報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

讀書調(diào)查報(bào)告篇一

大學(xué)，這是一個(gè)自由的王國(guó),，沒有了高中時(shí)的管制，沒有了高考的壓力，在這種寬松的條件下,，大學(xué)生都在干什么呢?他們的課外閱讀是怎么樣的呢?

書籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神糧食,，在我們大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色,。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面,，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議,，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助,，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，從中獲取知識(shí),，受到熏陶。

是啊,，課外閱讀真的很重要,，但是，隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普遍,，電子閱讀也越來(lái)越多，大學(xué)生課外閱讀變少,，這對(duì)大學(xué)生不是一個(gè)什么好的現(xiàn)象,。關(guān)于怎么才可以提高大學(xué)生閱讀和閱讀質(zhì)量，成了非常重要的任務(wù),。

隨著科技的進(jìn)步,，電子產(chǎn)品的不斷更新。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進(jìn)入了當(dāng)代大學(xué)生的日常生活,。電子讀物已開始逐漸代替書籍,，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學(xué)生們獲取知識(shí)和放松心情的途徑。

然而,，拋開現(xiàn)象,，我們深入研究,，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來(lái)越來(lái)少?人們?cè)絹?lái)越不喜愛讀書?了解現(xiàn)今在校大學(xué)生讀書偏好,，閱讀來(lái)源和動(dòng)機(jī),，影響閱讀的因素等。大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁之才,，理應(yīng)不斷充實(shí)自我的知識(shí),，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野,。然而,，如今的大學(xué)生的書籍閱讀越來(lái)越少，這不得不令我們擔(dān)憂,。

那么,，閱讀的問題出現(xiàn)在哪些方面呢?

1. 閱讀的內(nèi)容和搭配不合理

調(diào)查顯示，61%的大學(xué)生課外閱讀目的是為了休閑消遣,，33%是為了拓展知識(shí),，經(jīng)常閱讀人文社會(huì)科學(xué)典籍和學(xué)術(shù)類著作期刊的大學(xué)生只有6% ，而且很大一部分學(xué)生的課外閱讀局限于自己所屬系的科目,。一些學(xué)生認(rèn)為,，課外閱讀大多是為了放松、消遣,，而中外名著一般篇幅較長(zhǎng),、內(nèi)容深?yuàn)W，離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能“讀懂”,，太累!況且，即使讀了幾本名著,，也不能像學(xué)好英語(yǔ),、電腦那樣，對(duì)將來(lái)就業(yè)產(chǎn)生直接影響,。

2. 閱讀偏重娛樂化,，層次不高

調(diào)查顯示：多數(shù)男生愛看“武打”，部分男生也愛看點(diǎn)“言情”,，大多女生偏愛“言情”,，而對(duì)于能夠提升思想水平和認(rèn)識(shí)水平代表人類文化精粹的中外名著、文化類書籍卻問津甚少,。由于“武打”,，“言情”這方面的書籍應(yīng)該是中學(xué)生或是中年人的消費(fèi)品，而大學(xué)生讀這些書籍不僅浪費(fèi)時(shí)間，還有損心智的成熟,，讓一個(gè)本應(yīng)該成熟的人變得不成熟,，一個(gè)本應(yīng)該充滿理想，滿懷抱負(fù)的人卻變得懶弱虛喘,。

3. 閱讀的書少,，花的時(shí)間少

根據(jù)問卷調(diào)查得出：大學(xué)大一學(xué)生平均每天用于課外閱讀不足1小時(shí)，大二學(xué)生平均每天1.5小時(shí),，大三學(xué)生平均每天1.5小時(shí),。 這相對(duì)于大學(xué)生活學(xué)校所賦予的大量自主時(shí)間來(lái)說(shuō)，用于學(xué)習(xí)的無(wú)疑太過短暫,。

4閱讀的興趣

從閱讀范圍來(lái)看，大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：娛樂類,，文學(xué)類,，其他，歷史類,，政治類,，軍事類，科教類,，經(jīng)濟(jì)類,，體育類;從閱讀時(shí)間來(lái)看，絕大部分大學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以內(nèi),，還有少部分是在3到4個(gè)小時(shí);從閱讀目的來(lái)看,，興趣是主導(dǎo)因素，占到受調(diào)查者總數(shù)的七成,。相比之下,，其他如“豐富知識(shí)”、“消磨時(shí)光”,、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多,。這也有助于我們從一個(gè)側(cè)面去一定程度上了解當(dāng)代大學(xué)生的興趣所在。

1. 激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣

興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí),、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的熱切心里,、傾向和真情實(shí)感的體驗(yàn)。一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣,，就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別急切的關(guān)注,、大膽的探索，并竭力去從事于此事有關(guān)的活動(dòng),。比如讀者對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生了興趣,，就會(huì)不惜代價(jià)去了解它和探索它的奧秘，尋根究底,。大學(xué)生正值人生學(xué)習(xí)的黃金階段,，在他們接受的視野中,，注重培養(yǎng)觀察、理解,、思維,、記憶、判斷等能力欲望,，不僅對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有所幫助,，還會(huì)拓寬他們的知識(shí)領(lǐng)域。

2. 營(yíng)造讀書氣氛

圖書館應(yīng)該采用多種形式,，大力宣傳閱讀的價(jià)值,，讓學(xué)生真正了解閱讀的意義、閱讀的方法;披露國(guó)內(nèi)外閱讀動(dòng)態(tài),、發(fā)展趨勢(shì);介紹閱讀指導(dǎo)和閱讀研究性著作;通報(bào)中外最新的學(xué)術(shù)性和流行性出版物;揭示和報(bào)道中外經(jīng)典著作,，以指導(dǎo)閱讀。

正確引導(dǎo)大學(xué)生處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系,，大學(xué)生在讀好專業(yè)書籍的同時(shí),，不要忽視其他理論學(xué)科書籍的閱讀，現(xiàn)在許多大學(xué)生注重使用和追求所謂的技巧操作法,，實(shí)則是一種華而不實(shí)的做法,，因而要避免那種急功近利的淺薄意識(shí)作祟。

