在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇一

1,、教學(xué)有個(gè)性,，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破,，課堂給人耳目一新的感覺,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范詳細(xì),，教學(xué)目的明確,，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。

3、重難點(diǎn)突出,，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì),。

4,、教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

5,、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

6,、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

7,、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,。

8,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然,。

9,、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

10、教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深,，循序漸進(jìn),。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺(tái)交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

11,、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,，過渡自然。

12,、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

13,、教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。

14,、x老師以淵博的知識(shí),，青春的激昂，璀璨的語言,，悅耳的語音,，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服,，耳目一新,，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊,。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,，恰如其分，啟發(fā)深思,，事半功倍,，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患,，無喧賓奪主之影,。x老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根,，抓住了讀,，就抓住了整個(gè)語;書讀百遍，其義自見,，這是睿智的選擇,。

15、本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,，條理清晰,，板書大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動(dòng),，淺入深出,，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,，生動(dòng)形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

16,、教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，普通話過硬，板書優(yōu)美,，基本功扎實(shí),，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,，解決討論要點(diǎn)有成效,。并注重學(xué)生的.誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

17、該專題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多，課件精美,，涉及知識(shí)范圍廣,，開闊學(xué)生眼界,，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)逐步深入,，效果較好,。

18、語言富有情趣,，給人的感覺很親切教態(tài)恩好,，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣,，從而這樣的課堂效果會(huì)很好，該老師的提問也很到位,，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位,，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球,，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避免小朋友做與課堂其它的事情,，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問題,，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題,。

19、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)普遍比較認(rèn)真,。教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范詳細(xì),，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo),，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo)。重難點(diǎn)突出,，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì),。板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。作圖非常規(guī)范,，非常漂亮,，還有課后小結(jié)。注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點(diǎn),，一目了然,。教學(xué)設(shè)計(jì)非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹?。教學(xué)設(shè)計(jì)格式規(guī)范,，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮,。教學(xué)設(shè)計(jì)檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分,。隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)改革勢(shì)在必行,，以適應(yīng)課改的要求,。那么作為學(xué)校管理者對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)檢查與評(píng)價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

21、x老師的課教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力,。通過討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力,。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,，問題來自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

22,、“請(qǐng)坐,，請(qǐng)讀，請(qǐng)……”,，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼,，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

23,、x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，討論式，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好,。

24,、x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高,，力爭成為學(xué)校骨干教師,。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更高。

25,、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論,。教師語言表述清晰精要幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求,。

26,、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

27,、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

28、教師語言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識(shí)的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講,，板書相當(dāng)清晰規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

29、x老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,，知識(shí)點(diǎn)講解清晰,，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,，課堂容量較足,。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加,。

30,、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識(shí)，分析精當(dāng),。

31,、x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過程中,，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松,。

32,、通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,，評(píng)價(jià),，鑒別能力,。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點(diǎn)激情,。

33、x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足,，條理清晰,。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長,。

34、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好,，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動(dòng)腦思考。授課形式多樣,，通過講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，很有親和力。但示范效果不好,，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好,。

35,、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí),。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說,，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感,。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上,，他們除了與教師交往以外,，還有與同伴之間的相互交往。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí),，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性,，并且活動(dòng)很有效果很成功,，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了,。

36、教學(xué)過程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo),。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng),，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等,。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué),。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng),。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然,。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好,。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué),，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí),。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇二

1、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步,，固然有客觀原因,，也排除不了主觀上的放松,。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好,，你學(xué)起來挺困難，可是生活中本來就有許多事是因?yàn)楸仨毴プ龆坏貌蛔?，希望你能敢于面?duì)困難,。

2、你是一個(gè)很好的學(xué)生,，該學(xué)的你默默地學(xué),，該做的你默默地做，今后,，我希望你能更加嚴(yán)格要求自己,，不僅“勤學(xué)”而且“好問”，性格也開朗一些,，活潑一些,。

3、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子,，平時(shí)沉默寡言,，自己該做的事會(huì)自覺去做，你在遵規(guī)守紀(jì)方面表現(xiàn)很好,，老師希望你上課能多舉手,，今后學(xué)習(xí)中多發(fā)問，爭取有所進(jìn)步,。

4,、你很聰明，也很靈氣,，你本來不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生,，只可惜,，你太貪玩了?；蛟S貪玩是小孩子的本性——一個(gè)還沒長大的孩子怎會(huì)去思考什么人生呢,？我只擔(dān)心，當(dāng)你開始思考時(shí),，一切已經(jīng)成為過去——無可挽回的過去,。老師希望你上課能遵守紀(jì)律，你該讓自己長大了,！

5,、你人很老實(shí)，對(duì)人挺和氣的,，能保持這種本色是一件好事,，老師希望你上課能多舉手發(fā)言，爭取能多得五角星,。

8,、老師感覺你很喜歡上音樂課，表演欲也很強(qiáng),，只是你在音準(zhǔn)方面有所欠缺,，希望你在老師范唱的時(shí)候和在老師彈琴的時(shí)候能仔細(xì)聽。

9,、你的性格可謂靜中有動(dòng)———文靜而不失活潑,，你的音樂學(xué)習(xí)可謂動(dòng)中有靜，自覺而又稍欠主動(dòng),?？傮w而言，你是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,。

10,、一學(xué)期來，你的紀(jì)律性明顯增強(qiáng),，這說明你已經(jīng)懂得控制自己,，老師希望你在上課時(shí)多舉手發(fā)言，那么你音樂上的進(jìn)步會(huì)更大,，因?yàn)槟阋魳穼W(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)并非基礎(chǔ)差,，而是自我控制不足。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇三

初中作文課教案

中作文指導(dǎo)課教案

教案內(nèi)容：寫自己最熟悉,、最動(dòng)情的東西

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)思想感情的需要選擇材料,。 2.訓(xùn)練學(xué)生如何將紛繁復(fù)雜的材料寫成一篇生動(dòng)的記敘文。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解寫作時(shí)要注意客觀材料的選擇，應(yīng)選擇自己最熟悉的人,、事,、物、景,，主觀感情的抒發(fā)應(yīng)是自己的真情流露,。

【教學(xué)難點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生拓展思路選擇材料，布局謀篇生動(dòng)的記敘文的寫作,。

【教學(xué)方法】師生互動(dòng)學(xué)習(xí)法,。

【教學(xué)安排】 1.激趣導(dǎo)入。

2.寫自己最熟悉的：教師先舉例子,，然后讓學(xué)生模仿,，列舉自己最熟悉的事物。

3.寫最動(dòng)情的東西：讓學(xué)生列舉自己最動(dòng)情的事,。 4.教師引導(dǎo),、學(xué)生討論并布局謀篇。

5,、學(xué)生自主確定寫作的標(biāo)題 ,，完成寫作任務(wù)。

【課時(shí)安排】 1課時(shí) 本文由一起去留學(xué)編輯整理,，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處,。

【教學(xué)程序】

一.激趣導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)情感,，活躍氛圍。

同學(xué)們：從蒲中走到長江初中,，在這接近一年的教學(xué)旅程中,，我作為一名普通的支邊教師，的感觸就是長江初中的老師待人熱情,、友好,，為人大度、豁達(dá);長江初中的學(xué)生好學(xué),、守紀(jì),，具有超人的智慧和非凡的能力，但我也留下了一個(gè)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾,，那就是我不能常住長江,，欣賞校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景，那就是長江初中一大群天仙般美麗的女教師,。如果大家有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，那么同學(xué)們可以毫不含糊的說：美就在我們同學(xué)的身邊。那就是與同學(xué)們朝夕相伴的班主任——左艷霞老師。講到這里,，我有必要順便的作一點(diǎn)解釋,，我今天上課的內(nèi)容沒有來得及與左老師商量，但我相信左老師可以理解,，因?yàn)橛幸皇赘枨拿质恰皭勰銢]商量”,，我盜用一下，改為“喜歡作文沒商量”,，請(qǐng)同學(xué)們大聲的說一遍：

“喜歡作文沒商量!”

二,、習(xí)作指導(dǎo) (一)(重點(diǎn)的突破)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文，明確作文要寫自己熟悉的東西,。

我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》,，文章真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅先生兒時(shí)的樂園--百草園，使我們獲得了美好,、愉悅的審美感受,。魯迅先生是怎樣描繪這個(gè)兒時(shí)樂園的呢?(學(xué)生回答后教師補(bǔ)充：那里有碧綠的菜畦，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹,，紫紅的桑葚，鳴蟬長吟,，肥胖的黃蜂,，輕捷的叫天子，油蛉,、蟋蟀,、蜈蚣、斑蝥,、何首烏,、木蓮藤、覆盆子……)

教師問：如此細(xì)致的描寫是建立在什么基礎(chǔ)上的呢? 學(xué)生答：魯迅先生熟悉那里的生活,，百草園中的一草一木,，都是那樣親切與熟悉，所以寫起來充滿了無盡的童趣,。

面對(duì)我們大家再熟悉的班主任老師,，大家的第一感覺或者說是第六感覺是什么? 學(xué)生回答：美麗。(教師隨即板書：外表美麗)那么請(qǐng)一位同學(xué)描述一下,，左老師是怎樣的美麗? 學(xué)生回答,，老師補(bǔ)充：我最欣賞的是老師臉上燦爛的笑容和非凡的氣質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們看我的描述：

每逢高興的時(shí)候,，左老師的臉上露出的笑容就像她的名字一樣有如驟雨初歇時(shí)的朝陽,，艷麗無比，燦爛極了!她的氣質(zhì)是如此的攝人心魄，猶如天際邊飄忽的一抹淡淡的云裳,。

師述：左老師的美麗令許多女同胞嫉妒這是情理之中的事,，可是她還讓我們這些同科的男同事的嫉妒，同學(xué)們能夠猜到其中的一二嗎?那就是她任教的八(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://,，請(qǐng)保留此標(biāo)記6)班的語文成績第一名非她莫屬,，從來不謙虛的讓我們嘗試一下第一名的滋味。同學(xué)們說說這其中的緣由何在呢? 學(xué)生回答：工作負(fù)責(zé),，同學(xué)們喜歡她的語文課,。

教師隨即板書：內(nèi)在美

師問：請(qǐng)一位同學(xué)起來講述一件老師工作負(fù)責(zé)的事實(shí)。

師述：上面大家列舉了左老師的很多值得寫作的優(yōu)點(diǎn),，但我想來想去,，還覺得不夠舒服，同學(xué)們光說老師的好處,，但我覺得不盡然吧,，比如前幾天我在辦公室碰見一個(gè)同學(xué)站在墻角處，在悄悄的流淚呢?這位同學(xué)能夠站起來敘述一下事情的經(jīng)過嗎? 生述,，老師引導(dǎo)同學(xué)們分析材料的價(jià)值,，隨即板書：(嚴(yán)厲，耐心)2.教師舉例,，讓學(xué)生明確作文要寫自己最動(dòng)情的東西,。

師述：有了上面的材料，那么同學(xué)們?nèi)绾螌⑦@些材料生動(dòng)的表達(dá)出來呢?老師想將自己的寫作體驗(yàn)毫無保留的告訴同學(xué)們,。

教師朗讀作文,，學(xué)生思考：文章為什么寫的這么生動(dòng)? 我曾經(jīng)在20年前，寫過這樣一篇文章,，題目是《開花的課桌》,，文章是這樣寫的：

有一天，我看到學(xué)生的課桌上插了一枝迎春,，枝條上是繁密的金色小花，如一串耀目的陽光,。教室里被映上了一層淡淡的暖意,。以后，打碗花,、紫地盯映山紅,、葛花……學(xué)生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進(jìn)程,。孩子們穿過鄉(xiāng)間的羊腸小道來學(xué)校,，路上只要一彎腰便能采一把花在手里。這些鄉(xiāng)里孩子，有的還穿著露趾的鞋,，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲,，他們無憂無慮地吹著麥笛，搖著手里的野花,，沿著彎彎的小路跑著跳著,，到了學(xué)校，便把花插在課桌上,。有的孩子,，還用細(xì)線把小花枝綁在鉛筆上，看上去,，他象是捏著花枝在寫作業(yè),。花枝輕撫小臉,，讓人想不清,，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝,。第一節(jié)是語文課,，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放教科書的講桌上,，也插了幾朵野花,，循著縫隙，”長”滿了青草,、綠葉,、小花。那課桌仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地,。我打開教科書,，書頁里也夾著一朵指甲般大小的紫色花。我笑了,，學(xué)生們也喜形于色,。我沒有說什么，便開始講課,，其實(shí)不必說什么,，那一笑，已使師生的心溝通了,。這一節(jié)課上的格外好,，學(xué)生始終情緒高昂。下課后,，我拿著一枝淡紫色花朵的葛條,，嗅了嗅,，說：”真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學(xué)生大笑,，歡呼起來,。這時(shí)一個(gè)調(diào)皮的男孩指著一個(gè)女孩子說：”老師，她也開花了!”我一看,，可不,，她的小辮梢上，插了一枝粉紅的野花,。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑,。

