心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇一

最近,，我參加了幼兒園的愛國讀書活動(dòng)，觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感,。這次活動(dòng)使我更加明白了讀書的重要性和愛國的意義,。在幼兒園的這個(gè)小小的世界里，我們跟著老師一同讀書,，一同學(xué)習(xí),。通過讀書，我們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,，還培養(yǎng)了愛國情懷,，這讓我深感幸運(yùn)。

段落二：讀書帶來的快樂和收獲

在幼兒園,，老師常常帶我們?nèi)D書館,，選閱自己感興趣的書籍。每當(dāng)我讀完一本書,，我就會(huì)感到深深的滿足和快樂,。閱讀讓我開拓了眼界，讓我體驗(yàn)了生活的多彩和美好,。書籍是知識(shí)的源泉,，它們向我們展示了歷史和世界的景象。通過閱讀,，我了解到了許多偉人和他們的事跡,，他們的愛國精神深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，讀書還培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力和思維能力,，讓我能夠更好地理解和溝通,。

段落三：愛國的重要意義

愛國是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，它不僅僅意味著熱愛自己的國家,，更體現(xiàn)了對國家,、對社會(huì)和對他人的責(zé)任感。通過讀書,，我漸漸明白了愛國的重要意義,。我知道，愛國需要我們從小事做起,。比如,，我們要熱愛身邊的人，尊重他們的感受和權(quán)益,。我們還要熱愛自然環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境不污染。此外,，我們還要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)上需要幫助的人,，盡力幫助他們。只有這樣,，我們才能真正實(shí)踐愛國精神,，為國家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

段落四：幼兒園的愛國教育

在幼兒園,，老師們通過各種形式的活動(dòng),，培養(yǎng)我們的愛國情懷,。比如，他們常常給我們講述歷史故事,，讓我們了解國家的傳統(tǒng)和發(fā)展歷程,。他們還定期舉辦愛國主題的讀書活動(dòng)和展覽,，讓我們親身感受到偉大祖國的風(fēng)采,。此外,，他們還教導(dǎo)我們?yōu)閲液蜕鐣?huì)做貢獻(xiàn)的行為和方法。通過這些活動(dòng),，我深刻明白到,，每個(gè)人都可以為國家的繁榮和進(jìn)步做出自己的努力，無論是多么微小,。

段落五：愛國讀書的體會(huì)與展望

通過幼兒園的愛國讀書活動(dòng),，我得以近距離感受到書籍的力量和愛國的情懷。我明白了讀書對于我個(gè)人的重要性,，也明白了讀書對國家,、對社會(huì)的重要性,。我將繼續(xù)努力讀書，不斷充實(shí)自己,，提升自己的素養(yǎng),。同時(shí),，我將堅(jiān)定信念,，熱愛自己的國家，努力學(xué)習(xí),，為國家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信，只要每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任,，我們的國家一定會(huì)更加美好,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇二

“五一”假期，我讀了一本好書《生命的留言》,，作者是身患癌癥晚期的陸幼青,。這本書是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力量寫成的,。

人生本來,，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹,，這也就難怪,，病中的陸幼青，會(huì)一次又一次要求妻子,，幫自己逃出家門,，去湖邊、去草地上,，去一切和自然有關(guān)的地方,，這個(gè)時(shí)候，也許只有綠色才能撫慰他,。

讀著此書,，感覺非常精彩，也非常感動(dòng),，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放,，你再寫什么都頓生難度。

讀著此書,，感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說,，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影,；他還呼吁：快樂起來吧,，朋友們，不要為年齡,、健康,、容貌、金錢,、職務(wù),、公平之類的事情而不快樂。如果你不快樂自己,，那世間事豈不變成荒唐事,，比如：無論你多么有錢都沒有用，因?yàn)槟悴豢鞓贰?/p>

幼兒園讀書心得體會(huì)篇三

本書是由艾米·勞拉·多伯羅,、勞拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫,，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里,，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩,。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭,、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系,，關(guān)注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關(guān)系,，以優(yōu)質(zhì)教育的思想,，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程。

《托幼班創(chuàng)造性課程》是夢想的,，更是現(xiàn)實(shí)的,。所謂夢想的，就是有追求,，有目標(biāo),。有些追求和目標(biāo)基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣,，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo),，是落實(shí)課程夢想的主要步驟，也是保教人員確定自我的.工作目標(biāo)的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，再擬定各類工作計(jì)劃。本書所展示的計(jì)劃較為具體,、直觀,，又有示例，清晰明了,，有操作性,?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn)，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到異常的幼兒身上,，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo),，真正研究“為孩子及其家庭定做課程”。這個(gè)過程,，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的,。該書詳細(xì)地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程，示例生動(dòng),、趣味,。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義,。此外,，該書提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”,，這些觀點(diǎn),，一方面體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn)，另一方面體現(xiàn)了以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為重的原則,。該書還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為明白等方面提出了許多可操作的策略。

《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的,。當(dāng)規(guī)劃,。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí)，幼兒的發(fā)展就成為可能,?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要,，如何明白幼兒具體的行為,，如何調(diào)整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往,、睡眠,、飲食、玩耍,、制作,、欣賞、模仿,、扮演,、閱讀、律動(dòng),、郊游等等日復(fù)一日的具體行為,。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備,，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象,，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑,，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當(dāng)然,，也必定涉及成人對幼兒行為的鼓勵(lì),、引導(dǎo)策略。該書在這些方面的表述是很清晰的,，也是具體生動(dòng)的,。

看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到,，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案,，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和本事的,，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo),，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。我能夠在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量,，也能在這些策略中感受到作者們長期的實(shí)踐和思考,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇四

我是一名幼兒園男孩，叫小明,。我從小就對閱讀有著濃厚的興趣,。每當(dāng)看到一本新書，我總是充滿好奇地翻開頁碼,，沉浸在書中的世界中,。我喜歡嚴(yán)肅的故事，憂郁的情節(jié)和啟發(fā)人心的思考,。閱讀不僅僅是一種娛樂活動(dòng),，對我而言，它更是一種心靈的滋養(yǎng)和思維的啟迪,。

第二段：讀書給我?guī)淼臉啡?/p>

閱讀給我?guī)砹嗽S多樂趣和歡笑,。通過閱讀，我可以遨游在不同的世界中,，見識(shí)到各種各樣的人物和情節(jié),。有的時(shí)候，我會(huì)陷入故事中,，感同身受地與角色們共同成長,。而有的時(shí)候，我會(huì)在磨礪自己的同時(shí),，思索故事背后的意義,，汲取智慧和靈感,。

第三段：閱讀對我心智發(fā)展的影響

閱讀的好處不僅僅在于帶來樂趣，它對于我心智的發(fā)展也起到了關(guān)鍵的作用,。通過閱讀,，我不僅增加了語言能力，還培養(yǎng)了自己的文化和美學(xué)修養(yǎng),。閱讀讓我懂得如何獨(dú)立思考,、如何運(yùn)用邏輯和分析能力來解決問題。在書中,，我也學(xué)會(huì)了與人為善,、保持謙虛和激勵(lì)自己成為更好的人。

第四段：閱讀對我人際關(guān)系的幫助

閱讀不僅獨(dú)享樂趣,，還有助于我與他人建立起更為緊密的情感聯(lián)系,。通過讀書，我可以與家人和朋友分享他們所讀過的書籍,，并互相推薦,。我們在共同的閱讀經(jīng)歷中建立了更緊密的關(guān)系。

