我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇一

親子共讀是一種讓家長和孩子共同閱讀的方式,，它既能促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系，也能開發(fā)孩子的智力潛能,。最近，我在微博上看到了一些關(guān)于親子共讀的家長心得體會(huì),，讓我受益匪淺,。在這篇文章中，我將分享一些家長們的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，談?wù)勎覍?duì)親子共讀的看法,。

首先，我想分享一個(gè)家長的心得體會(huì),。她說：“親子共讀不僅可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情,，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力?！彼?jīng)常和孩子一起選取適合孩子年齡的圖書,，然后一起看一起講。這樣不僅能夠增加孩子的閱讀興趣,，還能夠激發(fā)孩子的求知欲和思考能力,。更重要的是，通過和孩子一起閱讀,，家長可以了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)彼此的了解和信任。

其次,，另一個(gè)家長分享了她的親子共讀經(jīng)驗(yàn),。她說：“親子共讀不僅僅是閱讀，更是一種互動(dòng)與教育?！彼秃⒆右黄鹄首x,、討論、分享讀書心得,。當(dāng)孩子對(duì)一個(gè)問題感到困惑時(shí),，她會(huì)引導(dǎo)孩子思考，然后一起找答案,。這樣做既能夠培養(yǎng)孩子的思維能力,，又能夠增進(jìn)家庭成員之間的溝通和協(xié)作能力。

接著,，另一個(gè)家長分享了她和孩子一起參加親子讀書會(huì)的經(jīng)歷,。她說：“親子讀書會(huì)是親子共讀的一個(gè)很好的補(bǔ)充?！痹谧x書會(huì)上,，她和孩子能夠與其他家長和孩子分享讀書心得，還能夠聽到專業(yè)的講解和建議,。這樣的讀書會(huì)能夠?yàn)榧议L提供更多的教育指導(dǎo),，使親子共讀的效果更加明顯。

另外,，還有一個(gè)家長談到了親子共讀的時(shí)間規(guī)劃,。他說：“要讓親子共讀成為一個(gè)家庭的習(xí)慣，就需要在日常生活中合理安排時(shí)間,?！彼麜?huì)每天晚飯后抽出半小時(shí)的時(shí)間，和孩子一起讀書,。有時(shí)他還會(huì)利用周末的時(shí)間,，帶著孩子去圖書館或書店，挑選一些新的圖書,。通過這樣的時(shí)間規(guī)劃,，他和孩子能夠保持親子共讀的連貫性，提高效果,。

最后,，我想談?wù)勎覍?duì)親子共讀的看法。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動(dòng),，更是一種家庭教育的方式,。通過親子共讀，家長和孩子能夠更好地進(jìn)行溝通和交流,，增進(jìn)感情,。同時(shí),，它也能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。因此,，我認(rèn)為親子共讀是一種很有意義的家庭活動(dòng)，值得每個(gè)家長去嘗試,。

綜上所述,，親子共讀不僅能夠促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系，還能開發(fā)孩子的智力潛能,。通過一些家長在微博上分享的心得體會(huì),，我們可以看到親子共讀對(duì)于家庭教育的重要性和作用。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)家長都嘗試親子共讀,，讓我們的家庭更加溫暖，孩子更加聰明,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇二

近年來,，親子共讀活動(dòng)在家庭教育中扮演著越來越重要的角色。越來越多的家長開始意識(shí)到讀書對(duì)于孩子的成長發(fā)展的重要性,，并且主動(dòng)參與到孩子的閱讀活動(dòng)中,。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以拓展孩子的知識(shí)面,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。在我與孩子的親子共讀過程中，我有了一些心得和體會(huì),，希望能夠與大家分享。

段落二：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

親子共讀的第一個(gè)重要作用是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。在孩子小的時(shí)候,，家長可以為他們選擇適合年齡的圖畫書，利用繪本來啟蒙孩子對(duì)文字的興趣,。隨著孩子的年齡增長,，家長可以選擇適合他們閱讀的有趣故事書或者科普讀物。家長和孩子可以一起翻閱書籍,，分享讀書的感受和心得,。通過這樣的親子共讀，孩子不僅可以接觸到豐富多樣的書籍,，還能夠感受到家長對(duì)閱讀的重視,，從而潛移默化地培養(yǎng)起了他們的閱讀習(xí)慣。

段落三：提高語言表達(dá)能力

親子共讀還能夠幫助孩子提高語言表達(dá)能力,。在閱讀的過程中,，家長可以與孩子探討書中的情節(jié)、人物和故事背后的含義。通過問答的方式,，引導(dǎo)孩子思考,、分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。家長可以引導(dǎo)孩子提出問題,，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力,。同時(shí)，孩子的詞匯量和語言能力也會(huì)得到提高,，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。

