在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育心得體會(huì)十篇一

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義,。在德育實(shí)踐中,，我深深地感受到，德育不僅僅是傳授道德知識(shí),，更是通過真實(shí)的情感溝通和身教,，引導(dǎo)孩子們形成積極向上,、純真善良的品性,。在教學(xué)中,，我不斷總結(jié)、思考，感受到了德育的魅力和影響力,，為了更好地開展德育工作，我將繼續(xù)努力提升自己,。

首先，我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實(shí)情感的傳遞,。在與學(xué)生溝通中,，我們需要通過真實(shí)的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正確的道德觀念,。曾經(jīng),，我遇到過一個(gè)學(xué)生，他以為自己不被任何人關(guān)心,，行為越來越叛逆，成績下滑,。經(jīng)過與他的反復(fù)交流，我開始主動(dòng)關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí),，主動(dòng)與他交流心事，通過真誠的情感溝通,，他逐漸打開了心扉,，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。這一經(jīng)歷讓我明白,，德育不僅僅是一種教育方式,，更是一種真實(shí)情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜,。

其次,，德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式,，因?yàn)楹⒆觽兏菀资艿缴磉吶说挠绊憽＝處熥鳛閷W(xué)生的楷模,，必須要時(shí)刻注意自己的言行舉止，保持正確的道德觀念,。有一次，我在學(xué)生面前說了一句不當(dāng)?shù)脑?，結(jié)果看到學(xué)生們紛紛效仿起來,，語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時(shí)，我深感自責(zé)和反思,。從那以后,，我下定決心要成為學(xué)生的榜樣，時(shí)刻保持正確、積極的言行舉止,，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生從我身上看到道德的力量與美好。

此外,，德育還需要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,。在當(dāng)今社會(huì)中,，個(gè)人價(jià)值觀多元化,，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力,。在我進(jìn)行德育教育的過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),，并尊重不同的意見,。我會(huì)通過案例分析,，討論問題,，激發(fā)學(xué)生的思考能力,，幫助他們明確個(gè)人的價(jià)值觀,。通過這樣的方式,，學(xué)生能夠更好地理解自己的行為對他人和社會(huì)產(chǎn)生的影響,，并能夠更加理性地判斷事物的對錯(cuò),。

另外，德育需要給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷,。在我的德育實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏正確的道德觀念,，無法正確評價(jià)自己的行為。因此,，作為德育教育的實(shí)施者，我將給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷,，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀，并引導(dǎo)他們?nèi)绾握_地行為,。在此過程中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自我責(zé)任感，讓他們明白自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，并為此負(fù)責(zé),。

總結(jié)起來,，德育工作是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，但也是一項(xiàng)非常有意義和影響力的工作。通過德育的實(shí)施,，我們可以讓學(xué)生深入了解道德的價(jià)值，培養(yǎng)他們積極向上的品德,，使其在成長過程中具備健康的心理素質(zhì)和正確的道德觀念。德育教育需要真實(shí)情感的傳遞,、身教的力量、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和給予專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，我們才能更好地開展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道德人生,。

德育心得體會(huì)十篇二

一,、 抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,，要求小朋友們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。小學(xué)一年級的小朋友年齡小,，僅懂得了道理,，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予褒揚(yáng)，并讓他范文給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

二、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對小學(xué)一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，小朋友們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的小朋友一聽講故事,，馬上就會(huì)恬靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。四十多個(gè)小朋友在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)小朋友們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

三,、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法,。例如：個(gè)別學(xué)生對他人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁他人不注意時(shí)，就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了他人的東西,，在自身的書包中找一下，假如真的裝錯(cuò)了,，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒,！”頓時(shí)，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿他人的東西,，并且拾到東西要交公。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四,、耐心教育，以褒揚(yáng)為主

愛聽褒揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，褒揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大局部同學(xué)在喧嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，假如泛泛批評，收效甚微,，假如點(diǎn)名批評,，他人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然,。人都有自尊心,，褒揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用褒揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于褒揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

五、以身作則,，做學(xué)生的表率

小學(xué)一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng),，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自身,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

六,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生發(fā)明條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，和時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作,，不時(shí)完善自身,，提高自身，使所教班級躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