第五段：未來的閱讀規(guī)劃

對于我來說,，閱讀是一輩子都無法割舍的重要一部分。我希望在未來繼續(xù)閱讀各種類型的書籍,，包括歷史,、科幻、傳記等等,。我相信通過不斷閱讀和思考,，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并為自己和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

在我小小的世界里,，閱讀是一種愉悅的享受，同時(shí)也是一種心靈的滋養(yǎng),。它提供了一個(gè)無限的世界,，讓我在其中任意徜徉。通過閱讀,，我學(xué)到了很多,，不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的情感和品性,。我相信,，無論將來身處何方，閱讀都將是我不可或缺的伙伴,，與我共同成長,、探索和追求卓越,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇五

大二班 強(qiáng)明睿

一、舍得投入

金錢方面的投入

在我們家的經(jīng)費(fèi)開支里只有購買書籍是不用節(jié)省的,，而且設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證投入,，從不為買書而吝嗇。有一次當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搞“童書節(jié)”活動(dòng),，“滿300減100”,，我一次就買了600元（900－300）的書，我覺得這錢花的特別值得,，經(jīng)常有一種“想把適合他這個(gè)年齡段的經(jīng)典好書都搬回家來”的沖動(dòng),，只恨沒有這么多時(shí)間來讀。但是我在孩子報(bào)課外班,、買衣服,、買玩具、買零食方面是有點(diǎn)“摳門”的,，總體上投入并不多,。

時(shí)間方面的投入

金錢上的投入并不難，難的是時(shí)間上的投入,，難的是堅(jiān)持,。因?yàn)楹⒆幼R(shí)字量有限，無法獨(dú)立閱讀,。我給自己提得要求是：工作上的事盡量在孩子上幼兒園期間完成,，孩子在家的時(shí)間我的時(shí)間都是他的。這樣可以放松心態(tài),、不急不躁陪伴孩子,，陪他戶外活動(dòng)、陪他畫畫,、讀書,。每天睡前一小時(shí)左右的親子閱讀時(shí)間是雷打不動(dòng)的，早晨也會(huì)用一個(gè)故事喚他起床,，早已成為習(xí)慣,。哪怕是離家外出幾天，行李中也必帶幾本書,。但慚愧的是除了“睡前一小時(shí)”,，其它的閱讀時(shí)間并不多，總體感覺親子閱讀時(shí)間還不夠,，出現(xiàn)了“囤書太多看不完”的情況,。

二、 如何選書及好書推薦

如何選書

關(guān)于如何選書可以與其他家長交流，或者看網(wǎng)上親子論壇中的推薦,。我用的最多的方法是上當(dāng)當(dāng)網(wǎng),，看當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的“當(dāng)當(dāng)童書榜”排名，看書的介紹,、目錄,、書評，結(jié)合自己孩子的閱讀興趣選書,。

好書推薦：

1,、《貝貝熊》系列（第一至四輯共86冊)

2、數(shù)學(xué)幫幫忙系列（全25冊）

3,、神奇的校車系列（動(dòng)畫版10冊,、圖畫書版11冊）

4、暖暖心繪本系列（19冊）

5,、看里面系列（樂樂趣科普翻翻書：11冊）

6,、斯凱瑞金色童書系列

7、小牛頓科學(xué)館系列

8,、和朋友一起想辦法(全八冊)

9,、法布爾昆蟲記系列（共10冊）

10、西頓動(dòng)物記系列（10冊）

11,、《how & why》美國經(jīng)典少兒百科知識(shí)全書

12,、從小愛科學(xué)系列（神奇的化學(xué)7冊、有趣的物理13冊）

13,、《阿阿熊》科學(xué)雜志,、《幼兒智力世界》雜志

注：以上書籍是我手頭有的，但沒有讀完,；還有些好書因?yàn)槲覜]買沒讀過，所以沒有推薦,；手頭還有些書我覺得不適合大班幼兒也沒推薦,；以上推薦書目可能更適合男孩，比如童話系列的書強(qiáng)明睿完全不感興趣,。

三,、如何閱讀及閱讀的好處

如何閱讀

首先，在“讀什么書”的問題上要充分尊重孩子的意愿,。有時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一本書已經(jīng)反復(fù)讀了許多天，他還是要讀,；也有些書從沒讀過或只讀過一次就再也不愿讀,。沒關(guān)系，聽他的,！在我家,，每天的選書權(quán)是教給孩子的,。比如：根據(jù)時(shí)間，今晚能講三本書,，這三本由他自己選,，若時(shí)間還有富余，我會(huì)采取“贈(zèng)送”的方式滲透其它書,，贈(zèng)送的書必須是我選,，否則不贈(zèng)送了，他通常都會(huì)答應(yīng),。其次,，在閱讀的過程中，我完全按照書中的原話有表情的朗讀,，哪怕是不好理解的詞語也照讀不誤,，除非他問我，一般不會(huì)特別解釋,，以保證閱讀的流暢性,。再次，讀到精彩處,，他會(huì)要求按照書中的情節(jié)分角色表演,，而且樂此不疲，我只能演那個(gè)相對反面的角色,，哎,！有時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓他回答,，看他對內(nèi)容的理解程度,。

閱讀的好處

首先，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。從小讓孩子養(yǎng)成愛書,、愛閱讀的好習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴他一生,、讓他受益終生,。其次，良好的親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ),，而親子閱讀是建立親密親子關(guān)系的有效途徑,。最后，閱讀是獲取知識(shí),，開闊視野的重要渠道,，閱讀可以啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧。具體表現(xiàn)為孩子在講話水平,、理解能力和思考能力上有明顯進(jìn)步,，識(shí)字量也在不知不覺中增加。日常生活中是一個(gè)自信,、明理的好孩子,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇六

在成長過程中，幼兒園男孩閱讀是一項(xiàng)非常重要的能力和習(xí)慣,。通過讀書,，他們可以開拓視野，培養(yǎng)情感,，增強(qiáng)語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)思維和邏輯能力。然而,，對于幼兒園男孩來說,，閱讀習(xí)慣往往需要在家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)中得到提升。下面,，我將分享我親手經(jīng)歷過的讀書心得體會(huì),。

第二段：通過讀書豐富內(nèi)心世界

我曾經(jīng)看過一本名為《小藍(lán)和小黃》的繪本，書中講述了兩個(gè)顏色不同的小實(shí)心圓形,，它們發(fā)現(xiàn)彼此相遇時(shí)會(huì)融合在一起,。這本書不僅僅是一本關(guān)于顏色和形狀的繪本，更是一本關(guān)于友誼和包容的故事,。通過讀這本書,，我學(xué)到了友誼的重要性，并且懂得了達(dá)到和諧相處需要尊重和包容,。

第三段：通過閱讀豐富語言表達(dá)能力

閱讀不僅可以幫助幼兒園男孩豐富內(nèi)心世界,，還可以提升他們的語言表達(dá)能力。當(dāng)我閱讀繪本《會(huì)爬會(huì)走會(huì)跑的小鳥》時(shí),，書中描述了一只小鳥從爬行到走路再到奔跑的過程,。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富多樣的詞匯去描繪物體和行為,，使我的語言變得更加鮮活有趣。

第四段：通過閱讀培養(yǎng)思維和邏輯能力

閱讀給幼兒園男孩提供了發(fā)展思維和邏輯能力的機(jī)會(huì),。舉例來說,，我讀過一本故事書《烏鴉和狐貍》，書中講述了狐貍用巧妙的計(jì)謀騙取了烏鴉的食物,。通過這個(gè)故事,，我學(xué)到了看似聰明的決策有時(shí)也會(huì)導(dǎo)致問題，教會(huì)了我懂得多角度思考問題，避免被表象所迷惑,，從而提升了我的思維和邏輯能力,。