段落四：增進(jìn)親子感情

親子共讀是一個(gè)增進(jìn)親子感情的黃金機(jī)會(huì)。在日常生活中,，忙碌的家長往往無法與孩子保持長時(shí)間的接觸,。而在親子共讀的過程中，家長可以抽出更多的時(shí)間陪伴孩子,，與他們共同進(jìn)入一個(gè)虛擬的世界,。家長和孩子可以一起討論書中的故事情節(jié)和人物，分享共同的喜怒哀樂,。這不僅增進(jìn)了親子之間的情感交流,，還能為家庭營造出溫馨的氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,。

段落五：健康成長的基石

親子共讀不僅有助于孩子在知識(shí)和智力上的發(fā)展,，更是他們健康成長的基石。通過親子共讀,，孩子能夠接觸到各種各樣的故事和情感,，學(xué)會(huì)理解和表達(dá)自己的情感。這有助于孩子的情商培養(yǎng)和情感管理能力的提升,。同時(shí),，親子共讀還可以讓孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣和潛能,。在共讀過程中,，家長可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，引導(dǎo)他們選擇適合自己的書籍,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

總結(jié)：親子共讀是一項(xiàng)有益且重要的育兒活動(dòng)。通過親子共讀,，既可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，提高其語言表達(dá)能力，增進(jìn)親子感情,，還可以為孩子的健康成長打下基石,。作為家長,，在孩子的成長道路上，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與親子共讀活動(dòng),，與孩子一同度過美好的閱讀時(shí)光,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇三

寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長們陪伴孩子共度時(shí)光的好機(jī)會(huì),。為了增強(qiáng)家庭教育的力度,，許多家長選擇了親子共讀的方式。在這個(gè)過程中,，家長與孩子之間的溝通更加順暢,，親子關(guān)系也更加親密。以下是我在寒假家長親子共讀中的心得體會(huì),。

在寒假的第一天,，我決定與孩子們一起制定寒假共讀計(jì)劃。我們一起選定了幾本優(yōu)秀的童書作為讀物,，每天安排一小時(shí)的共讀時(shí)間,。孩子們非常興奮，他們向我保證會(huì)按時(shí)按量完成共讀任務(wù),。我也提醒他們,，在共讀過程中要做好讀書筆記，以便之后進(jìn)行討論,，共同探討作品中的問題和主題,。這樣的安排不僅使孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還鍛煉了他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力,。

在親子共讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們展現(xiàn)出了極大的閱讀興趣。他們主動(dòng)閱讀了老師推薦的書籍,，并積極參與到讀書筆記的撰寫和思考討論中,。每天晚上，我們就讀過的內(nèi)容展開交流,，孩子們講述自己的閱讀感受和理解,。這種開放式的交流方式讓孩子們更加愿意表達(dá)自己的想法,，也更加主動(dòng)地與我分享自己的心得體會(huì),。我能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起更加緊密的情感紐帶,。

除了交流之外,，我還與孩子們一起參加了一些與書籍相關(guān)的活動(dòng)。我們一起參觀了當(dāng)?shù)氐膱D書館,，參加了一些圖書分享會(huì)和讀書活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，孩子們不僅得到了新的閱讀材料，也結(jié)識(shí)了一些志同道合的小伙伴,。通過參加這些活動(dòng),，孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流的重要性,。我也看到了他們?cè)谶@個(gè)過程中的成長和進(jìn)步,。

在共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力和理解能力有了明顯的提高,。他們的語感更加敏銳,，閱讀速度也有了明顯的加快。在之前遇到難以理解的文章時(shí),，他們會(huì)主動(dòng)尋求解答,，在讀后思考和討論中努力提升自己。我為孩子們的進(jìn)步感到由衷地高興,，也為自己選擇了這樣的共讀方式而感到欣慰,。

在共讀結(jié)束后，我對(duì)這個(gè)寒假的親子共讀經(jīng)歷總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：

首先,，親子共讀是一種增強(qiáng)親子關(guān)系的好方式,。通過共同閱讀，家長與孩子之間的交流變得更加順暢,，感情也更加緊密,。

其次，親子共讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)思考,、理解和表達(dá)，提高了自己的綜合素養(yǎng),。

最后,，親子共讀是一種家庭教育的有效方式。它能夠幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀和人生觀,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和協(xié)作精神,。

通過這個(gè)寒假的親子共讀經(jīng)歷，我深深感受到了家庭教育的重要性和親子共讀的影響力,。作為家長,，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀的方式，與孩子們一起共同成長,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇四

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教化的一個(gè)重要內(nèi)容,。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的學(xué)問,。如在給活動(dòng)室,、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角,，剛好更新圖書等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)覺事物的改變,，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字,、畫面中發(fā)覺人物的表情,、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等,。

