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2022年讀書(shū)調(diào)查報(bào)告(11篇)

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2022年讀書(shū)調(diào)查報(bào)告(11篇)
時(shí)間:2022-12-07 11:28:09     小編:zdfb

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇一

現(xiàn)今的社會(huì),,經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求,,只有滿足了這樣的要求,,才能跟上社會(huì)的步伐從而在社會(huì)上生存立足。讀書(shū)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,,但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本只是知識(shí)的導(dǎo)游圖,它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點(diǎn),,學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識(shí),,作為當(dāng)代大學(xué)生,今后要擔(dān)負(fù)起重任,,成為國(guó)家的棟梁之材,,就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識(shí)儲(chǔ)備和能力的提高,,而充分的課外閱讀就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。

根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究:

首先,,已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究?jī)?nèi)容比較廣泛,,就閱讀目的、閱讀傾向,、閱讀時(shí)間選擇,、閱讀書(shū)目來(lái)源及閱讀場(chǎng)所的研究較多。

其次,,已有的研究多半認(rèn)為,,大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類:

1、功利性的閱讀傾向,。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應(yīng)付各種過(guò)級(jí)和證書(shū)考試上,,取得一些證書(shū)以吸引用人單位的注意。2,、無(wú)目的的閱讀行為,。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息,他們大多是因?yàn)楹闷婧蛷谋娦睦矶プx書(shū),,導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛(ài)的某種方面,,獲取信息有極大的盲目性。3,、淺閱讀,。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,導(dǎo)致了速食文化的盛行,,從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書(shū)只是范范的過(guò)一遍,,對(duì)于里面的精華根本沒(méi)有絲毫攫取(楊雯,、楊蘋(píng),,2008)

然而,在我看來(lái),,隨著時(shí)代的變化,,當(dāng)代大學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書(shū)環(huán)境,,及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種,。種讀書(shū)困難,由此所引發(fā)的大學(xué)生對(duì)讀書(shū)的理性思考及目的認(rèn)知,,都將是我們認(rèn)識(shí)新一代大學(xué)生讀書(shū)行為的不可缺少的知識(shí)儲(chǔ)備,,此及本研究的旨趣所在?;谶@些需要,,我們展開(kāi)此次小規(guī)模課外實(shí)踐調(diào)查,。

本研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于小組在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)共82位的本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查。調(diào)查主要以隨機(jī)抽樣為主,,分別從圖書(shū)館,、教室以及寢室隨機(jī)抽取

同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查共發(fā)放82份問(wèn)卷,,回收82份有效問(wèn)卷,。

大學(xué)生樣本的基本特征:

(1)在性別結(jié)構(gòu)方面,男生為58.5%,,女生為41.5%,,男女比例為3:2,基本符合我校男女比例,;

(2)在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面,,主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%),;

(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,,以文史類居多,占74.4%,,理工類占24.4%,;

(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面:以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%),省會(huì)城市的有9人(占11%),,地區(qū)及城市有12人(占14.6%),,縣城的有9人(占11.0%),表明我校大學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村,。

大學(xué)生課外時(shí)間主要活動(dòng)情況:在大學(xué)生課外時(shí)間最主要活動(dòng)的選擇上,,進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的有53人(占64.6%),而進(jìn)行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運(yùn)動(dòng)和4.9%做兼職工作,,表明絕大部分大學(xué)生將課外時(shí)間主要用于娛樂(lè)上,。

學(xué)生每月課外閱讀書(shū)目數(shù)量情況:大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本,大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下,,也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本,而每月課外閱讀達(dá)到3本以上的僅有6人(占7.3%),,表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想,,有待增加閱讀量。

大學(xué)生課外閱讀書(shū)目類型情況:大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多,,有43人(占52.4%),,其次花在娛樂(lè)消遣類的有19人(占23.2%),另外在應(yīng)用技術(shù)類書(shū)目上的有8人(占9.8%),,而閱讀自己專業(yè)書(shū)籍的只有10人(占12.2%),,表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書(shū)籍,,其次對(duì)娛樂(lè)類書(shū)目也比較感興趣。

表5.1顯示,,課外閱讀環(huán)境無(wú)論是圖書(shū)館,、教室、宿舍還是其他地方,,大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多,,其次是2—3本,少量大學(xué)生是3本及以上,,整體上都成遞減趨勢(shì),,喜歡在圖書(shū)館閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占59.9%,2—3本的占31.0%,,3本及以上的占9.5%,;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占41.7%,2—3本的占58.3%,,3本及以上的占0.0%,;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占57。1%,,2—3本的占42.9%,,3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占55.0%,,2—3本的占35.0%,,3本及以上的占10.0%,這些數(shù)據(jù)表明了讀書(shū)環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大,。從表5.2也可以看到,,pearson卡方值對(duì)應(yīng)的概率值為0.628,大于顯著性水平0.05,,我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書(shū)環(huán)境對(duì)課外閱讀數(shù)量沒(méi)有顯著影響,。

本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的資料,對(duì)大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,,并從讀書(shū)環(huán)境,、讀書(shū)目的以及讀書(shū)困難三個(gè)因素對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了相關(guān)性探討。研究的主要結(jié)果如下:

大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想,,大部分大學(xué)生課外時(shí)間主要用于體育運(yùn)動(dòng),,很少的學(xué)生會(huì)把課外時(shí)間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下,,很少部分學(xué)生能夠達(dá)到3本及以上,;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類書(shū)籍和娛樂(lè)類書(shū)籍上,對(duì)于自己專業(yè)的書(shū)籍興趣不大,;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書(shū)環(huán)境以及自己閱讀目的的影響,,而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書(shū)量,,學(xué)校的讀書(shū)氛圍也會(huì)對(duì)課外閱讀量有一定影響。

根據(jù)上訴研究結(jié)論,,筆者有如下建議:

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課外時(shí)間的管理,,增加一些與讀書(shū)有關(guān)的課外活動(dòng),例如舉辦各種讀書(shū)講座,、讀書(shū)報(bào)告會(huì)甚至可以成立一個(gè)讀書(shū)協(xié)會(huì),,一方面將同學(xué)們的課外時(shí)間安排從主要的體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主,另一方面也可以增加學(xué)校的讀書(shū)氛圍,;學(xué)校,、家庭和社會(huì)應(yīng)該采取有效措施來(lái)減輕同學(xué)們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)以及生活上的壓力,,讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上,,進(jìn)而增加課外閱讀量。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇二

為了解北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況,,我們對(duì)803名機(jī)電學(xué)院的本科生,、研究生進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中,,發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題并問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討,。

調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查

有效問(wèn)卷數(shù)目:機(jī)電學(xué)院本科生、研究生803份

問(wèn)題方向:調(diào)查主要針對(duì)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型,、閱讀目的,、閱讀困惑、對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認(rèn)知的等,。

1在調(diào)查問(wèn)卷中,,關(guān)于平時(shí)選擇較多的書(shū)籍類別,由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當(dāng)前大學(xué)生選擇的書(shū)籍類型均比較豐富,,未出現(xiàn)某種類型書(shū)籍的空缺,。其中學(xué)習(xí)娛樂(lè)類占較大比例,對(duì)于革命政治類書(shū)籍了解不太廣泛,。

2讀書(shū)主要以學(xué)習(xí)和興趣為主

結(jié)合問(wèn)卷第一題與第二題,,選擇喜愛(ài)閱讀并且日常接觸比較多的書(shū)籍類型中:

科普讀物(50.06%45.21%)

文學(xué)類書(shū)籍(41.59%49.69%)

專業(yè)用書(shū)(22.29%58.66%)

可見(jiàn),由于學(xué)習(xí)需要,,機(jī)電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書(shū)籍,,而其余感興趣類型的書(shū)籍與其平時(shí)接觸頻率基本不變,說(shuō)明其讀書(shū)主要以學(xué)習(xí)和興趣為主,。

3閱讀方式多樣,電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活

對(duì)于讀書(shū)方式選擇的調(diào)研顯示,,學(xué)生閱讀方式具有多樣性,,而選擇電腦在線閱讀和下載至手機(jī)閱讀的共占總數(shù)三分之一,。可見(jiàn)進(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當(dāng)一部分比例,,可以說(shuō)是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn),。

4對(duì)課外閱讀不夠重視

由機(jī)電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時(shí)間可以看出,絕大部分學(xué)生每周都會(huì)進(jìn)行課外閱讀,,但是閱讀時(shí)長(zhǎng)較短,,這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān),但是也顯示出學(xué)生對(duì)于課外閱讀的重視程度不夠,。

5上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對(duì)課外閱讀產(chǎn)生較大影響

在對(duì)影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知,,由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂(lè)的普及,大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間受到影響,,十分有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課外時(shí)間的合理分配及課外閱讀的重要性,。

6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書(shū)籍

在對(duì)于機(jī)電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書(shū)籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書(shū)籍的看法調(diào)查中,認(rèn)為"傳統(tǒng)文化書(shū)籍或許枯燥乏味,,不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)"的學(xué)生占27.65%;認(rèn)為“半數(shù)的人覺(jué)得傳統(tǒng)文化書(shū)籍中包含生活的方方面面,,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學(xué)書(shū)籍則屬于快餐文化,不能給人回味無(wú)窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū),,這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%,。

可見(jiàn),在傳統(tǒng)書(shū)籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書(shū)籍的選擇中,,大部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)書(shū)籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊(yùn),,在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書(shū)籍。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇三

現(xiàn)有女職工201人,,占員工總數(shù)的70%,,其中125名女員工在業(yè)務(wù)一線工作,占女員工總數(shù)的60%,,占一線員工總數(shù)的65%,。在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中如何站穩(wěn)腳跟,在改革的大潮中如何立于不敗之地,,是女員工贏得一方生存空間的當(dāng)務(wù)之急,。我處工會(huì)遵循黨委關(guān)于“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的要求,,以加強(qiáng)女職工素質(zhì)教育,,提高女職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),在女職工中開(kāi)展了廣泛的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),,通過(guò)積極倡導(dǎo)和全面推進(jìn),,女職工中認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更新了觀念,提高了素質(zhì),完善了自我的比例達(dá)到了85%,,只有10%的女員工認(rèn)為自己沒(méi)有得到太大的收獲,,5%的女員工認(rèn)為自己沒(méi)有收獲。調(diào)查顯示,,由我處工會(huì)倡導(dǎo)開(kāi)展的女員工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)在女員工中具有較大的影響力,,起到了促進(jìn)女員工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的效果,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示,,全處女員工達(dá)到大專學(xué)歷的人數(shù)由兩年前的19人上升到31人,在女員工中的占比從10%提高到了15%,,中層干部中女員工人數(shù)達(dá)到9人,,在中層干部總?cè)藬?shù)中的比例從20%上升到25%,被各級(jí)組織評(píng)為先進(jìn)工作者的女員工占先進(jìn)工作者總數(shù)的比例從40%上升到60%,。

在讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我處女員工采取了豐富多彩的學(xué)習(xí)形式。處工會(huì)女工委員會(huì)拿出了全處女職工讀書(shū)活動(dòng)的具體安排,,向女職工推薦了《致加西亞的信》,、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有任何借口》,、《態(tài)度決定一切》等四本書(shū),,制定了女職工素質(zhì)教育的培訓(xùn)計(jì)劃,并將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的安排和女職工教育培訓(xùn)作為工會(huì)對(duì)各女工小組考核的指標(biāo)之一,,及時(shí)落實(shí)到站點(diǎn),,得到了各站點(diǎn)經(jīng)理的支持與重視。各站點(diǎn)因地制宜,,組織采取多種形式開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

一是以制度促學(xué)習(xí)。

要想把學(xué)習(xí)落到實(shí)處,,必須要有一定的時(shí)間做保證,,但女員工大多數(shù)處于業(yè)務(wù)一線,白天不可能抽出專門的時(shí)間學(xué)習(xí),,因此,,各站點(diǎn)都堅(jiān)持每周四的晚上為學(xué)習(xí)時(shí)間,并形成制度,,每周不少于兩小時(shí),,即使周四晚上有特殊情況,周五或下周一也會(huì)補(bǔ)上,。

二是以寫(xiě)心得體會(huì)促學(xué)習(xí),。

許多女職工克服了工作,、家務(wù)勞動(dòng)的困難,犧牲休息時(shí)間,,認(rèn)真閱讀推薦的四本書(shū),。調(diào)查表明,100%的女員工參加了各站點(diǎn)組織的每周學(xué)習(xí)活動(dòng),,100%的女員工閱讀過(guò)至少一本推薦的書(shū)籍,80%的女員工閱讀過(guò)兩本以上,,70%的女員工閱讀過(guò)三本以上,,50%以上的女員工閱讀過(guò)所有推薦的書(shū)目。女職工紛紛就讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)出了文字材料,,全處寫(xiě)出心得體會(huì)215篇,,所有女職工在心得體會(huì)中都對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià),認(rèn)為這是一項(xiàng)增長(zhǎng)知識(shí),,擴(kuò)大視野,,提高個(gè)人品位的好事,是其他任何活動(dòng)都不能代替的,。

三是以典型引導(dǎo)促學(xué)習(xí),。

每個(gè)人對(duì)書(shū)的感受都會(huì)不同,但只要引導(dǎo)得當(dāng),,每個(gè)人都會(huì)從讀書(shū)活動(dòng)中得到收效,。因此,我處工會(huì)注重在員工的讀書(shū)心得中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)對(duì)廣大員工有啟迪作用的語(yǔ)句,,摘編成冊(cè)后組織員工共賞,引導(dǎo)員工吸納書(shū)中的觀念,,并與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和自身的發(fā)展融會(huì)貫通,。工會(huì)組織各單位、部門進(jìn)行交流,,每個(gè)單位選出2名女職工座談,,這樣的交流會(huì)進(jìn)行過(guò)三次,每次都收到了良好的效果,,對(duì)促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有積極的意義,。

曾有女職工認(rèn)為,作為職業(yè)女性,,除了工作,,每天要面對(duì)大量的家務(wù)勞動(dòng),根本就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),,然而,,對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),缺少的并不是學(xué)習(xí)的時(shí)間,而是學(xué)習(xí)的心情,,是對(duì)時(shí)間的不珍惜,。女職工在心得中談到:“昨天就像使用過(guò)的支票,明天則是還沒(méi)有發(fā)行的債券,,只有今天是現(xiàn)金,,可以馬上使用,而學(xué)習(xí)是讓現(xiàn)金變?yōu)樽畲笾档奈ㄒ煌緩??!薄爱?dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈,單位沒(méi)有市場(chǎng)份額就會(huì)被淘汰,,員工沒(méi)有能力也會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北,,市場(chǎng)只會(huì)鐘情于智者,只有掌握豐富的知識(shí)才能在搏擊中取勝,,而知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí),。”通過(guò)這次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),,80%的女職工認(rèn)為自己樹(shù)立了學(xué)習(xí)觀念,,明確了自己必須善待今天,珍惜今天的一點(diǎn)一滴,,加緊充電,,加緊學(xué)習(xí),,才能在競(jìng)爭(zhēng)中間得到生存的機(jī)會(huì),。

改革給每一位職工帶來(lái)了生存的壓力,,女職工在心得中談到,,在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展前,,總認(rèn)為改革,、買斷工齡時(shí)時(shí)在威脅著自己的工作,,過(guò)一天算一天,,做一天和尚撞一天鐘,,只要不出大的差錯(cuò),,每月按時(shí)拿到工資就行了。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),,明確了這種消極心理對(duì)自己的危害:改革并不是要端所有人的飯碗,,而是要拿掉消極懈怠者的飯碗,自己每天所做的事情是瑣碎的,,微不足道的,,然而露珠雖小,卻會(huì)折射出整個(gè)世界,,個(gè)人的形象會(huì)從妥善處理每一件小事中體現(xiàn),,機(jī)會(huì)更將在無(wú)謂的嗟嘆中悄悄地溜走,。

在對(duì)待工作的問(wèn)題上,60%的女職工認(rèn)為自己存在這樣的想法:工作是領(lǐng)導(dǎo)交給我的,,完成這項(xiàng)工作就會(huì)自我感覺(jué)良好,。在這種觀念的支配下,有些人就會(huì)認(rèn)為:你領(lǐng)導(dǎo)要我做這件工作,,工作上出了毛病怪不了我,,是領(lǐng)導(dǎo)的安排不當(dāng);或者以為領(lǐng)導(dǎo)偏心,,把“好”的工作安排給別人而不給自己,,往往不會(huì)把完成工作好當(dāng)做自己義不容辭的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí),,70%的女職工認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)到:羅文那種接到任務(wù)立即行動(dòng)、服從的精神是多么的可貴,!從現(xiàn)在起,,停止抱怨,立即行動(dòng),,以飽滿的熱情投入到自己的工作中是讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后所有女職工員工的共識(shí),。

通過(guò)對(duì)我處女職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)查,我們認(rèn)為:本次讀書(shū)學(xué)習(xí)在我處女職工中取得了很好的成績(jī),,收到了很好的效果,,女職工的工作態(tài)度和工作責(zé)任心都得到了較大的提高,學(xué)習(xí)能力也得到了加強(qiáng),,正如國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)所強(qiáng)調(diào)的,,在21世紀(jì),人們應(yīng)該學(xué)會(huì)四件事:做人,、做事,、相處、學(xué)習(xí),。

我們的女職工明確地了解到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最最重要的一件事,,這對(duì)女職工今后的工作和今后的人生將會(huì)起到至關(guān)重要的作用,這也是開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的最佳效果,。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)生有許多課外時(shí)間,,近幾年,全民閱讀率逐年降低,,尤其是青年人中,,無(wú)時(shí)間閱讀成為普遍現(xiàn)象,針對(duì)這一情況,,分析了大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀,,闡述了正確引導(dǎo)閱讀對(duì)大學(xué)生的意義以及學(xué)校和圖書(shū)館應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù),。

大學(xué),這是一個(gè)自由的王國(guó),,沒(méi)有了高中時(shí)的管制,,沒(méi)有了高考的壓力,在這種寬松的條件下,,大學(xué)生都在干什么呢?他們的課外閱讀是怎么樣的呢?

書(shū)籍是人類最好的朋友之一,,是人類最寶貴的精神糧食,在我們大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色,。眾所周知,,一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,要想提高學(xué)生的素養(yǎng),、拓展知識(shí)面,就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,,探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法,,從而提出合理化建議,有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助,,使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣,,養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,從中獲取知識(shí),,受到熏陶,。

是啊,課外閱讀真的很重要,,但是,,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普遍,,電子閱讀也越來(lái)越多,,大學(xué)生課外閱讀變少,這對(duì)大學(xué)生不是一個(gè)什么好的現(xiàn)象,。關(guān)于怎么才可以提高大學(xué)生閱讀和閱讀質(zhì)量,,成了非常重要的任務(wù)。

隨著科技的進(jìn)步,,電子產(chǎn)品的不斷更新,。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進(jìn)入了當(dāng)代大學(xué)生的日常生活。電子讀物已開(kāi)始逐漸代替書(shū)籍,,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學(xué)生們獲取知識(shí)和放松心情的途徑,。

然而,拋開(kāi)現(xiàn)象,,我們深入研究,,我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問(wèn)題,,為何現(xiàn)在的書(shū)籍閱讀越來(lái)越來(lái)少?人們?cè)絹?lái)越不喜愛(ài)讀書(shū)?了解現(xiàn)今在校大學(xué)生讀書(shū)偏好,閱讀來(lái)源和動(dòng)機(jī),,影響閱讀的因素等,。大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁之才,理應(yīng)不斷充實(shí)自我的知識(shí),,提高自我修養(yǎng),,拓展自己的視野。然而,,如今的大學(xué)生的書(shū)籍閱讀越來(lái)越少,,這不得不令我們擔(dān)憂。

那么,,閱讀的問(wèn)題出現(xiàn)在哪些方面呢?