第五段：總結(jié)幼兒園男孩讀書心得體會(huì)

通過閱讀，我不僅僅從書中獲取了知識(shí),，更建立了對世界的理解,，懂得了如何去與他人相處。閱讀還幫助我提升了語言表達(dá)能力和思維邏輯能力,。因此,，無論在家庭還是學(xué)校，都應(yīng)該重視幼兒園男孩的閱讀習(xí)慣培養(yǎng),。我們可以提供豐富多樣的繪本和故事書,，與他們一起分享閱讀的樂趣，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的書籍并加以思考和討論,。幼兒園男孩的閱讀經(jīng)歷將成為他們未來學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們更全面的素質(zhì)。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇七

近年來,，越來越多的幼兒園開始在教學(xué)中引入讀書小組活動(dòng),，通過這一舉措，幼兒不僅能夠培養(yǎng)閱讀興趣,，開發(fā)想象力,，還能提高語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。我所在的幼兒園也積極參與了這一活動(dòng),，今天我將向大家分享我在幼兒園讀書小組中的心得體會(huì),。

首先，參加幼兒園讀書小組讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和意義,。在讀書小組中,，我喜歡和小伙伴們一起聚在一起，共同探討書中的內(nèi)容,。我們一起傾聽老師的講解,，共同揣摩故事中的情節(jié)，把自己的想法表達(dá)出來,。這樣的互動(dòng)不僅讓我們的讀書過程更加有趣,，還激發(fā)了我們的思維能力和想象力。通過閱讀,，我們不僅能夠了解到更多的知識(shí),，還能夠增強(qiáng)語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng),。

其次,，讀書小組培養(yǎng)了我和小伙伴們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在讀書小組中，小伙伴們需要相互合作,，共同完成一些任務(wù),。比如，我們會(huì)分工合作,，一起準(zhǔn)備讀書的背景知識(shí),，一起制作閱讀記錄表，一起準(zhǔn)備各種互動(dòng)游戲等,。在這個(gè)過程中,，我們學(xué)會(huì)了理解和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了分工合作,，學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá),。這些能力的培養(yǎng)對我們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。

此外,，通過參加幼兒園讀書小組,，我也收獲了更多的自信和勇氣。在讀書小組中,，我們經(jīng)常要面對一個(gè)話題,，發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。剛開始的時(shí)候,，我總是羞澀而不敢大膽發(fā)言,。但是隨著時(shí)間的推移，通過和小伙伴們的交流和老師的鼓勵(lì),，我逐漸敢于表達(dá)自己的思想,，并且獲得了他們的認(rèn)可和贊賞。這讓我變得更加自信,，也更加勇敢去面對新的挑戰(zhàn),。

最后，幼兒園讀書小組活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,。在讀書小組中,，我們接觸到了各種各樣的故事和書籍。通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)書籍中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和精彩的故事,。閱讀讓我追求真理，探索世界,。它開啟了我的視野,，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我更加明白了閱讀對于一個(gè)人的成長和發(fā)展的巨大影響,。所以,，無論是在幼兒園讀書小組，還是在以后的學(xué)習(xí)中,，我都會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

總之,，幼兒園讀書小組活動(dòng)是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),。參加讀書小組讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和意義，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高了自信心和勇氣,，并且讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。通過這一活動(dòng),，我獲得了知識(shí),、情感和能力的全面培養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者,，并將閱讀的樂趣和興趣傳播給更多的人。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇八

無意中在《早期教育》上看到一篇對《兒童行為管理》一書的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的行為有關(guān),，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看,，本書是由英國學(xué)前教育研究家希拉。里德爾-利奇著,，由劉晶波翻譯,。我對譯者序篇中的一小段話印象特深："你明白，為什么上帝要把小孩子們造得那么可愛嗎?......因?yàn)樯系勖靼?，小孩子們?huì)把大人弄得很累,，甚至折磨得筋疲力盡，如果不把小孩子們造得可愛一些,，他擔(dān)心大人會(huì)忍耐不住把他們殺掉的"這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中,，有氣惱，有悲痛但也有驚喜,，有欣慰,，有歡樂還有期望。我深刻體會(huì)到作者在書中提到對教育工作性質(zhì)的闡釋"歡樂并痛苦著",。"盡管每個(gè)人都能夠列出一長串中生活變化著的觀點(diǎn),，目標(biāo)和行為，可是這其中必定有某些會(huì)終生堅(jiān)持的穩(wěn)定的核心特征,。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗(yàn)和家庭影響塑造的"讀完這段話后,，我不竟心理抖了一下，原先我們的一言一行在孩子其一生的發(fā)展過程中都起著至關(guān)重要的影響,，但我們怎樣才能將一個(gè)已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級培養(yǎng)成一個(gè)有良好常規(guī)和正氣的班級呢?怎樣才能讓那幾個(gè)重點(diǎn)難管理的孩子聽我們的話,，管好自我呢?作為教師我們都明白講道理有時(shí)甚至在幼兒做錯(cuò)后去批評教育他,，孩子們很顯然都會(huì)屢錯(cuò)屢犯，屢犯屢錯(cuò),。有些孩子雖然不會(huì)再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的,，而他是害怕教師的批評他。即使他在我們面前是個(gè)乖乖的好孩子,，也未必就這么信服你,。

這些科學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少。

所以,，我每一天依舊那樣忙,，處理完這一堆事情，還有另外一堆事情,，我只想著每一天怎樣去管理孩子,，怎樣作為一個(gè)好的管理者，孰不知一個(gè)好的"管理者"而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理自我,。我們應(yīng)當(dāng)給予他們自我管理的技巧和本事,，鼓勵(lì)他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中。我此刻是一位管理者,，管理著一個(gè)班的將近五十名孩子和他們的家長,。如何讓我班的孩子學(xué)會(huì)自我管理呢?如何學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我和別人的需要，不能因?yàn)楹⒆硬派闲“?，年齡小,，很多道理不懂，而放棄這個(gè)想法,，孩子每一天都在不斷地長大,，心智在不斷地成熟，這正是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)也是一個(gè)很難很艱巨的任務(wù),，既不能放任孩子也不能壓制孩子,，孩子需要愛和贊同。他們需要明白,，如果自我很自私就不會(huì)贏得別人贊同,。我們要給他們愛要適當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地贊賞他們,。正如這句話"增強(qiáng)本事更多著眼于發(fā)展自信和進(jìn)取地自尊,，這些個(gè)性品質(zhì)對于兒童進(jìn)取地行為養(yǎng)成是有利的"。

我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過哪些方式方法來增強(qiáng)孩子的自尊和自信呢?并且還要注意不能讓孩子最終成為一個(gè)受不了挫折的孩子,。有理由,，有根據(jù)的表揚(yáng)，鼓勵(lì),，贊賞......但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，班里的孩子畢竟不是一個(gè),，班里的事情并不是僅有幾件，作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子,，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會(huì)出現(xiàn),。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理,，明白做對了不僅僅有教師會(huì)贊美，小朋友會(huì)喜歡,，自我也要夸獎(jiǎng)自我,，也要大聲對自我說："真棒!加油!"

