為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

2,、默讀課文,，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象,。

3、有留心觀察天氣的興趣,，能寫(xiě)觀察日記,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)字,、寫(xiě)字,、朗讀課文,。

2,、難點(diǎn)：體會(huì)本文的寫(xiě)作順序朗讀感悟，“垂”字的書(shū)寫(xiě),。

教學(xué)方法：自主探究識(shí)字,、小組合作檢查、朗讀感悟,。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀,、生字卡片、圖片,。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?(播放：刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律)

2,、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課文《雷雨》,。(板書(shū)課題)

二、自讀自悟,，學(xué)習(xí)生字

1,、自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)下面的小魚(yú)。

2,、學(xué)習(xí)生字“壓,、亂,、垂,、虹”，用自己的方法識(shí)記,，擴(kuò)詞,。

3,、小組讀課文，推薦一位組員來(lái)展示朗讀,，并說(shuō)說(shuō)為什么要推薦他來(lái)讀,。

4、被推薦到的學(xué)生逐段讀課文,，正音,。

5、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么?

隨學(xué)生回答教師板書(shū)：雷雨前--雷雨中--雷雨后

6,、找出相關(guān)的段落,，初步介紹“段”的知識(shí)，讓學(xué)生把課文劃分成3段,。

三,、書(shū)寫(xiě)生字。

寫(xiě)字指導(dǎo),。(生歸類(lèi)分析字行,，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。)指導(dǎo)：“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的,，起筆處要在一條垂線上,，第二撇起筆處在橫中線上?！爸弊种械南x(chóng)字旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng),，蟲(chóng)字旁的“扁口”上寬下窄。“垂”字上邊的撇要寫(xiě)得短而平,，下面的橫逐漸加長(zhǎng),，最后一橫又要縮短。

學(xué)生先把每個(gè)字臨寫(xiě)一個(gè),，對(duì)照總結(jié)之后,，再臨寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取第二個(gè)比第一寫(xiě)得好,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)。

1,、卡片認(rèn)讀生字詞

2,、上堂課我們知道課文講了雷雨前、雷雨中,、雷雨后的景色,，這堂課我們要去看看具體的景象。

(教師板書(shū)：雷雨前--雷雨中--雷雨后)

二,、朗讀感悟課文,。

研讀“雷雨前”

1、默讀課文,，劃出雷雨前又哪些景色,，你認(rèn)為這些景色寫(xiě)得怎樣?

2,、交流自讀自悟情況;教師隨學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥,。

如：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來(lái),。

忽然一陣大風(fēng)吹來(lái),，吹得樹(shù)枝亂擺。

“亂擺”說(shuō)明什么?不下雨時(shí)風(fēng)是怎樣吹的?為什么要加一個(gè)“忽然”?讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解第一自然段講的是“葉子動(dòng)也不動(dòng),，”加上“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化,。

一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了,。

哪個(gè)字寫(xiě)得好?為什么?讀一讀,。

閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響,。

該怎么讀才能體現(xiàn)天氣驟然變化?

3、有感情地朗讀,。

研讀“雷雨中”

1,、默讀課文，你能提出什么問(wèn)題考大家?

2、學(xué)生提出問(wèn)題,，學(xué)生互動(dòng),，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

如：為什么用3個(gè)“嘩”?該怎么讀這3個(gè)“嘩”?

為什么“往窗外看去,，樹(shù)哇,，房子啊，都看不清了”?

兩個(gè)“漸漸地”說(shuō)明了什么?

3,、有感情的朗讀,。

自由讀--女生讀--指名讀

研讀“雷雨后”