在這開花的課桌間跺步，聽著孩子們清朗的笑聲,，我覺得,，這教室該是春天的源頭了。春天是從孩子的身上產(chǎn)生,，先染了他們的課桌,，再染了我的講桌，然后漫出窗子,，染了山川,、原野。和孩子們?cè)谝黄?，就是和春天在一起,。我想起了一位詩人的詩句：”孩子是春天的另一種姿勢(shì)?！?/p>

身臨授知求知的方舟(教室),，面對(duì)朝氣蓬勃的孩子，目睹課桌,、講桌上的野花,，激-情難抑，遂下筆成文,。身為教師的我,，在想象的天空中翱翔，匯自然世態(tài),、人情于一室,，集采花、插花,、愛花于一桌。于是文思噴涌,，左右逢源,，運(yùn)筆隨著激-情驅(qū)動(dòng)的喜悅感揮灑自如,，下筆有神。文章以”孩子是春天的另一種姿勢(shì)”為綱來駕馭激-情和所感,，使之在教室里,、在課桌上、在講桌上,、在孩子們的心靈上,，表現(xiàn)出另一種更濃更深更有意義的春天美景，使感受美升華為思想美,。為什么我寫的如此的好呢?(那是因?yàn)槲覍懽鞯膬?nèi)容是我最動(dòng)情的東西,。)教師點(diǎn)撥，學(xué)生回答后明確：寫自己最動(dòng)情的東西,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇四

好的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思互評(píng)語有利于指導(dǎo)思想梳理培訓(xùn)內(nèi)容的線條,，提出部分內(nèi)容整合的建議。如下是教學(xué)設(shè)計(jì)與反思互評(píng)語內(nèi)容,，為大家提供參考,。

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思互評(píng)語

一：教學(xué)設(shè)計(jì)的成果

教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用已知的教學(xué)規(guī)律去創(chuàng)造性地解決教學(xué)中的問題，其成果或產(chǎn)物是經(jīng)過驗(yàn)證的,，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能的教學(xué)系統(tǒng),。教學(xué)設(shè)計(jì)可以分為宏觀層次和微觀層次，不同層次的教學(xué)設(shè)計(jì)成果表現(xiàn)不同,。

1：宏觀層次的教學(xué)設(shè)計(jì)主要面向大型,，復(fù)雜的教學(xué)系統(tǒng)，如個(gè)別化學(xué)習(xí)系統(tǒng)及一個(gè)學(xué)?；蛞婚T新專業(yè)的課程設(shè)置,，課程開發(fā)等，其教學(xué)設(shè)計(jì)成果可以是學(xué)習(xí)系統(tǒng),，網(wǎng)絡(luò)課程,，課程及教材，教學(xué)資源,，題庫系統(tǒng),，評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。

2：微觀層次的教學(xué)設(shè)計(jì)主要面向具體課程內(nèi)某個(gè)單元,，某堂課的設(shè)計(jì),，其教學(xué)設(shè)計(jì)成果大多是面向課堂教學(xué)，單元教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，媒體教學(xué)材料,，學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)模板等,。

由于教學(xué)設(shè)計(jì)的成果較多地體現(xiàn)在微觀層面的課堂教學(xué)方案和媒體教學(xué)材料之中,，而且只有課堂教學(xué)方案和媒體教學(xué)材料有機(jī)結(jié)合,，才能真正在教學(xué)中發(fā)揮作用，提高教學(xué)效果,，在當(dāng)前的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,，這兩者已經(jīng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)成果不可或缺的內(nèi)容。因此,，本節(jié)著重討論如何對(duì)包含這兩部分內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

二：教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的原則

1：完整性和規(guī)范性

一個(gè)完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)成果至少應(yīng)包含兩部分內(nèi)容：一份規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，一份媒體素材清單及多媒體資源,。

一份規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)方案必須體現(xiàn)一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程,，所有必需的環(huán)節(jié)應(yīng)明確寫出，而且要前后一致,，是一個(gè)整體的解決方案,，而不是各個(gè)要素的簡單堆砌。

（1）教學(xué)目標(biāo)闡述：確定的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，不僅反映知識(shí)和技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo),，而且能體現(xiàn)不同學(xué)習(xí)者之間的差異,；目標(biāo)的闡述清晰，具體,，不空洞,，不僅符合學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，而且便于教學(xué)中進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),。

（2）學(xué)習(xí)者特征分析：從認(rèn)知特征,，起點(diǎn)水平和情感態(tài)度準(zhǔn)備情況以及信息技術(shù)技能等方面詳細(xì)，明確地列出學(xué)習(xí)者的特征,。

（3）教學(xué)策略選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)：多種教學(xué)策略綜合運(yùn)用,，一法為主，多法配合,，優(yōu)化組合,，教學(xué)策略既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),；活動(dòng)設(shè)計(jì)和策略一致,，符合學(xué)習(xí)者的特征，教學(xué)活動(dòng)做到形式和內(nèi)容統(tǒng)一,，既能激發(fā)學(xué)生興趣又能有效完成教學(xué),；恰當(dāng)使用信息技術(shù)；活動(dòng)要求表述清楚,。

（4）教學(xué)資源和工具設(shè)計(jì)：綜合多種媒體的優(yōu)勢(shì),，信息技術(shù)的運(yùn)用有獎(jiǎng)資源能促進(jìn)教和學(xué),，發(fā)揮必需的作用,。

（5）教學(xué)過程設(shè)計(jì):教學(xué)思路清晰（有主線,，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)）,，結(jié)構(gòu)合理化注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，重視新知識(shí)的運(yùn)用之妙教學(xué)時(shí)間分配合理，重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn),；有層次性，能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過程,。

（6）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋設(shè)計(jì)：有明確的評(píng)價(jià)內(nèi)容和杳無音信有合理的習(xí)題練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容次數(shù)比較合理，有層次性,，既能落實(shí)雙基要求,，又注重學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題能力的提高；注重形成性評(píng)價(jià),，提供了評(píng)價(jià)工具包針對(duì)不同的評(píng)價(jià)結(jié)果提供及時(shí)的反饋,，而且以正向反饋為主要根據(jù)不同的評(píng)價(jià)信息，明確提出矯正教學(xué)行為的方法,。

（7）

總結(jié)

一份完整的媒體素材清單及多媒體資源指應(yīng)提供教學(xué)涉及的各類媒體素材清單，如投影,，幻燈,，掛圖，模型,，計(jì)算機(jī)軟件等,。

2 可實(shí)施性

評(píng)價(jià)一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)成果的優(yōu)劣，還應(yīng)從時(shí)間,，環(huán)境,，師生條件等方面來考慮其是否具有較強(qiáng)的可操作性。

（1）時(shí)間因素：運(yùn)用此成果于教學(xué)時(shí),，所需時(shí)間的多少,，包括老師的教學(xué)時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間等,。教師的教學(xué)時(shí)間應(yīng)含學(xué)生完成教師布置的作業(yè)的時(shí)間,，教學(xué)占用學(xué)生的課外時(shí)間量等,。

（2）環(huán)境因素：對(duì)教學(xué)環(huán)境和技術(shù)的要求不高，可復(fù)制性較強(qiáng),。

（3）教師因素：方案簡單,，可實(shí)施，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格,，特點(diǎn)及其預(yù)備技能,。

（4）學(xué)生因素：針對(duì)學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生的預(yù)備知識(shí),，技能以及學(xué)習(xí)方法等方面的要求比較合理,。

3：創(chuàng)新性

既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,；教法上有創(chuàng)新,，能激發(fā)學(xué)生的興趣；有利于促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力的培養(yǎng),；體現(xiàn)新理念,，新方法和新技術(shù)的有獎(jiǎng)應(yīng)用。

4：媒體資源的支持性

我國教育技術(shù)界曾對(duì)音像教材提出了編制原則,，這些原則不僅適用于傳統(tǒng)的教學(xué)材料的評(píng)價(jià),，同時(shí)也是現(xiàn)在各類多媒體教學(xué)資源評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本原則：

（1）教育性：能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)員

（2）科學(xué)性：正確地反映了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)或先進(jìn)水平,；

（3）技術(shù)性：傳遞的教學(xué)信息達(dá)到了一定的技術(shù)質(zhì)量保證

（4）藝術(shù)性：具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力,；

（5）經(jīng)濟(jì)性：以較小的代價(jià)獲得了較大的效益。

三：教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)方法：

形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)人員用來獲取數(shù)據(jù),，并通過這些數(shù)據(jù)修正他們的教學(xué),，提高教學(xué)效率效果的過程。形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是收集數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。形成性評(píng)價(jià)開始于分析階段,，持續(xù)于選擇和設(shè)計(jì)階段,，如果計(jì)劃中還有試用階段，那么還將持續(xù)到實(shí)施過程的前期,。

教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)通常包括六個(gè)階段：自我評(píng)價(jià),，專家評(píng)議，一對(duì)一評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià),，實(shí)地試驗(yàn)，進(jìn)行中的評(píng)價(jià)。理想情況下,，這些方法都是依次實(shí)施的,，當(dāng)然，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中,，可能不會(huì)實(shí)施所有的形成性評(píng)價(jià)方法,。

（1）自評(píng)：設(shè)計(jì)者，開發(fā)者或設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中的一些成員在將方案呈現(xiàn)給專家或使用者評(píng)價(jià)之前對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),。這一過程通常被稱作“內(nèi)部評(píng)議”,，一般是在外部評(píng)價(jià)之前進(jìn)行。

（2）專家評(píng)議：主要指邀請(qǐng)一些內(nèi)容專家,，教學(xué)設(shè)計(jì)專家或者相關(guān)領(lǐng)域的專家，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)各要素的選擇或設(shè)計(jì)提供信息,，并（或者）在方案實(shí)施之前對(duì)其中的各個(gè)草擬要素進(jìn)行評(píng)議,。

（3）一對(duì)一評(píng)價(jià)：一對(duì)一評(píng)價(jià)有時(shí)也被稱為對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)成果的診斷性評(píng)價(jià)階段。在這個(gè)階段中,，設(shè)計(jì)人員往往需要和三名或者三名以上具有代表性的學(xué)習(xí)者一起工作,，從單個(gè)的學(xué)習(xí)者身上采集數(shù)據(jù)并修正教學(xué)材料，其目的是確定并改正教學(xué)中存在的明顯錯(cuò)誤,，并從學(xué)習(xí)者那里獲得對(duì)教學(xué)內(nèi)容的最初使用數(shù)據(jù)和反饋,。這是設(shè)計(jì)得首次從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，對(duì)他們?cè)陂_發(fā)過程中所做的決定進(jìn)行審視,，來驗(yàn)證設(shè)計(jì)師和開發(fā)者的預(yù)感是否正確,，是否存在對(duì)目標(biāo)人群的誤解。

（4）小組評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)階段往往是由8至20個(gè)目標(biāo)人群的典型代表組成學(xué)習(xí)小組,，利用教學(xué)材料自行學(xué)習(xí),，然后通過對(duì)他們的測(cè)試來采集所需要的數(shù)據(jù)。小組評(píng)價(jià)有兩個(gè)主要目的,，一個(gè)是確定在一以一評(píng)價(jià)后擬作的改動(dòng)是否有效另一個(gè)是確定教學(xué)中還存在哪些問題,，是否能適用于真實(shí)的目標(biāo)群。

（5）實(shí)地試驗(yàn)：實(shí)地試驗(yàn)是教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果實(shí)施前形成性評(píng)價(jià)的最后一個(gè)階段,，執(zhí)行人員（通常是指教師）要在一個(gè)與教學(xué)材料最終使用環(huán)境盡可能相像的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行評(píng)價(jià),。實(shí)地試驗(yàn)的目的是確定在小組評(píng)價(jià)之后所做的改動(dòng)是不是有效，并要確認(rèn)教學(xué)方案在預(yù)設(shè)的使用環(huán)境下是否能夠使用,。

（6）進(jìn)行中的評(píng)價(jià),。進(jìn)行中的評(píng)價(jià)是指在教學(xué)實(shí)施之后，就教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),，工作和應(yīng)用知識(shí)解決問題的效果所進(jìn)行的評(píng)價(jià),。在前面的五個(gè)階段，主要都是解決教學(xué)方案的實(shí)施問題，包括如何完成教學(xué)目標(biāo),，更有效地實(shí)施教學(xué)等,，沒有涉及知識(shí)和技能的在其他應(yīng)用環(huán)境甚至生活中的實(shí)際問題，而這是教學(xué)的根本目的,。無論是知識(shí),，技能，還是方法,，教學(xué)的最終目的并不只是為了學(xué)生能夠掌握或者在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用這些知識(shí),，技能和方法，教學(xué)的最終目的并不只是為了學(xué)生能夠掌握或者在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用這些知識(shí),，技能和方法,，而是在最終需要這些知識(shí)，技能,，和方法的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)造性的運(yùn)用,。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)人員不能忽視這一點(diǎn),，應(yīng)該在合適而可行的時(shí)候,，對(duì)學(xué)生的應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確定學(xué)生的知識(shí),，技能和方法是否能夠保持,，是否能在其他應(yīng)用環(huán)境中使用。

