“方”即方子,、方法,?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,,即為“方案”,。通過制定方案,,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效努力,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇一
多年來,,xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的.社會實(shí)踐活動,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,,開展綜合社會實(shí)踐活動,,認(rèn)識社會,了解社會,,增強(qiáng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工,、學(xué)農(nóng),、學(xué)科技系列社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生充分了解認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),,感知東營的發(fā)展,,增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識。
4年級全體學(xué)生(兩個班,,共計(jì)85人)
6月6月全天
“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實(shí)踐活動
依托《城市信報(bào)》社,,四年級家長委員會負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):劉xx
安全員兼校醫(yī):李xx
四年級一班:班主任朱君,,兩名學(xué)生家長,,一名導(dǎo)游
四年級二班:班主任艾麗華,兩名學(xué)生家長,一名導(dǎo)游
1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā),。
2.8:30乘車到廣饒烈士陵園,,先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花,,統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動,。隨后兩個班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動,參觀革命烈士事跡陳列館,。
3.10:20第二站到孫武湖踏青,,休整,參觀,;
4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽,。
5.下午4:00左右回到學(xué)校。
1.文明參觀,,禁止大聲喧嘩,;尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。
2.組織有序參觀,,禁止用手拉拽標(biāo)本展品,,損壞將照價(jià)賠償;
3.注意環(huán)境衛(wèi)生,,禁止亂扔垃圾,,垃圾必須隨手?jǐn)y帶,集中存放,。
4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,,寫出觀后感,或者游記等,。
5.各班要注意時(shí)間安排,,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。
6.戶外活動期間,,做好分組,,明確責(zé)任,注意用火,,禁止踩踏草坪,。
1.各班出發(fā)前必須對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,。
2.每個班配備1-2名教師,,2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員,分工負(fù)責(zé),,明確責(zé)任。
3.出發(fā)前,,每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表,,明確出行路線,、攜帶物品及相關(guān)要求,并經(jīng)家長簽字許可,。
4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,,并配備相關(guān)藥品,器材,。
5.四年級家長委員會負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同,。
6.所用車輛為旅游車輛,按每個座位購有保險(xiǎn),?!冻鞘行艌?bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車輛。
7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險(xiǎn),,《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購買,。
8.聯(lián)系電話(略)
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇二
五年級三班共有學(xué)生36名,全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,,是一個上進(jìn)的班集體,。但是學(xué)生實(shí)踐能力相對較差。二,、活動內(nèi)容:
主題一:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議)主題二:家庭小醫(yī)生(感冒、中暑,、牙疼,、紅眼病、狗咬等的起因,、癥狀,、治療、預(yù)防)
主題三:小小種植家(菌類,、蔬菜,、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)
主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)
主題五:電器的利與弊(電視機(jī),、電腦,、電冰箱、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊)
1.通過開展綜合實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2.了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。
3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4.初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。
5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。
6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí),,獨(dú)立思考,,主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。
在實(shí)施過程中,,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,;要組織靈活多樣的交流、研討活動,,促進(jìn)學(xué)生自我教育,,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo),。
在實(shí)施過程中,,教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,,開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,,為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,,防止意外的安全事故發(fā)生,。
(3)在活動總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
1,、學(xué)生的評價(jià)
(1)評價(jià)原則:應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識技能的應(yīng)用、重親身參與探索,、重全員參與,。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,要重視學(xué)生的.自我評價(jià),。評價(jià)要激勵學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新。
(2)評價(jià)主體:教師,、學(xué)生,、家長等。
