隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

讀書調(diào)查報(bào)告篇一

現(xiàn)今的社會(huì),，經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求，只有滿足了這樣的要求,，才能跟上社會(huì)的步伐從而在社會(huì)上生存立足,。讀書是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一，但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本只是知識(shí)的導(dǎo)游圖,，它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點(diǎn)，學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識(shí),，作為當(dāng)代大學(xué)生,，今后要擔(dān)負(fù)起重任，成為國(guó)家的棟梁之材,，就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識(shí)儲(chǔ)備和能力的提高,，而充分的課外閱讀就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。

根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究：

首先,，已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究?jī)?nèi)容比較廣泛,，就閱讀目的、閱讀傾向,、閱讀時(shí)間選擇,、閱讀書目來(lái)源及閱讀場(chǎng)所的研究較多。

其次,，已有的研究多半認(rèn)為,，大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類：

1、功利性的閱讀傾向,。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應(yīng)付各種過(guò)級(jí)和證書考試上,，取得一些證書以吸引用人單位的注意。2,、無(wú)目的的閱讀行為,。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息，他們大多是因?yàn)楹闷婧蛷谋娦睦矶プx書，導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面,，獲取信息有極大的盲目性,。3、淺閱讀,。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，導(dǎo)致了速食文化的盛行，從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書只是范范的過(guò)一遍,，對(duì)于里面的精華根本沒(méi)有絲毫攫?。铞钐O,，2008）

然而,，在我看來(lái)，隨著時(shí)代的變化,，當(dāng)代大學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化,。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書環(huán)境,，及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種,。種讀書困難，由此所引發(fā)的大學(xué)生對(duì)讀書的理性思考及目的認(rèn)知,，都將是我們認(rèn)識(shí)新一代大學(xué)生讀書行為的不可缺少的知識(shí)儲(chǔ)備,，此及本研究的旨趣所在?；谶@些需要,，我們展開此次小規(guī)模課外實(shí)踐調(diào)查。

本研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于小組在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)共82位的本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查,。調(diào)查主要以隨機(jī)抽樣為主,，分別從圖書館、教室以及寢室隨機(jī)抽取

同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,。本次調(diào)查共發(fā)放82份問(wèn)卷,，回收82份有效問(wèn)卷。

大學(xué)生樣本的基本特征：

（1）在性別結(jié)構(gòu)方面,，男生為58.5%,，女生為41.5%，男女比例為3：2,，基本符合我校男女比例,；

（2）在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大二,、大三學(xué)生為主（共占96.4%）,；

（3）在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多，占74.4%,，理工類占24.4%,；

（4）在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面：以鄉(xiāng)村為主（共占63.4%），省會(huì)城市的有9人（占11%）,，地區(qū)及城市有12人（占14.6%）,，縣城的有9人（占11.0%），表明我校大學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村,。

大學(xué)生課外時(shí)間主要活動(dòng)情況：在大學(xué)生課外時(shí)間最主要活動(dòng)的選擇上,，進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的有53人（占64.6%），而進(jìn)行課外閱讀的僅有8人（占9.8%）其他有18.3%選擇做體育運(yùn)動(dòng)和4.9%做兼職工作,，表明絕大部分大學(xué)生將課外時(shí)間主要用于娛樂(lè)上,。

學(xué)生每月課外閱讀書目數(shù)量情況：大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本，大多數(shù)人（54.9%）每月課外閱讀是一本以下,，也有31人（占37.8%）每月課外閱讀為2—3本,，而每月課外閱讀達(dá)到3本以上的僅有6人（占7.3%），表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想,，有待增加閱讀量,。

大學(xué)生課外閱讀書目類型情況：大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多，有43人（占52.4%）,，其次花在娛樂(lè)消遣類的有19人（占23.2%）,，另外在應(yīng)用技術(shù)類書目上的有8人（占9.8%），而閱讀自己專業(yè)書籍的只有10人（占12.2%）,，表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書籍,，其次對(duì)娛樂(lè)類書目也比較感興趣。

表5.1顯示,，課外閱讀環(huán)境無(wú)論是圖書館,、教室、宿舍還是其他地方,，大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多,，其次是2—3本，少量大學(xué)生是3本及以上,，整體上都成遞減趨勢(shì),，喜歡在圖書館閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占59.9%，2—3本的占31.0%,，3本及以上的占9.5%,；喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占41.7%，2—3本的占58.3%,，3本及以上的占0.0%,；喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占57。1%，2—3本的占42.9%,，3本及以上的占0.0%,；喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占55.0%，2—3本的占35.0%,，3本及以上的占10.0%,，這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大。從表5.2也可以看到,，pearson卡方值對(duì)應(yīng)的概率值為0.628,，大于顯著性水平0.05，我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書環(huán)境對(duì)課外閱讀數(shù)量沒(méi)有顯著影響,。

本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的資料,，對(duì)大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析，并從讀書環(huán)境,、讀書目的以及讀書困難三個(gè)因素對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了相關(guān)性探討,。研究的主要結(jié)果如下：

大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想，大部分大學(xué)生課外時(shí)間主要用于體育運(yùn)動(dòng),，很少的學(xué)生會(huì)把課外時(shí)間主要放在閱讀上,；大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下，很少部分學(xué)生能夠達(dá)到3本及以上,；大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類書籍和娛樂(lè)類書籍上,，對(duì)于自己專業(yè)的書籍興趣不大,；大學(xué)生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響,，而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書量，學(xué)校的讀書氛圍也會(huì)對(duì)課外閱讀量有一定影響,。

根據(jù)上訴研究結(jié)論,，筆者有如下建議：

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課外時(shí)間的管理，增加一些與讀書有關(guān)的課外活動(dòng),，例如舉辦各種讀書講座,、讀書報(bào)告會(huì)甚至可以成立一個(gè)讀書協(xié)會(huì)，一方面將同學(xué)們的課外時(shí)間安排從主要的體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主,，另一方面也可以增加學(xué)校的讀書氛圍,；學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該采取有效措施來(lái)減輕同學(xué)們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力,，讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上，進(jìn)而增加課外閱讀量,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇二

為了解北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況,，我們對(duì)803名機(jī)電學(xué)院的本科生、研究生進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題并問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討,。

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查

有效問(wèn)卷數(shù)目：機(jī)電學(xué)院本科生、研究生803份

問(wèn)題方向：調(diào)查主要針對(duì)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型,、閱讀目的,、閱讀困惑、對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認(rèn)知的等,。

1在調(diào)查問(wèn)卷中,，關(guān)于平時(shí)選擇較多的書籍類別，由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當(dāng)前大學(xué)生選擇的書籍類型均比較豐富,，未出現(xiàn)某種類型書籍的空缺,。其中學(xué)習(xí)娛樂(lè)類占較大比例，對(duì)于革命政治類書籍了解不太廣泛,。

2讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主

結(jié)合問(wèn)卷第一題與第二題,，選擇喜愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中：

科普讀物(50.06%45.21%)

文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)

專業(yè)用書(22.29%58.66%)

可見，由于學(xué)習(xí)需要,，機(jī)電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書籍,，而其余感興趣類型的書籍與其平時(shí)接觸頻率基本不變，說(shuō)明其讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主,。

3閱讀方式多樣,，電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活

對(duì)于讀書方式選擇的調(diào)研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性,，而選擇電腦在線閱讀和下載至手機(jī)閱讀的共占總數(shù)三分之一,?？梢娺M(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當(dāng)一部分比例，可以說(shuō)是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn),。

4對(duì)課外閱讀不夠重視

由機(jī)電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時(shí)間可以看出,，絕大部分學(xué)生每周都會(huì)進(jìn)行課外閱讀,，但是閱讀時(shí)長(zhǎng)較短，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān),，但是也顯示出學(xué)生對(duì)于課外閱讀的重視程度不夠,。

5上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對(duì)課外閱讀產(chǎn)生較大影響

在對(duì)影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂(lè)的普及,，大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間受到影響,，十分有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課外時(shí)間的合理分配及課外閱讀的重要性,。

6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍

在對(duì)于機(jī)電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中，認(rèn)為"傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味,，不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)"的學(xué)生占27.65%;認(rèn)為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無(wú)窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書,，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%,。

可見，在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中,，大部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊(yùn),，在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。

讀書調(diào)查報(bào)告篇三

現(xiàn)有女職工201人,，占員工總數(shù)的70%,，其中125名女員工在業(yè)務(wù)一線工作,，占女員工總數(shù)的60%，占一線員工總數(shù)的65%,。在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中如何站穩(wěn)腳跟,，在改革的大潮中如何立于不敗之地，是女員工贏得一方生存空間的當(dāng)務(wù)之急,。我處工會(huì)遵循黨委關(guān)于“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的要求，以加強(qiáng)女職工素質(zhì)教育，提高女職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，在女職工中開展了廣泛的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)積極倡導(dǎo)和全面推進(jìn)，女職工中認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更新了觀念,，提高了素質(zhì),，完善了自我的比例達(dá)到了85%，只有10%的女員工認(rèn)為自己沒(méi)有得到太大的收獲,，5%的女員工認(rèn)為自己沒(méi)有收獲,。調(diào)查顯示,，由我處工會(huì)倡導(dǎo)開展的女員工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)在女員工中具有較大的影響力，起到了促進(jìn)女員工加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)的效果,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示，全處女員工達(dá)到大專學(xué)歷的人數(shù)由兩年前的19人上升到31人,，在女員工中的占比從10%提高到了15%,，中層干部中女員工人數(shù)達(dá)到9人，在中層干部總?cè)藬?shù)中的比例從20%上升到25%,，被各級(jí)組織評(píng)為先進(jìn)工作者的女員工占先進(jìn)工作者總數(shù)的比例從40%上升到60%,。

在讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我處女員工采取了豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,。處工會(huì)女工委員會(huì)拿出了全處女職工讀書活動(dòng)的具體安排,，向女職工推薦了《致加西亞的信》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,、《沒(méi)有任何借口》,、《態(tài)度決定一切》等四本書，制定了女職工素質(zhì)教育的培訓(xùn)計(jì)劃,，并將開展讀書活動(dòng)的安排和女職工教育培訓(xùn)作為工會(huì)對(duì)各女工小組考核的指標(biāo)之一,，及時(shí)落實(shí)到站點(diǎn)，得到了各站點(diǎn)經(jīng)理的支持與重視,。各站點(diǎn)因地制宜,，組織采取多種形式開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一是以制度促學(xué)習(xí),。

要想把學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，必須要有一定的時(shí)間做保證，但女員工大多數(shù)處于業(yè)務(wù)一線,，白天不可能抽出專門的時(shí)間學(xué)習(xí),，因此，各站點(diǎn)都堅(jiān)持每周四的晚上為學(xué)習(xí)時(shí)間,，并形成制度,，每周不少于兩小時(shí)，即使周四晚上有特殊情況,，周五或下周一也會(huì)補(bǔ)上,。

二是以寫心得體會(huì)促學(xué)習(xí)。

許多女職工克服了工作,、家務(wù)勞動(dòng)的困難,，犧牲休息時(shí)間，認(rèn)真閱讀推薦的四本書,。調(diào)查表明,，100%的女員工參加了各站點(diǎn)組織的每周學(xué)習(xí)活動(dòng),，100%的女員工閱讀過(guò)至少一本推薦的書籍，80%的女員工閱讀過(guò)兩本以上,，70%的女員工閱讀過(guò)三本以上,，50%以上的女員工閱讀過(guò)所有推薦的書目。女職工紛紛就讀書體會(huì)寫出了文字材料,，全處寫出心得體會(huì)215篇,，所有女職工在心得體會(huì)中都對(duì)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是一項(xiàng)增長(zhǎng)知識(shí),，擴(kuò)大視野,，提高個(gè)人品位的好事，是其他任何活動(dòng)都不能代替的,。

三是以典型引導(dǎo)促學(xué)習(xí),。

每個(gè)人對(duì)書的感受都會(huì)不同，但只要引導(dǎo)得當(dāng),，每個(gè)人都會(huì)從讀書活動(dòng)中得到收效,。因此，我處工會(huì)注重在員工的讀書心得中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)對(duì)廣大員工有啟迪作用的語(yǔ)句,，摘編成冊(cè)后組織員工共賞，引導(dǎo)員工吸納書中的觀念,，并與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和自身的發(fā)展融會(huì)貫通,。工會(huì)組織各單位、部門進(jìn)行交流,，每個(gè)單位選出2名女職工座談,，這樣的交流會(huì)進(jìn)行過(guò)三次，每次都收到了良好的效果,，對(duì)促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)具有積極的意義,。

曾有女職工認(rèn)為，作為職業(yè)女性,，除了工作,，每天要面對(duì)大量的家務(wù)勞動(dòng)，根本就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),，然而,，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，缺少的并不是學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而是學(xué)習(xí)的心情，是對(duì)時(shí)間的不珍惜,。女職工在心得中談到：“昨天就像使用過(guò)的支票,，明天則是還沒(méi)有發(fā)行的債券,，只有今天是現(xiàn)金，可以馬上使用,，而學(xué)習(xí)是讓現(xiàn)金變?yōu)樽畲笾档奈ㄒ煌緩?。”“?dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈,，單位沒(méi)有市場(chǎng)份額就會(huì)被淘汰,，員工沒(méi)有能力也會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北，市場(chǎng)只會(huì)鐘情于智者,，只有掌握豐富的知識(shí)才能在搏擊中取勝,，而知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)?！蓖ㄟ^(guò)這次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，80%的女職工認(rèn)為自己樹立了學(xué)習(xí)觀念，明確了自己必須善待今天,，珍惜今天的一點(diǎn)一滴,，加緊充電，加緊學(xué)習(xí),，才能在競(jìng)爭(zhēng)中間得到生存的機(jī)會(huì),。

改革給每一位職工帶來(lái)了生存的壓力，女職工在心得中談到,，在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展前,，總認(rèn)為改革、買斷工齡時(shí)時(shí)在威脅著自己的工作,，過(guò)一天算一天,，做一天和尚撞一天鐘，只要不出大的差錯(cuò),，每月按時(shí)拿到工資就行了,。通過(guò)讀書活動(dòng)，明確了這種消極心理對(duì)自己的危害：改革并不是要端所有人的飯碗,，而是要拿掉消極懈怠者的飯碗,，自己每天所做的事情是瑣碎的，微不足道的,，然而露珠雖小,，卻會(huì)折射出整個(gè)世界，個(gè)人的形象會(huì)從妥善處理每一件小事中體現(xiàn),，機(jī)會(huì)更將在無(wú)謂的嗟嘆中悄悄地溜走,。

在對(duì)待工作的問(wèn)題上，60%的女職工認(rèn)為自己存在這樣的想法：工作是領(lǐng)導(dǎo)交給我的,，完成這項(xiàng)工作就會(huì)自我感覺良好,。在這種觀念的支配下,，有些人就會(huì)認(rèn)為：你領(lǐng)導(dǎo)要我做這件工作，工作上出了毛病怪不了我,，是領(lǐng)導(dǎo)的安排不當(dāng),；或者以為領(lǐng)導(dǎo)偏心，把“好”的工作安排給別人而不給自己,，往往不會(huì)把完成工作好當(dāng)做自己義不容辭的責(zé)任,。通過(guò)學(xué)習(xí)，70%的女職工認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)到：羅文那種接到任務(wù)立即行動(dòng),、服從的精神是多么的可貴,！從現(xiàn)在起，停止抱怨,，立即行動(dòng),，以飽滿的熱情投入到自己的工作中是讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后所有女職工員工的共識(shí)。

通過(guò)對(duì)我處女職工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)查,，我們認(rèn)為：本次讀書學(xué)習(xí)在我處女職工中取得了很好的成績(jī),，收到了很好的效果，女職工的工作態(tài)度和工作責(zé)任心都得到了較大的提高,，學(xué)習(xí)能力也得到了加強(qiáng),，正如國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)所強(qiáng)調(diào)的，在21世紀(jì),，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)四件事：做人,、做事、相處,、學(xué)習(xí),。

我們的女職工明確地了解到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最最重要的一件事，這對(duì)女職工今后的工作和今后的人生將會(huì)起到至關(guān)重要的作用,，這也是開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的最佳效果,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)生有許多課外時(shí)間，近幾年,，全民閱讀率逐年降低,，尤其是青年人中，無(wú)時(shí)間閱讀成為普遍現(xiàn)象,，針對(duì)這一情況,，分析了大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，闡述了正確引導(dǎo)閱讀對(duì)大學(xué)生的意義以及學(xué)校和圖書館應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù),。

大學(xué),，這是一個(gè)自由的王國(guó)，沒(méi)有了高中時(shí)的管制，沒(méi)有了高考的壓力,，在這種寬松的條件下,，大學(xué)生都在干什么呢?他們的課外閱讀是怎么樣的呢?

書籍是人類最好的朋友之一,，是人類最寶貴的精神糧食,，在我們大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知,，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想提高學(xué)生的素養(yǎng),、拓展知識(shí)面,，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法,，從而提出合理化建議,，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，從中獲取知識(shí)，受到熏陶,。

是啊,，課外閱讀真的很重要，但是,，隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普遍，電子閱讀也越來(lái)越多,，大學(xué)生課外閱讀變少,，這對(duì)大學(xué)生不是一個(gè)什么好的現(xiàn)象。關(guān)于怎么才可以提高大學(xué)生閱讀和閱讀質(zhì)量,，成了非常重要的任務(wù),。

隨著科技的進(jìn)步，電子產(chǎn)品的不斷更新,。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進(jìn)入了當(dāng)代大學(xué)生的日常生活,。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學(xué)生們獲取知識(shí)和放松心情的途徑,。

然而,，拋開現(xiàn)象，我們深入研究,，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問(wèn)題,，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來(lái)越來(lái)少?人們?cè)絹?lái)越不喜愛讀書?了解現(xiàn)今在校大學(xué)生讀書偏好，閱讀來(lái)源和動(dòng)機(jī)，影響閱讀的因素等,。大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁之才,，理應(yīng)不斷充實(shí)自我的知識(shí)，提高自我修養(yǎng),，拓展自己的視野,。然而，如今的大學(xué)生的書籍閱讀越來(lái)越少,，這不得不令我們擔(dān)憂,。

那么，閱讀的問(wèn)題出現(xiàn)在哪些方面呢?