四：說課

說課是一種教學(xué)研究活動(dòng),，是提高教師教學(xué)能力的一個(gè)有效手段,。它要求教師以教育理論，教學(xué)大綱,，教材為依據(jù),，針對(duì)性某一課題的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況,，于授課前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),，同行或者評(píng)委口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想，設(shè)計(jì)及其理論依據(jù),。

說課與授課既有相同點(diǎn),，又有不同處，其相同點(diǎn)在于二者都是某一課題的教材,，不同處在于：

第一：目的不同,。授課的目的是將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)能力,，進(jìn)行思想教育,，即使學(xué)生會(huì)學(xué),；說課的目的則是向聽者介紹一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，使聽者聽懂,。

第二:內(nèi)容不同,。授課的主要內(nèi)容在于教哪些知識(shí)，怎么教,，說課則不僅要講清上述的主要內(nèi)容,，而且要講清為什么這樣做。

第三：對(duì)象不同,。授課的對(duì)象是學(xué)生,；說課的對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)，同行或?qū)＜?，評(píng)委,。

第四：方法不同。授課是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng),，在教師的指導(dǎo)下,，通過讀，講,，議，練等形式完成,；說課則是以教師自己的解說為主,。

五：如何說課

1 說課的內(nèi)容：

主要有：

（1）說教材和目標(biāo)。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)內(nèi)容所處的位置,，前后內(nèi)容的銜接,，說清教學(xué)大綱的要求，教學(xué)目標(biāo)及確定本次課的重點(diǎn),，難點(diǎn),。

（2）說學(xué)習(xí)者特征。從智力因素和非智力因素兩個(gè)方面來介紹學(xué)習(xí)者的特征,。

（3）說教學(xué)思想,。即說出課的指導(dǎo)思想，主要的教學(xué)構(gòu)思,。

（4）說教學(xué)過程,。針對(duì)本次課的特點(diǎn)和學(xué)生基本情況，結(jié)合教師本身優(yōu)勢(shì),，說出課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，教學(xué)思路，教學(xué)方法,，媒體應(yīng)用等,。

（5）說評(píng)價(jià)。說出在課堂教學(xué)中應(yīng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2 說課應(yīng)遵循的原則

第一：理論聯(lián)系實(shí)際原則,。說課是教學(xué)與研究相結(jié)合的活動(dòng),，所說的內(nèi)容是教學(xué)設(shè)想和理論依據(jù)，所以教者既要說清教學(xué)設(shè)計(jì),，又要說清設(shè)計(jì)的依據(jù),，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論認(rèn)識(shí)，實(shí)踐在理論指導(dǎo)下,，理論與實(shí)踐統(tǒng)一,。

第二：科學(xué)性原則?？茖W(xué)性原則是教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,，也是說課應(yīng)遵循的基本原則，它是說課質(zhì)量高的基礎(chǔ),。說課應(yīng)做到分析教材正確,，準(zhǔn)確，透徹,，教學(xué)目的確定,，教法設(shè)計(jì)合理。

第三：創(chuàng)新性原則,。說課是深層次的教學(xué)研究,，一節(jié)示范性的說課，對(duì)教學(xué)具有很重要的指導(dǎo)意義,，所以教者在說課中應(yīng)注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)新問題,，提出解決問題的新思路,，新方法，這樣才能使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，進(jìn)而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

第四：可行性原則。說課是將教案轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的授課前的實(shí)踐演習(xí),，是對(duì)教學(xué)方案是否具有實(shí)用價(jià)值的檢驗(yàn),。備課是為了授課，所以教學(xué)設(shè)想必須切實(shí)可行,，才具有實(shí)用價(jià)值,，教學(xué)設(shè)計(jì)是否可行，關(guān)鍵在于是否從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。無論是教學(xué)目的的確定,，還是教學(xué)方案的設(shè)計(jì),，都應(yīng)從學(xué)生的智能水平，學(xué)生的心理,，生理特點(diǎn)出發(fā),，才能具有可行性。

六：什么是好的說課

好的說課有以下幾個(gè)重要特征：

（1）突出教學(xué)理念,。從說課內(nèi)涵看,，教學(xué)理念是整個(gè)說課的靈魂所在。沒有教學(xué)理念,，說課便沒了分量,。

（2）詮釋教學(xué)思想。從說課表達(dá)形式看,，它不是教案的復(fù)述,，不是對(duì)上課的預(yù)測(cè)和預(yù)演，它是豐兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，更加突出地表達(dá)授課教師在對(duì)教學(xué)傻和覺悟的了解與掌握情況下,，對(duì)教學(xué)過程的組織和策略運(yùn)用的教學(xué)思想方法，注重的是對(duì)教育理論的詮釋,。

（3）體現(xiàn)教學(xué)能力,。從說課過程看，說課促使教師的教學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,，促使老師由教書匠向教育家轉(zhuǎn)化,。因?yàn)榻虒W(xué)思想的闡發(fā)，能夠使教師明確教育教學(xué)觀,，展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)測(cè)或現(xiàn)象,，提升教師的教學(xué)能力和升華教師的教學(xué)境界,。

（4）展現(xiàn)教學(xué)境界。教學(xué)具有創(chuàng)造性,，體現(xiàn)在說課者對(duì)于教學(xué)準(zhǔn)確而獨(dú)到的見解,，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)具一格的安排，對(duì)于教學(xué)策略獨(dú)具匠心的理解和獨(dú)特的運(yùn)用技巧,。

（5）展示演講才華,。從說課技能上看，它具有演講特點(diǎn),。它集中體現(xiàn)說者的心口相應(yīng)的協(xié)調(diào)性和面對(duì)同行演說的技巧,，讓聽者明白說者所要進(jìn)行的課的內(nèi)容，目的,，策略,，手段及其效果,，明白說者的教學(xué)思想及行為所引起的效應(yīng)。說得好的課具有說服力和吸引力,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇五

《燕子》是小學(xué)三年級(jí)的語文課文中的經(jīng)典一課,，以下是小編整理的《燕子》試講教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!

1.能正確,、流利地朗讀課文,。

2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫,。理解由生字組成的詞語,。

3.精讀領(lǐng)悟第一段，感受燕子外形的可愛,。

正確,、流利地朗讀課文，理解由生字組成的詞語,。

生活中我們常常會(huì)看到各種各樣的動(dòng)物,，空中的飛鳥，地上的走獸,，水里的游魚,，但是稍不留心，它們就會(huì)從我們的眼前掠過,，以至于想寫它們的時(shí)候印象又很模糊,，無從下筆。燕子是春天常見的一種動(dòng)物(出示燕子的圖片),。今天,，我們就來學(xué)習(xí)鄭振鐸爺爺寫的一篇文章(板書課題，學(xué)生齊讀課題),。且看課文是怎樣寫燕子的,，給我們以什么啟發(fā)。

教學(xué)生字“燕”：“燕”是個(gè)象形字,，“廿”表示燕子的頭,，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀,，“灬”表示燕子的尾巴,。書寫各部分要緊湊。(學(xué)生在筆記本上書寫4遍),。

1.范讀課文,。學(xué)生邊聽邊思考：課文主要寫了燕子的哪些方面?讀后四人小組自由討論。

2.自讀課文,。要求：

(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字,，認(rèn)清字形,。

(2)自由朗讀課文，讀順句子,，畫出生字組成的詞語,，想想它們的意思。

(3)標(biāo)出自己不理解的地方,。

3.檢查自讀情況,。

(1)指名朗讀生字詞，注意邊音“掠”,，前鼻音“暈”,、“桿”、“痕”,。

(2)指名分段朗讀課文,，要求：不添字，不漏字,，不錯(cuò)讀,，不破詞破句。

4,、指導(dǎo)朗讀下列句子：

千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉,。

還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去,。

6、齊讀課文,，說說課文主要寫了燕子的哪些方面,。

板書：外形 飛行 棲息

1.輕聲朗讀，思考：這一段主要寫什么?

板書：外形

2.課文從哪幾個(gè)方面寫燕子的外形的?(羽毛,、翅膀,、尾巴)

3.出示，觀察燕子的外形圖,。邊觀察邊填空：

()的羽毛，()的翅膀,，()的尾巴,，這就是()的小燕子。

4.教師點(diǎn)撥：

(1)“一身烏黑光亮”：著重看圖,。

(2)“一對(duì)俊俏輕快”：

a,、著重理解“俊俏輕快”;b、指導(dǎo)朗讀;c,、范讀;d,、齊讀;e,、代入句子讀。

(3)“加上剪刀似的尾巴”：點(diǎn)圖指出,。

5.指名學(xué)生有感情地讀出前半句,，并引讀出后半句：活潑機(jī)靈的小燕子。

6.小結(jié)：這一段從羽毛,、翅膀和尾巴這三個(gè)方面寫出燕子活潑機(jī)靈的外形,。

板書：活潑機(jī)靈

7.集體有感情地朗讀第一自然段。

設(shè)疑：至少燕子飛行與棲息的樂趣,，我們放到下一課學(xué)習(xí),。

四、指導(dǎo)書寫生字：俊 攏 翼 偶

1.觀察字形,，提出注意點(diǎn),。

2.在習(xí)字冊(cè)上描1臨1。

五,、作業(yè)：

1.在習(xí)字冊(cè)上描紅,、仿影、臨寫生字新詞,。

注意“聚”,、“痕”的寫法。

2.朗讀課文,，做到正確,、流利。

3 燕 子

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文,，分角色朗讀課文,。

2.通過朗讀、觀察和想象,，感受燕子的可愛和春天的美麗,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.同學(xué)們,，上一節(jié)課我們初讀了課文(齊讀課題),，這堂課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。讓我們?cè)俅蝸硇蕾p小燕子可愛的外形,。

2.齊讀第一自然段,。

二、學(xué)習(xí)第二自然段,。

過渡：聽了同學(xué)們聲情并茂的朗讀,，老師仿佛真的看到了那一只只活潑機(jī)靈的小燕子從南方飛來了,。

1.自由朗讀第二自然段，畫出有關(guān)描寫小燕子的句子來,。

2.組織交流：小燕子從南方趕來,，為春光增添了許多生趣。

3.緊扣中心句,，學(xué)生輕聲讀描寫“春光”的句子,。

4.比較句子：

原文(略)

二三月間，風(fēng)吹著柳,，雨下著,，柳樹展開葉子，草,、芽,、花聚攏來，形成春天,。

兩者相比,，你更喜歡哪種寫法?你認(rèn)為原文好在哪里?

5.反復(fù)朗讀體會(huì)好的詞語，指導(dǎo)朗讀,。

6.指名讀,，齊讀。

三,、

1.學(xué)生帶著上述問題默讀課文第三、四自然段,。

2.出示在空中掠過的燕子,。

(1)這幅畫畫的是什么地方的燕子?課文中哪些句子是描寫這幅畫面的?

(2)哪些詞語寫出了小燕子給春光帶來生趣?

學(xué)生回答后板書：掠

(3)指導(dǎo)朗讀佳詞佳句。(出示描句子,，在佳詞佳句的下面加注著重號(hào)),。

(4)同桌對(duì)練讀(讀出精煉的詞語來)。

(5)指名讀,，集體讀,。

3.小結(jié)：這是寫在空中掠過的小燕子為春光增添了生趣。

過渡：那湖面上飛行的燕子又是怎樣寫的呢?

4.投影出示湖面上飛行的燕子,。遷移學(xué)法,。

(1)小小組照上述學(xué)法，抓住重點(diǎn)詞,、句朗讀，自學(xué)描寫湖面上飛行的燕子的內(nèi)容,。

(2)教師有針對(duì)性地指導(dǎo)讀,，朗讀時(shí)可加上模仿的動(dòng)作與姿勢(shì)。

板書：沾

(3)指名學(xué)生讀,，齊讀,。(適當(dāng)點(diǎn)評(píng))

5.小結(jié)：這兩幅畫面描寫的是飛行的燕子為春光增添了生趣。

6,、學(xué)生再次自由朗讀第三自然段,，加深理解。

7,、分角色朗讀：女生讀,，男生默讀;反之。

8,、集體看圖自由背,，指名背，集體背誦,。

四,、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

板書：落

1.指名學(xué)生說,。要求能講把__比作__,。結(jié)合出示“五線譜”圖案。

2.書上也是這樣寫的,。集體朗讀第四自然段,。

(1)看圖，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀比喻句,。

(2)通過朗讀體會(huì)畫面景象,。

3.比較句子：

出示：電線桿之間連著的幾根細(xì)線……

電線桿之間連著的幾痕細(xì)線……

指名讀句，說說這兩句話有什么不同,，課文中的“幾痕細(xì)線”好在什么地方?

