在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

神筆馬良讀后感篇一

神筆馬良是童話世界中一部極具傳奇色彩的經(jīng)典作品,，書(shū)中故事深刻體現(xiàn)了作者對(duì)于人性,、情感以及生命意義等方面的深刻思考,。看完這本書(shū),，我深受啟發(fā),，不僅對(duì)于童話故事重新產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我對(duì)于人生產(chǎn)生了更深層次的思考,。接下來(lái),，我將在1200字的篇幅里深入探討我的讀后感和心得體會(huì)。

首先是故事中的主人公神筆馬良,。他具有一雙神奇的馬蹄鐵,，無(wú)論畫(huà)什么，只要畫(huà)在他的紙張上,，便會(huì)變成真實(shí)存在的物品,。而且，神筆馬良的品德高尚,，一心向善,，從不利用自己的神筆作為獲利的手段，而是總是利用自己的能力幫助別人,。這個(gè)形象給了我們非常深刻的啟示,，不論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是對(duì)于我們的思考方式來(lái)說(shuō)，善良,、誠(chéng)實(shí)等優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)該被放在第一位,，不斷地去追尋、弘揚(yáng)這些美德,，讓自己變得更加美好,。

其次是書(shū)中給通過(guò)神筆馬良所展現(xiàn)出來(lái)的正面價(jià)值觀。讀者可以在這本書(shū)中看到,，正是由于神筆馬良極為高尚的道德觀和耐心,、恒心、勤勉的素質(zhì),，才讓他在絕境中一步步走向了勝利,。同時(shí)，這本書(shū)也傳達(dá)給年輕讀者一種在艱苦時(shí)刻不放棄的信念,，倡導(dǎo)積極向上,、頑強(qiáng)拼搏的人生態(tài)度。正是這些積極向上的思想和精神,，讓我們重新審視了人生的意義和使命,，明確了自己該有的人生目標(biāo)和方向，著力于追尋和實(shí)現(xiàn)自己心中最美好的理想。

同樣的,，這本書(shū)也為我們展示了塞壬娃為主的負(fù)面價(jià)值觀,。塞壬娃是一個(gè)自私、貪婪且殘忍的人物,，他不惜傷害別人,，利用別人,，滿足自己的私欲,，同時(shí)他也是神筆馬良道德觀的極大對(duì)比。雖然他擁有和神筆馬良類似的馬蹄鐵,，但他的下場(chǎng)卻極其悲慘,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到這樣的壞人,，抱著冷眼旁觀,，譴責(zé)他們的惡行，但是“直言教人,，殊不易,。指點(diǎn)他人，亦非易事”（《廬山謠》）,。為了建設(shè)美好的社會(huì),，每個(gè)人應(yīng)從自身做起，踐行公正,、誠(chéng)信,、勤懇的準(zhǔn)則，才能讓世界變得更加美好,。

最后,，是這本書(shū)深刻地揭示了文化的力量。書(shū)中神奇的馬蹄鐵,，雖然看上去像是神話甚至是魔法般的存在,，但是它所體現(xiàn)出來(lái)的確實(shí)一個(gè)濃郁的文化氛圍。神筆馬良傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“學(xué)書(shū)五年,，如智五倍”的理念,，同時(shí)也展示了詩(shī)而不作、著而不聲,、撥亂反正的君子之風(fēng),。與此同時(shí)，神筆馬良還通過(guò)與小呆的交流,，展現(xiàn)了培養(yǎng)文化素養(yǎng),、追求“博而寡要”的美德的意義和力量。所以說(shuō)，文化就是一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)時(shí)代的靈魂，如果失去了文化的傳承和創(chuàng)新,，就難以有真正的發(fā)展和進(jìn)步,。

總之，神筆馬良是一本對(duì)人性,、情感和文化有著極大啟迪意義的經(jīng)典作品,。讀完這本書(shū)，讓我從更深刻的層面重新審視了自己的人生價(jià)值觀,。書(shū)中通過(guò)演繹神筆馬良的道德觀和人生觀,，再現(xiàn)了一種高尚的精神世界，讓我們看到,，一切都是有可能的,，只要充滿信心和勇氣，不斷地去追求,、去探索,，就能披荊斬棘，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。在以后的生活中,，我們都應(yīng)該抱有這種勇往直前的精神，去審視自己的人生,，并且不斷地提升自己,，讓自己變得更加美好、更加強(qiáng)大,。

神筆馬良讀后感篇二

馬良是個(gè)窮孩子,，很喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆,，可他卻很用心地學(xué)畫(huà)畫(huà),。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙，神仙送給他了一支畫(huà)什么都能活的神筆,，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人,。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事，把馬良找來(lái)畫(huà)金山,，聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺,。

我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神，做什么事都要用心,。還要學(xué)馬良的善良,，幫助需要幫助的人,。

我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》,。

故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒,，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有,，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà),。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了,，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆,，馬良?jí)粜蚜艘豢矗皇种杏兄ЧP,?！耙俏矣心侵ЧP,，那該多好?。　币粋€(gè)財(cái)主知道了這件事,，就派人去捉來(lái)馬良,，財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà),，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái),，后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。

