當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇一

20xx年6月13日-14日,，在酒泉市第二幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。我有幸觀(guān)摩了19位老師的比賽,。優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟(jì)濟(jì),，通過(guò)這次的觀(guān)摩活動(dòng)感受頗深，使我受益非淺,。這次的選課范圍限定為主題一到主題三,，每個(gè)參賽老師的活動(dòng)各有千秋，就象一道道美味佳肴,，各有各的特色,，各有各的味道。每位老師都用盡心思,，精心的備課和準(zhǔn)備教具,，在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能，盡可能做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，讓孩子們?cè)跉g快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

多為音樂(lè)和健康活動(dòng),，科學(xué),、語(yǔ)言等相對(duì)較少，而且選擇的授課班級(jí)也多為中大班,，小班偏少,。我現(xiàn)在帶大班，因此對(duì)大班的主題活動(dòng)比較關(guān)注,。我聽(tīng)了一節(jié)大班音樂(lè)活動(dòng)“豬八戒背媳婦”我就很喜歡,，這是一節(jié)體會(huì)認(rèn)識(shí)嗩吶這種傳統(tǒng)音樂(lè)的課程，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的情景,，通過(guò)學(xué)習(xí)豬八戒擦汗,、扇風(fēng)，背媳婦等多種形式反復(fù)練習(xí)掌握節(jié)奏型,。最后老師還引導(dǎo)孩子創(chuàng)編,，孩子們很開(kāi)心很自然的掌握了音樂(lè)。另外音樂(lè)活動(dòng)是我的弱項(xiàng),，因此我也很關(guān)注音樂(lè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，老師如何把握教材和幼兒。音樂(lè)活動(dòng)的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂(lè)或者節(jié)奏練習(xí)作為開(kāi)場(chǎng),，教師教授孩子學(xué)習(xí),，而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂(lè)器,，是個(gè)很好的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方法,。

隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟,，教育觀(guān)念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀(guān)念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,，使孩子主動(dòng)探索,、體驗(yàn)，既讓孩子有理智,，又讓孩子有創(chuàng)作,。參賽老師在活動(dòng)中更注重幼與幼兒的互動(dòng)，注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性,。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn),，也正是我們學(xué)前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布?jí)|》,，教師只是運(yùn)用了我們平時(shí)生活中最常見(jiàn)的最為簡(jiǎn)單的物品，就能帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用多種方法在玩中學(xué)習(xí),，比如：可以認(rèn)識(shí)顏色,、認(rèn)識(shí)數(shù)量，可以用布?jí)|做游戲,，一個(gè)最為普通的物品可以讓孩子們?cè)黾訜o(wú)限興趣,。

這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學(xué)內(nèi)容都十分新穎，如大班的一節(jié)體育活動(dòng)《跨越障礙勇敢向前》本節(jié)活動(dòng)利用椅子開(kāi)展體育活動(dòng),，比較有新意,。活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，把椅子擺放成各種活動(dòng)形式,，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、跨,、走,、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性,，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),，而且發(fā)展了鉆爬、跨越以及平衡的能力,。從活動(dòng)組織形式來(lái)看,，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng),，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理,、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，提高了體育鍛煉的實(shí)效性,。

在大班科學(xué)活動(dòng)《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來(lái)的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過(guò)程,，大大增加了孩子的興趣,，同時(shí)打破了這節(jié)課的沉悶。優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習(xí)對(duì)我是一種引領(lǐng),，每次的學(xué)習(xí)都讓我有個(gè)新的起點(diǎn),。只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)現(xiàn)自已的不足，我們要把聽(tīng)到的看到的好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中,，作為一名教師,，更應(yīng)該虛心吸取其他老師的一些新觀(guān)念，敢于探索,，敢于嘗試,，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用，讓我們的教學(xué)更上一層樓,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇二

近些年來(lái),，隨著人們對(duì)早期教育的重視和對(duì)幼兒教育理念的逐步更新，幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),。而關(guān)幼兒園公開(kāi)課作為幼兒教育的一種新模式,，成為許多家長(zhǎng)了解幼兒教育最直接、最有效的途徑,。在關(guān)幼兒園公開(kāi)課中,，我們可以深刻感受到幼兒教育的魅力和力量，同時(shí)也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。

第二段：個(gè)人體驗(yàn)

我曾參加過(guò)一次關(guān)幼兒園公開(kāi)課,，當(dāng)我進(jìn)入教室的時(shí)候，我便感受到了一種輕松,、愉快,、充滿(mǎn)活力的氣氛。孩子們正在認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解,，或是在與小伙伴們一起按部就班地參與某項(xiàng)活動(dòng),。在觀(guān)摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有著深入淺出,、形象鮮明的授課方式,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和自由的氛圍下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：教育理念的啟示

在關(guān)幼兒園公開(kāi)課中,，我深刻領(lǐng)會(huì)到幼兒教育的核心理念即為“以?xún)和癁楸?、以情感為基礎(chǔ)、以多元為特色,、以親和為精神”,。這種理念的核心在于孩子放慢步伐,，以孩子的感興趣的內(nèi)容和心理感受來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這種方式非常適合幼兒園教育,，能夠在孩子們的童年樂(lè)園里延續(xù)愉悅,。