總之,，學(xué)校要研究學(xué)生需要,，分析學(xué)生閱讀規(guī)律，注重社會(huì)發(fā)展變革所引起的課外閱讀熱點(diǎn),，要常抓不懈,，不斷深化，同時(shí)還要得到有關(guān)部門的支持和配合,。只有這樣,，大學(xué)生讀書活動(dòng)才會(huì)健康有序地發(fā)展。

3. 舉辦各種讀書活動(dòng)

根據(jù)不同的紀(jì)念日,，中外讀書日,、專業(yè)主題日等，組織與其相關(guān)的讀書活動(dòng),。給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃烈的讀書氛圍,，評(píng)選出優(yōu)秀讀者，為在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生授予優(yōu)秀讀者稱號(hào)等等,。通過活動(dòng)使他們熱愛讀書,，掌握相關(guān)的歷史文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，并從中體會(huì)讀書的樂趣,。

4. 建立讀者協(xié)會(huì)

將閱讀作為一種快樂融入學(xué)生們的生活,，對(duì)學(xué)生做一般的讀書號(hào)召，會(huì)覺得力度不夠,。圖書館在這方面應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，建立起應(yīng)有的基本隊(duì)伍，要有一支能夠經(jīng)常聯(lián)系,、支持這項(xiàng)活動(dòng)而又能發(fā)動(dòng)更多讀者的群體,。根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，組織一些新穎活潑的讀書活動(dòng),，如書評(píng)競(jìng)賽,、詩(shī)歌朗誦、閱讀接力,、心得座談,、書謎競(jìng)猜、讀書漫畫等,。通過活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生讀書的積極性，視參加讀書的協(xié)會(huì)的同學(xué)為讀書使者,，讓他們?cè)诖髮W(xué)生中傳播讀書理念,，傳遞知識(shí)信息。

5.轉(zhuǎn)變思想明確學(xué)習(xí)方向

大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該讀能夠啟迪心智的課外書籍,，讀歷史可以明智,，讀文學(xué)可以提升說(shuō)話的水平，讀哲學(xué)可以提高思考的水平,。博古通今,，可立一家之說(shuō);學(xué)貫中西，或成經(jīng)國(guó)之才,。

1.文學(xué),、美學(xué)方面的書籍

讀文學(xué)、美學(xué)方面的書,，其作用在于：間接地體驗(yàn)人生,、了解生活，提升和培養(yǎng)審美能力和鑒賞品位,，增強(qiáng)心靈的敏感性和精神的豐富性,。

文學(xué)提高的不僅是一個(gè)人的口才和筆底功夫，有的文學(xué)書籍甚至?xí)绊懭说囊簧?，它的魅力就在于春風(fēng)化雨而不是強(qiáng)行灌輸,，我個(gè)人就深受《平凡的世界》的激勵(lì)，這種激勵(lì)比今天太多的勵(lì)志書作用大多了。

2.社會(huì),、歷史方面的書籍

社會(huì),、歷史方面的書，其功能是：了解社會(huì)運(yùn)行的狀況與機(jī)制,、獲得處世待人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。歷史是對(duì)舊時(shí)社會(huì)生活的一種總結(jié)，一切歷史都是當(dāng)代史說(shuō),，就是這個(gè)意思,，社會(huì)學(xué)則是當(dāng)前社會(huì)的觀察與描述，通過這種了解,，可以讓我們更清晰的把握我們生活的時(shí)空環(huán)境,，找好自己的坐標(biāo)。而且,，讀此方面的書籍,，可以培養(yǎng)一個(gè)人的大視野大格局和大氣度，不會(huì)為小我的思想和利益所限,，這在當(dāng)代社會(huì)顯得尤為重要,。另一個(gè)必要性和迫切性在于，當(dāng)前的很多學(xué)生太缺乏這方面的知識(shí)素養(yǎng)了,。

3.心理,、哲學(xué)方面的書籍

心理和哲學(xué)方面的書之功能在于：幫助我們了解自我、知道如何構(gòu)建良好的心理體系,、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和及好的個(gè)性品質(zhì),，有助于人生的自我啟蒙和自我激勵(lì)，提升人生價(jià)值觀,、社會(huì)歷史觀和終極人文關(guān)懷的層次品位,，獲得較高層次的婚姻、戀愛,、家庭觀,，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。現(xiàn)代人的心理都很脆弱,，同時(shí)卻面臨著緊張的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，很多大學(xué)生是獨(dú)生子女，也是電視和電腦機(jī)前長(zhǎng)大的一代,，環(huán)境適應(yīng)能力差,，人際疏離感強(qiáng)，心理狀況整體不好;另一方面,，現(xiàn)代大學(xué)生也是信仰缺失的一代,，一味的反對(duì)崇高解構(gòu)經(jīng)典會(huì)讓我陷入對(duì)未來(lái)的迷茫,，而單純的共產(chǎn)主義理想已經(jīng)不能救贖我們。這需要我們從心理學(xué)與哲學(xué)中需求支柱,。一般來(lái)說(shuō),，心理學(xué)的學(xué)習(xí)，可以讓我們的了解人的心理和生理發(fā)展,，培養(yǎng)健全的人格,，而哲學(xué)，則解決我們的思維困境,，幫助們建立起自己的價(jià)值體系,，獨(dú)立思考，而不至于人云亦云,，隨波逐流,，不知所終。

4.科學(xué),、經(jīng)濟(jì)方面的書籍

這個(gè)類別其實(shí)也可以換個(gè)名稱,，叫現(xiàn)實(shí)應(yīng)用方面的書籍，但要和我們一般應(yīng)用性書籍相區(qū)別,。它是形而上的應(yīng)用知識(shí),。我們生活在現(xiàn)代社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)生活成為我們生活的主流,，信息化成為這個(gè)時(shí)代的本質(zhì)特征的時(shí)候,。了解科學(xué)，了解經(jīng)濟(jì)就顯得十分必要了,。對(duì)于一般人而言，不必去獨(dú)特別深?yuàn)W的專業(yè)著作,，但需要通俗化的了解卻是必須的,，這直接會(huì)影響到我們的生活質(zhì)量。

