在當(dāng)下這個社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
讀書調(diào)查報(bào)告篇一
據(jù)我調(diào)查,,班上有9人喜歡《三國演義》,,有十人喜歡《十萬個為是么》,有4人喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》,,有31人喜歡《爆笑校園》,。
據(jù)我分析,之所以喜歡看《爆笑校園》的人占大多數(shù),,是因?yàn)檫@本書很搞笑,,是受同學(xué)們的喜愛,。而喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》的人占少數(shù),因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡幽默的書,?!妒f個為什么》是關(guān)于科學(xué)的一本書這一本書可以激發(fā)人的讀書性質(zhì)?!度龂萘x》是一本著名間故事之一,,他也深受同學(xué)們的喜愛。
從上面這些統(tǒng)計(jì)圖中,,我知道了課外書可以增長見識,,開闊視野。在擴(kuò)大知識面的同時,,提高對事物運(yùn)用,,這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。
我建議同學(xué)們看健康的書,。傷心的時候看搞笑漫畫,,開心的時候看童話科學(xué)之類的書。每一周看一本書這樣,,同學(xué)們的作文水平會不斷提高,。
四年級:鐘紫蓉
讀書調(diào)查報(bào)告篇二
班級:模具101
學(xué)號:
摘要:語文是負(fù)載文化的交際工具,“是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科”,。讓語文教育適應(yīng)未來發(fā)展需要是語文教育改革的目的,,因此,無論是從語文的工具性還是人文性角度講,,都必須重視語文課外閱讀,。
關(guān)鍵詞:語文教育課外閱讀
調(diào)查對象:南工程學(xué)生
調(diào)查方式:問卷和口頭詢問
調(diào)查結(jié)果和分析
通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)被大學(xué)生的課外閱讀有以下幾種特點(diǎn),。
從閱讀媒體上來看,。有72位同學(xué)(占%)表示還是習(xí)慣閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物,有10位同學(xué)(占%)喜歡在網(wǎng)上閱讀電子書刊雜志或手機(jī)閱讀,,還有5位同學(xué)(占%)習(xí)慣在網(wǎng)上尋找書刊雜志,,但是習(xí)慣打印后閱讀。
從閱讀類型上來看,。有36位同學(xué)(占總?cè)藬?shù)%)平時喜歡閱讀專業(yè)類的書籍,,有29位同學(xué)(占總?cè)藬?shù)%)平時喜歡閱讀文藝小說類的書籍,有12位同學(xué)(占總?cè)藬?shù)%)學(xué)平時喜歡閱讀其他類書籍,。
從學(xué)院提供閱讀服務(wù)質(zhì)量上看,。有36位同學(xué)(占總?cè)藬?shù)%)表示對圖書館所提供的閱讀服務(wù)滿意,有29位同學(xué)(占總?cè)藬?shù)%)表示對圖書館的服務(wù)基本滿意,,12位同學(xué)(占總?cè)藬?shù)%)%)表示對圖書館的服務(wù)不滿意,。
從此次調(diào)查結(jié)果中可以看出,,大一大二的同學(xué)比較喜歡娛樂性、消遣性的課外閱讀書籍,。大三的學(xué)生正是找工作的時候,,他們?yōu)榱嗽黾幼约旱母偁幜Γ容^傾向于知識性,、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,。
種很好的習(xí)慣。
在此次調(diào)查中我們可以看出很多同學(xué)恨注重休閑興趣的愛好,、注重修身養(yǎng)性注重知識的增長,。在這些中注重興趣愛好的68%、注重修身養(yǎng)性的60%,、注重知識增長的56%,。在大學(xué)這個大的圈子里,大學(xué)就是走進(jìn)社會的橋梁,。所以很多同學(xué)知道,,處于社會中的人很多都是身不由己的,也沒有那么多的自由,,所以很多希望可以在大學(xué)這個辦社會中更可以培養(yǎng)自己的興趣愛好,加強(qiáng)自己知識,,現(xiàn)今的競爭力試費(fèi)城需要這樣的人才的,。同學(xué)們對文學(xué)經(jīng)典閱讀熱情高漲(有29位同學(xué)平時喜歡閱讀文藝小說類的書籍)。
消極現(xiàn)象:同學(xué)們每天的閱讀時間不足(僅僅只有5位同學(xué)每天堅(jiān)持三小時以上的閱讀),。雖然絕大多數(shù)人有每天進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,,但近半數(shù)的大學(xué)生的課外閱讀時間在1個小時以內(nèi)。另外,,還有%的學(xué)生根本沒有進(jìn)行課外閱讀,,而且這一部分學(xué)生中,有的在問卷上特意說明沒有時間進(jìn)行閱讀,,只是上網(wǎng)看一些新聞,,或者不定期閱讀,沒有堅(jiān)持每天看書讀報(bào)的習(xí)慣,。在調(diào)查中有調(diào)查者表示圖書館提供的閱讀服務(wù)還不盡如人意,。因?yàn)楦咝D書館的館藏相對匱乏,圖書館提供的閱讀場地相對缺乏(且有人用書長期霸占座位),,圖書館有好事者不閱讀且大聲喧嘩,。這不能不令圖書館理者深思。
大學(xué)時期開設(shè)的課程,、教學(xué)的方法,、管理的模式等等都發(fā)生了變化,。在大學(xué)僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大學(xué)生不僅要從課堂上吸取知識,而且要通過課外閱讀獲取智慧,獲取求知識、利用知識的方法,?!笆谥贼~,不如授之以漁”,,大學(xué)生不能只被別動學(xué)習(xí)者,隨著時代的發(fā)展,就會被新知識拋棄,社會需要的是會學(xué)型的人才,。為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對于學(xué)生來說,,應(yīng)該好好利用圖書館,。因?yàn)閳D書館是大學(xué)最美麗的風(fēng)景,是大學(xué)最重要的設(shè)施,,好的書是大學(xué)最優(yōu)秀的老師,。還有,大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真讀一些文化名著,,接受高尚文化的熏陶,。而對于學(xué)校老師來說,應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的閱讀指導(dǎo),。由于現(xiàn)代大學(xué)生尤其是低年級學(xué)生,,還沒有實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,還缺乏自覺讀書的意識與習(xí)慣,,所以,,向他們推薦閱讀的書目,開設(shè)各種閱讀的指導(dǎo)和講座,,把學(xué)生帶到圖書的斑斕世界,,就顯得非常必要。再一個就是閱讀方式上要用書閱讀而不是經(jīng)常使用電子閱讀,,這樣有害于自身健康,。