2.為孩子供應(yīng)一些廢舊圖書和畫報(bào),，讓他們做小作者，自編圖書,，通過剪剪,、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念,，從而主動(dòng)主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),，帶著問題孩子就會(huì)仔細(xì)閱讀，采納和孩子一起移動(dòng)手指引讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的留意。此外,，還為孩子供應(yīng)一些卡片,，讓孩子在學(xué)會(huì)視察的'基礎(chǔ)上，編述故事,，讓孩子依據(jù)自己的愛好,、須要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感,。又如通過“幻想劇場(chǎng)”,、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,，使孩子依據(jù)自身的要求，愛好選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的學(xué)問領(lǐng)域,，又如：大圖書閱讀活動(dòng),，依據(jù)孩子年齡特點(diǎn),、教化目標(biāo),、教化內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和駕馭按依次細(xì)致視察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能,，在小圖書閱讀活動(dòng),，主要幫助幼兒駕馭翻圖書的方法。

親子共讀家長心得體會(huì)篇五

和兒子共讀書有一段時(shí)間了,，感悟頗深,，之前，一直認(rèn)為,，讀書是自己的事,，只要我把書買給他，讓他自己讀,，自己消化,，就可以了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間,，明白了,，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣,。

捧起這些充滿童趣的書,，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書,。他要求一人讀一段，就這樣,，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活,。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦,，感受不到一絲的親情,，讀到這兒地時(shí)候，兒子說,，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn),，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的,，這么大點(diǎn)的小孩,，還懂愛。隨著故事的深入,，小茱蒂長大了,，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活,。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教,，而拒絕了長腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候,，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生,，我說：那你的感受呢?他說：長大了,，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那,，我有了一絲的感動(dòng),，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了,。希望再以后的日子里,，我和他共同堅(jiān)持共讀。

寫到這也就結(jié)束了,。說點(diǎn)題外話吧,，成人在紛雜的生活中，難免受外界的,、內(nèi)在的`環(huán)境影響,，慢慢的失去了那份童真和，真心的希望,，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們,，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!

親子共讀家長心得體會(huì)篇六

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的`觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的心得體會(huì)：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書,，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書,。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死,，我家孩子缺乏耐心和持久力,，不專心，一般都是我讀他聽,，過幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書,。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長只需觀察,、了解,、引導(dǎo)，不宜過多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣,。

四,、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下,，然后和他一起討論、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。

通過親子閱讀，能讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高,。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是從書里?？傊?，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧,！

親子共讀家長心得體會(huì)篇七

作為一名年輕父母,，如何和孩子溝通，如何培育孩子良好品質(zhì),，是我們每個(gè)做家長值得思索的問題,。其實(shí)，開展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑,。書是人類最好的朋友,，孩子在輕松開心閱讀過程中，不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià),，遇到問題也愿意向父母請(qǐng)教,。

作為家長，和孩子一起閱讀,，也會(huì)從中找到很多歡樂和驚喜,。

下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得。

在閱讀的初期,，家長肯定要對(duì)書刊進(jìn)展細(xì)心的選擇,，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。印刷美觀美麗,，圖案顏色艷麗,、故事內(nèi)容新奇并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她留意力。

孩子奇怪,、好動(dòng),、缺乏急躁和長久力是他們普遍的`心理特點(diǎn)，他們不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。我們需要盡可能給她供應(yīng)一個(gè)開心的閱讀環(huán)境,。剛開頭我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書,，但是發(fā)覺這樣做，孩子根本不用心聽你說話,，而且心情低落,，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。后來我和她爸爸敬重她的意愿，不再強(qiáng)調(diào)讀書,，就陪她一起玩耍,。

通過觀看，我發(fā)覺西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,，比方《小紅帽》,、《白雪公主和七個(gè)小矮人》,。還有一些智力嬉戲類的書,，她也更愛看。今后我會(huì)更加留意選擇中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí),。讓她盡量眼界更開闊一些,，學(xué)問面更廣一些。

首先,，我們做父母的,，應(yīng)當(dāng)從熟悉上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是學(xué)問的源泉,，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書,，就是讓她提前從書本中熟悉人生,，熟悉社會(huì)，去吸取自己人生成長階段中需要的學(xué)問,?！坝H子共讀”活動(dòng)的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動(dòng)的時(shí)機(jī),，共享讀書的感動(dòng)和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛安慰：高興、才智,、盼望,、士氣,、熱忱和信念。

今年孩子開頭上學(xué)后,，實(shí)際上一天的大局部時(shí)間都在學(xué)校中度過了,。我們親子共處的時(shí)間很有限，為了盡量保證她充分的睡眠,，其次天早上按時(shí)上學(xué),，一般九點(diǎn)左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀時(shí)機(jī)都是很寶貴的,。

以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,，還需要向教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通,，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,，更好的幫助教師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下肯定的根底,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇八

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,，繪本主要講述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,，她幫忙照顧鵝寶寶,、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,，可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶,，后來她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋，她用了二十天的時(shí)間來孵蛋,，在孵蛋的過程當(dāng)中,，她不知道蛋里究竟是什么動(dòng)物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎,？是海鷗嗎,？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動(dòng)物的寶寶,，大紅母雞都愛他（她）,，當(dāng)所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí)，蛋破殼了,，孵出了一只小母雞寶寶,，大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶，完美的結(jié)局,。