1. 閱讀的內(nèi)容和搭配不合理

調(diào)查顯示,,61%的大學(xué)生課外閱讀目的是為了休閑消遣,33%是為了拓展知識(shí),,經(jīng)常閱讀人文社會(huì)科學(xué)典籍和學(xué)術(shù)類著作期刊的大學(xué)生只有6% ,,而且很大一部分學(xué)生的課外閱讀局限于自己所屬系的科目。一些學(xué)生認(rèn)為,,課外閱讀大多是為了放松、消遣,,而中外名著一般篇幅較長(zhǎng),、內(nèi)容深?yuàn)W,離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),,花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能“讀懂”,,太累!況且,即使讀了幾本名著,,也不能像學(xué)好英語(yǔ),、電腦那樣,對(duì)將來(lái)就業(yè)產(chǎn)生直接影響,。

2. 閱讀偏重娛樂(lè)化,,層次不高

調(diào)查顯示:多數(shù)男生愛(ài)看“武打”,部分男生也愛(ài)看點(diǎn)“言情”,,大多女生偏愛(ài)“言情”,,而對(duì)于能夠提升思想水平和認(rèn)識(shí)水平代表人類文化精粹的中外名著、文化類書(shū)籍卻問(wèn)津甚少,。由于“武打”,,“言情”這方面的書(shū)籍應(yīng)該是中學(xué)生或是中年人的消費(fèi)品,而大學(xué)生讀這些書(shū)籍不僅浪費(fèi)時(shí)間,,還有損心智的成熟,,讓一個(gè)本應(yīng)該成熟的人變得不成熟,,一個(gè)本應(yīng)該充滿理想,滿懷抱負(fù)的人卻變得懶弱虛喘,。

3. 閱讀的書(shū)少,,花的時(shí)間少

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查得出:大學(xué)大一學(xué)生平均每天用于課外閱讀不足1小時(shí),大二學(xué)生平均每天1.5小時(shí),,大三學(xué)生平均每天1.5小時(shí),。 這相對(duì)于大學(xué)生活學(xué)校所賦予的大量自主時(shí)間來(lái)說(shuō),用于學(xué)習(xí)的無(wú)疑太過(guò)短暫,。

4閱讀的興趣

從閱讀范圍來(lái)看,,大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為:娛樂(lè)類,文學(xué)類,,其他,,歷史類,政治類,,軍事類,,科教類,經(jīng)濟(jì)類,,體育類;從閱讀時(shí)間來(lái)看,,絕大部分大學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以內(nèi),還有少部分是在3到4個(gè)小時(shí);從閱讀目的來(lái)看,,興趣是主導(dǎo)因素,,占到受調(diào)查者總數(shù)的七成。相比之下,,其他如“豐富知識(shí)”,、“消磨時(shí)光”、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多,。這也有助于我們從一個(gè)側(cè)面去一定程度上了解當(dāng)代大學(xué)生的興趣所在,。

1. 激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣

興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的熱切心里,、傾向和真情實(shí)感的體驗(yàn),。一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣,就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別急切的關(guān)注,、大膽的探索,,并竭力去從事于此事有關(guān)的活動(dòng)。比如讀者對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生了興趣,,就會(huì)不惜代價(jià)去了解它和探索它的奧秘,,尋根究底。大學(xué)生正值人生學(xué)習(xí)的黃金階段,,在他們接受的視野中,,注重培養(yǎng)觀察,、理解、思維,、記憶,、判斷等能力欲望,不僅對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有所幫助,,還會(huì)拓寬他們的知識(shí)領(lǐng)域,。

2. 營(yíng)造讀書(shū)氣氛

圖書(shū)館應(yīng)該采用多種形式,大力宣傳閱讀的價(jià)值,,讓學(xué)生真正了解閱讀的意義,、閱讀的方法;披露國(guó)內(nèi)外閱讀動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì);介紹閱讀指導(dǎo)和閱讀研究性著作;通報(bào)中外最新的學(xué)術(shù)性和流行性出版物;揭示和報(bào)道中外經(jīng)典著作,,以指導(dǎo)閱讀,。

正確引導(dǎo)大學(xué)生處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系,大學(xué)生在讀好專業(yè)書(shū)籍的同時(shí),,不要忽視其他理論學(xué)科書(shū)籍的閱讀,,現(xiàn)在許多大學(xué)生注重使用和追求所謂的技巧操作法,實(shí)則是一種華而不實(shí)的做法,,因而要避免那種急功近利的淺薄意識(shí)作祟,。

總之,學(xué)校要研究學(xué)生需要,,分析學(xué)生閱讀規(guī)律,,注重社會(huì)發(fā)展變革所引起的課外閱讀熱點(diǎn),要常抓不懈,,不斷深化,同時(shí)還要得到有關(guān)部門的支持和配合,。只有這樣,,大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)才會(huì)健康有序地發(fā)展。

3. 舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)

根據(jù)不同的紀(jì)念日,,中外讀書(shū)日,、專業(yè)主題日等,組織與其相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng),。給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃烈的讀書(shū)氛圍,,評(píng)選出優(yōu)秀讀者,為在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生授予優(yōu)秀讀者稱號(hào)等等,。通過(guò)活動(dòng)使他們熱愛(ài)讀書(shū),,掌握相關(guān)的歷史文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí),,并從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,。

4. 建立讀者協(xié)會(huì)

將閱讀作為一種快樂(lè)融入學(xué)生們的生活,,對(duì)學(xué)生做一般的讀書(shū)號(hào)召,會(huì)覺(jué)得力度不夠,。圖書(shū)館在這方面應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任,,建立起應(yīng)有的基本隊(duì)伍,要有一支能夠經(jīng)常聯(lián)系,、支持這項(xiàng)活動(dòng)而又能發(fā)動(dòng)更多讀者的群體,。根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn),組織一些新穎活潑的讀書(shū)活動(dòng),,如書(shū)評(píng)競(jìng)賽,、詩(shī)歌朗誦、閱讀接力,、心得座談,、書(shū)謎競(jìng)猜、讀書(shū)漫畫(huà)等,。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生讀書(shū)的積極性,,視參加讀書(shū)的協(xié)會(huì)的同學(xué)為讀書(shū)使者,讓他們?cè)诖髮W(xué)生中傳播讀書(shū)理念,,傳遞知識(shí)信息,。

5.轉(zhuǎn)變思想明確學(xué)習(xí)方向

大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該讀能夠啟迪心智的課外書(shū)籍,讀歷史可以明智,,讀文學(xué)可以提升說(shuō)話的水平,,讀哲學(xué)可以提高思考的水平。博古通今,,可立一家之說(shuō);學(xué)貫中西,,或成經(jīng)國(guó)之才。

1.文學(xué),、美學(xué)方面的書(shū)籍

讀文學(xué),、美學(xué)方面的書(shū),其作用在于:間接地體驗(yàn)人生,、了解生活,,提升和培養(yǎng)審美能力和鑒賞品位,增強(qiáng)心靈的敏感性和精神的豐富性,。

文學(xué)提高的不僅是一個(gè)人的口才和筆底功夫,,有的文學(xué)書(shū)籍甚至?xí)绊懭说囊簧镊攘驮谟诖猴L(fēng)化雨而不是強(qiáng)行灌輸,,我個(gè)人就深受《平凡的世界》的激勵(lì),,這種激勵(lì)比今天太多的勵(lì)志書(shū)作用大多了。

2.社會(huì)、歷史方面的書(shū)籍

社會(huì),、歷史方面的書(shū),,其功能是:了解社會(huì)運(yùn)行的狀況與機(jī)制、獲得處世待人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。歷史是對(duì)舊時(shí)社會(huì)生活的一種總結(jié),,一切歷史都是當(dāng)代史說(shuō),就是這個(gè)意思,,社會(huì)學(xué)則是當(dāng)前社會(huì)的觀察與描述,,通過(guò)這種了解,可以讓我們更清晰的把握我們生活的時(shí)空環(huán)境,,找好自己的坐標(biāo),。而且,讀此方面的書(shū)籍,,可以培養(yǎng)一個(gè)人的大視野大格局和大氣度,,不會(huì)為小我的思想和利益所限,這在當(dāng)代社會(huì)顯得尤為重要,。另一個(gè)必要性和迫切性在于,,當(dāng)前的很多學(xué)生太缺乏這方面的知識(shí)素養(yǎng)了。

3.心理,、哲學(xué)方面的書(shū)籍

心理和哲學(xué)方面的書(shū)之功能在于:幫助我們了解自我,、知道如何構(gòu)建良好的心理體系、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和及好的個(gè)性品質(zhì),,有助于人生的自我啟蒙和自我激勵(lì),,提升人生價(jià)值觀、社會(huì)歷史觀和終極人文關(guān)懷的層次品位,,獲得較高層次的婚姻,、戀愛(ài)、家庭觀,,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?,F(xiàn)代人的心理都很脆弱,同時(shí)卻面臨著緊張的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),,很多大學(xué)生是獨(dú)生子女,,也是電視和電腦機(jī)前長(zhǎng)大的一代,,環(huán)境適應(yīng)能力差,,人際疏離感強(qiáng),心理狀況整體不好;另一方面,,現(xiàn)代大學(xué)生也是信仰缺失的一代,,一味的反對(duì)崇高解構(gòu)經(jīng)典會(huì)讓我陷入對(duì)未來(lái)的迷茫,而單純的共產(chǎn)主義理想已經(jīng)不能救贖我們。這需要我們從心理學(xué)與哲學(xué)中需求支柱,。一般來(lái)說(shuō),,心理學(xué)的學(xué)習(xí),可以讓我們的了解人的心理和生理發(fā)展,,培養(yǎng)健全的人格,,而哲學(xué),則解決我們的思維困境,,幫助們建立起自己的價(jià)值體系,,獨(dú)立思考,而不至于人云亦云,,隨波逐流,,不知所終。

4.科學(xué),、經(jīng)濟(jì)方面的書(shū)籍

這個(gè)類別其實(shí)也可以換個(gè)名稱,,叫現(xiàn)實(shí)應(yīng)用方面的書(shū)籍,但要和我們一般應(yīng)用性書(shū)籍相區(qū)別,。它是形而上的應(yīng)用知識(shí),。我們生活在現(xiàn)代社會(huì),在經(jīng)濟(jì)生活成為我們生活的主流,,信息化成為這個(gè)時(shí)代的本質(zhì)特征的時(shí)候,。了解科學(xué),了解經(jīng)濟(jì)就顯得十分必要了,。對(duì)于一般人而言,,不必去獨(dú)特別深?yuàn)W的專業(yè)著作,但需要通俗化的了解卻是必須的,,這直接會(huì)影響到我們的生活質(zhì)量,。

5.個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書(shū)籍

專業(yè)領(lǐng)域是一個(gè)人將來(lái)安身立命的根本,這個(gè)方面的書(shū)就不僅需要廣而且需要精了,。需要提及的是,,這個(gè)專,不一定是你的專業(yè),,最好是你的興趣和擅長(zhǎng)所在,,這才會(huì)激發(fā)你的潛能。

近年來(lái),,隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩,,通過(guò)調(diào)查,使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,,我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,,甚至有下降的趨勢(shì),,這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,,讀書(shū)可以涵養(yǎng)性情,,陶冶情操,培養(yǎng)直面人生的心態(tài),,形成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,。我們希望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,,希望在老師的指導(dǎo)下,改正錯(cuò)誤,,克服缺點(diǎn),,把課外閱讀搞得更好、更全面,、更有意義,。并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問(wèn)題與不足提出好的建議,更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū),,好讀書(shū)!

