作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇一

1.理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,，并嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌。

3.喜歡朗誦詩歌,，用詩歌的方式來表達自己對祖國媽媽的熱愛。

1.重點：理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),，喜歡用朗誦詩歌的方法來表達自己對祖國媽媽的熱愛,。

2.難點：能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并能用兒歌中的句型仿編詩歌,。

1.經(jīng)驗準備：幼兒知道祖國媽媽是中國,，懷有熱愛之情,。幼兒語言表達能力較好,，喜歡表達。

2.物質(zhì)準備：教學(xué)掛圖,、句式結(jié)構(gòu)圖譜、相關(guān)圖片,，《娃哈哈》mp3音樂,，朗誦背景輕音樂、白紙,、筆,。

一、音樂導(dǎo)入,，營造溫馨語言環(huán)境,。

播放《娃哈哈》音樂，吸引幼兒注意力,。引導(dǎo)幼兒通過音樂知道“我們的祖國是花園,，花園的花朵真美麗”。

二,、談話討論,，建立新舊經(jīng)驗的聯(lián)系。

1.與幼兒一起討論之前對祖國媽媽的認識,，分享自己的想法,。播放祖國大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。

2.引導(dǎo)幼兒說一說去過哪些旅游景點,，吃過哪些美食等,，感受祖國媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題,，祖國媽媽要過生日了,，我們?yōu)樽鎳鴭寢尫戮幵姼琛?/p>

三,、出示圖譜，理解詩歌內(nèi)容及句式結(jié)構(gòu),。

1.教師播放ppt圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并思考，分享自己對圖譜的理解,。

2.播放音樂,，教師朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,，進一步理解詩歌內(nèi)容,，并了解詩歌的句型結(jié)構(gòu)。

3.教師與幼兒一起總結(jié)圖譜中詩歌的句式結(jié)構(gòu)特點,。

四,、大膽想象，仿編詩歌,。

1.分享討論,，引導(dǎo)幼兒大膽想象，祖國媽媽是什么,？我們是什么,？

2.圖片配對游戲：幼兒以小組為單位，將有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片進行自由配對,。并提供白紙和筆進行創(chuàng)新,，并討論仿編的詩歌內(nèi)容。

3.分組分享仿編的詩歌,。

五,、集體分享詩歌，抒發(fā)愛國情感,。

教師播放輕音樂,，與幼兒一起朗誦仿編的詩歌，表達自己對祖國媽媽的熱愛,。

六,、經(jīng)驗遷移，活動延伸

1.在圖書語言區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編詩歌《祖國媽媽,，我愛您》,。

2.在表演區(qū)進行《祖國媽媽，我愛您》的相關(guān)歌曲表演和故事表演,。

3.在美工區(qū)繪畫祖國媽媽,，抒發(fā)自己對祖國媽媽的愛。

附詩歌 《祖國媽媽,，我愛您》

祖國媽媽,，我愛您,。您是藍藍的天空，我們是展翅高飛的小鳥,；

祖國媽媽,，我愛您。您是廣闊的海洋,，我們是海中歡快的魚群,；

祖國媽媽，我愛您,。您是綠色的草原,，我們是幸福可愛的小羊,；

祖國媽媽,，我愛您。您是xx的xx,，我們是xxxx的小羊,；

一、從幼兒已有經(jīng)驗出發(fā),，落實核心經(jīng)驗與目標

隨著國慶節(jié)日的到來,，孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們每天都在分享著自己的新發(fā)現(xiàn),，你一言我一語將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。每周一的升旗活動,，孩子們對祖國媽媽的好奇更加濃郁,，為滿足幼兒探討、說的欲望,，從本班幼兒已有經(jīng)驗出發(fā),，開展了本次語言活動《祖國媽媽，我愛您》,，在活動中,，緊緊圍繞語言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗與目標，學(xué)會傾聽與表達,，結(jié)合生活經(jīng)驗在交流與運用中發(fā)展閱讀理解能力及大膽表達,。通過欣賞詩歌的方法，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,，嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌，來表達自己對祖國媽媽的熱愛,。滿足了幼兒表達的興趣與愿望,。

二,、活動形式新穎創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達的語言環(huán)境

活動中,，采取多種方式為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達的語言環(huán)境,，播放音樂、談話討論,、小組游戲,、集體分享、利用多媒體方式出示詩歌圖譜,，創(chuàng)設(shè)形象生動地詩歌結(jié)構(gòu),，便于幼兒理解。在活動中,，通過形象生動的詩歌圖譜,，幼兒能夠形象的理解詩歌的內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu),，通過小組游戲及仿編詩歌的方式,，積極參與到語言活動中來，整個活動,，層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表達與想象的語言環(huán)境,，滿足了幼兒說的愿望,。

