作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

色彩的和諧教案中班篇一

1、認(rèn)識鄰近色,，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律,。

2、用鄰近色進行涂色練習(xí),。

3,、感受色彩的魅力。

認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法,。

如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果,。

教師：課件、水粉顏料和繪畫工具,。

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布,。

本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美,；接著通過觀察色輪表,，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法,；最后最后通過動手實踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的,。

（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

（2）出示課題――“色彩的和諧”.

（3）復(fù)習(xí)對比色,，比較鄰近色與對比色的區(qū)別,。

（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

在色環(huán)上,，相鄰近的'色彩,，稱為鄰近色。如：

黃――黃綠――綠

紅紫――紫――藍(lán)紫

黃橙――橙――紅橙

（2）尋找鄰近色（師生互動）

a,、家居圖片

b,、生活圖片

c、建筑圖片

（3）欣賞畫家作品,，找出鄰近色,，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。

（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面,。

（2）學(xué)生動手操作,，教師巡視指導(dǎo)。

使用水粉進行鄰近色的練習(xí),，色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果,。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強,。

色彩的和諧教案中班篇二

本班幼兒對各種線條非常感興趣,，而螺旋在幼兒眼中是非常有趣神秘的，也是能常見到的,，如棒棒糖上的螺旋圖案,，小蝸牛殼上的螺旋圖案等，在結(jié)合主題需要的情況下,，讓幼兒欣賞螺旋相關(guān)作品,，在觀察和比較中感受螺旋線條的造型特征，嘗試著畫螺旋,，感受螺旋線條的延伸和變化,，體驗螺旋畫之美，達(dá)到創(chuàng)造美的目的,。

1,、首先引導(dǎo)幼兒觀察實物，引出螺旋：

老師出示棒棒糖,、彈簧,、藤蔓等相關(guān)的物體，提問：小朋友們,，你們看這些都是什么,？他們的有沒有特別相似的地方？幼兒探討,。

師總結(jié)：他們的都有一圈一圈卷起來的圖案形狀,，這種圖案叫螺旋。

2,、師：老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,，請你們來找一找上面有沒有螺旋線的圖案。（教師出示有螺旋圖案的物品,，如壇子,，紐扣等，幼兒睜大眼睛仔細(xì)尋找,，很感興趣）

2,、幼兒動手制作螺旋，切身感受螺旋的特征

師：老師這里有許多扭扭棒,，請小朋友們制作一個螺旋（發(fā)給小朋友相關(guān)材料,，讓幼兒卷一個螺旋出來,，告訴幼兒先把一邊卷起來，然后再一圈一圈往外繞,，讓幼兒充分感知螺旋的特征）

3,、示范螺旋畫法，讓幼兒仔細(xì)觀察

師：小朋友們,，螺旋線很好看,，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？（介紹螺旋從里面一圈一圈往外畫,，線之間不要碰到,。讓幼兒伸出小手，先跟著老師畫一畫）

4,、出示需要添畫螺旋的半成品,，先講解，再讓幼兒盡情發(fā)揮,。

出示大樹的圖畫,，樹上有很多樹枝，讓幼兒用螺旋來裝飾樹枝

師：我們來用螺旋裝飾大樹,，讓這顆大樹看起來非常美麗,，而且與眾不同（老師先示范畫出一個樹枝延伸出的螺旋圖案）

師：小朋友們，你們仔細(xì)看一看,，樹下還有什么,？

幼：小蝸牛

師：有許多小蝸牛。小蝸牛有點不開心,，它沒有了漂亮的衣服,，小朋友們我們給小蝸牛的外殼添上漂亮螺旋衣服，讓它變成原來的那個美美的小蝸牛吧,！

5,、師播放背景音樂，發(fā)材料,，幼兒開始繪畫,，個別幼兒畫螺旋有難度，需要反復(fù)多練,。

6,、展示幼兒的作品。

1,、本節(jié)課讓幼兒在動手繪畫中感受螺旋在環(huán)繞中的規(guī)整與均衡之美,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。個別幼兒不能夠在第一節(jié)課完成螺旋的繪畫技巧，和幼兒自身的手指靈活度有關(guān),，教師要給予個別指導(dǎo),。