4.出示難理解的句子：停著的燕子成了音符,，譜出一支春天的歌。

(1)一支什么樣的歌?(贊美春天的歌)

(2)贊美春天什么?(學(xué)生聯(lián)系課文發(fā)揮想象,，自由紛說)

5.朗讀第三,、四自然段。

五,、有感情地朗讀課文,，完成課后習(xí)題4，說說所填詞語的意思,。

六,、作業(yè)：

1.根據(jù)課文填空，再聯(lián)系上下文，體會(huì)一下所填詞語的意思,。(見課后習(xí)題4),。

2.背誦課文。

附板書設(shè)計(jì)：

3 燕子

外形 活潑機(jī)靈

飛行 掠 沾

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇六

（一）品悟教材

這是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)中,，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的部分,，尤其是在農(nóng)業(yè)方面，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說,，還是比較陌生的,。教材以電視機(jī)銷售、棉花產(chǎn)量為例題,，來講述成數(shù)的含義,。

（二）讀懂學(xué)生

學(xué)生對(duì)成數(shù)的意義很陌生，但是老師講解之后,，學(xué)生會(huì)很快接受,。

（三）環(huán)境支持

多媒體出示例題，節(jié)約時(shí)間,。

二,、教學(xué)目的：使學(xué)生理解成數(shù)的意義，知道它在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用,，會(huì)進(jìn)行一些簡單計(jì)算,。

三、教學(xué)過程

（一）,、導(dǎo)入

成數(shù)常常用來說明農(nóng)業(yè)的收成,，比如說今年的小麥比去上增產(chǎn)二成，蘋果比去上減產(chǎn)一成,，這“二成”和“一成”是用來說明收成情況的,。

說明并板書；“一成”就是十分之一,，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%,；“二成”就是十分之二，改寫成百分?jǐn)?shù)就是20％,。

小麥比去年增產(chǎn)二成,，也就是小麥比去年增產(chǎn)十分之二，即百分之二十,。下面讓學(xué)生回答：

“蘋果比去年減產(chǎn)一成,，表示什么意思?”(表示蘋果比去年減產(chǎn)十分之一，即百分之十,。)“油菜去年比前年增產(chǎn)三成,，表示什么意思?”(表示油菜去年比前年增產(chǎn)十分之三,，即百分之三十。)

（二）,、新課1．教學(xué)例1,。

出示例1，讓學(xué)生讀題,。提問：

“加二成，表示什么意思?”(增加了二成,，表示增加了20％,。) “怎樣計(jì)算?根據(jù)什么?”學(xué)生口述。

教師板書算式：1800×20%=360（元）,，1800+360=2160（元）或者1800×(1十20％) 2．教學(xué)例2,。

師：自己試著獨(dú)立完成。

三,、課堂練習(xí)1．試一試

先讓學(xué)生自己做,，做完后讓學(xué)生說一說：

“是怎樣做的?根據(jù)是什么?”“還有別的做法嗎?” 2．做練習(xí)二的第

1、

2,、5題,。

指定學(xué)生每人口答一小題，其它學(xué)生核對(duì),。 3．做練一練的第1題,。

讓學(xué)生獨(dú)立做，做完后一起訂正,。訂正時(shí)可以提問：“減產(chǎn)三成是什么意思?”

四,、作業(yè)

練一練的第3題。

利息教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）品悟教材

（二）讀懂學(xué)生

（三）環(huán)境支持

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能:了解本金、利息,、利率的含義,，并能計(jì)算定期存款的利息。

2,、過程和方法：能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：初步學(xué)習(xí)合理理財(cái),，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

1、本金,、利息,、利率的含義；

2,、計(jì)算定期存款的利息,。

四、教學(xué)過程：

（一）,、激趣導(dǎo)入

1,、同學(xué)們，你們喜歡過年嗎,？為什么,？

是啊，過年的時(shí)候除了有好吃的,、好喝的,，長輩還會(huì)給大家發(fā)壓歲錢呢。過年時(shí),，收到長輩壓歲錢的同學(xué)給老師招招手,。

2、你是怎么安排這些錢的,？（學(xué)生自由發(fā)表意見,，從回答中引出儲(chǔ)蓄）

3、你認(rèn)為把錢存到銀行有什么好處,？（學(xué)生談儲(chǔ)蓄的好處,，涉及利息）

把錢存到銀行安全、保險(xiǎn),，不但能支援國家建設(shè),，到期還能得到利息，何樂而不為呢,？

4,、什么是利息？（學(xué)生可聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)利息的理解）利息就是指取款時(shí)銀行多支付的錢,。

（二）,、交流調(diào)查情況看來儲(chǔ)蓄的好處可真不少，課前同學(xué)們也調(diào)查了有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí),，誰愿意把調(diào)查的結(jié)果和同學(xué)們交流一下,？（學(xué)生自由交流課前調(diào)查的有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)）

（三）、探討新知

前不久,，老師也在銀行存了一筆錢,，（投影出示存款單）這是存款時(shí)填寫的存款單,，你從這張存款單上得到了哪些信息？（生談獲得的信息,，師相機(jī)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)存款單上的戶名,、帳號(hào)、本金,、時(shí)間,、存款類型。并適時(shí)指出以下幾點(diǎn)：

2,、什么是本金,？存入銀行的錢叫做本金；

3,、整存整取是什么意思？那么活期呢,？零存整取呢,？）

國家按照一定的利率支付利息，什么是利率,？

從上面的利率表中你得到那些信息,？（學(xué)生自由談）

師小結(jié)：利率與我們存款的類型、存款時(shí)間的長短有關(guān),，根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化,，存款利率還會(huì)做以調(diào)整。

既然利率表示利息占本金的百分率,，那么利息到底怎么計(jì)算呢,？

（利息=本金×利率，因?yàn)槔时碇卸紴槟昀?，也就是這段時(shí)間中一年的利率,，所以在求利息時(shí)還要乘以時(shí)間，即：利息=本金×利率×?xí)r間）

那么請(qǐng)你幫老師算一算,，整存整取兩年后老師能得到多少利息,。 20xx×4.68%×2（計(jì)算時(shí)怎么計(jì)算就方便了？）

四,、學(xué)生實(shí)踐同學(xué)肯定也按奈不住激動(dòng)的心情想把自己的錢也存入銀行,。那好吧，現(xiàn)在你的面前就有一張空白的存款單,，請(qǐng)你先填寫存款單吧,。在選擇存款類型的時(shí)候你是怎么想的？（生說說選擇存款類型的依據(jù)）

但實(shí)際到期后得到手的利息比這個(gè)計(jì)算結(jié)果要少一些,，為什么呢,？因?yàn)閲乙?guī)定個(gè)人在銀行存款得到的利息要按5%納稅,，也就是利息稅，我們實(shí)際得到的是稅后利息,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇七

ipv6是下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的測(cè)試則是保障網(wǎng)絡(luò)順利運(yùn)行的有力工具。鄭紅霞同學(xué)的碩士論文對(duì)ipv6協(xié)議一致性測(cè)試進(jìn)行研究,，側(cè)重于研究測(cè)試?yán)脑O(shè)計(jì)方法,，其選題具有重要的實(shí)用價(jià)值。

論文在總結(jié)和分析前人所作相關(guān)工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合科研工作背景,，選擇關(guān)鍵點(diǎn)開展工作，提出了一種新的ipv6協(xié)議一致性測(cè)試?yán)O(shè)計(jì)方法,，應(yīng)用該方法可以優(yōu)化測(cè)試?yán)那皽y(cè)試步和后測(cè)試步的測(cè)試序列生成,，得到了僅由前測(cè)試步和測(cè)試體組成的簡捷的測(cè)試?yán)Y(jié)構(gòu)； 論文提出了測(cè)試?yán)u(píng)價(jià)指標(biāo),，并給出了計(jì)算方法,，以量化的方法分析了新的測(cè)試?yán)O(shè)計(jì)方法的優(yōu)越性；應(yīng)用作者提出的測(cè)試?yán)O(shè)計(jì)方法,，設(shè)計(jì)了icmpv6協(xié)議,、ipv6 pmtu協(xié)議、addressing協(xié)議,、ipsec協(xié)議和transition mechanism協(xié)議的測(cè)試集,，在測(cè)試實(shí)踐中驗(yàn)證了新的測(cè)試?yán)O(shè)計(jì)方法能簡化測(cè)試序列，縮短測(cè)試執(zhí)行時(shí)間,，提高測(cè)試效率,。

論文工作表明作者掌握了相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研工作能力,，在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議一致性測(cè)試?yán)脑O(shè)計(jì)的研究方面做出了有一定創(chuàng)新性和實(shí)用價(jià)值的研究成果,。

評(píng)語：本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

評(píng)語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫,？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

評(píng)語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

評(píng)語：論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí),，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。 評(píng)語：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理,，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班,，做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高,，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇八

本文是關(guān)于對(duì)教師評(píng)語大全,，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助,。

對(duì)教師評(píng)語【精選篇】

1.作為副班主任,，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎實(shí)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真仔細(xì)積極發(fā)言,，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn),，力爭于己有提高,，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生,。

4.在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果。

5.在生活中,，該同志想他人之所想,，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí),，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng),。

6.該同志精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充豐富，能吸收學(xué)科新知新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

7.承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誨人不倦,，與學(xué)生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)禮貌待以身作嚴(yán)于律為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

老師有用且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)

精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù),，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來賓喜笑顏開。面對(duì)副班主任工作,，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,，班級(jí)氛圍積極和諧,。該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體,，做好學(xué)生的表率,。服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。出勤好,，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失,。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中,，能夠帶頭作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。同時(shí),，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。在學(xué)生方面,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差,，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長,。此外，充分利用課余時(shí)間,，關(guān)心國家時(shí)事,，積極參加各種培訓(xùn)。

9.該同志熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體,，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)積極,。出勤好,，勇挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。

10.該同志愛黨愛國，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，熱愛教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任,，積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),，認(rèn)真上好公開課,，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派,，廉潔從教,，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

課,，教學(xué)內(nèi)容充豐富，能吸收學(xué)科新知新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形方法和手段,，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教，講授清表達(dá)準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出,，難疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理,，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng),。

12.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果。在生活中,，該同志想他人之所想,，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí),，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng),。

13.該同志熱愛社會(huì)主義祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開課,，不斷提高認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，解放思想，實(shí)事求是,，陶冶人生價(jià)值世界觀,。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派,，廉潔從教,，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

14.在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時(shí),，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng),。

15.在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果,。

對(duì)教師評(píng)語【熱門篇】

1.該同學(xué)思想積極向上,，在學(xué)習(xí)上努力鉆研專業(yè)的知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)性格開朗,，成績優(yōu)良,，工作上肯敢干挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新,，是位品嘗兼優(yōu)的大學(xué)生,。該生在校期間在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，掌握了基本的施工技術(shù)及預(yù)算知識(shí),，同時(shí)在院記者團(tuán)擔(dān)任負(fù)責(zé)人期間注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，積極配合學(xué)院開展宣傳工作有一定的組織和管理能力。生活方面可以吃苦耐勞,，堅(jiān)持不懈,。該生思想向上，遵紀(jì)守法,，工作勤奮,，辦事細(xì)心果斷效率高;有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。有一定的社交及動(dòng)手能力,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新。關(guān)心集體,，有一定號(hào)召力和組織力,，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。朝氣性格誠實(shí)守信,，吃苦耐勞,，有上進(jìn)心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度,，尊敬師長,，尊老愛幼,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中,，該生會(huì)以全新的面貌展現(xiàn)自己。

2.思想積極要求上進(jìn),，主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，并堅(jiān)持思想?yún)R報(bào);性格開朗,，待人熱情,，與人為善，個(gè)人修養(yǎng)好,，富有文明禮貌;學(xué)習(xí)刻苦努力,，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步,，成績處于中上游水平;微機(jī)專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí),，取得計(jì)算機(jī)國家一級(jí)等級(jí)證書;熱心公務(wù)，關(guān)心集體,，富有正義感,，任班風(fēng)監(jiān)督員時(shí)，工作能力得到很好的鍛煉和提高;愛好唱歌,，并注重發(fā)展特長,，在文藝方面曾與隊(duì)友勇奪元旦匯演三等獎(jiǎng)，曾被評(píng)為“文娛先進(jìn)個(gè)人”,。

3.該生熱愛黨,，模范守紀(jì)，政治表現(xiàn)好,。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,。學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勤于思考,，善于創(chuàng)新,，有再學(xué)習(xí)的能力，成績優(yōu)秀,，多次被評(píng)為校三好學(xué)生,。積極參加體育活動(dòng)，勞動(dòng)觀念強(qiáng),，在老師和同學(xué)們心目中是一位德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

4.該生學(xué)習(xí)勤奮,，態(tài)度端正，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，上課能認(rèn)真聽講，做好筆記,，對(duì)老師有禮貌團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),，能積極參與班級(jí)活動(dòng),，有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)，該生能偶盡職盡責(zé)地做好份內(nèi)工作,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,，積極樂觀，敢于拼搏,，能虛心向別人請(qǐng)教,，不斷完善和改進(jìn)自己。愛護(hù)環(huán)境,，不隨手仍垃圾,，愛護(hù)公共設(shè)施，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣,。

5.雖然平日里默默無聞,，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。生活的細(xì)節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦,。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,，學(xué)習(xí)異常刻苦,，成績優(yōu)異,。愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。