第四段：家長(zhǎng)的責(zé)任

家長(zhǎng)的參與與支持是關(guān)幼兒園公開(kāi)課的一大亮點(diǎn)。在公開(kāi)課中,，有些家長(zhǎng)認(rèn)真地關(guān)注孩子在課堂上的狀態(tài),，和孩子一起聆聽(tīng)。相反的,，一些家長(zhǎng)可能會(huì)在教室過(guò)程中提出不合理的要求,，直接影響了孩子的參與和教學(xué)過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和支持是非常重要的,，但家長(zhǎng)應(yīng)以理解教育的本意,，以合理的態(tài)度，不過(guò)度干預(yù)教學(xué)過(guò)程,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，參加關(guān)幼兒園公開(kāi)課不僅有助于家長(zhǎng)更好地了解教育情況，而且還可以讓家長(zhǎng)和孩子更加的親近,。通過(guò)公開(kāi)課，我們能夠了解到幼兒教育的力量和多樣性,，感受到教育的人性和良心,。因此，我們應(yīng)該以積極探究和重視的態(tài)度參加關(guān)幼兒園公開(kāi)課,，增強(qiáng)家庭與幼兒園的溝通,，并共同為孩子健康成長(zhǎng)努力奮斗。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇三

20xx年8月12日――8月16日,，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班,。聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問(wèn)題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

作為一名合格的幼師,，我深知責(zé)任重大,。總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們可愛(ài)的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

在幼兒園工作中,，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是本資,。料來(lái)源于x報(bào)告匯報(bào)人格的人，他自己的興趣,、愛(ài)好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,，不要大嗓門(mén)；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà),，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持,。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝,！

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇四

在關(guān)幼兒園的公開(kāi)課上,，我深切感受到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，也深深體會(huì)到了教師對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性,。此次公開(kāi)課,，我們班級(jí)十分幸運(yùn)成為了觀(guān)摩班級(jí)，我受益匪淺,，下面我將結(jié)合本次公開(kāi)課的表現(xiàn),，分享我的心得體會(huì)。

第一段,，優(yōu)質(zhì)教育使幼兒健康成長(zhǎng),，從幼兒的方方面面呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。此次公開(kāi)課上,，特別注意了幼兒的健康問(wèn)題,，老師在教育孩子的同時(shí)，也提醒我們家長(zhǎng)如何照顧孩子的健康,，消除健康隱患,。例如，在教育孩子如何好好洗手的同時(shí),，告訴家長(zhǎng)如何避免食品安全問(wèn)題,，并詳細(xì)解釋了各類(lèi)傳染病的危害，讓家長(zhǎng)了解更多關(guān)于健康的知識(shí)與方法,，深刻意識(shí)到了幼兒教育的廣度和深度,。

第二段，科學(xué)的幼教方法和教具,，提升孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。在公開(kāi)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于教具的喜愛(ài),，由此產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。例如，在模擬火車(chē)站、消防站等安全場(chǎng)所進(jìn)行角色扮演,，讓孩子們了解更多安全知識(shí)的同時(shí),，也促進(jìn)了幼兒的自主性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，課程趣味性和實(shí)用性質(zhì)的提高大大增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與性,。

第三段，引導(dǎo)幼兒建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。在整個(gè)公開(kāi)課的過(guò)程中,，老師通過(guò)親身示范、生動(dòng)多樣的方式,，潛移默化地引導(dǎo)孩子們形成健康且積極向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。例如，在園長(zhǎng)給孩子們講述公交車(chē)乘貨的過(guò)程中,，老師強(qiáng)調(diào)了正確的行為與禮儀,，提醒了孩子們注意自身與他人的安全，傳遞了重視自己,、尊重別人的觀(guān)念和理念,，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

第四段,，讓孩子的情感得到充分交流和發(fā)展,，以促進(jìn)個(gè)性健全成長(zhǎng)。在公開(kāi)課上,，老師們充分保護(hù)和尊重孩子的情感,，同時(shí)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自我關(guān)注與情緒管理，以便能更好地與他人之間進(jìn)行交流,。例如,，老師在課堂上嘗試聆聽(tīng)并回應(yīng)孩子們的言談，并且教育孩子們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí),，要體會(huì)他人的情感和感受,，以便孩子們更好地理解和尊重他人的感受。這種情感引導(dǎo)和交流方式,，獲得了孩子和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)，引領(lǐng)了幼兒情感的充分交流和發(fā)展,，注重了幼兒個(gè)性健全成長(zhǎng)這一重要方面,。