1. 閱讀的內(nèi)容和搭配不合理

調(diào)查顯示,，61%的大學(xué)生課外閱讀目的是為了休閑消遣,，33%是為了拓展知識(shí)，經(jīng)常閱讀人文社會(huì)科學(xué)典籍和學(xué)術(shù)類著作期刊的大學(xué)生只有6% ,，而且很大一部分學(xué)生的課外閱讀局限于自己所屬系的科目,。一些學(xué)生認(rèn)為，課外閱讀大多是為了放松,、消遣,，而中外名著一般篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容深?yuàn)W,，離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能“讀懂”，太累!況且,，即使讀了幾本名著,，也不能像學(xué)好英語(yǔ)、電腦那樣,，對(duì)將來(lái)就業(yè)產(chǎn)生直接影響,。

2. 閱讀偏重娛樂(lè)化，層次不高

調(diào)查顯示：多數(shù)男生愛看“武打”,，部分男生也愛看點(diǎn)“言情”,，大多女生偏愛“言情”，而對(duì)于能夠提升思想水平和認(rèn)識(shí)水平代表人類文化精粹的中外名著,、文化類書籍卻問(wèn)津甚少,。由于“武打”，“言情”這方面的書籍應(yīng)該是中學(xué)生或是中年人的消費(fèi)品,，而大學(xué)生讀這些書籍不僅浪費(fèi)時(shí)間,，還有損心智的成熟，讓一個(gè)本應(yīng)該成熟的人變得不成熟,，一個(gè)本應(yīng)該充滿理想,，滿懷抱負(fù)的人卻變得懶弱虛喘,。

3. 閱讀的書少，花的時(shí)間少

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查得出：大學(xué)大一學(xué)生平均每天用于課外閱讀不足1小時(shí),，大二學(xué)生平均每天1.5小時(shí),，大三學(xué)生平均每天1.5小時(shí)。 這相對(duì)于大學(xué)生活學(xué)校所賦予的大量自主時(shí)間來(lái)說(shuō),，用于學(xué)習(xí)的無(wú)疑太過(guò)短暫,。

4閱讀的興趣

從閱讀范圍來(lái)看，大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：娛樂(lè)類,，文學(xué)類,，其他，歷史類,，政治類，軍事類,，科教類,，經(jīng)濟(jì)類，體育類;從閱讀時(shí)間來(lái)看,，絕大部分大學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以內(nèi),，還有少部分是在3到4個(gè)小時(shí);從閱讀目的來(lái)看，興趣是主導(dǎo)因素,，占到受調(diào)查者總數(shù)的七成,。相比之下，其他如“豐富知識(shí)”,、“消磨時(shí)光”,、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多。這也有助于我們從一個(gè)側(cè)面去一定程度上了解當(dāng)代大學(xué)生的興趣所在,。

1. 激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣

興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí),、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的熱切心里、傾向和真情實(shí)感的體驗(yàn),。一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣,，就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別急切的關(guān)注、大膽的探索,，并竭力去從事于此事有關(guān)的活動(dòng),。比如讀者對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生了興趣，就會(huì)不惜代價(jià)去了解它和探索它的奧秘,，尋根究底,。大學(xué)生正值人生學(xué)習(xí)的黃金階段，在他們接受的視野中,，注重培養(yǎng)觀察,、理解、思維、記憶,、判斷等能力欲望,，不僅對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有所幫助，還會(huì)拓寬他們的知識(shí)領(lǐng)域,。

2. 營(yíng)造讀書氣氛

圖書館應(yīng)該采用多種形式,，大力宣傳閱讀的價(jià)值，讓學(xué)生真正了解閱讀的意義,、閱讀的方法;披露國(guó)內(nèi)外閱讀動(dòng)態(tài),、發(fā)展趨勢(shì);介紹閱讀指導(dǎo)和閱讀研究性著作;通報(bào)中外最新的學(xué)術(shù)性和流行性出版物;揭示和報(bào)道中外經(jīng)典著作，以指導(dǎo)閱讀,。

正確引導(dǎo)大學(xué)生處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系,，大學(xué)生在讀好專業(yè)書籍的同時(shí)，不要忽視其他理論學(xué)科書籍的閱讀,，現(xiàn)在許多大學(xué)生注重使用和追求所謂的技巧操作法,，實(shí)則是一種華而不實(shí)的做法，因而要避免那種急功近利的淺薄意識(shí)作祟,。

總之,，學(xué)校要研究學(xué)生需要，分析學(xué)生閱讀規(guī)律,，注重社會(huì)發(fā)展變革所引起的課外閱讀熱點(diǎn),，要常抓不懈，不斷深化,，同時(shí)還要得到有關(guān)部門的支持和配合,。只有這樣，大學(xué)生讀書活動(dòng)才會(huì)健康有序地發(fā)展,。

3. 舉辦各種讀書活動(dòng)

根據(jù)不同的紀(jì)念日,，中外讀書日、專業(yè)主題日等,，組織與其相關(guān)的讀書活動(dòng),。給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃烈的讀書氛圍，評(píng)選出優(yōu)秀讀者,，為在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生授予優(yōu)秀讀者稱號(hào)等等,。通過(guò)活動(dòng)使他們熱愛讀書，掌握相關(guān)的歷史文化知識(shí),、專業(yè)知識(shí),，并從中體會(huì)讀書的樂(lè)趣。

4. 建立讀者協(xié)會(huì)

將閱讀作為一種快樂(lè)融入學(xué)生們的生活,，對(duì)學(xué)生做一般的讀書號(hào)召,，會(huì)覺得力度不夠,。圖書館在這方面應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任，建立起應(yīng)有的基本隊(duì)伍,，要有一支能夠經(jīng)常聯(lián)系,、支持這項(xiàng)活動(dòng)而又能發(fā)動(dòng)更多讀者的群體。根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn),，組織一些新穎活潑的讀書活動(dòng),，如書評(píng)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦,、閱讀接力,、心得座談、書謎競(jìng)猜,、讀書漫畫等,。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生讀書的積極性，視參加讀書的協(xié)會(huì)的同學(xué)為讀書使者,，讓他們?cè)诖髮W(xué)生中傳播讀書理念,，傳遞知識(shí)信息。

5.轉(zhuǎn)變思想明確學(xué)習(xí)方向

大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該讀能夠啟迪心智的課外書籍,，讀歷史可以明智，讀文學(xué)可以提升說(shuō)話的水平,，讀哲學(xué)可以提高思考的水平,。博古通今，可立一家之說(shuō);學(xué)貫中西,，或成經(jīng)國(guó)之才,。

1.文學(xué)、美學(xué)方面的書籍

讀文學(xué),、美學(xué)方面的書,，其作用在于：間接地體驗(yàn)人生、了解生活,，提升和培養(yǎng)審美能力和鑒賞品位,，增強(qiáng)心靈的敏感性和精神的豐富性。

文學(xué)提高的不僅是一個(gè)人的口才和筆底功夫,，有的文學(xué)書籍甚至?xí)绊懭说囊簧?，它的魅力就在于春風(fēng)化雨而不是強(qiáng)行灌輸，我個(gè)人就深受《平凡的世界》的激勵(lì),，這種激勵(lì)比今天太多的勵(lì)志書作用大多了,。

2.社會(huì)、歷史方面的書籍

社會(huì),、歷史方面的書,，其功能是：了解社會(huì)運(yùn)行的狀況與機(jī)制,、獲得處世待人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。歷史是對(duì)舊時(shí)社會(huì)生活的一種總結(jié),，一切歷史都是當(dāng)代史說(shuō),，就是這個(gè)意思，社會(huì)學(xué)則是當(dāng)前社會(huì)的觀察與描述,，通過(guò)這種了解,，可以讓我們更清晰的把握我們生活的時(shí)空環(huán)境，找好自己的坐標(biāo),。而且,，讀此方面的書籍，可以培養(yǎng)一個(gè)人的大視野大格局和大氣度,，不會(huì)為小我的思想和利益所限,，這在當(dāng)代社會(huì)顯得尤為重要。另一個(gè)必要性和迫切性在于,，當(dāng)前的很多學(xué)生太缺乏這方面的知識(shí)素養(yǎng)了,。

3.心理、哲學(xué)方面的書籍

心理和哲學(xué)方面的書之功能在于：幫助我們了解自我,、知道如何構(gòu)建良好的心理體系,、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和及好的個(gè)性品質(zhì)，有助于人生的自我啟蒙和自我激勵(lì),，提升人生價(jià)值觀,、社會(huì)歷史觀和終極人文關(guān)懷的層次品位，獲得較高層次的婚姻,、戀愛,、家庭觀,，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)代人的心理都很脆弱,，同時(shí)卻面臨著緊張的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，很多大學(xué)生是獨(dú)生子女,，也是電視和電腦機(jī)前長(zhǎng)大的一代,，環(huán)境適應(yīng)能力差，人際疏離感強(qiáng),，心理狀況整體不好;另一方面,，現(xiàn)代大學(xué)生也是信仰缺失的一代，一味的反對(duì)崇高解構(gòu)經(jīng)典會(huì)讓我陷入對(duì)未來(lái)的迷茫,，而單純的共產(chǎn)主義理想已經(jīng)不能救贖我們,。這需要我們從心理學(xué)與哲學(xué)中需求支柱。一般來(lái)說(shuō),，心理學(xué)的學(xué)習(xí),，可以讓我們的了解人的心理和生理發(fā)展,，培養(yǎng)健全的人格，而哲學(xué),，則解決我們的思維困境,，幫助們建立起自己的價(jià)值體系，獨(dú)立思考,，而不至于人云亦云,，隨波逐流，不知所終,。

4.科學(xué),、經(jīng)濟(jì)方面的書籍

這個(gè)類別其實(shí)也可以換個(gè)名稱，叫現(xiàn)實(shí)應(yīng)用方面的書籍,，但要和我們一般應(yīng)用性書籍相區(qū)別,。它是形而上的應(yīng)用知識(shí)。我們生活在現(xiàn)代社會(huì),，在經(jīng)濟(jì)生活成為我們生活的主流,，信息化成為這個(gè)時(shí)代的本質(zhì)特征的時(shí)候。了解科學(xué),，了解經(jīng)濟(jì)就顯得十分必要了,。對(duì)于一般人而言，不必去獨(dú)特別深?yuàn)W的專業(yè)著作,，但需要通俗化的了解卻是必須的,，這直接會(huì)影響到我們的生活質(zhì)量。

5.個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書籍

專業(yè)領(lǐng)域是一個(gè)人將來(lái)安身立命的根本,，這個(gè)方面的書就不僅需要廣而且需要精了。需要提及的是,，這個(gè)專,，不一定是你的專業(yè)，最好是你的興趣和擅長(zhǎng)所在,，這才會(huì)激發(fā)你的潛能,。

近年來(lái)，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩,，通過(guò)調(diào)查,，使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,，甚至有下降的趨勢(shì),，這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，讀書可以涵養(yǎng)性情,，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。我們希望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,，希望在老師的指導(dǎo)下,，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn),，把課外閱讀搞得更好,、更全面、更有意義,。并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問(wèn)題與不足提出好的建議,，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書，好讀書!

