心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

語文心得體會篇一

語文，是人類最基本,、最主要的一種交流工具,，是人們思想感情的表達方式。作為學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)語文的過程中,，不僅學(xué)到了豐富的知識，更培養(yǎng)了對語言文字的敏感和審美能力,。在課堂上,，我不斷地探索、思考,，通過積極思考和實踐,，逐漸領(lǐng)悟到了好語文的真諦。在這個過程中,，我深刻體會到了好語文所帶給我的意義和價值,。

首先，好語文是啟迪思想的良師,。通過學(xué)習(xí)語文,，我逐漸懂得了思考的重要性。語文課上的討論和寫作,，幫助我學(xué)會了發(fā)表自己的觀點,，鍛煉了我的思辨能力。在寫作過程中,，我要思考問題,、了解問題、分析問題,，才能有條有理地表達出來,。思考使我的知識變得更加有深度，也讓我明白了好語文的內(nèi)涵遠遠超過了簡單的知識點,。

其次,，好語文是陶冶情操的藝術(shù)之源。語文教會我欣賞文字，感受文學(xué)的魅力,。在優(yōu)美的詩詞,、文章中，我領(lǐng)略到了語言的魔力,，感受到了作家們的才華和智慧,。美好的語言可以照亮心靈，給予人安慰和希望,。當(dāng)我讀到一篇精彩的文章時,，內(nèi)心仿佛有了無限的力量，也更加懂得怎樣用語言去塑造自己心目中的美好世界,。

再次,，好語文是拓展視野的門戶。語文不僅教給我文字,，還開啟了一扇了解世界的窗戶,。通過閱讀課文、經(jīng)典文學(xué)作品,，我在精神世界上得到了滋養(yǎng),。從中，我了解到了不同文化,、不同思想的碰撞和交融,，拓寬了自己的視野，積累了人生的經(jīng)驗,。在自己創(chuàng)作的過程中,，我也更深刻地明白了語言和生活的關(guān)系，感受到了實踐和創(chuàng)造的快樂,。

最后,，好語文是人際交往的橋梁。語文課上,，我們進行各種交流和合作,，培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力。在與同學(xué)的討論中,，我學(xué)會了傾聽,、尊重別人的觀點，也學(xué)會了自己堅持自己的觀點,。通過合作完成作業(yè),，我學(xué)會了團隊意識和分工合作的重要性。這些經(jīng)歷讓我更加懂得了與人溝通時的技巧和方法,，提升了我的人際交往能力,。

總之,，好語文是一門修養(yǎng)，是一片知識的海洋,，更是一次豐富的心靈之旅,。通過學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)了我對思想的敏感與創(chuàng)造力,，提高了我對文字的理解與欣賞能力,。通過語文，我見識了無數(shù)不同的世界,，鍛煉了思考問題、解決問題的能力,。同時,，語文也讓我更好地融入集體，與他人溝通交流,，培養(yǎng)了我豐富的人際交往技巧,。每一次的課堂，都讓我領(lǐng)悟到好語文的魅力和意義,。所以,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，用心去體會好語文所帶來的巨大價值和意義,。

語文心得體會篇二

漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，它在中國及其他東亞國家擁有廣泛的使用和影響力,。我學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)有一段時間了,，在這個過程中，我深深體會到了漢語的豐富性和魅力,。在本文中,，我將分享我的一些體會和感受，希望能夠引起更多人對漢語學(xué)習(xí)的興趣,。

首先,，漢語艱深而有趣。漢字是漢語的核心,，也是中國文化的瑰寶,。每個漢字都蘊含著豐富的內(nèi)涵和歷史背景，僅僅通過字形和拼音就能夠感受到這種特殊的魅力,。學(xué)習(xí)漢字可以讓我們了解漢語深厚的文化底蘊,，也能夠感受到漢字所傳遞的力量和美感。