(3)評價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。
(4)評價(jià)方法:激勵性評價(jià)為主,、管理性評價(jià)為輔;過程性評價(jià)為主,、結(jié)果性評價(jià)為輔,;自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合;對書面材料的評價(jià)和對口頭報(bào)告評價(jià)相結(jié)合,。
2,、教師的評價(jià)
(1)評價(jià)內(nèi)容:教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方法等,。
(2)評價(jià)方法:整體評價(jià)與分段評價(jià)相結(jié)合,;自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合;文件分析,、實(shí)地考察,、課堂觀察,、問卷、訪談等,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇三
1,、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,認(rèn)識環(huán)保的重要性,。
2,、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門,開展廢物回收活動,,對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳,。
3、豐富科技制作活動,,探索科技活動的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力,。
4,、通過小制作活動,促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣,,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)??萍家庾R。
組建假日小隊(duì),、撰寫分發(fā)宣傳單,、廢物回收、廢物小制作,、書寫張貼倡議書,、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會,、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。
一、提出實(shí)踐課題,。
(話題導(dǎo)入,,如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,談一談對垃圾知道多少,,如何處理這些廢物的方法等等,,以引起學(xué)生的興趣。)
1,、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題,,引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。
2,、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),,引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性,。
3、根據(jù)講座的內(nèi)容,,因勢利導(dǎo),。
二、展示實(shí)物作品,,激發(fā)探索興趣,。
出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿,、泡花木屋等等,。“同學(xué)們,,這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”
三、成立假日小隊(duì),。
1,、給假日小隊(duì)取名字。
2,、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號,。
四、小組分工,,各司其職,。
1、宣傳小組:
組長
2,、廢物回收小組:
組長
3,、尋找污染源小組:
組長
五、拓寬視野,,獲取信息,。
1、通過觀看錄像,,到圖書館,、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,,做好筆記,。
六、拓寬創(chuàng)新,,鼓勵求異,。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用可利用資源,,設(shè)計(jì)出有個性的手工藝品,。
七,、體驗(yàn)成功的成果。
展示新風(fēng)采活動,,邀請各中隊(duì)參觀小制作作品,。
八、開展討論,,發(fā)出倡議,。
1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),,各抒已見,。
2、有沒有不該成為垃圾的垃圾,。
3,、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,我們將會怎樣?
4,、撰寫宣傳單,。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,,應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,,做一名環(huán)保之人。
九,、評選“小衛(wèi)士,、小能手”活動。
1,、交流心得體會,。
2、評選環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”,、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎”(手抄報(bào))
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇四
1,、確定主題,,制定活動方案
2、確定研究專題,,自主選擇伙伴
3,、制訂活動方案,明確研究方法
具體做法是:
(活動準(zhǔn)備是開展活動成功的前提,,它包括籌劃,、分組、制定方案等,,本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,,更能激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情,。)
學(xué)生通過自評和互評,評出說最具合作精神,。
1,、深入社會生活,搜集相關(guān)信息
2,、交流調(diào)查情況,,整理資料
3、確定匯報(bào)形式,,創(chuàng)作展示作品
(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),,為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便,、快捷地資料查詢方式,,活動前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn):1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對獲取資料進(jìn)行復(fù)制,、整理和打?。?/p>
學(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評,、互評、教師評,、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料,。
“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會
1、分享成果,、互動評價(jià)
各小組通過各自不同的形式,,交流活動體驗(yàn),互為評價(jià)
第1小組:蔬菜的種類,、習(xí)性探秘匯報(bào)
第2小組:蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)
第3小組:蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)
第4小組:蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)
各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后,,孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料,,有手筆和復(fù)印的圖畫資料,,有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而,,許多文字資料涉獵過廣,,大都沒有經(jīng)過分類整理,面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了,。在老師的點(diǎn)撥下,,學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類。通過自評互評教師評,,評選優(yōu)勝小組,。
