作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班安全教案及反思篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步了解并掌握在上車時(shí),、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

2,、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景,，方向盤一個(gè)。

2,、教學(xué)圖片,。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么,。

1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因,，知道怎樣做是對(duì)的,。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3,、小結(jié),。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車,，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧,，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼,、核,、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二,、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。

1,、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲,。

【活動(dòng)反思】

首先,，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽,、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì),，這樣做有哪些危險(xiǎn),，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng),，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒園大班安全教案及反思篇二

1,、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志,，如紅綠燈,、停車場、人行橫道(斑馬線)等,。

2,、能遵守“過馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則,，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

3,、感受與同伴一起游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等,。

2、布置馬路場景：紅綠燈,、停車場(有不同色點(diǎn)),、人行橫道，方向盤若干,。

3,、小朋友過馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶,。

4,、交通安全的課件,。

1,、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

(1)教師：今天天氣真好,，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2) 幼兒拿好方向盤,，做開車狀。

2,、做游戲“小司機(jī)開車”,。

(1) 幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車,，嘀嘀嘀,，開到東,，開到西，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向行,。

(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開車”,。

——教師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看，這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開,，黃燈亮了等一等,，綠燈亮了向前開。)

——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車,、開車,。

——到停車場停車。

3,、過人行橫道線,、

(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對(duì)面，怎么辦?

(2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友,，走走走,，一走走到馬路口。左看看,，右瞧瞧,，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線,。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線,。

4、向爺爺奶奶問好,，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的,。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車)

5,、延伸活動(dòng)：

(1) 觀看掛圖,，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

(2) 觀看有關(guān)交通事故的`課件,。

幼兒在活動(dòng)過程中,，情緒比較高，感到特別新奇,，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中,，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,，有很大的成就感,，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小百科：馬路,，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路。多是由人修建,，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

幼兒園大班安全教案及反思篇三

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

常見的交通標(biāo)志，警車模型,、小型紅綠燈模型,、《小小學(xué)交通》一書

一、看一看

1,、交通標(biāo)志的識(shí)別

二,、玩一玩：

1、玩車子模型

2,、開小車讓車過馬路

3,、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走,。走路要走橫道線

三,、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2,、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志,，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī),。

四,、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,，小朋友排好隊(duì),，教師領(lǐng)著過馬路，懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志,。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志,，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的`特點(diǎn),，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍,。

幼兒園大班安全教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學(xué)習(xí)剪弧線,。

2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅,、黃,、藍(lán)色的紙若干。

2,、錄音機(jī),、磁帶、剪刀,、膠棒,、抹布。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法,，讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀,。

難點(diǎn)：提高孩子的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)過程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題,。

t：“紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看,，它們變成了什么,？”（兔子的耳朵）

t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里,，這會(huì)兒它們又變成了什么,？”（裙子、腰帶）

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢,？”（可以撕花，可以剪花,、可以折花）

（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,，集中了幼兒的注意力,，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),，更好的集中了幼兒的注意力,。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）,。

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀,?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧！”

2,、老師示范怎樣使用剪刀,。“小手變把小手槍,，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花,？”（紅色的花）

3,、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,，再對(duì)折一下,，（變成小正方形，手拿小方形一角,，開口朝上）,，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓,，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡,，爬到了那個(gè)角,，這次方形花變成了什么花？（圓形的花,，有花瓣的花）

4,、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，幼兒能夠很快地接受,，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力,。）

（三）小朋友操作,，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）

t：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪,，變一變,，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些,。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,，不然它的嘴該累了?！?/p>

（四）讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么,？你說一下你在使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動(dòng)反思：

用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線,，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn),。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,，他們之間的水平也有很大差距,，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案,。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,，所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,。

幼兒園大班安全教案及反思篇五

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《吃藥安全》健康教案含反思,，歡迎閱讀與收藏。

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2,、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

3、知道生病了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,。

了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,。

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2,、制作藥盒的紙、剪刀,、固體膠,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：小朋友,，如果你生病了,，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥,，打針)

二,、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問,。

1,、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友，他一個(gè)人在家,，突然覺得肚子很不舒服,，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥,，但是他不知道該吃那種藥,，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥,，病很快就好了，現(xiàn)在,，我把這種藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的，于是,，牛牛拿起了藥就想吃,。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的,，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。