幼兒園讀書心得體會(huì)篇九

在幼兒園教育中，讀書是一項(xiàng)重要的活動(dòng),。幼兒園讀書小組是為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提高他們的識(shí)字能力而設(shè)立的,。我們的幼兒園讀書小組由一群熱愛讀書的老師組成，他們精心挑選了一系列適合幼兒閱讀的優(yōu)秀圖書,，著重培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,。讀書小組的目標(biāo)是讓幼兒在閱讀中獲得快樂，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和信息素養(yǎng),。

二,、讀書小組的活動(dòng)內(nèi)容和方式

我們的讀書小組活動(dòng)每周進(jìn)行一次，每次活動(dòng)時(shí)間為40分鐘,?；顒?dòng)內(nèi)容圍繞著優(yōu)秀童話、寓言和故事展開,，涉及生活常識(shí),、情感教育和科學(xué)知識(shí)等多個(gè)方面?；顒?dòng)以講故事,、看圖、對話和互動(dòng)游戲?yàn)橹?，在愉快的氛圍中培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn),、分享自己的體會(huì),，增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三,、讀書小組對幼兒的影響和作用

通過參與讀書小組的活動(dòng),，我們看到了幼兒在閱讀方面的巨大進(jìn)步。首先,，幼兒的閱讀興趣得到了極大的培養(yǎng),。他們主動(dòng)去圖書館借書,，親自閱讀，在家與家長一起講故事,。其次,，幼兒的識(shí)字能力和語言表達(dá)能力有了明顯提升。他們能夠流利地書寫和閱讀短句,，用簡單的句子表達(dá)自己的思想和感受,。最后，幼兒在閱讀過程中開始培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力,。他們能夠通過文本理解問題,，提出自己的疑問和猜測，發(fā)散思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

四、家長對幼兒園讀書小組的反饋和支持

我們的幼兒園讀書小組得到了家長們的高度認(rèn)可和支持,。家長們認(rèn)為讀書小組對幼兒的成長發(fā)揮了積極的作用,。家長在家庭教育中也開始注重閱讀的重要性，為幼兒提供了良好的閱讀環(huán)境和條件,。有的家長還在讀書小組活動(dòng)中主動(dòng)參與,，為孩子們講故事，與他們分享自己的讀書心得,。通過與幼兒共同參與閱讀活動(dòng),，家長與孩子之間的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

五,、讀書小組的啟示與展望

通過讀書小組的實(shí)踐,，我們深深感受到閱讀對幼兒成長的重要性。閱讀既是一種享受,，又是一種能力的培養(yǎng)和提升,。我們將繼續(xù)堅(jiān)持讀書小組的活動(dòng)，不斷挑選優(yōu)秀圖書,，拓寬幼兒的閱讀視野,，提高他們的閱讀能力。同時(shí),，我們也將積極探索閱讀小組與其他學(xué)科的結(jié)合,，為幼兒提供更加全面的教育資源和體驗(yàn)。在閱讀的道路上,，希望每個(gè)幼兒都能讀出屬于自己的精彩,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十

這個(gè)世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起,，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能,；而且不準(zhǔn)請假，不得偷懶,，不可以休息,，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙,，然后往這兒花,；這種職業(yè)，叫做父母,。

教育好自己的子女,，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始，有人說,，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢，隨時(shí)都可以取出來用,。有了一個(gè)好習(xí)慣,，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個(gè)好習(xí)慣,，就存了兩筆錢??好的習(xí)慣很多,，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡,。

《世上最劃算的教育》一書,，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”種，每一種好習(xí)慣都從故事引入,，再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里,，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個(gè)很有趣的伯伯家做客,，而不知怎么,，她等了一個(gè)下午，小珍也沒有來,，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去,，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”。

懂事的小慶齡卻說,，我們約好的,，我本來就應(yīng)該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會(huì)高興??！從這個(gè)故事里，我們學(xué)到了什么呢,？小慶齡是自己決定留下來的,，這一點(diǎn)很重要。她一定也是想去那個(gè)伯伯家做客的,，但是最終放棄了,，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾Ｎ覀儚墓适吕锊浑y猜到,，信諾言,，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴(yán),、也讓小珍有了安全感和信賴,。

我們可以怎么做呢？

1）,、凡向孩子許諾言,，就要盡量兌現(xiàn)；

2）事前提醒孩子諾前三思,，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言,；

3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時(shí)表揚(yáng),；

4）不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言,。孩子在成長中，需要培養(yǎng)的習(xí)慣實(shí)在是很多,，如果你的孩子有了許多良好的習(xí)慣的話,，作為家長的你，是不是很劃算呀,！

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十一

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程,。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的，如印刷美觀,，篇幅短小,、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價(jià)值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》,、《變,、變、變》,、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等。

其次是讀,。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,，畫面間一般有過度和銜接,，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣,、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說)。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù),，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。 最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響,，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間,。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦,，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書,、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處,，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本,、控制時(shí)間,，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理,，買回來的書，沒幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心,。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰,。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá),、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油!

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn),。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書,，可以變聰明,，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明,，才可以勇敢地面對困難,，用自己的方法來解決問題,。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步,。多讀書,，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情,。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的,。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí),，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中,，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí)，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例,，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助,。其中令我印象深刻的有"抓傷"事件，一起簡單的抓傷事件,，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,，事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說,，組織好語言,，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人,，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧,，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利,，自己也能在工作中有所收獲。 另外,，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心,，無論什么事情,，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子,，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,，我們用心對待孩子，家長也會(huì)感覺得到,，對于我們的工作,，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的,。另外,，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情,，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,，把快樂帶給別人,。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度,。

我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話,，最合適的莫過于"微笑面對每一天，真誠對待每一位家長,，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子,。"

近一個(gè)星期以來，我正在讀《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》里的"幼兒園本研修"部分,，這部分內(nèi)容使我了解到為進(jìn)一步發(fā)展幼兒教育事業(yè),，我們國家進(jìn)行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進(jìn)一步的了解,，對幼兒教育進(jìn)一步明確了方向,，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會(huì),，知道要做好一個(gè)好老師,，好班主任，應(yīng)該做到"三心二意",。所謂"三心二意",，是指愛心、信心,、恒心這"三心",，真情實(shí)意、深情厚誼這"二意",，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子,，善于研究孩子、會(huì)呵護(hù)孩子心靈,、受孩子喜歡的好老師,。

書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式,、教學(xué)評價(jià)等諸方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究,，摸索出來的，以往的一日活動(dòng)中存在著六多現(xiàn)象,，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng),，等待時(shí)間多,，控制時(shí)間多,，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué),，雖然僅是不同往日,，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性,，但不可否認(rèn)有些時(shí)候在教育活動(dòng)中,，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí),。老師講的過多,，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間,。生活教育中有時(shí)缺乏耐心,，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做,，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制,。

一個(gè)教師不管他唱的有多好，彈得有多棒,，也不管他的課上的有多創(chuàng)新,，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,，那么,，他的教育也是失敗的，只不過是一個(gè)人的表演罷了,。什么才是好的課程,，好的教育?答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，時(shí)刻把孩子放在心中,，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流,，傾聽他們的聲音,，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽的懂得話,，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空,，讓他們在快樂中健康的成長,。

教師的教育對象是活得個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，教師不能做控制者,，一定要在了解孩子生理,、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體,，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí),，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。

近年來,，世界各國的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀,，認(rèn)為早期閱讀對幼兒的口語表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度,，將會(huì)影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平,。我國在新《綱要》的內(nèi)容中，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能?！庇纱丝梢?，對幼兒進(jìn)行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的,。

早期閱讀是指在幼兒園階段,，以圖畫讀物為主，以看,、聽,、說有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫)，從興趣入手,，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力,。

如何才能培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢?以下是我在日常教學(xué)活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì),。