過舊圖書。在書刊借閱方面,,圖書館應(yīng)增加圖書借閱冊數(shù),,增加可供借閱的圖書數(shù)量;部分館室開放時間延長,。在閱讀環(huán)境方面,,借閱室最好騰出少許空間放置幾張椅子,供學(xué)生預(yù)覽圖書時用,;要保證館室燈光亮度,、空氣流通;在閱覽室,、參閱室,、自習(xí)室最好安裝空調(diào),;規(guī)范自習(xí)室環(huán)境,不允許用書長期霸占座位,,嚴(yán)禁喧嘩,,保持肅靜。
總之,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情,,要堅(jiān)持不懈。真正讓學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣,。這些感受均來自于這次認(rèn)真研讀課標(biāo)以后,,今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),以獲得更大的收獲,,提高自身的素質(zhì),,并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
讀書調(diào)查報(bào)告篇三
一,、引言
書籍是人類進(jìn)步的階梯,。這句名言深刻揭示了讀書的意義。人生有限,,不可能事事經(jīng)歷,,也不需事事經(jīng)歷,一個獲得知識,、豐富閱歷的重要途徑便是讀書,。只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給我們,,讓我們馳騁古今,經(jīng)天緯地,。
1,、國際社會普遍重視閱讀
美國歷任總統(tǒng)都很關(guān)注國民閱讀,并在卸任后設(shè)立以自己名字命名的圖書館,??肆诸D擔(dān)任總統(tǒng)時期,推出了兒童閱讀全國計(jì)劃,,并頒布《卓越閱讀法》,,還在《中小學(xué)教育法》第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文,首次以法律形式規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生閱讀,??肆诸D還呼吁全美100萬志愿者站出來,幫助兒童讀書,。
英國人素有歐洲第一讀書家的美譽(yù),。英人愛讀書這似乎是每一個到過英國的人都會有的直觀感受,。在倫敦,無論是在熙熙攘攘的地鐵里,,沐浴著午后陽光的咖啡廳外,,綠蔭融融的草坪上,還是在泰晤士河畔的座椅上,,博物館前的樓梯邊,,都隨處可見人們捧著書或者報(bào)紙專心閱讀的身影。
大多數(shù)日本人在乘坐公共交通工具的時候都不會大聲喧嘩,,而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書,。而且,在電車或者地鐵等交通工具里面看書,,可以說是一種普遍現(xiàn)象,,甚至可以說是一道風(fēng)景,因?yàn)?,不分男女老少,,不少日本人都可以在乘坐公交時聚精會神地閱讀。
1995年,,聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日,,旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達(dá)觀念和交流信息的形式,。同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,,增強(qiáng)對版權(quán)的保護(hù)意識,并對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意,。
世界讀書日的設(shè)立更顯示國際社會對閱讀的重視,。
2、我國也特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性
我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過:一個多讀書的人,,其視野必然開闊,,其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著,。也就是說,,多讀書,不僅能使人變得視野開闊,,知識豐富,,而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,執(zhí)著的追求,。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過,,他學(xué)習(xí)語文,三分得益于課內(nèi),七分得益于課外,。
一,、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。
二,、課外閱讀有助于在讀中積累語言,。
三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國語文,。
四,、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3.當(dāng)前我國大學(xué)生課外閱讀情況不容樂觀
通過日常生活中的觀察,,和網(wǎng)上經(jīng)常報(bào)道的大學(xué)生現(xiàn)狀,,我們發(fā)現(xiàn),有一些當(dāng)代大學(xué)生對讀書抱著錯誤的認(rèn)識,,認(rèn)為讀書就是為了學(xué)習(xí)成績,,就是為了針對考試,為此上課讀課本下課讀教輔材料,。認(rèn)為不考試就可以不必讀書,,直接忽略了課外書籍的閱讀,甚至很多人腦海里就沒有課外閱讀這種概念,。當(dāng)然也有很多大學(xué)生是相當(dāng)喜歡閱讀的,,但讀的書良莠不齊,一些人讀書純粹是為了消遣,。
當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是建設(shè)21世紀(jì)的新時代人才,,閱讀作為一種提升綜合素質(zhì)的方法,應(yīng)該引起當(dāng)代大學(xué)生的普遍關(guān)注,。
本文針對當(dāng)代有一定閱讀習(xí)慣的大學(xué)生,,在圖書館附近進(jìn)行了調(diào)查,通過調(diào)查試圖從現(xiàn)狀找出大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的問題及原因,,探討加強(qiáng)大學(xué)生閱讀的對策;其研究對于正確認(rèn)識閱讀,,建立學(xué)習(xí)型社會具有一定意義;可為教育機(jī)構(gòu)、家庭及職場和社會提供參考意見,。
二、調(diào)查基本情況
調(diào)查時間:20xx年8月1號20xx年8月10號
調(diào)查地點(diǎn):山東藥品食品學(xué)院
調(diào)查對象:當(dāng)代大學(xué)生
調(diào)查方法:制作調(diào)查問卷