理解這些道理,，通過閱讀，孩子收獲了開心,、快樂和習(xí)慣,，這就足夠了,，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時(shí)間，就像這個(gè)大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣,，講一百遍或是半年,，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,，只要你愿意,，孩子都覺得是新鮮的。

所以,，在假期的親子閱讀中,，為了達(dá)到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡單的字。我著重做了兩件事,，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,，閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲，在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀,，二是陪著孩子一起閱讀,，這一點(diǎn)，我的感觸是比較深的,，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),，孩子就有多大程度愛好閱讀,，家長和寶寶的感情就有多深,。孩子喜歡玩，這是孩子的天性,，孩子讀書也是一種玩,，是不帶任何負(fù)擔(dān)，沒有任何功利性,、目的性的閱讀,，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜歡棍棒,、喜歡槍,、喜歡車？,？所有的興趣愛好其實(shí)都是父母及家庭的影響,，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明,，辦完事后,，我對(duì)孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶,，因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)跟他講要愛讀書,，要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里,，于是那天孩子在路上就對(duì)我說，爸爸,，我們要去書店看書,，要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋，對(duì)不對(duì),？驚得路人目瞪口呆,，這件事給了我很多的思考：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀,，這一切都取決于家庭,，一個(gè)愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜歡閱讀的,，反之亦然,。

孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福，閱讀是孩子成長中最重要的活動(dòng),，不要去要求孩子能做什么,，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧,，孩子將長得多結(jié)實(shí),。

親子共讀家長心得體會(huì)篇九

等待一朵玫瑰綻放，等待一段旅程的結(jié)束,，等待一個(gè)謎被解開,，等待一個(gè)故事的謝幕。

隨著b612星球來客的到來,，所有這些神秘的劇情悄然展開,。

小王子住在一個(gè)小星球上。只要他喜歡,，只要稍微移動(dòng)一下椅子,，他就能看到日落。小王子也有一朵玫瑰和三座火山,。在他開始旅行之前的很長一段時(shí)間里,，小王子的日常工作是定期清理那些火山，拔掉猴面包樹的危險(xiǎn)幼苗,，照顧他的玫瑰——,，它美麗、驕傲,、獨(dú)特,。

理學(xué)家，忠誠的狐貍,，嬌艷的玫瑰園里千萬朵盛放的玫瑰,，陪伴了他一年的飛行員……他們是一面面鏡子,，折射出千姿百態(tài)的世界——也許很多人都能從中找到自己的影子。

對(duì)小王子來說,，地球上有成千上萬只狐貍,，也有成千上萬株玫瑰，但只有一只狐貍是特別的,，因?yàn)樗恍⊥踝玉Z化,，是他的朋友。也只有一株玫瑰是特別的,，因?yàn)樗麑?duì)她負(fù)責(zé),，她是他的玫瑰。僅此而已,。狐貍不需要有世界上最聰明的才智,，玫瑰不需要有世界上最好看的容貌，就能輕松贏得小王子最誠摯的愛,。

所以無論你我,。如果你是一只等愛的狐貍，你一定會(huì)找到一個(gè)愿意馴化你的人,。如果你是一株帶刺的玫瑰,，你一定會(huì)找到一個(gè)懂得你小把戲的溫柔的人。如果你是一個(gè)孤獨(dú)的小王子,，你一定會(huì)找到一個(gè)肯花一輩子陪你守護(hù)一顆星球的人,。所以我們都一樣，雖然過程幾經(jīng)曲折,，但兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，原來你還在這里,。愿在這個(gè)星光燦爛的夜里,，有故事的星星能照亮孤獨(dú)前行的你，幫助你遇見那個(gè)命中注定的緣,。

圣?？颂K佩里為所有的孩子和曾經(jīng)是孩子的大人寫了一部童話，寫美了世間的匆忙,，點(diǎn)亮了夜空中很多愛笑的星星,，也賜予我們關(guān)于b612小行星，關(guān)于小王子,，關(guān)于他的玫瑰的所有想象,。

也許我能在沙漠中再遇到小王子，也許他會(huì)要求我為他畫一只綿羊,，我一定不會(huì)忘記為他的綿羊畫上一個(gè)嘴套,，然后聽一段美好的過往,，整理人生，整理回憶,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十

女兒是貴園中一班的學(xué)生,。作為家長，我很興奮孩子能在這兒接受良好的教化,，能受到老師們的細(xì)心培育和愛心幫助,。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過閱讀漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思索并不斷培育自己的思維方式,，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種實(shí)力,。親子閱讀是獲得學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，同時(shí),，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的消遣活動(dòng),。本次親子閱讀會(huì)的勝利舉辦讓我更加明白了親子閱讀的重要性,，更加懂得了如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì),。