5.個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書籍

專業(yè)領(lǐng)域是一個(gè)人將來(lái)安身立命的根本,，這個(gè)方面的書就不僅需要廣而且需要精了,。需要提及的是，這個(gè)專,，不一定是你的專業(yè),，最好是你的興趣和擅長(zhǎng)所在，這才會(huì)激發(fā)你的潛能,。

近年來(lái),，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，通過調(diào)查,，使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,，甚至有下降的趨勢(shì)，這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，讀書可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,。我們希望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,，希望在老師的指導(dǎo)下,，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn),，把課外閱讀搞得更好,、更全面,、更有意義。并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問題與不足提出好的建議,，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書,，好讀書!

讀書要有選擇，要幫助大學(xué)生選擇能激勵(lì)人上進(jìn),，使人變得聰明高雅;讀書還要學(xué)會(huì)思考,，只有在讀的過程中，仔細(xì)分辨,，提出問題,，多多思考，才能把別人的精華化為自己的血液,，成為助己成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),，催己奮斗的動(dòng)力。

關(guān)于大學(xué)學(xué)生課外閱讀的問題,，實(shí)際是如何提高他們素質(zhì)的問題,。從根本上說(shuō)，大學(xué)生課外閱讀是一個(gè)綜合問題,，既要讓他們有書讀,，又要做好導(dǎo)讀工作，同時(shí),，還要深化教學(xué)改革,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以利于他們有時(shí)間讀書,，樂意讀書,，讀好書,。只有，這樣,，我們的大學(xué)生才能具有競(jìng)爭(zhēng)力,，才能在激烈的市場(chǎng)中謀得一席之地。

大學(xué)生了,，自己要始終知道正在干著什么事,，千萬(wàn)不要迷失了自我。我們有許多空余的時(shí)間,，你真的想把這些時(shí)間白白浪費(fèi)嗎?難道就不想利用這些時(shí)間做點(diǎn)更有意義的事情,，那么就請(qǐng)讀書吧。讀書,，讓你更明智;讀書,，讓你更理智;讀書，讓你更優(yōu)秀;讀書,，讓你更有內(nèi)涵,。

在我們選擇閱讀書目的時(shí)候一定要慎重，要知道,，讀書似交友,。讀什么樣的書就決定自己的修養(yǎng)，所以一定要選一些有助于自己成長(zhǎng)的書,，不可因?yàn)橄矚g娛樂而讀一些對(duì)自己產(chǎn)生毒害的書,。

只要我們?cè)谡n外時(shí)間認(rèn)真的對(duì)待讀書，那么你一定會(huì)變得更優(yōu)秀,，變得更有內(nèi)涵,，加油吧!朋友，別在虛度自己的光陰,，別在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界掙扎,。讀書，真的很好

讀書調(diào)查報(bào)告篇二

書籍是人類的精神食糧,，是人類幾千年文明的結(jié)晶。讀書不僅可以開拓眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性,，更可以通過書籍了解前人的成就,，讓我們?cè)谌祟愇拿鞯牡缆飞献叩母h(yuǎn)，因此,，讀書很重要,，這是毋庸置疑的,。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，書籍正在被人們漸漸地遺忘,，越來(lái)越多的不再讀書或很少讀書，針對(duì)這種現(xiàn)象,，我做了此次調(diào)查,，主要對(duì)象是輕院學(xué)生，主要目的是了解輕院學(xué)生的讀書現(xiàn)狀,。本次調(diào)查分為問卷和郵件兩種方式,，其中問卷30份，回收30份,，郵件20份,，回收13份。

通過本次調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面：

1,、讀書時(shí)間少，沒有合理的讀書計(jì)劃或有讀書計(jì)劃但不能堅(jiān)持

通過調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書,，37%的學(xué)生有興趣決定,，32%的學(xué)生偶爾讀書，只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書,。而90%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都有自己的讀書計(jì)劃,，只有10%的學(xué)生沒有自己的讀書計(jì)劃。然而81%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書計(jì)劃,。其中有34%的同學(xué)覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，沒時(shí)間和精力再讀書，21%的同學(xué)覺得還有很多別的東西需要自己去學(xué)習(xí),，大部分的同學(xué)因?yàn)橥骐娮佑螒蚧蛏暇W(wǎng)娛樂,。

2、沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍

對(duì)于讀書環(huán)境,，選擇在圖書館,、自習(xí)室的占了大部分，并覺得在這些地方素?cái)?shù)的效果比較好,，基本沒有同學(xué)選擇在宿舍或其地方讀書,。其中44%的同學(xué)人為這些地方比較安靜，可以靜下心讀書,，34%的同學(xué)覺得有別的同學(xué)在這里讀書,，比較有讀書氛圍，也有少部分為何自己的同學(xué)一起學(xué)習(xí),。

3,、讀書功利性,，多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或考試而讀書

對(duì)于讀書的目的，30%的同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或課程設(shè)計(jì)查資料,，21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，26%的同學(xué)為了準(zhǔn)備等級(jí)考試及，而只有很少一部分同學(xué)為了增長(zhǎng)知識(shí),，開拓視野,。書籍種類的選擇顯示大部分同學(xué)顯得急功近利，大部分同學(xué)選擇短時(shí)間能增長(zhǎng)知識(shí)的專業(yè)和關(guān)于考試的書籍,，而對(duì)于能陶冶情操的文學(xué)類和法政類書籍很少有同學(xué)去讀,。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳，在考前瘋狂借讀考試的書籍,，考試后就不再理會(huì),。