調(diào)查人:山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生
調(diào)查分工:以個人為單位進(jìn)行分發(fā)答卷進(jìn)行調(diào)查
三,、調(diào)查方法及過程
這次社會調(diào)查,,我們采取問卷的形式,主要針對當(dāng)代大學(xué)生日常閱讀的目的,、時間,、方式、類型、以及對于長篇小說的閱讀,,這幾方面作出了提問,。在調(diào)查時,采取了隨機(jī)發(fā)放,、無記名的方式,,隨機(jī)對50位,各年級大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。并在調(diào)查結(jié)束后,,回收全部問卷,竟查驗(yàn),,全部為有效問卷,。
由于調(diào)查時并未硬性規(guī)定單復(fù)選,因此有部分學(xué)生在填寫問卷時,,同時選擇了多個選項(xiàng),。所以,在后續(xù)調(diào)查報(bào)告中,,有關(guān)百分比的計(jì)算,,皆以人次為準(zhǔn)。
四,、調(diào)查結(jié)果與分析
讀書的重要性及讀書態(tài)度
當(dāng)代大學(xué)生每年讀書數(shù)目在5本之下的有10人(占20%),,讀書數(shù)目在5-10本的有35人(占70%),讀書數(shù)目在10-15本的有5人(占10%),,讀書數(shù)目超過15本的0人,,可以看出雖然我國當(dāng)代大學(xué)生大部分人平均每年的課外讀書量都在5本之上,但這相比于美國英國等國際城市的大學(xué)生的人均讀書量相比有極大的差距,,這說明雖然我國正在大力宣傳終身讀書學(xué)習(xí)的好處,,但真正的落實(shí)率并不高,,課外讀書的數(shù)目比例顯示值得我們警惕,和高度注意。
讀書的目的
大學(xué)生讀課外書的目的主要是為了拓展知識,,占44.4%,為了陶冶情操的有20人(占40%),,為了指導(dǎo)實(shí)踐的有3人(占6%),,為了提高考分的有1人(占2%),為了消耗時間的有2人(占16%),。
看書的時間
看書的時間大部分的大學(xué)生都安排在閑暇時段,,根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示28人(占59%)看書的時間都安排在閑暇時間。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時,,這點(diǎn)顯示有相當(dāng)一部分的大學(xué)生雖然看書但不知道如何合理的安排時間,。
課外閱讀環(huán)境
讀的同學(xué)每個月的讀書量相對高一點(diǎn),喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量相對而言最少;這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數(shù)量有一定影響但并不起決定作用。
影響閱讀的因素
大學(xué)生課外閱讀的困難情況:工作學(xué)習(xí)生活壓力大占有主要比重有25人(占50%),,其次是缺少讀書氛圍引不起讀書興趣的有13人(占26%),,也有12個(占24%)同學(xué)的選擇過于繁雜不知道如何閱讀。
當(dāng)代大學(xué)生最應(yīng)該讀的書
課外閱讀對專業(yè)的幫助
有35人(占70%)認(rèn)為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識,,可以憑此觸機(jī),,對所選專業(yè)有一定幫助,雖然所看書籍并不一定就是專業(yè)書籍,,但知識是一定的智慧卻是可以轉(zhuǎn)移的,。
課外讀物在你生活中扮演什么角色
這道題我們是以多選形式出的,學(xué)業(yè)上的助推器,、生活上的好助理,、思想上的引導(dǎo)者、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地,、交友的良好途徑,、課后的舒適伴侶、心靈上的撫慰劑,、對另一世界的情感寄托多種角色都有出現(xiàn),,且出現(xiàn)頻率相當(dāng)。
綜合以上信息,,我們做出以下簡略分析
在當(dāng)下的中國讀書雖然是一件大力提倡的事情,,但現(xiàn)實(shí)問題是讀書是一件很難的事情,這與一個文化古國很不相稱,。讀書之所為成為一件難事,,我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)。中國高速的發(fā)展,、快節(jié)奏的生活,、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊、信仰的缺失,、書的本身等幾點(diǎn)!這些問題是沖擊讀書的最主要的問題!這是很有的調(diào)查分析的價(jià)值!
1:中國爆炸性發(fā)展
中國經(jīng)歷了改革開放,,經(jīng)濟(jì)的爆炸性發(fā)展帶來了多元化文化,帶來了物質(zhì)生活的充足,,物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開始向精神生活發(fā)展,,但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身!狄德羅說:不讀書的人,思想就會停止?,F(xiàn)在社會人們已經(jīng)不為物質(zhì)生活發(fā)愁,,那么更應(yīng)該開始向精神生活走去,就應(yīng)該開始多讀書讀好書,,可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的,。爆炸性發(fā)展帶來了更多元的世界,人們迷失到色彩繽紛的世界中了!改革發(fā)展本來是一件好的事情,,但帶來的負(fù)面影響,,卻是很多人沒有預(yù)料的。
2:現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活
當(dāng)下的的生活就一個字快,,吃,、住、行都是快,,快餐,、快捷、高速等充斥著我們的生活中!很多人認(rèn)為看一本書必須學(xué)會什么東西,,必須立竿見影的提升某些東西,,有位古人說:讀書讀不夠十年看不出價(jià)值。古人都說了看書是一件慢慢才有受益的事情,,就像現(xiàn)在社會學(xué)中醫(yī)是一件出成果很慢的事情,,往往40多歲才能有效益,現(xiàn)在的大學(xué)生沒有耐心去讀中醫(yī)中藥,,這種快節(jié)奏的生活就占了原因,,快的節(jié)奏讓人沒有耐心去讀書。但現(xiàn)在社會快讓人變的沒有耐心讓人變的浮躁浮夸,,人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心!
讀書調(diào)查報(bào)告篇四
20xx年7月16日
奇趣作文五《2》班全體同學(xué)
1,、喜歡看什么書?
2,、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎,?
3、用什么方法閱讀,?
