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大學職業(yè)規(guī)劃書篇一

職業(yè)規(guī)劃在大學生的成長中起著至關(guān)重要的作用。它幫助大學生明確自身的職業(yè)目標,，并制定實現(xiàn)這些目標的計劃。良好的職業(yè)規(guī)劃不僅能夠提高個人的就業(yè)競爭力,，還有助于實現(xiàn)個人的人生價值和追求幸福的目標。本文將通過闡述個人的職業(yè)規(guī)劃心得體會,，介紹職業(yè)規(guī)劃對大學生的重要意義和影響,。

第二段：了解自我，明確目標

職業(yè)規(guī)劃的第一步是深入了解自己,。大學生需要關(guān)注自身的興趣,、特長、優(yōu)勢和價值觀,，以確定自己的職業(yè)發(fā)展方向,。在大學期間，我積極參與各類實踐活動和兼職工作,，通過實踐了解自己的興趣和能力,。同時，我也通過與身邊的同學交流和觀察,，汲取他們的經(jīng)驗和教訓,，幫助自己更好地認識自己。通過不斷地反思和總結(jié),，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標,，并為此制定了可行的計劃。

第三段：尋找機會,，拓展能力

職業(yè)規(guī)劃的第二步是積極尋找機會,，拓展個人能力。大學生可以通過參與社團,、實習等活動,，積累實踐經(jīng)驗，提升自己的知識和技能,。在大學期間,，我主動參加各類實踐項目，積極向教師請教和交流,，努力學習專業(yè)知識和提高自己的綜合能力,。通過這些實踐和積累，我不僅加深了對專業(yè)領(lǐng)域的理解,，還提高了自己的組織能力和人際溝通能力,。這些能力的提升為我實現(xiàn)職業(yè)目標打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：制定計劃,，持續(xù)努力

職業(yè)規(guī)劃的第三步是制定可行的計劃,，并堅持努力實現(xiàn),。在明確了自己的職業(yè)目標后，我制定了詳細的計劃,，并將其分解為可行的小目標,。我將長期目標分解為年度、季度和月度目標,，并通過不斷地追蹤和評估來調(diào)整計劃,。我堅持每天給自己設(shè)定具體的任務(wù)，努力提高工作和學習效率,。同時,，我也在別人的幫助和指導下，逐漸積累了一定的經(jīng)驗和方法,，能夠更好地管理和執(zhí)行自己的計劃,。

第五段：跳出舒適區(qū)，不斷成長

職業(yè)規(guī)劃的最后一步是跳出舒適區(qū),，不斷挑戰(zhàn)和成長,。大學生在職業(yè)規(guī)劃中，需要勇于接受各種挑戰(zhàn)和困難,，不斷超越自己的能力邊界,。在大學期間，我主動參與各類競賽和項目,，不斷鍛煉自己的能力,。雖然過程中遇到了無數(shù)的困難和挫折，但每一次的經(jīng)歷都使我變得更加堅強和成熟,。通過經(jīng)歷這些挑戰(zhàn),，我也更加清楚自己的優(yōu)勢和不足，有助于調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展道路,。在每一次的跳出舒適區(qū)中,，我都能找到更多潛力和機遇，不斷實現(xiàn)個人的成長和突破,。

總結(jié)：

職業(yè)規(guī)劃是大學生邁向成功的重要一步,。通過了解自我，明確目標,，尋找機會,，拓展能力，制定計劃,，持續(xù)努力,，跳出舒適區(qū)，不斷成長，我們將能夠為自己的未來鋪好堅實的基礎(chǔ),。在大學期間,，我們要保持積極主動的態(tài)度，多與他人交流和合作,，不斷學習和成長,，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。正如古語所說：“前人栽樹,，后人乘涼”,，我們要珍惜所擁有的資源和機會，為下一代學生提供更好的幫助和引導,。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇二

在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成時間和生命的浪費。

作為當代大學生,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?每當人類經(jīng)過一次重大變革,，總是新的機會在產(chǎn)生,，有的機會在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機會走向成功,，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰,。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌,，就看你是否準備充分了,，所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當?shù)囊?guī)劃是很有必要的,。有了目標,，才會有動力!

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活,，是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神，所以我一直認為,，人最可貴的就是能團結(jié)合作,，全力以赴。這樣可以做到事半功倍,。

我的職業(yè)價值觀(進行過職業(yè)價值觀測試)：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足,。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足,。是一種極大的滿足,。

2.性格

比較外向，開朗,，幽默,樂觀的,。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通,，人際關(guān)系佳,，忠實可靠。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂,，逛街,，交朋友。還喜歡上網(wǎng),，看些小說,，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣,，比如學吉他,，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。

4.能力

計算機應(yīng)用,，office軟件應(yīng)用,聽從指揮,，有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責任心,，上進心,，做事認真投入,擅長想象思維?？梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維,、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚獨立鉆研的學習精神,。由于參加學生會和長期擔任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐能力強,。但缺乏耐心、毅力,。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛,，由于我是學管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學以致用,。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在。

6.職業(yè)個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動,，在獨立的和負有職責情景中感到愉快,，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導者。在工作中形成一定個人魅力,，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則。對自己未來有信心,。

7. 職業(yè)價值觀

希望工作以團隊合作的方式進行,，大多數(shù)同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快,、自然,，認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系,，希望能建立良好的同事關(guān)系,。愉快,、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的,。

所謂江山易改本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學、老師,、朋友請教，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì),，以彌補體質(zhì)不夠帶來的負面影響,。要有溫情,，有同情心，反應(yīng)敏捷,，有責任感,。非常關(guān)注別人的情緒,、需要和動機。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能,，并希望能幫助他們實現(xiàn),。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑。忠誠,，對贊美和批評都能做出積極地回應(yīng),。友善、好社交,。在團體中能很好地幫助他人,，并有鼓舞他人的領(lǐng)導能力。

職業(yè)規(guī)劃(未來5至15年規(guī)劃)

大學職業(yè)規(guī)劃書篇三

前言：轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十幾載,， 但我到底是個怎么樣的人呢，我適合做點什么呢,，我的未來會是怎么樣的呢?以往我從來細想過這些問題,，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情，對未來也相對迷茫,。但老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機會,，一次深刻認識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準備的人的,，所以我們要時刻準備著,，對自己有個清醒的認識，為自己的未來做一個規(guī)劃,。

一,、自我分析

1、性格方面：我性格溫和,，平易近人,，對人和善，也樂于助人,，坦率,，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上,，有責任心,，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底,，一定要把事情做得完美,，并且一向?qū)ψ约焊邩藴室?。但是缺點也較為明顯,，脾氣急躁缺乏足夠的耐心,，不夠細心,，且有時候太追求完美，遇事不夠沉穩(wěn),，對人有什么說什么往往有負面的效果產(chǎn)生,。

2、興趣方面：喜歡古典音樂,，喜歡看書,，喜歡去關(guān)注手機方面的動態(tài)和周邊新聞。

3,、能力方面：有較強的與人交流能力,，交流語言表達能力較強。我是學習it學生,，有較強的邏輯思維能力以及學習領(lǐng)悟能力,。獨立生活能力較強，有較強的心理承受能力,。

二,、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

方向的軟件開發(fā)，我自己也比較喜歡這個專業(yè),，所以以后仍然想從事這個方向,。選擇it就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大,，二是就業(yè)工資高,，三是就業(yè)率高。

.net方向在我的了解下,，在重慶發(fā)展還是非常不錯的,，的程序員，具有很大的發(fā)展空間,。

總之,，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。

三,、理想職業(yè)

我為未來設(shè)想了兩個職業(yè),，我的第一職業(yè)目標是就軟件工程師,，下面將是對第一職業(yè)目標職業(yè)的詳細分析,。

軟件工程師：

1)、選擇路徑

根據(jù)現(xiàn)在的社會工作就業(yè)環(huán)境,，如果最后有個理想的程序設(shè)計師的職位,，我選擇直接工作。

2),、選擇理由

自我分析：

優(yōu)勢因素

1. 對計算機專業(yè)熱愛,，尤其是編程方向;

2. 我的研究方向是編程方向;

3. 邏輯思維能力強;

職業(yè)生涯規(guī)劃書

4. 責任心較強;

弱勢因素

1. 耐心不夠;

2. 開發(fā)體力不行,。

機會因素

1.現(xiàn)在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，國內(nèi)發(fā)展形勢一片大好;

2.我的大學將在江蘇建院度過,，這里有較好的教學與學習環(huán)境,。

總結(jié)：只有不斷的學習，才可以跟上時代的腳步,，

四,、未來職業(yè)規(guī)劃

提到未來五年的職業(yè)規(guī)劃，初步想了下大致有這些計劃：

1,、

2,、

3、

4,、

5,、

結(jié)束語：

我始終相信機會是留給有準備的人的，做什么事情之前一定要有個準備,，必須時刻都準備著,。轉(zhuǎn)眼間都快畢業(yè)了，在這一年多的時光里讓我更加堅信了這一點,。所以早早的去制定自己的職業(yè)計劃這是非常有必要的,。而去做職業(yè)計劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況,。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學生了,，但在學習老師的課之前對自我對未來想得很少。最終我還是要走出校門,，加入社會進行工作,，所以我必須早早地就想好我應(yīng)該去干什么，讓我對以后的就業(yè)方向有了一個更加清晰的了解,，從而朝著目標更加高效地區(qū)實現(xiàn),，避免走彎路，感謝老師給了我們這次認識自己認識未來的機會,。未來充滿著各種機遇和挑戰(zhàn),，機會是留給有準備的人的，所以我要時刻準備著,、努力著!

大學職業(yè)規(guī)劃書篇四

大學生職業(yè)規(guī)劃教育是培養(yǎng)大學生個人職業(yè)發(fā)展能力的重要環(huán)節(jié),。在大學期間，我也參與了許多職業(yè)規(guī)劃教育的實踐和活動,，通過這些經(jīng)歷,，我對大學生職業(yè)規(guī)劃教育有了更深刻的理解和體會。以下是我對大學職業(yè)規(guī)劃教育的心得體會。

首先,，大學職業(yè)規(guī)劃教育需要全面的認知,。在大學期間，我參加了許多職業(yè)規(guī)劃教育的講座和培訓,，了解了不同行業(yè)的職業(yè)發(fā)展情況,。通過與一些職場人士的交流，我了解到不同職業(yè)崗位所需要的技能和能力,。同時,，我也認識到自己的興趣和特長，并開始思考自己未來的職業(yè)定位,。在大學期間,，我通過實習和社團活動等方式，拓寬了自己的視野,，了解了不同行業(yè)的工作環(huán)境和要求,。這種全面的認知幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。

其次,，大學職業(yè)規(guī)劃教育需要積極的探索和實踐,。大學生職業(yè)規(guī)劃教育不僅是理論知識的傳授，更是培養(yǎng)學生自我發(fā)展,、自我實現(xiàn)的過程,。在大學期間，我積極參與各類實踐活動,，拓寬了自己的專業(yè)知識和實踐能力,。通過參與實習，我更深入地了解了自己所學專業(yè)的實際運用和職業(yè)發(fā)展方向,。同時,，我還參與了許多與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的志愿者活動，通過實踐來發(fā)現(xiàn)和提升自己的興趣和能力,。這種積極的探索和實踐,，讓我更加了解自己，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗,。

第三,，大學職業(yè)規(guī)劃教育需要靈活的思維和策略。在職業(yè)規(guī)劃的過程中,，很多時候我們需要面對各種變化和挑戰(zhàn),。大學職業(yè)規(guī)劃教育的目的是培養(yǎng)學生適應(yīng)社會發(fā)展的能力和應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的策略。在大學期間,，我學到了許多靈活的思維和策略,，幫助我應(yīng)對各種職業(yè)發(fā)展的變化和挑戰(zhàn)。例如,，我學會了注重自我學習和提升能力,，不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求。同時,，我也學會了尋找職業(yè)的發(fā)展機會,，靈活應(yīng)對不同的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。靈活的思維和策略為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持,。