4、沒有良好的讀書方法,，效果不明顯

相對(duì)于讀書的方法,，只有12%的同學(xué)寫讀書筆記和讀后感，大部分的同學(xué)選擇在書上做批注,，對(duì)于圖書館的書籍（不允許在上面亂畫）,，則讀一下就算了，很少做記錄,。而眾所周知,，寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對(duì)書上知識(shí)的理解，因此在調(diào)查中,，大部分同學(xué)覺得讀書效果不好,。

5、圖書館圖書不全,，管理不合理

調(diào)查顯示,，很多同學(xué)對(duì)于校圖書館的藏書提出很多意見，在校圖書館很多書不能找到,，特別是很多當(dāng)下流行的暢銷書,，圖書館都沒有及時(shí)填充，而且圖書館的座位被別的同學(xué)大量占用上自習(xí),，影響閱讀,，應(yīng)該加強(qiáng)管理。

1,、建立正確的閱讀的價(jià)值觀

我知道大家都想學(xué)習(xí)一點(diǎn)對(duì)自己有用的知識(shí)，因此大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇專業(yè),、考試類和小說(shuō)等書籍來(lái)閱讀,，因?yàn)檫@些書可能很快顯示出效果或者比較有意思,，“學(xué)以致用”這本沒錯(cuò)。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢,？我們對(duì)待閱讀不要太功利,，只注重讀書對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用，卻不懂得厚積薄發(fā),，讀萬(wàn)卷書才能行萬(wàn)里路的道理,；因此，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多,，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土,。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩(shī),，或者讀幾句話也行,，只要養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀就會(huì)為你展開一個(gè)新的天地,。在專業(yè)知識(shí)書籍閱讀的同時(shí),，追求一下精神閱讀是一種很不錯(cuò)的選擇。

2,、采取正確的讀書方法

讀書并不是讀過就算了,，這樣對(duì)我們沒多大作用。因此,，我建議大家試試下面的方法,。首先，在閱讀時(shí)盡量做筆記,，在書上批注雖然也能起到作用,，但如果再寫一遍，效果會(huì)更好,。

其次,，不要只追求讀書的數(shù)量，還要注意質(zhì)量,，因此,，如果有時(shí)間，每本書我們都要讀二至三遍,，或者更多,，確保已經(jīng)讀懂了這本書，最后，當(dāng)讀完一本書時(shí),，寫一篇讀書心得至關(guān)重要,，這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的了解。另外,，在讀完后,，每隔一段時(shí)間，溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記,，”溫故而知新”,，相信你將有新的收獲。

3,、確保讀書時(shí)間,，增強(qiáng)校園讀書氛圍

鑒于讀書時(shí)間和讀書氛圍問題，我覺得應(yīng)采取一下措施：

（1）每天抽出一或兩小時(shí)用來(lái)閱讀,，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定每周的讀書時(shí)間,。

（2）學(xué)校在每月設(shè)立讀書日，要求同學(xué)抽出時(shí)間讀書,。

（3）學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持相關(guān)社團(tuán)舉辦有關(guān)讀書之類的活動(dòng),，比如讀書交流會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽,，知識(shí)講座等,，并給予獎(jiǎng)勵(lì)措施，增加校園讀書氣氛,。

（4）去掉或減少不必要的課目時(shí)間,，改為讀書課，有老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐講解讀書方法,，交流讀書心得,。

（5）將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室，為讀書的同學(xué)提供理想的讀書環(huán)境,。

4,、加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用

圖書館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲,，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要,。因此，我建議：

（1）圖書館應(yīng)及時(shí)添加新的書籍,，滿足學(xué)生的求知需要,。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。

（2）增加圖書館中的座位數(shù),，盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位,。

（3）加強(qiáng)圖書館的管理，做到書隨人走，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)現(xiàn)象,。

（4）設(shè)立電子閱覽室,，方便查閱書籍。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多同學(xué)對(duì)讀書很不重視，這種行為和想法很不應(yīng)該,，應(yīng)該引起自己和學(xué)校的注意,，盡量采取合適的措施改變這種，使每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，獲得良好的教育,，為自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書調(diào)查報(bào)告篇三

20xx年7月16日

奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

1,、喜歡看什么書,？

2、看書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎,？

3,、用什么方法閱讀？

我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查,，我得出的結(jié)果是：

第一項(xiàng)中，童話故事類,、科幻作品類,、科普知識(shí)類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導(dǎo)類有11人,，卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類,。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書，那位男同學(xué)就說(shuō)太幼稚了,。其實(shí)童話并不幼稚,，它可以大大豐富我們的想象力。

第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對(duì)自已有很大的幫助,；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,，但影響不大。由此可以看出,，讀書,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３,？磿?，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級(jí)第一。

在第三項(xiàng)中,，讀書寫讀后感的有2人,，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人，圈點(diǎn),，劃線的有7人,，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見,，我們班同學(xué)讀書時(shí)都十分認(rèn)真作筆記,，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,，多看些像《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,，這些書能讓我們開闊視野,。我也希望家長(zhǎng)們多帶孩子逛書店買書，這對(duì)孩子十分有用的,。

老師也常常說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！彼?，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時(shí)間，寫一寫讀書筆記,，會(huì)對(duì)我們寫作文有很大的幫助的,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇四

在早期，在全國(guó)人大《義務(wù)教育法》修訂座談會(huì)上,，其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到12年,，針對(duì)“是否應(yīng)該將九年義務(wù)教育增至到12年”這個(gè)問題，我利用了國(guó)慶的假期對(duì)社會(huì)上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調(diào)查,，以此了解社會(huì)各界對(duì)這個(gè)問題的看法,。

通過訪問法，問卷法和查資料等方法

我隨機(jī)對(duì)20個(gè)不同年齡階段和不同職業(yè)的人進(jìn)行了問卷調(diào)查和采訪,，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,，得出了以下的結(jié)果：

（1）在20個(gè)人中,，贊成九年義務(wù)教育的人有13人，占其中的65%,；贊成十二年義務(wù)教育的有7人,，占總?cè)藬?shù)的35%。明顯,，在現(xiàn)代,，贊成國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多，大多數(shù)人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育,。