我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查,我得出的結(jié)果是:
第一項(xiàng)中,,童話故事類,、科幻作品類、科普知識類和其它(含期刊)都是5人,,作文輔導(dǎo)類有11人,,卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù),,我們不難看出,,同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書,,那位男同學(xué)就說太幼稚了,。其實(shí)童話并不幼稚,,它可以大大豐富我們的想象力。
第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是:有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助,;只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,,但影響不大。由此可以看出,,讀書,,對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里,,我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌3,?磿龑懙淖魑脑诒荣愔蝎@得過幾次全年級第一,。
在第三項(xiàng)中,,讀書寫讀后感的有2人,做筆記積累詞語的有10人,,圈點(diǎn),,劃線的有7人,只讀書不做標(biāo)記的有1人,。結(jié)果顯而易見,,我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記,這是一種好習(xí)慣,,老師希望我們能堅(jiān)持下去,。
我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時間好好地讀一讀課外書,,這樣會有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,多看些像《十萬個為什么》,、《百科全書》的科普類的書籍,,這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書,,這對孩子十分有用的,。
老師也常常說:“讀書破萬卷,下筆如有神,?!彼裕蠹覒?yīng)該好好珍惜可以讀書的時間,,寫一寫讀書筆記,,會對我們寫作文有很大的幫助的。
讀書調(diào)查報(bào)告篇五
20**年7月16日
奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)
1,、喜歡看什么書,?
2,、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎?
3,、用什么方法閱讀,?
我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查,,我得出的結(jié)果是:
第一項(xiàng)中,童話故事類,、科幻作品類,、科普知識類和其它(含期刊)都是5人,作文輔導(dǎo)類有11人,,卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù),我們不難看出,,同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類,。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書,那位男同學(xué)就說太幼稚了,。其實(shí)童話并不幼稚,,它可以大大豐富我們的想象力。
第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是:有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助,;只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,,但影響不大。由此可以看出,,讀書,,對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里,,我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌3,?磿龑懙淖魑脑诒荣愔蝎@得過幾次全年級第一,。
在第三項(xiàng)中,,讀書寫讀后感的有2人,做筆記積累詞語的有10人,,圈點(diǎn),,劃線的有7人,只讀書不做標(biāo)記的有1人,。結(jié)果顯而易見,,我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記,這是一種好習(xí)慣,,老師希望我們能堅(jiān)持下去,。
我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),,應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時間好好地讀一讀課外書,這樣會有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,,多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,,這些書能讓我們開闊視野,。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書,這對孩子十分有用的,。
老師也常常說:“讀書破萬卷,,下筆如有神?!彼?,大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時間,寫一寫讀書筆記,,會對我們寫作文有很大的幫助的,。
讀書調(diào)查報(bào)告篇六
讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時期,對于大學(xué)生的心理健康、人格養(yǎng)成和社會適應(yīng)等都具有重要的意義,。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代,、信息化時代、網(wǎng)絡(luò)化時代,、數(shù)字化時代,,生產(chǎn)力的發(fā)展帶動著科學(xué)技術(shù)的飛速前進(jìn),新的科技與思想不斷涌現(xiàn),,傳統(tǒng)的生活方式逐漸發(fā)生變化,,這就要求人們需要吸取更多的知識來適應(yīng)社會的變化。教育是人類進(jìn)步的階梯,,而讀書則是教育的永恒不變的主題之一,,讀書教育對于人才的社會的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響力。而作為人類未來發(fā)展主力軍的廣大學(xué)子們尤其是大學(xué)生們的質(zhì)量在相當(dāng)大的程度上影響著人類發(fā)展的走向,,所以大學(xué)生的讀書觀是社會不斷關(guān)注的熱門話題,。
二、調(diào)查目的:
古人有云:讀萬卷書行萬里路,,讀書可以修身,,讀書可以養(yǎng)性,我們展開了這次調(diào)查,,旨在了解本班學(xué)生的讀書情況,、讀書目的。讓大學(xué)生認(rèn)識其閱讀的欠缺不足之處,并在之后的閱讀中的方法,、選擇,、目的上有所思考,增強(qiáng)認(rèn)知能力,。同時為老師教學(xué)提供一定信息,,為學(xué)校在改進(jìn)教學(xué)工作提供參考資料。
讀書調(diào)查報(bào)告篇七
書是知識的海洋,,書是通向成功之門的鋪路石,,書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,,那就沒有精神的糧食,,所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,,有的喜歡伊索寓言??所以我們針對大學(xué)生的閱讀情況做了詳細(xì)調(diào)查,,希望通過我們的調(diào)查分析總結(jié)可以了解大學(xué)生的閱讀情況,也希望可以對大學(xué)生今后的閱讀方向提供幫助,。
一,、在校學(xué)生的讀書情況
1、讀書時間少 根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,,對于被調(diào)查的100名從大一到大四的學(xué)生中,,每日看書時間超過一小時占了30%,而讀書超過三小時的同學(xué)更可謂是鳳毛麟角,,在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中才占到5%,,其余的65%的學(xué)生讀書時間均不到一小時。
2,、讀書種類多樣化 在調(diào)查中,,學(xué)生所閱讀的書籍可以說是多種多樣,但是我大致的把他分為四大類,,第一類是經(jīng)濟(jì)管理類書籍,,這類書籍的閱讀人數(shù)在調(diào)查中占20%。第二類是休閑娛樂類的書籍,,人數(shù)為百分之25%,,所占比重最大。剩下的有10%的同學(xué)選擇了閱讀文學(xué)名著類的書籍,,百分之20%的同學(xué)在閱讀專業(yè)技能類書籍,,比如四六級等級考試和會計(jì)證等資格證書。