第五段，通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí),，感受到了以愛(ài)為本的教育方式,。幼兒園教育是以愛(ài)為本的，愛(ài)孩子，才能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。教育不單只是傳授知識(shí),，把孩子們塑造成成才的種子，更要讓孩子們感受到幸福和快樂(lè),，在生活中尋找興趣和愛(ài)好,，讓他們感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣，受益終身,。公開(kāi)課是創(chuàng)造幼兒和教師的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,，準(zhǔn)確地把握教育教學(xué)的效果及落地執(zhí)行的重要性，通過(guò)這種方式,，引導(dǎo)孩子們更好地適應(yīng)社會(huì),，進(jìn)一步提升教育的品質(zhì)與水平。

總之,，雖然我的孩子還在幼兒園讀小班,，但我已經(jīng)意識(shí)到幼兒教育的廣度和深度。這次公開(kāi)課,，為我拓寬了眼界,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。聆聽(tīng),、感受,、實(shí)踐，讓我真正體會(huì)到了以愛(ài)為本的教育方式,，也感受到了教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義,，尤其是老師的支持與關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的支持更是至關(guān)重要,。我相信,，在這樣優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下，我的孩子會(huì)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,，未來(lái)一定有著美好的出路,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇五

今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課，媽媽期待已久,，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,，沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課，所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò),。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門(mén),，7點(diǎn)50分才到學(xué)校,。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了,，直接開(kāi)始做早操，寶貝很認(rèn)真,，雖然還好像沒(méi)睡醒一樣,。

等到晨曦吃完，還沒(méi)有做任何活動(dòng),，老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了,。劉老師點(diǎn)名,，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”,。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來(lái),，舉高小手,，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽,。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝,。

點(diǎn)完名后，班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,，舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題,。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤(pán)”,。得到老師和同學(xué)的`表?yè)P(yáng)后,，特別高興，回到座位,。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),，媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去,，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說(shuō)：

“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒,！”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”,。

第一節(jié)課下課后,，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒,，這就是我的媽媽?zhuān)芷恋膵寢專(zhuān)瑢?duì)吧,？”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑,。原來(lái)寶貝的座位是和他一起,，兩個(gè)人玩的可好了。

休息了十分鐘,，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂(lè)課，老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上,。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》,，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊,，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱,，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解,，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀(guān)察到一個(gè)現(xiàn)象,，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,，被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,，但媽媽觀(guān)察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀,。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話(huà),，基本上老師不會(huì)叫他們,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，以前我就和老師談過(guò),，希望能給晨曦?fù)Q一下座位,，老師說(shuō)會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒(méi)有,。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故,，一直坐在后面，坐在后面始終都沒(méi)有那么專(zhuān)心,，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀,，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己,。

時(shí)間過(guò)的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,。通過(guò)在園半天的觀(guān)察,，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會(huì)受周?chē)瑢W(xué)的影響,；二是雖然晨曦也很棒,，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂(lè)和舞蹈天賦還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn),，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的,；四是晨曦坐在后排，始終會(huì)和同學(xué)相互影響,。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，媽媽在今后的教育中要更加的用心,，最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子。以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈,，必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你,！

本篇范文是一篇針對(duì)一位教師針對(duì)公開(kāi)課之后的自身感受,，對(duì)本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報(bào)。

上星期到xx-xxx幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)后,，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。

在本次的觀(guān)摩活動(dòng)中，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),，使幼兒充滿(mǎn)期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來(lái)了,，在整個(gè)過(guò)程中,，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，而且能多次的強(qiáng)調(diào),。在練習(xí)"從高處往下跳"這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),，還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作,，非常的細(xì)心。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),，還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與,，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣,，以后我們也要多開(kāi)動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,，程老師結(jié)合家喻戶(hù)曉的《貓和老鼠》這一情景,，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，發(fā)展了幼兒的變向跑過(guò)程中的靈敏性,，在游戲中，程老師在講清楚過(guò)程后請(qǐng)幼兒示范,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出來(lái)請(qǐng)大家思考并找到解決的方法,，更好的激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,，羅老師用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》,，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、合作、觀(guān)察,、思考,，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位,，并且在這個(gè)活動(dòng)中,，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀(guān)察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的,。

總的說(shuō)來(lái),，通過(guò)這次觀(guān)摩課的學(xué)習(xí),，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向,，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng),，相信我一定能快步前進(jìn)的。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇六

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)一：幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)

今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課,，媽媽期待已久,，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課,，所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,，7點(diǎn)半才起床,，7點(diǎn)40分出門(mén)，7點(diǎn)50分才到學(xué)校,。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了,，直接開(kāi)始做早操，寶貝很認(rèn)真,，雖然還好像沒(méi)睡醒一樣,。

等到晨曦吃完，還沒(méi)有做任何活動(dòng),，老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了,。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”,。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來(lái),，舉高小手,，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽,。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝,。

點(diǎn)完名后，班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題,。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候,，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后,，特別高興,，回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),，媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的,。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,，如果認(rèn)對(duì)了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說(shuō)：“蘇晨曦蘇晨曦,，你真棒！”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家,！”。