（2）對(duì)于第二個(gè)問題,，只有兩個(gè)人認(rèn)為國(guó)家有能力推行十二年義務(wù)教育，占10%,；而有18人則認(rèn)為現(xiàn)在，國(guó)家暫時(shí)還沒有能力推行十二年義務(wù)教育,，占90%,，由此可見，社會(huì)上大部分的人都是覺得國(guó)家在現(xiàn)在還沒有能力實(shí)行十二年義務(wù)教育,。

（3）在我采訪的人中都一致認(rèn)為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會(huì)贊成九年義務(wù)教育,，占100%，而在采訪當(dāng)中,，有一個(gè)人在回答我這個(gè)問題,，說(shuō)出了自己的見解：“早在1986年，我國(guó)就已頒布義務(wù)教育法,，宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育,。然而，近20年來(lái),，圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情況一直難以令國(guó)人滿意,，特別是在農(nóng)村和山區(qū)的人民，農(nóng)民因孩子上學(xué)而不堪重負(fù),，我想,，如果不是國(guó)家頒布了義務(wù)教育法，他們甚至可能根本不會(huì)讓孩子去讀書,。即使想讓孩子多讀書,，也可能沒有這個(gè)能力?！?/p>

（4）在我采訪的20個(gè)人在回答第四個(gè)問題中,，有3人贊成發(fā)展快的地區(qū)實(shí)行12年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,，占15%,；17人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實(shí)行12年義務(wù)教育,，而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育，占85%,。

（5）針對(duì)“認(rèn)為現(xiàn)在的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否成功”這個(gè)問題,，同意與不同意的人各占一半，各占總?cè)藬?shù)的50%,。

通過對(duì)20個(gè)人的問卷調(diào)查與采訪,，我大致了解到，社會(huì)上大多數(shù)人都贊成推行九年義務(wù)教育,。其實(shí),，早期，在國(guó)家的修訂座談會(huì)上,，人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長(zhǎng)至12年義務(wù)教育,，他們都認(rèn)為應(yīng)該等到客觀條件成熟時(shí)再實(shí)行12年義務(wù)教育，但通過這一次的實(shí)踐,，令我更加確切地了解到我們老百姓對(duì)這個(gè)切身利益的話題的真實(shí)想法和感受,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇五

現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識(shí),，合作意識(shí)和開闊的視野,，具備包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面能力。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求,。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。九年課外閱讀的總量在400萬(wàn)字以上。

(1)調(diào)查時(shí)間

20xx年8—9月

(2)調(diào)查對(duì)象

采取隨即抽樣的方法,，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校(新城子中學(xué),、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué),、東寨中學(xué),、六壩中學(xué))的七至九年級(jí)的學(xué)生，每校分別抽取200名,，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份,。

(3)調(diào)查內(nèi)容及方法

為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1,、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣;

2,、學(xué)生閱讀時(shí)間;

3、學(xué)生的閱讀種類;

4,、學(xué)生的閱讀方式;

5,、學(xué)生閱讀書籍的來(lái)源;

6、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書筆記的`情況;

7,、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況;

8,、學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采用問卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇六

摘要：論文以小組對(duì)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)全體本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查為基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,，并從讀書環(huán)境,、讀書目的以及讀書的困難等幾個(gè)方面剖析了大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)今大學(xué)生的課外閱讀情況不太理想,，各種困難制約著課外讀書量，學(xué)校,、家庭以及社會(huì)等方面做好有效措施對(duì)增加大學(xué)生課外閱讀量有積極影響,。

現(xiàn)今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求,，只有滿足了這樣的要求，才能跟上社會(huì)的步伐從而在社會(huì)上生存立足,。讀書是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,，但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

課本只是知識(shí)的導(dǎo)游圖,，它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點(diǎn),，學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識(shí)，作為當(dāng)代大學(xué)生,，今后要擔(dān)負(fù)起重任,，成為國(guó)家的棟梁之材，就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識(shí)儲(chǔ)備和能力的提高,，而充分的課外閱讀就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一,。

根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究：

首先，已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究?jī)?nèi)容比較廣泛,，就閱讀目的,、閱讀傾向,、閱讀時(shí)間選擇、閱讀書目來(lái)源及閱讀場(chǎng)所的研究較多,。

其次,，已有的研究多半認(rèn)為，大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類：

1,、功利性的閱讀傾向,。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應(yīng)付各種過級(jí)和證書考試上，取得一些證書以吸引用人單位的注意,。2,、無(wú)目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息,，他們大多是因?yàn)楹闷婧蛷谋娦睦矶プx書

導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面,，獲取信息有極大的盲目性。3,、淺閱讀,。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，導(dǎo)致了速食文化的盛行,，從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書只是范范的過一遍,，對(duì)于里面的精華根本沒有絲毫攫取 (楊雯、楊蘋,，2008)

然而,，在我看來(lái)，隨著時(shí)代的變化,，當(dāng)代大學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化,。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書環(huán)境，及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種種讀書困難,，由此所引發(fā)的大學(xué)生對(duì)讀書的理性思考及目的認(rèn)知,，都將是我們認(rèn)識(shí)新一代大學(xué)生讀書行為的不可缺少的知識(shí)儲(chǔ)備，此及本研究的旨趣所在,?；谶@些需要，我們展開此次小規(guī)模課外實(shí)踐調(diào)查,。

本研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于小組在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)共82位的本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查,。調(diào)查主要以隨機(jī)抽樣為主，分別從圖書館,、教室以及寢室隨機(jī)抽取

同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,。本次調(diào)查共發(fā)放82份問卷，回收82份有效問卷,。

大學(xué)生樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面,，男生為58.5%,，女生為41.5%，男女比例為3：2,，基本符合我校男女比例;(2)在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面,，主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,，以文史類居多

占74.4%,，理工類占24.4%;(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面：以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%)，省會(huì)城市的有9人(占11%),，地區(qū)及城市有12人(占14.6%),，縣城的有9人(占11.0%)，表明我校大學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村,。