德育心得體會(huì)十篇三

德育是中小學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),，而新德育則是在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上，更加貼合現(xiàn)代社會(huì)的教育理念,，更加注重學(xué)生自主發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我有了一些新德育的心得體會(huì),。

第一段,，德育透過教育，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，并樹立正確的價(jià)值觀,。在新德育的理念下，我們不僅為學(xué)生提供機(jī)會(huì)去克服自身的缺點(diǎn),，同時(shí)也為他們打造一個(gè)健康,、積極、樂觀的人生態(tài)度,。比如,，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織一些公益活動(dòng)，例如義賣等等,，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)給學(xué)生們講解人類需要守護(hù)環(huán)境的觀念,，也激勵(lì)學(xué)生們積極參與活動(dòng)，讓我們的培養(yǎng)更多樣化,。這種德育效果非常好,，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中都能夠樹立正確的價(jià)值觀。

第二段,，新德育注重個(gè)性發(fā)揮,，在教育上不再一刀切，而是讓學(xué)生根據(jù)自身特性發(fā)揮潛力,。在我一次小學(xué)教育中心的德育中,，有一個(gè)同學(xué)精通繪畫，而其他同學(xué)都對他十分敬仰,，而這時(shí)候,，我便將他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，在小學(xué)展示中心,，特地請他作畫教室墻壁,，并以此宣傳他的優(yōu)點(diǎn),。在這種新德育環(huán)境下，學(xué)生們的個(gè)性與創(chuàng)造潛力可以充分發(fā)揮出來,，更好地實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化培養(yǎng),。

第三段，新德育不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展,，也應(yīng)該注重學(xué)生的品德培養(yǎng),。在中小學(xué)教育中，我們發(fā)現(xiàn)品德教育同樣非常重要,，如果不注重品德培養(yǎng),，學(xué)生可能會(huì)走入錯(cuò)誤的道路。在新德育環(huán)境下,，我們可以進(jìn)行風(fēng)紀(jì)教育,，學(xué)校制定了一系列嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生們有了規(guī)范的自我約束,。

第四段,，在新德育環(huán)境下，學(xué)生們能夠更好地與外部環(huán)境融為一體,，更好地相關(guān)社會(huì),。新德育鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、增加社區(qū)互助的現(xiàn)實(shí)意識(shí),。這是一種良好的品德和行為方式,。在這種新德育環(huán)境下，學(xué)生們可以更加直接地參與到志愿活動(dòng)等一系列的社區(qū)活動(dòng)之中,，增加個(gè)人的社會(huì)意識(shí),，從而讓學(xué)生受益無窮。

第五段，新德育應(yīng)該緊密結(jié)合教育教學(xué)，為學(xué)生提供更多的教育資源,。讓學(xué)生可以快速習(xí)得知識(shí)、增長經(jīng)驗(yàn),、提升能力和素質(zhì)。老師們可以利用現(xiàn)代化的教具和教育技術(shù)來給學(xué)生更好的教育體驗(yàn),。例如自習(xí)課堂,，在本來的自習(xí)環(huán)節(jié)中增加其他的學(xué)科補(bǔ)充，也可以利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)給學(xué)生上一些基礎(chǔ)的編程課程,，這些都是提高教育的質(zhì)量和效果的各具特色的方式,。

總之，新德育是應(yīng)當(dāng)被極度重視的,。只要教育工作者在教育實(shí)踐過程中注重新德育,，我們就可以創(chuàng)造一種富有生機(jī)和潛力的新一代,，這也正是我們篤信不疑的信仰。

德育心得體會(huì)十篇四

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2,、積極參與德育科研活動(dòng),，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了自身的德育理論水平。

1,、愛國主義教育：

1,。2、開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng),，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng),，進(jìn)一步提高了愛國熱情,。

2、安全法制教育：

2,。1,、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；

2,。4,、開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào),、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。

3,、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

4,、文明禮貌教育本學(xué)期,，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動(dòng),，以班級教育,、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果。

5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作,。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校、家庭,、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