再次,，大學職業(yè)規(guī)劃教育需要堅定的信念和目標。職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程,，需要學生有堅定的信念和目標,。在大學期間，我充分認識到自己的職業(yè)目標和追求,，并為此付出了努力,。我明確了自己的興趣和優(yōu)勢所在，并為此制定了合理的規(guī)劃和目標,。同時,，我也對自己的職業(yè)發(fā)展有信心，并為此不斷努力學習和提升自己,。這種堅定的信念和目標,，讓我在職業(yè)規(guī)劃的道路上更加堅定和自信。

綜上所述,，大學職業(yè)規(guī)劃教育是培養(yǎng)大學生個人職業(yè)發(fā)展能力的重要環(huán)節(jié),。在大學期間，我通過全面的認知,、積極的探索和實踐,、靈活的思維和策略以及堅定的信念和目標，對大學生職業(yè)規(guī)劃教育有了更深刻的理解和體會,。通過這些經(jīng)歷,，我相信我能更加積極地面對職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。我也希望將來能夠幫助更多的大學生認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，并為他們的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇五

一個挺正式的題目,，仿佛有些寫高考800字作文一樣的感覺,，慶幸得知書寫可以自然些按照自己的想法來寫才終于舒了一口氣。記得大一的時候也寫過類似的文章,，我翻閱了一下我的大一文件夾尋找一些那時候我想法的蹤跡,，有找到一些短期或長期的計劃，有一些那時對未來新的想法，有一些對青春的感悟?qū)ξ磥淼你裤?，不禁偷笑,，以前我對未來的看法還挺多的，只是現(xiàn)在腦中記不得多少了,，看來即使寫下來了還是需要不斷去溫故知新,。

翻閱了一下以前做心里測試的結(jié)果，我是一個自律性很強的人,，但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向,，我認同這個測試結(jié)果，也讓我更好的認識到了自己,。對于職業(yè)生涯規(guī)劃,，我想必然需要條條框框。

我想我以后的第一職業(yè)我肯定會選擇美術(shù)教師這一個行業(yè),，即使現(xiàn)在美術(shù)老師的缺口很小,，就業(yè)崗位很少，但是我想這個也是一個挑戰(zhàn),，促使在人群里拔尖,，更好地提升自己。對于教師,，我想我是很喜歡這一個職業(yè)的,，“為人師表，正身為范”八個字早已牢記在我心里,。

第二選擇我想會是在自己的小區(qū)里開一個繪畫培訓班或者小型畫室,，培養(yǎng)學生的繪畫興趣，提高學生的繪畫技巧,。

第三個計劃是有機會我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)市場管理工作,。我想一個社區(qū)必然需要有良好的文化建設(shè)，而學藝術(shù)愛好文學的我在這一個方面有很大的優(yōu)勢,，至于農(nóng)貿(mào)市場管理主要是因為父母一直在其中工作,，我的童年也有很多時間在市場里度過，所以我對市場有種別樣的情懷,，我認為市場還有很多需要改善的地方,，需要更加合理的管理經(jīng)營方式。

以上三個是較為具體實在的計劃,。當然我還有一個比較遠的想法,。我想我機會我一定要出一本書，這不僅是我的夢想之一也是我如今愛好寫作的最好表現(xiàn)方式,。我還想做一次很大的講座做一次支教等等,。

最近看的一本書《相依》講述的是一位臺灣作家吳若權(quán)與銀發(fā)父母溫情相依的故事,。它讓我對父母又有了些新的認識，理解了一些以前無法理解的事情,。越來越讓我覺得父母的好,，照顧好父母是我最大的責任。作者寫道“萬一我比您先走”是吐露了太多真情,，他的愿望是活得久一些,，為的不是完成多少自己的私愿,，是為了奉養(yǎng)父母安享晚年,。

人無法控制自己生命的長度，人生總會遇到各種的意外,，所以能做的就是好好把握當下,。

把握好當下是一切規(guī)劃的前提如果說規(guī)劃是一條條到達終點的線路的話，那么把握好當下則是一個個堅實的腳??！

我給自己的一句話“堅持把握好當下，善于抓住機會,，用于接受挑戰(zhàn)”,。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇六

我們總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的.那個夢而奮斗,。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪,。我們對自己進行了未來的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的,，青春短暫,，從現(xiàn)在起，就力爭主動,，好好規(guī)劃一下未來的路,，去描繪這張生命的白紙。

個人資料：

姓名：×××

性別：女

出生年月：××××年××月

性格：外向

學歷：大學本科三年級

專業(yè)：漢語言文學

座右銘：只要我認為是正確的值得的,，我會一直堅持下去,！

由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃,。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果,，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標圖。因為我是文學院的學生,，主修的是漢語言文學專業(yè)的課程,，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的語文老師,。

現(xiàn)在我是一名大三的學生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間,，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段,，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先,，針對第一階段,，我準備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平,，做好班級工作,；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐,，自認為社會經(jīng)驗大大的缺乏,，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里,，為自己謀求到一份工作,，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行,。

1,、興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌,，聽音樂,，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動,，像籃球,、乒乓球、羽毛球,、籃球,、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動,，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行,；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服,，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事,。

2,、我的性格（優(yōu)點、缺點）：我自認為我的性格可以說是比較開朗型,，但是只有跟我相處過的人才知道,，有同學曾經(jīng)跟我說,，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多,，因為當我在一個陌生的環(huán)境中,，我一般是不怎么和同學的交流的，我習慣先觀察后交朋友,。

認識我的朋友都說我神經(jīng)大條,，遇事不計較，性格開朗活潑,，臉上總掛著一副笑容,。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里,，自我消化,，至少到目前為止,，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人,，當然是在我能力范圍內(nèi),，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質(zhì),。我做事有點粗心大意,，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種,，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成,?？傊晕倚愿裨u價：良好,。

3,、身體狀況：我的身體素質(zhì)良好，很少生病,，應(yīng)該與經(jīng)常參加運動有關(guān),，院里的運動會每年都不落，還連續(xù)兩年參加校運動會,，大一的時候還參加了新生籃球賽,，后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等,，成績良好,。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上,，總體評價：優(yōu)秀。

4,、教育背景：我小時候沒有上過幼兒園,、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關(guān)系,，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級,，學習成績還算優(yōu)異,，然后升初中，分班的時候被分到了快班,，升到高中后,，同樣進了快班，但我后來的成績并不是很理想,，老師曾對我寄予了很大的期望,，但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾?，F(xiàn)在進入了大學,，前兩年總感覺渾渾噩噩，沒學到什么知識,，所以決定在接下來的兩年里好好地充實一下自己,。總體感覺：一般,。

5,、專長：說到我的專長，好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的,，唯一的比較好的算是我的英語了,，我曾經(jīng)夢想當一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個艱苦的過程,，我就打退堂鼓了,，畢竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山,，人外還有人呢,。我還有一件較擅長的就是我的書法，（軟硬筆）雖然模仿成分居多,，但是相較于我們整個文學院來說,，還是不錯的。

6,、過往經(jīng)歷：在高中以前,，我?guī)缀鯖]有什么經(jīng)歷,，在班級里沒有擔任過什么職務(wù)，社會實踐更不用說了,，在進入大學后,，我在第一年里擔任了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事,，因為在來年的運動會上,，我們班的團體總分名列全院第一名。

在接下來的這一年,，我通過班級的投票選舉,，票數(shù)位列全班第一，所以我主動請纓,，擔任了班級團支書一職,，在這一年的工作中，我盡量配合著同學們的行動,，但是或許因為這樣,，班級總感覺比以前懶散了，從這里我替自己總結(jié)出一個經(jīng)驗,，就是我不適合擔任領(lǐng)導性的職位,，總是對別人嚴格不起來，如果班級有會,，只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了,，由此觀之,，我還是比較適合在他人領(lǐng)導下工作。

7,、思維能力：說到思維能力,，應(yīng)該跟我們的智商脫不了干系，我也沒有認真做過一些關(guān)于智力的測試,，但是從我數(shù)理化學不好的情況來看,，邏輯思維能力肯定是不怎么好，文學方面的思維能力應(yīng)該還是不錯的,，對于一些較難的題目會通過一些投機取巧的辦法把它解決掉,，在這里我要說明一點，不要小看投機取巧,，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法,。

1、職業(yè)目標：在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的工作崗位,，希望自己在這個職位上能很快的上手,，游刃有余,，盡量讓學生們能聽懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個好印象,，認為我是一名稱職的老師,，不求學校的評定，但求學生的認同,。

2,、收入目標：薪資方面我只希望能讓自己經(jīng)濟獨立，夠吃夠喝就行,，適當?shù)臏p輕父母的負擔,，當然多多益善，有可能的話貼補家用更好,。

3,、學習目標：

（2）還有就是努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平,，不要變成啞巴英語,；

（3）繼續(xù)努力和同學維持友好的關(guān)系；

（4）積極參加學校組織的各項活動,；

（5）按時按點的進行必要的體育鍛煉,，做到勞逸結(jié)合。

（6）考過普通話,，拿上教師資格證,。

4、名望期望：在學校的這一階段,，我只希望能盡快靠攏黨組織,，發(fā)展為預備黨員，順利入黨,。如果還可以繼續(xù)勝任班級團支書一職的話,，我會盡自己最大的努力，做好班級工作,，增加班級凝聚力,。進入社會后，我希望能順利的找到老師的工作,，所做的工作能被學校和學生接受就行,，至于作到什么程度還不敢想，只是希望自己努力向上就行,。

5,、成就感：在校園這個范圍內(nèi)，我希望我在同學們的心目中永遠是一個值得相信的人，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行,。而在社會這個大圈子中,，我希望能在同行中處于佼佼者的地位，當然這只是一個遙遠的期望,，但我會為之努力奮斗,。

我在大學期間主修的專業(yè)是漢語言文學專業(yè)，這與未來擔任中學語文老師的工作的關(guān)系式密不可分的,，我有別的專業(yè)沒有的深厚文化底蘊,，而且文學是一門比較寬泛的學科，他可以設(shè)涉及很多的行業(yè),，比如編輯,、秘書、導游,、主持人,、播音員等等。老師這個職業(yè)只是其中的一個選擇,。

首先,，我認為良好的職業(yè)支撐點與自身的性格有關(guān)，我們常說“性格決定命運”,，這并不是一句空話,，所以我覺的這是我職業(yè)的一個較好的支撐點；其次,，良好的人際關(guān)系也是一個重要的方面,，當然，這里我們不能只看朋友的數(shù)量,，而要看朋友的質(zhì)量,，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件，還有他的性格,，如果他不具備這些基本的素質(zhì)，那我們?nèi)穗H關(guān)系即使“再好”也是沒用的,，因為真正能幫我們的幾乎沒有,，這時候的人際關(guān)系就發(fā)揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯,。

在學校期間,，我擔任過班級的體育委員和團支書，在組織活動這方面自認為有一定的經(jīng)驗,，懂的相處之道連續(xù)兩年被評為院“優(yōu)秀干部”和院“優(yōu)秀團干部”,。我的家庭很普通，并沒有什么能跟一些社會關(guān)系沾上邊，所以社會資源較之貧乏,。

雖然老師是我的首選職業(yè),，但是世事變化無常，總之,，我最終的選擇的職業(yè)是不會給自己造成太大壓力,，工作環(huán)境要輕松，同事友好,，容易交朋友,，讓父母放心,，這些是我的求職必要條件,。至于是什么樣的工作，到時再做決定,。

任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。一個人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗。

成功,，不相信眼淚；未來,，要靠自己去打拼,！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振,；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的,，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天,?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去,。

在這里,，這份職業(yè)生涯規(guī)劃范文也差不多落入尾聲了，然而,，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進,，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇七

近年來,，隨著高等教育的普及和社會競爭的加劇,，大學職業(yè)規(guī)劃教育備受關(guān)注。作為大學生,，我也參加了相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃教育活動,，并從中受益良多。在這個過程中,，我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，也領(lǐng)悟到了一些心得和體會。

首先,，大學職業(yè)規(guī)劃教育幫助我明確了自己的職業(yè)目標,。在這個信息爆炸的時代，許多大學生往往陷入選擇困境,，不知道自己適合從事什么樣的職業(yè),。通過參加職業(yè)規(guī)劃教育活動，我從各種途徑了解了不同職業(yè)的特點,、發(fā)展前景等信息,，幫助我更加明確了自己的興趣和優(yōu)勢，也激發(fā)了我對某些職業(yè)的興趣,。比如，我在一次職業(yè)規(guī)劃講座中了解到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的廣闊前景和創(chuàng)新性,，進而明確了自己對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的興趣,，并將其作為未來的職業(yè)發(fā)展方向。