大學(xué)生課外時(shí)間主要活動(dòng)情況：在大學(xué)生課外時(shí)間最主要活動(dòng)的選擇上,，進(jìn)行娛樂活動(dòng)的有53人(占64.6%)，而進(jìn)行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運(yùn)動(dòng)和4.9%做兼職工作,，表明絕大部分大學(xué)生將課外時(shí)間主要用于娛樂上,。

學(xué)生每月課外閱讀書目數(shù)量情況：大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本，大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下,，也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本,，而每月課外閱讀達(dá)到3本以上的僅有6人(占7.3%)，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想,，有待增加閱讀量,。

大學(xué)生課外閱讀書目類型情況：大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多，有43人(占52.4%),，其次花在娛樂消遣類的有19人(占23.2%)，另外在應(yīng)用技術(shù)類書目上的有8人(占9.8%),，而閱讀自己專業(yè)書籍的只有10人(占12.2%),，表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書籍，其次對(duì)娛樂類書目也比較感興趣,。

表5.1顯示,，課外閱讀環(huán)境無(wú)論是圖書館、教室,、宿舍還是其他地方,，大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多，其次是2—3本,，少量大學(xué)生是3本及以上,，整體上都成遞減趨勢(shì)，喜歡在圖書館閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占59.9%

2—3本的占31.0%,，3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占41.7%,，2—3本的占58.3%,，3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占57.1%，2—3本的占42.9%,，3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占55.0%

2—3本的占35.0%,，3本及以上的占10.0%，這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大,。從表5.2也可以看到,，pearson 卡方值對(duì)應(yīng)的概率值為0.628，大于顯著性水平0.05,，我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書環(huán)境對(duì)課外閱讀數(shù)量沒有顯著影響,。

本研究運(yùn)用問卷調(diào)查的資料，對(duì)大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,，并從

讀書環(huán)境,、讀書目的以及讀書困難三個(gè)因素對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了相關(guān)性探討。研究的主要結(jié)果如下：

大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想,，大部分大學(xué)生課外時(shí)間主要用于體育運(yùn)動(dòng),，很少的學(xué)生會(huì)把課外時(shí)間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下，很少部分學(xué)生能夠達(dá)到3本及以上;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類書籍和娛樂類書籍上,，對(duì)于自己專業(yè)的書籍興趣不大;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響,，而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書量，學(xué)校的讀書氛圍也會(huì)對(duì)課外閱讀量有一定影響,。

根據(jù)上訴研究結(jié)論,，筆者有如下建議：

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課外時(shí)間的管理，增加一些與讀書有關(guān)的課外活動(dòng),，例如舉辦各種讀書講座,、讀書報(bào)告會(huì)甚至可以成立一個(gè)讀書協(xié)會(huì)，一方面將同學(xué)們的課外時(shí)間安排從主要的體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主,，另一方面也可以增加學(xué)校的讀書氛圍;學(xué)校,、家庭和社會(huì)應(yīng)該采取有效措施來(lái)減輕同學(xué)們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)以及生活上的壓力,，讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上,，進(jìn)而增加課外閱讀量。

讀書調(diào)查報(bào)告篇七

(一)調(diào)查對(duì)象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式,，借助微博,、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接，擴(kuò)大問卷調(diào)查范圍,，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來(lái)。最后共收到122份調(diào)查問卷,。

(二)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時(shí)間,、閱讀習(xí)慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查,。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷,。

1.收到有效問卷122份，其中男生56人(約占45.90%),，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%),，大二學(xué)生70人(約占57.38%)，大三學(xué)生2人(約占1.64%),。因此主要以大一,、大二學(xué)生為主。

2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書,，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書,，約18.80%閱讀報(bào)刊雜志。由此看出,，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑,，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展,，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢(shì)頭增長(zhǎng),。

3.關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學(xué)選擇是,，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到,，而24.59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會(huì)讀,。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀,。

4.關(guān)于平均每天會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀，約6.56%的同學(xué)在三小時(shí)以上,，約67.21%的同學(xué)在13小時(shí)之間,，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時(shí)，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書,。由此看來(lái),，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在13小時(shí)左右,。

5.除課本外平均每個(gè)月會(huì)讀幾本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約73.77%的同學(xué)選擇13本,，約14.75%的同學(xué)選擇46本,，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本),，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上,。

7.面對(duì)豐富的大學(xué)生活,，面對(duì)時(shí)間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向,，他們最注重哪點(diǎn),，這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)霸,，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長(zhǎng)知識(shí),，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影,，放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),，享受時(shí)光,，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力,，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他,。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題,，由此評(píng)估出哪一方面最得大學(xué)生重視,。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來(lái)鍛煉能力最為受喜歡,，緊隨其后的就是閱讀,。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。

8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問題,，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館,，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室，約73.77%的同學(xué)選擇寢室,，約55.74%的同學(xué)選擇家,，約22.95%的同學(xué)選擇書店，約1.64%的同學(xué)選擇食堂,，約6.56%的同學(xué)選擇其他,。由此可見，寢室,、圖書館,、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點(diǎn)。

9.關(guān)于閱讀主要的問題，約70.49%的同學(xué)通過自己購(gòu)買,，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱,，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機(jī)上閱讀,，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀,，約3.28%的人選擇其他方式。由此可見,，自己購(gòu)買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要,。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著,，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說(shuō),，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理,，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵(lì)志,，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué)，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué),，約6.56%的同學(xué)選擇軍事,，約1.64%的同學(xué)選擇法律，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍,，約14.75%的同學(xué)選擇其他,。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說(shuō)和生活勵(lì)志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠,。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中,，約72.13%的同學(xué)選擇小說(shuō)，約8.2%的同學(xué)選擇散文,，約3.28%的同學(xué)選擇詩(shī)歌,，約1.64%的同學(xué)選擇其他，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡,，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類,。因此小說(shuō)仍然是同學(xué)們的首選。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題,，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會(huì)找來(lái)看,，約67.21%的同學(xué)選擇看一些，約9.84%的同學(xué)選擇從未,。大部分的同學(xué)會(huì)看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍,。