2,、教師后續(xù)要豐富幼兒的螺旋相關(guān)經(jīng)驗,，除了利用螺旋畫簡單的棒棒糖,，打扮小羊、小獅子等小動物的毛發(fā)等,，還可以在區(qū)角中投放城堡,、火箭、柱子等物體,，讓幼兒添畫螺旋來裝扮這些物體,，認(rèn)識螺旋狀的山路,，知道螺旋在生活中的用途等,，從各方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗。把相關(guān)材料投放到區(qū)域活動中,，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索螺旋的奧秘,。

色彩的和諧教案中班篇三

春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)。每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走,。當(dāng)春天悄悄的走進校園，沒能躲過孩子們敏銳的眼睛,。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,，我們開始了春天的主題活動?！洞禾斓纳省肥且皇渍Z言簡練優(yōu)美,、內(nèi)容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優(yōu)美,，為孩子帶來語言美,。通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面，給人以美的陶冶和享受,，能激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，并以此表達(dá)自己的情感體驗。選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動,，旨在通過色彩這個很小的點,，引導(dǎo)幼兒運用看看、講講,、編編的方式充分感受春天的美,，大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的色彩，立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達(dá)出來，同時促進幼兒各方面能力的發(fā)展與提高,。

1,、欣賞散文詩，感受春天的色彩美,，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

2、在說說,、編編,、講講中大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句，體驗創(chuàng)編的樂趣,。

重點：感受散文詩的優(yōu)美,，豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察能力,、思維能力和語言表達(dá)能力,。

難點：學(xué)習(xí)詞語“嫩嫩的、甜甜的,、跳跳的”,，詩句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色,，春天是跳跳的白色,。”

《春天的色彩》課件,、操作卡,、各種顏色的花、動物等小圖片若干,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題。

師：小朋友,，老師給你們帶來了一位朋友,。(課件)是誰呀?怎么漆黑一片呢?小熊在干什么?它睡在哪里呢，又會發(fā)生什么事情呢?老師給小朋友帶來了一首好聽的散文,，讓我們一起來聽一聽吧,，聽完我們就知道了。

(二)欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,。

1,、幼兒完整欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容,。(演示課件)

師：小熊誰在哪里呀?樹洞里黑黑的,，小熊在樹洞里睡了一個冬天。誰把小熊驚醒了呀?春天來了,，春天是什么顏色的呢?小熊是怎么想的?春天是黑色的嗎?誰告訴了小熊?春天到底是什么顏色的?讓我們再來聽一遍這首好聽的散文詩《春天的色彩》,。

2、第二次欣賞散文,，運用圖示理解散文內(nèi)容,，感知春天的色彩美。

師：誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)幼兒回答出示課件)

小草是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?春天到了,，小草發(fā)芽了,，大地一片綠色，所以小草說春天是嫩嫩的綠色,。讓我們和小草一起來告訴小熊吧,。(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)

草莓是怎么告訴小熊的?草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?草莓是甜甜的，紅紅的,，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色,。草莓是怎么說的呀?(引導(dǎo)幼兒用散文中的話講述)

小白兔又是怎么說的呢?為什么小白兔說春天是跳跳的白色呢?春天來了，天氣暖和了,，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了，所以小白兔告訴小熊春天是……(引導(dǎo)幼兒用散文中的話接下去說)

3,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖示,，朗誦散文。

師：小朋友這首散文好聽嗎?現(xiàn)在,，讓我們看著圖一起來朗誦這首好聽的散文吧,。

教師帶領(lǐng)小朋友邊看圖示邊朗誦散文。

(三)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩句,。

1,、集體仿編。

師：小熊知道了,，原來春天是嫩嫩的綠色,，甜甜的紅色，跳跳的白色,。春天還有什么色彩呢?還有誰會告訴小熊春天是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說一說)

點擊課件出示紫藤花：這是什么花,，什么顏色的?它長得什么樣子?紫藤花也來告訴小熊，春天是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒進行仿編)

引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩句串聯(lián)起來完整朗誦,。

師：剛才小朋友講得真好,，我們一起把它編進散文詩里去吧,。

2、個別仿編,。

師：剛才我們把紫藤花,、油菜花編進了散文詩，原來,，春天還有許多美麗的色彩,。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請小朋友看看是誰,，然后請你們把他們也編進散文詩,，告訴小熊春天是什么顏色的。