4,、學(xué)生閱讀目的性較強(qiáng),,興趣性較少 據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明,,絕大部分學(xué)生閱讀是為了通過等級考試以及期末考試為主,而且所選擇的書籍也與自己的專業(yè)相互對應(yīng),,出自讀書興趣愛好的較少,。
5、不同閱讀地點(diǎn)的學(xué)生所選擇的書籍不同 在這些數(shù)據(jù)中我們又分別選擇了比較有代表性的圖書館和學(xué)生寢室來研究學(xué)生書籍的閱讀情況,,結(jié)果卻令人大吃一驚,。 通過對在圖書館上自習(xí)的同學(xué)們的走訪調(diào)查,具體數(shù)據(jù)如下:
45%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理類書籍,,35%的同學(xué)選擇休閑娛樂類書籍,,11%的同學(xué)選擇與所學(xué)科目相關(guān)的書籍(為期末考試準(zhǔn)備),2%的同學(xué)選擇經(jīng)典名著書籍,,7%的同學(xué)選擇技能型,、實(shí)用型的書籍(英語四六級、計(jì)算機(jī)等級考試,、考研,、bec、toefl,、ielts等考試書籍) 采訪在圖書館新館自習(xí)的一位張同學(xué)說,,自己喜歡軍事,平時在圖書館經(jīng)常喜歡瀏覽軍事方面的書籍,、雜志,,也會經(jīng)常在圖書館的電子閱覽室瀏覽軍事類的視頻資料,期末復(fù)習(xí)的時候則會把更多的精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上,,圖書館的氣氛不僅有利于靜心學(xué)習(xí),,也方便查找所需要的資料,閑暇休息時還可以閱讀其他方面的書休閑娛樂一下,。另一位王同學(xué)則表示,自己是女生,,所以閑暇時間多喜歡看小說、雜志一類的,,在宿舍會經(jīng)常與舍友討論有關(guān)時尚的話題,,在圖書館更多的是閱讀人物傳記和勵志類的小說。在圖書館的氛圍下,,更喜歡讀與專業(yè)有關(guān)的書,,比如《國富論》。
但是在寢室的調(diào)查中,,同學(xué)們的表現(xiàn)就截然不同了,。由于本校寢室范圍較大,全員走訪不能實(shí)現(xiàn),所以抽取以下寢室樓:女寢 梁苑o座,、h座,、小黃樓,男寢 東大二號樓,、三號樓 我們通過過走訪寢室發(fā)現(xiàn),,在寢室氛圍下,同學(xué)們看休閑娛樂類書籍較多,,其中,,女生大多喜歡看言情類、穿越類小說,,以桐華,、郭敬明、辛夷塢,、饒雪漫,、顧漫等作家的小說為主,還有娛樂八卦,、時尚雜志,,以瑞麗時尚、昕薇等為主;而男生喜歡武俠,、懸疑恐怖類小說,,如《盜墓筆記》,、《鬼吹燈》,,雜志則以體育、軍事政治,、財(cái)經(jīng)雜志為主,。具體數(shù)據(jù)如下:
o座的一位王同學(xué)說:“寢室的氛圍是比較輕松的,室友們進(jìn)行娛樂活動的較多,,學(xué)習(xí)難以有較高的效率,,所以看書一般都是小說和雜志,在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后娛樂放松一下自己,?!睎|大三號樓的一位張同學(xué)說:“男生一般不喜歡在寢室學(xué)習(xí)或研究學(xué)術(shù)問題,大家一般討論一下球賽,、電子產(chǎn)品和網(wǎng)游,,所以一般看書的話也會以體育、科技等雜志為主,,另外男生基本上也都喜歡武俠,、懸疑恐怖類小說。”
6其它院校的情況 我校為文科類經(jīng)濟(jì)型院校,,可能不具有一定的代表性,,因此為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的全面性,我們又走訪了比較有代表性的工科類院?!筮B理工大學(xué),。通過對通過對圖書館,不同年級的教學(xué)樓,,男女生宿舍及校園里走動的同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查我們得出了如下的數(shù)據(jù),。
對于專業(yè)書籍的選擇:93%的學(xué)生選擇偏理科及英語的書籍,只有約7%的學(xué)生閱讀偏文書籍(原因:為理科院校,,故以理科書為主,,但也存在文科類的綜合素質(zhì)課,以及個人興趣愛好,,故也有一部分文科書籍),。對于課外書籍的選擇:30%的學(xué)生選擇小說,雜志等,,約70%的學(xué)生選擇武俠,,懸疑,戰(zhàn)爭等書籍(原因:理工大學(xué)以男生為主,,故樣本中男生比例較大) 對于不同地點(diǎn)的書籍的選擇:圖書館內(nèi)閱讀專業(yè)書的人數(shù)達(dá)到95%,,而在宿舍則以課外書居多。對于閱讀形式的選擇:約50%的學(xué)生選擇紙質(zhì)圖書,,也有50%的學(xué)生選擇電子形式閱讀(原因:個人偏好與方便程度),。在專業(yè)課書籍的選擇上與我校基本相反,,而閱讀形式,,地點(diǎn)與我校相差不大。
二,、讀書現(xiàn)狀的分析主要原因
1,、學(xué)生過度放松自己,休閑娛樂占據(jù)了主要的時間,。經(jīng)過了多年的艱苦奮斗,。我們終于逃離了痛苦的題海以及沉重的學(xué)業(yè)壓力,同時由于絕大部分同學(xué)住校,,沒有了父母的管制,,可以隨意的支配自己的課余時間,因此絕大部分同學(xué)養(yǎng)成了放縱自己,??v情聲色的壞習(xí)慣,,他們把大量的時間投入到娛樂之中,而沒有潛下心來,,好好地用心讀書,。學(xué)校單一的生活方式?jīng)]有滿足學(xué)生們的需求,他們多把時間用來上網(wǎng)娛樂,,社會交際,,男女交往,社團(tuán)與學(xué)生會活動之中,。慢慢的學(xué)生們習(xí)慣于這種生活方式不能自拔,,所以造成了學(xué)生閱讀時間很少。
2,、課業(yè)負(fù)擔(dān)重,,學(xué)業(yè)壓力大。如今的大學(xué)課堂和以往的大學(xué)完全不同,,總結(jié)為—學(xué)習(xí)科目多,,復(fù)雜,學(xué)習(xí)量大,。學(xué)生絕大部分的時間都被正常上課時間所占據(jù),,而且除此之外,學(xué)生還需完成大量的課堂作業(yè),,調(diào)查報(bào)告分析等,。而且同學(xué)還需要大量的時間來準(zhǔn)備期末考試各個學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。僅僅剩余的為數(shù)不多的時間學(xué)生們也用來休閑娛樂了,,放松自己,。因此時間不夠也是制約學(xué)生閱讀書籍少的一個重要原因。
4,、相對輕松的校園環(huán)境,。在調(diào)查與分析中,,我們可以明顯的發(fā)現(xiàn),,在圖書館的同學(xué)與在寢室的同學(xué)所閱讀的書籍是明顯不同的,由于讀書館在圖書館安靜,、學(xué)術(shù)的氛圍下,,大家的閱讀也更傾向于學(xué)術(shù)性,并且涉獵范圍廣泛,,不局限于經(jīng)濟(jì)類書籍,,更有軍事類、政治類,、文學(xué)類等多種類別,。但是在寢室之中,,由于氛圍較為愉快,同學(xué)們很難能夠靜下心來學(xué)習(xí),,因此同學(xué)么較多的選擇了輕松娛樂類的書籍,,所以同學(xué)們在書籍選擇方向上,很多選擇了娛樂類的書籍,。
在大學(xué)階段,,我們將會形成獨(dú)立的世界觀與人生觀,因此在這個時期我們的所作多為對我們將來的發(fā)展方向影響重大,,所以我們更有理由應(yīng)該好好地閱讀書籍,,把自己有限的大學(xué)時間充分利用,多讀書,,讀好書,,不斷的充實(shí)自己,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,,對社會的發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn),,所以更需要社會的廣泛關(guān)注。
三,、解決方法與展望
1,、充分利用自己的課余時間,首先我們應(yīng)該正確合理安排自己的課余時間,,堅(jiān)持每周安排一定量的時間到讀書之上,,盡量減少休閑娛樂的時間,提高自己的上課效率,,盡快的完成自己的作業(yè),,為自己的讀書而擠出一些時間,來閱讀自己所喜歡的書籍,。
2,、培養(yǎng)自己的興趣愛好,我們不應(yīng)該為了讀書而讀書,,要慢慢的把讀書當(dāng)成一種興趣愛好而培養(yǎng),,一旦把讀書當(dāng)成一種興趣愛好,我們就會自覺的主動的去讀書,,逐漸陶冶自己的情操,,豐富自己的知識見聞,化被動為主動,,積極向向上,。這樣我們還能客服讀書的功利性,只有客服了讀書的功利性,,那么可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多,,人生的路也會越走越寬,。