其次,，漢語的語法系統(tǒng)簡潔而靈活,。相比于其他一些語言,，漢語的語法規(guī)則相對簡單。它沒有像英語那樣的時態(tài)和復(fù)雜的動詞變化,。通過掌握一些基本的漢字和詞匯,，我們就可以用簡單而直接的方式表達自己的意思。此外,，漢語的靈活性也給了我們更多創(chuàng)造性的空間,，我們可以自由組織句子的結(jié)構(gòu)和使用不同的詞匯表達同樣的意思。

再次,，漢語的發(fā)音和聲調(diào)是學(xué)習(xí)的難點之一,。漢語的語音體系與其他很多語言不同，它有四個聲調(diào),。這對于我來說是一個巨大的挑戰(zhàn),。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧,，如模仿以及多聽多說,。通過模仿母語講者的發(fā)音，我們可以更好地掌握漢語的語音特點,。同時,，多聽多說可以幫助我們熟悉不同的發(fā)音和聲調(diào)，并提高我們的口語表達能力,。

最后,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語是一種身心修煉的過程。通過學(xué)習(xí)漢字和深入了解漢語文化,，我們可以找到自己與中國文化的共鳴和聯(lián)系,。漢語的學(xué)習(xí)過程也需要耐心和毅力，我們需要不斷地練習(xí),，積累經(jīng)驗,。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長,，這種成就感無法用言語來形容,。

總結(jié)起來，漢語文心得體會讓我深切體會到漢語的豐富性和魅力,。通過學(xué)習(xí)漢字,、掌握語法和提高發(fā)音，我逐漸掌握了這門語言,。漢語的學(xué)習(xí)不僅僅是為了交流,，更是一種對中國文化的探索和贊美。漢語文心得體會讓我不斷進步,，也讓我更加熱愛這門語言,。我希望更多的人能夠加入到漢語學(xué)習(xí)的行列中來,，用漢語來了解中國，感受漢語的美麗,。

語文心得體會篇三

劉向忠火熱的七月,，帶著點熱辣的激情與收獲。短暫緊張的幾天學(xué)習(xí),，聆聽了專家教授的文化大餐,。使得我靈魂深處深受觸動。反思自己作為一個老師在專業(yè)方面應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,，并認(rèn)識到自己專業(yè)方面的不足,。

聆聽了王校長的教師專業(yè)發(fā)展，了解到了名校的風(fēng)采和名校背后的他們,，孜孜不倦的為教育下一代努力奮斗著,，為更好的讓孩子們最大化的發(fā)展摸索出一條條可行性的路徑奉獻著自己的青春，嘆息自己所有的作為都是虎頭蛇尾堅持不到底,，沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。更明白了自己作為教師應(yīng)該如何樣積淀專業(yè)素養(yǎng),，讓自己在專業(yè)道路上成長,。正如他說的教師專業(yè)發(fā)展就像一棵大樹必須營養(yǎng)充實才能枝繁葉茂，教師更像農(nóng)民一樣要勤于耕作,，種好自己的責(zé)任田,。同時發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識的儲備不足和能力的缺乏。

白教授的`專業(yè)知識分享使我深受觸動,，教育工作中教師如何讓自己快速的成長感觸頗深,。

首先，作為教師要盡心做好自己的工作以及詮釋出教師工作的精神內(nèi)涵,。從內(nèi)心深處為孩子著想,，如他所說，用心后的方法都是好方法,。

其次,，作為教師要具備基本的語文素養(yǎng)和良好的人格魅力。這背后自然需要老師的用心付出,，要具有幽默詼諧的語言感染力,。在教學(xué)過程中讓幽默詼諧的語言感染人，讓教師的魅力感染學(xué)生,，從而讓學(xué)生喜歡上這門學(xué)科,，所謂“樂其師，而樂其道”,。

再次,，教育是一個長期的過程,，這個過程中每一處都要做細，細節(jié)就決定著教育工作的好于壞,。教師在教學(xué)過程中更需細心做好教學(xué)工作中的每一環(huán)節(jié),，讓良好的行為影響學(xué)生的一生。