一、 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提高閱讀興趣

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要,。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，還能鞏固閱讀效果,，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言,，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言知識(shí),，主動(dòng)去探索,、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅,。

1,、 為幼兒提供閱讀的材料

幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認(rèn)識(shí)書面語言這一特點(diǎn)出發(fā),，在早期閱讀活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的,、形象的,、生動(dòng)的閱讀材料，并擺在幼兒容易拿到的地方,，讓幼兒自由地選擇閱讀材料,，自主的進(jìn)行感知、體驗(yàn),、探索,、。例如：在每次閱讀活動(dòng)前,，我在活動(dòng)區(qū),、圖書角里提供相應(yīng)的新圖書，新圖片,，并向幼兒介紹圖書,、圖片的名稱和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣,。在閱讀活動(dòng)結(jié)束后,，開展角色游戲活動(dòng)，讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演,，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié),，發(fā)展幼兒的想象力。

2,、 提供閱讀的機(jī)會(huì)和場所

早期閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn),。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容,，為幼兒提供機(jī)會(huì)和場所就顯得十分重要,。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材，利用一切機(jī)會(huì)和場所,，將季節(jié)的變化,、動(dòng)植物的生長規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書面語言,，潛移默化地接受有關(guān)方面語言的知識(shí)，通過不斷的感知內(nèi)化,，積累閱讀經(jīng)驗(yàn),。有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物,，安排一定的時(shí)間讓幼兒自由閱讀,，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)同化于自主閱讀中。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過一段時(shí)間的教育教學(xué)活動(dòng),，會(huì)自由地選擇閱讀內(nèi)容,，挑選自己喜歡的字寶寶、說上一段小故事,，幼兒也會(huì)戴上自己喜愛的小動(dòng)物頭飾進(jìn)行交流,。

二、 從習(xí)慣培養(yǎng)入手,，注意幼兒閱讀方法的指導(dǎo)

心理學(xué)研究表明：幼兒人小,，可塑性很大，容易“先入為主”,，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,，而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固，不易改變,。專家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動(dòng),，所以對幼兒早期閱讀的教育，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視,。

活動(dòng)中,，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些幼兒對翻書的動(dòng)作比對閱讀本身更感興趣。因此,，他們的讀書速度非?？欤鶆e人剛看一點(diǎn),，他們就已經(jīng)看完了一本書,。還有的幼兒只對圖書中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書時(shí)的無序性,。產(chǎn)生這兩種情況的原因,，往往是因?yàn)橛變哼€沒有真真地掌握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。以下是我在閱讀中的一些做法：

1,、 增強(qiáng)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)。

幼兒喜歡圖書，然而又不知道怎樣愛護(hù)它們,，這就需要我們加以教育和培養(yǎng),。

a、 教會(huì)幼兒如何取放圖書,。在閱讀前,，先讓幼兒觀看書架上擺好的圖書，我再做如何從書架上取放書的示范,，然后請幼兒模仿練習(xí)取放書,，每次閱讀活動(dòng)都要求他們這樣去做。為保持圖書的整齊,，還帶領(lǐng)幼兒一起整理書架,，將書按大小分類擺放。

b,、教會(huì)幼兒交換圖書,。有些幼兒無論是看書還是玩玩具，都喜歡一個(gè)人看或一個(gè)人玩,，不允許別人動(dòng)自己的,。尤其是幼兒從自己家里帶來的書，更是愛不釋手,，即使是看完了也舍不得放下,。針對這樣的情況，我就對幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),。首先拿出一本書,，對幼兒說：“我把這本書看完了，想跟小朋友交換一下,，誰跟老師換一下?” 幼兒紛紛舉起自己的書說：“我跟老師換,。”以此培養(yǎng)其初步的交換意識(shí)和愿望,。然后,，我就組織小朋友兩個(gè)人兩個(gè)人地交換圖書，逐漸培養(yǎng)起他們互相商量,、互相交換的好習(xí)慣,。

c、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣,。看書時(shí)要讓他們看完一本再拿一本,，不與別人掙搶圖書;看書時(shí)不能大聲說話,，以免影響他人;發(fā)現(xiàn)圖書有撕破的地方,，我在全體幼兒面前，及時(shí)用膠條或糨糊粘好,。老師無聲的行動(dòng),，在孩子幼小的心靈中留下了深刻的印象，損壞圖書的現(xiàn)象就會(huì)逐日減少,。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生,，看書時(shí)眼睛與書保持一定的距離,，教他們正確的看書坐姿。

2,、 教會(huì)幼兒看書的方法,。

a、 認(rèn)識(shí)書名,。每次更換新書,，我首先向幼兒介紹書，并讓幼兒反復(fù)指字,、認(rèn)讀,。通過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友對班里的圖書都能說出名字,。

b,、 學(xué)會(huì)翻書。幼兒看書時(shí),，大都不會(huì)按順序翻頁,，信手亂翻，翻到哪里就看到哪里,。這時(shí)候我就教幼兒認(rèn)識(shí)書的封面,，告訴幼兒有書名的一面是前面，看書時(shí)應(yīng)由前到后,，一頁一頁地按順序向后翻,。

c、幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容,。幼兒看書的特點(diǎn)是速度快,，往往只瀏覽一下畫面，一本書不到兩分鐘從頭翻到尾,，就說看完了,，馬上又想去書架上換。讓他們講書里的故事內(nèi)容,，卻往往一句也講不出,。這就要求我們首先把書中的內(nèi)容以故事的形式講一遍,，使幼兒對書中的內(nèi)容、角色有一個(gè)大概的了解,，然后再組織幼兒看書,。通過這種方法我發(fā)現(xiàn)，凡是老師講過的書,，幼兒都爭著看,，而且邊看邊自己講。這說明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣,。

三,、 在閱讀中提高幼兒的創(chuàng)新能力

由于幼兒的年齡特點(diǎn)的局限，他們對閱讀材料的感知理解是低層次的,，在閱讀的過程中離不開老師的指導(dǎo),，但指導(dǎo)不等于代替，引導(dǎo)不等于灌輸,。為此,，我們在與幼兒一起看圖書時(shí)，與幼兒討論畫面的內(nèi)容,，并設(shè)計(jì)一些啟發(fā)式的提問如：狐貍想了什么辦法玩球?后來怎樣了呢?如果你遇到這種情況,，你會(huì)怎么辦?等等，讓幼兒自己進(jìn)行探索,、想象,、講述、表達(dá),?！昂傆媚_踢皮球，狐貍用頭來頂球;狐貍把球拿到店里補(bǔ)起來;狐貍叫別的小動(dòng)物借給他玩一下……”

著名的心理學(xué)家托蘭斯說：“我們要想促進(jìn)創(chuàng)造力就需要提供一個(gè)友善的和有獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)境使之在其中繁榮發(fā)展”,。為此,，在閱讀中，我們要關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)幼兒,，仔細(xì)傾聽，善于傾聽,，及時(shí)抓住幼兒思維的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行肯定,、贊賞,、激勵(lì),、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì),。這樣幼兒在閱讀中的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和體現(xiàn),。

四、 將閱讀活動(dòng)與識(shí)字緊密結(jié)合

一般的閱讀程序是先識(shí)字后讀書,，而根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們采用先讀書后識(shí)字的方法,。我們的閱讀叢書中包括詩歌和故事兩方面的內(nèi)容，詩歌明快活潑,，故事短小精悍,，有豐富的想象和離奇的情節(jié)。當(dāng)幼兒還不認(rèn)識(shí)文中所出現(xiàn)的文字時(shí),，先由老師閱讀,，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，附之動(dòng)作和表演讓幼兒記憶詩歌和故事,，初步掌握詩歌和故事內(nèi)容后,，我們教幼兒手指著字，眼看著字,，嘴里念著字，腦子記著字,。但是開始的時(shí)候,，幼兒往往完不成手、眼,、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做,，經(jīng)常亂指一起，這就需要我們和家長共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練,，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏,，區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)該語氣停頓,，但是手不用去點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，應(yīng)該直接去找下一個(gè)字。在每行字末,，提醒幼兒換到下一行,，用生動(dòng)的語言告訴幼兒“拐彎請注意”。