6.該生思想上積極進(jìn)步,，在校期間加入中國共產(chǎn)黨,。擔(dān)任(校/院/系)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部，期間犧牲大量個(gè)人時(shí)間,，主動(dòng)地配合學(xué)院和輔導(dǎo)員的工作,，積極帶頭參加各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力,，曾獲得“學(xué)生會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)”,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，較好的掌握了專業(yè)相關(guān)知識(shí)，曾獲得“幾等獎(jiǎng)學(xué)金”,，又能積極主動(dòng)幫助班級(jí)后進(jìn)同學(xué),，在班內(nèi)起到了較好的學(xué)習(xí)模范作用。綜上所述,，該生是一名綜合素質(zhì)優(yōu)異的畢業(yè)生,。

7.團(tuán)結(jié)，關(guān)心集體,，熱心助人，與人為善,，思想成熟;學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，逐年進(jìn)步;微機(jī)專業(yè)知識(shí)學(xué)得扎實(shí),，熟悉常用應(yīng)用軟件和電腦基本組裝知識(shí)，代表系部在全高?；ヂ?lián)網(wǎng)知識(shí)大賽上闖進(jìn)總決賽并獲第四名;該生在文體方面富有特長,，在元旦文藝匯演與隊(duì)友勇奪二等獎(jiǎng)，在兩屆校運(yùn)會(huì)*鐵餅和標(biāo)槍等項(xiàng)目上均有上佳表現(xiàn)，在男籃賽上以絕對(duì)核心位置組隊(duì)奪得三等獎(jiǎng),，個(gè)人獲“體育先進(jìn)個(gè)人”;熱心公務(wù)，任生活委員和學(xué)生會(huì)干事時(shí),，工作能力得到很好的鍛煉和提高。

樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中遇到的難題,，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵(lì)更進(jìn)一步,。

10.思想成熟,，積極要求上進(jìn),，主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書,，并堅(jiān)持思想?yún)R報(bào);性格開朗，互助友愛,，待人熱情大方;學(xué)習(xí)目的自覺性高,，成績處于中上游水平;中英文錄入速度快，正確率高;體育方面小有特長,，與隊(duì)友曾獲校女排冠軍;任班宣傳團(tuán)支書工作期間責(zé)任心強(qiáng),，事業(yè)感重,，積極參加社會(huì)公益活動(dòng),，曾被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

11.該生在校期間能以身作則,，積極配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好工作,，能根據(jù)具體情況帶領(lǐng)同學(xué)開展活動(dòng),，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,。在學(xué)習(xí)上能嚴(yán)格要求自己，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和基本技能,，各方面都得到了全面發(fā)展,。該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)努力,，成績良好,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，協(xié)助精神不錯(cuò),，曾獲得過“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，是當(dāng)代合格的大學(xué)畢業(yè)生,。綜合能力強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神可嘉，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及服務(wù)意識(shí)強(qiáng),。多次參加校外實(shí)習(xí)兼職活動(dòng),，腳踏實(shí)地，溝通能力強(qiáng),，工作能力高,。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會(huì)以全新的面貌展現(xiàn)自己,。

12.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好,，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

13.運(yùn)動(dòng)場上你矯健的身姿,，拼搏的精神，奪冠的斗志,，感染著班級(jí)的每一位同學(xué),。勞動(dòng)時(shí)，累活你總是搶著去干,?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí),。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上,，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜!

14.你言語不多，待人善良,。學(xué)習(xí)和做人一樣,，默默用功。真喜歡你笑的樣子,。別人與你講話時(shí)你總喜歡輕輕一笑,。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下,，就把想與你交談的朋友都擋回去了,。真心希望能見到你與同學(xué)們快樂地交談。

15.該生在校期間,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，認(rèn)真完成各科作業(yè)，課上積極活躍,，課

下能經(jīng)常與老師交流與同學(xué)討論,，主動(dòng)性強(qiáng)，生活中勤儉節(jié)約，尊敬師長,，經(jīng)常參加一系列學(xué)?；蛏鐣?huì)實(shí)踐,，并且擅于表達(dá),，能與同學(xué)融洽相處，待人坦率真誠,，心口如一,，能認(rèn)真完全班務(wù)，對(duì)待追求完美,，勇于承擔(dān),，有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，關(guān)心國家大事,，熱愛祖國,，熱愛生活，雖有時(shí)遭遇失敗,，但總能保持好的心態(tài),，樂觀豁達(dá)，在失敗中尋找教訓(xùn),，腳踏實(shí)地,，望生再接再厲，保持良好良慣,，不斷完善自我堅(jiān)持下去,。

對(duì)教師評(píng)語【最新篇】

1.該老師以飽滿的誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛禮貌以身嚴(yán)于為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容豐富，能吸收學(xué)科新新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實(shí)際,，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教,，講授表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出,，疑點(diǎn)處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課,，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高,。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。

2.該同志愛黨愛國,，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任,，積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開課,，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，作風(fēng)正派，廉潔從教,，為人師表,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

3.在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。

4.該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課,，很注重教

學(xué)反思,，是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長很快,。

5.本學(xué)期該老師能從自己的實(shí)際出發(fā),，在班級(jí)管理方面,，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著，并寫好摘抄和心得,。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話,，該老師一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

6.教學(xué)實(shí)踐中,，嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中,，循循善誘,，細(xì)無聲地滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,，老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。老師都喜歡,。

同志待人誠懇,，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

老師思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。

9.該生在實(shí)習(xí)期間工作敬業(yè)，能夠虛心求教,，善于思考,，舉一反三。熱愛學(xué)生,，特別關(guān)懷班上成績行為偏差的孩子,，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì),，深得學(xué)生的喜愛,。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確,，板書語言清晰,，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力,。注重教案的編寫和反思,，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,，使自己更快地成長,。

10.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本基本概念,，每每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

11.他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成學(xué)校交給的任務(wù),，xx老師全身心投入教科研工作。

本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

13.在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體,，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加區(qū)教學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野和思維。在音樂教育中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。年月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng),。

14.老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人,，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué),，他夜以繼日,，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告,。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家,，“捧著一顆心來,，不帶半根草走”，深受學(xué)校全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬,，老師時(shí)刻保持謙虛戒驕戒躁的作風(fēng),，時(shí)刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

15.虛心學(xué)習(xí),，積極向上,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程化學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)《教師怎樣與新課程同行》等,。求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教研工作,。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！闭n前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教教學(xué)反思,。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

16.在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。

17.××老師溫婉嫻靜,，對(duì)待學(xué)生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果,。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求,，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar,，flash，dmax等,，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外,，作為美術(shù)教研組的組長,，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中,，把教研組的工作做得有聲有色,。

18.該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體,，服從安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正,，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)積極。出勤好,，勇挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個(gè)人得失,。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,，在教育教學(xué)中,，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。

19.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果。在生活中,，該同志想他人之所想,，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí),，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng),。

學(xué)學(xué)學(xué)服裝美學(xué)……

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇九

評(píng)語包含激勵(lì),、關(guān)愛、期望,它可以觸及學(xué)生的心靈,打開學(xué)生的心扉;下面是有高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語,，歡迎參閱,。

高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語 1.鄧達(dá)：

玉不琢不成器。老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，是因?yàn)樵诶罾蠋熜哪恐?，你是一塊不折不扣的璞玉,，只要經(jīng)過悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉,。你獨(dú)到的見解常常帶給老師意想不到的感覺;你正直的人品,，剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任。所以,，李老師對(duì)你一直滿懷希望,，而且會(huì)一直注視到你成功!胡玉龍：

不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地,，持之以恒,，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲,，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力,，只要今天比昨天好,，不放棄，就是希望,，你的希望很大!3.吳淑漣：

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里,，你的進(jìn)步是大家有目共睹的,，可見你長大了，更懂事了,。但在學(xué)習(xí)和生活中,，你還有些不足之處，精力不能夠完全放在學(xué)習(xí)上,，老師真誠的希望你能充分認(rèn)識(shí)自身所存在的缺點(diǎn)與不足，努力加以改正,。相信在同學(xué)心目中你會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。

4.蔣長淼：

對(duì)待老師彬彬有禮，對(duì)待同學(xué)熱情大方,因此你給老師留下了深刻的印象,。你具有靈活的頭腦,，但卻沒有很好的把握自己，有時(shí)會(huì)粗心馬虎,。在學(xué)習(xí)的征途上,，還有很長,、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣,，相信你的未來不是夢(mèng),，用行動(dòng)和成績來證明你是一名令家長自豪的好學(xué)生。老師相信你能行,。

5.涂英杰：

現(xiàn)在你上課基本能夠控制自己,，能積極開動(dòng)腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了,，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯,，自覺性還不夠強(qiáng)，成績也不夠穩(wěn)定,。只要你能改掉這些缺點(diǎn),，你會(huì)是個(gè)非常出色的學(xué)生!加油!郁圓圓：

愛人者，人恒愛之,。你是一個(gè)聰明的孩子,，應(yīng)該明白這句花的意思。希望你在以后的生活中學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，如果你能做到 我為人人,，別人肯定會(huì)熱情幫助你的。你聰明的小腦瓜,，還有什么克服不了的困難呢? 7.蔣欣悅：

你的氣質(zhì)越來越優(yōu)雅了,，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番,。如果你能在假期多看一些對(duì)自己有用的書籍,，那就更棒了。書是一杯蜜,，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀,，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂趣,。

8.余小琴：

高，成績也進(jìn)步的很快,。真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,，保持穩(wěn)定的成績。同時(shí)希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂趣,。

9.羅惠文：

你是一個(gè)性格內(nèi)向、辦事認(rèn)真的女孩,。生活中的你團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬師長，能夠與同學(xué)和睦相處,。老師布置的任務(wù)能認(rèn)真及時(shí)完成,。對(duì)待學(xué)習(xí)，能較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，經(jīng)過努力,，并且取得了可喜的成績，但卻不能做到持之以恒,。真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,，保持穩(wěn)定的成績。

10.詹巨皓：

你能自覺遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但生活中的你卻缺少持之以恒的精神,，有時(shí)易受周圍環(huán)境影響,，如能增加自我克制力，你將成為一名令老師和家長放心的好學(xué)生,。困難是強(qiáng)者的鋪路石,，但卻是弱者的絆腳石。相信你會(huì)做生活的強(qiáng)者,，你會(huì)努力做得更好,，是嗎? 1 1.羅勝：

這學(xué)期你的幽默很讓老師青睞，你的刻苦也為你爭得了良好的成績,，生活中的你總是一絲不茍,，遇到困難也不退縮，這一切都給老師,、同學(xué)留下了深刻的印象,。學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng),，適當(dāng)注意增加與老師,、同學(xué)的交流，相信你會(huì)更,。要知道，一個(gè)事業(yè)有成的人，不一定是他比你會(huì)做,，而是他比你敢做,。我相信你會(huì)理解老師的話，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),。為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去努力吧!

1 蔣欣悅：

你是一個(gè)善良的女孩，誠懇樸實(shí),，文靜可人,。你總是默默去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事,。學(xué)習(xí)方面,，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取,，取得優(yōu)異成績,，深受老師的喜愛。只有自己,，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽,。人生的路還很長，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空,。

1 3.張武：

頭腦靈活、思維敏捷是你給老師留下的最深刻的印象,，而且你也是一位善良的男孩,。課堂上很高興能聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答，課下的你能及時(shí)完成作業(yè),，并能盡所能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。在你的交際圈內(nèi)，你也是侃侃而談,，頗有幽默感的一員,。真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒，成績更優(yōu)秀,。

1 4.王成：

你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高,，對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓老師放心的學(xué)生,。老師欣喜的是你能積極回答老師的提問,，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成，特別是你的日記,，書寫工整,，內(nèi)容充實(shí),，深愛老師的喜愛。知識(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水,。想把知識(shí)變成甘泉,，全靠你去發(fā)掘。希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮自己的特長,，為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。

1 5.楊浩：

不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海,。這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律,，你都能嚴(yán)格要求自己,，尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭,，但你偶爾的發(fā)言總能一語驚人,，博得大家的陣陣掌聲。所以,，在未來的日子里,，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì)，無論是在課堂上還是在生活中,，你的笑容和話語永遠(yuǎn)都是大家所期待的,，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗,。

1 宋慶柯：

你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象,，尊敬師長，能夠與同學(xué)和睦相處,。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好,，上課時(shí)精力不夠集中，字體不端正,，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,，做事的速度較慢，還需要你努力改正,。老師真誠的希望你能時(shí)刻提醒,、約束自己，不斷提高自身認(rèn)識(shí),，希望在不久的將來能夠看到你的進(jìn)步,。

1 7.于晶晶：

你是一個(gè)有禮貌和集體榮譽(yù)感的孩子，但在學(xué)習(xí)上你不要放棄,，只要你上課認(rèn)真聽講,，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí),，如果你能嚴(yán)格要求自己，采取主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí),，你的成績會(huì)提高的,，不要讓少數(shù)缺點(diǎn)掩蓋了你的所有的優(yōu)點(diǎn)。把握生命的每一天,，走好人生的每一步。我想你正在努力做得更好,，是嗎? 1 8.王慧：