最后,，在他的最新研究成果中我學(xué)會了一節(jié)課中要學(xué)會張弛有度,、懂得取舍，多余反而增加教師負(fù)擔(dān),，精簡會讓學(xué)生感覺一節(jié)課既簡單又學(xué)會了內(nèi)容,。收放自如，緊緊扣住學(xué)生的思維,，學(xué)會在學(xué)生思想最高潮處收手,。留給學(xué)生足夠的想想空間。這樣才能把握好一節(jié)課,。

張婕老師的親身經(jīng)歷告訴了我一個好老師成長的歷程,。她給我們指點了如何樣做讓語言文字感染人，讓學(xué)生喜歡上語文,，愛上語文并愛上閱讀,。解讀繪本故事閱讀的方法以及整本書的閱讀方法，讓孩子在故事中學(xué)會知識,，實踐中訓(xùn)練技能,。在故事學(xué)習(xí)中錘煉了學(xué)生的能力，讓教育工作在無形中完成,，給了我想去實施的信心,。

總之這些，我想會我在教師專業(yè)道路的發(fā)展中會有很大幫助的,。甚至影響到我人生職業(yè)道路上的第二次高峰,。

語文心得體會篇四

作為一名語文教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我逐漸認(rèn)識到語文教學(xué)中的難點和重點,。在平時的教學(xué)過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，思考教學(xué)方法,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,，求得更好的教學(xué)效果。在這篇文章中,，我將分享我在語文教學(xué)中的心得和體會,。

一、提高學(xué)生的語言思維能力

語言思維是語文教學(xué)中的核心,，也是學(xué)生理解課文,，應(yīng)用知識的基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為要注重學(xué)生的語言思維能力的提高,。在做題，寫作等方面,，我們要注重鍛煉學(xué)生的思辨能力,，培養(yǎng)學(xué)生對文字的理解和運用能力，使學(xué)生能夠更好的理解,、運用和表達觀點,，打好語文基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

閱讀是語文教學(xué)中不可或缺的一部分,，閱讀理解是學(xué)生成績的重要評價標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,，我們要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，在平時的教學(xué)中要加強對閱讀的教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生愛上閱讀,，在思維導(dǎo)圖,、總結(jié)與分析等方面不斷引導(dǎo)學(xué)生。從而使學(xué)生在閱讀理解方面更加得心應(yīng)手,。

三、提高學(xué)生的寫作能力

寫作是語文教學(xué)的重點和難點之一,。如何提高學(xué)生的寫作能力是我們最為關(guān)注的問題,。在寫作教學(xué)中，我認(rèn)為要注重形式和內(nèi)容的教學(xué),，學(xué)生在掌握基本寫作技能的同時,，還要訓(xùn)練學(xué)生的語言表述能力和思考能力，讓學(xué)生真正體驗寫作的樂趣和魅力,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

語文是藝術(shù)學(xué)科，通過學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生審美表達能力，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力,。在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生感受優(yōu)美的語言，促使學(xué)生真正理解和欣賞文學(xué)藝術(shù)的魅力,。

五,、注重教學(xué)方法的改進

教學(xué)方法是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵,，因此我們要注重教學(xué)方法的改變和改進。在教學(xué)過程中,，我們要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,，改進舊有的教學(xué)方法，讓教學(xué)更加生動,、活潑,、有趣，自然而然地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時，我們也要注重融合現(xiàn)代技術(shù)手段,，更好的服務(wù)于教學(xué),，讓學(xué)生更好地互動和參與。

總之,，在語文教學(xué)中,，我們要堅持以學(xué)生為本，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),，靈活運用教學(xué)方法,，創(chuàng)新教育教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)具有中國文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化素養(yǎng)的新時代青年為己任,。相信只要我們教師們不斷改進和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷引領(lǐng)學(xué)生更新潮流,， 改變與提高教育時代的前進體系,，我會有更好的收獲。