第一節(jié)課下課后,，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽?zhuān)芷恋膵寢專(zhuān)瑢?duì)吧,？”馮梓恒是個(gè)男同學(xué),，看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起,，兩個(gè)人玩的可好了,。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂(lè)課,，老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈,，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認(rèn)真,。老師讓小朋友們上去唱,，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒(méi)有叫到她,。其實(shí)媽媽也能理解,，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容,。媽媽觀(guān)察到一個(gè)現(xiàn)象,，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多,，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,。晨曦班上有50多個(gè)小朋友，但媽媽觀(guān)察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次,，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀,。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話(huà),，基本上老師不會(huì)叫他們,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，以前我就和老師談過(guò),，希望能給晨曦?fù)Q一下座位,，老師說(shuō)會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒(méi)有,。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故,，一直坐在后面，坐在后面始終都沒(méi)有那么專(zhuān)心,，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀,，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己,。

時(shí)間過(guò)的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,。通過(guò)在園半天的觀(guān)察,，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會(huì)受周?chē)瑢W(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒,，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快,；三是晨曦的音樂(lè)和舞蹈天賦還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的,；四是晨曦坐在后排,，始終會(huì)和同學(xué)相互影響。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,，媽媽在今后的教育中要更加的用心,，最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子。以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈,，必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你！

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)二：幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)（1124字）

09月24日上午,，聽(tīng)取了我園4位資深老師的公開(kāi)課,。第一節(jié)活動(dòng)是中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》，第二節(jié)活動(dòng)是中班語(yǔ)言后動(dòng)----我想,，第三節(jié)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》,，第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)活動(dòng)《小狐貍找朋友》。

這四節(jié)課教師的表情很到位,，上得都非常的有活力有氣氛,，讓幼兒愛(ài)好很高。教師用幽默的話(huà)語(yǔ)使課堂上布滿(mǎn)了歡笑,。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì),。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn),，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課,。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣,，要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè)，不但要教師選材好,，預(yù)備充分,，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,，語(yǔ)言要惕切,，易于與幼兒交流,。

1、根據(jù)實(shí)際,，隨機(jī)調(diào)整教育方案

新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用,。就像我教這首兒歌時(shí),，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣,?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果,。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中,，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。在幼兒園的學(xué)習(xí),，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè)趣,，進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案,。

2,、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

在教學(xué)中,，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新,，隨時(shí)完善自己的教學(xué),。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，并加以合理的利用,，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo),。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲,，將其融合在兒歌朗誦中,，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激,，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，活躍了課堂氣氛。

3,、融入生活,，增強(qiáng)練習(xí)的密度

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn),。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度,。例如：在課后,，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類(lèi)的游戲，既方便也實(shí)惠,。

總之,，第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),，教學(xué)方法一定要靈活多樣,，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),，不但要教師選材好,，預(yù)備充分，使用教具公道,。更重要的是教師首先要有激情,，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)三：幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)（764字）

很高興能和小蘋(píng)果一起參加幼兒園的公開(kāi)課,，到達(dá)教室時(shí)，好多小朋友和家長(zhǎng)都到了,，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具,，小蘋(píng)果也找了陀螺玩具玩起來(lái)，哈,，小朋友在一起玩玩具,，真是開(kāi)心啊,！今天上午的公開(kāi)課主要有三個(gè)內(nèi)容,，第一個(gè)活動(dòng)是早操,、分組游戲，第二個(gè)內(nèi)容是觀(guān)察線(xiàn)的不同,，第三個(gè)內(nèi)容是分組手工課,。給我印象最深的是公開(kāi)課的主題活動(dòng)——觀(guān)察線(xiàn)的不同，這是啟發(fā)孩子動(dòng)腦,、發(fā)揮創(chuàng)造性思維的體驗(yàn)課,。孩子座位的周?chē)n桌上放滿(mǎn)了各種線(xiàn)，有電線(xiàn),、毛線(xiàn),、縫衣線(xiàn)、綁螃蟹的繩子,、魚(yú)線(xiàn)等等,。當(dāng)唐老師向孩子提出這些都有哪些線(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，原本安靜的教室立馬沸騰了,，小朋友都爭(zhēng)先恐后的高高舉起自己的小手,，都想老師先喊自己回答?？吹某鰜?lái)小朋友回答老師提問(wèn)的主動(dòng)性都很強(qiáng),。回答問(wèn)題的孩子都很有自己的見(jiàn)解,，沒(méi)有被叫到回答問(wèn)題的小朋友也沒(méi)有氣餒,，總是在下輪問(wèn)題提出的時(shí)候高舉小手期待得到唐老師的欽點(diǎn)。哈,，老師們除了真實(shí)的線(xiàn),，還為孩子準(zhǔn)備了ppt，讓孩子們觀(guān)察各種有趣的圖片,，發(fā)揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線(xiàn),，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚(yú)竿上的魚(yú)線(xiàn),、漁網(wǎng)上的線(xiàn),，等等。不過(guò)這些絲毫難不倒聰明的小朋友,，每一組圖片剛出現(xiàn),，小朋友都急得在下面說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂(lè)起來(lái)了,，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖！最后親子互動(dòng)完成一個(gè)手工作品,，孩子和家長(zhǎng)都使出了十八般武藝,，利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品,。為這次公開(kāi)課畫(huà)上了完美的句號(hào)。