首先在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持,。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,，有些書籍并沒有得到剛好的很好的利用,，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和安排，將親子閱讀進(jìn)行究竟,。

其次是要了解孩子的閱讀心理,，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,，愛護(hù)好孩子閱讀愛好,，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,，父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇,，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,，如動(dòng)物畫冊(cè)等。新奇,、好動(dòng),、缺乏耐性和長久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常,，在這一階段,，只要是孩子情愿把一本書拿在手上興致勃勃地翻看，家長就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了,。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)記,。第三是要親子共讀,，給孩子樹立良好的'閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,，滴滴微水蘊(yùn)成大海,。培育孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不行低估,。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則,。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化,，自然似之”,。閱讀也是這樣，做父母親的假如熱愛閱讀,，孩子也肯定會(huì)喜愛上閱讀,，和孩子一起讀書，一起歡樂,、共同成長,。

第四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍,，逛書店是我們母女周末常常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書,，每人都選擇一些須要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情,。孩子的留意力簡單轉(zhuǎn)移,，肯定要采納好玩的方式，吸引她們的留意力,，可以采納故事與音樂組合法,、故事嬉戲法,、延長想象法、角色扮演法等,，讓孩子有間接或干脆的體驗(yàn)機(jī)會(huì),。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長除了須要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行限制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制,。通常,，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和愛好,。對(duì)此，家長應(yīng)留意視察,、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉?？傊?，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解實(shí)力，運(yùn)用語言的實(shí)力的培育都是特別有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛孩子的心,，不斷探究，不斷思索,，肯定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子勝利的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

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親子共讀家長心得體會(huì)篇十一

翻開《小王子》這本書,，我不由自主地跟著小王子一起旅行。故事中的小王子對(duì)日常生活抱著嚴(yán)肅的態(tài)度,。他勤勤懇懇地挖好坑,，拔出猴子包著的樹苗。然而,，小王子是孤獨(dú)的,。心情低落的時(shí)候，他會(huì)拿著凳子追著太陽看日出,。只享受夕陽下深情的余暉是他唯一的享受,。幸運(yùn)的是，一朵玫瑰進(jìn)入了他的日常生活,。玫瑰有安靜的溫柔,。謊言被揭穿后，她反復(fù)咳嗽,。她是一朵非常美麗驕傲的花,。她愛著傷心的小王子，小王子也真心的愛著玫瑰,，但是一件小事最終還是分開了他們,。敏感的小王子因?yàn)槊倒宓膽嵟鴮?duì)愛情又氣又疑。他離開了自己的星球,，離開了玫瑰,，開始了他孤獨(dú)的旅程。

小王子在旅途中接觸了新的人和事,。小王子看到了世間的種種,，在物欲橫流的社會(huì)里，各種各樣的人都失去了本性,。權(quán)利,，虛榮，貪婪,，懦弱,，都是在群眾心中產(chǎn)生的。我們向欲望屈服,，向事物致敬,；因?yàn)閴櫬涠纯啵驗(yàn)橥纯喽絹碓綁櫬?；背?fù)著知識(shí)的包袱,，失去了思考的能力,，“群眾根本沒有想象力,。他們只是重復(fù)別人對(duì)他們說的話……”,，“只有用心才能看清楚。實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不見的,?！薄?/p>

我們努力追求幸福,，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走,。雖然感覺像做夢(mèng)，但是感覺很盲目,。"群眾永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀,。"“這里的人在同一個(gè)花園里種了5000朵玫瑰。然而,，他們找不到他們要找的東西……”但是他們要找的東西可以在一朵玫瑰或一點(diǎn)水中找到……”,。

直到來到地球，他遇到了狐貍,，在狐貍的倡議下馴養(yǎng)了它,。小王子終究會(huì)離開它，但它滿足了,。它擁有的小麥變成金黃色,。看到麥子就會(huì)想到小王子的金毛,，孤獨(dú)的心有了一絲希望,。在和小狐貍在一起的日子里，小王子學(xué)會(huì)了愛玫瑰,，學(xué)會(huì)了對(duì)玫瑰負(fù)責(zé),，因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰，他會(huì)一直負(fù)責(zé),。狐貍把小王子打發(fā)走了,，并告訴他用眼睛是看不到真東西的。

在和小狐貍在一起的日子里,，小王子學(xué)會(huì)了愛玫瑰,，學(xué)會(huì)了對(duì)玫瑰負(fù)責(zé)，因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰,，他會(huì)一直負(fù)責(zé),。

但最終，小王子知道自己回不去了,。他徘徊著,，錯(cuò)過了玫瑰,。在他滿腦子想法卻回不去的日子里，小王子是脆弱的,，他受不了思想的孤獨(dú),。他不得不回去，卻用毒液結(jié)束了自己的生命,，這樣他才能放下自己笨拙的身體,，迅速回到羅絲身邊。最后,，小王子放開了自己笨拙的身體,，卻永遠(yuǎn)失去了看玫瑰的機(jī)會(huì)。小王子像樹一樣輕輕的倒了下去,，軟軟的沙地上沒有一點(diǎn)聲音,。