2,、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

師：現(xiàn)在,，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件,。

第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子,，大聲喊痛,，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止,，老人以為藥力不夠,，又給孫子服下3片，不一會(huì)兒,，小孫子臉色蒼白,，失去知覺,。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的搶救,，男孩才脫離了危險(xiǎn),，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥,，副作用大,，服用過量會(huì)危及生命。

第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道,，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,，就找出痢特靈，給兒子服下4片,，不到半小時(shí),，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼,。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒,，立即采取了催吐,，輸氧，輸液等一系列急救措施,。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的搶救,，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用,。

三,、說說怎樣吃藥才安全。

師：聽了這兩件事情,，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書,，按照醫(yī)生說的'吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家,，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥,，所以,，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四,、活動(dòng)延伸,。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡單的小藥盒,，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中,，以確保吃藥的安全,。

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免,。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的,，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動(dòng)過程中,，幼兒的回答都很正確,。

幼兒園大班安全教案及反思篇六

作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？以下是小編為大家收集的幼兒園大班消防安全教案集錦《火災(zāi)》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助。

可怕的火災(zāi)（大小班分別進(jìn)行）

1,、知道我們的生活離不開火,。

2、了解火災(zāi)帶來的危害,，做到在日常生活中不玩火,。

3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火”

1,、談話,，說一說在什么地方見到過火,，火有什么作用,。

2、播放多媒體課件“有用的火”,，進(jìn)一步了解火的重要作用,，從而明白人們的生活離不開火,。

3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段,，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰在撲救大火,。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為,。

“消防員叔叔頂呱呱”（大小班同時(shí)進(jìn)行）

1,、認(rèn)識(shí)消防車、消防員,，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛,。

2、知道火災(zāi)帶來的危害,，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能,，形成初步的消防意識(shí)。

消防車圖片,、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來園

1,、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。

2,、認(rèn)識(shí)消防員叔叔,。

（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用,。

（2）請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例,，以及一些滅火的經(jīng)過。

（3）請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法,。

（4）請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況,，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。

3,、消防車真厲害

（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同,。

（2）請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器,。

（3）車上都帶有那些滅火器具,，這些器具有什么作用。

4,、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹,，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火,。

5,、感謝消防員叔叔能來參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目,。

“制作逃生圖”（大小班同時(shí)進(jìn)行）

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口,、門、可通過,、不可通過,。

2、通過自己動(dòng)手制作逃生圖,，并為自己尋找最快的逃生路線,，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

1,、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi),，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）

2、了解逃生圖得重要作用,，有了它就可以知道自己的位置,，并盡快確定逃生路線。

3,、出示逃生圖,，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置,、走廊通道的位置,、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志,，并畫出相應(yīng)的逃生路線,。

4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖,。

要求：大小班幼兒合作完成,，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊,、門,、出口、可通過,、不可通過等標(biāo)志,，并用水彩筆畫出為自己確定的.逃生路線。

5,、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方,。

“消防大演練”（大小班同時(shí)進(jìn)行）

1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂,，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場,。

2、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人,，懂得生命的寶貴,。

模擬火災(zāi)現(xiàn)場,、毛巾,、三角巾若干

1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己,。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災(zāi)現(xiàn)場

（3）注意秩序不能擁擠

2,、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場”，劃定危險(xiǎn)區(qū)域,。請(qǐng)幾位大班幼兒做“志愿者”,，協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。

3,、進(jìn)行第一次消防大演練,，幼兒按原定計(jì)劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。

4,、總結(jié)第一次消防大演練中的問題,，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走,，并注意有無推搡現(xiàn)象,，鼓勵(lì)幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。

5,、進(jìn)行第二次消防大演練,，到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園大班安全教案及反思篇七

本班幼兒對(duì)水,、火、電的安全意識(shí)較差,，本課主要針對(duì)于火來開展動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng),。

1、讓幼兒掌握著火時(shí)自救的辦法,。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒對(duì)火的安全意識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握著火逃生的辦法,。