讀書(shū)要有選擇,,要幫助大學(xué)生選擇能激勵(lì)人上進(jìn),使人變得聰明高雅;讀書(shū)還要學(xué)會(huì)思考,,只有在讀的過(guò)程中,,仔細(xì)分辨,提出問(wèn)題,,多多思考,,才能把別人的精華化為自己的血液,成為助己成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),,催己奮斗的動(dòng)力,。

關(guān)于大學(xué)學(xué)生課外閱讀的問(wèn)題,實(shí)際是如何提高他們素質(zhì)的問(wèn)題,。從根本上說(shuō),,大學(xué)生課外閱讀是一個(gè)綜合問(wèn)題,既要讓他們有書(shū)讀,,又要做好導(dǎo)讀工作,,同時(shí),還要深化教學(xué)改革,,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,以利于他們有時(shí)間讀書(shū),樂(lè)意讀書(shū),,讀好書(shū),。只有,這樣,,我們的大學(xué)生才能具有競(jìng)爭(zhēng)力,,才能在激烈的市場(chǎng)中謀得一席之地。

大學(xué)生了,,自己要始終知道正在干著什么事,,千萬(wàn)不要迷失了自我。我們有許多空余的時(shí)間,,你真的想把這些時(shí)間白白浪費(fèi)嗎?難道就不想利用這些時(shí)間做點(diǎn)更有意義的事情,,那么就請(qǐng)讀書(shū)吧。讀書(shū),,讓你更明智;讀書(shū),,讓你更理智;讀書(shū),讓你更優(yōu)秀;讀書(shū),,讓你更有內(nèi)涵,。

在我們選擇閱讀書(shū)目的時(shí)候一定要慎重,要知道,,讀書(shū)似交友,。讀什么樣的書(shū)就決定自己的修養(yǎng),所以一定要選一些有助于自己成長(zhǎng)的書(shū),,不可因?yàn)橄矚g娛樂(lè)而讀一些對(duì)自己產(chǎn)生毒害的書(shū),。

只要我們?cè)谡n外時(shí)間認(rèn)真的對(duì)待讀書(shū),那么你一定會(huì)變得更優(yōu)秀,,變得更有內(nèi)涵,,加油吧!朋友,別在虛度自己的光陰,,別在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界掙扎,。讀書(shū),真的很好

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇五

“世界讀書(shū)日”全稱“世界圖書(shū)與版權(quán)日”,,又譯“世界圖書(shū)日”,,最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”,,設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作。希望散居在世界各地的人,,無(wú)論你是年老還是年輕,,無(wú)論你是貧窮還是富裕,無(wú)論你是患病還是健康,,都能享受閱讀的樂(lè)趣,,都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué),、文化、科學(xué),、思想大師們,,都能保護(hù)知識(shí)的產(chǎn)權(quán)。

每年的這一天,,世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng),。讀書(shū)現(xiàn)在在很多人看來(lái)是一個(gè)很沉重的事,中國(guó)做為千年文化古國(guó),,有著深厚的文化積累在今天的中國(guó),,隨著生活節(jié)奏的不斷加快和生活內(nèi)容的日益豐富,能坐下來(lái)安心讀點(diǎn)書(shū)的人正變得越來(lái)越少,?!皶?shū)蟲(chóng)”將成為未來(lái)中國(guó)一個(gè)新的“瀕危物種”。不少有識(shí)之士警告,,如果任由這種趨勢(shì)發(fā)展下去,,“20xx年,中國(guó)人均讀書(shū)4.3本,,比韓國(guó)的11本,、法國(guó)的20本、日本的40本,、猶太人的64本少得多,。”針對(duì)當(dāng)下讀書(shū)情況我我僅根據(jù)從網(wǎng)絡(luò)上了解到的相關(guān)信息,,對(duì)讀書(shū)進(jìn)行一下粗略的調(diào)查分析,。

中國(guó)經(jīng)歷了改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展帶來(lái)了多元化文化,,帶來(lái)了物質(zhì)生活的充足,,物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開(kāi)始向精神生活發(fā)展,但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身,!墨子說(shuō):民有三患:饑者不得食,,寒者不得衣,勞者不得息,,三者民之巨患也,。”可現(xiàn)在的中國(guó)到少有80%的人可以滿足這些,,這三患以經(jīng)是不可能發(fā)生了,,那么應(yīng)該開(kāi)始向精神生活走去,就應(yīng)該開(kāi)始多讀書(shū)讀好書(shū),,可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的,。高速的發(fā)展帶來(lái)了多元的世界,,人們迷失到繽紛的世界中了!發(fā)展本是一件好事,,但發(fā)展帶來(lái)的是人們對(duì)物質(zhì)的開(kāi)始無(wú)限的向往,,把知識(shí)束之高閣,那還不如不要發(fā)展,,還不如回歸人的原來(lái)形態(tài)中來(lái)。

當(dāng)下的的生活就一個(gè)字“快”,,吃,、住、行都是快,,快餐,、快捷、高速等充斥著我們的生活中,!在這種快節(jié)奏的生活下一切都變成了高速速成,,看書(shū)希望看一本書(shū)就要成大師,如一個(gè)星期成為炒股大師等快餐書(shū),??熳屓俗兊臎](méi)有耐心讓人變的浮躁浮夸,人們沒(méi)有了安靜沒(méi)有了慢沒(méi)有了一顆沉穩(wěn)之心,!可能有人會(huì)反問(wèn):“如果沒(méi)有快節(jié)奏的生活,,那我們?cè)趺窗l(fā)展,不就馬上被社會(huì)所放棄,,”說(shuō)實(shí)話我也不知道怎么面對(duì)當(dāng)下這種生活,。但我想說(shuō)的是,我們應(yīng)該給書(shū)一個(gè)時(shí)間,,不要把書(shū)束之高閣,!不要用我很忙,要上班,,要干什么等用忙字決來(lái)當(dāng)成理由,。任何事只要你有心,每天都可以看一點(diǎn),,日積月累那么你的知識(shí)量會(huì)很高,!

信仰是心靈的產(chǎn)物,不是宗教,,或政黨的產(chǎn)物,,宗教或政黨只是起了催化作用,沒(méi)有了宗教和政黨,,人同樣可以擁有信仰?,F(xiàn)在有很多人缺少了信仰,,沒(méi)有了信仰就只能向物質(zhì)的東西看齊!現(xiàn)在可能大多數(shù)人信仰的是金錢教,,教主是人民幣,。因?yàn)闆](méi)有信仰人們就開(kāi)始迷惑迷茫,不知道要干嗎,?只能向很現(xiàn)實(shí)很直白的東西走出,,向這個(gè)走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡(這也是為什么現(xiàn)在因?yàn)閽昙耶a(chǎn)弄的家不是家)!因?yàn)闆](méi)有了信仰,,人們的道德觀開(kāi)始出現(xiàn)了扭曲,,道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒(méi)有了自律性!而書(shū)是人信仰的建立和發(fā)展的關(guān)鍵,,而現(xiàn)在不讀書(shū)就不可能有信仰,,而無(wú)信仰就不會(huì)去讀書(shū)!

沒(méi)有人讀書(shū),,書(shū)本身也應(yīng)該反思,,為什么沒(méi)有人去看去讀。書(shū)本身現(xiàn)在就是扭曲的,,書(shū)的創(chuàng)造者與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,,書(shū)寫(xiě)的好不好不說(shuō),只要能大買就好,,所以就出現(xiàn)了很多博人眼球的“巨作”,,書(shū)的內(nèi)容不論,就是來(lái)回的抄,,你抄我抄沒(méi)了原創(chuàng)性,,沒(méi)有了新穎性那會(huì)有有看書(shū)嗎?現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)怪圈,,好作者的書(shū)沒(méi)有出沒(méi)有看,,不怎么的作者的書(shū)是大買特買甚至可以拍。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇六

書(shū)是知識(shí)的海洋,,書(shū)是通向成功之門的鋪石之路,,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū),,那就沒(méi)有精神的糧食,,所以大家都離不開(kāi)書(shū)。那大家喜歡什么書(shū)呢,?這都往往因人而異,,有的喜歡漫畫(huà),有的喜歡童話,還有的喜歡科學(xué)……

據(jù)我調(diào)查,,班上有9人喜歡《三國(guó)演義》,,有十人喜歡《十萬(wàn)個(gè)為是么》,有4人喜歡知心姐姐寫(xiě)給你的一百封信》,,有31人喜歡《爆笑校園》,。

據(jù)我分析,之所以喜歡看《爆笑校園》的人占大多數(shù),,是因?yàn)檫@本書(shū)很搞笑,,是受同學(xué)們的喜愛(ài)。而喜歡知心姐姐寫(xiě)給你的一百封信》的人占少數(shù),,因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡幽默的書(shū),。《十萬(wàn)個(gè)為什么》是關(guān)于科學(xué)的一本書(shū)這一本書(shū)可以激發(fā)人的讀書(shū)性質(zhì),?!度龂?guó)演義》是一本著名間故事之一,,他也深受同學(xué)們的喜愛(ài),。

從上面這些統(tǒng)計(jì)圖中,我知道了課外書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,開(kāi)闊視野,。在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí),提高對(duì)事物運(yùn)用,,這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的,。

我建議同學(xué)們看健康的書(shū)。傷心的時(shí)候看搞笑漫畫(huà),,開(kāi)心的時(shí)候看童話科學(xué)之類的書(shū),。每一周看一本書(shū)這樣,同學(xué)們的作文水平會(huì)不斷提高,。

四年級(jí):鐘紫蓉

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇七

近年來(lái),,紙張媒體日益發(fā)展,文化繁多,,傳播廣泛,、迅速。這有力的促進(jìn)了文化的了解,、交流,、發(fā)展,卻也使一些不利于未成年人的信息流竄,,影響未成年人的成長(zhǎng),。。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,,更快地建設(shè)一個(gè)和諧的書(shū)香校園,,特作此調(diào)查,,以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況。同時(shí)也使“廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,多讀書(shū),,好讀書(shū),,讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的閱讀目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)