小王子是否活著，是否回到了自己的家,，是否過著幸福的日常生活,。我們不懂，但我們會(huì)在心底祝福,，就像?？怂拐f的：眼睛里什么都看不到，要專心找,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十二

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,，我與媽媽一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí),，我就哈哈的大笑,，媽媽聽著我“接著讀！接著讀,！”的催促聲,，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與媽媽一起閱讀,，真的體會(huì)很多。平時(shí)媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢,，如此簡單的'東西我卻總是理解不了,，媽媽急的不得了，后來媽媽靜下心來想一想自己小時(shí)候的`樣子,，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易,，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，媽媽在陪我閱讀的時(shí)候很有耐心,，用我的思維體會(huì)媽媽的感受,，這也是一種收獲吧。

與媽媽一起閱讀,，通過一些小故事,，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò)，還讓我知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則,，我從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與媽媽一起閱讀,，不僅我高興,，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累,，工作很忙,，但是拿著書給我講故事的時(shí)候，媽媽就會(huì)不知不覺放松起來,，我感覺很溫馨,。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了媽媽給我指出來,，有時(shí)媽媽也能給我講一些她聽到的小故事,，我問一些媽媽回答不了的問題，媽媽才發(fā)現(xiàn)我比發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),，學(xué)得輕松,，掌握得也快，媽媽有點(diǎn)兒羨慕我,，要是媽媽小時(shí)候也這樣該多好,。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習(xí),，共同成長,，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂，我們一起在書中感覺故事的精彩,，詞語的優(yōu)美,，媽媽讓我感受到讀書的樂趣?？傊?，在與媽媽一起閱讀的過程中，我的收獲真的很多很多,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十三

通過一段時(shí)間的共同閱讀,，感覺孩子知識(shí)豐富了，語言能力變強(qiáng)了,，寫作能力提高了,，各方面都有所進(jìn)步,。通過共同閱讀，我們和孩子之間相互交流多了,，共同語言多了,，讓我也走進(jìn)了孩子童真的世界，享受和她一起慢慢成長的快樂與滿足感,。孩子是家長夢(mèng)想的延續(xù),，孩子是父母情感的寄托，看到孩子進(jìn)步,，偶爾聽孩子講幾句妙語,，油然產(chǎn)生一種幸福的感覺。更重要的是,，我們自己也養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，真正體驗(yàn)到讀書的樂趣了。

在這里,，我也借此機(jī)會(huì)提幾點(diǎn)建議：一是希望老師能夠繼續(xù)引導(dǎo)我們家長和孩子一起讀書,，可以針對(duì)性性地給家長布置一些閱讀的作業(yè);二是推廣班級(jí)講故事和演講的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長也參與班級(jí)講故事和演講活動(dòng);三是家長之間建立聯(lián)系,，相互交流心得體會(huì),，分享有關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子能在我們的正確引導(dǎo)與幫助下,，不斷提高閱讀能力,，讓我們?cè)诤⒆拥男奶飶男【筒ハ麻喿x的種子。

最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀之樂樂無窮!各位家長,，為了孩子的成長，我在這里也想發(fā)出倡議,，讓我們和學(xué)校一起攜手共進(jìn),，“同心，同行,，同樂”,讓書香浸潤校園,，讓經(jīng)典滋潤童年。從今天開始,，讓我們將愛化為行動(dòng),，陪孩子一起閱讀，和孩子一起分享,為孩子打開閱讀的大門,，引領(lǐng)孩子走向閱讀的天空,，讓我們的孩子在朗朗的讀書聲中快樂成長!

親子共讀家長心得體會(huì)篇十四

首先，從時(shí)間上來說,。閱讀一定是個(gè)長久的過程,，剛開始孩子是很難堅(jiān)持,。記得去年開始被動(dòng)式閱讀，孩子只能靜下來聽我講五分鐘,，有時(shí)候很不愿意,。到后面堅(jiān)持半個(gè)月的時(shí)間，他每天放學(xué)回來主動(dòng)要我陪他看書,。古人云：”書中自有黃金屋,，書中自有言如玉”。一年多來,，通過我的引導(dǎo),，他已經(jīng)知道自己需要學(xué)習(xí)什么東西，什么是正能量的書籍,；每天除了按時(shí)完成作業(yè),，還會(huì)主動(dòng)給他自己找書看，我問他怎么現(xiàn)在這么愛學(xué)習(xí),，他說：“這樣可以鍛煉他的腦子”；在言語上有很大的突破,，時(shí)不時(shí)漏出書中的幾個(gè)詞匯來,，說他是看書學(xué)習(xí)到的。在這過程中,，我個(gè)人覺得家長的態(tài)度很重要,，如果當(dāng)初我覺得孩子不愿意閱讀而放棄陪伴，就沒有今天的收獲,！