一、導(dǎo)入

1,、教師播放火警警報(bào)聲,，問：是什么聲音？怎么了,？

幼兒回答：火警的聲音,，著火了。

2,、教師：“是嗎,？我們一起來看看是不是著火了?！?/p>

二,、活動(dòng)過程

1、播放碟片,，讓幼兒仔細(xì)看,。

2、看完后,，教師問幼兒：這是哪兒著火了,？

幼兒：幼兒園

教師：那小朋友怎么了？

幼兒：有的哭了,，有的在桌子下面,。

教師：后來怎么樣了？

幼兒：老師讓小朋友排好隊(duì),，一只手拿著毛巾,，一只手扶著欄桿排隊(duì)下樓。

3,、教師重復(fù)講一遍故事：有一天在依依的幼兒園里突然起火了,，依依班上的小朋友有的嚇的哭了，有的嚇的躲在桌子下面,，這時(shí)老師叫小朋友們不要著急,，不要慌，趕快拿小毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴排好隊(duì)彎著腰一個(gè)一個(gè)快速下樓，然后打119電話報(bào)警,。

4,、出示掛圖，和幼兒一起學(xué)習(xí)著火時(shí)應(yīng)該怎么做,。

（首先,，不要慌張，不要到處跑,；然后去取毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴,；最后,，排好隊(duì)彎著腰一個(gè)一個(gè)快速下樓,，撥打火警電話119報(bào)警，注意報(bào)警時(shí)要說清楚地址,。

5,、學(xué)三字經(jīng)

著火逃生

著火時(shí)，勿擁擠

濕毛巾,，掩口鼻

不慌亂,，聽指示

安全道，速逃離

三,、游戲

1,、下面我們就來學(xué)學(xué)著火逃生的辦法吧。

2,、教師：著火了,，快取毛巾弄濕捂住嘴巴和鼻子。（幼兒操作）

3,、教師：彎腰排好隊(duì)快速下樓,，然后報(bào)警。（幼兒操作）

重復(fù)玩2到3次,，加深幼兒映像,。

1、引導(dǎo)幼兒了解水和電的危險(xiǎn),，做出正確的方法,。

2、組織幼兒看關(guān)于消防員救火的電影,，讓幼兒知道消防員的辛苦,。

3、和幼兒一起討論,，如果沒有電話怎么辦,？（出去找路人借）

不足：

1、幼兒說的太少，應(yīng)該讓幼兒自己看圖說出逃生的方法,。

2,、安全知識(shí)太少，應(yīng)該多講一些安全方面的知識(shí),，多看一點(diǎn)關(guān)于火災(zāi)的碟片,。

幼兒園大班安全教案及反思篇八

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編收集整理的幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《食品安全》含反思,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

1,、積極參與集體討論活動(dòng)。

2,、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠辨別食品的安全,，購買健康合格產(chǎn)品,。

1、視頻(正確購買和不正確購買商品),。

2,、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干,。

3,、紙，筆,，空白墻作為提示墻,。

一、開始部分,。談話活動(dòng),。

一個(gè)小女孩去超市買東西，請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的,。

二,、基本部分?；顒?dòng)展開：觀看兩個(gè)視頻,，提問：哪一個(gè)視頻里的方法是正確的,，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期),，觀看第三個(gè)有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息,。

1,、看一看，說一說,。

(1)觀看圖片,，認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼

(2)教師小結(jié)：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用,。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,，過了保質(zhì)期就壞掉了,，吃了可能會(huì)生病,。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過期,，可以問問身邊的大人,。

(3)提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢?

教師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患,，就可以打12315這個(gè)電話投訴他,，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來調(diào)查處理。

2,、找一找,。

教師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,，大家驗(yàn)證,，教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看,，沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品,，我們不能購買。

3,、提問：沒有包裝袋的食品,，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

教師小結(jié)：在吃食物之前,，我們要確定食物是不是安全的,，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了,，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道,，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,，就說明這個(gè)食物壞掉了,，不能吃了。新鮮牛奶,、豆?jié){在室溫下不能放太久,。

三、結(jié)束部分,。食品安全小衛(wèi)士

小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,，在紙上畫出你知道的垃圾食品,，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室,，提醒大家遠(yuǎn)離這些食品,。

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法,、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法,。通過看一看，找一找,，聞一聞,，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng),，了解了辨別食品安全的方法,。活動(dòng)中,，我先播放了小女孩超市購物的視頻,，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,，所以提及安全標(biāo)志,，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說不出,。在講述垃圾食品時(shí),，孩子們經(jīng)過鼓勵(lì),，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,，沒有畫出不同的垃圾食品,，需要鼓勵(lì)。通過本次活動(dòng),，幼兒達(dá)到了重點(diǎn),，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,，讓每位幼兒參與尋找,，體現(xiàn)幼兒自主性。