調(diào)查同校的50名同學(xué),,采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解同學(xué)們的課外閱讀情況及建議,。

主要從“課外閱讀興趣”“閱讀種類的傾向”“堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣”三個(gè)方面調(diào)查、分析,。

(1)閱讀興趣濃厚

調(diào)查表明:很喜歡讀書(shū)的同學(xué)占到82%,,一般喜歡讀書(shū)的同學(xué)占到14%,而不喜歡讀書(shū)的同學(xué)有4%,。這樣的情況說(shuō)明了同學(xué)們的閱讀意識(shí)樹(shù)立較強(qiáng),,閱讀興趣濃厚,明白了閱讀對(duì)身心發(fā)展的益處,。

(2)閱讀面狹窄,,多傾向于小說(shuō)

調(diào)查表明:喜歡閱讀故事小說(shuō)的同學(xué)占38%,喜歡讀名著文學(xué)的有22%,,有14%的同學(xué)喜歡讀史學(xué)故事,,喜歡讀科普類和時(shí)事雜志的均為10%,喜歡人物傳記的只有6%的同學(xué),。由于小說(shuō)的故事性,、情節(jié)性較強(qiáng),所以深受同學(xué)們的喜愛(ài),,但相對(duì)那些知識(shí)性較強(qiáng)的書(shū)籍喜愛(ài)的人就大大減少,。造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們的閱讀廣泛性不強(qiáng),只針對(duì)個(gè)人喜歡的書(shū)籍閱讀,,沒(méi)有做到全面提高,。

(3)堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成

調(diào)查表明:能夠做到每天堅(jiān)持閱讀的同學(xué)只有26%,經(jīng)常閱讀但沒(méi)能完全堅(jiān)持的人占大多數(shù),,為56%,,有18%的同學(xué)只在想起來(lái)的時(shí)候閱讀,閱讀計(jì)劃性較差,。這體現(xiàn)了同學(xué)們沒(méi)有堅(jiān)持閱讀的觀念,,不了解堅(jiān)持閱讀的好處。

經(jīng)過(guò)以上實(shí)踐調(diào)查,了解了中學(xué)生的讀書(shū)狀況對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有極大的影響,。所以中學(xué)生應(yīng)重視課外閱讀,,選擇閱讀的書(shū)籍時(shí)應(yīng)重視、謹(jǐn)慎,,遠(yuǎn)離不利身心發(fā)展的書(shū)籍,,選擇有價(jià)值、有意義,、有利于中學(xué)生成長(zhǎng)的書(shū)籍,。而老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧和口語(yǔ)能力,。家長(zhǎng)也可陪伴孩子一起讀書(shū),,營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍,從而使文明素質(zhì),、文化涵養(yǎng)得到提升,。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇八

本次以問(wèn)卷[1]的形式對(duì)六十個(gè)人進(jìn)行了調(diào)查,通過(guò)此次調(diào)查分析顯示,,當(dāng)前大學(xué)生讀書(shū)[2]狀況不是很好,,但總體上還行,大多數(shù)人都能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,,但是很多人卻并未能很好的落實(shí)到實(shí)際行動(dòng),。每周讀書(shū)的時(shí)間依然很少,,而且大多讀的都是一些娛樂(lè)性小說(shuō)或雜志,,

與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)性著作卻很少有人去關(guān)注。并且通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有太多的人讀書(shū)的功利性很強(qiáng),,盲目的認(rèn)為讀書(shū)就是為了工作和賺更多的錢,,不能正確認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)人生素養(yǎng)的重要性。很多人讀書(shū)沒(méi)有針對(duì)性,,總是感覺(jué)效果不大,,最終也漸漸地失去了興趣。

大學(xué)生,;閱讀,;制約因素;閱讀現(xiàn)狀,;調(diào)查目錄

大學(xué)是我們跨向社會(huì)的最后一站,,所有的大學(xué)生都應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,用書(shū)籍來(lái)凈化我們的心靈,,用閱讀來(lái)改變命運(yùn),。讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),可以涉獵知識(shí)、拓寬視野,、提高能力,,沒(méi)有誰(shuí)是天生的智者,只有通過(guò)大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實(shí)的知識(shí)功底,、健康的處世哲學(xué),,我們才能在發(fā)展中立于不敗之地。為了了解大學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,,讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)方式,,特此針對(duì)大學(xué)生做了此次隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)六十位同學(xué)的調(diào)查初步收集到一些數(shù)據(jù),,讓我們得以大致了解到大學(xué)生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素,,在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了不少存在于大學(xué)生中間的問(wèn)題,初步調(diào)查處了大學(xué)生對(duì)于讀書(shū)問(wèn)題的困惑所在,。

調(diào)查顯示,,大學(xué)生普遍存在讀書(shū)時(shí)間不足,讀書(shū)量缺乏,,讀書(shū)面要么狹窄,,要么太寬泛而沒(méi)有明確的目的性和針對(duì)性。很多同學(xué)能意識(shí)到讀書(shū)的重要性,,但是在行動(dòng)上卻相差甚遠(yuǎn),;有的人過(guò)于功利,只注重讀書(shū)對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用,,卻不懂得厚積薄發(fā),,讀萬(wàn)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路的道理;通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),,大多數(shù)同學(xué)喜歡看的書(shū)都是雜志和通俗小說(shuō),,由于同學(xué)們讀書(shū)目的不明確,沒(méi)有結(jié)合自己需求選擇圖書(shū),,使得讀書(shū)內(nèi)容過(guò)于零散不成體系,,在一定程度上影響了讀書(shū)的效果。讀書(shū)本應(yīng)廣泛涉獵,,汲取各種營(yíng)養(yǎng),,但是同學(xué)在讀書(shū)時(shí)卻只選擇一兩類來(lái)讀,而沒(méi)有真正博覽群書(shū),,限制了自己的視野,,久而久之自己的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備也沒(méi)有得到應(yīng)有的、更好的擴(kuò)充,。

(一)讀書(shū)情況不容樂(lè)觀,,讀書(shū)時(shí)間偏少,。

1、每周課外讀書(shū)時(shí)間,。

有41.6%的同學(xué)每周的平均閱讀時(shí)間低于一小時(shí),,作為一名大學(xué)生讀書(shū)對(duì)我們而言有著至關(guān)重要的作用,讀書(shū)的重要性不言而喻,,我們認(rèn)為每周的課外閱讀時(shí)間應(yīng)該至少要保持到4個(gè)小時(shí)以上,。當(dāng)前的大學(xué)生的讀書(shū)情況確實(shí)不容樂(lè)觀的,調(diào)查顯示,,僅有18.33%的學(xué)生的周閱讀時(shí)間能夠超過(guò)四個(gè)小時(shí),,我們的閱讀情況值得警惕。

2,、是與否增加讀書(shū)時(shí)間,。

調(diào)查顯示有76.67%的同學(xué)認(rèn)為自己的讀書(shū)時(shí)間是有必要增加的,僅有23.33%的同學(xué)認(rèn)為自己不需要增加讀書(shū)時(shí)間,。至于不愿意增加讀書(shū)時(shí)間的這一部分同學(xué)我們分析認(rèn)為一方面是認(rèn)為自己的閱讀時(shí)間已經(jīng)足夠多了,,沒(méi)有增加的必要,而還有相當(dāng)一部分同學(xué)則是因?yàn)檎J(rèn)為讀書(shū)對(duì)今后生活和找工作沒(méi)有什么幫助和實(shí)用性所以也就不讀了,;當(dāng)人還有一部分人則是因?yàn)閷?duì)讀書(shū)根本就沒(méi)有任何興趣,,讀書(shū)對(duì)他來(lái)書(shū)簡(jiǎn)直就是一件痛苦不堪的事情。但是從調(diào)查結(jié)果顯示來(lái)看,,大部分的同學(xué)還是認(rèn)為有很大的必要增加閱讀時(shí)間的,,這一方面顯示出大多的同學(xué)都能夠認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,但由于種種原因?qū)е铝怂麄兊淖x書(shū)時(shí)間很不樂(lè)觀,,至于有哪些原因制約著他們?cè)陂e暇時(shí)間不讀書(shū)而是去干其他的事情,,我后文中詳細(xì)分析。

(二)很多同學(xué)能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,,但是行動(dòng)不大,。

調(diào)查顯示,,約95%的`同學(xué)認(rèn)為課外讀書(shū)是有益的,,其中超過(guò)百分之六十的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)多人生是非常重要的,從這一點(diǎn)上說(shuō)明我們的大學(xué)生還大都能正確認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,,從另一項(xiàng)數(shù)據(jù)中也顯示,,我們的大學(xué)生是很在乎讀書(shū)的,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有超過(guò)75%的同學(xué)認(rèn)為自己的讀書(shū)時(shí)間是不足的,,這也從側(cè)面很好的說(shuō)明,,今天的大學(xué)生是知道讀書(shū)的重要性的,他們能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,能感覺(jué)到自己的讀書(shū)時(shí)間是不夠的,,是有必要增加的,,這正是唯一也是我們值得欣慰的一點(diǎn)。

然而讓人不樂(lè)觀的是,,雖然很多人都能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,,可是真正付諸實(shí)踐,真正增加自己的閱讀時(shí)間閱讀量的同學(xué)并不多,。我們有理由相信他們對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)絕對(duì)是在我們的調(diào)查之前,,可是在調(diào)查中顯示我們的大學(xué)生的閱讀時(shí)間以及閱讀量都是很少的,而且很多的讀物是沒(méi)有明確的目的性和方向性的,。如下圖所示很多的同學(xué)在大學(xué)里讀的都是一些小說(shuō)或娛樂(lè)雜志,,而真正有目的性的去選擇專業(yè)性的讀物的只有18%左右的同學(xué)。其中讀小說(shuō)和娛樂(lè)雜志的以男生居多,,這是很出乎我們的意料的,,以往我們大都認(rèn)為讀小說(shuō)和雜志的應(yīng)該是女生才對(duì),男生應(yīng)當(dāng)更專注與專業(yè)導(dǎo)向的研究,。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇九

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,,沒(méi)有書(shū),我們將變成野蠻人,。同學(xué)們都比較愛(ài)看書(shū),,不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)也都被“感染”成了愛(ài)讀書(shū)。今天我們做了一次調(diào)查,,最后得出一些結(jié)論:

我們班每人每天都看一些書(shū),,大概運(yùn)用了“時(shí)間就像海綿里的水,,只要擠,,總會(huì)有的”這句話。我們今天有五十七人參加調(diào)查,,其中二十人每天看一小時(shí)以上的書(shū),,占35%,,這一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)好,作業(yè)速度快的同學(xué),,他們的海綿里水較多,。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上的同學(xué)有26人,占46%,,為數(shù)較多,,這里大部分是成績(jī)還可以的同學(xué),他們可能速度稍慢些,。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以下的有6人,,占11%,人數(shù)不多,,都是在“好同學(xué)”和“壞同學(xué)”之間來(lái)回徘徊的同學(xué),。最后是沒(méi)有時(shí)間看書(shū)的同學(xué)了,,有2人,占8%,,由于成績(jī)太差,,無(wú)法抽出時(shí)間閱讀。像我們班較多的作業(yè)是家常便飯,,一開(kāi)始曾有人寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到第二天1點(diǎn)鐘,,現(xiàn)在好多了。言歸正傳,,由于作業(yè)多,,時(shí)間就必須用力的擠。周末是大部分同學(xué)的最佳閱讀時(shí)間,,只要作業(yè)完成了,,看多少書(shū)都可以,怎么看都可以,。

現(xiàn)在我們班大部分同學(xué)喜歡看文學(xué)類的書(shū),,有38人,占全部人數(shù)的67%,,但是都是看到小說(shuō),,而不是童話什么的,由于作業(yè)多,,教輔類的書(shū)同學(xué)們都不想聽(tīng),,只有2人看??破疹惖臅?shū)有個(gè)別同學(xué)喜歡,,占11%,漫畫(huà)類是同學(xué)們第二大喜愛(ài)閱讀,,有七人愛(ài)看占20%,,它的大部分“風(fēng)頭”都被小說(shuō)書(shū)搶走了。

大部分同學(xué)的書(shū)籍是由書(shū)店購(gòu)買的,,占67%,,書(shū)店可以直接去看實(shí)物,內(nèi)容怎么樣也能直接看到,,很方便,,所以選擇都去書(shū)店購(gòu)買。有12%的同學(xué)經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)買,,因?yàn)樽鳂I(yè)多,有的同學(xué)喜歡足不出戶,,所以選擇網(wǎng)上購(gòu)買,。還有電子書(shū),,有8%的同學(xué)喜歡看,但電子書(shū)有個(gè)大缺點(diǎn)——只能看休閑小說(shuō),,不可以看名著之類的好書(shū),。

從現(xiàn)在的形式來(lái)看,現(xiàn)狀為同學(xué)大部分都愛(ài)在周末看書(shū),,都愛(ài)看小說(shuō),、漫畫(huà)類的書(shū),因?yàn)樾≌f(shuō)類的書(shū)內(nèi)容精細(xì),、扣人心弦,,并夾帶著幽默和知識(shí)成份在內(nèi)。漫畫(huà)類的書(shū)主要以夸張,、幽默,、超越想象為主,使人放松身心,,讓同學(xué)們享受到其中的快樂(lè),。但由于作業(yè)多,我們都只能在周末時(shí)間來(lái)看書(shū),。

首先要老師少布置點(diǎn)作業(yè),,而同學(xué)們也要快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),便可以擠出時(shí)間來(lái)看書(shū),,看文學(xué)類的書(shū)很好,,但也要同時(shí)理解文中的各類知識(shí),有的不懂的,,可以看教輔類和科普類的書(shū)來(lái)進(jìn)行輔助,,并作一些摘抄和讀后感、圈點(diǎn)批注等,,正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)!

經(jīng)過(guò)調(diào)查得知:如果作業(yè)多了就不容易擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū),,如果做摘抄就可以說(shuō)是讀好了書(shū)。讀書(shū)首先要有興趣,,所以同學(xué)們應(yīng)自己選書(shū),,計(jì)劃好讀書(shū)的時(shí)間,對(duì)書(shū)里的知識(shí)進(jìn)行吸收,,讀有用的書(shū),,才能好讀書(shū)、讀書(shū)好,、讀好書(shū)!

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“課外閱讀,,用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,,也是助推孤帆前進(jìn)的風(fēng),?!睍?shū)是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)可以涵養(yǎng)其性情,,高尚其情操,,健康其情緒,成熟其性格,,培養(yǎng)直面人生的心態(tài),,形成成熟的性格。而當(dāng)代青年的素質(zhì)決定了國(guó)家的興衰,,要提高年輕一代的素質(zhì),,僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在物質(zhì)財(cái)富充裕而精神財(cái)富匱乏的今天,,身為未來(lái)社會(huì)主力軍的我們,,對(duì)于讀書(shū)的熱情,還是否如從前那樣強(qiáng)烈,?還是已經(jīng)被新興的娛樂(lè)所替代呢,?我們的閱讀狀態(tài)是怎樣的呢?我們對(duì)書(shū)的關(guān)注度又有多少呢,?作為書(shū)籍愛(ài)好者,,看到周圍的人們?cè)絹?lái)越少的拾起書(shū)本,感到很是疑惑——書(shū)籍,,在這繁忙的社會(huì)到底意味著什么呢,?讓我們帶著疑問(wèn)展開(kāi)一下思索,通過(guò)這次調(diào)查,,了解當(dāng)代大學(xué)生目前的讀書(shū)情況,。

課外閱讀;素質(zhì),;未來(lái)

本次調(diào)研旨在為了了解大學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,,讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)方式,通過(guò)對(duì)大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,,初步收集一些數(shù)據(jù),,讓我們得以大致了解到大學(xué)生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素,發(fā)現(xiàn)存在于大學(xué)生中間書(shū)籍閱讀的問(wèn)題,,了解認(rèn)識(shí)大學(xué)生對(duì)于讀書(shū)問(wèn)題的困惑所在,。

調(diào)研對(duì)象: 西北師大全體學(xué)生。

調(diào)研方式: 問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)人訪談,、走訪宿舍。

(一)調(diào)研概述。

1,、問(wèn)卷調(diào)查,。

為使本次調(diào)研活動(dòng)的調(diào)研對(duì)象更為廣泛,,調(diào)研結(jié)果更為真實(shí),,本小組制作并發(fā)放了“關(guān)于大學(xué)生閱讀情況的調(diào)研問(wèn)卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷100份,,收回80份,,問(wèn)卷有效率88%。

小組各成員通過(guò)走訪各學(xué)院,,對(duì)各學(xué)院做了初步的了解,。隨后,小組各個(gè)成員隨機(jī)抽取部分男女宿舍進(jìn)行走訪調(diào)研,,就大學(xué)生自身的課外書(shū)籍閱讀情況與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流,,較充分的了解了同學(xué)們的各種讀書(shū)情況,獲得了第一手資料,。

2,、個(gè)人訪談。

為深入的了解同學(xué)們的具體情況,,彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足,,使調(diào)研結(jié)果更深刻、真實(shí),,本小組各個(gè)成員隨機(jī)對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了深入的個(gè)人訪談,。就“大學(xué)生自身的閱讀情況”這個(gè)話題采訪了多名同學(xué),聽(tīng)取了同學(xué)們的看法,。

(二)深入調(diào)研,。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)書(shū)籍閱讀都有自己的看法,,對(duì)個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃也不盡相同,。在此,我們對(duì)調(diào)查內(nèi)容(部分代表性問(wèn)題)進(jìn)行了分析與總結(jié),。

問(wèn)題1: 您平均每星期用多少時(shí)間讀書(shū),?

a、1小時(shí)以下,。

b,、1——3小時(shí)。

c,、4——6小時(shí),。

d、7小時(shí)以上。

2,、影響讀書(shū)時(shí)間的原因:

(1)學(xué)習(xí)壓力大,。

(2)缺乏興趣。

(3)缺乏堅(jiān)持毅力,。

3,、基本結(jié)論。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得知,,大學(xué)生目前在閱讀上的投入時(shí)間并不是很多,,甚至有不讀課外書(shū)或把專業(yè)書(shū)當(dāng)書(shū)籍讀的情況。如果順其自然發(fā)展,,將來(lái)也很難更多投入,。這是應(yīng)該引起我們警惕的信號(hào)。

4,、觀點(diǎn)闡述,。

隨著高等教育的發(fā)展,教育培養(yǎng)方案中規(guī)定必修課程學(xué)時(shí)數(shù)量少了,,學(xué)生自主時(shí)間多了,,調(diào)查結(jié)果卻反映學(xué)生用于課外讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多。其原因有學(xué)生自身和教學(xué)管理兩方面原因,。

5,、對(duì)策建議。

(1)大學(xué)生應(yīng)敦促自身合理安排時(shí)間,,培養(yǎng)堅(jiān)持看書(shū)的習(xí)慣,。每天至少抽出40-60分鐘雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間。這是無(wú)論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間,。例如,,養(yǎng)成在早餐或午餐時(shí)閱讀的習(xí)慣(甚至一個(gè)人吃晚餐時(shí)。)如果讀者每次坐在馬桶上時(shí)讀書(shū),,在睡覺(jué)之前讀書(shū),,那么就擁有每天四次、每次10分鐘或每次15分鐘的閱讀時(shí)間,。這是一個(gè)良好的開(kāi)端,,它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書(shū)習(xí)慣。

(2) 找那些能夠吸引自己并讓自己持續(xù)閱讀的書(shū),。即使不是文學(xué)名著,,它們也能讓讀者充滿閱讀欲望--這就是閱讀的目標(biāo)。一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,,讀者就能轉(zhuǎn)移到更艱深的內(nèi)容上,。

(3)把要讀的好書(shū)列出清單。讀者可以記在日記中,或口袋中的記事本上,,為自己的讀書(shū)安排作出合理計(jì)劃,。

○注:?jiǎn)栴}2與問(wèn)題3合并

問(wèn)題2:您一般在什么地方讀書(shū)?

a,、圖書(shū)館

b,、書(shū)店

c、教室,、工作單位

d,、宿舍

e,、其他

問(wèn)題3:您覺(jué)得周圍供您閱讀書(shū)籍的場(chǎng)所充足嗎,?

a、充足

b,、適中

c,、較少

d、嚴(yán)重不足

1,、具體分析,。

大部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為身邊可供閱讀的場(chǎng)所數(shù)量是適中的,但圖書(shū)館或書(shū)店讀書(shū)的大學(xué)生卻很少,,調(diào)查內(nèi)容存在內(nèi)部矛盾性,。