德育心得體會(huì)十篇五

德育是孩子成長的重要一環(huán),，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，還能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應(yīng)僅僅是一堆道德標(biāo)準(zhǔn)的灌輸,，而應(yīng)該是一種徹底的教育體驗(yàn),，它是通過校園文化、教師行為,、課堂教學(xué)等多元化手段去推進(jìn)的,。

第二段： 德育在班級里面的體現(xiàn)

在班級里，班級的師生關(guān)系可以說是德育最基石的基礎(chǔ),。班級管理者應(yīng)該用心旁聽學(xué)生的感受和意見,，對于學(xué)生的想法和需求應(yīng)該盡可能的給予滿足，并通過課堂教學(xué),、對掌班管理等途徑讓學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)到做人的基本道理,，從而有所改變,。

第三段： 德育在學(xué)生個(gè)人成長中所起的作用

德育不僅是在學(xué)校內(nèi)的傳遞，也是在學(xué)生的家庭和社會(huì)生活中產(chǎn)生積極作用,。德育使得學(xué)生有了一個(gè)做人的底線,，讓他們有了一種自我約束的能力，在社會(huì)生活中能夠更好的去識(shí)別和抵御社會(huì)現(xiàn)象對他們產(chǎn)生的負(fù)面影響,。

第四段： 德育的實(shí)踐方法

實(shí)踐方法有很多,，主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為,、課堂教學(xué)等多個(gè)方面,。其中文化建設(shè)是營造良好教育氛圍的必備因素，良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性,，教師行為則是重要的學(xué)生引領(lǐng)因素，因此教師的言傳身教對學(xué)生德育的培養(yǎng)很關(guān)鍵,，課堂教學(xué)則是德育實(shí)踐體系的核心內(nèi)容,，這里突出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識(shí)的講解應(yīng)該同比重,，使得學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)進(jìn)行人生經(jīng)驗(yàn)的積累,。

第五段： 德育在未來中的變革

隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，德育也面臨著不同的挑戰(zhàn),。因此,，德育逐漸面臨著進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級的問題，從“灌輸式”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)式”,，對于德育的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該更加注重我個(gè)體發(fā)展,，更加關(guān)注面向未來的全面規(guī)劃考慮，從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具,，使得學(xué)生能夠更好的在未來社會(huì)中立足,。

德育心得體會(huì)十篇六

我們的成長，離不開家人對我們的付出,。小時(shí)候,，我們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活,；如今,，我們已長大，成為了一個(gè)中學(xué)生,，更應(yīng)體會(huì)到家人的艱辛,。

暑假，學(xué)校布置了德育作業(yè),，讓我們安排家庭一周的開支,，懂得怎樣分配錢,，使用錢，珍惜錢,。學(xué)校這樣做的目的是想讓我們學(xué)會(huì)幫助家人分擔(dān)家務(wù),，體會(huì)家人的艱辛，懂得怎樣管理這個(gè)家庭,。

在進(jìn)行《當(dāng)一周的小管家》作業(yè)時(shí),，我感到要管理好這個(gè)家是多么不容易。每天要早起,，買好早餐,；買菜時(shí)還要算好，不能超出預(yù)支,，為了節(jié)約一些錢,，還要和那些商販討價(jià)還價(jià)。想起以前家人不管刮風(fēng)下雨,，都早早地準(zhǔn)備好早餐,，現(xiàn)在我當(dāng)了小管家，也深深地體會(huì)到了：管理好一個(gè)家是多么不容易,，要為這個(gè)家付出多少艱辛,。

看著家人每天都辛辛苦苦做飯給我們吃，我也想親自下廚,，為他們做一頓飯,。可是,，行動(dòng)起來才知道,，原來做飯是這么累的一件事，既要調(diào)好每樣菜的味道,，還要知道一些炒菜的技巧,，里面還有很多學(xué)問呢。做好一頓飯,，就如同在煙熏火燎的戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗,。所以我感到：梁想做好一頓飯真不容易呀！

做完德育作業(yè)后,，我深感家人對我的付出實(shí)在太多太多了,，通過這次作業(yè)，我用事實(shí)證明了我的成長,，以后也要多幫家人分擔(dān)家務(wù),，成為一個(gè)真正的小管家。