三、尊重幼兒主動探索學(xué)習(xí),，以游戲形式激發(fā)幼兒仿編的欲望

在活動中,，每個環(huán)節(jié)都注重幼兒的主動觀察與思考能力，運用音樂,、照片,、親身感受與操作的多種游戲方式，引導(dǎo)幼兒主動參與活動,，理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),，感受詩歌的語言美，在仿編中感受用語言表達也是愛祖國媽媽的一種方式,，有愛就要說出來,，培養(yǎng)幼兒敢于表達能力的培養(yǎng)。在仿編詩歌中,，培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)新能力與詞匯運用能力,。通過小組游戲合作的方式，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，并與同伴分享自己的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗,。

四,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒獨特想法，注重幼兒創(chuàng)新能力及個性發(fā)展

在活動仿編詩歌中,，有一組的小朋友在仿編完詩歌內(nèi)容后,，沒有按照詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)來仿編，而是創(chuàng)編了詩歌的后半部分,，在活動分享時,，給予了幼兒鼓勵與表揚，并引導(dǎo)幼兒在活動之后,，將創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容放到圖書區(qū),，指導(dǎo)其他小朋友創(chuàng)編更多的愛國詩歌！活動中,，我善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨特想法并給予支持,，尊重幼兒獨特想法及能力發(fā)展。

五,、活動后及時反思,，完善活動不足

本次活動，伴隨著輕音樂的氛圍下,，孩子們朗誦《祖國媽媽,，我愛您》這首詩歌，并以小組,、集體的方式共同朗誦了創(chuàng)編的詩歌,，老師和孩子們情緒高昂，表達著對祖國媽媽的熱愛,，感受著作為中國人的自豪,。如果時間充足的話，老師和幼兒還可以共同一邊朗誦詩歌,、一邊表演的形式來抒發(fā)自己的感情。將舞蹈表演延伸到表演區(qū),，讓幼兒不光知道能用語言來表達,，用動作和舞蹈也是表達情感的一種方式。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇二

教育學(xué)生了解父母的辛苦,，理解父母對自己的愛,，并用實際行動回報父母。

一,、談話引入

二,、感受爸爸媽媽的愛

1、在平時的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎,？說出來讓大家聽一聽,。

讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說一說,。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛,。

學(xué)生說完后，教師總結(jié),。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛,。

一個故事主要講的是，在一次大地震的時候,，一位母親為了保護她的孩子,，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了,，而這位母親卻因此失去了胳膊,。

另一個故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時,，突然迎面過來一輛汽車,，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發(fā)的時刻,，母親沖了上去,，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿,。

總結(jié),，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子,。我相信如果你遇到同樣的情況,，你的父母也會做出同樣的舉動。

2,、說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的,。

你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢,？

讓學(xué)生自由發(fā)言,。

如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好,，那么你今后準備怎樣去做呢,？

三、總結(jié)

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧,，讓他們永遠露出燦爛的笑臉,。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》,。

四、課外作業(yè)

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的'話,，并做一件能表示你對他們的愛的一件事,。

我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響,，也可能母親的愛更直接,，更讓人感覺到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛,，倒不如說是媽媽的愛,。因為學(xué)生不管是說對自己的愛，還是去愛他們,，好象都在說媽媽,，很少說到爸爸。不過,，從學(xué)生的發(fā)言中,，我感覺這節(jié)課還是比較成功的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r,，剛開始他們好象不知從何說起,，直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛,。我想只有讓他們感受到父母的愛,，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母,，他們說的都很好,，最起碼我認為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到的,，如,，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水,；還可以給他們捶捶背,。還有的說，要好好學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績回報他們,。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們,。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫著什么,。我想他們的父母看到一定很開心,，很幸福，我有一點擔心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上,。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇三

1,、通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程,。

2,、感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3,、嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1,、錄像片《我在媽媽的懷抱里》,。

2、請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片,，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的,？您有什么感受？”