其次，大學職業(yè)規(guī)劃教育為我提供了實踐機會,。職業(yè)規(guī)劃教育并非只停留在理論上,，更重要的是幫助我將職業(yè)規(guī)劃與實際結(jié)合起來。通過參加一些實踐性的活動,，如實習,、社會實踐等，我可以更直觀地了解自己所感興趣的領(lǐng)域,，并掌握相關(guān)的實踐技能,。例如，在大學期間,，我選擇了在互聯(lián)網(wǎng)公司實習,，通過與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士接觸，我不僅深刻認識到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的競爭激烈,，同時也獲得了一些實際操作的技能,，為日后的就業(yè)做好了充分準備。

第三,，大學職業(yè)規(guī)劃教育培養(yǎng)了我積極的職業(yè)素養(yǎng),。職業(yè)規(guī)劃教育的核心是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)。在我參加的職業(yè)規(guī)劃教育活動中,，我接觸到了許多職業(yè)導師,，他們用自己豐富的職業(yè)經(jīng)驗教導我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德。我深深感受到了職業(yè)規(guī)劃的同時,，培養(yǎng)了自己的責任心,、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。這些素養(yǎng)無論是對于個人的職業(yè)發(fā)展,，還是對于公司的長遠發(fā)展都具有至關(guān)重要的意義,。

第四，大學職業(yè)規(guī)劃教育激發(fā)了我發(fā)展的動力,。在大學期間,，面對繁重的學業(yè)壓力和未來充滿競爭的就業(yè)市場，我曾感到過迷茫和焦慮,。然而,，通過參與職業(yè)規(guī)劃教育活動，我逐漸認識到只有不斷努力學習和積累,，才能提升自己的競爭力,，并更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此,，我制定了詳細的學習計劃,，提高自己的專業(yè)知識和技能,，增強自己在未來工作中的競爭力。同時,，我也意識到了職業(yè)規(guī)劃不僅僅是大學階段的事情,，它是一生的事業(yè)，所以我會繼續(xù)對自己進行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展,。

最后,，大學職業(yè)規(guī)劃教育幫助我建立了更廣闊的人脈資源。在職業(yè)規(guī)劃教育活動中,，我與許多來自不同領(lǐng)域的人士相互交流,，結(jié)交了許多志趣相投的朋友，并收獲了寶貴的人脈資源,。這些人脈資源對于我今后的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用,，不僅可以為我提供更多的就業(yè)機會，還可以為我提供更廣闊的合作和學習平臺,。

綜上所述,，大學職業(yè)規(guī)劃教育對于學生的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過這段經(jīng)歷,，我明確了自己的職業(yè)目標,，獲得了實踐機會，培養(yǎng)了積極的職業(yè)素養(yǎng),，激發(fā)了發(fā)展的動力,，也建立了更廣闊的人脈資源。因此,，我相信只有通過不斷努力學習和實踐,，將職業(yè)規(guī)劃與實際結(jié)合起來，才能更好地為個人發(fā)展和社會進步做出貢獻,。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇八

世界汽車發(fā)展雖然只有百余年,，但其發(fā)展速度總體來說有增無減。世界上幾乎每個經(jīng)濟發(fā)達的國家都或多或少的依靠過汽車工業(yè),，而目前汽車工業(yè)所帶來的巨大利潤有增無減,，因此刺激著每個國家都在大力發(fā)展汽車工業(yè)。另外為了保護我們偉大的大自然,，也為了讓人們更好的生活在世界上,，汽車正在往節(jié)能無污染方向發(fā)展。在現(xiàn)代社會,，人們對汽車的要求也在不斷改變：車速的不斷加快,，車型的不斷改變，舒適性能的不斷提高等等,，為了迎合廣大銷費者和當前社會的要求,，汽車公司正在朝著一個理想的方向發(fā)展,。中國作為一個發(fā)展中國家，汽車的發(fā)展起步相對較晚,，但是由于我國國情的緣故（人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展迅速,，人民生活水平的不斷提高,，人民的生活觀不斷改變），我國的汽車發(fā)展十分迅速,，但是在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的問題也在不斷被發(fā)現(xiàn),，汽車工業(yè)的快速發(fā)展，在給人們帶來方便快捷的同時也給人們帶來了煩惱：酸雨,，溫室效應(yīng)等等,。為了減緩汽車廢氣帶來的危害，全世界正在努力改善汽車性能,，其旨在使汽車在相同條件下消耗更少的油或者用某種發(fā)動機可以不使用油,，只有這樣做才能使汽車行業(yè)持續(xù)興盛。汽車從產(chǎn)生至今已經(jīng)經(jīng)過了多次改革,，由最初的三輪變成四輪,，由人動車不動變成車動人不動等等，每一次改革都為汽車工業(yè)帶來了新的活力,，也在很大程度上推動了汽車工業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展,。因此在現(xiàn)代化的社會中，汽車工業(yè)想要站穩(wěn)腳跟,，汽車產(chǎn)商想要生存就必須大膽創(chuàng)新,，引領(lǐng)潮流。以上是我對汽車的認識,。

作為剛剛邁入大學門口的我認為,，為了適應(yīng)以后的汽車行業(yè)，在大學本科階段的學習我應(yīng)該明確自己的目標和發(fā)展方向,，睿意創(chuàng)新,，敢于懷疑與發(fā)問。首先對于專業(yè)知識,，我要認真學習,，把那些有用的知識學精學透，并結(jié)合踐作到學以致用,，其次,，我要把課本中的知識吸取精化剔除糟粕，使之變成自己的東西,，靈活運用,。遇到不懂或不會的地方要及時的向老師或同請教,，在學習過程中，我要腳踏實地,，一絲不茍,。我的思維不能局限在一個很小的知識圈內(nèi)，我也不能為了某一次的成功而忘乎所以,。

我認為要想學好一門專業(yè)不能只學習本專業(yè)的知識,，而應(yīng)該多多益善，使自己的身心得到提升,。

人不能把自己局限在一個小圈子里,，否則就只能被社會淘汰。由于我國關(guān)于車輛方面的著作及技術(shù)相對較少,，所以要想有更大的發(fā)展,，學習國外的先進知識和技術(shù)不可或缺，然而經(jīng)翻譯過來的文字或多或少的失去了原來的作者的本意,，因此學好英語至關(guān)重要,，如果可能的話，日語及德語也要有所了解,，畢竟日本和德國的汽車技術(shù)在世界前列,，在對國外知識及技術(shù)的學習過程中要善于總結(jié)和創(chuàng)新。另外,，我還要繼續(xù)研究世界汽車發(fā)展史,，因為了解汽車的發(fā)展史也可以讓我們預測以后汽車行業(yè)的發(fā)展動向。就我目前的觀念和發(fā)現(xiàn),，我對汽車的設(shè)計與制造,，以及汽車發(fā)動機兩個發(fā)面特別感興趣，我希望在這兩個方面有所發(fā)展,，我會努力學習,，爭取在以后能在這兩個方面做出一些成就，當然如果能夠減少甚至消除汽車尾氣是我一直以來的夢想,，我會為了這個夢想而不懈努力,。以上是我在大學本科期間的學習打算。

大學本科畢業(yè)后,，我想我會考研,，如果可以的話我也會出國深造，爭取學到更加前沿的汽車技術(shù),，以便將來為祖國做出我應(yīng)有的貢獻,，我會在今后的學習中結(jié)交一些有志青年，共同探索汽車發(fā)展,，共同進步,，以后共同為祖國汽車發(fā)展盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。在本科后的求學生涯中，我會更加注重實踐,，把自己所學理論知識與實踐相結(jié)合,，在真正意義上做到學以致用。世界各國都有自己的汽車特色,，因而能在激烈的競爭中取得勝利,，日本人態(tài)度嚴謹，車子的安全性能高,，因而人們喜歡日本車；德國人嚴格要求自己,，因而造出的車子占有了很大的汽車市場等等,，然而中國制造的汽車由于缺乏自己的特別而不是特別受歡迎，之所以也有很大的發(fā)展是因為中國汽車的價格較低,。然而汽車要想長遠發(fā)展,，不能夠靠價格來支撐。只有打早自己的全新品牌,，并且調(diào)查市場后,，結(jié)合人們的愛好，做出有自己的特色的車子才是長遠的發(fā)展方案,。在大學本科后的學習中我將細心觀察生活,，體驗人們對汽車的評價，進行創(chuàng)新,，打造屬于自己特點,，有個性有特色的汽車。以上是我的職業(yè)規(guī)劃,。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇九

職業(yè)規(guī)劃的作用不是告訴你做什么一定能夠成功,，而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點，并培養(yǎng)一種思維方式,，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思考,。

職業(yè)規(guī)劃可以簡單的分為四步“覺知知己環(huán)境認知行動”

職業(yè)幻游可以幫助你想清楚自己希望的工作狀態(tài)，可以在一間安靜的屋子中,，放松心情,，閉上眼睛，幻想多年后自己最理想的工作狀態(tài)……反復幾次,，可能你的職業(yè)理想就會清晰起來,，但有心理疾患者不建議嘗試。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十

復旦大學學生職業(yè)生涯發(fā)展中心日前在復旦,、上海交大,、同濟大學等7所大學發(fā)放了調(diào)查問卷,，在被訪的2321位大學生中，對自己的.興趣,、性格和特長都非常了解的占總數(shù)的35%,，對自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)都非常了解的占總數(shù)的20.4%，對自己職業(yè)生涯發(fā)展面臨的優(yōu)勢都非常了解的占16.3%,，十分了解自己將來從事的具體工作內(nèi)容的占總數(shù)的11.7%,，十分清楚自己未來三到五年的職業(yè)發(fā)展計劃的占總數(shù)的10.3%。

一系列數(shù)據(jù)表明,，在面對職業(yè)生涯規(guī)劃時如果不能明確自己的目標和方向,，甚至連自己的基本性格特長都不能了解，職業(yè)選擇將非常盲目,。專家指出,，造成這樣的局面，是因為大學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,，沒有考慮自己適合從事什么工作,，于是畢業(yè)的時候就被動地被推入就業(yè)大潮。

就業(yè)指導難以有的放矢

在2321位被訪的學生中,，只有176位稱對“職業(yè)生涯規(guī)劃”非常了解,，不到總數(shù)的10%，有34%學生對“職業(yè)生涯規(guī)劃”不了解甚至從沒有聽說過,。

當被問及：“你在學校接觸到的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有哪些內(nèi)容,？”時，一半以上的學生認為是老師提供的就業(yè)信息和就業(yè)狀況,，其它內(nèi)容依次是,，培養(yǎng)自身對專業(yè)的興趣占32.7%，促進自我認知的培訓占27.0%,，建立用人單位資源庫、為學生見習和就業(yè)提供服務(wù)的占21.6%,、進行職業(yè)心理的教育和能力訓練的占17.7%,，對選擇職業(yè)有特定輔導的占14.3%，進行過特定擇業(yè)技能培訓的占11.7%,。

“職業(yè)規(guī)劃課上,，老師用很多時間講解職業(yè)規(guī)劃的概念、背景,，而我所在的電子信息專業(yè)的行業(yè)前景、就業(yè)方向,，她卻不講,?！币凰た拼髮W的學生告訴記者,，目前大學為學生提供的有關(guān)職業(yè)生涯方面的指導并不充足，從事就業(yè)指導的老師多來自學校內(nèi)部,，對于企業(yè)和就業(yè)市場缺乏深入的了解，在指導上難以做到有的放矢,。

鼓勵學生鍛煉各種能力

調(diào)研同時顯示,，大學生對“職業(yè)生涯規(guī)劃”日益重視，有67.2%的學生認為很重要,，只有4.2%的學生認為是不重要的，被訪的學生同時希望,，能夠獲得更有針對性的就業(yè)指導,。

據(jù)悉，從今年起,，滬上高校必須開設(shè)就業(yè)指導必修課或必選課,，開展高校就業(yè)指導人員資格認證，建設(shè)一支高素質(zhì),、專業(yè)化,、職業(yè)化的就業(yè)指導老師隊伍。