讀書要有選擇,，要幫助大學(xué)生選擇能激勵(lì)人上進(jìn),，使人變得聰明高雅;讀書還要學(xué)會(huì)思考，只有在讀的過(guò)程中,，仔細(xì)分辨,，提出問(wèn)題，多多思考,，才能把別人的精華化為自己的血液,，成為助己成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，催己奮斗的動(dòng)力,。

關(guān)于大學(xué)學(xué)生課外閱讀的問(wèn)題,，實(shí)際是如何提高他們素質(zhì)的問(wèn)題。從根本上說(shuō),，大學(xué)生課外閱讀是一個(gè)綜合問(wèn)題,，既要讓他們有書讀，又要做好導(dǎo)讀工作,，同時(shí),，還要深化教學(xué)改革，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，以利于他們有時(shí)間讀書,，樂(lè)意讀書，讀好書,。只有,，這樣，我們的大學(xué)生才能具有競(jìng)爭(zhēng)力,，才能在激烈的市場(chǎng)中謀得一席之地,。

大學(xué)生了,，自己要始終知道正在干著什么事，千萬(wàn)不要迷失了自我,。我們有許多空余的時(shí)間,，你真的想把這些時(shí)間白白浪費(fèi)嗎?難道就不想利用這些時(shí)間做點(diǎn)更有意義的事情，那么就請(qǐng)讀書吧,。讀書,，讓你更明智;讀書，讓你更理智;讀書,，讓你更優(yōu)秀;讀書,，讓你更有內(nèi)涵。

在我們選擇閱讀書目的時(shí)候一定要慎重,，要知道,，讀書似交友。讀什么樣的書就決定自己的修養(yǎng),，所以一定要選一些有助于自己成長(zhǎng)的書,，不可因?yàn)橄矚g娛樂(lè)而讀一些對(duì)自己產(chǎn)生毒害的書。

只要我們?cè)谡n外時(shí)間認(rèn)真的對(duì)待讀書,，那么你一定會(huì)變得更優(yōu)秀,，變得更有內(nèi)涵，加油吧!朋友,，別在虛度自己的光陰,，別在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界掙扎。讀書,，真的很好

讀書調(diào)查報(bào)告篇五

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”,，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì),。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”,，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作。希望散居在世界各地的人,，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕,，無(wú)論你是患病還是健康,，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué),、文化,、科學(xué)、思想大師們,，都能保護(hù)知識(shí)的產(chǎn)權(quán),。

每年的這一天,，世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。讀書現(xiàn)在在很多人看來(lái)是一個(gè)很沉重的事,，中國(guó)做為千年文化古國(guó),，有著深厚的文化積累在今天的中國(guó)，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和生活內(nèi)容的日益豐富,，能坐下來(lái)安心讀點(diǎn)書的人正變得越來(lái)越少,。“書蟲”將成為未來(lái)中國(guó)一個(gè)新的“瀕危物種”,。不少有識(shí)之士警告,，如果任由這種趨勢(shì)發(fā)展下去，“20xx年,，中國(guó)人均讀書4.3本,，比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本,、日本的40本,、猶太人的64本少得多?！贬槍?duì)當(dāng)下讀書情況我我僅根據(jù)從網(wǎng)絡(luò)上了解到的相關(guān)信息,，對(duì)讀書進(jìn)行一下粗略的調(diào)查分析。

中國(guó)經(jīng)歷了改革開放,，經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展帶來(lái)了多元化文化,，帶來(lái)了物質(zhì)生活的充足，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開始向精神生活發(fā)展,，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身,！墨子說(shuō)：民有三患：饑者不得食，寒者不得衣,，勞者不得息,，三者民之巨患也?！笨涩F(xiàn)在的中國(guó)到少有80%的人可以滿足這些,，這三患以經(jīng)是不可能發(fā)生了，那么應(yīng)該開始向精神生活走去,，就應(yīng)該開始多讀書讀好書,，可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的。高速的發(fā)展帶來(lái)了多元的世界,，人們迷失到繽紛的世界中了,！發(fā)展本是一件好事，但發(fā)展帶來(lái)的是人們對(duì)物質(zhì)的開始無(wú)限的向往，把知識(shí)束之高閣,，那還不如不要發(fā)展,，還不如回歸人的原來(lái)形態(tài)中來(lái)。

當(dāng)下的的生活就一個(gè)字“快”,，吃,、住、行都是快,，快餐,、快捷、高速等充斥著我們的生活中,！在這種快節(jié)奏的生活下一切都變成了高速速成,，看書希望看一本書就要成大師，如一個(gè)星期成為炒股大師等快餐書,?？熳屓俗兊臎](méi)有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒(méi)有了安靜沒(méi)有了慢沒(méi)有了一顆沉穩(wěn)之心,！可能有人會(huì)反問(wèn)：“如果沒(méi)有快節(jié)奏的生活,，那我們?cè)趺窗l(fā)展，不就馬上被社會(huì)所放棄,，”說(shuō)實(shí)話我也不知道怎么面對(duì)當(dāng)下這種生活,。但我想說(shuō)的是，我們應(yīng)該給書一個(gè)時(shí)間,，不要把書束之高閣,！不要用我很忙，要上班,，要干什么等用忙字決來(lái)當(dāng)成理由,。任何事只要你有心，每天都可以看一點(diǎn),，日積月累那么你的知識(shí)量會(huì)很高,！

信仰是心靈的產(chǎn)物，不是宗教,，或政黨的產(chǎn)物,，宗教或政黨只是起了催化作用，沒(méi)有了宗教和政黨,，人同樣可以擁有信仰?，F(xiàn)在有很多人缺少了信仰，沒(méi)有了信仰就只能向物質(zhì)的東西看齊,！現(xiàn)在可能大多數(shù)人信仰的是金錢教，教主是人民幣。因?yàn)闆](méi)有信仰人們就開始迷惑迷茫,，不知道要干嗎,？只能向很現(xiàn)實(shí)很直白的東西走出，向這個(gè)走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡（這也是為什么現(xiàn)在因?yàn)閽昙耶a(chǎn)弄的家不是家）,！因?yàn)闆](méi)有了信仰,，人們的道德觀開始出現(xiàn)了扭曲，道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒(méi)有了自律性,！而書是人信仰的建立和發(fā)展的關(guān)鍵,，而現(xiàn)在不讀書就不可能有信仰，而無(wú)信仰就不會(huì)去讀書,！

沒(méi)有人讀書,，書本身也應(yīng)該反思，為什么沒(méi)有人去看去讀,。書本身現(xiàn)在就是扭曲的,，書的創(chuàng)造者與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，書寫的好不好不說(shuō),，只要能大買就好,，所以就出現(xiàn)了很多博人眼球的“巨作”，書的內(nèi)容不論,，就是來(lái)回的抄,，你抄我抄沒(méi)了原創(chuàng)性，沒(méi)有了新穎性那會(huì)有有看書嗎,？現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)怪圈,，好作者的書沒(méi)有出沒(méi)有看，不怎么的作者的書是大買特買甚至可以拍,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇六

書是知識(shí)的海洋,，書是通向成功之門的鋪石之路，書是人類進(jìn)步的階梯,。如果人們不讀書,，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開書,。那大家喜歡什么書呢,？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫,，有的喜歡童話,，還有的喜歡科學(xué)……

據(jù)我調(diào)查，班上有9人喜歡《三國(guó)演義》,，有十人喜歡《十萬(wàn)個(gè)為是么》,，有4人喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》,，有31人喜歡《爆笑校園》。

據(jù)我分析,，之所以喜歡看《爆笑校園》的人占大多數(shù),，是因?yàn)檫@本書很搞笑，是受同學(xué)們的喜愛,。而喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》的人占少數(shù),，因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡幽默的書?！妒f(wàn)個(gè)為什么》是關(guān)于科學(xué)的一本書這一本書可以激發(fā)人的讀書性質(zhì),。《三國(guó)演義》是一本著名間故事之一,，他也深受同學(xué)們的喜愛,。

從上面這些統(tǒng)計(jì)圖中，我知道了課外書可以增長(zhǎng)見識(shí),，開闊視野,。在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，提高對(duì)事物運(yùn)用,，這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的,。

我建議同學(xué)們看健康的書。傷心的時(shí)候看搞笑漫畫,，開心的時(shí)候看童話科學(xué)之類的書,。每一周看一本書這樣，同學(xué)們的作文水平會(huì)不斷提高,。

四年級(jí):鐘紫蓉

讀書調(diào)查報(bào)告篇七

近年來(lái),，紙張媒體日益發(fā)展，文化繁多,，傳播廣泛,、迅速。這有力的促進(jìn)了文化的了解,、交流,、發(fā)展，卻也使一些不利于未成年人的信息流竄,，影響未成年人的成長(zhǎng),。。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，更快地建設(shè)一個(gè)和諧的書香校園,，特作此調(diào)查，以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況,。同時(shí)也使“廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的閱讀目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)

調(diào)查同校的50名同學(xué),，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解同學(xué)們的課外閱讀情況及建議。