3、選擇合適的書籍去閱讀,。我們在選擇書籍的時候應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖龀鲆恍┻x擇,,多讀一些世界名著,名人名言等,,等有較多知識涵養(yǎng)與文化底蘊(yùn)的書籍,,而不是以娛樂書籍為主,這樣就是舍本逐末了,。休閑娛樂不是不可以閱讀,,但決不能讓休閑娛樂左右我們的價(jià)值取向。 歌德說:“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”,,而別林斯基說:“閱讀一本不適合自己讀的書,,比不閱讀還壞”。因此,,我們讀書既要廣泛又要精選,,既要博采又要專攻,使閱讀跟得上時代的節(jié)拍,,適合社會發(fā)展的需要,。
4、學(xué)校積極主動的引導(dǎo),,樹立典范,。學(xué)校對于學(xué)生書籍的閱讀上起著重要的導(dǎo)向作用,為此學(xué)校應(yīng)該積極的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),,使得學(xué)生的閱讀逐漸規(guī)范化合理化,,從而走向正確的閱讀軌道,提高自身的素質(zhì),。學(xué)??梢宰寣W(xué)生會等社團(tuán)組織,舉辦類似讀書會,,好好讀等大型讀書活動,,幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行正確的引導(dǎo),。除此之外學(xué)??梢赃m當(dāng)?shù)倪M(jìn)行科目的選擇,,以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來,,有時間和精力去閱讀更多更好的書籍,不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器,,而是做一個有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人,。最后學(xué)校還可以設(shè)定一些閱讀目標(biāo),。要求學(xué)生每個月完成一定的讀書量,進(jìn)行定期考核,,進(jìn)行抽查檢查等,,從而進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。
5,、調(diào)查結(jié)束了,,但是他留給我們的思考并沒有結(jié)束,調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù),,他擺在我們面前的是一種閱讀理念,,更是一種閱讀取向。因此,,當(dāng)代大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個人的關(guān)注,,閱讀更應(yīng)該成為一種全社會的行為,除了在校學(xué)生之外,,社會也有責(zé)任營造一個良好的讀書環(huán)境,,形成一個人人愛讀書,人人讀好書的濃郁讀書氛圍,。聯(lián)合國教科文組織自從1995年起將每年的四月二十三日定為世界讀書日,,目的就是面向大眾、尤其是青少年推廣讀書活動,。身在熱愛的讀書的過度,,身在書香四溢的大學(xué)校園,我們更要該讀好書,,多讀書,,在讀書中 發(fā)展,在讀書中提高,,在讀書中享受人生的快樂,。
摘要:論文以小組對華中農(nóng)業(yè)大學(xué)全體本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查為基礎(chǔ),對大學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,,并從讀書環(huán)境,、讀書目的以及讀書的困難等幾個方面剖析了大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的影響因素。研究發(fā)現(xiàn):現(xiàn)今大學(xué)生的課外閱讀情況不太理想,,各種困難制約著課外讀書量,,學(xué)校、家庭以及社會等方面做好有效措施對增加大學(xué)生課外閱讀量有積極影響,。
一,、問題的提出
現(xiàn)今的社會,經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展,,社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求,,只有滿足了這樣的要求,,才能跟上社會的步伐從而在社會上生存立足。讀書是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,,但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本只是知識的導(dǎo)游圖,它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點(diǎn),,學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識,,作為當(dāng)代大學(xué)生,今后要擔(dān)負(fù)起重任,,成為國家的棟梁之材,,就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識儲備和能力的提高,而充分的課外閱讀就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一,。
根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究:
首先,,已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究內(nèi)容比較廣泛,就閱讀目的,、閱讀傾向,、閱讀時間選擇、閱讀書目來源及閱讀場所的研究較多,。
其次,,已有的研究多半認(rèn)為,大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類:
1,、功利性的閱讀傾向,。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應(yīng)付各種過級和證書考試上,取得一些證書以吸引用人單位的注意,。2,、無目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息,,他們大多是因?yàn)楹闷婧蛷谋娦睦矶プx書,,導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面,獲取信息有極大的盲目性,。3,、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,,導(dǎo)致了速食文化的盛行,,從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書只是范范的過一遍,對于里面的精華根本沒有絲毫攫取 (楊雯,、楊蘋,,20xx)
然而,在我看來,隨著時代的變化,,當(dāng)代大學(xué)生無論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化,。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書環(huán)境,,及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種種讀書困難,,由此所引發(fā)的大學(xué)生對讀書的理性思考及目的認(rèn)知,都將是我們認(rèn)識新一代大學(xué)生讀書行為的不可缺少的知識儲備,,此及本研究的旨趣所在,。基于這些需要,,我們展開此次小規(guī)模課外實(shí)踐調(diào)查,。
二、數(shù)據(jù)來源及樣本描述
同學(xué)作為調(diào)查對象,。本次調(diào)查共發(fā)放82份問卷,,回收82份有效問卷。
大學(xué)生樣本的基本特征:(1)在性別結(jié)構(gòu)方面,,男生為58.5%,,女生為41.5%,男女比例為3:2,,基本符合我校男女比例;(2)在年級結(jié)構(gòu)發(fā)方面,,主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,,以文史類居多,,占74.4%,理工類占24.4%;(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面:以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%),,省會城市的有9人(占11%),,地區(qū)及城市有12人(占14.6%),縣城的有9人(占11.0%),,表明我校大學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村,。
大學(xué)生課外時間主要活動情況:在大學(xué)生課外時間最主要活動的選擇上,進(jìn)行娛樂活動的有53人(占64.6%),,而進(jìn)行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運(yùn)動和4.9%做兼職工作,,表明絕大部分大學(xué)生將課外時間主要用于娛樂上。