專家指出,，除了專業(yè)學習,，大學應(yīng)該鼓勵學生通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力,，如鼓勵學生參加兼職工作,、社會實踐活動，并要求具有堅持性,，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,，同時增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力，并要根據(jù)個人興趣與能力修訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,。

專家認為,，在面對就業(yè)壓力日趨激烈的今天，高校對學生的就業(yè)指導工作不是短期行為，高校應(yīng)把大學生職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿在學生就業(yè)指導全過程,，并將其作為高校就業(yè)指導工作的重要手段和核心內(nèi)容,，讓學生明白要就業(yè)前就要有職業(yè)生涯規(guī)劃，力爭提升學生就業(yè)指導的科學性和實效性,。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十一

每天,，有太多得人沉淪余日復一日單調(diào)的學習和生活中，卻感到無力改變,，這些人中也包括自己,。一成不變的生活，駕輕就熟的學習模式,，帶給我們的不是游刃有余進退自如的快感,，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當然不會是享受,。不斷重復同一件沒有絲毫挑戰(zhàn)性的事情,，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。就像饑餓時吃饅頭一樣,，第一個饅頭帶來的馬滿足感最大,，吃到第n個的時候，基本上已經(jīng)味同嚼蠟,。

因此,，我們必須要計劃生活，計劃未來,。

職業(yè)生涯對每個人而言,，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃,，就會浪費自己的時間和生命,。作為已經(jīng)尚未畢業(yè)的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，把自己的未來設(shè)計好,。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟,，迷失方向,，不知所歸，為了高效的利用時間,，實現(xiàn)自己的人生價值,，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

平時休息就是拿著手機上網(wǎng)打游戲,，或者是對著電腦看電影或者寫日記,。偶爾也看看閑書,，偶爾也發(fā)呆，偶爾也出去玩,，偶爾也想一些很深沉的問題,，但很快就會回過神來。經(jīng)常胡思亂想,，有點好高騖遠,。

但是我不是個頹廢的人。

學習挺上進的,，上課認真聽講,，課后好好完成作業(yè)。有目標,，有理想,，有規(guī)劃，但是經(jīng)常是"計劃趕不上變化",。生活上也勤儉節(jié)約,，基本上不亂花錢，有理財意識,。

平時挺喜歡交朋友的,，朋友也蠻多，知己有那么幾個,，點頭之交也不算少,。

目前并不安于現(xiàn)狀，想進步,，想改變，想嘗試新鮮的事物,。

喜歡研究電腦,，折騰手機，平板,，相機等一系列數(shù)碼產(chǎn)品,。在計算機這塊兒比同專業(yè)的好些同學要能折騰。至少辦公軟件基本上運用自如,，計算機基礎(chǔ)也學得蠻好,，也會一點圖像、視頻處理軟件,。

正在思考如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃中……

在上大學之前,，我把社會想得很簡單，覺得自己喜歡干什么就可以干什么,，興趣是最好的老師,。不過上了一年大學之后，我發(fā)現(xiàn)我錯得很離譜。

首先,，興趣只能是一個很粗淺的層次,，在將感興趣的東西一層層剝開研究的過程中，你會發(fā)現(xiàn)原來自己喜歡的東西都是一些那么枯燥的理論,，并不是想象中的那么美好,。其次，你喜歡的東西不一定就是社會需要的,，社會不需要你再喜歡,，以后也不能靠它吃飯。

最近發(fā)現(xiàn)自己的興趣在創(chuàng)業(yè)上,，想要在大學期間或者在畢業(yè)之后自己創(chuàng)業(yè),。是淘寶網(wǎng)，并在初步了解淘寶網(wǎng)之后有了想在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的想法,。

在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結(jié)果如下：

社會型social (s)：您喜歡與人交往,、不斷結(jié)交新的朋友、善言談,、愿意教導別人,。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用,。尋求廣泛的人際關(guān)系,，比較看重社會義務(wù)和社會道德。

企業(yè)型enterprising (e)：您追求權(quán)力,、權(quán)威和物質(zhì)財富,，具有領(lǐng)導才能。喜歡競爭,、敢冒風險,、有野心/抱負。為人務(wù)實,，習慣以利益得失,，權(quán)利,、地位,、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性,。

常規(guī)型conventional (c)：您尊重權(quán)威和規(guī)章制度,，喜歡按計劃辦事，細心,、有條理,，習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導,，自己不謀求領(lǐng)導職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況,，通常較為謹慎和保守,，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭,。

您在這六個職業(yè)傾向類型中得分最高的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業(yè)代碼,。通過這三個職業(yè)代碼可以傳遞很多相關(guān)職業(yè)與教育發(fā)展的信息，您傾向的職業(yè)或興趣可以看成是ces這三個字母的結(jié)合,。第一個字母意味著您最傾向的職業(yè)類型,，而第二第三字母所代表的職業(yè)傾向則次之。

感覺測試結(jié)果和我自身感覺還是蠻符合的,，應(yīng)該就是屬于那種ces型的職業(yè)興趣,。得分最好的是常規(guī)型，喜歡要求注意細節(jié),、精確度,、有系統(tǒng)有條理，具有記錄,、歸檔,、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力,。如：秘書,、辦公室人員,、記事員,、會計,、行政助理,、圖書館管理員、出納員,、打字員,、投資分析員,。測試結(jié)果和我"創(chuàng)業(yè)"的想法相差十萬八千里,。

我的職業(yè)價值觀很簡單，作為一個實用主義者,，我最看重的就是職業(yè)的實用性,。最好是那種能夠?qū)崒嵲谠诘臑樽约海瑸樯鐣鍪碌穆殬I(yè),。希望自己畢業(yè)之后能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛煉的崗位,，讓自己成為一個有職業(yè)經(jīng)驗的人。

但是我不會找到工作就安于現(xiàn)狀,，我想我會在前期以經(jīng)驗為重,，到了生活工作基本穩(wěn)定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作,，之后的工作必然將會以待遇為重。

我的優(yōu)勢：做事負責,，仔細耐心,。能夠很好的安排工作時間，并且基本按照工作計劃進行,。遇事大多數(shù)時候能夠做到冷靜,，能夠聽從理智，冷靜分析問題,。動手能力強,。在聽從領(lǐng)導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從,，后提出意見,。有很強的學習欲望和上進心。 我的劣勢：有些固執(zhí)己見,，有些自以為是,。有時也會有點懶惰，投機取巧,。有時也會感情用事,，會沖動。

自我分析小結(jié)：

總的來說我應(yīng)該是一個不錯的普通人,，而且會是一個很有潛力的人才,，在經(jīng)過一定時間的學習和培訓之后應(yīng)該會將自己的潛力發(fā)揮出來。在今后的日子里會隨著社會閱歷和個人經(jīng)歷的增長,，我想我會不斷完善自己,，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存,。

我們家基本屬于小康之家,，單親，父親是公務(wù)員,。由于父親經(jīng)常出門在外,，所以基本上都是我自己照顧自己，自理能力很強,，動手能力也很強,。因為家里其他親戚都在給各自的已經(jīng)長大的孩子灌輸這個"向錢看"的社會中金錢的重要性，所以在某些方面我也算是個"唯利是圖"的人,。

因為父親給的生活費有限,，不到時間絕對不額外再給，所以養(yǎng)成我計劃消費的好習慣,，平時花錢都會考慮到存錢,，也為自己存了一小筆資金,。

家庭對我的影響促使我對這個社會有了一定的了解，雖然也算被保護的比較好,，但是家人也會時不時讓我接觸社會,，所以我想我應(yīng)該能在畢業(yè)之后短時間內(nèi)適應(yīng)這個社會。

我們學校屬于是一所不太出名的二流大學,，是那種拿出去基本上叫不響的名號,。我學習的是中文系漢語言文學專業(yè)，是那種表面上看起來很風光其實基本上除了教書什么都不能干的專業(yè),。之所以選擇這個專業(yè)主要就是因為自己還算喜歡看書,，也沒想到畢業(yè)之后能夠?qū)I(yè)對口。 在學校時不時會接一些兼職,，鍛煉自己的社交能力和做事能力,，社會實踐不算豐富，但也不完全為零,。我還會在接下來的一年多時間內(nèi)多多增加自己的社會實踐機會,，以便畢業(yè)之后能夠更好的適應(yīng)社會。

就業(yè)形勢：大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體,。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出,。因此，大學生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會越來越嚴重,。

就業(yè)政策：國家,，學校，社會等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策,。比如：

國家方面,，對剛步入社會的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策,。幫助其自主創(chuàng)業(yè),。同時引導畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè),。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境,。創(chuàng)造公平的就業(yè)機會。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道,。切實解決私營公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問題。加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導,。

學校方面，學校應(yīng)不斷加強軟,、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè),，深化教學內(nèi)容的改革,，拓寬學生知識面，增加應(yīng)用性,、操作性,、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才,。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新,，大學生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學校只有注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，使大學生有能力進行自主創(chuàng)業(yè),，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會,。

社會方面,。公平對待大學生，降低大學生就業(yè)的門檻,。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境,。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出,。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益,。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機會，同時也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資,。另外,，企業(yè)應(yīng)與時俱進培訓員工。因為大學生剛進入企業(yè),，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力,，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足,，所以企業(yè)要培訓他們,。當今時代，是一個瞬間萬變的年代,。培訓這一個名詞已然成為了一個必要,，是企業(yè)充實員工能力的重要裝備。大學生,，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體,，他們剛步入社會，很多東西來不及適應(yīng),，很多東西需要學習,，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間,。

競爭對手：將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生,。不優(yōu)秀的暫且不說,，優(yōu)秀的畢業(yè)生學校背景比我們厚，社會閱歷比我們多,，實力比我們強……很多優(yōu)秀的人才在和我們競爭,，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優(yōu)秀的大學畢業(yè)生,。

根據(jù)職業(yè)興趣測試,，最適合我的職業(yè)是常規(guī)型的職業(yè)，比如秘書,、辦公室人員,、記事員、會計,、行政助理,、圖書館管理員、出納員,、打字員,、投資分析員。

這些職業(yè)社會上有的是人才,，而且基本上已經(jīng)達到飽和狀態(tài),。不過隨著社會的發(fā)展面對這些職業(yè)的職業(yè)要求會不斷提高，在要求提高的情況下就會有一批在業(yè)人員被淘汰下來,，也就給大學畢業(yè)生提供了機會,。

這些文職工作屬于職場上不可缺少的職位，隨著社會對的發(fā)展,，文職人員已經(jīng)不再是"端茶送水"的角色,，而是日漸成為企業(yè)內(nèi)參與管理的特殊助手，不僅需要熟練掌握辦公技巧,，還要能在三十沒有過問的情況下表現(xiàn)出責任感,，以實際行動顯示主動性和判斷力。所以這類工作的就業(yè)前景還是相當被看好的,。民營企業(yè)對文職人才的需求十分注重素質(zhì)和能力的需要,。

因此擁有高學歷和高級秘書證已經(jīng)逐漸成為人才市場上的緊俏資源。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié):

總的來說,，對于常規(guī)型職業(yè)我應(yīng)該能勝任,。我會在不斷提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，責任意識,，和環(huán)境適應(yīng)能力,，未雨綢繆，做好充分的準備。在校期間進一步做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，了解我所適合的各行各業(yè)的就業(yè)形勢的最近變化,，以備不時之需。

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:

內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢因素(s) ,，家庭環(huán)境培養(yǎng)了我比同齡人更加獨立的性格和處事能力，也讓我擁有不斷上進不斷追求的動力,。不服輸?shù)男愿窈筒粩嘧非蟾玫男拍钭屛铱梢园僬鄄粨?，就算碰壁也不會灰心，自身年齡也還算小,，會不斷從中積累經(jīng)驗,，不斷學習，不斷成長,。個人性格屬于強勢型,，從事管理方面的工作有得天獨厚的優(yōu)勢，雖然潛意識里的自卑感讓我無法樹立從事高層管理的信心,，不過中層管理和助理這類文職還是很有信心的,。善于交際，很能夠結(jié)交朋友,，有一定的關(guān)系網(wǎng),。