主要從“課外閱讀興趣”“閱讀種類的傾向”“堅(jiān)持讀書的習(xí)慣”三個(gè)方面調(diào)查,、分析,。

（1）閱讀興趣濃厚

調(diào)查表明：很喜歡讀書的同學(xué)占到82%，一般喜歡讀書的同學(xué)占到14%,，而不喜歡讀書的同學(xué)有4%,。這樣的情況說(shuō)明了同學(xué)們的閱讀意識(shí)樹立較強(qiáng)，閱讀興趣濃厚,，明白了閱讀對(duì)身心發(fā)展的益處,。

（2）閱讀面狹窄，多傾向于小說(shuō)

調(diào)查表明：喜歡閱讀故事小說(shuō)的同學(xué)占38%,，喜歡讀名著文學(xué)的有22%,，有14%的同學(xué)喜歡讀史學(xué)故事，喜歡讀科普類和時(shí)事雜志的均為10%,，喜歡人物傳記的只有6%的同學(xué),。由于小說(shuō)的故事性、情節(jié)性較強(qiáng),，所以深受同學(xué)們的喜愛,，但相對(duì)那些知識(shí)性較強(qiáng)的書籍喜愛的人就大大減少。造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們的閱讀廣泛性不強(qiáng),，只針對(duì)個(gè)人喜歡的書籍閱讀,，沒(méi)有做到全面提高。

（3）堅(jiān)持讀書的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成

調(diào)查表明：能夠做到每天堅(jiān)持閱讀的同學(xué)只有26%,，經(jīng)常閱讀但沒(méi)能完全堅(jiān)持的人占大多數(shù),，為56%，有18%的同學(xué)只在想起來(lái)的時(shí)候閱讀,，閱讀計(jì)劃性較差,。這體現(xiàn)了同學(xué)們沒(méi)有堅(jiān)持閱讀的觀念，不了解堅(jiān)持閱讀的好處,。

經(jīng)過(guò)以上實(shí)踐調(diào)查,，了解了中學(xué)生的讀書狀況對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有極大的影響。所以中學(xué)生應(yīng)重視課外閱讀,，選擇閱讀的書籍時(shí)應(yīng)重視,、謹(jǐn)慎,，遠(yuǎn)離不利身心發(fā)展的書籍，選擇有價(jià)值,、有意義,、有利于中學(xué)生成長(zhǎng)的書籍。而老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”,，提高學(xué)生的寫作技巧和口語(yǔ)能力,。家長(zhǎng)也可陪伴孩子一起讀書，營(yíng)造一種良好的讀書氛圍,，從而使文明素質(zhì),、文化涵養(yǎng)得到提升。

讀書調(diào)查報(bào)告篇八

本次以問(wèn)卷[1]的形式對(duì)六十個(gè)人進(jìn)行了調(diào)查,，通過(guò)此次調(diào)查分析顯示,，當(dāng)前大學(xué)生讀書[2]狀況不是很好，但總體上還行,，大多數(shù)人都能認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,，但是很多人卻并未能很好的落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。每周讀書的時(shí)間依然很少,，而且大多讀的都是一些娛樂(lè)性小說(shuō)或雜志,，

與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)性著作卻很少有人去關(guān)注。并且通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有太多的人讀書的功利性很強(qiáng),，盲目的認(rèn)為讀書就是為了工作和賺更多的錢,，不能正確認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)人生素養(yǎng)的重要性。很多人讀書沒(méi)有針對(duì)性,，總是感覺效果不大,，最終也漸漸地失去了興趣。

大學(xué)生,；閱讀,；制約因素；閱讀現(xiàn)狀,；調(diào)查目錄

大學(xué)是我們跨向社會(huì)的最后一站,，所有的大學(xué)生都應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，用書籍來(lái)凈化我們的心靈,，用閱讀來(lái)改變命運(yùn),。讀書對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以涉獵知識(shí),、拓寬視野,、提高能力，沒(méi)有誰(shuí)是天生的智者,，只有通過(guò)大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實(shí)的知識(shí)功底,、健康的處世哲學(xué),，我們才能在發(fā)展中立于不敗之地。為了了解大學(xué)生的讀書習(xí)慣,，讀書時(shí)間和讀書方式,，特此針對(duì)大學(xué)生做了此次隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)六十位同學(xué)的調(diào)查初步收集到一些數(shù)據(jù),，讓我們得以大致了解到大學(xué)生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素,，在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了不少存在于大學(xué)生中間的問(wèn)題，初步調(diào)查處了大學(xué)生對(duì)于讀書問(wèn)題的困惑所在,。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生普遍存在讀書時(shí)間不足，讀書量缺乏,，讀書面要么狹窄，要么太寬泛而沒(méi)有明確的目的性和針對(duì)性,。很多同學(xué)能意識(shí)到讀書的重要性,，但是在行動(dòng)上卻相差甚遠(yuǎn)；有的人過(guò)于功利,，只注重讀書對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用,，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬(wàn)卷書才能行萬(wàn)里路的道理,；通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)同學(xué)喜歡看的書都是雜志和通俗小說(shuō)，由于同學(xué)們讀書目的不明確,，沒(méi)有結(jié)合自己需求選擇圖書,，使得讀書內(nèi)容過(guò)于零散不成體系，在一定程度上影響了讀書的效果,。讀書本應(yīng)廣泛涉獵,，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，但是同學(xué)在讀書時(shí)卻只選擇一兩類來(lái)讀,，而沒(méi)有真正博覽群書,，限制了自己的視野，久而久之自己的見識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備也沒(méi)有得到應(yīng)有的,、更好的擴(kuò)充,。

（一）讀書情況不容樂(lè)觀，讀書時(shí)間偏少,。

1,、每周課外讀書時(shí)間。

有41.6%的同學(xué)每周的平均閱讀時(shí)間低于一小時(shí),，作為一名大學(xué)生讀書對(duì)我們而言有著至關(guān)重要的作用,，讀書的重要性不言而喻,，我們認(rèn)為每周的課外閱讀時(shí)間應(yīng)該至少要保持到4個(gè)小時(shí)以上。當(dāng)前的大學(xué)生的讀書情況確實(shí)不容樂(lè)觀的,，調(diào)查顯示,，僅有18.33%的學(xué)生的周閱讀時(shí)間能夠超過(guò)四個(gè)小時(shí)，我們的閱讀情況值得警惕,。

2,、是與否增加讀書時(shí)間。

調(diào)查顯示有76.67%的同學(xué)認(rèn)為自己的讀書時(shí)間是有必要增加的,，僅有23.33%的同學(xué)認(rèn)為自己不需要增加讀書時(shí)間,。至于不愿意增加讀書時(shí)間的這一部分同學(xué)我們分析認(rèn)為一方面是認(rèn)為自己的閱讀時(shí)間已經(jīng)足夠多了，沒(méi)有增加的必要,，而還有相當(dāng)一部分同學(xué)則是因?yàn)檎J(rèn)為讀書對(duì)今后生活和找工作沒(méi)有什么幫助和實(shí)用性所以也就不讀了,；當(dāng)人還有一部分人則是因?yàn)閷?duì)讀書根本就沒(méi)有任何興趣，讀書對(duì)他來(lái)書簡(jiǎn)直就是一件痛苦不堪的事情,。但是從調(diào)查結(jié)果顯示來(lái)看,，大部分的同學(xué)還是認(rèn)為有很大的必要增加閱讀時(shí)間的，這一方面顯示出大多的同學(xué)都能夠認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,，但由于種種原因?qū)е铝怂麄兊淖x書時(shí)間很不樂(lè)觀,，至于有哪些原因制約著他們?cè)陂e暇時(shí)間不讀書而是去干其他的事情，我后文中詳細(xì)分析,。

（二）很多同學(xué)能認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,，但是行動(dòng)不大。

調(diào)查顯示,，約95%的`同學(xué)認(rèn)為課外讀書是有益的,，其中超過(guò)百分之六十的同學(xué)認(rèn)為讀書多人生是非常重要的，從這一點(diǎn)上說(shuō)明我們的大學(xué)生還大都能正確認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,，從另一項(xiàng)數(shù)據(jù)中也顯示,，我們的大學(xué)生是很在乎讀書的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有超過(guò)75%的同學(xué)認(rèn)為自己的讀書時(shí)間是不足的,，這也從側(cè)面很好的說(shuō)明,，今天的大學(xué)生是知道讀書的重要性的，他們能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，能感覺到自己的讀書時(shí)間是不夠的,，是有必要增加的，這正是唯一也是我們值得欣慰的一點(diǎn),。

然而讓人不樂(lè)觀的是,，雖然很多人都能認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，可是真正付諸實(shí)踐，真正增加自己的閱讀時(shí)間閱讀量的同學(xué)并不多,。我們有理由相信他們對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)絕對(duì)是在我們的調(diào)查之前,，可是在調(diào)查中顯示我們的大學(xué)生的閱讀時(shí)間以及閱讀量都是很少的，而且很多的讀物是沒(méi)有明確的目的性和方向性的,。如下圖所示很多的同學(xué)在大學(xué)里讀的都是一些小說(shuō)或娛樂(lè)雜志,，而真正有目的性的去選擇專業(yè)性的讀物的只有18%左右的同學(xué)。其中讀小說(shuō)和娛樂(lè)雜志的以男生居多,，這是很出乎我們的意料的,，以往我們大都認(rèn)為讀小說(shuō)和雜志的應(yīng)該是女生才對(duì)，男生應(yīng)當(dāng)更專注與專業(yè)導(dǎo)向的研究,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇九