2、基本結(jié)論,。

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了大學(xué)校區(qū)的圖書(shū)館外,,周圍很少再有可提供讀書(shū)的大型場(chǎng)所。校園圖書(shū)館存在普遍的問(wèn)題:有明顯以學(xué)習(xí),,考研為目的而長(zhǎng)時(shí)間占領(lǐng)圖書(shū)館座位的情況,。這種現(xiàn)象一定程度上影響了部分大學(xué)生閱讀書(shū)籍的積極性。

(2)大學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)的情況不容樂(lè)觀,,即便有合適的閱讀場(chǎng)所也很難付諸實(shí)踐,。

3、觀點(diǎn)闡述,。

大部分大學(xué)生其實(shí)對(duì)周圍的閱讀場(chǎng)所情況并不知曉,,并且對(duì)自身真實(shí)的閱讀情況有所隱瞞。其中既有學(xué)生自身存在的問(wèn)題,,也有閱讀場(chǎng)所數(shù)量和分布的缺陷,。

4、對(duì)策建議,。

(1)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正視校園圖書(shū)館占座現(xiàn)象,,不能以沒(méi)有座位為理由而為自身懶惰找借口。社會(huì)環(huán)境由人創(chuàng)造,學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)擺脫對(duì)圖書(shū)館的依賴,,另辟蹊徑,,諸如與舍友商議,營(yíng)造良好的宿舍讀書(shū)環(huán)境,;挑選具有時(shí)間性的場(chǎng)所,,如沒(méi)有課時(shí)去周圍的公園或僻靜的林蔭道。

(2)校方同樣要重視對(duì)于校園圖書(shū)館環(huán)境的管理,。諸如擴(kuò)大圖書(shū)館規(guī)模,、擬建圖書(shū)館衛(wèi)星群、嚴(yán)懲圖書(shū)館內(nèi)不文明的現(xiàn)象,、調(diào)整開(kāi)放時(shí)間以適應(yīng)閱讀高峰或低峰期,、不允許長(zhǎng)時(shí)間占座或特坐行為等等。

問(wèn)題4: 您在讀書(shū)過(guò)程中有什么困惑,?

a,、不知道讀什么書(shū)

b、不知道為什么讀書(shū)

c,、不知道怎么讀書(shū)

d,、讀完后沒(méi)什么感覺(jué)

大部分調(diào)查對(duì)象對(duì)于讀書(shū)還是有準(zhǔn)確與合理的定位,但空有閱讀興趣是不夠的,。數(shù)據(jù)顯示,,有相當(dāng)一部分(接近一半)大學(xué)生并不懂得如何讀好書(shū)。采訪發(fā)現(xiàn),,從小沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣的情況非常普遍,;有把做語(yǔ)文習(xí)題的習(xí)慣嫁接到閱讀書(shū)籍的過(guò)程中去的情況;此外,,不主動(dòng)練習(xí)閱讀訓(xùn)練或身邊缺乏正確的榜樣引領(lǐng)的現(xiàn)象也比比皆是,。

1、基本結(jié)論,。

浪費(fèi)時(shí)間或閱讀完后沒(méi)有收獲的形勢(shì)嚴(yán)峻,,嚴(yán)重影響了大學(xué)生陶冶情操、拓展事業(yè)的愿望及客觀程度,。

2,、觀點(diǎn)闡述。

學(xué)生自身的不正確或不合理閱讀習(xí)慣是造成不會(huì)讀書(shū)的重要原因,,此外,,性格諸如懶惰、缺乏毅力也從中作梗,。

3,、對(duì)策建議,。

(1)學(xué)生應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài),樹(shù)立積極的閱讀觀,。制定合理的閱讀計(jì)劃,,嘗試做做簡(jiǎn)單的摘錄,再到心得體會(huì),,鼓勵(lì)自己咀嚼難以理解的部分,,開(kāi)始練習(xí)諸如做閱讀筆記或觀后感。

(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段了解書(shū)籍內(nèi)容本身的寫(xiě)作環(huán)境,、手法,、順序等等,逐步掌握相關(guān)的知識(shí),,以便今后從中受益,。

(3)請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的人,如老師,、同學(xué),。通過(guò)交流,有選擇性的模仿,、借鑒他人成功的閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)與他人定期分享閱讀體會(huì),,逐步提升對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行的探討性問(wèn)題的難度,。

問(wèn)題5: 您閱讀的主要目的是什么?

a,、學(xué)習(xí)或工作需要

b,、主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能

c,、提高修養(yǎng)

d,、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

e,、休閑

f,、其他

在接受調(diào)查的大學(xué)生中,以選擇“學(xué)習(xí)或工作需要”,、“主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能”、“休閑”的人數(shù)居多,,數(shù)據(jù)顯示,,大學(xué)生讀書(shū)功利性較普遍,對(duì)于書(shū)籍塑造人性,、人生的認(rèn)識(shí)不夠,。

1,、基本結(jié)論。

大學(xué)生缺乏對(duì)書(shū)籍普世價(jià)值,、育人價(jià)值的認(rèn)識(shí),,缺乏對(duì)于其社會(huì)服務(wù)價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富價(jià)值的關(guān)注,。

2,、觀點(diǎn)闡述。

以訓(xùn)練自身專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)去閱讀書(shū)籍略顯偏頗,,短期堅(jiān)持有利于激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。但長(zhǎng)期將其作為生活,、工作的基礎(chǔ),,則不利于人的長(zhǎng)久發(fā)展,更加違背了“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”的理念,。追逐物質(zhì)財(cái)富的腳步不能比追求精神財(cái)富的腳步快。

3,、對(duì)策建議,。

大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)發(fā)掘書(shū)籍中的寶貴財(cái)富,而不光僅是把讀書(shū)作為將來(lái)生活的工具,。大學(xué)生要培養(yǎng)自身閱讀興趣,,廣泛接受書(shū)記帶給人的靈魂的洗滌。要學(xué)會(huì)“愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)”,海納百川,,摒棄雜念,,與書(shū)交朋友。

問(wèn)題6: 您是否有做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣,?

a,、有,且長(zhǎng)期堅(jiān)持

b,、沒(méi)有

c,、有時(shí)會(huì),大部分時(shí)間不會(huì)

大部分調(diào)查對(duì)象有做閱讀筆記或觀后感的的愿望,,卻難以堅(jiān)持,。以性格懶惰為直接或重要原因。

1,、基本結(jié)論,。

有且長(zhǎng)期堅(jiān)持做閱讀筆記的人在對(duì)書(shū)籍理解上有更深的層次,,而沒(méi)有或有時(shí)有、又時(shí)沒(méi)有的人相對(duì)無(wú)法深入了解文章內(nèi)容,。做與不做筆記,,對(duì)其他如寫(xiě)作方面影響也很明顯。

2,、觀點(diǎn)闡述,。

大學(xué)生應(yīng)該正視做閱讀筆記或觀后感的重要性。

3,、對(duì)策建議,。

(1)首先讀者應(yīng)該正視閱讀筆記或觀后感對(duì)于理解書(shū)籍的重要作用。書(shū)籍的效應(yīng)并不決定于作者,,而取決于讀者,,讀者總是以一種游動(dòng)的觀點(diǎn)閱讀文本,在閱讀和理解過(guò)程中參與作品創(chuàng)造,,然而思維或想法存在時(shí)空局限性,,往往稍縱即逝,所以筆端的記錄顯得尤為重要,??鬃诱f(shuō):“溫故而知新?!毕惹暗拈喿x筆記正是在這溫故知新的過(guò)渡中扮演不可或缺的角色,。

(2)學(xué)習(xí)、借鑒他人做閱讀筆記或觀后感的方法或經(jīng)驗(yàn),。通常的閱讀筆記包括摘錄、提要,、心得,、索引四類。上述四種做閱讀筆記的方法,,可視各人的愛(ài)好,、條件而定。至于書(shū)與格式,,記在筆記本,、活頁(yè)張、卡片,、紙條上均可,。如果是自己的書(shū)刊,那么寫(xiě)在天頭,、地腳,、篇末,、段尾都行。也可在書(shū)中作些符號(hào)或標(biāo)記,。

(3)讀者要學(xué)會(huì)與他人分享自己的閱讀筆記或觀后感,。俗話說(shuō):“一千個(gè)讀者,一千個(gè)哈姆雷特,?!毙牡媒涣魍鶗?huì)催發(fā)讀者對(duì)作品新一輪的思考,這不僅有助于理解文本,,同樣有利于鞏固做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣,。

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”;“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,?,?古往今來(lái),無(wú)數(shù)名人對(duì)優(yōu)秀的書(shū)籍推崇備至,。歷史的發(fā)展進(jìn)程中,,書(shū)籍發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó),,文化底蘊(yùn)深厚,,不論是孔子的“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆”,,還是陶淵明的“好讀書(shū),,不求甚解”,亦或是“但當(dāng)涉獵”,,雖然大家們推崇讀書(shū)的方法各有不同,,但無(wú)一不主張人應(yīng)該盡量多閱讀,開(kāi)闊眼界,,增長(zhǎng)知識(shí),,陶冶情操,培養(yǎng)品質(zhì),。

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),,提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用,,應(yīng)該了解閱讀的重要性并付諸行動(dòng),,同時(shí),大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,,比如校圖書(shū)館的建設(shè),,為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境;組織開(kāi)展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng),,鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成,?,?相信擁有夢(mèng)想,充滿朝氣的同學(xué)會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,,品質(zhì)更加高尚,,相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x和相應(yīng)的措施而大幅度提升。

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十一

常言道:立身以立學(xué)為先,,立學(xué)以讀書(shū)為本,。信息時(shí)代下大學(xué)生是否具有濃厚的讀書(shū)興趣和養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣并能通過(guò)多途徑讀書(shū)方式來(lái)獲得學(xué)習(xí)能力,關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生自身人文素質(zhì),、社會(huì)生存能力,,也關(guān)系到和諧校園、和諧社會(huì)的建設(shè),。大學(xué)生應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,,用書(shū)籍來(lái)凈化我們的心靈,用閱讀來(lái)改變我們的現(xiàn)狀.讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),,可以涉獵知識(shí),、拓寬視野、提高能力,沒(méi)有誰(shuí)是天生的智者,,只有通過(guò)大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實(shí)的知識(shí)功底,、健康的處世哲學(xué),我們才能在發(fā)展中立于不敗之地,。讀書(shū)不僅對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)很重要,,而且對(duì)于提高自身素質(zhì)也重要。寄托我們民族未來(lái)希望,、作為今后國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生,,他們課余的閱讀狀況如何呢?