今天我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦,，而且是真正做到了對(duì)孩子用心,，讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下,，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步,，是他們的幸運(yùn)，也是家長(zhǎng)的幸運(yùn),，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更積極地配合老師做好家園共進(jìn)的工作,。在此，我代表所有的家長(zhǎng),，感謝唐老師,、侯老師、周老師對(duì)小朋友傾注的深深關(guān)愛(ài),，道聲：你們辛苦了,！

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)四：幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)（1090字）

先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧，她用可愛(ài)的表情,，多變的聲音,，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課,；王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門(mén)難講的枯燥的學(xué)科,，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手,，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái),，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，在學(xué)中玩，充滿(mǎn)了樂(lè)趣,，孩子們一直興趣盎然,；李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富,，吸引小朋友的眼球,，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開(kāi)心學(xué)兒歌,，開(kāi)心學(xué)識(shí)字,；趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀(guān)察,，極大地滿(mǎn)足了孩子們的好奇心,，還培養(yǎng)了孩子們的觀(guān)察能力,，“小火車(chē)”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友,；孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好,，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事,，有游戲,，有參與，有問(wèn)題,，有表演,，孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事，開(kāi)心玩游戲,，愉快來(lái)表演,，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜歡這堂課,，我也喜歡這堂課,；郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能?chē)》,，課堂中老師還善于拋出問(wèn)題,，讓幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,，充分發(fā)散了孩子的思維,，提高了孩子解決問(wèn)題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái),，鞏固了學(xué)習(xí)效果,，展示了學(xué)習(xí)成果；李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái),，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路,，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌,，更讓我感嘆的是,，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽(tīng)課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞,。

聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例,，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足,，我愿向他們學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友；2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué)；3.多使用一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具,，如,實(shí)物、圖片,、聲音,、視頻等；4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì),，讓孩子表演,；5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子,；6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,，做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友,，是幼兒的引導(dǎo)者,、幫助者、合作者,，而不是拘束者,，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，同孩子一起玩,，一起學(xué)，一起成長(zhǎng),。把自己兒童化,，把活動(dòng)游戲化，激發(fā)孩子的動(dòng)力,，讓孩子愿意學(xué),，主動(dòng)學(xué)，舉一反三,，學(xué)以致用,。

愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明，永遠(yuǎn)快樂(lè),、健康,！

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)五：幼兒園聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)（923字）

幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀(guān)念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),、去學(xué)習(xí)。本次公開(kāi)課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴(lài)感。在傳統(tǒng)觀(guān)念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀(guān)念中,，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話(huà)”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀(guān)和師幼觀(guān)，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,，尊重幼兒的觀(guān)念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么,？該提問(wèn)那些問(wèn)題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中,，要向骨干教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思

總結(jié)

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇七

第一段：引入幼兒園公開(kāi)課的重要性與意義（約200字）

幼兒園公開(kāi)課作為幼兒教育的一種重要形式,，旨在讓家長(zhǎng)和其他教師了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,，感受他們的成長(zhǎng)進(jìn)程。公開(kāi)課不僅能讓家長(zhǎng)更好地和孩子進(jìn)行互動(dòng),，了解他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)展情況,，也可以讓家長(zhǎng)提供反饋和意見(jiàn)，促進(jìn)家園共同合作,，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助,。參與幼兒園公開(kāi)課,，我深切體會(huì)到了這一點(diǎn)，也受益匪淺,。

第二段：對(duì)于孩子們歡快的學(xué)習(xí)情況的觀(guān)察和反思（約300字）

在幼兒園公開(kāi)課中,，我看到了孩子們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極參與各種活動(dòng),，充滿(mǎn)好奇心和探索精神,。他們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下，用手抓泥巴,，用眼觀(guān)察昆蟲(chóng),，用嘴品嘗食物，在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。通過(guò)這些活動(dòng),，孩子們愉快地表達(dá)自己的感受和想法，展現(xiàn)了他們獨(dú)特的個(gè)性和思維方式,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，幼兒期是孩子們形成思維方式和養(yǎng)成習(xí)慣的重要時(shí)期，我們需要從中引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力,。

第三段：家園合作能力與溝通交流的探討（約300字）

在幼兒園公開(kāi)課上,，我認(rèn)識(shí)到了家園合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的意義。老師會(huì)與家長(zhǎng)們分享孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)情況,，以及他們的個(gè)性特點(diǎn)和需求,。家長(zhǎng)們也可以在公開(kāi)課中觀(guān)察到孩子在集體環(huán)境下的表現(xiàn)，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,。通過(guò)這樣的合作,，家長(zhǎng)們可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，而幼兒園也可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和建議來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。這種密切的合作關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的形成,。