和作文很好的證明了這一點(diǎn),。由于你良好的基礎(chǔ)，你也取得了較好的成績,，但你不能滿足,。你的愛好很多，興趣固然重要,，但我們要顧全大局,，不能一味地按照自己的意愿走下去。人生如同一張棋盤,，而我們則是盤中那顆顆棋子,，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上,，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步,，為你的人生贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪,，令同學(xué)佩服的好學(xué)生,。

.謝祖章：

生活中總能看到你笑嘻嘻的面孔，你尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有禮貌，能夠與同學(xué)和睦相處,。但對(duì)待學(xué)習(xí),，你卻對(duì)自己要求的不嚴(yán)格，不能把精力完全的集中在學(xué)習(xí)上,，不能很好的做到持之以恒,。俗話說得好：

充實(shí)的一天，勝于空虛的一年,。真誠的希望你能認(rèn)真過好每一天,，為你的將來打一下良好的基礎(chǔ)。

20.李學(xué)進(jìn)：

你具有靈活的頭腦,，但卻沒有很好的把握自己,，能夠與同學(xué)和睦相處,。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時(shí)精力不夠集中,，字體不端正,，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做事的速度較慢,，還需要你努力改正,。在學(xué)習(xí)的征途上，還有很長,、很艱苦的一段路需要你去征服,，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢(mèng),，用行動(dòng)和成績來證明你是一名令家長自豪的好學(xué)生,。老師相信你能行。

2 1.李祥：

優(yōu)異的成績,，在劉老師心目中,，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過悉心打磨,，一定能成為一塊精美絕倫的美玉,。所以，李老師對(duì)你一直滿懷希望,，而且會(huì)一直注視到你成功!2 胡仁棟：

你是一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué),，有禮貌的男孩。但學(xué)習(xí)不主動(dòng),，你的勤奮需要外力來激發(fā),，你的懶惰，讓你的智慧暗淡無光,。學(xué)習(xí)上,，你能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但課堂上卻不能做到注意力集中,，生活中,，你尊敬師長，但有時(shí)的漫不經(jīng)心卻讓人難以理解,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我真誠的希望你能明白學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí),，你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看,。我相信你有這個(gè)能力，試試看,，好嗎? 2 3.周翌：

你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高,，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，讓老師放心的學(xué)生。課堂上你能積極回答老師的提問,，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,，特別是你的日記，書寫工整,，內(nèi)容充實(shí),，深愛老師的喜愛。知識(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水,。想把知識(shí)變成甘泉,，全靠你去發(fā)掘。希望你能發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮自己的特長，為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景,。

2 4.周火亮：

三,，不愧是老師的得力助手;你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處;特別喜愛閱讀課外書籍,，寫作能力較高;在文體方面,，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷,。

2 5.郁杰：

你擁有一個(gè)聰明的大腦,，思想活躍，反應(yīng)敏捷,，學(xué)什么都快,，不過，做作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲,，不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，必須腳踏實(shí)地，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,，不要荒廢了你良好的天資,。

2 胡兵：

你是一個(gè)聰明但又有點(diǎn)懶惰的男孩。你的勤奮需要外力來激發(fā),，你的懶惰,，讓你的智慧暗淡無光,。學(xué)習(xí)上，你能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，但有時(shí)的課堂卻不能做到注意力集中,，生活中，你尊敬師長,，但有時(shí)的漫不經(jīng)心卻讓人難以理解,。你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但有時(shí)對(duì)班級(jí)活動(dòng)卻表現(xiàn)不出你的積極性,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我真誠的希望你能明白學(xué)習(xí)的重要性，刻苦鉆研,，勇于實(shí)踐,，你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看。我相信你有這個(gè)能力,，試試看,，好嗎? 2 7.陳居樂：

再活潑開朗一些，你會(huì)有更多的朋友,，更多的歡樂,，更多的微笑。希望你認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，不放棄,，不灰心，做個(gè)學(xué)有所成的人!2 8.胡潤：

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：

我沒有什么特別的才能,，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了,。你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己,，遇事多動(dòng)腦,，發(fā)揮自己的聰明才智，不放棄,，不灰心,，做個(gè)學(xué)有所成的人!2 9.陳德賢：

你是一個(gè)乖巧懂事的孩子，能虛心接受他人,，知錯(cuò)就改,，尊敬老師，喜歡幫助別人,，熱愛集體,，待人有禮貌，愛勞動(dòng)，本學(xué)期,，能按時(shí)完成作業(yè),，老師為你的進(jìn)步感到高興。但還有一些不足之處,，做事粗心,、學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，希望你改正缺點(diǎn),，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，取得較大的進(jìn)步。

30.范春華：

你不僅是老師的好學(xué)生,，媽媽的乖乖女,，更是同學(xué)們的好榜樣。你的認(rèn)真,，你勤奮好學(xué),，成績優(yōu)秀，能很好的完成老師交給你的任務(wù),，受到大家的一致好評(píng),，這就是你，一個(gè)勤學(xué)好問又懂事的好孩子,，如果能讓自己的生活更陽光，更燦爛,，你會(huì)更優(yōu)秀,。新的一年里，愿你不斷錘煉自己,，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步!高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語精選 1.尚露夢(mèng)：

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦,，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，成績穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng),，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。

黃樂敏：

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干,。尊敬師長,，樂于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，各科成績都有進(jìn)步,，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

3.王海珍：

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。集體觀念強(qiáng),，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng),，不早退,，不曠課，綜合素質(zhì)高,，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。

4.謝錫豪：

該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績優(yōu)異,，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),，品德兼優(yōu)的好學(xué)生,。

5..余志強(qiáng)：

該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長,，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人，有理想,，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

王建紅：

作風(fēng),。雖然成績有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

7.吳東旭：

8.胡亦龍：

你是一名有道德、有紀(jì)律,、有文化,、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，努力刻苦,，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路，學(xué)習(xí)上,，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率,，成績一定會(huì)上去的,。老師希望你繼續(xù)努力，相信路就在腳下,。

9.吳毅昊：

該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

10.張佳佳：

該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,，積極參加班集體活動(dòng),，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。

關(guān)系融洽,。在學(xué)習(xí)上，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，老師也都看在眼里,，知道你是一個(gè)懂事的孩子，老師也很高興在三年里看到你的成長，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中,，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力，更上一層樓,。

1 3.吳珍珍：

一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生;另一方面，該生性格開朗,，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。

1 4.趙園園;該同學(xué)的整體印象是比較聽話的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里都能遵守校紀(jì)校規(guī),，在班級(jí)里也是服從老師的安排,，對(duì)她三年的高中生活還是比較滿意。在學(xué)習(xí)上是比較刻苦和勤奮的,，能夠自主學(xué)習(xí),，合理安排時(shí)間，對(duì)于布置的任務(wù)都能夠按時(shí)地完成,。還是比較有自己得計(jì)劃和安排的,。同時(shí)對(duì)于比較忙碌的高中生活都保持這比較好的心態(tài)，與同學(xué)的相處過程也是很好的,，為人挺積極樂觀的90后,。

1 5.不足之處在于和老師的交流不夠多，自己解決問題,，這樣難免會(huì)遭遇到一些不必要的過失,。也不注意細(xì)節(jié)問題，在學(xué)習(xí)得過程中也就遭受一些不必要的錯(cuò)誤,。這些都是你值得改進(jìn)的地方,。希望你未來的人生路能夠跨過這些絆腳石，走得更加順暢,。

優(yōu)秀高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語

1.該生政治立場堅(jiān)定,，有優(yōu)良的品德和良好的文明行為，尊師守紀(jì),，待人熱情,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，上進(jìn)心強(qiáng),，積極鍛煉身體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)勁頭足,，德智體得到全面發(fā)展,，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生。

該生在校期間,，思想積極要求進(jìn)步,，主動(dòng)學(xué)習(xí)各類書刊雜志，積極向黨組織靠攏,，樂于助人,，甘于奉獻(xiàn)。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，表現(xiàn)出了較高的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)態(tài)度較好,，認(rèn)真聽課,，善于

總結(jié)

研,，敢于拼搏,，努力上進(jìn)，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母，樂于助人,。積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)。愛好廣泛,，熱愛勞動(dòng),，身體健康。是一名在德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生,。

5.該生遵守校紀(jì)校規(guī),，在校尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母,，堅(jiān)持體育鍛煉,。有良好的生理素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),?？炭鄬W(xué)習(xí)，善于思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，遇事沉著冷靜，有明確的是非觀和良好的心理素質(zhì),。熱愛祖國,，熱愛共產(chǎn)黨，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，堅(jiān)持四象基本原則,。立志服務(wù)社會(huì)，是一名在德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生,。

7.該生遵守校紀(jì)校規(guī),，在校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母,，體育鍛煉。有的生理素質(zhì),，參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),。刻苦學(xué)習(xí),，善于思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，遇事沉著冷靜,，有的是非觀和的心理素質(zhì),。熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨,，四象原則,。立志服務(wù)社會(huì)，是一名在德智體美勞發(fā)展的優(yōu)秀高中生,。

長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母,，樂于助人,。參加公益活動(dòng),。愛好，熱愛勞動(dòng),，身體健康,。是一名在德智體美勞發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

9.一名優(yōu)秀高中生,，該生在校遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則,。在社會(huì)實(shí)踐中四象原則，擁護(hù)威嚴(yán),，學(xué)習(xí)思想,，牢記 八榮八恥，愛國守法,，立志做合格公民,。在校刻苦學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問,，鉆研,，戰(zhàn)勝挫折，努力拼搏,，成績優(yōu)秀塌實(shí),。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長,，孝敬父母,，樂于助人。明理是非,，立志卓越完美,。熱愛體育，鍛煉,，身心健康，活躍,，興趣愛好,。熱愛勞動(dòng)，參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生!10.上帝給人以記憶,，便留住了你的自信，堅(jiān)強(qiáng)和樂觀,，你為人謙虛誠實(shí),，待人真誠，你展示給別人的永遠(yuǎn)是一種溫和與友好,。你對(duì)待工作從不馬虎,，遇事敢于發(fā)表自己的見解，有一定的主見,，能正視自己的得失,，有較強(qiáng)的自尊心和自覺性。在學(xué)習(xí)的道路上你不斷努力,，并不斷進(jìn)步,，雖然現(xiàn)在的成績還不理想，我想這與你時(shí)間抓不緊有關(guān)?，F(xiàn)在初中學(xué)業(yè)已接近尾聲,，望你再堅(jiān)強(qiáng)一些，在以后的成長道路上大踏步前進(jìn),。

附送：

高中地理新學(xué)期教師工作計(jì)劃

高中地理新學(xué)期教師工作計(jì)劃

一： 學(xué)情分析：

在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)任高二四個(gè)文科班的地理教學(xué)工作,，其中11班基礎(chǔ)較好，8,、9,、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個(gè)原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個(gè)是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不愛學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢(shì),。

二,、指導(dǎo)思想：

三、

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),，3個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級(jí)也非常特殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn).總的來說，學(xué)生的情況不夠理想,，給教學(xué)帶來許多困難,。

四、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

五,、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

六.教學(xué) 措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科 《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的。

4,、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng)，開展校際交流,，尋求共同發(fā)展,。

【高中地理新學(xué)期教師工作計(jì)劃二】

新的學(xué)期開始了,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù), 以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃：

一,、教材和學(xué)情分析

注重教法研究和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。

教無定法，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。備課要做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備作業(yè),。要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和),，認(rèn)真挖掘教材。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

【高中地理新學(xué)期教師工作計(jì)劃三】 一.高一地理上學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

二.教材分析：

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。本冊(cè)共五個(gè)單元：

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。

2,、認(rèn)真上好每一堂課：

運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 案例,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí)。 【高中地理新學(xué)期教師工作計(jì)劃四】 一,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五的基本內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

二,、教材分析：

中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。

三、教學(xué)任務(wù)及總要求：

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2,、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六,，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律; 3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四,、教學(xué)主要 措施：

1.在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究,。

要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章,。

3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高。

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教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇十

評(píng)語

1.鄧達(dá)：“玉不琢不成器,。”老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求,，是因?yàn)樵诶罾蠋熜哪恐?，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過悉心打磨,，一定能成為一塊精美絕倫的美玉,。你獨(dú)到的見解常常帶給老師意想不到的感覺;你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任,。所以,，李老師對(duì)你一直滿懷希望，而且會(huì)一直注視到你成功!

2.胡玉龍：“不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海”,。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，必須腳踏實(shí)地，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲,，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),，要相信自己的能力,，只要今天比昨天好，不放棄,，就是希望,，你的希望很大!