學(xué)生每月課外閱讀書目數(shù)量情況:大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本,,大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下,,也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本,而每月課外閱讀達(dá)到3本以上的僅有6人(占7.3%),,表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想,,有待增加閱讀量。
大學(xué)生課外閱讀書目類型情況:大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多,有43人(占52.4%),,其次花在娛樂消遣類的有19人(占23.2%),,另外在應(yīng)用技術(shù)類書目上的有8人(占9.8%),而閱讀自己專業(yè)書籍的只有10人(占12.2%),,表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書籍,,其次對娛樂類書目也比較感興趣。
三,、大學(xué)生課外閱讀影響因素分析
表5.1顯示,,課外閱讀環(huán)境無論是圖書館、教室,、宿舍還是其他地方,,大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多,其次是2—3本,,少量大學(xué)生是3本及以上,,整體上都成遞減趨勢,喜歡在圖書館閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占59.9%,,2—3本的占31.0%,,3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占41.7%,2—3本的占58.3%,,3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占57.1%,,2—3本的占42.9%,3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占55.0%,,2—3本的占35.0%,,3本及以上的占10.0%,這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大,。從表5.2也可以看到,,pearson 卡方值對應(yīng)的概率值為0.628,大于顯著性水平0.05,,我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書環(huán)境對課外閱讀數(shù)量沒有顯著影響,。
四、結(jié)論與建議
本研究運(yùn)用問卷調(diào)查的資料,,對大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,,并從
讀書環(huán)境、讀書目的以及讀書困難三個因素對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了相關(guān)性探討,。研究的主要結(jié)果如下:
大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想,,大部分大學(xué)生課外時間主要用于體育運(yùn)動,很少的學(xué)生會把課外時間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下,,很少部分學(xué)生能夠達(dá)到3本及以上;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類書籍和娛樂類書籍上,,對于自己專業(yè)的書籍興趣不大;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響,而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書量,學(xué)校的讀書氛圍也會對課外閱讀量有一定影響,。
根據(jù)上訴研究結(jié)論,,筆者有如下建議:
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課外時間的管理,增加一些與讀書有關(guān)的課外活動,,例如舉辦各種讀書講座,、讀書報(bào)告會甚至可以成立一個讀書協(xié)會,一方面將同學(xué)們的課外時間安排從主要的體育運(yùn)動轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主,,另一方面也可以增加學(xué)校的讀書氛圍;學(xué)校,、家庭和社會應(yīng)該采取有效措施來減輕同學(xué)們在工作,、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力,,讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上,進(jìn)而增加課外閱讀量,。
讀書調(diào)查報(bào)告篇八
為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況,,更有效地推廣家庭讀書活動。
隨機(jī)抽取中高年級100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,,以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀,。
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”,、“閱讀方法”,、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況,。
同學(xué)們在認(rèn)真進(jìn)行問卷調(diào)查,。
對調(diào)查問卷進(jìn)行整理、歸納,,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下:
1,、學(xué)生對課外閱讀興趣不大。
2,、學(xué)生家庭閱讀面窄 調(diào)查表明:在調(diào)查的對象中,,68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi),26%的同學(xué)能經(jīng)常堅(jiān)持讀課外書2小時以上,,只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右,。調(diào)查得知,大部分同學(xué)喜歡看電視,、玩電腦,,只是偶爾讀課外書,因而學(xué)生總的閱讀量較少,。
3,、學(xué)生閱讀方法不科學(xué) 調(diào)查顯示:47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類,11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀作文類書籍的學(xué)生只占了23%,其中多是在家長逼迫下才閱讀的,。 50%的家長只是偶爾帶孩子上書店,,14%的家長從沒有帶孩子到書城購書,學(xué)生家庭的藏書量不多,。
4,、家長對課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識不足。 調(diào)查顯示:學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),, 只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫讀后感,,做讀書筆記的同學(xué)較多,占了42%,,可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的,。
同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。 調(diào)查顯示,,只有半數(shù)家長重視孩子的課外閱讀,,仍有半數(shù)家長對子女閱讀不夠重視,這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高,。
1,、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物,,鼓勵他們購買或上圖書館借閱,。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物,有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度,。
3,、學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀,。
作為一名學(xué)生,,我們應(yīng)該積極拓展課外知識,在書的海洋中去積累語言,,提高自身的語文素養(yǎng),。
讀書調(diào)查報(bào)告篇九
學(xué)習(xí)
中又起到了什么作用?如何讓課外書幫助小學(xué)生健康快樂成長呢,?帶著這些問題,,20xx年3月1日至4月1日,我在本班級進(jìn)行了課外閱讀情況調(diào)查,。