3,、請鄰班懷孕的朱老師參加活動,。

1、師幼交談,，引出課題,。

師：知道什么節(jié)日就要到了嗎？幼：母親節(jié)就要到了,。

幼：就是媽媽的節(jié)日,。

師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié),。

2、觀看錄像,，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況,。

師：每個小朋友都是媽媽的寶貝、是媽媽把你們帶到了這個美好的世界,？媽媽真了不起,。你們看，朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶,，不久就要出生了,。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀,？

幼：小寶寶也要吃東西嗎？

師：讓我們一起來看一段錄像,，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的,。

3、了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞,。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的,？

幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭,。

幼：然后開始長手和腳,。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢,？

幼：媽媽要吃很多東西,，把營養(yǎng)帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎,？

朱：是的,，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng),，朱老師必須吃下去,。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎,？

朱：小寶寶長出小手小腳后,，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢,。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的,。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累,？

朱：是啊,，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了,，晚上睡覺總擔心壓著寶寶,，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服,。我的小寶寶馬上就要出生了,。

師：朱老師，等你生下小寶寶后,，我們一起去看你和小寶寶好嗎,？

朱：好的，謝謝你們,。

4,、幼兒交流,、分享媽媽懷孕時的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦,。但看起來很幸福，為什么,？

幼：因為朱老師很愛她的小寶寶,。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎么樣的呢,？你媽媽感覺怎么樣,？(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)

幼：媽媽懷我的時候肚子很大,、走起路來很累,。

幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話,?？矗α?，因為她感到很幸福,。

幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時,，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”,。

幼：因為媽媽喜歡我。

幼：媽媽說我是她的寶貝,，她最愛我了,。

5、嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛,。

幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”,。

幼：我要說“你是我的好媽媽”。

幼：我要說“媽媽,，我愛你”,。

師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽,，好嗎,？以后我們每天都可以對媽媽說這些話。

1,、幼兒畫“我的媽媽”,。

2、請幼兒收集一張和媽媽的合影,。

3,、了解媽媽的生日,、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息,，并牢記在心,。

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導(dǎo)愛的多種表達方式,，發(fā)展幼兒語言表達能力,、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn),。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇四

活動意圖：

親子之間有一種樸素又美好的情感,，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味,。

在活動中,，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片,、制作和講述記錄卡等方式,，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在,，使?jié)撛诘挠H情自然流露,，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

活動目標：

1,、體驗親子的甜蜜和默契,。

2,、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解,，并大膽講述記錄內(nèi)容。

活動準備：

一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等,。

活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起,。

1、聽錄音引出爸爸媽媽,。（內(nèi)容見反面）

2、欣賞照片,。照片上有誰,？他們在干什么？

二,、我的爸爸媽媽,。

1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高,、屬相,、工作以及一起玩時最開心的事情。

2,、教師和幼兒討論記錄媽媽的'符號并加以記錄,。

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽,。

4,、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三,、我愛爸爸媽媽,。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享,。

2,、傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。

附：

我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹,。

我總是象小動物一樣趴在他們的身上,。

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠,。

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢,。

我的媽媽是警察專門抓小偷,。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇五

1、知道3月8日是婦女節(jié)

2,、體驗愛老師,、愛媽媽、愛長輩的情感,。

活動準備：長方形色紙,、吸管、黏貼紙,、剪刀

1,、師：今天是什么節(jié)日?(三八節(jié))

2、小朋友想送給老師,、阿姨什么禮物?(送花)

3,、小朋友要自己動手為老師和阿姨做一束花。愿意嗎?

4,、小結(jié)：今天老師就教小朋友自己親手制作的一朵鮮花來送給老師和阿姨,。

1、區(qū)分長方形紙的長邊與短邊,。

2,、用長邊對折，區(qū)分對折線與邊線,。

3,、在對折線處開一小口，在邊線處剪數(shù)條直線成絲狀,。

4,、將綠色習(xí)慣從小口處插入，并黏貼,。

5,、小結(jié)：今天我們學(xué)到了長方形是有長邊和短邊，兩條邊的長短不一樣,，長的那條叫長邊,，短的那一條叫短邊;還學(xué)習(xí)了對折線和邊線，都是有不同的,。

1,、 欣賞各自的作品，數(shù)一數(shù)每一束有幾朵花。

2,、 談?wù)撆袆e對折線與邊線的好方法,。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇六

社會——各族兒童喜洋洋

1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民,。

2、提高幼兒的認識能力,。

3,、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝,、飲食特點及各民族居住地,。

中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片,。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

一,、導(dǎo)入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的`歌曲?