從此后,，馬良專門給窮苦人畫(huà)畫(huà),，讓大家過(guò)上好日子。

這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè)于助人,。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明,，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財(cái)主把他關(guān)起來(lái),，他想了辦法逃了出來(lái),。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，財(cái)主讓他畫(huà)金元寶,，馬良不肯畫(huà),，后來(lái)逃出來(lái)以后還專門為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子,！

神筆馬良讀后感篇三

在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚,，就會(huì)深深地自責(zé)，他下定決心悔過(guò),，最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，被保送到國(guó)外留學(xué)，并在國(guó)外找到了一份很好的工作，當(dāng)兒子多次要她母親一起到國(guó)外時(shí),，母親為了不增加兒子的負(fù)擔(dān),，都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師,。

如果我有一支神筆,，我首先要畫(huà)幾百?gòu)垗湫碌恼n桌、幾百?gòu)埥Y(jié)實(shí)的板凳,，讓我們學(xué)校里的同學(xué)不再吃破舊課桌凳的苦,。我們學(xué)校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼，甚至有的課桌桌腿不牢穩(wěn),，寫(xiě)字稍不留意,，本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡，重則被粉身碎骨,！更為嚴(yán)重的是不穩(wěn)定的板凳給同學(xué)們帶來(lái)的飛來(lái)橫禍,。記得讀二年級(jí)時(shí)我班同學(xué)鄭小飛往后一挪板凳，由于板凳腿不牢穩(wěn),，“咣當(dāng)”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上,。頓時(shí)陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個(gè)月后，陳磊才來(lái)上學(xué),。

假如我有一支神筆,，我要畫(huà)出好多吸收二氧化碳的吸收器。現(xiàn)在人類社會(huì)工業(yè)發(fā)展太迅速了,，二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境,。地球的氣候越來(lái)越高，是時(shí)候給地球降降溫了,。我畫(huà)的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),，它張開(kāi)著小嘴巴。別看它的嘴巴小,，它可以一下子吸收好多二氧化碳呢,。我要把這些吸收裝置掛在樹(shù)上，因?yàn)槲蚁胩嵝讶藗?，多種樹(shù)木是美化環(huán)境的最好辦法,。

假如，我有一支神筆,，我就能實(shí)現(xiàn)很多很多的美好愿望,。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆！我知道要得到這樣的神筆,，不能整日坐在教室了胡思亂想,，只有在知識(shí)的海洋里遨游,，才能實(shí)現(xiàn)我心中美好的愿望！

神筆馬良讀后感篇四

暑假,，我寫(xiě)完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來(lái),。

這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個(gè)孩子叫馬良,，家里很窮,，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆,。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的,，滾,！”

馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆,。一天夜里,，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,，畫(huà)什么都可以變成真的,。他高興極了,。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事,。

國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去,，要他畫(huà)金山,。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山,。國(guó)王和他的士兵,，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng),，把他們都淹死了,。

看了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大,。馬良很善良,，也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí),。

我還想,，假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一種能治媽媽病的藥,，讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái),；然后我再畫(huà)一架飛機(jī),，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船,，帶好多人去太空游玩,。

神筆馬良讀后感篇五

今日，我趁媽媽做飯的時(shí)候,，讀了一篇故事,。

從前有一個(gè)很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小孩，他的名子叫馬良,?？墒撬依锖芨F，連一枝筆也沒(méi)有,。一天,，小馬良路過(guò)學(xué)館，望見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官畫(huà)畫(huà),，馬良看得很入神,，他想讓畫(huà)師給他一枝筆，但畫(huà)師不但不給,，還把馬良趕走了,。

從今，小馬良自己學(xué)畫(huà)畫(huà)了,。他打柴時(shí),，就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)；他去河邊割草,，就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú),。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。

一天夜晚,，馬良躺在床上,，突然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出此時(shí)此刻了他面前,，老爺爺給他一枝筆,，交說(shuō)讓他只給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東,，啥東東就能出此時(shí)此刻他眼前,。

大官聽(tīng)到這事后，就把馬良抓來(lái)為他畫(huà)畫(huà),，但馬良不愿畫(huà),。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想方法逃走了,。逃出后的馬良仍舊接著只給窮人畫(huà)畫(huà),。

讀了這篇精彩故事之后,，我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì),，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神,。

神筆馬良讀后感篇六

讀完民間神話《神筆馬良》后，我被馬良刻苦學(xué)習(xí),、幫助窮人,、不怕壞人的精神深深感動(dòng)。

馬良從小就很窮,，買不起筆,。有一天，馬亮看到畫(huà)家拿著筆給大官畫(huà)畫(huà),，想問(wèn)他們要一支筆,，但大官和畫(huà)家把馬亮扔了出去。馬亮不相信,。從那以后,，他每天都用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。每天,，那些忘記吃飯和睡覺(jué)的人終于出名了,。