13.關(guān)于是否會(huì)做讀書筆記的問題，約19.67%的同學(xué)選擇會(huì),，約34.43%的同學(xué)選擇不會(huì),，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾，一些,。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣,，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣。

14.遇到喜歡的書,，通常的做法,，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀,，約21.31%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來(lái)翻兩頁(yè),，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通?？床煌?。因此超過半數(shù)的同學(xué)還是對(duì)閱讀充滿興趣，但要注意是否會(huì)因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說(shuō)),，影響自己本來(lái)安排去做的事情,。

15.關(guān)于對(duì)自己讀書量的評(píng)估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多,，約4.92%的同學(xué)選擇較多,，約62.3%的同學(xué)選擇一般，約22.95%的同學(xué)選擇較少,，約9.84%的同學(xué)選擇很少,。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足,，從中獲取的知識(shí)更是不夠,。

16.大學(xué)生是否會(huì)關(guān)注和閱讀暢銷書，約31.15%的同學(xué)選擇會(huì),，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概,，不會(huì)去讀，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注,。大部分大學(xué)生知道知道大概,，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn)，不能對(duì)于時(shí)代潮流熟視無(wú)睹,，但也要仔細(xì)甄別,，不能跟風(fēng)而動(dòng)，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書,。

17.關(guān)于對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的看法,，約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時(shí)代特征，比較符合年輕人的口味,，約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體,，利于傳播,，約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高，約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高,，質(zhì)量較差,。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼,，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，但不能只作為消遣的工具。

18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題,，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀,，也要讀得有質(zhì)量，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀,，了解大意,，能讀更多的書，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量,，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時(shí)間,。這樣看來(lái)，對(duì)于這個(gè)問題的回答,，三者的比例是差不多的,，因此對(duì)于這個(gè)問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇,。怎樣讀得既有質(zhì)又有量,，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時(shí)間來(lái)閱讀,，或者做些讀書筆記,，提升我們讀書的質(zhì)量。

19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話題,，完全出于興趣愛好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)約為16.39%，拓展知識(shí)面,，跟上時(shí)代步伐約為52.46%,，提高個(gè)人素養(yǎng)和品位約為57.38%，消遣,，打發(fā)時(shí)光約為45.9%,，選擇其他的約為4.92%?？梢?，閱讀對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，并非是絕對(duì)功利的,，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好,。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一,，其對(duì)于未來(lái)人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天,，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識(shí)面,，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問題,，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀,，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義,，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會(huì)用,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，閱讀之后記不住和不會(huì)用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用,，也許也是我們?cè)陂喿x的過程中要思考的,。

21.閱讀帶來(lái)的最大幫助，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識(shí),，有助于學(xué)業(yè),，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價(jià)值觀、人生觀,，提升素質(zhì),，約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時(shí)間,，使身心放松,，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野，拓寬了知識(shí)面,，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助,。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來(lái)了正面效應(yīng),，以這些樣本來(lái)說(shuō),，拓展視野和知識(shí)面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動(dòng)性,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇八

20××年世界讀書日的主題是：“今天你讀書了嗎,？”現(xiàn)在先解釋一下世界讀書日的由來(lái)?！笆澜缱x書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”,，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì),。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”,，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作,。希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕,，無(wú)論你是貧窮還是富裕,，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣,，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué),、文化、科學(xué),、思想大師們,，都能保護(hù)知識(shí)的產(chǎn)權(quán)。每年的這一天,，世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng),。讀書現(xiàn)在在很多人看來(lái)是一個(gè)很沉重的事，中國(guó)做為千年文化古國(guó),，有著深厚的文化積累在今天的中國(guó),，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和生活內(nèi)容的日益豐富，能坐下來(lái)安心讀點(diǎn)書的人正變得越來(lái)越少,?！皶x”將成為未來(lái)中國(guó)一個(gè)新的“瀕危物種”。不少有識(shí)之士警告,，如果任由這種趨勢(shì)發(fā)展下去,，“20xx年，中國(guó)人均讀書4,。3本,，比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本,、日本的40本,、猶太人的64本少得多?！贬槍?duì)當(dāng)下讀書情況我我僅根據(jù)從網(wǎng)絡(luò)上了解到的相關(guān)信息,，對(duì)讀書進(jìn)行一下粗略的調(diào)查分析。

在當(dāng)下的中國(guó)讀書是以經(jīng)成為一件很難的事,，這與一個(gè)文化古國(guó)很不相稱,。讀書之所為成為一件難事，我認(rèn)為主要有以有以下幾點(diǎn),。中國(guó)高速的發(fā)展,、快節(jié)奏的生活、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊,、信仰的缺失,、書的本身等幾點(diǎn),！這些問題是沖擊讀書的最主要的問題！這是很有的調(diào)查分析的價(jià)值,！

中國(guó)經(jīng)歷了改革開放,，經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展帶來(lái)了多元化文化，帶來(lái)了物質(zhì)生活的充足,，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開始向精神生活發(fā)展,，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身！墨子說(shuō)：民有三患：饑者不得食,，寒者不得衣,，勞者不得息，三者民之巨患也,?！笨涩F(xiàn)在的中國(guó)到少有80%的人可以滿足這些,，這三患以經(jīng)是不可能發(fā)生了,，那么應(yīng)該開始向精神生活走去，就應(yīng)該開始多讀書讀好書,，可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的,。高速的發(fā)展帶來(lái)了多元的世界，人們迷失到繽紛的世界中了,！發(fā)展本是一件好事,，但發(fā)展帶來(lái)的是人們對(duì)物質(zhì)的開始無(wú)限的向往，把知識(shí)束之高閣,，那還不如不要發(fā)展,，還不如回歸人的原來(lái)形態(tài)中來(lái)。