二,、展開

2、請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)

3,、教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)

4,、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習(xí)性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上,，人們喜愛騎馬放牧)

5,、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

6、出示朝鮮族娃娃,，教師：誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)

7,、鞏固對少數(shù)民族的認識

(1)掛出藏族、朝鮮族,、漢族,、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,，請幼兒辨認。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾,，貼在地圖的相應(yīng)位置,。

(2)嘗一嘗各民族的特色食品,，一起來談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣,。

三,、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族,，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強大,。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇七

1.通過開展活動，引導(dǎo)幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情,，激發(fā)愛媽媽的情感,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力、表現(xiàn)力、口語表達能力、動手操作能力。

3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞,。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

1.一定數(shù)量的水果、果盤,、牙簽,。

2.有關(guān)寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片,。

3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》任選兩首,。

1.談話導(dǎo)入活動：

師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個星期日是母親節(jié),，是天下所有媽媽的節(jié)日,。小朋友們，你們知道嗎,？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多,，非常辛苦，所以呢,，在母親節(jié)就要到來的時候,，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽,、親親自己的好媽媽,。

大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……

2.談媽媽、說孩子,。

（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事,。（略）

（2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情,。

媽媽是這個世界上最疼愛我們的人,，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情,，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事,。

（3）請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情,。（有代表性的一,、兩位媽媽）

（3）集體表演：《我的好媽媽》

當辛苦了一天的媽媽下班回家后,，我們應(yīng)該怎么做呢？

3.游戲：做媽媽

（1）找?guī)讉€能力較強的孩子來扮媽媽,，請幾個個子小點且聰明有花招的.孩子來做媽媽的孩子,，引導(dǎo)幼兒體驗做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子,、摟著孩子睡覺,，陪孩子畫圖畫。

（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

小朋友當媽媽,，非常開心,，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺,？我想問小朋友：“你們做媽媽,，累不累？”

（3）講一個關(guān)于媽媽的故事,，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大,。

小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶,，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片,，并給孩子們講述一個關(guān)于媽媽愛孩子的故事。（故事略）

4,、謝媽媽：

每個媽媽身上都會有很多感人的事,，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們,，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里,，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛,。

（1）面對媽媽露出最甜美的笑容,，齊聲說：“媽媽！我愛您”

（2）親親媽媽,，擁抱媽媽,，并對媽媽說句心里話。

（3）集體表演：《感恩的心》,。

（4）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃,。

通過家長反饋，小孩回家會說關(guān)心媽媽的話,，懂得關(guān)心媽媽和其他長輩,，雖然是一句再簡單不過的話語,，一個小故事,，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的,。

小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛之心的民族,，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象,。我們理應(yīng)有自己的中華母親節(jié)，一個充溢中華民族優(yōu)秀文化內(nèi)涵和民族精神的中華母親節(jié),，而不是外來的母親節(jié),，這是中華民族偉大復(fù)興的需要?；仨腥A民族的歷史,，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父后,，她就擔負起教養(yǎng)孟子的全部責任,。“孟母三遷”,、“斷機教子”的故事傳頌了兩千多年,，從孩子成長的外部環(huán)境到學(xué)習(xí)的內(nèi)部規(guī)律，她都注意到了,，終于使孩子成了大器,，她自己成為教育子女的母親典范，被譽為“母教一人”,，到現(xiàn)代仍傳為懿范,，孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛,，激勵一代代母親,，激發(fā)作為人子的愛心、孝德,。

我愛媽媽教案大班社會領(lǐng)域篇八

分區(qū)活動

1,、鞏固幼兒對祖國的認識。

2,、發(fā)展幼兒的認知能力和動手操作能力,。

3、利用各種形式豐富幼兒的知識,。

開放認知區(qū),、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

二,、展開

1,、向幼兒介紹開放的區(qū)域：認知區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

2,、幼兒進區(qū)活動

3,、教師指導(dǎo)

區(qū)域活動：

l認知區(qū)：請幼兒玩地圖拼圖、風(fēng)光拼圖,、民族服裝拼圖

l構(gòu)筑區(qū)：請幼兒用積木搭建出各種著名建筑物,。

l美術(shù)區(qū)：請幼兒用繪畫紙、繪畫筆以及面泥等材料來繪畫(制作)出祖國的風(fēng)光和建筑,。

4,、小結(jié)：請幼兒來當小導(dǎo)游，將自己繪制(制作)出來的風(fēng)光或是建筑介紹給其他小朋友

三,、結(jié)束

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。