書是人類進(jìn)步的階梯,，沒(méi)有書，我們將變成野蠻人,。同學(xué)們都比較愛看書,，不愛看書的同學(xué)也都被“感染”成了愛讀書。今天我們做了一次調(diào)查,，最后得出一些結(jié)論：

我們班每人每天都看一些書,，大概運(yùn)用了“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠,，總會(huì)有的”這句話。我們今天有五十七人參加調(diào)查,，其中二十人每天看一小時(shí)以上的書,，占35%，這一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)好,，作業(yè)速度快的同學(xué),，他們的海綿里水較多。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上的同學(xué)有26人,，占46%,，為數(shù)較多，這里大部分是成績(jī)還可以的同學(xué),，他們可能速度稍慢些,。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以下的有6人，占11%,，人數(shù)不多,，都是在“好同學(xué)”和“壞同學(xué)”之間來(lái)回徘徊的同學(xué)。最后是沒(méi)有時(shí)間看書的同學(xué)了,，有2人,，占8%，由于成績(jī)太差,，無(wú)法抽出時(shí)間閱讀,。像我們班較多的作業(yè)是家常便飯,，一開始曾有人寫作業(yè)寫到第二天1點(diǎn)鐘，現(xiàn)在好多了,。言歸正傳,，由于作業(yè)多，時(shí)間就必須用力的擠,。周末是大部分同學(xué)的最佳閱讀時(shí)間,，只要作業(yè)完成了，看多少書都可以,，怎么看都可以,。

現(xiàn)在我們班大部分同學(xué)喜歡看文學(xué)類的書，有38人,，占全部人數(shù)的67%,，但是都是看到小說(shuō)，而不是童話什么的,，由于作業(yè)多,，教輔類的書同學(xué)們都不想聽，只有2人看,?？破疹惖臅袀€(gè)別同學(xué)喜歡，占11%,，漫畫類是同學(xué)們第二大喜愛閱讀,，有七人愛看占20%，它的大部分“風(fēng)頭”都被小說(shuō)書搶走了,。

大部分同學(xué)的書籍是由書店購(gòu)買的,，占67%，書店可以直接去看實(shí)物,，內(nèi)容怎么樣也能直接看到,，很方便，所以選擇都去書店購(gòu)買,。有12%的同學(xué)經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)買,，因?yàn)樽鳂I(yè)多，有的同學(xué)喜歡足不出戶,，所以選擇網(wǎng)上購(gòu)買,。還有電子書，有8%的同學(xué)喜歡看,，但電子書有個(gè)大缺點(diǎn)——只能看休閑小說(shuō),，不可以看名著之類的好書。

從現(xiàn)在的形式來(lái)看，現(xiàn)狀為同學(xué)大部分都愛在周末看書,，都愛看小說(shuō),、漫畫類的書，因?yàn)樾≌f(shuō)類的書內(nèi)容精細(xì),、扣人心弦,，并夾帶著幽默和知識(shí)成份在內(nèi)。漫畫類的書主要以夸張,、幽默,、超越想象為主，使人放松身心,，讓同學(xué)們享受到其中的快樂(lè),。但由于作業(yè)多，我們都只能在周末時(shí)間來(lái)看書,。

首先要老師少布置點(diǎn)作業(yè),，而同學(xué)們也要快點(diǎn)寫作業(yè)，便可以擠出時(shí)間來(lái)看書,，看文學(xué)類的書很好,，但也要同時(shí)理解文中的各類知識(shí)，有的不懂的,，可以看教輔類和科普類的書來(lái)進(jìn)行輔助,，并作一些摘抄和讀后感、圈點(diǎn)批注等,，正所謂不動(dòng)筆墨不讀書!

經(jīng)過(guò)調(diào)查得知：如果作業(yè)多了就不容易擠出時(shí)間來(lái)讀書,，如果做摘抄就可以說(shuō)是讀好了書。讀書首先要有興趣,，所以同學(xué)們應(yīng)自己選書，計(jì)劃好讀書的時(shí)間,，對(duì)書里的知識(shí)進(jìn)行吸收,，讀有用的書，才能好讀書,、讀書好,、讀好書!

讀書調(diào)查報(bào)告篇十

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō),，既是思考的大船借以航行的帆,，也是助推孤帆前進(jìn)的風(fēng)?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯,，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒,，成熟其性格,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格,。而當(dāng)代青年的素質(zhì)決定了國(guó)家的興衰,，要提高年輕一代的素質(zhì)，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在物質(zhì)財(cái)富充裕而精神財(cái)富匱乏的今天,，身為未來(lái)社會(huì)主力軍的我們，對(duì)于讀書的熱情,，還是否如從前那樣強(qiáng)烈,？還是已經(jīng)被新興的娛樂(lè)所替代呢？我們的閱讀狀態(tài)是怎樣的呢,？我們對(duì)書的關(guān)注度又有多少呢,？作為書籍愛好者，看到周圍的人們?cè)絹?lái)越少的拾起書本,，感到很是疑惑——書籍,，在這繁忙的社會(huì)到底意味著什么呢？讓我們帶著疑問(wèn)展開一下思索,，通過(guò)這次調(diào)查,，了解當(dāng)代大學(xué)生目前的讀書情況。

課外閱讀,；素質(zhì),；未來(lái)

本次調(diào)研旨在為了了解大學(xué)生的讀書習(xí)慣，讀書時(shí)間和讀書方式,，通過(guò)對(duì)大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,，初步收集一些數(shù)據(jù)，讓我們得以大致了解到大學(xué)生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素,，發(fā)現(xiàn)存在于大學(xué)生中間書籍閱讀的問(wèn)題,，了解認(rèn)識(shí)大學(xué)生對(duì)于讀書問(wèn)題的困惑所在。

調(diào)研對(duì)象： 西北師大全體學(xué)生,。

調(diào)研方式： 問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)人訪談、走訪宿舍,。

（一）調(diào)研概述,。

1、問(wèn)卷調(diào)查,。

為使本次調(diào)研活動(dòng)的調(diào)研對(duì)象更為廣泛,，調(diào)研結(jié)果更為真實(shí),，本小組制作并發(fā)放了“關(guān)于大學(xué)生閱讀情況的調(diào)研問(wèn)卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷100份,，收回80份,，問(wèn)卷有效率88%。

小組各成員通過(guò)走訪各學(xué)院,，對(duì)各學(xué)院做了初步的了解,。隨后，小組各個(gè)成員隨機(jī)抽取部分男女宿舍進(jìn)行走訪調(diào)研,，就大學(xué)生自身的課外書籍閱讀情況與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流,，較充分的了解了同學(xué)們的各種讀書情況，獲得了第一手資料,。

2,、個(gè)人訪談。

為深入的了解同學(xué)們的具體情況,，彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足,，使調(diào)研結(jié)果更深刻、真實(shí),，本小組各個(gè)成員隨機(jī)對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了深入的個(gè)人訪談,。就“大學(xué)生自身的閱讀情況”這個(gè)話題采訪了多名同學(xué)，聽取了同學(xué)們的看法,。

（二）深入調(diào)研,。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)書籍閱讀都有自己的看法,，對(duì)個(gè)人的讀書計(jì)劃也不盡相同,。在此，我們對(duì)調(diào)查內(nèi)容（部分代表性問(wèn)題）進(jìn)行了分析與總結(jié),。

問(wèn)題1： 您平均每星期用多少時(shí)間讀書,？

a、1小時(shí)以下,。

b,、1——3小時(shí)。

c,、4——6小時(shí),。

d,、7小時(shí)以上,。

2、影響讀書時(shí)間的原因：

（1）學(xué)習(xí)壓力大,。

（2）缺乏興趣,。

（3）缺乏堅(jiān)持毅力,。

3、基本結(jié)論,。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得知,，大學(xué)生目前在閱讀上的投入時(shí)間并不是很多，甚至有不讀課外書或把專業(yè)書當(dāng)書籍讀的情況,。如果順其自然發(fā)展,，將來(lái)也很難更多投入。這是應(yīng)該引起我們警惕的信號(hào),。

4,、觀點(diǎn)闡述。

隨著高等教育的發(fā)展,，教育培養(yǎng)方案中規(guī)定必修課程學(xué)時(shí)數(shù)量少了,，學(xué)生自主時(shí)間多了，調(diào)查結(jié)果卻反映學(xué)生用于課外讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多,。其原因有學(xué)生自身和教學(xué)管理兩方面原因,。

5、對(duì)策建議,。

（1）大學(xué)生應(yīng)敦促自身合理安排時(shí)間,，培養(yǎng)堅(jiān)持看書的習(xí)慣。每天至少抽出40－60分鐘雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間,。這是無(wú)論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間,。例如，養(yǎng)成在早餐或午餐時(shí)閱讀的習(xí)慣（甚至一個(gè)人吃晚餐時(shí),。）如果讀者每次坐在馬桶上時(shí)讀書,，在睡覺之前讀書，那么就擁有每天四次,、每次10分鐘或每次15分鐘的閱讀時(shí)間,。這是一個(gè)良好的開端，它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書習(xí)慣,。

（2） 找那些能夠吸引自己并讓自己持續(xù)閱讀的書,。即使不是文學(xué)名著，它們也能讓讀者充滿閱讀欲望－－這就是閱讀的目標(biāo),。一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,，讀者就能轉(zhuǎn)移到更艱深的內(nèi)容上。

（3）把要讀的好書列出清單,。讀者可以記在日記中,，或口袋中的記事本上，為自己的讀書安排作出合理計(jì)劃,。

○注：?jiǎn)栴}2與問(wèn)題3合并

問(wèn)題2：您一般在什么地方讀書,？

a,、圖書館

b、書店

c,、教室,、工作單位

d、宿舍

e,、其他

問(wèn)題3：您覺得周圍供您閱讀書籍的場(chǎng)所充足嗎,？

a、充足

b,、適中

c,、較少

d、嚴(yán)重不足

1,、具體分析,。

大部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為身邊可供閱讀的場(chǎng)所數(shù)量是適中的，但圖書館或書店讀書的大學(xué)生卻很少,，調(diào)查內(nèi)容存在內(nèi)部矛盾性,。