語文心得體會篇五

如今的學(xué)習(xí)環(huán)境日趨緊張,，學(xué)生們對于語文課一度感到沮喪和困惑,。然而，當(dāng)我投入到愛語文學(xué)習(xí)平臺里時,，一切都變得不一樣了,。我發(fā)現(xiàn)，愛語文不僅僅是一款普通的學(xué)習(xí)軟件,，更是一份陪伴我們成長的好朋友,。利用愛語文，我們可以通過各種方式進行多樣化的學(xué)習(xí),，包括聽力,、寫作、閱讀等。這種自主學(xué)習(xí)的方式,，使我對學(xué)習(xí)語文的熱情重新激發(fā)起來,。每一次的學(xué)習(xí)都是一次小小的突破，每一次的突破都讓我更加自信,。愛語文改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提升了我的語文成績。

第二段：愛語文打開了新的學(xué)習(xí)世界

愛語文給了我們無限的學(xué)習(xí)空間,，增加了我們的學(xué)習(xí)層次,。在愛語文平臺上，我不僅可以學(xué)習(xí)教材中的知識,，還可以接觸到大量的名著,、經(jīng)典詩文等。這些優(yōu)秀的作品,，開拓了我的學(xué)習(xí)視野,，讓我更加廣闊的了解了古人的智慧和文化。通過對這些經(jīng)典作品的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了極大的提升,。當(dāng)我讀完一本書，我會思考書中的人物形象,、情節(jié)發(fā)展以及其中傳達的思想觀點,。這種思考方式，讓我的理解能力,、分析能力得到了鍛煉和提高,。愛語文不僅給我?guī)砹酥R，更讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三段：愛語文增強了語文能力,，提升了自信心

學(xué)習(xí)一門語文不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)語感和寫作能力,。而愛語文正是在這方面給了我很大的幫助。通過大量的習(xí)題練習(xí)和寫作訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)自己的語文能力得到了明顯的提高,。愛語文的題目設(shè)計多樣化，有選擇題,、填空題,、解答題等，這種多元化的練習(xí)方式,，使我對于語文各個知識點的掌握更加全面,。而通過寫作訓(xùn)練，我不僅能夠熟練運用各種寫作技巧，更重要的是,，通過寫作,，我能夠表達自己內(nèi)心的感受和觀點，對問題做出獨到的思考,。這種能力的提升,，讓我在語文課上更加自信，也讓我在其他學(xué)科中受益匪淺,。

第四段：愛語文注重情感教育

愛語文不僅教會了我們知識,，更注重培養(yǎng)我們的情感。在學(xué)習(xí)過程中,，愛語文通過一系列的故事和案例,，讓我們明白了知識與情感的關(guān)聯(lián)。比如,，通過名著《紅樓夢》中的故事,，我們了解了孝道、友情,、愛情等對我們?nèi)松闹匾饬x,。通過經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)，我們感受到了詩人們對人生,、自然,、社會的思考和思索。這種情感教育使我更加懂得感恩,、珍惜和堅持,，讓我成為一個有情感、有內(nèi)涵,、有品位的人,。

第五段：愛語文啟迪人生，助我成為更好的自己

通過學(xué)習(xí)愛語文,，我不僅僅學(xué)會了知識,，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)的意義,。愛語文是我成長過程中的良師益友,，它給我?guī)淼倪h比知識更多。在愛語文的指引下,，我堅持不懈地學(xué)習(xí),，從中領(lǐng)悟到了積極向上、不怕困難,、勇往直前的精神,。愛語文讓我明白，只有通過自己的努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo),。未來的路很長,，但我相信在愛語文的陪伴下，我一定能夠成為更好的自己,。

語文心得體會篇六

開學(xué)初的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn),，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月,，無所適從,。通過這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受：

吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神,。作為語文教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過去我們只重視教學(xué)實踐，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個性化,，研究型,，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識,，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。在培訓(xùn)期間,，我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實踐活動的設(shè)計研究》進一步跟蹤研究，并總結(jié)階段成果,，形成書面材料，上交進修學(xué)校,，并與其他教師探討,，交流經(jīng)驗，確實感受到了學(xué)習(xí)的快樂，知識的飛躍,。