一,、調(diào)查方式:
為了使調(diào)查取得預(yù)期的效果,,在老師的指導(dǎo)下,我于調(diào)查前精心設(shè)計(jì)了四張調(diào)查表,,分別從“閱讀興趣”,、“讀書類型”、“讀書時間”,、“讀書方法”,、“家長重視程度”等方面,采用問卷,、采訪等方式進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,。即先設(shè)計(jì)好調(diào)查表,再分發(fā)到同學(xué)們及家長的手中,,填寫完畢后回收匯總,。
二、調(diào)查結(jié)果與分析,。
通過本次的調(diào)查情況總體上看,,自開展“振興閱讀”活動以來,,學(xué)生的課外閱讀能力既有了明顯的'提高,,又存在著種種的不足現(xiàn)象,具體情況從以下幾點(diǎn)分述:
1,、閱讀興趣統(tǒng)計(jì)(單位:﹪)
讀書調(diào)查報(bào)告篇十
大學(xué)生面對這樣一個信息化的時代,,更需要多讀書去完善自我,提高自我,。但是由于種種原因,,導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問題,這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。
情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。 為此,我們開展了這次針對我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查,,以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,,深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題,提出合理的建議和解決措施,。
(一)調(diào)查時間安排:20xx年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問卷
(二)調(diào)查對象:蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生
(三)調(diào)查地點(diǎn):學(xué)校餐廳和教室
(四)調(diào)查方式:采用書面問卷形式
(五)調(diào)查方法:本次調(diào)查主要采用小樣本簡單隨機(jī)抽樣的方法
(六)調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查主要針對我校在校大學(xué)生的“閱讀時間,、閱讀環(huán)境、閱讀目的,、閱讀傾向,、閱讀結(jié)構(gòu)、閱讀態(tài)度,、閱讀習(xí)慣,、閱讀數(shù)量,、閱讀質(zhì)量、閱讀渠道,、閱讀花銷,、閱讀計(jì)劃、閱讀興趣,、閱讀類型,、閱讀偏好”等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
(七)人員安排:從問卷的設(shè)計(jì),、整理打印調(diào)查問卷,、分發(fā)和回收問卷、整理收集數(shù)據(jù),、分析討論數(shù)據(jù)和提出建議,、到最后調(diào)查報(bào)告的撰寫,所有工作均由我一個人完成,。
(八)調(diào)查程序:
1,、確定調(diào)查的主題
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并制定調(diào)查時間
3,、 分發(fā)和回收調(diào)查問卷
4,、 整理和統(tǒng)計(jì)分析所收集的數(shù)據(jù)
5、發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論,,針對問題提出相關(guān)建議
(九)經(jīng)費(fèi)預(yù)算: 調(diào)查問卷打印費(fèi)(50份)10元,,調(diào)查報(bào)告打印費(fèi)
3.3元,,共計(jì)13.3元
(十)問卷情況:
1,、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況:本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份,,男女各發(fā)放25份,收回有效問卷46份,。其中,男生有22人,,女生有24人,,回收率92%,。
2、調(diào)查問卷的具體內(nèi)容:問卷共分為兩個部分,,第一部分是對調(diào)查對象基本信息的調(diào)查,,第二部分是對閱讀情況的調(diào)查。本次調(diào)查所使用的問卷共有21道問題,,其中封閉型問題20道,,開放型問題1道,。
通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理,、分析,現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下:
(一)調(diào)查對象的性別比例分布:
分布大致保持均衡,,避免因調(diào)查對象的性別比例不均衡,對調(diào)查結(jié)果造成偏差,,這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性。調(diào)查對象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況,,可以為接下來進(jìn)行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持,,由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀,并分析出現(xiàn)這種差異的原因,。最后,,將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況。
(二)調(diào)查對象所在年級的具體分布情況:
通過對調(diào)查對象所在年級調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),,參與此次調(diào)查的對象中,以大三學(xué)生居多,,占到了總體的32.16%,。其次是大一學(xué)生,,占到了總體的28.26%。接下來是大二學(xué)生,,占到了總體的26.09%,。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生,,僅占到了總體的13.04%,,參與調(diào)查的對象在年級的分布上大體保持均衡,主要的調(diào)查對象以大一,、大二,、大三學(xué)生為主,大四人數(shù)較少,,可能是因?yàn)榇笏牡膶W(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力,,在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的。由此,,可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一,、大二和大三這三個年級之中”,但究竟是他們其中的哪一個,,以目前的數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論,但可以通過接下來進(jìn)一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論,。通過這道問題所反饋出的數(shù)據(jù),,至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除,不包含在考慮范圍之內(nèi),,將考查范圍進(jìn)一步縮小到了大一,、大二和大三這三個年級之中,為接下來驗(yàn)證假設(shè)提供了大體上的方向,。
(三)調(diào)查對象的學(xué)科屬性分布情況:
通過對調(diào)查對象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),,參與此次調(diào)查的對象中,,文科生占到了總體的60.87%,理科生則占到了總體的39.13%,,文科生明顯的多于理科生,,二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡,表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異,。之所以會產(chǎn)生這種差異,,這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系。我校作為一所財(cái)經(jīng)類院校,,絕大部分專業(yè)主要是針對文科生的特點(diǎn)而專門開設(shè)的,,只有為數(shù)不多的幾個專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的。所以,,本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢也就不足為奇了,。