3.吳淑漣：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一學(xué)期里,，你的進(jìn)步是大家有目共睹的，可見你長大了,，更懂事了,。但在學(xué)習(xí)和生活中，你還有些不足之處,，精力不能夠完全放在學(xué)習(xí)上,，老師真誠的希望你能充分認(rèn)識(shí)自身所存在的缺點(diǎn)與不足,，努力加以改正。相信在同學(xué)心目中你會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。

4.蔣長淼：對(duì)待老師彬彬有禮,，對(duì)待同學(xué)熱情大方,因此你給老師留下了深刻的印象,。你具有靈活的頭腦,，但卻沒有很好的把握自己,，有時(shí)會(huì)粗心馬虎。在學(xué)習(xí)的征途上,，還有很長,、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣,，相信你的未來不是夢(mèng),，用行動(dòng)和成績來證明你是一名令家長自豪的好學(xué)生,。老師相信你能行,。

5.涂英杰：現(xiàn)在你上課基本能夠控制自己，能積極開動(dòng)腦筋,，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了,，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng),，成績也不夠穩(wěn)定,。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會(huì)是個(gè)非常出色的學(xué)生!加油!

7.蔣欣悅：你的氣質(zhì)越來越優(yōu)雅了,，你的

作文

8.余小琴：你是一個(gè)文靜,，有禮貌的女孩,。你有很多的優(yōu)點(diǎn)，尊敬師長,，能與同學(xué)和睦相處,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)熱情高,，成績也進(jìn)步的很快。真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,，保持穩(wěn)定的成績,。同時(shí)希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂趣,。

9.羅惠文：你是一個(gè)性格內(nèi)向、辦事認(rèn)真的女孩,。生活中的你團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬師長，能夠與同學(xué)和睦相處,。老師布置的任務(wù)能認(rèn)真及時(shí)完成,。對(duì)待學(xué)習(xí)，能較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，經(jīng)過努力,，并且取得了可喜的成績，但卻不能做到持之以恒,。真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,，保持穩(wěn)定的成績。

11.羅勝：這學(xué)期你的幽默很讓老師青睞,，你的刻苦也為你爭得了良好的成績,，生活中的你總是一絲不茍,，遇到困難也不退縮，這一切都給老師,、同學(xué)留下了深刻的印象,。學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng),，適當(dāng)注意增加與老師,、同學(xué)的交流，相信你會(huì)更,。要知道,，一個(gè)事業(yè)有成的人，不一定是他比你會(huì)做,，而是他比你敢做,。我相信你會(huì)理解老師的話，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),。為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去努力吧!

12.蔣欣悅：你是一個(gè)善良的女孩，誠懇樸實(shí),，文靜可人,。你總是默默去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事,。學(xué)習(xí)方面,，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取,，取得優(yōu)異成績,，深受老師的喜愛?！爸挥凶约?，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！比松穆愤€很長,，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空,。

13.張武：頭腦靈活,、思維敏捷是你給老師留下的最深刻的印象,，而且你也是一位善良的男孩,。課堂上很高興能聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答，課下的你能及時(shí)完成作業(yè),，并能盡所能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。在你的交際圈內(nèi),，你也是侃侃而談，頗有幽默感的一員,。真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,，成績更優(yōu)秀。

14.王成：你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高,，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，讓老師放心的學(xué)生。老師欣喜的是你能積極回答老師的提問,，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,，特別是你的

日記

15.楊浩：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海,?！边@學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律,，你都能嚴(yán)格要求自己,，尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭,，但你偶爾的發(fā)言總能一語驚人,，博得大家的陣陣掌聲。所以,，在未來的日子里,，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì)，無論是在課堂上還是在生活中,，你的笑容和話語永遠(yuǎn)都是大家所期待的,，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。

16.宋慶柯：你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象,，尊敬師長,，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好,，上課時(shí)精力不夠集中,，字體不端正，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,，做事的速度較慢,，還需要你努力改正。老師真誠的希望你能時(shí)刻提醒,、約束自己,，不斷提高自身認(rèn)識(shí)，希望在不久的將來能夠看到你的進(jìn)步,。

18.王慧：勤奮好學(xué)是大家對(duì)你公認(rèn)的評(píng)價(jià),。生活中總能見到你捧著書本，暢游在知識(shí)的海洋里,。最欣賞你優(yōu)美的語句,，清新的筆調(diào)，你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn),。由于你良好的基礎(chǔ),，你也取得了較好的成績，但你不能滿足,。你的愛好很多,，興趣固然重要，但我們要顧全大局,，不能一味地按照自己的意愿走下去,。人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子,，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮,。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步,，為你的人生贏一盤好棋!做一名令老師放心,，令家長自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生,。

19.謝祖章：生活中總能看到你笑嘻嘻的面孔,，你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有禮貌,，能夠與同學(xué)和睦相處,。但對(duì)待學(xué)習(xí)，你卻對(duì)自己要求的不嚴(yán)格,，不能把精力完全的集中在學(xué)習(xí)上,，不能很好的做到持之以恒,。俗話說得好：“充實(shí)的一天,，勝于空虛的一年?！闭嬲\的希望你能認(rèn)真過好每一天,，為你的將來打一下良好的基礎(chǔ)。

20.李學(xué)進(jìn)：你具有靈活的頭腦,，但卻沒有很好的把握自己,，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好,，上課時(shí)精力不夠集中,，字體不端正，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,，做事的速度較慢,，還需要你努力改正。在學(xué)習(xí)的征途上,，還有很長,、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣,，相信你的未來不是夢(mèng),，用行動(dòng)和成績來證明你是一名令家長自豪的好學(xué)生。老師相信你能行,。

21.李祥：你是一個(gè)有個(gè)性的男孩,，有不服輸?shù)木瘢谶@方面老師很欣賞你,。生活中你活潑開朗,、頭腦靈活。學(xué)習(xí)上,，憑借你聰明的頭腦考出優(yōu)異的成績,，在劉老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉,，只要經(jīng)過悉心打磨,，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。所以,，李老師對(duì)你一直滿懷希望,，而且會(huì)一直注視到你成功!

23.周翌：你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高,，對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓老師放心的學(xué)生,。課堂上你能積極回答老師的提問,，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成，特別是你的日記,，書寫工整,，內(nèi)容充實(shí)，深愛老師的喜愛,?！爸R(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉,，全靠你去發(fā)掘,。”希望你能發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮自己的特長,，為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。

24.周火亮：你是一個(gè)積極上進(jìn),，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。老師很喜歡你那寫得端端正正的字;你勤于思考，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三,，不愧是老師的得力助手;你總是帶著甜甜的笑容,，能與同學(xué)友愛相處;特別喜愛閱讀課外書籍，寫作能力較高;在文體方面,，再活躍些,，你的思維將會(huì)變得更敏捷。

25.郁杰：你擁有一個(gè)聰明的大腦,，思想活躍,，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快,，不過,，做作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲，“不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海”,。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，必須腳踏實(shí)地，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲,，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資,。

27.陳居樂：你是一名守紀(jì)律,、講禮貌的男孩，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛集體，心地善良,，主動(dòng)幫助別人,，但學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo),，成績不理想,。若能再活潑開朗一些，你會(huì)有更多的朋友,，更多的歡樂,，更多的微笑。希望你認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，不放棄,，不灰心，做個(gè)學(xué)有所成的人!

28.胡潤：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能,，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了,。”你是個(gè)聰明的孩子,，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己,，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智,，不放棄,，不灰心，做個(gè)學(xué)有所成的人!

29.陳德賢：你是一個(gè)乖巧懂事的孩子,，能虛心接受他人,，知錯(cuò)就改，尊敬老師,，喜歡幫助別人,，熱愛集體，待人有禮貌,，愛勞動(dòng),，本學(xué)期，能按時(shí)完成作業(yè),，老師為你的進(jìn)步感到高興,。但還有一些不足之處,，做事粗心、學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心,，希望你改正缺點(diǎn),，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，取得較大的進(jìn)步,。

30.范春華：你不僅是老師的好學(xué)生,，媽媽的乖乖女，更是同學(xué)們的好榜樣,。你的認(rèn)真,，你勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀,，能很好的完成老師交給你的任務(wù),，受到大家的一致好評(píng)，這就是你,，一個(gè)勤學(xué)好問又懂事的好孩子,，如果能讓自己的生活更陽光，更燦爛,，你會(huì)更優(yōu)秀,。新的一年里，愿你不斷錘煉自己,，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步!

1.尚露夢(mèng)：該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

2.黃樂敏：該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng),，勞動(dòng)積極肯干,。尊敬師長，樂于助人,。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，各科成績都有進(jìn)步,，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

3.王海珍：該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。集體觀念強(qiáng),，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng),，不早退,，不曠課，綜合素質(zhì)高,，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。

4.謝錫豪：該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦,，肯下功夫,，成績優(yōu)異，待人熱情大方,，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

5..余志強(qiáng)：該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長,，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂于助人,，有理想,，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。

6.王建紅：該生是一位較聽話的學(xué)生,，嚴(yán)于律己，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默,，總能為同學(xué)們帶來歡樂，不喜歡出風(fēng)頭,，保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

8.胡亦龍：你是一名有道德,、有紀(jì)律,、有文化、有理想的合格中學(xué)生,，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，努力刻苦，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路,，學(xué)習(xí)上,，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高,，老師相信只要你提高效率,，成績一定會(huì)上去的。老師希望你繼續(xù)努力,，相信路就在腳下,。

9.吳毅昊：該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦,，肯下功夫,，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

10.張佳佳：該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,，積極參加班集體活動(dòng),，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。

12.關(guān)系融洽,。在學(xué)習(xí)上，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，老師也都看在眼里,，知道你是一個(gè)懂事的孩子,，老師也很高興在三年里看到你的成長，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中,，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力，更上一層樓,。

13.吳珍珍：一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生;另一方面，該生性格開朗,，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。

14.趙園園;該同學(xué)的整體印象是比較聽話的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里都能遵守校紀(jì)校規(guī),，在班級(jí)里也是服從老師的安排,，對(duì)她三年的高中生活還是比較滿意。在學(xué)習(xí)上是比較刻苦和勤奮的,，能夠自主學(xué)習(xí),，合理安排時(shí)間，對(duì)于布置的任務(wù)都能夠按時(shí)地完成,。還是比較有自己得計(jì)劃和安排的。同時(shí)對(duì)于比較忙碌的高中生活都保持這比較好的心態(tài),，與同學(xué)的相處過程也是很好的,，為人挺積極樂觀的90后。

15.不足之處在于和老師的交流不夠多,，,，自己解決問題，這樣難免會(huì)遭遇到一些不必要的過失,。也不注意細(xì)節(jié)問題,，在學(xué)習(xí)得過程中也就遭受一些不必要的錯(cuò)誤。這些都是你值得改進(jìn)的地方,。希望你未來的人生路能夠跨過這些絆腳石,，走得更加順暢。

1.該生政治立場堅(jiān)定,，有優(yōu)良的品德和良好的文明行為,，尊師守紀(jì),，待人熱情，團(tuán)結(jié)同學(xué),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極,，上進(jìn)心強(qiáng)，積極鍛煉身體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)勁頭足，德智體得到全面發(fā)展,，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生,。

2.該生在校期間，思想積極要求進(jìn)步,，主動(dòng)學(xué)習(xí)各類書刊雜志,，積極向黨組織靠攏，樂于助人,，甘于奉獻(xiàn),。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出了較高的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，認(rèn)真聽課,，善于總結(jié),，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在生活中,，能夠主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生,，積極主動(dòng)協(xié)助老師和班委會(huì)成員完成所布置的各項(xiàng)任務(wù)，得到了班級(jí)同學(xué)和老師的一致好評(píng),，他是一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。

3.作為一名優(yōu)秀高中生，該生在校遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則,。在社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)持四象基本原則,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，擁護(hù)黨的威嚴(yán),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，愛國守法，立志做合格公民,。在?？炭鄬W(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，積極鉆研,，戰(zhàn)勝挫折,，努力拼搏，成績優(yōu)秀認(rèn)真塌實(shí),。團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長，孝敬父母,，樂于助人,。明理是非，立志卓越完美,。熱愛體育,，堅(jiān)持鍛煉，身心健康,，積極活躍,，興趣愛好廣泛。熱愛勞動(dòng),，積極參加各項(xiàng)學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生!