2、基本結(jié)論,。

（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了大學(xué)校區(qū)的圖書館外,，周圍很少再有可提供讀書的大型場(chǎng)所。校園圖書館存在普遍的問(wèn)題：有明顯以學(xué)習(xí),，考研為目的而長(zhǎng)時(shí)間占領(lǐng)圖書館座位的情況,。這種現(xiàn)象一定程度上影響了部分大學(xué)生閱讀書籍的積極性。

（2）大學(xué)生主動(dòng)讀書的情況不容樂(lè)觀,，即便有合適的閱讀場(chǎng)所也很難付諸實(shí)踐,。

3、觀點(diǎn)闡述,。

大部分大學(xué)生其實(shí)對(duì)周圍的閱讀場(chǎng)所情況并不知曉,，并且對(duì)自身真實(shí)的閱讀情況有所隱瞞。其中既有學(xué)生自身存在的問(wèn)題,，也有閱讀場(chǎng)所數(shù)量和分布的缺陷,。

4、對(duì)策建議,。

（1）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正視校園圖書館占座現(xiàn)象,，不能以沒(méi)有座位為理由而為自身懶惰找借口。社會(huì)環(huán)境由人創(chuàng)造,，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)擺脫對(duì)圖書館的依賴,，另辟蹊徑，諸如與舍友商議,，營(yíng)造良好的宿舍讀書環(huán)境,；挑選具有時(shí)間性的場(chǎng)所，如沒(méi)有課時(shí)去周圍的公園或僻靜的林蔭道,。

（2）校方同樣要重視對(duì)于校園圖書館環(huán)境的管理,。諸如擴(kuò)大圖書館規(guī)模、擬建圖書館衛(wèi)星群,、嚴(yán)懲圖書館內(nèi)不文明的現(xiàn)象,、調(diào)整開放時(shí)間以適應(yīng)閱讀高峰或低峰期、不允許長(zhǎng)時(shí)間占座或特坐行為等等,。

問(wèn)題4： 您在讀書過(guò)程中有什么困惑,？

a、不知道讀什么書

b,、不知道為什么讀書

c,、不知道怎么讀書

d、讀完后沒(méi)什么感覺

大部分調(diào)查對(duì)象對(duì)于讀書還是有準(zhǔn)確與合理的定位,，但空有閱讀興趣是不夠的,。數(shù)據(jù)顯示，有相當(dāng)一部分（接近一半）大學(xué)生并不懂得如何讀好書,。采訪發(fā)現(xiàn),，從小沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣的情況非常普遍；有把做語(yǔ)文習(xí)題的習(xí)慣嫁接到閱讀書籍的過(guò)程中去的情況,；此外,，不主動(dòng)練習(xí)閱讀訓(xùn)練或身邊缺乏正確的榜樣引領(lǐng)的現(xiàn)象也比比皆是。

1,、基本結(jié)論,。

浪費(fèi)時(shí)間或閱讀完后沒(méi)有收獲的形勢(shì)嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響了大學(xué)生陶冶情操,、拓展事業(yè)的愿望及客觀程度,。

2、觀點(diǎn)闡述,。

學(xué)生自身的不正確或不合理閱讀習(xí)慣是造成不會(huì)讀書的重要原因,，此外，性格諸如懶惰,、缺乏毅力也從中作梗,。

3、對(duì)策建議,。

（1）學(xué)生應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài),，樹立積極的閱讀觀。制定合理的閱讀計(jì)劃,，嘗試做做簡(jiǎn)單的摘錄,，再到心得體會(huì),，鼓勵(lì)自己咀嚼難以理解的部分，開始練習(xí)諸如做閱讀筆記或觀后感,。

（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段了解書籍內(nèi)容本身的寫作環(huán)境,、手法、順序等等,，逐步掌握相關(guān)的知識(shí),，以便今后從中受益。

（3）請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的人,，如老師,、同學(xué)。通過(guò)交流,，有選擇性的模仿,、借鑒他人成功的閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)與他人定期分享閱讀體會(huì),，逐步提升對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行的探討性問(wèn)題的難度,。

問(wèn)題5： 您閱讀的主要目的是什么？

a,、學(xué)習(xí)或工作需要

b,、主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能

c,、提高修養(yǎng)

d,、開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)

e,、休閑

f,、其他

在接受調(diào)查的大學(xué)生中，以選擇“學(xué)習(xí)或工作需要”,、“主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能”、“休閑”的人數(shù)居多,，數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生讀書功利性較普遍，對(duì)于書籍塑造人性,、人生的認(rèn)識(shí)不夠,。

1、基本結(jié)論,。

大學(xué)生缺乏對(duì)書籍普世價(jià)值,、育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)于其社會(huì)服務(wù)價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富價(jià)值的關(guān)注,。

2,、觀點(diǎn)闡述。

以訓(xùn)練自身專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)去閱讀書籍略顯偏頗,，短期堅(jiān)持有利于激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。但長(zhǎng)期將其作為生活,、工作的基礎(chǔ)，則不利于人的長(zhǎng)久發(fā)展,，更加違背了“十年樹木,，百年樹人”的理念。追逐物質(zhì)財(cái)富的腳步不能比追求精神財(cái)富的腳步快,。

3,、對(duì)策建議。

大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)發(fā)掘書籍中的寶貴財(cái)富,，而不光僅是把讀書作為將來(lái)生活的工具,。大學(xué)生要培養(yǎng)自身閱讀興趣，廣泛接受書記帶給人的靈魂的洗滌,。要學(xué)會(huì)“愛讀書,、會(huì)讀書、讀好書”,，海納百川,，摒棄雜念，與書交朋友,。

問(wèn)題6： 您是否有做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣,？

a、有,，且長(zhǎng)期堅(jiān)持

b,、沒(méi)有

c、有時(shí)會(huì),，大部分時(shí)間不會(huì)

大部分調(diào)查對(duì)象有做閱讀筆記或觀后感的的愿望,，卻難以堅(jiān)持。以性格懶惰為直接或重要原因,。

1,、基本結(jié)論。

有且長(zhǎng)期堅(jiān)持做閱讀筆記的人在對(duì)書籍理解上有更深的層次,，而沒(méi)有或有時(shí)有,、又時(shí)沒(méi)有的人相對(duì)無(wú)法深入了解文章內(nèi)容。做與不做筆記，對(duì)其他如寫作方面影響也很明顯,。

2,、觀點(diǎn)闡述。

大學(xué)生應(yīng)該正視做閱讀筆記或觀后感的重要性,。

3,、對(duì)策建議。

（1）首先讀者應(yīng)該正視閱讀筆記或觀后感對(duì)于理解書籍的重要作用,。書籍的效應(yīng)并不決定于作者,，而取決于讀者，讀者總是以一種游動(dòng)的觀點(diǎn)閱讀文本,，在閱讀和理解過(guò)程中參與作品創(chuàng)造,，然而思維或想法存在時(shí)空局限性，往往稍縱即逝,，所以筆端的記錄顯得尤為重要,。孔子說(shuō)：“溫故而知新,?！毕惹暗拈喿x筆記正是在這溫故知新的過(guò)渡中扮演不可或缺的角色。

（2）學(xué)習(xí),、借鑒他人做閱讀筆記或觀后感的方法或經(jīng)驗(yàn),。通常的閱讀筆記包括摘錄、提要,、心得,、索引四類。上述四種做閱讀筆記的方法,，可視各人的愛好,、條件而定。至于書與格式,，記在筆記本,、活頁(yè)張、卡片,、紙條上均可,。如果是自己的書刊，那么寫在天頭,、地腳,、篇末、段尾都行,。也可在書中作些符號(hào)或標(biāo)記,。

（3）讀者要學(xué)會(huì)與他人分享自己的閱讀筆記或觀后感,。俗話說(shuō)：“一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特,?！毙牡媒涣魍鶗?huì)催發(fā)讀者對(duì)作品新一輪的思考，這不僅有助于理解文本,，同樣有利于鞏固做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣,。

“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”；“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,？,？古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人對(duì)優(yōu)秀的書籍推崇備至,。歷史的發(fā)展進(jìn)程中,，書籍發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó),，文化底蘊(yùn)深厚,，不論是孔子的“學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆”,，還是陶淵明的“好讀書，不求甚解”,，亦或是“但當(dāng)涉獵”,，雖然大家們推崇讀書的方法各有不同，但無(wú)一不主張人應(yīng)該盡量多閱讀,，開闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì),。

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付諸行動(dòng)，同時(shí),，大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,，比如校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境,；組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng),，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成？,？相信擁有夢(mèng)想,，充滿朝氣的同學(xué)會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信，品質(zhì)更加高尚，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x和相應(yīng)的措施而大幅度提升,。

讀書調(diào)查報(bào)告篇十一

常言道：立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本。信息時(shí)代下大學(xué)生是否具有濃厚的讀書興趣和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣并能通過(guò)多途徑讀書方式來(lái)獲得學(xué)習(xí)能力,，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生自身人文素質(zhì),、社會(huì)生存能力，也關(guān)系到和諧校園,、和諧社會(huì)的建設(shè),。大學(xué)生應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，用書籍來(lái)凈化我們的心靈,，用閱讀來(lái)改變我們的現(xiàn)狀.讀書對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，可以涉獵知識(shí)、拓寬視野,、提高能力,沒(méi)有誰(shuí)是天生的智者,，只有通過(guò)大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實(shí)的知識(shí)功底、健康的處世哲學(xué),，我們才能在發(fā)展中立于不敗之地,。讀書不僅對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)很重要，而且對(duì)于提高自身素質(zhì)也重要,。寄托我們民族未來(lái)希望,、作為今后國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，他們課余的閱讀狀況如何呢,？