弱勢因素(w)，因為畢業(yè)院校和家庭因素讓我有一種潛意識里的自卑感,，這種自卑感一般情況下會埋藏的很深,，但是在特定的環(huán)境和特定的時候會如洪水般爆發(fā)出來，沖垮我的意志,，打擊我的信心,。害怕從事單調(diào)的工作，因為職業(yè)生涯剛剛起步必然會先從基層做起,，基層的工作大都是單調(diào)的體力勞動,，完成不好怕會影響到日后的發(fā)展。

外部環(huán)境因素：

機會因素(o) ,，文職工作的就業(yè)前景還是很好的,，我家很多親戚都在國家事業(yè)單位工作，公務(wù)員居多,，存在有一定的關(guān)系網(wǎng),。

威脅因素(t)，同期畢業(yè)人數(shù)多,，同等水平或比自己更高水平的人大有人在,，企事業(yè)單位要求不一定全部符合等等。存在多種威脅。

近期規(guī)劃：大一的目標基本達成,，就差英語四級,。因此大二上學期爭取過英語四級，下期過英語六級和完成自考所有科目考試,。大三上學期開始準備考高級文秘證書和計算機二級vf,，大三下學期開始實習，實習期間盡可能多的接觸陌生的環(huán)境和工作,。在大學期間還有的寒暑假,，利用假期時間尋找工作經(jīng)驗，到合適的單位免費實習,，盡可能多的學習工作流程,。 中期規(guī)劃：畢業(yè)之后在家學習一年，準備考研,。

爭取考研,，爭取能夠在25歲之前拿到法律方面的碩士學位，為第二職業(yè)興趣企業(yè)型職業(yè)做準備,。

如果考研失敗就開始準備找工作,。

后期規(guī)劃：主要考慮成家立業(yè)。

大概計劃就是這樣,。因為涉世未深,，不知道會有多大的變數(shù)，對于后期和中期的計劃實在是有些不知所措,。

職業(yè)目標評估：假如一直無法在單位上得到升遷的機會,，那么我將考慮從事其他職業(yè)興趣的工作。首選文職工作,，其次是企業(yè)型的職業(yè),。比如，項目經(jīng)理,、銷售人員,，營銷管理人員、政府官員,、企業(yè)領(lǐng)導,、法官、律師,。再次就是社會型,，比如教育工作者(教師、教育行政人員),，社會工作者(咨詢?nèi)藛T,、公關(guān)人員,、)。

職業(yè)路徑評估：當出現(xiàn)裁員或者因故被開除的時候,，我將考慮再重新拾起書本,，學習相關(guān)的科目，準備考取更高的學歷,。

其他因素評估：如果身體,、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇,、意外情況發(fā)生突變,，就只能隨機行事了。

在一般情況下,，我定期一年評估規(guī)劃;

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整,。

1)當出現(xiàn)就業(yè)前景渺茫時我將會調(diào)整規(guī)劃,。

2)當可以預測單位將發(fā)生大的變故時我將會選擇調(diào)整規(guī)劃。

3)當目前從事的職業(yè)已經(jīng)不再為社會所重視時我將調(diào)整規(guī)劃,。

4)當覺得目前從事的職業(yè)已不再對自己有意義時我將調(diào)整規(guī)劃,。

5)當發(fā)現(xiàn)更好的機會給我時我將調(diào)整規(guī)劃。

暫將職業(yè)生涯規(guī)劃做到大學畢業(yè),，畢竟大學的努力是步入社會之后的基礎(chǔ),，大學還可以有所預期，進入社會就有太多的不可控因素,，事變則備變吧。大學期間應(yīng)該把精力放在學習能力的培養(yǎng)上,，畢竟大學只短短的幾年,，彈指一揮間，學到太多的知識是不可能的,，學習方法才是最重要的,。

有了自己的計劃，固然是好事,，但更重要的是在計劃的執(zhí)行上,，我會努力按我的計劃去做。希望我的大學是我夢想的跳板,，讓我能夠憑此飛得更高,，看得更遠,。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十二

近日發(fā)布的《大學生職業(yè)適應(yīng)狀況調(diào)查報告》顯示,，在受調(diào)查的走入職場不滿3年的大學畢業(yè)生中,，接近60%的人每年跳槽兩次以上，6%的受訪者表示不適應(yīng)現(xiàn)在的工作,，大學畢業(yè)生普遍患上工作“不適癥”。

大學畢業(yè)生三年內(nèi)頻繁跳槽無外乎是為了找到一份更適合自己的工作,。但是，“什么樣的工作適合自己”本應(yīng)是學生在畢業(yè)前就已經(jīng)考慮過的問題,，為什么工作后還要通過頻繁跳槽來尋找答案,？筆者認為，這其實折射出了高校職業(yè)規(guī)劃教育中的問題,。

當前，我國高校大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍存在主體意識淡薄,，目標缺失,，職業(yè)定位不準，求職就業(yè)道路盲目,、狹窄等問題,。高校的職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)是為了解決這些問題，但現(xiàn)實情況并不如人意,。雖然很多高校已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課,，而且有些學校已經(jīng)把其作為學生的必修課，要求學生必須上課并修滿學分,，但是許多學校的就業(yè)指導課過于空泛,，缺乏實際案例分析和經(jīng)驗分享，導致學生在遇到實踐問題時依然手足無措,。

據(jù)筆者了解,，有些高校的職業(yè)規(guī)劃課甚至成了名副其實的“自習課”或者思想政治教育課。

高校職業(yè)教育課成為擺設(shè),，這也就很容易理解為什么學生上過學校的職業(yè)教育課,，卻依然會呈現(xiàn)職業(yè)“不適應(yīng)”癥狀了。

在美國,，一些高中學校就已開始設(shè)置職業(yè)規(guī)劃設(shè)計課程,，根據(jù)學生的具體情況幫助他們學習如何規(guī)劃未來。因此,，學生對自己的職業(yè)規(guī)劃能夠做到心中有數(shù),，很早就開始從職業(yè)的角度進行自我包裝和提升,。反觀我國，應(yīng)試教育的壓力決定了大學要承擔學生職業(yè)規(guī)劃教育的職能,，然而如何很好地把這一職能落到實處,，是高校亟須反思的問題。

職場的第一份工作相當重要,，對今后的職業(yè)生涯影響很大,。為此，筆者認為,，學校應(yīng)該把職業(yè)規(guī)劃課和學生切實結(jié)合起來,，把學生的專業(yè)特點和行業(yè)特點切實結(jié)合起來，幫助學生在職業(yè)方向上進行定位,，并樹立職業(yè)目標,。同時，相關(guān)課程應(yīng)該多使用案例教學,，讓學生在分享他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上了解人才的需求方向,。此外，大學生畢業(yè)后頻繁跳槽在一定程度上也是學生責任意識和忠誠度缺乏的表現(xiàn),，職業(yè)規(guī)劃課也應(yīng)該把培養(yǎng)學生的責任意識納入課程范圍。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十三

人都是具有多面性的,，這往往體現(xiàn)在性格方面,，比如很多人都揣測不出自己的性格屬于什么類型，因為人在不同的時候所體現(xiàn)的性格是不同的,。從小到大的.我,，性格上也是具有很多面的，因此外向還是內(nèi)向,，基本上無法定位,。但有一點是可以肯定的，那就是我自身充滿了責任心與正義感,，還有很強的社會觀念,。

至于在深度的自我分析——自我探索上面，我是在職業(yè)生涯規(guī)劃課上才有所接觸的,，通過做一些自我剖析的測試,，得出的結(jié)論是，我適合在群體里當領(lǐng)導者,，人也是有一定魄力的,，我適合那些極具挑戰(zhàn)性的，處處充滿激情,，迸發(fā)著智慧的火花的工作,。但我自身并不喜歡一些再商業(yè)場上或是政府機關(guān)做事情,，我喜歡并且崇尚自由度相當大的職業(yè)，如果有可能,，我只希望做一名職業(yè)撰稿人,。

無論怎樣講，我還是希望能在所學的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)工作,，所以在法律領(lǐng)域我會選擇律師這一職業(yè),。我很希望自己能夠成為一名公益律師。

決策理由

最關(guān)鍵最重要的理由是基于自身的正義觀,。還有從小到大我很喜歡一句話：“窮則獨善其身,，達則兼濟天下?！边@句話也是基于博愛所產(chǎn)生的一句吧,，因此，我一直在不斷向著這個方向努力,。但是我想要做到的不只是這些,，在某些方面，我或許與唐朝的詩人杜甫有相同之處,，因為我們都告誡自己：達時兼濟天下,，窮時也要為天下著想。

我喜歡做撰稿人不僅僅是因為這項工作的時間彈性大,，工作自由度高,，不受束縛。更重要的是思想上的放松,，我可以以我眼看真實的世界,，我可以以我筆寫盡人生百態(tài)，還原百姓的生活,，或許給人以啟發(fā),，或許給人留下某種精神，這些都是我非常非常想做的,。

但是自由撰稿人也許算不上是一個職業(yè),，充其量它可算是一項業(yè)余的工作罷了。如果不能在特定的歷史或者社會時期成為文壇的巨匠,，成為知名的,，具有社會代表性和進步意義的作家的話，我的作品又會具有多大的意義?掀起多大的浪潮?所以還是應(yīng)該有一份正規(guī)的職業(yè)的,，最好是真正地能夠得心應(yīng)手地為著我的目標為大家做些實事,。在專業(yè)領(lǐng)域里我是選擇了公益律師的。

在從前,，法律這一專業(yè)內(nèi),，我是喜歡刑法的,，希望自己能做一名檢查機關(guān)，公安機關(guān)或者司法機關(guān)的工作者,，當時的想法特別簡單,，就是盡自己全力蕩滌社會的陰暗面。當時對本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些職業(yè)還是了解甚少,，后來,，在周老師的課上，完成第一次作業(yè)《我心目中的理想職業(yè)》以后,，在周老師的評語中我找到了自己前進的方向和應(yīng)該為之奮斗的目標——公益律師,。

通過上網(wǎng)查一些有關(guān)公益律師的資料，我了解到：公益律師首先是一位社會法律工作者,，他不同于政府律師,、法官、檢察官等為公權(quán)力服務(wù)的法律工作者,，也不同于純粹為私人利益提供法律服務(wù)的商業(yè)律師,。公益律師是處于兩者之間的中間地帶。引用楊汝清老師在《論語精要》中的一句話來為我們中國公益律師的形象定位：“從容優(yōu)雅,、張馳有度,、卓爾不群”。公益律師的君子文化定位的含義,，可能就是憂國憂民,。公益律師，尤其是民間的公益律師,，顯然屬于“處江湖之遠”一類,，可不能閑云野鶴一般地逍遙自在,。律師是掌握著相當充足的信息和技術(shù)資源的群體,，如果樂于為社會做點什么，是很有成效的,?？鬃拥娜寮艺軐W，實際是入世,、經(jīng)世濟用的態(tài)度,。

既然是這樣，我的職業(yè)定位,，職業(yè)決策就絲毫沒有可質(zhì)疑的了,，憂國憂民，在社會中發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng),，才是成功做事的關(guān)鍵,，才不枉在世界上走一遭,。

在談到這一問題的時候，我覺得與上一問題“決策理由”沒有什么實質(zhì)性的區(qū)分,，但是我想就我自己選擇的就業(yè)目標談一些東西,。首先，這樣一個職業(yè)是需要很強的正義感于責任心的,，不是說公益律師就可以隨心做事,，做事也一定要有始有終，要向前看,。其次,，要正視自己的職業(yè)，就像許多律師說的那樣,，不要認為公益律師是在律師職場中競爭的弱者,，是敗下陣來或是被淘汰了的，恰恰相反,，他們才是高尚的,，因為有著崇高的精神和奮斗目標。再次,，金錢不是衡量一個律師是否成功的標準,，至少我是這樣認為的，這取決一個人的價值觀,。最后,，公益律師所做的工作具體內(nèi)容的概念并不是模糊的，他們從事公益訴訟和非公益訴訟,。雖然,，公益律師需要付出大量的無報酬勞動，這相當于是捐贈勞務(wù),。法律援助就是典范的勞務(wù)捐贈,。但是公益律師肯定不是捐錢捐物、鋪路架橋的那種公益慈善人士,。

