。異質(zhì)合作小組是實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”的前提,。教師根據(jù)學(xué)生的性別,、成績、能力,、愛好,、特長、背景等特點(diǎn)的差異對全班分組,，小組內(nèi)每個成員之間應(yīng)具有一定的互補(bǔ)性,，按好中差三類成組，指定學(xué)習(xí)管理員,，如管理數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)稱為數(shù)學(xué)管理員,，每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。

2,、精心編寫導(dǎo)學(xué)提綱,。導(dǎo)學(xué)提綱是教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的依據(jù)。導(dǎo)學(xué)提綱的好壞,，直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì),，內(nèi)容要充實(shí),，知識要全面，能體現(xiàn)三維目標(biāo),，能突出重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、要求全體教師嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教,。全體教師要相信這個學(xué)習(xí)流程的有效性,，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教，要堅(jiān)信“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”能使學(xué)生更直接,、更全面,、更有效、更徹底的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、教師要非常重視反饋環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師要鼓勵學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí),，提出自己的問題,，并給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右,。

為了使教育科研工作規(guī)范化,，制度化，在教育科研規(guī)范管理過程中,，我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理,。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會制度、考核評估制度,、獎勵方案,。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé),。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí),，使學(xué)校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入發(fā)展,，取得良好的效果,。

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄,，是我們進(jìn)行整理,、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn),，教育規(guī)律的憑借,，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉,，教育科研管理水平的高低,，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低,。因此,，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理,。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集,，記錄,、打印、裝訂,、歸檔等作出具體的規(guī)定,，學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對教育科研檔案資料進(jìn)行整理,、裝訂,、歸類、存檔,。檔案有統(tǒng)一的封面,，目錄等要規(guī)范。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容,。

活動安排：

3月份：

1,、成立校課題組，召集核心成員會議（一）,。

2,、制定教科室計(jì)劃。

3,、收繳各教研組工作計(jì)劃,，發(fā)放記錄簿。

4,、所有學(xué)科每周一次教研活動,。

5、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上,。

6,、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

7,、青年教師（35周歲以下,，含35歲）專業(yè)知識考核。

8,、推行“青藍(lán)工程”,。

4月份：

1、青年教師（35周歲以下,，含35歲）板書競賽,。

2、召開課題主持人會議,，準(zhǔn)備好課題的中期檢查,。

3、所有學(xué)科每周一次教研活動,。

4,、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

5,、“青藍(lán)工程”實(shí)施情況階段總結(jié),。聽青年教師匯報(bào)課。

6,、召集課題組核心成員會議（二）,。

7、教育教學(xué)主題沙龍活動（一）

5月份：

1,、繼續(xù)推行“青藍(lán)工程”,。

2、教師教學(xué)大比武,。

3,、收繳、篩選教育教學(xué)論文,，參加論文竟賽,。

4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上,。

5,、所有學(xué)科每周一次教研活動

6、召集課題組核心成員會議（三）,。

7,、教育教學(xué)主題沙龍活動（二）

8、期中考試質(zhì)量分析,。

6月份：

1,、教師教育教學(xué)理論方法講座。

2,、市,、區(qū)課題階段匯報(bào)活動。

3,、收繳教研組備課組各項(xiàng)資料,。

4、結(jié)對子教師學(xué)習(xí)情況,。

5,、教育教學(xué)主題沙龍活動（三）。

6、所有學(xué)科每周一次教研活動,。

7,、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

7月份：

1,、課題組上交階段性總結(jié),，活動記錄。

2,、各科全面考核教師工作情況,。

3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期各科研成果,。

4,、完成工作總結(jié)，思考新學(xué)期工作思路,。

5,、期末考試質(zhì)量匯總、分析,。