總之,，早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題,，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,，去認(rèn)真研究,、大膽探索，就一定能為幼兒的健康,、和諧成長開辟廣闊的天地,。

伴隨著,，讀書月活動(dòng)的結(jié)束。我覺的活動(dòng)雖然結(jié)束,，但是我們的讀書依然堅(jiān)持著,。在今年的四月份中，我們在丁園長的帶領(lǐng)下,，以‘勤勞的小蜜蜂’為主,，開啟了我們的第三屆讀書節(jié)，讀書節(jié)的開展中,，我覺得一年比一年強(qiáng),。我覺得現(xiàn)在通過班內(nèi)開展的活動(dòng)，“借閱圖書”時(shí),，讀書的氛圍越來越濃厚,。在活動(dòng)開展中，我們也相繼的開展了許多有關(guān)讀書的活動(dòng),。

一,、故事大王：

故事大王的開展，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)幼兒自信心,。

總結(jié)：在這次的故事大王的評選中，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都有了很大的進(jìn)步,，首先,，能過大大方方的走上臺(tái)來講述故事、加動(dòng)作,、表情,。其次;能夠記住故事的全部內(nèi)容。并且語言特別的流暢,，個(gè)別的幼兒還能續(xù)編故事,，在故事中加上屬于自己。

二,、征集親子閱讀感悟：

讓家長們,，將自己和幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn)，以文字的形式,，展示出,，分享給大家，引導(dǎo)更多的家長知道閱讀的好處,。

總結(jié)：通過在這次的親子閱讀感悟征稿中：

1,、發(fā)現(xiàn)大部分家長真的特別的用心，寫出了自己的心聲,，每天都會(huì)堅(jiān)持和幼兒一起閱讀故事,，體驗(yàn)故事中的深邃,。

2、總結(jié)出了與幼兒

三,、室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)：

借書規(guī)則,、保護(hù)圖書、認(rèn)識(shí)書的基本常識(shí),。

總結(jié)：在這次的室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)中,，開始還真讓我有些頭痛，到底怎樣弄,。才會(huì)符合幼兒們的年齡段經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。反反?fù)復(fù)的研討、商量,，最后,，想到結(jié)合幼兒們的自制圖書。

首先創(chuàng)設(shè)第一個(gè)認(rèn)識(shí)書的基本名稱,。

2,、閱讀書的規(guī)則，輕輕翻閱,、輕輕拿,、輕輕放。

3,、怎樣保護(hù)圖書,。

4,、創(chuàng)設(shè)借書規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒可以向老師借閱書，帶回家看,，定時(shí)還回,。在這樣的創(chuàng)設(shè)下，特別受幼兒們的喜歡,。一起閱讀的經(jīng)驗(yàn),。

四、幼兒好書推薦：

讓幼兒選擇自己最喜歡的兩本繪本書,，推薦給自己的好朋友,。

總結(jié)：在幼兒好書推薦中，幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書,，向自己的好朋友,，進(jìn)行推薦，讓自己的好朋友也喜歡上,。這樣增強(qiáng)了幼兒對故事的了解,、發(fā)展幼兒們的語言表達(dá),。

五、讀寫繪：

引導(dǎo)幼兒在了解故事的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行續(xù)編(創(chuàng)編)故事,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,。

總結(jié)：在讀寫繪活動(dòng)中,，在和幼兒們一起了解一個(gè)故事后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)編,。如：彩虹色的花,，假如你有一片花瓣，你會(huì)用來做什么呢?這樣在每次的讀寫繪后,，都會(huì)讓幼兒來講述,，大人幫忙記錄，發(fā)展幼兒的想象力,、語言表達(dá)能力,。

六、唱響經(jīng)典“寶貝愛讀書”：

在這首歌曲中,，希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞,，像小燕子一樣熱愛自己的家。希望幼兒養(yǎng)成一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十二

讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。簡明,，不是文字越少越好,，簡還要明。'怎樣寫讀書心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?讀書心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!

第一次讀這本書的時(shí)候,，還年輕,，看書就是看熱鬧，也如同看戲,。今次再讀,，有了不一樣的感觸。

看到徐福貴的一生,，以為很多事遙遠(yuǎn),，其實(shí)就在你我身邊。開篇是描述了一個(gè)五味雜陳的現(xiàn)實(shí)世界,，看到的和聽到的都是土腥味兒十足的情景,，慢慢講述徐福貴做少爺?shù)臅r(shí)候，他作威作福、吃喝嫖賭,，直到把家產(chǎn)敗光,。

然后，我們看到的徐福貴,，就是一個(gè)白手起家的角色了,。居家過日子，沒有生活來源,，苦苦地在土地上刨食,，滿是老繭的手，一遍遍在土地上試驗(yàn)著,，下午能糊口,。

徐福貴娶的媳婦，叫陳家珍,。原本的富貴小姐,，家教好，人品好,，沒有任何怨言地跟著他辛苦勞作,，把他視為一家之主,，她把自己的所有都貢獻(xiàn)給了這個(gè)家,。

徐福貴養(yǎng)孩子,，一兒一女,，可謂兒女雙全,。女兒在艱苦的條件下，從活潑伶俐的女孩,，到因得病聾啞后的勤勞懂事，時(shí)時(shí)刻刻都圍在父母身邊,。兒子是一家的希望，乖巧懂事,，學(xué)習(xí)刻苦,，積極上上,。

徐福貴的女婿，為了娶媳婦，借錢欠債,，結(jié)婚后日子過得也是清苦,。媳婦生孩子死后，他一個(gè)人帶著孩子工作,，雖然累,，還是滿滿的希望,。知道他臨死,，還是惦記著自己的孩子!

徐福貴的外孫,，聽話，靈巧,，懂事,，最后因?yàn)榧依飾l件差，吃豆子撐死了,。

最后的徐福貴,，和一頭老黃牛作伴,，跟老黃牛談話,，談話的內(nèi)容,，就是他這一生里最重要的人和事。

前兩天看了一篇文章是“讀書的最大理由—擺脫平庸”,。是的,，“腹有詩書氣自華”，書讀多了,，才會(huì)自信,，有底氣,，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能擺脫平庸,。正如曾國藩所說：“人之氣質(zhì),，由于天生，本難改變,，惟讀書則可以變其氣質(zhì),，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相,?！?/p>

書是人類進(jìn)步的階梯。讀書就是學(xué)做人,，在書中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人,，可以做我們的榜樣，讓我們懂得做人的道理,，使其人格上進(jìn),。讀書還可以幫我們解惑，可以解氣,，讓我們的思路變得清晰,，讓你覺得一切事物都會(huì)變得豁然開朗起來。多讀書,，能夠讓我們的心平靜下來,，能在書里找到自己的歸屬感。1995年,，聯(lián)合國教科文組織還將4月23日設(shè)為“世界讀書日”,。