其次,，從環(huán)境上來說。選擇舒適安靜的家里或圖書館,，這樣的氛圍使得孩子更容易安靜下來思考,。開始在家里有妹妹說話干擾，我會(huì)讓他們倆個(gè)一起看書,，過程中都不能說話,，制定規(guī)則，排隊(duì)輪流陪同,。起初是達(dá)不成協(xié)議的,，哥哥不讓我陪妹妹，妹妹容易哭鬧,，也想我來陪伴,。我也因此嘗試了很多方法，比如扮演故事不同角色,，讓兄妹倆個(gè)參與到一個(gè)繪本,，有提問的得舉手回答,，游戲規(guī)則做得好的可以獎(jiǎng)勵(lì)等等，這樣他們能從快樂中獲得知識(shí),，還可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好,！

在共同閱讀中，我深深感受到陪伴孩子是要下功夫的,，要專心地與孩子融入到閱讀的過程中,，可以感受到孩子們和我之間的情感流露，從而建立了很好的親子關(guān)系,！

親子共讀家長心得體會(huì)篇十五

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,，繪本主要講解并描述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子,，她幫忙照看鵝寶寶,、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,，可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶,，后來她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋，她用了二十天的時(shí)間來孵蛋,，在孵蛋的過程當(dāng)中,，她不知道蛋里原委是什么動(dòng)物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎,？是海鷗嗎,？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動(dòng)物的寶寶,，大紅母雞都愛他（她）,，當(dāng)全部的摯友都來陪伴她孵蛋看究竟是什么動(dòng)物寶寶時(shí)，蛋破殼了,，孵出了一只小母雞寶寶,，大紅母雞最終有了一個(gè)屬于自己的寶寶，完備的結(jié)局,。

其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過,，但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候，我又有了新的體會(huì),，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的,，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的`愛，是作為母親最純粹的愛,，是不求任何回報(bào)的愛,，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛,，想想我們現(xiàn)代社會(huì),，有時(shí)這樣的愛在我們?nèi)祟惍?dāng)中都是缺失的，孩子在母親肚子里還沒誕生的時(shí)候,，母親可能會(huì)擔(dān)憂會(huì)不會(huì)殘疾不健康,，或是父母離異，或是未婚媽媽等等,，孩子留下來會(huì)不會(huì)對(duì)自己將來的華蜜造成影響,，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的,，由條件的,，但大紅母雞不是。作為孩子,，他并不理解這些道理,，當(dāng)然也沒必要讓他理解這些道理，通過閱讀,，孩子收獲了快樂,、歡樂和習(xí)慣，這就足夠了,，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時(shí)間,，就像這個(gè)大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年,，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,，只要你情愿,，孩子都覺得是簇新的。所以,，在假期的親子閱讀中,，為了達(dá)到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中相識(shí)簡潔的字。我著重做了兩件事,，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,，閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)嬉戲，在嬉戲當(dāng)中培育孩子的閱讀,，二是陪著孩子一起閱讀,，這一點(diǎn)，我的感受是比較深的,，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜愛玩,，這是孩子的天性,，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負(fù)擔(dān),，沒有任何功利性,、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具,，男孩子可能喜愛棍棒,、喜愛槍、喜愛車,？,？全部的愛好愛好其實(shí)都是父母及家庭的影響，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍,，記得有一次帶孩子去昆明,，辦完事后，我對(duì)孩子說帶他到新華書店逛逛,，想給他一種熏陶,，因?yàn)槠匠６紩?huì)跟他講要愛讀書，要把學(xué)問裝進(jìn)腦袋里,，于是那天孩子在路上就對(duì)我說,，爸爸，我們要去書店看書,，要把學(xué)問裝進(jìn)我們的腦袋,，對(duì)不對(duì)？驚得路人目瞪口呆,，這件事給了我許多的思索：孩子愛不愛閱讀,，怎么閱讀，這一切都取決于家庭,，一個(gè)愛閱讀的家庭,，孩子無疑是喜愛閱讀的，反之亦然,。

孩子承載著一個(gè)家庭的希望和華蜜,，閱讀是孩子成長中最重要的活動(dòng)，不要去要求孩子能做什么,，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多牢固,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十六

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,。親子共讀有助父母―子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫作能力,。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書,？看報(bào),，沒有持之與恒，說起來非常慚愧,。后來,，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我,，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀,，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹,，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí),，開闊視野的有效渠道,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,。

自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書,。通過一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺,。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十七

我在和兒子一起閱讀的過程中,，心得有以下幾點(diǎn)：

一，家長要做好榜樣,，貴在堅(jiān)持,。親子讀書心得。兒子在很小時(shí),，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣,，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽,，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,，便漸漸的由？要他聽我讀書,？變成了,？他要聽我讀書？,。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書時(shí)，想到了堅(jiān)持,，便又開始了親子讀書,。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時(shí)間,，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去,，從未斷過。