我的家鄉(xiāng)是遼寧省的撫順市,，素有煤都之稱，清王朝發(fā)源地,，雷鋒的第二故鄉(xiāng),，乒乓球世界冠軍和影視紅星佟大為就是我的家鄉(xiāng)人，我的家鄉(xiāng)不大,，但并不小,，可以說還小有名氣。但是還是有許許多多的落后點與陰暗面，有不履行法定責任使學生受教育不順利的,，有因經(jīng)濟困難請不起律師導致家人慘死,，犯罪人卻逍遙法外的。這些情況都在提醒我要為他們做一些事情,，無關(guān)于金錢,，無關(guān)乎聲譽。

我一向覺得在這些方面美國等國超前很多,，大概是人民民主權(quán)利所決定的,，美國的一些公益律師團體是強力且高效的。一直以來覺得既然我國也進入了法治社會,，就應(yīng)該徹徹底底地發(fā)展,，在法律發(fā)面趕超強國，況且公益律師的最終目的不單單是維護民權(quán),，那是民間公益律師該做的事,。官方的公益律師還會維護國家的權(quán)力甚至尊嚴。許許多多的外國公益律師替當事人辯護并非出于正義感,，有時他們會選擇這樣的方法來抨擊司法制度或是一些有效性的程序,。所以說：公益律師不是慈善家，他們存在的意義巨大,，社會價值很高,。

至于我，我需要做的不僅僅是辦一些公益性的案子,，我要全身心地投入進去,，從一而終。

作為一名律師的話,，是有一定的職責的,，具體可以參照《律師法》，以起到約束自己的作用,。作為一名公益律師的話,，首先要以律師的各項標準來約束自己，其次就是說在辦案子的時候要有責任心,。其實大多數(shù)自發(fā)的而不是被分派到公益案件的公益律師是都能做到的,。因為他們本身就不是沖著錢或者是其他什么去的,。所以說,，崗位職責方面沒有什么可深加議論的。

目標崗位的實力和素質(zhì)要求

如上所說一定的價值觀和責任感是引導你向這個職位走來的路標,。但并不是每個人有了這樣的高尚的情操就一定能把事情做好,，工作上總是需要一定的技術(shù)含量，關(guān)于各個崗位也需要具備一定的實力和素質(zhì),。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十四

人的一生掐頭去尾再除去睡眠,，真正能夠用職業(yè)去追求幸福生活的時間可謂少之又少,。如果把用于職業(yè)的這段時間且看且走，那么這一輩子的經(jīng)歷恐怕很難讓自己感到滿意,。為了使人生真正豐富多彩,，真正激情滿懷，惟一的辦法就是給自己確定奮斗目標并毫不懈怠地為之努力,。

為什么要提出如此一個讓人覺得嚴肅而有些難以親近的話題?因為有這樣的反差讓我們驚異：有的人在最寶貴的時段中昏亂迷離,、茫然失措、碌碌無為,，而有的人卻斗志昂揚,、豪情澎湃、充實富足地走完人生旅程,。這讓我們不得不對個中原因產(chǎn)生好奇,。規(guī)劃，對自己一生職業(yè)的規(guī)劃,，成了我們聚焦的中心,。越來越多的職業(yè)選擇，越來越復雜的職場,，使越來越多的人找不到人生的支點,，在混亂之中迷失自己。

這不是一個讓表面行色匆匆,、內(nèi)心虛無縹緲的現(xiàn)代人感興趣的話題,，因為他們很“忙”，根本沒時間來考慮,。但這樣“忙”完的一生,，意義何在呢?我們不是要做職業(yè)的奴隸，而是要尋找到自己喜歡的工作,，在工作中享受職業(yè),，發(fā)展自己。這應(yīng)該是多高的墻多深的基,，職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在前五年,。針對成功經(jīng)理人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們中近87.1%的職業(yè)生涯呈現(xiàn)這樣的軌跡：前2~4年處在基層職位,，第5~6年初任主管,，第7~9年出任經(jīng)理或高級經(jīng)理，第10~12年任總監(jiān)或副總,，第13~20年間坐上總經(jīng)理的位置,。

根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的客觀規(guī)律，前五年工作的主要任務(wù)。

工作第一年——初入職場,，褪盡青澀

告別校園,，如何由學生轉(zhuǎn)型為獨立的職業(yè)人，這是工作第一年的首要任務(wù),。作為職場新人,，需要克服個人想像與社會、公司實際情況的落差所帶來的不安全感,，以適應(yīng)企業(yè)軟硬環(huán)境,，掌握工作的規(guī)則和程序;在聽從上司、同事指導與管理的同時,，獲得公司及他人的認同,。這好比蛹蛻變?yōu)榈臍v練，工作第一年的心路發(fā)展過程是艱辛的,，但結(jié)果卻是美好的!

工作第三年——明確定位,，術(shù)業(yè)有專攻

工作若干年后，你便成為獨立的職業(yè)人,，應(yīng)該在公司內(nèi)部找到成為某一方面專才的定位,。如果說，大學畢業(yè)選擇的第一份工作有其偶然性與盲目性;工作兩,、三年后,，你應(yīng)該能夠根據(jù)自我認識、發(fā)展?jié)撃苤匦略u估自己的職業(yè)目標與方向,。如果在這一階段,，你發(fā)現(xiàn)自己不適合當前的職業(yè)或?qū)ΜF(xiàn)有的工作沒有興趣，及早轉(zhuǎn)換職業(yè)是上上策,。

工作第五年——專家vs管理,，孰輕孰重?

時光荏苒，你已成長為主管,，由一個“勞力者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠谛恼摺?，不再拘泥于“二傳手”的角?主要任務(wù)是培訓他人，提出建議,，與企業(yè)內(nèi)其他部門接觸,，領(lǐng)導、管理項目小組工作,。

但調(diào)查結(jié)果顯示,，近70.4%的職業(yè)人跌倒在“職業(yè)長跑”的第五、六圈中,，因為這個階段需要學會為他人負責,，從他人的成功中獲得滿足。在這個階段,，如果你不能承擔管理角色的話,，應(yīng)該確立作為某個領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的角色，并從橫向發(fā)展中獲得機會,。

的確,，不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣,，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好,。顧旻就是這樣，他困擾于是走技術(shù)研發(fā)道路呢,，還是沖刺管理職位?在筆者主持的個性類型,、就業(yè)性向診斷與測試中，顧旻表現(xiàn)出研究型與傳統(tǒng)型的個性特征,。也就是說,，顧旻喜歡需要思考、分析和創(chuàng)造性的工作;同時,，他不喜歡扮演“惡人”,，希望與其合作的員工能有序、自主地完成各自的工作,。

在咨詢過程中,，筆者讓顧旻意識到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經(jīng)理需要經(jīng)常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為,，即使這人曾經(jīng)是你很好的朋友,。若按技能、經(jīng)驗與職級的匹配原則看,，主管人員應(yīng)該“輕”專業(yè),，“重”管理(協(xié)調(diào)、溝通,、激勵與監(jiān)控)能力的積累,。

根據(jù)顧旻個性偏好、職業(yè)滿足感的特點,，職涯發(fā)展顧問建議他確定和塑造被人公認的專業(yè)人士的職業(yè)定位,。

綜合以上案例及發(fā)展規(guī)律，筆者認為：在選擇長期,、穩(wěn)定發(fā)展的職業(yè)生涯時,，你不僅需要知道自己想從事什么工作、能從事什么工作,，更重要的是需要知道以什么策略,、手段實現(xiàn)職業(yè)生涯的進步,。

21世紀，僅大學生畢業(yè)生要找個工作的,，就多得不得了,，具體說起碼也是好幾百萬人。而實際情況是,，用人單位的門檻也逐年提高,，于是乎，找個稱心如意的工作的確比以前困難了許多,。首先是如今的職業(yè)太多,，絕對不是傳統(tǒng)的360行可以數(shù)盡，新興職業(yè)不斷出現(xiàn),，但需要工作的,，應(yīng)該總是比職位更多;接著是假如你沒有準備、甚至于沒準備好,，那幾乎也很難有成功的機會,。

如果你想在職場中求得一個滿意的職位，那么在如此眼花繚亂的職場中,，你可只關(guān)注熱門的;而要想獲得成功,，你還應(yīng)該制定你個人的職業(yè)規(guī)劃。因為,，只有將兩者有機地結(jié)合在一起,，你的未來才有可能不至于讓你自己感到失望。規(guī)劃的最高境界,。

如果是所學專業(yè)問題導致的,，那么我想說：目前國內(nèi)大學的專業(yè)教育大多是一種相對專業(yè)的普及教育。在一個專業(yè)所學的眾多科目中,，每一科目都可以獨立成為一個值得深入研究的課題,，但在大學階段這種研究僅僅停留在基礎(chǔ)或入門的層次上。這就需要你畢業(yè)(或考研)后根據(jù)自己的愛好和工作的實際需求,，在自己所從事的領(lǐng)域中進行深入挖掘和鉆研,，然后才能獲得屬于自己的成果。

成功第一定律

成功心理學的最新研究認為：在外部條件給定的前提下,，一個人能否成功,，關(guān)鍵在于能否準確識別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢——天賦和性格。

受教育程度和工作經(jīng)驗很重要,，但不是職業(yè)成功的關(guān)鍵,。

只要你識別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識和技能,，而且尋找需要你所具備天賦和性格的崗位,，持續(xù)地使用它們,，并堅持下去，就有望成功,，有望建立幸福的人生,。這就是成功第一定律。

成功職業(yè)之道在于最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢,，控制弱點,，而不是把重點放在克服弱點上,。

“揚長避短”最重要的是——揚“性格天賦”之長,，避“性格天賦”之短。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十五

一.自我印象對于絕大多數(shù)人來說,，自我評價顯然不能做到完完全全的無私,，但我仍要努力把最真實的自己展現(xiàn)給大家。我是一個不善于主動交際的人,，經(jīng)常是被動地參加一些社交活動,。這一點對于所有人來說都是一個很大的憂患。但我在被動的加入之后,，卻能很快地融入到大家中去,，我想這應(yīng)當歸功于我的親和力，毫不自夸地說,，我是一個絕大多數(shù)時候都很溫和的人,。當然，人總有生氣的時候,，但我很少會表現(xiàn)出自己的不滿,，所以在交際上，我其實不算失敗;相反,，只要我肯主動,，就一定會在所有人當中建立起自己的威信。我相信自己有令其他人信服的能力,，也確信可以憑借自己的能力帶給大家機遇與成功,。并且，我也是一個能夠承受得住打擊的人,，我有勇氣去面對未知的世界,，接受挑戰(zhàn)。實踐能力強,，在我們機電行業(yè)尤其重要,。

我也會經(jīng)常反思自己有哪些不足之處，比如說在一些時候我會不自主地讓感情控制了理智,，做出一些事后讓自己都很費解的決定,。但這也恰好說明了我是一個感情豐富,，但卻不能很好地控制的人，因此,，我需要的是更好地發(fā)展自己,，完善自己，讓自己變得更有能力,。缺乏社會經(jīng)驗,。