1、小組合作讀一讀,，畫(huà)一畫(huà)文中的景色,。

2、展示自己的畫(huà),。

3,、美讀這一段。

三,、總結(jié)課文,。

1、有感情地朗讀課文,。

2,、朗讀自己喜歡的段落。

3,、積累運(yùn)用

1),、閃電越來(lái)越亮雷聲越來(lái)越響。雨越下越大,。__越__越__,。

2)、雷聲小了,，(雨聲也小了),。池塘里的水滿了，(青蛙也叫起來(lái)了),。( )了,，( )也( )了。

六,、課后延伸

觀察日出或日落,，寫(xiě)一篇觀察日記。

課后反思：

本文用精練的文字,，為我們描繪了雷雨前,、雷雨中,、雷雨后的自然景象。為了不雷同,，我對(duì)每段的教學(xué)方法的選擇各不相同,，雷雨前用欣賞美文的方法“讓孩子說(shuō)說(shuō)哪些景色寫(xiě)得好，為什么?”,，雷雨中則用“你能提出什么問(wèn)題考考大家?”,，雷雨后用畫(huà)畫(huà)的形式展示自己對(duì)課文的理解。讓自己感觸最深的是教學(xué)第二段,，用這樣的方法教學(xué),，最大限度激發(fā)了學(xué)生的興趣，每位學(xué)生都想提出有難度的問(wèn)題考倒同學(xué),，在問(wèn)題的反饋上來(lái)看,，學(xué)生確實(shí)是作了思考，提出的問(wèn)題跟自己備課時(shí)想得一樣,，而且有些好的同學(xué)提出了“字詞推敲”的問(wèn)題,，如：“往窗外望去”為什么不寫(xiě)成“往窗外看去”?有什么不同?我想在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)該多嘗試這樣的教學(xué),。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇二

參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生

主持人:廖元彬趙儉英

班會(huì)主題：成績(jī)與存在的問(wèn)題

一,、班會(huì)目標(biāo)：

1、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,。

2,、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

二,、班會(huì)重點(diǎn)：

1,、說(shuō)說(shuō)自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。

2,、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>

三,、活動(dòng)難點(diǎn)：知道該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo),。

四,、會(huì)前準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì),，討論班級(jí)的成績(jī)和存在問(wèn)題,。

2、分別召集優(yōu),、中,、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo),。

3,、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)寫(xiě)孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處,。

4,、收集作業(yè)本，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋,。

五,、班會(huì)過(guò)程：

1、引入主題,。

2,、回憶過(guò)去。

(1)成績(jī)與進(jìn)步,。

(2)不足與問(wèn)題,。

(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。

我們的目標(biāo)

勤奮：勤學(xué)習(xí),，勤思考,，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口,。

勇敢：勇守紀(jì),，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立,，勇奮斗,。

誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人,，誠(chéng)待人,，誠(chéng)助人。

快樂(lè)：樂(lè)鍛煉,，樂(lè)活動(dòng),，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí),。

(4)鞏固與延伸,。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)表演,、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞,，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi),，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,，發(fā)出倡議,，保護(hù)環(huán)境,。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙?看到這種.種破壞環(huán)境的行為,，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為,。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,，介紹環(huán)保知識(shí)

1、《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里,。一天,，偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他,，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心,。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心,，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴,，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方,，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天,，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里,。

2,、小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中,，釋放噪音,，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安,，驚恐萬(wàn)狀,，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬,，最后死去,，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年代,，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛,，每日八次,，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中,，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只,。

3、《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì),，我國(guó)造林將以機(jī)械為主,，挖土,，植苗,，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行,，速度又快,，質(zhì)量又好。

優(yōu)質(zhì)苗木,，使造林率有保證,。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種,，如抗病蟲(chóng)害的,，抗旱的，抗污染的等等,。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)想法。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

1,、說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境,。

2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì),。

(四)班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，我們要發(fā)出倡議,，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,，還要面向全校,，面向家庭，社區(qū),，乃至社會(huì),。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇四

一、活動(dòng)宗旨：

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，“書(shū)中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息,，認(rèn)識(shí)世界,，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”,?！芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)閱讀量,，提倡少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),?！边@充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性。為更好地貫徹新課程理念,，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況，在全年級(jí)開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展：

1、建立起以班級(jí)為主的圖書(shū)角,。圖書(shū)角有一定數(shù)量的書(shū)籍,。鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)、捐書(shū),，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書(shū),，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。圖書(shū)質(zhì)量上要有保證,，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，有益于其成長(zhǎng)，書(shū)籍類(lèi)別豐富。

2,、在年級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

3、在老師的指導(dǎo)下,，開(kāi)始進(jìn)行讀書(shū)摘抄,。

4、通過(guò)開(kāi)故事會(huì),、美文誦讀等形式交流讀書(shū)心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

三,、活動(dòng)主題：讀書(shū)的孩子最美麗

四、活動(dòng)口號(hào)：讀書(shū)好,，讀好書(shū),，好讀書(shū)

五、活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生

六,、活動(dòng)時(shí)間：

每日安排不少于半小時(shí)的靜讀時(shí)間，利用晨讀,、午讀及回家的時(shí)間,，每?jī)芍苤辽侔才乓淮巫x書(shū)匯報(bào)、交流,、指導(dǎo)課,。

七、活動(dòng)形式：

班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)以及個(gè)體閱讀三者有機(jī)結(jié)合,。

1,、共讀二本好書(shū)。教師重點(diǎn)推薦二本適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,，并針對(duì)學(xué)生的閱讀情況開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),。