1,、整合展示材料,舉辦成果展覽
讓學(xué)生對自己的活動成果進(jìn)行整理,,舉辦一個成果展覽,,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。
2,、總結(jié)
各小組通過開展研究活動,,在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成匯報(bào)作品,。為了分享各小組的活動成果利用活動課,,組織他們進(jìn)行成果交流。
(二)成果預(yù)設(shè):
為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料,,同學(xué)們往返與圖書室,,到網(wǎng)上搜尋,到市場搜集,?;顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外,,拓寬視野,,增長知識。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇五
以學(xué)?!皶阈@”建設(shè)方案為依據(jù),,營造濃濃的班級書香氛圍,通過師生共讀活動,,樹立“終身閱讀”觀念,,努力增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,打造學(xué)生的人生底色,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。
書香浸潤我成長
1,、營造濃厚的“書香校園”,讓校園里充溢著濃厚的人文氣息,,為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境,。
2、加強(qiáng)對學(xué)生讀書的指導(dǎo),,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,,使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣,多讀、多體會,、多思考,,逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。
3,、把讀書活動納入常規(guī)教學(xué),,并與教學(xué)工作緊密結(jié)合,使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,。
4,、組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動,寫讀書筆記,、摘錄好詞佳句,、名言警句、主題班會,、讀書匯報(bào)會,、手抄報(bào)等形式多角度地開展讀書活動。
第一階段:啟動階段
1做好環(huán)境布置,,以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報(bào),,完善班級圖書角,推選優(yōu)秀圖書管理員,,確保每生每天都有好書閱讀,。
2、請家長為孩子購買推薦書目
第二階段:組織實(shí)施1,、各班根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)方案,,認(rèn)真制定班級讀書計(jì)劃。
2,、讀一本好書和一份好報(bào),。學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍,,每人至少要讀一本好書,,語文老師向?qū)W生推薦部分優(yōu)秀書籍,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會擇書而讀,,培養(yǎng)課外閱讀的興趣和習(xí)慣,。
3、推薦一本好書,,辦一次讀書交流會,。學(xué)會推薦好書是個人口頭表達(dá)能力的展示,是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎(chǔ)上的表述,,是與他人進(jìn)行好書交流的前提,。舉辦一次好書交流主題班會,引導(dǎo)學(xué)生將讀書活動引向縱深方向。
4,、語文教師每周一節(jié)的語文課設(shè)為讀書指導(dǎo)課進(jìn)行讀書指導(dǎo),,認(rèn)真組織學(xué)生開展讀書交流活動,共享———— ————讀書樂趣,,分享讀書收獲,。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,掌握學(xué)生的讀書動態(tài),,并指導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習(xí)作,。
5、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評活動:鼓勵學(xué)生自辦讀書小報(bào),,可以由多人合辦,,也可以個人自辦;但多人合辦的小報(bào)要在小報(bào)上體現(xiàn)主編,、編輯,、文字、插圖等人員分工的名單,。
6,、做一本讀書筆記。提倡并鼓勵學(xué)生做讀書筆記,,從而培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,,讓他們在做筆記的過程中學(xué)會讀書、學(xué)會思考等,。
7,、以課本劇的形式演演書中人物。
第三階段:總結(jié)階段
(1)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎”,;
(2)評選“優(yōu)秀讀書筆記獎”
(3)評選“讀書明星”,、“優(yōu)秀圖書管理員”。
(4)評選最佳課本劇表演小組
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇六
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,,同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,,我校將組織全體學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。為確保這次活動能平安,、順利,、有效地開展,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:
1,、總負(fù)責(zé):
【(一,、二年級);(三,、四年級),;(五、六年級)】
2、各班負(fù)責(zé)老師安排:
班級 班主任 語文老師 帶隊(duì)老師 拍攝
備注:如活動當(dāng)天下雨,,活動地點(diǎn)則改為各班教室,,上午第四節(jié)照常上課,活動提前至1:00起,,請負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位,。
1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級用餐,;11:10起:四至六年級用餐)
2,、11:50學(xué)校天井集中。
3,、12:00按班級秩序出發(fā),,徒步至活動地點(diǎn)。
注:一至三年級出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走,;四至六年級出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走,。
4、13:40開始返校,,到校后告知門衛(wèi)返校情況,,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué),。
1,、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾,、?;铡⒋┖眯7?。
2,、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋,、餐巾紙和桌布,。
3、各班由班主任,、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全,、禮儀,、衛(wèi)生等方面的教育,。
4、各班自主選擇合適的場地,。(場地要求:在確保安全的情況下,,能容納本班學(xué)生開展活動即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦,。)
5,、確定場地后,各班開展主題班隊(duì)活動:一年級自定主題,,二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題,,結(jié)束后將班隊(duì)活動方案整理成文,并于活動后上交至德育處,,參與評選,。
注:不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品,,不帶mp3,、mp4、手機(jī)等貴重娛樂用品,。