在這次的調(diào)查中我們可以看出大部分人讀書在十本以內(nèi),，這樣的讀書量是明顯不夠的，主要原因是大多數(shù)人沒(méi)有太多的課余時(shí)間,，并且現(xiàn)在大學(xué)生活多樣化,，大部分學(xué)生用自己僅有的時(shí)間去做一些課外活動(dòng)。物質(zhì)文明日益地發(fā)展,，新鮮有趣的事物是層出不窮,，以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是上網(wǎng),，聊天,，逛街，購(gòu)物,，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本,，越來(lái)越多的大學(xué)生把過(guò)多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,，無(wú)處不在,，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。

在同學(xué)選擇讀書載體方面我們也看到電子書占有一定的比重，主要原因在于電子書的成本比較低,，可以通過(guò)上網(wǎng)的方式將書本放到手機(jī)里,，閱讀很方便，但是電子書在質(zhì)量方面有很大的缺陷,，網(wǎng)上的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，網(wǎng)上的書籍與知識(shí)也是不完備的，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽,。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書籍,，需要精讀，就是說(shuō)需要一個(gè)反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過(guò)程,。在讀書內(nèi)容主要集中在人物傳記、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等,，而文學(xué)名著等類的傳統(tǒng)文學(xué)較少,，讀哲學(xué)類圖書微乎其微。此外我們還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在買書方面投資較少,，一學(xué)年買書的投入大部分都在一百元之內(nèi),。在讀書態(tài)度方面，大多數(shù)人應(yīng)該認(rèn)為多讀書以此增加自己的生活閱歷,，只有少數(shù)人認(rèn)為讀書沒(méi)有用處,，只注重考試,，認(rèn)為考試不過(guò)都白搭,，整體上讀書態(tài)度良好。我們通過(guò)調(diào)查還了解到大學(xué)生對(duì)自己的閱讀現(xiàn)狀都不是很滿意,，但是都渴望提高自己的閱讀量,。

對(duì)于老師推薦的圖書大多數(shù)同學(xué)選擇可能會(huì)去讀一讀，每個(gè)人在選擇圖書方面讀書類型多種多樣,，并沒(méi)有什么針對(duì)性,，讀書目的不明確，讀書的效果不太明顯,。讀書本應(yīng)汲取各種營(yíng)養(yǎng),，但是同學(xué)在讀書時(shí)卻只選擇一兩類來(lái)讀，而沒(méi)有真正博覽群書,，限制了自己的視野,，久而久之自己的見識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備也沒(méi)有得到應(yīng)有的、更好的擴(kuò)充,。當(dāng)代大學(xué)生的閱讀氛圍一般,，相對(duì)于諾大的全國(guó)大學(xué)市場(chǎng),，發(fā)掘與培養(yǎng)大學(xué)生的讀書習(xí)慣與氛圍是很有潛力的。高?？梢栽谧裱n外閱讀目標(biāo)與高校育人的一致性原則,、知識(shí)擴(kuò)展與科學(xué)世界觀、人生觀形成目標(biāo)的協(xié)調(diào)性原則以及自然科學(xué)知識(shí)與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)吸取的同步性原則基礎(chǔ)上,，認(rèn)真分析大學(xué)生讀者的閱讀傾向,切實(shí)地把握一定時(shí)期內(nèi)大學(xué)生讀者的閱讀傾向,科學(xué)地預(yù)見大學(xué)生讀者的閱讀行為,積極探索引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu),。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則,、計(jì)劃性原則,、廣泛原則、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容,、順序和方法,，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難,，由點(diǎn)到面,、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì),。

學(xué)?？梢耘e辦讀書知識(shí)競(jìng)賽，開展文化知識(shí)系列講座,，邀請(qǐng)名人名家來(lái)校演講,，組織文化沙龍，豐富多彩的文化活動(dòng)必將極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的讀書積極性,。同學(xué)之間可以多進(jìn)行溝通,，與其他同學(xué)探討自己的讀書建議及想法，并把自己讀過(guò)的好書羅列出來(lái),，供其他同學(xué)參考,，而不要把大量的時(shí)間花在研究游戲上，枉費(fèi)大量精力,。大家應(yīng)當(dāng)共同努力,，營(yíng)造出一種人人讀書的良好氛圍,，并彼此交流自己的心得體會(huì)，或把自己的讀書感悟?qū)懴聛?lái),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與大家共同分享,，把網(wǎng)絡(luò)變成一個(gè)學(xué)習(xí)與進(jìn)步的平臺(tái),，而不僅僅是一種消遣娛樂(lè)的方式,。要通過(guò)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。在宣傳開展讀書活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該有必要地選擇些針對(duì)性強(qiáng)的媒介。

調(diào)查顯示,，圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書的最佳選擇,，網(wǎng)絡(luò)也是重要途徑之一。圖書館是書的海洋,，知識(shí)的殿堂,，同時(shí)也是提升修養(yǎng),、陶冶情操的重要場(chǎng)所,。大家的意見主要集中在以下三個(gè)方面：首先，圖書館的藏書量不大,，較為需要的數(shù)目不全,。比如一些在書店難易買得到的書籍在我校的圖書館還是難以找到，每當(dāng)同學(xué)們需要查閱的時(shí)候,，將無(wú)從求助,；而恰恰是這些需求較多的書籍，往往數(shù)量不夠,，不能滿足多數(shù)同學(xué)的借閱需求,；其次,，有些圖書的保存狀況令大家堪憂，折頁(yè),，缺頁(yè),，污漬掩蓋文字的現(xiàn)象大有存在。同學(xué)們認(rèn)為造成這樣的原因大致有兩個(gè)方面：一方面學(xué)校在管理上不夠嚴(yán)格用心,，才縱容了一些同學(xué)可以隨意地在上面亂涂亂畫,，折頁(yè)撕頁(yè)，學(xué)校的處罰力度和圖書檢查保管強(qiáng)度也需要加強(qiáng),，定期抽查圖書安全,；最后，在我們圖書館的一些閱覽室中,，有些珍藏本,、典藏本和限量本圖書學(xué)生不能借閱，所以造成了一些同學(xué)的閱讀困難,，如果只能在閱覽室閱讀,，那么會(huì)降低閱讀效率。學(xué)校圖書館應(yīng)該在了解學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上,，投其所好,，增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書,，滿足學(xué)生的需要,，對(duì)于暢銷書等書籍，圖書館應(yīng)該即使補(bǔ)充,，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。校圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。

興趣愛好已成為當(dāng)代大學(xué)生讀書的最大動(dòng)力,，其次學(xué)習(xí)工作和社會(huì)形勢(shì)的壓力也在無(wú)形中變?yōu)樽x書的動(dòng)力。

知識(shí)的缺乏是促使大學(xué)生讀書的重要因素,。當(dāng)今社會(huì),，科技、信息日新月異,，書本課堂的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有通過(guò)不斷的讀各類書籍，不斷學(xué)習(xí)才能有立足之地,。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓大學(xué)生清楚地看到社會(huì)鮮明的差異與殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，從而提高其讀書的動(dòng)力。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”,。沒(méi)有鐵肩與妙手，怎能擔(dān)當(dāng)大道與書寫錦繡文章,？閱讀是獲取知識(shí),、發(fā)展心智的重要途徑，大學(xué)生的閱讀狀況關(guān)乎他們的綜合素養(yǎng)及能力,。新時(shí)代的大學(xué)生,，要在閱讀中做到“左書右網(wǎng)”兩手“硬”，才能從信息世界中獲得知識(shí),、學(xué)識(shí),、見識(shí)和膽識(shí)，“讀書方恨知識(shí)淺,，觀海乃覺天地寬”,！

通過(guò)此次調(diào)查，同學(xué)們給我們推薦了一些他們喜愛的圖書,，這里我們也推薦給大家,。有《雪豹》、《三國(guó)閑譚》,、《獨(dú)自莫憑欄》,、《安妮寶貝》、《清醒紀(jì)》,、《兩生花—穿越之凌》,、《馬克思哲學(xué)》、《軍事理論》,、《地獄的十九層》,、《紅與黑》、《人間》,、《巴黎圣母院》,、《自然科學(xué)體系梳理》、《科學(xué)與宗教對(duì)話》,、《時(shí)間簡(jiǎn)史》,、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》、《海子的詩(shī)》,、《大國(guó)的崛起

》、《國(guó)富論》,、《柳林風(fēng)聲》,、《seventeen》,、《假如給我三天光明》、《魏武帝曹操》,、《勵(lì)志》,、《西漢演義》、《贏》,、《簡(jiǎn)愛》,、《回不去的那些時(shí)光》、《我的大學(xué)在人間》,、《傲慢與偏見》,、《烈火青春》、《人性的弱點(diǎn)》,、《讀大學(xué)究竟讀什么》等,；還有其他的一些雜志，這就不再一一列舉了,。希望大家在閑暇的時(shí)候去看看,。

》通過(guò)這次調(diào)查，我們了解了大學(xué)生的讀書情況,，有很多的人讀書態(tài)度都很認(rèn)真,，都能保持很好的讀書習(xí)慣，但是也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生讀書的一些問(wèn)題,，有待我們共同提高和改善,！相信通過(guò)我們共同的努力，讓書充實(shí)我們的大學(xué)生活,！