2、學(xué)生自由借閱圖書(shū),，并進(jìn)行交流,。

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、各班可利用晨,、午讀時(shí)間開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)和讀書(shū)指導(dǎo)課。

2,、讀書(shū)筆記撰寫(xiě)指導(dǎo),。選出一些優(yōu)秀的摘抄本進(jìn)行展覽，起到榜樣激勵(lì)的作用。

3,、班級(jí)讀書(shū)體會(huì)交流——我最喜歡的一本書(shū)(讀書(shū)卡)推薦交流,。

4、小小故事會(huì),。

5,、指導(dǎo)出刊班級(jí)讀書(shū)小報(bào)。

在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每個(gè)學(xué)生出刊讀書(shū)手抄報(bào),。開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

九、評(píng)比表彰

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇五

時(shí)間：2,、25

地點(diǎn)：二年級(jí)教室

參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生

主持人:廖元彬趙儉英

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)過(guò)程：

一,、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、聽(tīng)老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

三,、聽(tīng)了朗誦后,，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。

四,、班主任講話：

無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,，卻又那么的動(dòng)人,，正如般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾,。在這次主題班會(huì)的過(guò)程中,，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人,。作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,。

讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,，一句關(guān)懷,，即使是不經(jīng)意間的。

我們也要學(xué)會(huì)感恩,，感謝這一切

感恩的心,，感謝有你

伴我一生,，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落,，我依然會(huì)珍惜

班會(huì)效果：

這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩,、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇六

一、活動(dòng)目的：

1,、樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),，教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。

2,、掌握一定的自護(hù)知識(shí),，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待,，不急躁,，不慌張。

二,、活動(dòng)人員：

二(1)班全體師生

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

小品、舞蹈

三,、活動(dòng)過(guò)程：

主持人(男)：同學(xué)們,，你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是最重要的嗎?對(duì),，就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它,。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn),。我們要遇事不慌張,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止受到傷害,。

(女)：沒(méi)錯(cuò),，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要,。前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí),，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕,，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類(lèi)似的事件還有很多,。

(男)：看來(lái),，我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了。是不是,，同學(xué)們?[放錄音：一陣鈴聲---全體同學(xué)注意,，緊急通知，地震局預(yù)報(bào)北京東南地區(qū)發(fā)生地震,，將要危及到我們地區(qū),。師：同學(xué)們，你會(huì)怎樣做?表演出你的反應(yīng),。(全體行動(dòng),。)10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法,。(學(xué)生靜止動(dòng)作)

主持人(男)：遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌。采取正確的方法以保住生命,。

小組1：我們小組編演了一個(gè)小劇本,，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意,。

主持人(女)：同學(xué)們,，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來(lái)的自護(hù)知識(shí),。

主持人(男)：哎,，你有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候?

(女)：怎么沒(méi)有，別說(shuō),，我還真的有點(diǎn)害怕呢!記得那次,，我一個(gè)人在家的時(shí)候，電話突然響起,，下了我一跳!

(男):那你接了沒(méi)有?

(女)：接了,，是我媽媽打來(lái)的電話。

主持人(男)：生活中,，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志,，比如說(shuō)---這是禁止鳴音的標(biāo)志。這是停止的標(biāo)志,。這是左轉(zhuǎn)的標(biāo)志,。

(女)：看來(lái)我們要仔細(xì)觀察周?chē)氖挛铮欢鄦?wèn)問(wèn)大人才行,。(男)：你說(shuō)得對(duì),，但還應(yīng)該提高警惕,，不能輕信陌生人的話。下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇,。[短?。耗吧伺c你說(shuō)話]當(dāng)你獨(dú)自在外面玩的時(shí)候，有個(gè)陌生人向你走來(lái),，和你說(shuō)話,，要帶你去吃你想吃的東西，你怎么辦?主持人：社會(huì)上還有壞人,，要提高警惕,，不要上壞人的當(dāng)。

同學(xué)們,，說(shuō)了這么多了,，不如下面我們就來(lái)個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧!