尊重學(xué)習(xí)個體,，了解學(xué)生，有的放矢,，促進差異發(fā)展,。這就要求我們在講課時要了解學(xué)生的真實起點，從現(xiàn)有水平起步,，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動方案,。讓學(xué)生親歷有淺入深，由偏到正的過程,，課堂上要變個體活動為全體活動,，練習(xí)分層，要求有別,，差異發(fā)展,，讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn)，使他們感到無限快樂,，感到自己精神的,、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的`個性得到充分的發(fā)展,。還要充分運用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂,。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設(shè)法去點燃這把火把,，激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來,。讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動中學(xué),、做中學(xué),，讓每一堂課都充滿活力，要讓語文課堂成為學(xué)生的樂園,。

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語文心得體會篇七

作為一名語文學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我深深感受到了愛語文帶給我的思維拓展和信息傳遞的魅力。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，我不僅明白了語文的重要性,，而且獲得了很多體會,。接下來，我將以五段式的方式,，分享我的語文心得體會,。

首先，語文是思維的表達工具,。通過學(xué)習(xí)語文,，我明白了語文是思維的表達工具。語文不僅是人們溝通交流的媒介,，也是人們思維的基礎(chǔ),。通過語文的學(xué)習(xí)，我可以更好地表達自己的想法和理解別人的觀點,。同時,，語文也能夠幫助我思維的拓展和提升。通過學(xué)習(xí)古代文化和名著作品,，我可以了解到不同歷史時期和不同文化背景下的思維方式,，從而使我的思維更加廣闊和多樣化。

其次,，語文是感情的表達工具,。語文不僅僅是冰冷的文字和句子的組合，更是一種能夠傳遞情感的表達方式,。通過學(xué)習(xí)詩歌和散文等文學(xué)作品,，我可以感受到作者內(nèi)心的情感和思想。在閱讀時,，我常常會被其中的美麗詩意和深沉哲理所感動,。同時，通過寫作,，我也能夠?qū)⒆约旱那楦型ㄟ^文字表達出來,，訴說自己的心聲。語文讓我能夠更加真實地表達自己的情感,，與他人產(chǎn)生共鳴,。

再次，語文是知識的載體,。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，我不僅僅學(xué)到了語法和修辭的知識，更學(xué)到了許多有關(guān)歷史,、地理,、文化等方面的知識。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品,，我了解到了古代社會的風(fēng)土人情,；通過閱讀現(xiàn)代散文,，我對社會問題和人生哲理有了更深刻的認(rèn)識。語文使我對世界的認(rèn)知更加全面和深入,，拓寬了我的知識視野。

此外,，語文是思維能力的培養(yǎng)工具,。通過語文的學(xué)習(xí)，我提高了自己的思維能力,。在閱讀文章時,，我需要仔細閱讀、理解和思考,，從而提取出作者的意圖和觀點,。同時，通過寫作,，我也需要展開自己的思維,，整合自己的觀點和各種事實依據(jù)。語文培養(yǎng)了我的邏輯思維,、批判思維和創(chuàng)造思維,。這些能力在生活中對我很有幫助，使我能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn),。

最后,，語文是人格修養(yǎng)的塑造工具。通過學(xué)習(xí)語文,，我認(rèn)識到語文對于人格修養(yǎng)的重要性,。語文使我更加敏感和關(guān)注細節(jié)，更加注重語言的準(zhǔn)確和表達的得體,。同時,，通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品和名人名言，我學(xué)到了許多為人處事的道理,，如誠信,、寬容、正直等,。語言對于培養(yǎng)良好的品行和涵養(yǎng)是至關(guān)重要的,，這些都是通過語文學(xué)習(xí)得到的。

總的來說,，學(xué)習(xí)語文讓我受益匪淺,。不僅僅是知識的積累，更是情感的共鳴和思維能力的培養(yǎng),。通過語文學(xué)習(xí),，我從一個懵懂無知的孩子逐漸成長為一個有見識,、有自信的人。我深深地感受到了語文給予我的能力和激勵,。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)好語文，用語文表達自己的情感和思想,，與這個世界進行更深入的交流與探索,。