第四段：自我反思與進(jìn)一步的提升（約200字）

通過(guò)參與幼兒園公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處,。有時(shí)候我會(huì)忽略孩子的個(gè)別需求,，過(guò)于關(guān)注整體進(jìn)展，或是教學(xué)內(nèi)容上缺乏差異化的方法和引導(dǎo),。這讓我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升,，探索更好的教育方法和策略。同時(shí),，我也深入思考了家長(zhǎng)在教育過(guò)程中的角色和責(zé)任,，以及如何與家長(zhǎng)合作，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源,。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）

通過(guò)參與幼兒園公開(kāi)課,，我對(duì)于幼兒教育的重要性有了更深刻的了解,。我明白了幼兒期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并認(rèn)識(shí)到家園合作對(duì)于孩子的全面發(fā)展有著重要的影響,。在未來(lái)的教育工作中,，我會(huì)更加注重孩子個(gè)體差異的關(guān)注，并與家長(zhǎng)們保持密切的溝通和合作,，為孩子們提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升,，不斷探索更好的教育方法和策略,，為孩子們的成長(zhǎng)努力奮斗。

（注：本文以1200字的長(zhǎng)度為基準(zhǔn),，具體字?jǐn)?shù)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。以上僅為文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容示例，具體表達(dá)方式可根據(jù)個(gè)人需求和寫(xiě)作風(fēng)格進(jìn)行修改,。）

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇八

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì),，公開(kāi)課是目前的一種常見(jiàn)的課堂模式,，為了增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間交流的模式,，本篇文章由第一公文網(wǎng)整理，整理關(guān)于幼兒園公開(kāi)課后,，家長(zhǎng)與老師的不同感受,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)范文一

本篇范文是一篇針對(duì)一位教師針對(duì)公開(kāi)課之后的自身感受，對(duì)本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報(bào),。

上星期到xxxxx幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。

在本次的觀(guān)摩活動(dòng)中，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái)，使幼兒充滿(mǎn)期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,，孩子們的興趣一下就提起來(lái)了，在整個(gè)過(guò)程中,，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚,，而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)"從高處往下跳"這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),，還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示,，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，非常的細(xì)心,。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),，還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與,，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣,，以后我們也要多開(kāi)動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,，程老師結(jié)合家喻戶(hù)曉的《貓和老鼠》這一情景,，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，發(fā)展了幼兒的變向跑過(guò)程中的靈敏性,，在游戲中，程老師在講清楚過(guò)程后請(qǐng)幼兒示范,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出來(lái)請(qǐng)大家思考并找到解決的方法,，更好的激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,，羅老師用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》,，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、合作、觀(guān)察,、思考,，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位,，并且在這個(gè)活動(dòng)中,，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀(guān)察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的,。

總的說(shuō)來(lái),，通過(guò)這次觀(guān)摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈,，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，相信我一定能快步前進(jìn)的,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)范文二

本篇范文是針對(duì)家長(zhǎng)在公開(kāi)課之后的感受，內(nèi)容主要寫(xiě)對(duì)某節(jié)公開(kāi)課上的優(yōu)點(diǎn)等自己的親身感受,。

4月20日,，我參加了托一班的白板教學(xué)公開(kāi)課。說(shuō)來(lái)也巧,，我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)試聽(tīng)課,。課堂上采用的就是白板教學(xué)。老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诖笃聊簧宵c(diǎn)指,，變換顏色和場(chǎng)景,，孩子們的學(xué)習(xí)情緒可高了,。當(dāng)時(shí),，我還在想這么有趣的教學(xué)設(shè)備，要是幼兒園也配備就好了,。沒(méi)想到周一送康康上幼兒園的時(shí)候,，老師就發(fā)給家長(zhǎng)關(guān)于白板教學(xué)公開(kāi)課的通知。這是康康上幼兒園后的第一次公開(kāi)課活動(dòng),，也是我第一次直觀(guān)的參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng),，心情還真是有些期待呢!我一直很好奇，老師們是用什么法寶,，讓這20幾個(gè)孩子安靜的坐下來(lái)聽(tīng)課呢?他們能夠在長(zhǎng)達(dá)40分鐘的時(shí)間里堅(jiān)持聽(tīng)講嗎?帶著這些疑問(wèn),，我終于等到了公開(kāi)課的到來(lái)。

這次課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種水果,。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀,，繼而延伸到各種水果的種子和生長(zhǎng);還演變到水果的顏色分類(lèi)等等。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長(zhǎng)都覺(jué)得新奇有趣,，深深地被吸引了,。在這次課程中,，我們也見(jiàn)識(shí)到白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力。

一是內(nèi)容豐富,。通過(guò)電腦演示,，各種水果的圖形、顏色,、切面,、生長(zhǎng)情況等等的圖片豐富多彩。比傳統(tǒng)的圖片教學(xué)更加系統(tǒng),。

二是靈活多變,。張老師先是用投影的模式給孩子們"變出"各種水果;又采用"拉幕"一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長(zhǎng)時(shí)候的樣子，和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊(cè)或者翻掛圖相比,，變換方式靈活,，正是滿(mǎn)足了3歲孩子的好奇心理，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了,。