幼兒自由的選擇圖片,，并嘗試仿編,，教師指導(dǎo)。

交流分享,，請個別小朋友幼兒講述：誰愿意把你編的詩句告訴大家,。

幼兒相互交流自己編的詩句。

(四)活動結(jié)束,，尋找春天的色彩,。

師：這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩，小熊激動的叫起來,，我知道了,，我知道了，春天原來是五彩繽紛的,。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢?現(xiàn)在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,，用我們的畫筆把它畫下來，再來告訴小熊,。

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色,。”

草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色,?！?/p>

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>

小熊聽了說：“哦!我知道了,，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色,、跳跳的白色,。”

色彩的和諧教案中班篇四

認(rèn)識什么是鄰近色,，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法,。

學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫,。

感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望,。

學(xué)習(xí)鄰近色知識,，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美,。

運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品,。

欣賞觀察法、比較法,、小組學(xué)習(xí)法,、嘗試法、談話法,、交流討論法,、講解法等。

教學(xué)課件,、色相環(huán),、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品,。

第一節(jié)

教師引導(dǎo),、學(xué)生活動、教學(xué)調(diào)整

一,、組織教學(xué),、穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況,。,、穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備,。

二、復(fù)習(xí)

提問：

什么是色彩的調(diào)和,？

調(diào)和色給人什么樣的感受,？

出示課題：畫一幅色彩和諧的畫

學(xué)生欣賞。

三,、講授新課

1,、認(rèn)識鄰近色

出示色相環(huán)，提問：

請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色,。

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色,。如紅與橙、橙與黃,、黃與綠,、綠與青,、青與紫、紫與紅,。

欣賞感悟,。

（1）、播放教學(xué)課件,。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中,、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。

提問：

觀察片中哪些地方有鄰近色,？

鄰近色給你什么樣的感受,？

（2）、欣賞課本中的作品《紅土地》,、《顧盼》,。

小組研究、：

數(shù)一數(shù),，《紅土地》用了幾種顏色,？

《顧盼》用了哪些鄰近色？

學(xué)生觀察回答,。

欣賞感受,。

不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品,，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺,。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色,，不用或少用對比色,。

（3）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。

引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法,。再,、談一談自己的感受。

四,、實踐操作

1,、小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。

2,、選取一組自己喜歡的鄰近色,，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

3,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系,。

學(xué)生發(fā)言,。

學(xué)生設(shè)計作品,。

五、小結(jié),、展示學(xué)生作業(yè),，指出優(yōu)點與需要改進的地方。

色彩的和諧教案中班篇五

1,、感受春天的色彩美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2,、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句,。

將詩歌內(nèi)容制作成ppt、小草,、小兔,、草莓等圖片若干。

1.打開（ppt1）

1,、欣賞散文,。（一邊演示ppt一邊朗誦）（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）

提問：原來小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠,。）是誰把它驚醒的,？（春雷）

師：小熊想，過了一個黑色的冬天,，春天來了,，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

誰來告訴小熊，春天是什么顏色的,？（幼兒講述）

2,、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色?！?/p>

提問：（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的,？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）

（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢,？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式,。）

（3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）

（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢,？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

1,、教師引導(dǎo)幼兒進行仿編詩句,。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、跳跳的白色,。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢,？（ppt出示紫藤花,、油菜花等，仿編詩句,。）

油菜花是什么顏色的,，聞起來有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的,？

3.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,。

2.幼兒自選圖片并嘗試仿編。

3,、交流分享,。請個別幼兒講述，教師適時引導(dǎo),。

4,、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。

師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,，聽了小朋友們的詩歌,，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了,。春天原來是五彩繽紛的,。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩,？把它畫下來,，再來告訴小熊。

附：散文詩

春天的色彩

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色,?！?/p>

草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！?/p>

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色,。”

小熊聽了說：“哦,！我知道了,，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色,、跳跳的白色,。”

聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來,，“我找到了,，我找到了，春天是五彩繽紛的,?！?/p>

色彩的和諧教案中班篇六

1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗,。

2.畫畫,、縮編、講講,，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受,。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

1.欣賞文學(xué)作品,，感受春天的美麗。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣,。

《春天的色彩》課件,、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒,、記號筆,、畫紙。

1.創(chuàng)設(shè)情境,。理解作品內(nèi)容,。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦),。