在一切預先工作都準備停當以后，就要開始邁入真正的職業(yè)生涯階段了,。

一,、準備期這是一個非常重要的時期，所有在工作中需要的條件與技能都要在這個時候培養(yǎng)起來,。首先,，在確定了我所選擇的職業(yè)后，就需要充分弄清我要想從事這份職業(yè)需要哪些技能,。數(shù)控工作者顯然需要一個靈活應(yīng)變的頭腦;還要有絕對的親和力在同事之間建立起良好的人際關(guān)系;最重要的一點,，是要有絕對的工作能力。比如,，我非常愛好計算機,，可以從事數(shù)控編程等工作，這就需要我對計算機有充分的了解和扎實的專業(yè)知識,。又或者我的頭腦相對較靈活,，可以從事金融等方面的工作，這就需要我對經(jīng)濟有足夠的認識和自己獨到的見解,。因此,，無論將來我從事何種職業(yè)，眼下要做的即是要努力掌握從事這份職業(yè)所需要的知識和技能,。所以,，我將一年級到三年級上半年定為充實自己知識的階段;從三年級下半年開始，就是用來增加自己技能的實踐階段,。我相信,，有了這四年的努力應(yīng)該可以為自己將來成功就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、適應(yīng)期在做完充分的就業(yè)準備之后,，接下來就要真正步入艱苦的就業(yè)階段了。這一時期,，是就業(yè)之旅中最難熬的階段,，但也可能會成為人生的轉(zhuǎn)折點。在經(jīng)過了四年的努力之后,，我將要踏入社會,，開始自己真正的就業(yè)之路,。首先,我需要一份專對我擅長的工作,這便是一件很困難的事情。因為還有許許多多和我一樣的人也需要這份工作,。因此,，如何在所有人中間脫穎而出，將是決定我能取得這份工作的決定性因素,。這時,，四年以來累積的知識與經(jīng)驗就可以派上用場了。但在同時,，我不僅需要成功的自信,，還需要有隨時面對失敗的勇氣，要告訴自己,，成功了是自己真正努力換來的;失敗了,，不氣餒,，因為一次失敗,，換來的是一次經(jīng)驗，這甚至比一次輕松的成功更有價值,。這一階段需要面對的是無數(shù)次的失敗,，從這無數(shù)次的失敗中學會適應(yīng)就業(yè)之途的艱辛。

三,、穩(wěn)定期經(jīng)歷了無數(shù)次的成功與失敗,，終于使得自己坦然地適應(yīng)殘酷的社會現(xiàn)狀。在無數(shù)次的努力之后,，終于獲得一次有價值的成功,，順利地獲得了自己滿意的工作，開始了屬于自己的職業(yè)生涯,，這一階段,，即是要在穩(wěn)定中求發(fā)展。獲得一份自己滿意的工作,，就是職業(yè)生涯走向成功的一大進步,。這時，便需要自己能夠繼續(xù)之前的努力,，千萬不能認為有了工作就有了一切,。相反，工作只是一塊用來獲取更大成功的踏腳石,，而這塊石頭需要在自己不斷的努力下才能起到他應(yīng)有的作用,。否則，終將失去努力得來的一切,。也正是因為這樣,，我們才要堅持不懈繼續(xù)努力,，利用這得來不易的成果為自己創(chuàng)造出更大的成功。這一時期,，就是要考驗我們的毅力與虛心,，我們要在穩(wěn)定中尋求發(fā)展的機會。

工資是擺在每一個就業(yè)人面前最現(xiàn)實的問題,，在不斷提高自己能力的同時,，也爭取提高自己工資在畢業(yè)兩年后月工資拿到3000元，在工作三年以后工作基本穩(wěn)定了,，這時月工資應(yīng)該達到5000元隨著經(jīng)驗和能力的不斷提高,，在畢業(yè)十年之內(nèi)應(yīng)該讓月工資升10000元。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十六

9月,，就業(yè)季硝煙未落,，大學校園里又注入新的血液，對于許多大學新生來說,，大學依然是理想中的“象牙塔”,。而不可否認的是，在過去的幾年,，大學生就業(yè)一年比一年難,，在此形勢下，大學新生應(yīng)盡早做好大學期間的職業(yè)規(guī)劃,，以適應(yīng)社會,。

不少新生已對職業(yè)方向有了初步規(guī)劃

據(jù)悉，除了個別大學新生對大學一詞還只停留在概念上外,，很多新生已有了初步的規(guī)劃,。

玉林一中的小李以高出理科一本線48分的成績被重慶大學錄取,，專業(yè)為冶金工程,，想到即將開始的大學生活,，小李談吐中透露著淡定。他告訴記者,，已對大學生活有了初步的規(guī)劃,。“大一先當上學霸,，完成轉(zhuǎn)專業(yè)的目標,。”考慮到畢業(yè)后的就業(yè)前景,，小李想轉(zhuǎn)的專業(yè)為土木工程或計算機科學和技術(shù),，“前者是我學校的強勢專業(yè)，后者就業(yè)選擇較廣?！?/p>

“讀計科,，外面闖蕩幾年，積累經(jīng)驗,，沒有找到賺大錢或創(chuàng)業(yè)的機會,，就考公務(wù)員?！睂τ诖髮W后的路子,，小李也詳細列出規(guī)劃清單。

提到職業(yè)規(guī)劃,，很多大學畢業(yè)生深有體會,。“今天加班是為了補那時逃的課,?！毕氲阶约含F(xiàn)在的處境，小蔣很懊悔自己當年沒有好好規(guī)劃大學生活,?！按笠婚_始，很多同學開始去圖書館看書學習,，而我還想好好放松一下,?！绷钚∈Y沒想到的是,，這一放松就是四年，現(xiàn)在的她,，在廣東一家公司上班,。“公司很多同事跟我聊大學生活,，我的記憶中不是在睡覺就是看電視連續(xù)劇,，現(xiàn)在不得不在工作之余自己‘充電’?！彼f,，由于在校期間專業(yè)基礎(chǔ)不扎實，她經(jīng)常都要加班加點去完成手上的工作,。

跟小蔣相比,，小沈為自己的大學四年交出了滿意的答卷：廣西區(qū)級優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干,、三好學生等榮譽見證了她的每一步,。“從大一開始我就著手自己的未來規(guī)劃，第一次參加大學生人生規(guī)劃大賽,，我的規(guī)劃書就順利入圍并且獲得三等獎,。”按照小沈的規(guī)劃,，大學生活里必須做一次班干,、必須得一次國家級的獎勵、每學期必須看20本以上的課外書……如今,，小沈成了各單位爭搶的香餑餑,。

大學生應(yīng)盡早為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃

事實上，大學四年是學生人生中關(guān)鍵的一段,，肯定會對學生以后的職業(yè)生活產(chǎn)生影響,，因此，如何度過大學四年,，做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要,。據(jù)了解，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導是許多院校大一新生的必修課,，學校幾乎每個學年都會舉辦大學生職業(yè)規(guī)劃大賽,，以期引導學生積極規(guī)劃自己的人生。

從目前的形勢來看,，未來研究生不一定好就業(yè),，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗，現(xiàn)在的大學新生應(yīng)該客觀看待兩者,，做長遠規(guī)劃,，為將來選擇適合自己發(fā)展的道路。

據(jù)了解,，有一部分學生不期望有更好的發(fā)展,，愿意考上公務(wù)員得到一份相對安穩(wěn)的工作，未來也不用考研究生,，這樣的學生可以直接考公務(wù)員,。凡是將來打算再讀研究生，進行學歷深造的學生,，最好是早期先讀,，然后再去發(fā)展事業(yè)會好一些，因為很多人工作以后還需要再考研,，但是工作期間沒有學習環(huán)境,，已經(jīng)失去了大四考研的優(yōu)勢。

目前研究生的就業(yè)率只比本科生稍微高一些,，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗,。不著急就業(yè)的學生，應(yīng)該有中長期的職業(yè)規(guī)劃，家庭條件較好的學生可以選擇先考研,，然后再考慮就業(yè)或者考公務(wù)員,。比如讀某個專業(yè)的研究生，畢業(yè)后就業(yè)的待遇和就業(yè)的廣度比本科就業(yè)要好很多,。

但是新生未來打算考研的劃不建議輕易換專業(yè),。如果原專業(yè)就業(yè)形勢不好，跟自己的目標背道而馳,，或?qū)ζ洳桓信d趣的學生,，可以考慮更換專業(yè)考研。另外,，選擇專業(yè)要結(jié)合自己的未來規(guī)劃,，切勿盲從。所選專業(yè)應(yīng)能夠開闊自己的視野,，或帶來更好的就業(yè)機會,。

職業(yè)規(guī)劃是獲得offer的關(guān)鍵

其實，每年校招都會看到“有人歡喜有人憂”的狀況,，有拿到19個offer的得意者,，也有一個offer也沒拿到的失意者。之所以還有許多畢業(yè)生未拿到offer,，究其原因,，是自身職場規(guī)劃不明確、對招聘崗位和流程了解不夠,。

職場規(guī)劃不明確,，是很多大學生的通病，其突出表現(xiàn)是他們并不曉得自己究竟要找哪方面的工作,，不知道怎么準備能夠增加求職成功的幾率,，只是一味的為了找一份工作而找工作?！皼]有明確的職場規(guī)劃，對招聘崗位,、招聘信息不了解,，沒有相關(guān)能力證書，可能在第一次簡歷篩選中就會被淘汰,?！睋?jù)悉，現(xiàn)在企業(yè)注重綜合人才,，專業(yè)考核固然重要,，而畢業(yè)生是否具備商務(wù)英語能力也是考核的重中之重。而且，很多企業(yè)會使用“托業(yè)分數(shù)800分”,、“銀行從業(yè)資格證”等關(guān)鍵詞篩選簡歷,，由此可見，能力證書在校招中起到?jīng)Q定性作用,，缺一不可,，不然會在校招中處于劣勢。

由此可見,，大學期間,，學生就可以根據(jù)相關(guān)企業(yè)招聘標準來備戰(zhàn)校招，需要把托業(yè)考試作為校招必備武器來看待,，同時,，在此基礎(chǔ)上具備兼職證明、競賽獲獎證書,、從業(yè)資格證等,，那獲得企業(yè)offer的幾率將大大增加。而這些都需要在剛進入大學時有一個清晰的學習規(guī)劃,，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),，在未來畢業(yè)求職的過程中，才能避免盲目求職,，提高求職的成功幾率,，對自己未來人生發(fā)展也有深遠影響。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十七

序言：

大學,，是夢開始的地方;為了不使這個夢在畢業(yè)時落空,，那我們就要用一種以終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過大學生活.大學也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P長補短的時期，是可以盡情折騰的時期,，所以如果誰的大學默默無聞了,，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學的含義與作用,，因為一旦失去青春的激情,，便永遠也找不到了，所以,，大學,，你要且行且惜!

大一是大學的開端，是影響你大學其他三年的重要一年,，所以這進入大學的第一步你一定要走好,，這樣才可以為其他的三年打下基礎(chǔ)，只有你做到了步步為營,，就能步步高升,，就能步步為贏,。

在上篇中，我們主要來談?wù)劥笠贿M行職業(yè)規(guī)劃的重要性和作用,。

大一在大學四年中的作用有兩個,，一個是確定如何過大學的觀念的作用，一個是確定自己喜歡的專業(yè)的問題,。

初入大學后,，我們就要在一個新環(huán)境中確立下一步成長的計劃，而你在這個大學形成的第一印象會在相當程度上影響你對大學的期望和安排.如你羨慕校園中的對對情侶并為其所向往,，那大學給你的第一印象很可能就是“大學是戀愛的天堂”,，如果你得意于大家的隨意玩鬧而樂不思蜀，那大學給你的第一印象很可能就是“大學就是睡覺的搖籃”,，不同的第一印象會在很大程度上影響你對大學的期望與大學的過法,，第一印象帶來的影響至少是在一段相當長的時間內(nèi)影響你的生活方式和思維方式，甚而影響你整個大學階段的生活方式;所以當我們來到陌生的大學時應(yīng)該盡量去看這個大學這個校園中積極的方面,，如經(jīng)常去圖書館,，體育場，自習室等向上的地方,，尤其要注意的是不能因為自己對大學或校園的一些負面的現(xiàn)象就武斷的形成自己對大學的看法,，這個時候我們要多問上屆的師兄師姐，多和學校的老師,，多與已經(jīng)畢業(yè)的人交流,，從他們的經(jīng)歷與經(jīng)驗中更進一步的去了解大學，畢竟先入為主的印象會左右你很長時間的!

大一的另外一個重要作用就是要在這一年內(nèi)盡可能的找到適合自己并且自己喜歡的專業(yè),，這個是與畢業(yè)后的就業(yè)息息相關(guān)的問題,，也是大一學生應(yīng)該引以為重的關(guān)鍵問題，如果能通過自己這一年的努力找到自己所喜歡的專業(yè),，那你大學的日后三年將在一種充實巔峰中度過,，因為喜歡的專業(yè)會讓你如魚得水，會讓你活力四射,，所以說當你能在一個領(lǐng)域用心學習專研三年后,，你一定是這個領(lǐng)域的一個小學者，那三年的有針對性地學習與準備在畢業(yè)時將是多么有競爭力啊,，還會為找工作而犯愁嗎,，所以我們的一個解決就業(yè)的思路就是充分的針對性的學習一個自己喜歡的細分領(lǐng)域，力爭在此領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展,，那當你畢業(yè)后就業(yè)就不是問題了，而是步入職業(yè)發(fā)展快車道了!