三是參與程度高,。孩子們能夠直接參與到教學(xué)活動(dòng)中，大概是白板教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)了,。我記得家長(zhǎng)們剛剛進(jìn)入教室的時(shí)候,，孩子們還在左顧右盼的找尋家長(zhǎng)?？墒菑埨蠋熼_(kāi)始上課后,，尤其是開(kāi)始邀請(qǐng)小朋友上前親自觸摸屏幕，"變"出水果或者"連線(xiàn)"的時(shí)候,，孩子們一下子被吸引了,，紛紛舉起小手，躍躍欲試,。點(diǎn)名上臺(tái)的孩子,，一個(gè)個(gè)都是興致勃勃的點(diǎn)觸著大屏幕。當(dāng)小朋友正確完成了題目,，臺(tái)下的孩子們還會(huì)熱烈的為他鼓掌,。通過(guò)白板教學(xué)，既學(xué)習(xí)了知識(shí),，又鍛煉了動(dòng)手能力,，還開(kāi)發(fā)了思維能力，真是一舉多得,。

除此之外老師們還設(shè)計(jì)了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié),。白板教學(xué)雖然有很多優(yōu)勢(shì)，可是對(duì)于學(xué)習(xí)水果來(lái)說(shuō)，不同的味道也是很重要的一個(gè)方面,，而學(xué)習(xí)味道,，是說(shuō)教不來(lái)的，只能親身實(shí)踐,。張老師讓孩子們認(rèn)識(shí)了水果之后,，還端來(lái)了切好的水果，讓孩子們聞一聞味道,。讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加全面生動(dòng),。孩子們聞了芒果、橙子,、榴蓮,、菠蘿等幾種水果，對(duì)水果的印象更深刻了,。

公開(kāi)課雖然結(jié)束好幾天了,。可是,，課上孩子們快樂(lè)的鼓掌,、大聲說(shuō)出水果名字的樣子，還是歷歷在目,?？悼祵?duì)這次公開(kāi)課也是記憶猶新，每次問(wèn)他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō)："臭榴蓮!"這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊,。我覺(jué)得這次白板教學(xué)公開(kāi)課只是冰山一角,，為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下,，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用,，為孩子們打開(kāi)一扇學(xué)習(xí)的興趣之門(mén)。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇九

幼兒園公開(kāi)課是幼兒園開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的重要途徑之一,，通過(guò)公開(kāi)課,，家長(zhǎng)可以近距離觀(guān)察幼兒在學(xué)校的表現(xiàn),，同時(shí)也為了讓家長(zhǎng)更好地參與幼兒教育,，了解教學(xué)內(nèi)容和方法。最近,，我參加了孩子所在幼兒園的公開(kāi)課,，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

第二段：對(duì)環(huán)境的感悟

進(jìn)入幼兒園校門(mén),，我被精心打造的環(huán)境所吸引,。我之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美麗、溫馨的幼兒園,?；▔镩_(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花朵,，百花爭(zhēng)艷；綠樹(shù)成蔭,，給人一種清新舒爽的感覺(jué),。幼兒園的墻上貼滿(mǎn)了孩子們的畫(huà)作和手工制品，每一件作品都那么有個(gè)性,，讓我感受到幼兒園對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng),。在課堂上，孩子們的座位整齊劃一,，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了快樂(lè)的氛圍,。我開(kāi)始明白，幼兒園注重的不僅僅是知識(shí)教育,，更是為孩子們打造一個(gè)舒適,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：對(duì)教師的感悟

公開(kāi)課上,，我看到了超級(jí)優(yōu)秀的老師,。他們用簡(jiǎn)單的表達(dá)和親切的微笑與孩子們溝通，用鼓勵(lì)和贊美激勵(lì)孩子們勇敢表達(dá)自己的想法,。他們用生動(dòng)有趣的故事和游戲,，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到了許多知識(shí)。特別是在面對(duì)孩子的問(wèn)題和困擾時(shí),，老師總是耐心地傾聽(tīng),，細(xì)心地解答，讓每個(gè)孩子都感受到了關(guān)懷和愛(ài),。我深深被老師們的教學(xué)方式和愛(ài)心所打動(dòng),，意識(shí)到只有有愛(ài)心和耐心的老師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

第四段：對(duì)孩子的感悟

公開(kāi)課期間,，孩子們表現(xiàn)得非?？蓯?ài)。他們充滿(mǎn)好奇心和探索欲,，積極參與課堂活動(dòng),。在課堂上，孩子們互相合作,，共同完成任務(wù),，通過(guò)互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)了很多新知識(shí)。他們能自由表達(dá)自己的想法,，勇于發(fā)問(wèn),，樂(lè)于分享。我看到了孩子們的聰明才智，也看到了他們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和引導(dǎo)下的進(jìn)步,。我深深地明白,，幼兒期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，他們需要我們給予更多的關(guān)愛(ài)和支持,，為他們打開(kāi)廣闊的未來(lái),。