1,、過路口時(shí)井然有序,不在路邊打鬧,,不做危險(xiǎn)動作,,不允許私自登高、下水等,。
2,、注意飲水和飲食衛(wèi)生。
3,、文明有禮,,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的衣物等,。
4,、愛護(hù)公物,保持活動場地整潔,。
5,、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系,。
注:其他未盡事宜另外通知,。
區(qū)調(diào)東中心小學(xué)
20xx年11月5日
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇七
(1)主題的價(jià)值與意義
客家傳統(tǒng)節(jié)日文化是客家習(xí)俗的一個重要組成部分,也是悠久民族歷史的跟,,同時(shí)還是璀璨民族文化的核心,。客家民族節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂,。在上學(xué)期“客家節(jié)日文化”主題研究活動開展之后,,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,,學(xué)生對客家傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,,沒什么認(rèn)識,不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的家鄉(xiāng)擁有燦爛的文明而自豪,?;谝陨险J(rèn)識和了解,我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)決定本學(xué)期六年級的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng),、感受歷史的路子-----《走進(jìn)客家傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生,。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動,能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,,繼承中華傳統(tǒng)美德,,正確認(rèn)識和了解客家的傳統(tǒng)節(jié)日,增長知識和才干,,完善自身,,立足社會。
(2)活動對象:六年級全體學(xué)生
(3)活動時(shí)間:4周
知識與技能
引導(dǎo)學(xué)生了解客家特色的節(jié)日文化,,重點(diǎn)是陰歷節(jié)日;學(xué)會將課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合;學(xué)會必要的科學(xué)研究方法,,會收集與整理資料,會在研究中與他人合作與交流,。
過程與方法
由指導(dǎo)老師確定主題,,設(shè)計(jì)制定出具體的活動方案;
組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作,指導(dǎo)學(xué)生制定活動計(jì)劃;根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組,,讓學(xué)生選出組長,,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動;指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),負(fù)責(zé)組織活動,,保證活動安全,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對客家節(jié)日文化的基本了解,讓學(xué)生感受客家
特色節(jié)日的魅力,,培養(yǎng)他們關(guān)心社會,,關(guān)心生活的情感;讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)歷史悠久,燦爛文明的節(jié)日文化,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,,熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟,形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。
(1)收集客家傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,,可
以通過查閱書籍,、雜志,詢問父母,、長輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;
(2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動,,“客家節(jié)日文化”
主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛家鄉(xiāng)主義教育。與計(jì)算機(jī),、語文,、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,,多學(xué)科教師參與組織的形式,,組織學(xué)生開展對客家傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動。
(3)活動涉及的學(xué)科領(lǐng)域
第一階段:確定主題,、發(fā)現(xiàn)問題,、制定活動計(jì)劃
組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫出活動計(jì)劃,,計(jì)劃力求涵蓋主題,、小組分工、研究階段,、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容,,主題確定后,活動就全面鋪開,。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn):
1.了解客家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。
2.向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來及典故,。
3.去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,,了解古往今來的客家傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化,。
4.向家長詢問古今客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,,了解客家歷史背景。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇八
水果忍者人們熱愛大自然,,大自然也給了人類豐厚的回報(bào)——在絢麗迷人的四季中,,各種各樣的水果紛紛顯露身姿,他們以可愛的外形,、甜美的味道,、豐富的營養(yǎng)深受大家的喜愛。在學(xué)生的家庭日常生活中,,水果已經(jīng)成了必不可少的食物,,它為人體補(bǔ)充維生素、微量元素,,還能美容,,雖然大家與水果打交道很多,,既熟悉水果,但又缺乏水果知識,。而在我們學(xué)校附近有許多果農(nóng)種植水果,,在水果市場也有許多品種售賣,資源豐富,。針對這一現(xiàn)象,,我決定以“水果忍者”為活動主題,走進(jìn)水果大觀園進(jìn)行研究與調(diào)查,。
知識與技能
1,、通過本次實(shí)踐的各項(xiàng)活動形式,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)能力,。
(1)調(diào)查采訪,。初步培養(yǎng)學(xué)生與他人交往的語言能力
(2)小組合作。初步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識觀念和領(lǐng)導(dǎo)能力,,使學(xué)生在小組里各展所長,。
(3)資料搜索。初步培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,。
2,、初步了解水果的營養(yǎng)成份、食用療效及科學(xué)合理的食用方法,。了解水果的生長環(huán)境等,。
3、初步掌握本次活動調(diào)查要運(yùn)用的基本技能,。
(1)了解撰寫調(diào)查問卷,、調(diào)查報(bào)告的基本格式;
(2)會寫活動日志與心得
(3)初步掌握文檔編輯,、攝影技術(shù),。