教師：小朋友們,，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

教師小結(jié)：草莓是甜甜的,，紅紅的,，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了,，天氣暖和了,，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對,，春天來了,，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

2.大膽繪畫,，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來,。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫,。

教師提示語：請你一邊畫一邊想,，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編,。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上,。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容,。

(3)整體欣賞(播放課件)

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩,。我們也把它們編進故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去,。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫,，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了,。春天原來是五彩繽紛的,。”

4.結(jié)束活動

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,。再來告訴小熊,。

策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小,，注意力集中的時間比較短,，因此，在教學(xué)過程中,。我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像、文字,、動畫等有機結(jié)合起來,，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺,，給幼兒一種新鮮的,、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),。實現(xiàn)場景切換,，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景,，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺,。增強課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達(dá),。

我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的,。將抽象的文字形象化,、具體化，易于幼兒理解和表達(dá),。

色彩的和諧教案中班篇七

1,、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害,。

2,、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的'方式，知道多喝白開水的好,。

3,、有初步的保健意識。

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

1,、通過談話,，了解幼兒對飲料的認(rèn)識。

教師：

x你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

x你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2,、了解飲料中的多種成分,。

x在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

x教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,，并逐一向幼兒介紹每一種配料,。

3、教師朗誦兒歌,，使幼兒明白喝白開水好處多,。

x提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

x讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽,，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

4,、師生討論：如果飲料喝多了,，會怎么樣?

x使幼兒明白：飲料不能解渴,，如果飲料喝多了，人會變得胖,，不利于身體運動和健康,。

咕咕

太陽大，天氣熱,，

小胖胖,，

買汽水，喝可樂,，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯,，

一杯,，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕?！?/p>

喝了好多杯,。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱,，

還把地上弄了

一堆的垃圾,。

色彩的和諧教案中班篇八

1、感知色彩的冷暖,，明暗給人帶來得視覺效果,。

2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

3,、提高色彩感知力和表現(xiàn)力,。

4、對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）

2,、“我的夢”色彩畫兩幅（圖三,、圖四）

3、圖畫紙,、畫好畫面沒畫背景的圖紙,、油畫棒,。

1、出示圖一,、圖二,，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。

師小結(jié)：紅,、黃,、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖,，所以咱們叫他們暖色,；紫、藍(lán),、白……色彩在一起給人感覺很寒冷,，所以叫冷色。

2,、出示圖三圖四,，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

師小結(jié)：淡黃,、淺綠,、天藍(lán)、粉紅……,，這些顏色在一起給人感覺很明亮,、寧靜、柔和,；深藍(lán),、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗,，很恐怖,。

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受,。

2,、師提出要求，幼兒創(chuàng)作,；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,，不畫具體的事物，畫好后,，可讓別人猜猜你遇到了什么事,？幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作，教師循壞觀察,、指導(dǎo),、并通過交談了解幼兒想法,，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng)作,，即時給予適當(dāng)評價,。

本節(jié)課是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的,。這節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖,，能辨別冷色調(diào)、暖色調(diào)并感受其美感,，提高學(xué)畫色彩畫的興趣,。

本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認(rèn)識到掌握并運用色彩的冷暖對比知識這一過程,，是一個由感性上升到理性的一個難點,。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示,，是很難讓學(xué)生明白的，說不定還會越來越糊涂,，調(diào)動不起學(xué)生的興趣,。為了更好的調(diào)動學(xué)生的興趣，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案,，充分利用課件及書中的圖片,、作品等。通過對比,，使學(xué)生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺,，而且還聯(lián)系學(xué)生的實際生活中進行講解舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體,，辨別是冷色還是暖色,，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象,，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識,。在教學(xué)過程中，我還讓學(xué)生邊感覺邊動手操作,，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺談體會,，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色,。最后,，我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒有色彩的風(fēng)景圖案，請大家?guī)臀曳謩e用冷色調(diào)和暖色調(diào)來填色,，使它們變成秋天和春天的景色,。學(xué)生體現(xiàn)出了非常大的積極性,。這樣也大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性并發(fā)展開闊了他們的思維，起到事半功倍的教學(xué)效果,。