語文心得體會篇八

20xx年7月21日，在xx教育局基教科的主持下,，我在凱里一中一樓會議室參加了20xx年暑期初中語文新課程培訓(xùn),，授課教師是xx附屬學(xué)校中學(xué)部xx老師，講解的內(nèi)容有：人教版義務(wù)教育課程語文實驗教科書八年級語文教材解讀與教學(xué),、全冊教學(xué)內(nèi)容勾勒各單元解讀,、寫作教學(xué)、個人教學(xué)體會,，在這次培訓(xùn)中,，我感受頗深，體會如下：

xx老師從教材運用觀念上引導(dǎo)講解,，他說：教師應(yīng)當(dāng)既是教材的使用者,，同時更應(yīng)當(dāng)是積極的再建立者。從不同的角度分析,，在認(rèn)同感的前提下,，兼以疑心、批判以及加工和完美的眼光來運用,。在使命感的前提下,，最大限度地實現(xiàn)教師、教材與課堂需要的統(tǒng)一,。

接著從教法實施觀念上作詳細介紹,，始終圍繞“不失掉語文性”來合理地建構(gòu)效益最大化語文課堂。一是重新揣摩語文教學(xué)的`內(nèi)涵,，即語文的文字性,、文學(xué)性、文化性,。二是重新確立現(xiàn)代語文備課觀,，表達教師個性、班級個性和教科書個性的共振,。三是重新思考現(xiàn)代課堂關(guān)系學(xué),，優(yōu)質(zhì)的語文課堂應(yīng)當(dāng)是師生關(guān)系最和諧的呈現(xiàn)。四是重新理解語文教學(xué)效益觀,，學(xué)生語文課堂學(xué)有所獲,，學(xué)生語文能力開展了,。

（一）現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，應(yīng)當(dāng)始終抱有把課文教薄和把課文學(xué)厚的辯證統(tǒng)一的初衷,。

（二）文言文閱讀教學(xué),，力求在虛與實之間去尋找一種合理的契合。

（三）新舊詩閱讀教學(xué),，將自我感悟作為一把最珍貴的鑰匙堅決地交到學(xué)生手中,。

（四）口語交際的教學(xué)，最好的口語交際應(yīng)在每一節(jié)課堂和課堂之外,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)，結(jié)合實情,，把握分寸,，量力而行，談話結(jié)果,。

（六）提示與注釋教學(xué),，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我閱讀的第一道門檻。

（七）練習(xí)的處理教學(xué),，是教師備課的前提,，學(xué)生自學(xué)的提綱，教學(xué)效果的準(zhǔn)繩,。

（八）課外閱讀的教學(xué),，教師口中有黃金。

（九）背誦及朗讀的教學(xué),，學(xué)生口中有黃金,。

（十）寫作與指導(dǎo)的教學(xué)，左手個性,，右手標(biāo)準(zhǔn),，我為圓心，生活化源,。

寫作教學(xué)要把握中學(xué)寫作與指導(dǎo)教學(xué)的傾向,，即左手個性，右手標(biāo)準(zhǔn),，我為圓心,，生活化源。堅持興趣第一原那么,，要掌握教師,、時機、素材,、評價,、環(huán)境的五個因素,。鼓勵個性化寫作，即從以下幾方面入手：

一是無壓力寫作狀態(tài),，享受寫作樂趣,；

二是我手寫我心，讓寫作變成宣泄情感的方式,；

四是為標(biāo)準(zhǔn)化寫作提供前提,。

以我為圓心，充分開掘?qū)懽鞯目衫谜T導(dǎo)因素,；教材,、時代和地域因素，進展標(biāo)準(zhǔn)化寫作指導(dǎo),，充分利用身邊資源引導(dǎo)學(xué)生寫作,，進展嘗試作文。