1、《中華人民共和國(guó)法》是我國(guó)為保護(hù)少年兒童而制定的法律,。2,、過(guò)馬路應(yīng)走。3,、紅燈,，綠燈。4,、乘車(chē)時(shí),，不要把頭或胳膊伸出。5,、手濕時(shí)動(dòng)電器開(kāi)關(guān),。6、火警電話號(hào)碼是,。7,、匪警電話號(hào)碼是。8,、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找。9,、自己一人在家時(shí),，應(yīng)注意：電;火;煤氣;不給陌生人。

主持人：同學(xué)們,，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧,，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇七

一：教學(xué)目標(biāo)和要求：

1,、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí),，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的概念,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展,。

3、通過(guò)游戲,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，發(fā)展奔跑能力。

二：教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

1,、跳遠(yuǎn)：(立定跳遠(yuǎn))2,、游戲《換物接力》

(1)準(zhǔn)備部分：

1、整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問(wèn)好，

要求：集隊(duì)要做到：快,、靜,、齊，精神飽滿,，動(dòng)作正確,、整齊。

2,、宣布課的內(nèi)容和要求,，安排見(jiàn)習(xí)生。

3,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

(2)基本部份

一、立定跳遠(yuǎn)：

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開(kāi)立,，上體稍前傾,，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸,，然后兩臂用力向前上方擺,，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出,，落地時(shí)以腳跟先著地,。

重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿,。

難點(diǎn)：動(dòng)作連貫,，蹬擺配合,。

1、教師講解示范,，提出重難點(diǎn),。

2、學(xué)生做一,、二,、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。

3,、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí),。

4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí),。

5,、教師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正,。

6,、學(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí),。

二,、游戲：(換物接力)：

游戲方法：在場(chǎng)上畫(huà)一條起跑線，線前10米處并排畫(huà)四個(gè)圓圈,，間隔3米,，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),，正對(duì)圓圈站在起跑線后,，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后,，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈,，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交第二人,，第二人按上述方法進(jìn)行,，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)行,，以先跑的隊(duì)為勝,。

游戲規(guī)則：交換物必須放在圈內(nèi)，如滾出圈外,，要拾回放好再跑。

要求：認(rèn)真游戲,，聽(tīng)從指揮,，注意安全,。

(3)結(jié)束部分

一、集隊(duì)

二,、整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步

三,、小結(jié)

四、解散

反思：增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。通過(guò)游戲,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，發(fā)展奔跑能力。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案十實(shí)用篇八

一,、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng),，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處,，學(xué)會(huì)理解他人,，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。

二,、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng),、短劇表演、討論講述談話,、小提琴獨(dú)奏,、歌唱等。

三,、活動(dòng)要求：

1.通過(guò)活動(dòng),，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí);

3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。

四、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳

五,、活動(dòng)主持人：李鑫斕,、呂夢(mèng)秋

六、活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo)：卞壽珍,、馬曉金(正副班主任)

七、參加對(duì)象：全班同學(xué)

八,、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)

九,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè);

課件,、活動(dòng)所需的音樂(lè),。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例;

4.組織同學(xué)排練表演各節(jié)目,。

十、活動(dòng)過(guò)程：

(一)入隊(duì)儀式,。

1.全體集合：

中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正,、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”,。

小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步,，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正,、報(bào)數(shù)”,。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后，小隊(duì)長(zhǎng)口令：稍息,。

2.報(bào)告人數(shù),，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：

待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后，小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正,，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),，第#小隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人,，報(bào)告完畢,。”中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告,?！毙￡?duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。

3.中隊(duì)長(zhǎng)口令：全體立正,。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告輔導(dǎo)員,，二(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人,，報(bào)告完畢,。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)?！陛o導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告,，非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功,?！?互相敬禮)

4.出旗、敬禮,、奏樂(lè)

奏出旗曲,，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針?lè)较蝠堦?duì)伍一周,，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè),。

5.唱隊(duì)歌

安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱,。

6.中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué),，我們二(2)中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見(jiàn)面了,。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，全體歸位,?！?/p>

(二)放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白,。

支持人：同學(xué)們,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了，有些成為了好朋友,，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話,，你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解,。

(三)“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng),。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎?你知道他們各自的特點(diǎn)嗎?接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“猜猜他/她是誰(shuí)”的游戲，首先就由我開(kāi)始吧,。

由主持人開(kāi)始,，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng),，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征,，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品,，猜錯(cuò)表演節(jié)目,。

(四)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái),，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友,，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福,。

(五)小提琴獨(dú)奏,。

主持人：最近我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手,，接下來(lái)請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏,。

(六)將心比心，換位表演。

主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中,，難免會(huì)有一些摩擦,，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排)

1.一個(gè)同學(xué)走路,，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái),。

2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū),，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解,，爭(zhēng)吵起來(lái),。

3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人,，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

(演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣,，大家看……”)三個(gè)短劇中的演員換位,，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起,，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了,?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己,，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué),，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧,?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候,，同學(xué)也經(jīng)常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人,，新筆算得了什么于是兩人互相道謝,，非常友好,。