二,、讀書時(shí),，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后,，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣,。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降,。兒子在有一段時(shí)間里,，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況,，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化,，選購時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書心得,。從這件事后，我每再購書時(shí),，一方面征求兒子的意見,，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的`一些行家推薦的書,，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了,。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書,，還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說明了一個(gè)問題,，要想做個(gè)合格的家長,，必須事前多多充實(shí)自已，多去了解孩子的世界,，你才能在孩子的世界里受到喜愛,。

三，適當(dāng)引導(dǎo),，學(xué)以致用,。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書,。我在陪兒子讀書中，常會(huì)提些問題和兒子一起思考,，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí),，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理,？有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的,？每每一提及,，有時(shí)不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了,，便不好意思的糾正了自已,。所以有時(shí)聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響,，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他,。

四、閱讀要讀出聲,，而不只是默看書,。

看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會(huì)增強(qiáng)語感,，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情,。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書,，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用,，更多只是一味的追求故事情節(jié),。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會(huì)書,，然后再究其內(nèi)容討論一番,，通過這種方式的改變，兒子的表達(dá)能力有所提高,，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話,，有時(shí)還會(huì)故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下,，將他自已對(duì)其理解的意思說給我聽,。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了,。五,、多交流體會(huì)，做孩子的朋友,。

兒子在能獨(dú)立看書后,，每有讓他特別喜歡的，他不僅會(huì)急于描述給我聽,，還強(qiáng)烈推薦我看,，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看,，一起體會(huì)書帶給他的快樂感受,，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,，每逢此時(shí)我就丟下手中的事,，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章,，也立馬想和兒子分享,，想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長,，同時(shí)在這閱讀的過程中,，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近,，也使我和孩子成了無話不說的朋友,。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十八

吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無數(shù)的財(cái)富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一起成長。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書的感動(dòng)和樂趣,，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

從兒子步入幼兒園開始,，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是,，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化,。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)候,，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”,。其次,，閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)能力，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子,，都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng),。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界,，豐富了孩子的思想,，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。

陪伴是最長情的告白,，親子閱讀不是形式,，需要我們家長們用心去投入，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā),，相信每一次用心的參與,，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn),，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力,。

當(dāng)老師多年，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長無比重要,。書，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段,。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn),，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀,。我認(rèn)為,，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì),，同時(shí)更是一種交流,。

從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選,。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感,，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀,。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來,，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來,，然后和爸爸媽媽一起交流和討論,。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了,，同時(shí)閱讀水平也有了提高,。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法,，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,，孩子愛上了閱讀,，也和我們親密無間，我們還體會(huì)到,，在陪孩子閱讀的同時(shí),，我們也充實(shí)和豐富了自己。

閱讀貴在堅(jiān)持,。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書,。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，講故事,。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事,。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書的樂趣,。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀,，是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光,！

親子共讀家長心得體會(huì)篇十九

三年以來，我陪同孩子讀了《唐詩》.《三字經(jīng)》,、《拼音報(bào)》,、《少年時(shí)代》隨著孩子年齡的增長，她讀書的內(nèi)容就逐漸地加深了一些,。

記得孩子剛上一年級(jí)的.時(shí)候,，孩子那時(shí)還認(rèn)不了多少字，我陪著孩子讀一些簡單帶拼音的書籍讀,。比如,，《三字經(jīng)》里的一些內(nèi)容，孩子一點(diǎn)也不懂,。我就陪著孩子一起讀,，然后又給她講解句子的意思。我們又學(xué)著古人的動(dòng)作一邊背,，頭又一邊左右搖動(dòng),，讓孩子讀熟，這樣就增加孩子背誦的節(jié)奏感和速度,。

孩子隨著年齡的增長,，慢慢地就可以讀一些童話故事熟了。比如：《格林童話》.《白雪公主與七個(gè)小矮人》這類書她較喜歡。平時(shí)孩子在家里會(huì)給家長講一些書里的故事,，說一說學(xué)校所學(xué)的知識(shí),。有時(shí)還會(huì)出一些書里知識(shí)讓我們回答，我們裝著不懂,，孩子就會(huì)很自信地給我們講意思,，而且越講越起勁。

孩子在讀書過程中能學(xué)到很多知識(shí),，作為家長我們應(yīng)該多買些書,，讓孩子多學(xué)習(xí)些課外知識(shí)。

親子共讀家長心得體會(huì)篇二十

孩子是我們的希望,，家長們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,，有了閱讀才能去思考,，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話,，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

另外親子共讀，營造閱讀氛圍,，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要,。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,，做孩子的閱讀榜樣,。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下,，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高,。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的'看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

好的讀物能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自已良好的人格,。