在這次的調(diào)查中我們可以看出大部分人讀書(shū)在十本以內(nèi),,這樣的讀書(shū)量是明顯不夠的,,主要原因是大多數(shù)人沒(méi)有太多的課余時(shí)間,并且現(xiàn)在大學(xué)生活多樣化,,大部分學(xué)生用自己僅有的時(shí)間去做一些課外活動(dòng)。物質(zhì)文明日益地發(fā)展,,新鮮有趣的事物是層出不窮,,以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去,取而代之的是上網(wǎng),,聊天,,逛街,購(gòu)物,,ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書(shū)本,,越來(lái)越多的大學(xué)生把過(guò)多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上,,網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,無(wú)處不在,,上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。

在同學(xué)選擇讀書(shū)載體方面我們也看到電子書(shū)占有一定的比重,主要原因在于電子書(shū)的成本比較低,,可以通過(guò)上網(wǎng)的方式將書(shū)本放到手機(jī)里,,閱讀很方便,但是電子書(shū)在質(zhì)量方面有很大的缺陷,,網(wǎng)上的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,,網(wǎng)上的書(shū)籍與知識(shí)也是不完備的,網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽,。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書(shū)籍,,需要精讀,就是說(shuō)需要一個(gè)反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過(guò)程,。在讀書(shū)內(nèi)容主要集中在人物傳記、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等,,而文學(xué)名著等類的傳統(tǒng)文學(xué)較少,,讀哲學(xué)類圖書(shū)微乎其微。此外我們還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在買書(shū)方面投資較少,,一學(xué)年買書(shū)的投入大部分都在一百元之內(nèi),。在讀書(shū)態(tài)度方面,大多數(shù)人應(yīng)該認(rèn)為多讀書(shū)以此增加自己的生活閱歷,,只有少數(shù)人認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有用處,,只注重考試,認(rèn)為考試不過(guò)都白搭,,整體上讀書(shū)態(tài)度良好,。我們通過(guò)調(diào)查還了解到大學(xué)生對(duì)自己的閱讀現(xiàn)狀都不是很滿意,但是都渴望提高自己的閱讀量,。

對(duì)于老師推薦的圖書(shū)大多數(shù)同學(xué)選擇可能會(huì)去讀一讀,,每個(gè)人在選擇圖書(shū)方面讀書(shū)類型多種多樣,并沒(méi)有什么針對(duì)性,,讀書(shū)目的不明確,,讀書(shū)的效果不太明顯。讀書(shū)本應(yīng)汲取各種營(yíng)養(yǎng),,但是同學(xué)在讀書(shū)時(shí)卻只選擇一兩類來(lái)讀,,而沒(méi)有真正博覽群書(shū),限制了自己的視野,久而久之自己的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備也沒(méi)有得到應(yīng)有的,、更好的擴(kuò)充,。當(dāng)代大學(xué)生的閱讀氛圍一般,相對(duì)于諾大的全國(guó)大學(xué)市場(chǎng),,發(fā)掘與培養(yǎng)大學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣與氛圍是很有潛力的,。高校可以在遵循課外閱讀目標(biāo)與高校育人的一致性原則,、知識(shí)擴(kuò)展與科學(xué)世界觀,、人生觀形成目標(biāo)的協(xié)調(diào)性原則以及自然科學(xué)知識(shí)與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)吸取的同步性原則基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析大學(xué)生讀者的閱讀傾向,切實(shí)地把握一定時(shí)期內(nèi)大學(xué)生讀者的閱讀傾向,科學(xué)地預(yù)見(jiàn)大學(xué)生讀者的閱讀行為,積極探索引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu),。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則,、選擇性原則、計(jì)劃性原則,、廣泛原則,、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,,但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo),有選擇性地選擇書(shū)目,,科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間,、內(nèi)容、順序和方法,,按照由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,由點(diǎn)到面,、由淺入深的順序,,配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系,循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,,并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野,,提高綜合素質(zhì)。

學(xué)??梢耘e辦讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,,開(kāi)展文化知識(shí)系列講座,邀請(qǐng)名人名家來(lái)校演講,,組織文化沙龍,,豐富多彩的文化活動(dòng)必將極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)積極性。同學(xué)之間可以多進(jìn)行溝通,,與其他同學(xué)探討自己的讀書(shū)建議及想法,并把自己讀過(guò)的好書(shū)羅列出來(lái),供其他同學(xué)參考,,而不要把大量的時(shí)間花在研究游戲上,,枉費(fèi)大量精力。大家應(yīng)當(dāng)共同努力,,營(yíng)造出一種人人讀書(shū)的良好氛圍,,并彼此交流自己的心得體會(huì),或把自己的讀書(shū)感悟?qū)懴聛?lái),,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與大家共同分享,,把網(wǎng)絡(luò)變成一個(gè)學(xué)習(xí)與進(jìn)步的平臺(tái),而不僅僅是一種消遣娛樂(lè)的方式,。要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),,推薦好作品,引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,,多讀書(shū),,讀好書(shū),學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,,教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,,提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,提高其閱讀品位,,可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,,對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。在宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí),,應(yīng)該有必要地選擇些針對(duì)性強(qiáng)的媒介。

調(diào)查顯示,,圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)的最佳選擇,,網(wǎng)絡(luò)也是重要途徑之一。圖書(shū)館是書(shū)的海洋,,知識(shí)的殿堂,,同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所,。大家的意見(jiàn)主要集中在以下三個(gè)方面:首先,,圖書(shū)館的藏書(shū)量不大,較為需要的數(shù)目不全,。比如一些在書(shū)店難易買得到的書(shū)籍在我校的圖書(shū)館還是難以找到,,每當(dāng)同學(xué)們需要查閱的時(shí)候,,將無(wú)從求助;而恰恰是這些需求較多的書(shū)籍,,往往數(shù)量不夠,,不能滿足多數(shù)同學(xué)的借閱需求;其次,,有些圖書(shū)的保存狀況令大家堪憂,,折頁(yè),缺頁(yè),,污漬掩蓋文字的現(xiàn)象大有存在,。同學(xué)們認(rèn)為造成這樣的原因大致有兩個(gè)方面:一方面學(xué)校在管理上不夠嚴(yán)格用心,才縱容了一些同學(xué)可以隨意地在上面亂涂亂畫(huà),,折頁(yè)撕頁(yè),,學(xué)校的處罰力度和圖書(shū)檢查保管強(qiáng)度也需要加強(qiáng),定期抽查圖書(shū)安全,;最后,,在我們圖書(shū)館的一些閱覽室中,有些珍藏本,、典藏本和限量本圖書(shū)學(xué)生不能借閱,,所以造成了一些同學(xué)的閱讀困難,如果只能在閱覽室閱讀,,那么會(huì)降低閱讀效率,。學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)該在了解學(xué)生興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上,投其所好,,增加圖書(shū)館的圖書(shū)種類,,尤其是稀缺圖書(shū),滿足學(xué)生的需要,,對(duì)于暢銷書(shū)等書(shū)籍,,圖書(shū)館應(yīng)該即使補(bǔ)充,并且作出公告,,以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。校圖書(shū)館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,為學(xué)生讀書(shū)提供便利,,舒適的條件,,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣愛(ài)好已成為當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)的最大動(dòng)力,,其次學(xué)習(xí)工作和社會(huì)形勢(shì)的壓力也在無(wú)形中變?yōu)樽x書(shū)的動(dòng)力,。

知識(shí)的缺乏是促使大學(xué)生讀書(shū)的重要因素。當(dāng)今社會(huì),,科技,、信息日新月異,,書(shū)本課堂的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有通過(guò)不斷的讀各類書(shū)籍,,不斷學(xué)習(xí)才能有立足之地,。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓大學(xué)生清楚地看到社會(huì)鮮明的差異與殘酷的競(jìng)爭(zhēng),,從而提高其讀書(shū)的動(dòng)力。

“鐵肩擔(dān)道義,,妙手著文章”,。沒(méi)有鐵肩與妙手,怎能擔(dān)當(dāng)大道與書(shū)寫(xiě)錦繡文章,?閱讀是獲取知識(shí),、發(fā)展心智的重要途徑,大學(xué)生的閱讀狀況關(guān)乎他們的綜合素養(yǎng)及能力,。新時(shí)代的大學(xué)生,,要在閱讀中做到“左書(shū)右網(wǎng)”兩手“硬”,才能從信息世界中獲得知識(shí),、學(xué)識(shí),、見(jiàn)識(shí)和膽識(shí),“讀書(shū)方恨知識(shí)淺,,觀海乃覺(jué)天地寬”,!

通過(guò)此次調(diào)查,同學(xué)們給我們推薦了一些他們喜愛(ài)的圖書(shū),,這里我們也推薦給大家,。有《雪豹》、《三國(guó)閑譚》,、《獨(dú)自莫憑欄》,、《安妮寶貝》、《清醒紀(jì)》,、《兩生花—穿越之凌》,、《馬克思哲學(xué)》、《軍事理論》,、《地獄的十九層》,、《紅與黑》、《人間》,、《巴黎圣母院》,、《自然科學(xué)體系梳理》、《科學(xué)與宗教對(duì)話》,、《時(shí)間簡(jiǎn)史》,、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》,、《海子的詩(shī)》、《大國(guó)的崛起

》,、《國(guó)富論》,、《柳林風(fēng)聲》、《seventeen》,、《假如給我三天光明》,、《魏武帝曹操》、《勵(lì)志》,、《西漢演義》,、《贏》、《簡(jiǎn)愛(ài)》,、《回不去的那些時(shí)光》,、《我的大學(xué)在人間》、《傲慢與偏見(jiàn)》,、《烈火青春》,、《人性的弱點(diǎn)》、《讀大學(xué)究竟讀什么》等,;還有其他的一些雜志,,這就不再一一列舉了。希望大家在閑暇的時(shí)候去看看,。

》通過(guò)這次調(diào)查,,我們了解了大學(xué)生的讀書(shū)情況,有很多的人讀書(shū)態(tài)度都很認(rèn)真,,都能保持很好的讀書(shū)習(xí)慣,,但是也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生讀書(shū)的一些問(wèn)題,有待我們共同提高和改善,!相信通過(guò)我們共同的努力,,讓書(shū)充實(shí)我們的大學(xué)生活!

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