第五段：對(duì)家長(zhǎng)的感悟

作為家長(zhǎng)，參加孩子的公開(kāi)課給了我很大的啟示,。我明白了家長(zhǎng)要與幼兒園保持緊密的聯(lián)系,，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，幫助他們改正不足并給予肯定,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的親密關(guān)系，我們應(yīng)該與學(xué)校保持溝通和合作,，共同為孩子的成長(zhǎng)提供最好的條件,。我知道自己應(yīng)當(dāng)做到耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持,。公開(kāi)課不僅是一次了解孩子的機(jī)會(huì),，更是一次對(duì)自己的反思和成長(zhǎng)。

總結(jié)：

通過(guò)參加孩子的幼兒園公開(kāi)課,，我對(duì)幼兒園的教學(xué)環(huán)境,、教師的教學(xué)方法和孩子的表現(xiàn)有了更深入的了解。我明白了幼兒教育是多么重要,，學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷是孩子成長(zhǎng)的重要支持。我相信,，只有我們大家的共同努力,，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更富有創(chuàng)造力的下一代,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇十

今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課,，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,，沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課,，所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,，7點(diǎn)半才起床,，7點(diǎn)40分出門(mén)，7點(diǎn)50分才到學(xué)校,。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開(kāi)始做早操，寶貝很認(rèn)真,，雖然還好像沒(méi)睡醒一樣,。

等到晨曦吃完，還沒(méi)有做任何活動(dòng),，老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了,。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”,。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來(lái),，舉高小手,，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽,。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝,。

點(diǎn)完名后，班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,，舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題,。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤(pán)”,。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后,，特別高興，回到座位,。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),，媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去,，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說(shuō)：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”,。

第一節(jié)課下課后,，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒,，這就是我的媽媽?zhuān)芷恋膵寢專(zhuān)瑢?duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué),，看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起,，兩個(gè)人玩的可好了,。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂(lè)課,，老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈,，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認(rèn)真,。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒(méi)有叫到她,。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容,。媽媽觀(guān)察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,，被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多,，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,，但媽媽觀(guān)察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次,，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話(huà),，基本上老師不會(huì)叫他們,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，以前我就和老師談過(guò)，希望能給晨曦?fù)Q一下座位,，老師說(shuō)會(huì)考慮一下,，可是實(shí)際上一直都沒(méi)有,。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故,，一直坐在后面，坐在后面始終都沒(méi)有那么專(zhuān)心,，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀,，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己,。

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一

為了家長(zhǎng)們更加了解孩子的在幼兒園情況，也讓家長(zhǎng)們充分了解幼兒園的工作,，20xx年4月13日小二班開(kāi)展了一次豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),。

這次活動(dòng)王老師向家長(zhǎng)們展示了部分教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法,，圖,、文、聲,、色并茂,。圖片與情景表演相結(jié)合的方式，在愉快的游戲中,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了耳朵,，而且還學(xué)會(huì)了許多自護(hù)常識(shí)，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí),，寓教于樂(lè),。

通過(guò)這次講課，我感受頗深

一 音樂(lè)的引導(dǎo)

音樂(lè)響起來(lái),，王老師配合音樂(lè)很形象的表演幾種小動(dòng)物,。音樂(lè)的引導(dǎo)和圖書(shū)一樣，也是很好的媒介與工具,，可提升學(xué)齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度,，也能在適度的引導(dǎo)下，訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注能力,，真的是好處多多,。

二 思維能力的引導(dǎo)

在老師引導(dǎo)和提問(wèn)的過(guò)程中，使孩子的思維能力得到了提高,，能夠初步建立了簡(jiǎn)單的邏輯思維和推理分析能力,。

三 培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣

一個(gè)簡(jiǎn)單的裝著豆子的罐罐,，讓孩子在聽(tīng)和看的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。孩子在動(dòng)手過(guò)程中獲得尋求知識(shí)的答案,，不僅能夠讓學(xué)生建立自信,，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了一種不斷進(jìn)取的心理。

四 體育鍛煉

通過(guò)戶(hù)外活動(dòng),，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣，不僅鍛煉孩子身體,，在積極參與,、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我,，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè),。

在兒子沒(méi)上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開(kāi)心最幸福的工作,，可以天天在游戲和快樂(lè)中陪小朋友玩樂(lè),，現(xiàn)在才知道老師的辛苦，從每天最簡(jiǎn)單給孩子喂飯,、拉尿,、提褲子、穿衣服,、系鞋帶,、上課、游戲,，到每天教學(xué)活動(dòng)教案,、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃,、角色游戲,、區(qū)域活動(dòng)、主題反思,、個(gè)案記錄,、教學(xué)筆記、觀(guān)察記錄,、生成課程,、主題計(jì)劃、各種論文等,。拋開(kāi)這一切都不講,，就在這全班孩子一人一句，一人一個(gè)問(wèn)題的噪雜環(huán)境中,，老師們?nèi)稳辉谀托牡陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。

感謝小二班的老師們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài),。