當(dāng)下的的生活就一個(gè)字“快”,，吃,、住、行都是快,，快餐,、快捷、高速等充斥著我們的生活中,！在這種快節(jié)奏的生活下一切都變成了高速速成,，看書希望看一本書就要成大師，如一個(gè)星期成為炒股大師等快餐書,?？熳屓俗兊臎]有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心,！可能有人會(huì)反

問：“如果沒有快節(jié)奏的生活,，那我們?cè)趺窗l(fā)展,，不就馬上被社會(huì)所放棄，”說(shuō)實(shí)話我也不知道怎么面對(duì)當(dāng)下這種生活,。但我想說(shuō)的是,，我們應(yīng)該給書一個(gè)時(shí)間，不要把書束之高閣,！不要用我很忙,，要上班，要干什么等用忙字決來(lái)當(dāng)成理由,。任何事只要你有心,，每天都可以看一點(diǎn)，日積月累那么你的知識(shí)量會(huì)很高,！

微博微信等網(wǎng)絡(luò)溝通軟件的出現(xiàn),，拉近了人們的距離，人們不管離多么的遠(yuǎn)都可以通過這些軟件進(jìn)行聯(lián)系互動(dòng),。這本是一件好事,，讓人們不在因?yàn)榫嚯x變的遙遠(yuǎn)！但在現(xiàn)在這些軟件成了人們每天的必須品,，每天可以不看書,，但一定要微博微信，一定要刷一圈朋友圈,。每天在這件事可能要浪費(fèi)很多的時(shí)間,，這些時(shí)間如果用來(lái)看書，我想那么每個(gè)人的閱讀量會(huì)是多少的大,，我們這個(gè)國(guó)家的閱讀量會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎,？答案是不會(huì)的！在看央視做的讀書調(diào)查時(shí),，問你讀書了嗎,？有人的回答是：“不看，我會(huì)經(jīng)常到微博微信上看一些小段子,，這給我很多的感悟,。”還有一個(gè)回答是：“看書是讓我感覺自己知識(shí)很少,，而看微博微信就會(huì)讓我感覺到自己很豐滿,。”這些回答者是大學(xué)生,。大學(xué)生本應(yīng)該是讀書的主力軍團(tuán),，但現(xiàn)在成了刷微博的主力團(tuán)了，這真是一種很可悲的事情！看書本是一件讓人放松的事情,，但在當(dāng)下玩游戲成了讓人放松的主力,。當(dāng)央視采訪一些人時(shí)，有人回答是：“那有時(shí)間看書啊,，每天忙的要死,，回家還要打一會(huì)游戲放松一下”?？梢娋W(wǎng)絡(luò)對(duì)書的沖擊力,。我想說(shuō)的是，不管是網(wǎng)上的小段子也好,，玩游戲也好,，那都具有很高知識(shí)的人寫出來(lái)和創(chuàng)造出來(lái)的，我們能從得到感悟,，不到是把從人家寫的東西看出了一點(diǎn)小東西,，做個(gè)比喻，寫那東西吃的是飯和菜,，看小段子有感悟的是把人家碗里剩下的湯里一兩個(gè)菜葉找到了,。多看點(diǎn)書，老人常講書中自有黃金屋,。書中自有顏如玉,。

信仰是心靈的產(chǎn)物,，不是宗教,，或政黨的產(chǎn)物，宗教或政黨只是起了催化作用,，沒有了宗教和政黨,，人同樣可以擁有信仰。現(xiàn)在有很多人缺少了信仰,，沒有了信仰就只能向物質(zhì)的東西看齊,！現(xiàn)在可能大多數(shù)人信仰的是金錢教，教主是人民幣,。因?yàn)闆]有信仰人們就開始迷惑迷茫,，不知道要干嗎？只能向很現(xiàn)實(shí)很直白的東西走出,，向這個(gè)走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡（這也是為什么現(xiàn)在因?yàn)閽昙耶a(chǎn)弄的家不是家）,！因?yàn)闆]有了信仰，人們的道德觀開始出現(xiàn)了扭曲,，道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒有了自律性,！而書是人信仰的建立和發(fā)展的關(guān)鍵，而現(xiàn)在不讀書就不可能有信仰，而無(wú)信仰就不會(huì)去讀書,！

沒有人讀書,，書本身也應(yīng)該反思，為什么沒有人去看去讀,。書本身現(xiàn)在就是扭曲的,，書的創(chuàng)造者與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，書寫的好不好不說(shuō),，只要能大買就好,，所以就

出現(xiàn)了很多博人眼球的“巨作”，書的內(nèi)容不論,，就是來(lái)回的抄,，你抄我抄沒了原創(chuàng)性，沒有了新穎性那會(huì)有有看書嗎,？現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)怪圈,，好作者的書沒有出沒有看，不怎么的作者的書是大買特買甚至可以拍個(gè)電影電視來(lái)一個(gè)二次或者三次開發(fā),！這是一個(gè)怪像,！要讓全民閱讀，那么書本身就一定提高自己,，讓自己有“氣質(zhì)”,，可以吸引閱讀者來(lái)看。

現(xiàn)在三聯(lián)書店開了24小時(shí)閱讀書店,，不知道能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,，但現(xiàn)在需要這樣的書店。在三聯(lián)書店前面上海也開了一個(gè)24小時(shí)書店,，但沒過多長(zhǎng)時(shí)間,，就經(jīng)營(yíng)不下去了，因?yàn)檫@個(gè)書店在晚上開燈區(qū)的書是功利性的書區(qū),，而真正的書蟲會(huì)看這些書嗎,？?jī)艋x書環(huán)境提高書質(zhì)量才能提高書的閱讀量。讀書不能說(shuō)沒用就讀,，書是無(wú)用之用乃是大用,。讀書要有一凈平凡之心。古人把看書當(dāng)成了一件很神圣的事,，看書之前一定會(huì)沐浴更衣,。可見古人讀書看的多么的重要,！最后用毛×席的一句來(lái)結(jié)束：“飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀?！?/p>