隨著生活節(jié)奏的加快,，工作壓力的增大，人們離“讀書”這兩個(gè)字已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),。我國人均讀書量一年也不足8本，與同樣工作壓力大的日本人,，以色列人相比，讀書成為中國人的一個(gè)微亮的光點(diǎn),。我們要知道,，讀書才能更好的武裝一個(gè)人,。我個(gè)人來說,，比較喜歡汪涵,，因?yàn)樗娴氖怯胁湃A之人。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機(jī)智救場,，我想若沒有這慣戰(zhàn)能征的經(jīng)歷和大量的知識(shí)儲(chǔ)備量,，是很難得駕馭突如其來的發(fā)難。

當(dāng)大家都在夸贊汪涵機(jī)智時(shí)卻不知這些得益于他讀過的大量書籍,，若胸?zé)o宿物估計(jì)只有在臺(tái)上尷尬的局面了,。作為國內(nèi)著名掌上閱讀app掌閱ireader的形象代言人，汪涵不僅愛看書,，愛藏書,，他對看書的熱愛也影響著年輕的一代人。這個(gè)充滿著喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個(gè)只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的標(biāo)簽主持人,，從他對書的熱愛和認(rèn)知度上,，已經(jīng)將一位滿腹經(jīng)綸的智者形象呈現(xiàn)在大眾面前，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個(gè)良好的榜樣,，這位懷揣著作家夢的主持人冷靜沉著的現(xiàn)場反應(yīng)和專業(yè)素養(yǎng)無疑是一個(gè)讀書人厚積薄發(fā)的榜樣,，值得大家去學(xué)習(xí)。

讀一本好書可以改變我們對事物的看法,，對生活的態(tài)度,，讓我們在別人的故事里豐富有限的人生，擴(kuò)大人生的寬度,，領(lǐng)悟自己的生活,。我們對待讀書的態(tài)度就是對生活的態(tài)度。莎士比亞說：“生活沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧沒有書籍,，就像鳥兒沒有翅膀?！彼?，無論你是年輕還是年老;無論你是貧窮還是富裕;無論你是患病還是健康，都應(yīng)該享受讀書給我們帶來的樂趣,。

自從管理處開展了“好讀書,、讀好書”活動(dòng)后，增加了大家對讀書的積極性,，提高了大家的閱讀量,，不僅增長了見識(shí),，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平，使我們變的更有修養(yǎng),，培養(yǎng)成了高素質(zhì),、高水平的職工隊(duì)伍。閱讀是一種潤物無聲地影響,，在今后,，我會(huì)繼續(xù)將讀書作為我生活的一種好習(xí)慣，雖然讀書不能解決所有的問題,，但是讀書可以改變很多,，改變我們的思想,，改變我們的行為舉寫作網(wǎng)止,，讓給我們變的更美好。當(dāng)我們變的美好的時(shí)候,，你什么樣,，你身邊的人就是什么樣，你的生活就是什么樣,。

“岑幟,，你還讓不讓我進(jìn)去”同桌在我耳邊大叫。噢,，原先上課了,，我這才回過神來，合上手中的書,，側(cè)過身子讓同桌回到位子上,。

這節(jié)課漫長又無聊，我的思緒又飄到了七年前的那個(gè)晚上,。

那時(shí)我才五歲,，對于我來說，讀書簡直是一場遙不可及的夢,。

我的哥哥當(dāng)時(shí)已是小學(xué)三年級的學(xué)生,，那晚去他家玩的時(shí)候，看他手里捧著一本書,，看得入迷,，而我在旁邊眼巴巴地看著他，翻翻簡單的連環(huán)畫,，從那時(shí)起,，我對書充滿了向往。

總算到一年級了,，哥哥把那些他看過的童話書送給了我,。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》,，那時(shí)我根本不明白什么寫作手法，更不了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,，只為小女孩的處境感到心酸,，恨不得能來到小女孩的面前，盡自我所能來幫忙她,。

這第一篇童話,，讓我真真切切感受到了文字的魅力，這就是書的神奇魅力所在,。

《阿里巴巴與四十大盜》,、《海的女兒》、《皇帝的新裝》,，那一篇篇童話,，帶領(lǐng)我走進(jìn)了書的世界。這些短短的文章,，卻總是能牽動(dòng)我的心,。我像是一滴水，從山間小溪匯入河流,。我已經(jīng)是小學(xué)四年級學(xué)生,。

四年級，就像是昨日一樣,，一晃而過,。對于書，我簡直是饑不擇食的,，大到文學(xué)名著《駱駝祥子》,、《紅與黑》，或是兒童書籍《小香菇新傳》,、《淘氣包馬小跳》,，我都愛看。

在我家,，媽媽愛看一些名著,，如《紅樓夢》等，于是我就跟著看,，她看完的書,，對我來說就像是寶貝一樣，盡管很多書的書頁已泛黃,，書頁掉下,，我依然興致勃勃地看著。

印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》。主人公受當(dāng)時(shí)的伯爵誣告,，被關(guān)進(jìn)牢房,，認(rèn)識(shí)了長老，得到了長老的一部分遺產(chǎn),，逃出監(jiān)獄,，進(jìn)行著他的復(fù)仇計(jì)劃。這本書讓我第一次體會(huì)到了人與人之間的恩與仇,，也讓我明白了不管生存環(huán)境有多么惡劣,，都不能放棄生的期望。

這雖不是我看的第一本名著,，卻令我印象深刻,。我第一次饒有興味地去網(wǎng)上查了當(dāng)時(shí)的法國的政治環(huán)境，故事發(fā)生在法國波旁復(fù)辟王朝和7月王朝這兩個(gè)時(shí)代,，那還是一個(gè)貧富懸殊的社會(huì),。

這本書讓我體會(huì)到了很多很多，我養(yǎng)成了看什么書都要了解作者的背景,，去看看每本書的前言和后記,，體會(huì)作者的感受,。

書是海洋,，而我們就是海洋中的一葉小舟。那一本又一本的書,，教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)道理,。這就是我的讀書生涯，我的讀書感悟,。

這個(gè)寒假里,，我讀了孔子的《論語》，了解了一些關(guān)于《論語》的知識(shí),?！墩撜Z》里記錄了一些孔子與學(xué)生的對話，是廣為傳誦的古代詩文,。

孔子一生從事教育事業(yè),，創(chuàng)立了私學(xué)。相傳他有弟子三千余名,，其中最著名的有七十二人,。孔子的教育思想和教育方法至今還產(chǎn)生著深刻的影響,，“因材施教”就是經(jīng)典的例子,。一天子路去問孔子：“自己想要做的事能立刻去做嗎?”孔子道：“要問清楚長輩之后才可以去做。”沒過多久,，顏回也問了孔子同樣的問題,。這次孔子卻說：“是的，可以,?！庇腥藛柨鬃樱骸澳鸀楹我@么說?”孔子回答：“子路做事沖動(dòng)，而顏回優(yōu)柔寡斷,，我需要用不同的方法開導(dǎo)他們,。”

《論語》中的一段話我非常喜愛,?！白右运慕蹋何摹⑿?、忠,、信。子不語怪,、力,、亂、神,。子曰：‘三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之,?！边@段話的意思是，孔子以四項(xiàng)內(nèi)容教育學(xué)生：歷代文獻(xiàn),、社會(huì)實(shí)踐,、忠于職守、信守諾言,?？鬃硬徽?wù)摴之悺⒂铝?、悖亂,、鬼神?？鬃诱f：“幾個(gè)人走在一起,，里面必定有我的老師，我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)跟著學(xué),，他們有缺點(diǎn),，就對照著自己加以改正。”