4.該生作為一名優(yōu)秀的高中生，在社會(huì)實(shí)踐中高舉鄧小平理論的偉大旗幟,，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想并時(shí)刻以"八榮八恥"作為人生的基本準(zhǔn)則,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守中學(xué)生準(zhǔn)則,，遵紀(jì)守法,，做合格公民。在構(gòu)建以民為本的和諧社會(huì)中綻放光彩,，為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。在校珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮好學(xué),，積極鉆研，敢于拼搏,，努力上進(jìn)，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母，樂于助人,。積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng),。愛好廣泛，熱愛勞動(dòng)，身體健康,。是一名在德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生,。

5.該生遵守校紀(jì)校規(guī)，在校尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母，堅(jiān)持體育鍛煉,。有良好的生理素質(zhì),，積極參加各項(xiàng)學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng)?？炭鄬W(xué)習(xí),，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，遇事沉著冷靜,，有明確的是非觀和良好的心理素質(zhì)。熱愛祖國,，熱愛共產(chǎn)黨,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持四象基本原則,。立志服務(wù)社會(huì),，是一名在德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

7.該生遵守校紀(jì)校規(guī),，在校尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母,，體育鍛煉,。有的生理素質(zhì)，參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),?？炭鄬W(xué)習(xí)，善于思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，遇事沉著冷靜，有的是非觀和的心理素質(zhì),。熱愛祖國,，熱愛共產(chǎn)黨，,，四象原則,。立志服務(wù)社會(huì),，是一名在德智體美勞發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

8.該生一名優(yōu)秀的高中生,，在社會(huì)實(shí)踐中的,，學(xué)習(xí)""思想并時(shí)刻以"八榮八恥"人生的準(zhǔn)則，擁護(hù),，遵守中學(xué)生準(zhǔn)則,，遵紀(jì)守法，做合格公民,。在以民為本的社會(huì)中綻放光彩,，為建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的力量。在校珍惜,，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮好學(xué)，鉆研,，敢于拼搏,，努力上進(jìn)，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母，樂于助人,。參加公益活動(dòng),。愛好，熱愛勞動(dòng),，身體健康,。是一名在德智體美勞發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

9.一名優(yōu)秀高中生,，該生在校遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則,。在社會(huì)實(shí)踐中四象原則，,，擁護(hù)威嚴(yán),，學(xué)習(xí)“”思想，牢記“八榮八恥”,，愛國守法,，立志做合格公民。在?？炭鄬W(xué)習(xí),，勤學(xué)好問，鉆研,，戰(zhàn)勝挫折,，努力拼搏，成績優(yōu)秀塌實(shí),。團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長，孝敬父母,，樂于助人,。明理是非，立志卓越完美,。熱愛體育,，鍛煉，身心健康,，活躍,，興趣愛好。熱愛勞動(dòng),，參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生!

10.上帝給人以記憶，便留住了你的自信,，堅(jiān)強(qiáng)和樂觀,，你為人謙虛誠實(shí)，待人真誠,，你展示給別人的永遠(yuǎn)是一種溫和與友好,。你對(duì)待工作從不馬虎，遇事敢于發(fā)表自己的見解,，有一定的主見,，能正視自己的得失，有較強(qiáng)的自尊心和自覺性,。在學(xué)習(xí)的道路上你不斷努力,，并不斷進(jìn)步，雖然現(xiàn)在的成績還不理想,，我想這與你時(shí)間抓不緊有關(guān)?，F(xiàn)在初中學(xué)業(yè)已接近尾聲，望你再堅(jiān)強(qiáng)一些,，在以后的成長道路上大踏步前進(jìn),。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇十一

淺談小學(xué)語文作業(yè)評(píng)語的設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行飽含愛心,、耐心和細(xì)心的教育,，呵護(hù)稚嫩的童心健康成長外，怎樣去調(diào)動(dòng)這些頑性十足,，又充滿探索好奇心的孩子的積極與互動(dòng),，除了采取多種方法教學(xué)外,，課后的作業(yè)評(píng)語的作用也不可忽視。作業(yè)評(píng)語本著一切著眼于學(xué)生的發(fā)展,，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。因此作業(yè)評(píng)語的重要性應(yīng)該隨著人們對(duì)素質(zhì)教育的重視而逐漸被認(rèn)識(shí)。下面我就以下幾個(gè)方面來談?wù)務(wù)Z文作業(yè)中的評(píng)語的設(shè)計(jì),。

一,、“無聲勝有聲”——打造師生情感交流的平臺(tái)

指導(dǎo)老師對(duì)教案的評(píng)語

學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài),，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂,。精心設(shè)計(jì)練習(xí),，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

6,、該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流，對(duì)教材把握透徹,、挖掘深入,、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用,。

5,、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念,、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂,。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

6,、該節(jié)課很有創(chuàng)意,，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵,；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究,、合作交流,，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入,、處理新穎,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

教案評(píng)價(jià)用語

1,、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵,；

2,、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體,，易激發(fā)興趣,，引導(dǎo)自主探

意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 課堂結(jié)構(gòu)完整,，密度恰當(dāng)。

6,、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙,，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)

從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點(diǎn),。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究,，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

8、本節(jié)課非常成功,，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念,、全面培養(yǎng)學(xué)生

構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究,、合作交流,，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

10,、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思

維、解決重點(diǎn),、突出難點(diǎn),。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

11、該節(jié)課很有創(chuàng)意,，對(duì)教材把握透徹,、挖掘深入、處理新穎,，針對(duì)

學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用,。

12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分,，在課堂教

學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔,，尖子生的拔尖工作，做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，愛之以誠,，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。

13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙,，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生,、教師實(shí)際,一法

為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料,，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫,。

14、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,、完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容,，使之生活化，課堂教學(xué)的開放性,、師生關(guān)系的民主性,、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng).15、該節(jié)課很有特色,，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站,，讓學(xué)生親自體驗(yàn),、實(shí)踐、感悟,，收集,、整理、篩選資料,，突出體現(xiàn)了以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課,。16,、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展,，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式,、討論式為主,。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會(huì)合作。

17,、該節(jié)課重點(diǎn)突出,，目標(biāo)全面、準(zhǔn)確,、具體,，整體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度,，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用,。

18,、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維,、解決重點(diǎn),、突出難點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

19,、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確,，方法得當(dāng),、語言清晰，具有

感染力,，習(xí)題典型,，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高,。

20,、本節(jié)課對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入,、處理新穎,，在課堂教學(xué)

閱讀全文(218)| 回復(fù)(0)| 引用通告(0)教學(xué)案例評(píng)析常用語

教學(xué)點(diǎn)評(píng)常用話語集錦

一、教師如何寫教學(xué)案例點(diǎn)評(píng)呢,？

常見的形式有兩種,，一種是在教案中間做點(diǎn)評(píng)，一種是在終了做點(diǎn)評(píng),。第一,，教材簡單評(píng)析

第二，引用名言或課標(biāo)要求（一兩句）

第三,，總體概括教學(xué)案例突出的特點(diǎn),，與前面的理論要契合（三四句）第四，分點(diǎn)闡述其特點(diǎn)（一兩句理論闡述，兩三句亮點(diǎn)分析,，結(jié)合教學(xué)案例中的具體做法談,，注意語言簡潔，深入淺出,，評(píng)價(jià)客觀,，不說過激詞語，最好能體現(xiàn)歸納能力）

第五,，如有可能,，提幾點(diǎn)建議，一兩點(diǎn)即可,。如有困難,，與開頭照應(yīng)，收尾漂亮,。

二,、教學(xué)案例評(píng)析常用話語集錦

1、教師角色轉(zhuǎn)變的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)師生關(guān)系的平等：

（1）師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn),，教師從過去的知識(shí)傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴,。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見,，讓學(xué)生真正感到平等和親切,，師生間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍才能逐步形成,。

（2）我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該敞開心扉,，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流。

（3）教師是一個(gè)平等的參與者和合作者,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正主人,。

（4）教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一。這體現(xiàn)的是新課程所確定的培養(yǎng)目標(biāo)和所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。

營造和諧的課堂氛圍的評(píng)價(jià)：

（1）新課程強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。”

（2）現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，民主,、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。課堂上師生合作,、生生合作、平等討論,、相互補(bǔ)充的氣氛濃烈,。教師給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性,。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受,，輕松愉快地用語言表達(dá)自己的見解。在言語實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,，在積極思維中發(fā)展思維,，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度,，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。

（3）尊重,、信任學(xué)生是新課改對(duì)教師的基本要求,。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，給學(xué)生充分自主探究,、自主發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和廣闊的空間,。教與學(xué)的精彩，就源于回歸兒童的真實(shí)生活,。在這里觀察誰不由教師決定,，而是基于學(xué)生的興趣和需要，由他們自己來選擇,，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),，用自己的思維去質(zhì)疑問難。最后,，讓學(xué)生依靠自己的能力和潛力去探究解決問題,。

（4）自由組合的學(xué)習(xí)方式，打通了嚴(yán)謹(jǐn),、封閉的課堂空間,，讓學(xué)生 在寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍中自主探究,，促使學(xué)生思維的靈動(dòng),、開放、創(chuàng)新,。（自由組合的學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)）

（5）教師以開放的心態(tài)為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)民主,、和諧,、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教室成為師生互動(dòng)的共做,、共學(xué)、共賞,、共享的“實(shí)驗(yàn)室”“小社會(huì)”,。（這是活動(dòng)課常有的評(píng)價(jià)）

3、激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，大膽放手學(xué)生,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)。（1）蘇霍姆林斯基曾說：“在人的內(nèi)心深處,，都有一種根深蒂固的需要,，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈,?！笔堑模瑢W(xué)生需要研究學(xué)習(xí),，他們渴望開放與挑戰(zhàn),，他們需要提出自己獨(dú)到的見解，不拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案,。給學(xué)生一個(gè)開放的讀書空間,，讓他們興致勃勃地去參與、去研究,、去發(fā)現(xiàn)，讓他們潛心讀書,，仁者見仁,，智者見智，多好,！本教學(xué)案例就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放而有活力的課堂,，學(xué)生們?cè)谡n堂上如癡如醉地探究、體驗(yàn),、交流,、訴說。只有將學(xué)生的主體地位真正地還給學(xué)生,，讓他們自由自在地在課堂內(nèi)外豐富多彩的生活中去讀書,、去感悟,、去研究、去實(shí)踐,、去創(chuàng)造,、去表現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮,，才會(huì)學(xué)有所成得,。

（2）新課標(biāo)建議：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)。

教案規(guī)范,，書寫認(rèn)真詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，既有知識(shí)目標(biāo),，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo)。

教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，符合學(xué)段教學(xué)要求,、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際。

教法選擇靈活恰當(dāng),，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，突出了“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語優(yōu)缺點(diǎn)篇十二

周靈悅：你優(yōu)美的舞姿讓老師、小朋友都很喜歡你,，你干凈漂亮的畫是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣,，但你有一個(gè)小毛病――愛哭，希望你下學(xué)期能改掉它,，做個(gè)快樂的寶寶!

郭曼曼：這學(xué)期你畫面進(jìn)步了,，以前總要老師手把手的地教你畫面，現(xiàn)在能自已動(dòng)手畫出美麗的圖案來了,，希望你繼續(xù)努力取得更大的進(jìn)步!

陳嘯瑜：你是個(gè)能干懂事的孩子,，每次總是第一個(gè)完成老師布置的任務(wù)，有時(shí)還能主動(dòng)幫助其他小朋友做力所能及的事情,，希望你繼續(xù)努力,，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

王寧琛：聰明可愛的你能和小朋友友好相處,，能幫助老師做力所能及的事情,，但上課卻喜歡隨便講話，希望你來年能改掉這個(gè)壞毛病,，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子!

朱婕：你聰明活潑,，每次總能看見你快樂的身影，聽到你歡樂的笑聲,。但學(xué)本領(lǐng)時(shí)卻喜歡隨便講話,，希望你來年能改掉這個(gè)壞毛病，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

呂潤嘉：你聰明大方,，每天早晨總能聽到你響亮地叫早聲,，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也能看見你專心的樣子，希望你來年繼續(xù)努力,，取得更大的進(jìn)步!

陳爽昊：你是個(gè)善良,、能干的寶寶，每次起床時(shí)你總是第一個(gè)穿好衣服,，有時(shí)還能主動(dòng)幫助別人,，但是老師也發(fā)現(xiàn)你學(xué)本領(lǐng)時(shí)不愛舉手發(fā)言，希望你下學(xué)期能改掉這個(gè)缺點(diǎn),，做個(gè)全面發(fā)展的寶寶!

奚悅：你文靜,、乖巧，做事認(rèn)真,，老師講話,、同伴發(fā)言時(shí)，你總是靜靜地聽,，如果你能讓小伙伴們經(jīng)常聽到你甜甜的聲音那就更好了!

林鑫浩：你乖巧聽話,，能與同伴友好相處，學(xué)本領(lǐng)時(shí)總能看見你專心的樣子,，游戲時(shí)也能看見你快樂的身影,，但你遇到困難就愛哭，希望你來年改掉這個(gè)缺點(diǎn),，做個(gè)勇敢的孩子!

周麗琳：你是一個(gè)漂亮文靜的小女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，畫畫,、做泥工、唱歌,、跳舞樣樣棒,，與同伴友好相處,，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣，希望你來年大膽表現(xiàn)自己,，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

靖昊凱：你是我班個(gè)頭最高的寶寶,，在班上你能主動(dòng)幫助別人，與同伴友好相處,，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也能聽到你響亮的聲音,，希望你來年繼續(xù)努力，做個(gè)守紀(jì)律的好孩子!

周宇航：在老師的心中你是一個(gè)愛學(xué)習(xí),、肯動(dòng)腦筋的好孩子,，在小朋友的眼中你是一個(gè)聽誥、懂禮貌的好孩子,，看到不燦爛的笑容,，看到你一天天的長大，老師由衷地感到高興,，希望你繼續(xù)努力,，取得更大的進(jìn)步!