我認(rèn)為馬梁的.努力工作和幫助他人的精神值得學(xué)習(xí)。我在家什么都不做,，馬梁愿意幫助人們,。與馬梁相比，我還很慚愧,！

《神筆馬良》這本書(shū)也讓我明白了另一個(gè)道理,，那就是如果在學(xué)習(xí)上遇到困難，就要面對(duì)困難,！以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己,，學(xué)好本領(lǐng),，以后像馬良一樣為人們做好事。

神筆馬良讀后感篇七

假如我有一支馬良的神筆,，我會(huì)畫(huà)出許多雨云給干旱地區(qū),，讓那里生機(jī)勃勃：花兒綻開(kāi)了笑臉，動(dòng)物又回歸了,，小草探出頭來(lái),，泉水叮咚作響。然后,，我又會(huì)一揮筆,，構(gòu)出一道美麗的彩虹,，讓它高掛在蔚藍(lán)的天空中。

假如我有一支馬良的'神筆,，我會(huì)畫(huà)出很多的糧食和錢給貧疾人家,，讓哪里充滿幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷，而是糧食充足,，家庭幸福地過(guò)好每一天,；孩子們不再當(dāng)個(gè)睜眼瞎，而是聰明伶俐,，各有所長(zhǎng),；老人們不再因?yàn)闆](méi)錢治病而死去，而是每位老人都身心健康,，長(zhǎng)命百歲……接著,，我會(huì)一揮筆，畫(huà)出一道道寬闊的馬路和實(shí)用的汽車,，讓那里的交通更加發(fā)達(dá),。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)出許多湖和綠樹(shù)紅花放在沙漠里,，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹(shù)遮天蔽日,，高大挺拔；一叢叢花兒爭(zhēng)鮮斗艷,，美麗無(wú)比,；一個(gè)個(gè)湖清澈見(jiàn)底，綠如百萬(wàn)翡翠……最后,，我會(huì)畫(huà)出許許多多的動(dòng)物,，讓那里成為動(dòng)物的樂(lè)園。

假如我有一支馬良的神筆,，我一定會(huì)讓世界更加美好,！

神筆馬良讀后感篇八

我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》,。

在很久以前,，有個(gè)窮孩子，叫馬良,，很想學(xué)畫(huà)畫(huà),，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,，大師說(shuō)：“窮孩子,，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾！”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了,，經(jīng)常夢(mèng)到筆,。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆,。這只筆可神了,，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了,。用神筆給村里的'鄉(xiāng)親們做了很多好事,。國(guó)王知道后，就派人將馬良捉了去,，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海,，在海中間畫(huà)了座金山,。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候,，馬良畫(huà)了狂風(fēng),，將他們都淹死了。

這個(gè)故事告訴咱們：想做什么事情就要做到底,，不要半途而廢,。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多,。

如果我有一只馬良的神筆,，我要畫(huà)好多好吃的飯,，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯,；我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，將書(shū)分給山區(qū)的孩子們,，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū),。

神筆馬良讀后感篇九

今天我讀了《神筆馬良》的故事,。有個(gè)孩子叫馬良,，他很喜歡畫(huà)畫(huà),，可是他家很窮,，買不起畫(huà)筆。

有一天,，一個(gè)老爺爺送他一支神奇的畫(huà)筆,。這支畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的東西可以變成真的,。他經(jīng)常給窮人們畫(huà)畫(huà)，但是有一個(gè)貪心的縣太爺,，讓馬良畫(huà)一座金山。馬良畫(huà)了一片大海,，用筆在海中央畫(huà)了一個(gè)金山,，然后又畫(huà)了一只大船?？h太爺坐上船去海中央,，不停的讓馬良畫(huà)風(fēng)，最后縣太爺和船全都沉到海底了,。善良的.馬良又回去給窮人畫(huà)畫(huà),。

這個(gè)故事告訴我們不能貪心，應(yīng)該多幫助別人,，才能得到更多的幸福,。

神筆馬良讀后感篇十

今年暑假我讀了一本書(shū)，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后,，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直,、勇敢和善良,，深深的打動(dòng)了我。

這個(gè)故事是說(shuō)從前有個(gè)小男孩叫做馬良,，他很盼望有支畫(huà)筆,。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,，給他一支畫(huà)什么就有什么的'畫(huà)筆,。于是，他就給些窮人畫(huà)畫(huà),。不久,，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢樹(shù),，一開(kāi)始馬良不肯,。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船,，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果，船翻了,，大官死了,，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

讀完這個(gè)故事,，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué),。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà)，但是他仍然不灰心,，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫(huà)畫(huà),。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢,。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼；也應(yīng)該向馬良一樣善良,，愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà),，助人為樂(lè)。

馬良,，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,，又是我成長(zhǎng)品德的指路燈！

神筆馬良讀后感篇十一

這天,，我讀了《神筆馬良》這本書(shū),，書(shū)中生動(dòng)地描述了一個(gè)叫馬良的神奇人，他有一枝神筆,，用神筆畫(huà)出來(lái)的東西是活的,，他要畫(huà)什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么,，而且專門為窮人畫(huà)畫(huà),，幫忙窮人解決困難。這本書(shū)真是讓人百讀不厭,、回味無(wú)窮,。

雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我堅(jiān)信不久的將來(lái),，我的.夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn),。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì)更加完美,，人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活,。