生活中時(shí)時(shí)處處都有“三人行必有我?guī)煛钡氖?。比如,，我們班上的同學(xué)每個(gè)人都有自己的長處，有的同學(xué)會(huì)唱歌,，有的同學(xué)會(huì)跳舞,，有的同學(xué)成績好，有的同學(xué)體育強(qiáng)我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,，讓自己更加完美,。

讀了《論語》我受益匪淺，使我們擁有更豐富的知識(shí),、還教會(huì)我們學(xué)習(xí)做人,。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！钡拇_，讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),。”

一本好書,，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味,，讀書之味。

我比較喜歡讀文學(xué)類的書,，因?yàn)樗軌蚴刮以鲩L一方面的知識(shí);我還喜歡看一些童話書,，它能帶我走進(jìn)五彩繽紛的歡樂世界。是它們讓我擁有奇妙的幻想,，精神上的改變,，我從無知兒長成了“萬事通。”

我看書的時(shí)候總喜歡一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下看,，而且一看就有那么兩三個(gè)小時(shí),，閑暇時(shí)間沒事的話，我可以看上那么個(gè)一整天,，就連心思,，也融化在這知識(shí)的海洋里了。

從幼時(shí)起,，我就捧著一本書“看,，”一看到不認(rèn)得的字，我就猜,，或者跳過去現(xiàn)在長大了,，我看的書更多了，四大名著被我一掃而光,，一系列的圖書被我盡收眼底,。但我知道還有很多名著等著我閱覽，要做到博古通今也要加把勁,。

這就是我讀書的心得：畫,、記、背,，相信讀書之路會(huì)使我們更上一層樓!

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，人們對幼兒教育的重視日益增加。幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校,，承擔(dān)著培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的重要任務(wù),。讀書是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以拓寬孩子們的思維邊界,，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛好和閱讀習(xí)慣,。為了讓更多孩子都有機(jī)會(huì)享受到讀書的快樂，許多幼兒園推出了免費(fèi)讀書計(jì)劃,。在參與這一計(jì)劃的過程中,，我有了許多新的體會(huì)和收獲。

首先,，免費(fèi)讀書計(jì)劃讓幼兒園成為了孩子們的樂園,。在過去，孩子們的讀書需求主要得到家庭的支持,，而有些家庭由于各種原因并不能為孩子提供足夠的圖書資源,。然而，通過免費(fèi)讀書計(jì)劃,，孩子們可以在幼兒園中自由選擇喜歡的圖書,，享受閱讀的樂趣,。這種開放的閱讀環(huán)境不僅滿足了孩子們讀書的需求，還為他們提供了交流,、合作和分享的機(jī)會(huì),，讓他們在閱讀中得到全面的發(fā)展。

其次,，免費(fèi)讀書計(jì)劃激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,。在過去，由于家庭條件的限制或者其他原因,，一些孩子并沒有形成良好的閱讀習(xí)慣,。但是，通過免費(fèi)讀書計(jì)劃,，孩子們可以接觸到各類圖書,，包括繪本、科普讀物,、童話故事等,。他們可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的書籍，自由閱讀或者與老師,、同伴共享,。這種自主選擇的閱讀方式讓孩子們在閱讀過程中找到了樂趣，激發(fā)了他們的閱讀興趣,，進(jìn)而促進(jìn)了他們的全面發(fā)展,。

第三，免費(fèi)讀書計(jì)劃培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣,。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)長期,、持續(xù)的過程。通過免費(fèi)讀書計(jì)劃,，孩子們每天都有機(jī)會(huì)接觸到圖書,，形成了每天都要讀書的習(xí)慣。而且,，在閱讀的過程中,，他們還能夠跟隨著老師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確理解和解讀圖書內(nèi)容,，提高了閱讀的效果。這些積極的閱讀體驗(yàn)對于孩子們的成長而言,，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，培養(yǎng)出熱愛閱讀、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

第四,，免費(fèi)讀書計(jì)劃促進(jìn)了和家長之間的互動(dòng),。在孩子們參與免費(fèi)讀書計(jì)劃的過程中，家長們也能夠參與其中,，陪伴孩子一同欣賞和閱讀圖書,。這個(gè)過程不僅拉近了家長和孩子的關(guān)系，還展示了家長對閱讀的重視和支持,。家長可以借此機(jī)會(huì)與孩子們共同討論圖書的內(nèi)容,，引導(dǎo)他們正確看待世界，培養(yǎng)他們對社會(huì)和生活的理解能力,。這樣的互動(dòng)有助于家庭教育與幼兒園教育的有效銜接,。

綜上所述，免費(fèi)讀書計(jì)劃在幼兒園教育中具有重要的地位和作用,。它不僅為孩子們提供了更好的閱讀資源,，還培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。此外,，免費(fèi)讀書計(jì)劃還促進(jìn)了幼兒園和家庭之間的互動(dòng),。通過這一計(jì)劃，孩子們在閱讀中得到了全面的發(fā)展,，為他們未來的學(xué)習(xí)和人生帶來了積極的影響,。因此，我相信免費(fèi)讀書計(jì)劃將會(huì)在幼兒園教育中得到越來越廣泛的推廣和應(yīng)用,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十四

成長經(jīng)歷中反復(fù)比較,，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎,？我來幫助你,！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法,，這些是都是極其可貴的,。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份,，向她們點(diǎn)明孩子成長中的“秘密”,。這時(shí)的她不僅是孩子們的“知心姐姐”，也是媽媽們的知心姐姐,。

人的素質(zhì)實(shí)際上將決定我們民族的命運(yùn),，每一個(gè)社會(huì)成員幾乎都是在家庭中誕生的，從家庭中獲得生命,，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng),。人的性格、意志,、品質(zhì),、情操以及生活習(xí)慣的形成,，莫不與家庭有最密切的關(guān)系。

家庭教育,，這是整個(gè)民族的事業(yè),，是千家萬戶的事業(yè)，同時(shí)又是一家一戶的事業(yè),。每一個(gè)做父親,、母親的，都只能分散地,，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和意愿,，采取自己認(rèn)為合適的方法去教育和影響他們的子女。他們不可能“學(xué)養(yǎng)子而后嫁”,。

面對一個(gè)新的生命,，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,，生活條件的變化,，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，對外交往的擴(kuò)大,，又把一大堆新問題放在每個(gè)家庭面前,。家長的心態(tài)，子女所受到的社會(huì)影響,，都不是人們始料所及的,。隨著人們對子女期望值的上升，投入的增加,，事與愿違的情況好像也更多了,。這是家長的苦惱。他們有理由要求得到更多的幫助,。

貫穿在這本書中的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是對孩子的理解和尊重,。孩子是人，是獨(dú)立的人,，他要自己長大,，也只能自己長大，并且將投入社會(huì)中創(chuàng)造自己的事業(yè),。大人們應(yīng)當(dāng)愛孩子,，鼓勵(lì)他們，實(shí)際上也代替不了,。孩子的心理狀態(tài),、思維方式和大人都不一樣，強(qiáng)要用大人的想法套到孩子的頭上去,，代他們下決心,，逼他們按自己的意志去做，難免格格不入,。

對孩子的理解和尊重不等于溺愛,，而是對孩子的信任，應(yīng)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素,，加以扶持,，表揚(yáng)，并且克服那些消極的因素,。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致,，或者因其幼稚、細(xì)小而被大人所忽視,，從而受到不應(yīng)有的壓抑和挫傷,。

人們往往把教育狹義地理解為教育。其實(shí),，教育并不止是講道理,，設(shè)規(guī)范，更不能簡單地等同于耳提面命,。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的,。老舍說過，他母親對他的教育是生命的教育,。