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十八

一,、開放教育學員職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及原因分析

1.入學動機不明

隨著經(jīng)濟體制改革和人事制度改革的不斷深入,許多工作崗位都對職工的學歷提出了明確的要求,。崗位的學歷要求讓開放學員時刻感到下崗或轉(zhuǎn)崗的威脅,這種威脅經(jīng)過轉(zhuǎn)化就變成了對文憑的需求,迫使一大批不符合學歷要求的職員必須進行在職進修,提高學歷,。學員在入學時十分清楚自己的入學動機，會充分結(jié)合自己的工作需要和自身需求選擇專業(yè),。目前,，很多單位在招聘時就明確標注學歷要求，卻對具體的專業(yè)不作要求,。這樣導致很多學生入學時對專業(yè)的選擇也不重視,，僅僅是因為開放教育的“低門檻”，方便其獲得一紙文憑,。甚至還有一部分學員根本就不清楚自己為什么要來入學,，僅僅是因為周圍有人來讀書，自己跟風,，或者家里人希望他們來讀書,，經(jīng)濟條件又允許，所以報名接受開放教育,。學習動機不強,，明顯的內(nèi)驅(qū)力不足，是無法讓學生產(chǎn)生持續(xù)的學習熱情的,，也極大地影響了學員學習的效果,。

2.專業(yè)了解不清目前

很多學員都是通過媒體（包括傳統(tǒng)媒體和新媒體）或者經(jīng)熟人介紹接受開放教育的。一些學員僅僅希望學歷上有所提升,，但對于具體的專業(yè)要求,、專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系等并不清楚,。在專業(yè)選擇上帶有一定的盲目性,。導致學員所學的專業(yè)在畢業(yè)時根本無法體現(xiàn)作用，多年的學習,，僅僅是獲得了一紙文憑,，并沒有在知識和能力方面獲得提升。此外,，有些招生單位為了完成招生任務(wù),，在進行招生宣傳時，虛化了一些專業(yè)優(yōu)勢,，弱化專業(yè)劣勢,，讓一些學員對于專業(yè)情況發(fā)生混淆，選擇了一些不適合自己的專業(yè),。這些情況,，最終會導致學員的流失，讓學員對于開放教育產(chǎn)生不良印象,。這既不利于學員的自身成長,，也不利于開放教育的后續(xù)發(fā)展,。

3.學習過程無序

開放教育以其開放性和靈活性的特征受到成人學習者的歡迎,為其實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和終身學習提供了良好的平臺。但沒有明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學員,，在學習過程中,，由于目標性不強，學習動機較弱,，在接受教育過程中,，常常會產(chǎn)生僥幸的心理，對于其系統(tǒng)的專業(yè)學習不利,。而與全日制高校相比,，開放教育自學為主、面授為輔的授課方式,，更使得在學習過程的控制方面顯得較為薄弱,。對于意志力不強，目的性較弱的學員來說,，時間與精力的付出有時候是事倍功半的,。對于初期對專業(yè)了解不夠的學員，在學習過程中,，會根據(jù)自己的需要,，提出轉(zhuǎn)換專業(yè)的要求。

4.專業(yè)轉(zhuǎn)換不暢

學生在學習過程中,，由于工作變動或者其他原因,，會要求進行專業(yè)轉(zhuǎn)換。學分制也是開放教育得以吸引學員的一個原因,。但出于專業(yè)設(shè)置角度考慮,，有些專業(yè)課程的學分是不能隨著專業(yè)的轉(zhuǎn)換進行抵扣的。這就會產(chǎn)生在轉(zhuǎn)換專業(yè)時,，有些課程還需要補修,，浪費了學生的時間、精力還有金錢,。而在專業(yè)轉(zhuǎn)換過程中,，還存在著諸多制約因素。

5.畢業(yè)去向迷惘

由于開放教育實行彈性學制,在職人員可以學習時限內(nèi)(8年),采取不離崗,、不離家的自主學習,，所以，參加開放教育學習的學員,，多數(shù)是在職人員,。但很多獲得開放教育專科或者本科文憑的學員，在畢業(yè)后,，卻無法像入學時預期的那樣得到提升或者轉(zhuǎn)崗,。獲得文憑,，卻無法憑借所學的專業(yè)知識改變工作或者獲得一份更好的工作,，也使得一部分學員對畢業(yè)后的去向感到茫然。

二,、開放教育學員的職業(yè)規(guī)劃建議

1.建立入學前專業(yè)分析幫助體系

考慮到學員的實際情況,，在學員產(chǎn)生入學動機的時候，幫助其認真分析自身情況,，結(jié)合學生實際幫助其選定專業(yè),，一方面可以讓學生對自己的學習過程更為了解，也可以幫相學生認清自己的興趣點與需求,。幫助學員更快的融入學習之中,，更好的適應(yīng)開放教育。

2.建設(shè)入學初各專業(yè)體驗環(huán)節(jié)

宋彩鳳在其論文《電大開放教育學生保持研究——以北京電大東城分校為個案》研究中提出：各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學生保持率較高,對基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學生保持率偏低,。學生注冊入學的第一,、二學期是學生保持的關(guān)鍵期也是“危險“期,它直接決定學生后續(xù)的保持情況。如果經(jīng)過了入學前的專業(yè)分析,，在幫助學員確定了專業(yè)的基礎(chǔ)之上,，結(jié)合開放教育的特點（在讀期間，可根據(jù)自己的需求調(diào)整專業(yè)）,，讓學生在入學初期,，增設(shè)不同專業(yè)的體驗環(huán)節(jié)，讓學員再深入了解不同課程,，一方面可以讓學生更深切的了解所學專業(yè)與其他專業(yè)的情況,，同時也能更堅定學生對專業(yè)的選擇，另一方面也能增加學生的保持率,，避免學生的流失,。

3.引入學習過程學情分析模塊

開放教育各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學生保持率較高,對基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學生保持率偏低。我們可以通過對學生學習過程的學情進行分析,，消除學生的認識誤區(qū)和僥幸心理,幫助學生培養(yǎng)自主學習能力,有針對性地改革教學計劃和課程體系,強化專業(yè)學習,促進教學,。對于實踐性較強的專業(yè)，如法律,、財會等專業(yè),，要加大對學員實踐性的輔導，讓學生隨時了解自己的學習情況,，獲得學習指導,，得到專業(yè)提升。

4.搭建不同專業(yè)學分互通平臺

為保證專業(yè)特征,，即便開通專業(yè)轉(zhuǎn)換平臺,，但對基礎(chǔ)課程方面也有一定的學分要求,。對于進行專業(yè)調(diào)整的學員，如果能在學分方面也進行調(diào)整,，保證學員在相近專業(yè)調(diào)整后,，免修某些學分，則可以有效解決這一問題,，為不同專業(yè)的學員搭建互通平臺,，解決學員學習過程中因為各種原因引起的專業(yè)變換要求，降低退學率,。

5.實行畢業(yè)后職業(yè)跟蹤反饋機制對于畢業(yè)生

除了與全日制學生一樣給予一定的就業(yè)指導外,，還需要搭建職業(yè)跟蹤反饋平臺，及時了解學生的畢業(yè)去向,，同時調(diào)整專業(yè)授課方式與培養(yǎng)目標,，以使學生學習質(zhì)量能與全日制學生的媲美。這樣才是增加開放學員保持量的有效手段,。應(yīng)考慮取消難就業(yè)的專業(yè),，開設(shè)緊缺專業(yè)，一方面緩解全日制教育的壓力,，同時擴大開放教育的規(guī)模,。目前，職業(yè)規(guī)劃在全日制高校內(nèi)已經(jīng)受到了廣泛的重視,，但在開放教育中,，囿于開放教育的特殊性和學員的差別性，職業(yè)規(guī)劃在開放教育中還沒有引起足夠的重視,。而另一方面,，學員接受開放教育，即表示學員開始考慮自身職業(yè)生涯,。幫助學員獲得專業(yè)知識之外,，如何幫助學員獲得自身更好的發(fā)展，也是教育的一項本質(zhì)任務(wù),。只有認識到這個問題,，開放教育才能走得更遠，發(fā)展得更好,。

大學職業(yè)規(guī)劃書篇十九

職業(yè)生涯來源于英文“career”一詞,，字面上可以解釋是生涯。在古代西方的文字中,，指戰(zhàn)車,，以后又引進為道路，發(fā)展到現(xiàn)在又指人或事物所經(jīng)歷的途徑或人一生的發(fā)展過程及一生中所扮演的系列角色與職位等等?？梢?，做好職業(yè)生涯規(guī)劃好比駕駕馭戰(zhàn)場上的戰(zhàn)車，或走好一生的最重要的職業(yè)道路,。

做好職業(yè)規(guī)劃就必須做到知己,、知彼、決擇與行動,。

是全面了解外界,，指了解各種職業(yè)的特性，變業(yè)渠道,、職業(yè)能力、工作內(nèi)容及發(fā)展前景,。

知彼提供了可供選擇的可能性,，知己告訴我們要選擇適合自己的東西，兩者密不可分,。

是指對制定目標,，執(zhí)行目標與修訂目標。

steven ,，某外資通訊技術(shù)（中國）有限公司 業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)

如何做下一步的職業(yè)規(guī)劃,，經(jīng)過反復的考慮與驗證，確立了自己的職業(yè)目標：

理想職業(yè)目標 成為一名職業(yè)經(jīng)理人,，在40歲前做世界500強的大部部門經(jīng)理或國外中小企業(yè)的在華總裁,。

自身條件:

年齡：31歲

學歷：清華大學碩士

工作經(jīng)歷：5年在摩托羅拉公司工作，主要從事項目管理,、銷售,、市場推廣及團隊管理。

擅長：團隊與人員的管理,。

優(yōu)點：敬業(yè),。

缺點：冒險精神不足。

職業(yè)理想資歷必須具備條件:

1,、全面的企業(yè)管理知識,，包括財務(wù)知識。

2,、優(yōu)秀的溝通與協(xié)調(diào)能力,。

3、敬業(yè)精神,。

4,、良好的工作背景與業(yè)績。

缺乏全面的企業(yè)管理知識，包括財務(wù)知識,。

缺乏全面管理的實踐,。

x年 職業(yè)規(guī)劃重點: 彌補全面的企業(yè)管理知識，包括財務(wù)知識的理論知識,。

實施策略：難以自學,，而且在工作中邊做邊學的機會亦很少，通過攻讀mba解決,。

1.全職攻讀：蒸蒸日上的事業(yè),，不愿放棄

2.業(yè)余攻讀：emba形式可以接受

第三、上課時間能夠配合經(jīng)常出差的要求,，如每月最好集中幾天上課,，這樣其他時間可以安排出差。

目標實現(xiàn)－ x9年emba畢業(yè)

x－x年全面管理能力的鍛煉與實踐,。

決策考慮：憑著豐富的工作經(jīng)驗和emba的管理提升,，跳槽或晉升到負責全面管理的崗位。

目標正在實現(xiàn)中：順利跳槽到外資通訊公司,，擔任全國業(yè)務(wù)總監(jiān),，負責全國業(yè)務(wù)管理.

大學職業(yè)規(guī)劃書篇二十

（二）認識自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實、正直的,，相對謙虛但不乏張狂,，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識,。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的,，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn),。

同時自己比較大方,，喜歡交朋友。

（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種,，比較容易沖動,，情緒欠穩(wěn)定易波動。

一個比較大的缺點,，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識,。

（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型,；在想象方面,，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型,，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合,。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人,。

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的,，在注意力上比較集中,，善于觀察，記憶力較強,，思維比較開闊,，想象力較強。在特殊能力,，也就是我的特長上,，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了,，或許會做的較好一點,，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等,，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出,。

（四）自我潛能

（1）我的個人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,，可能與其他幾位師兄、師姐有差距,，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉,，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導能力,，實踐能力較強,。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

（2）我的相關(guān)經(jīng)歷 我相信我在大一里面,，在社會實踐方面還是比較強的,，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷；在今年4月9日至14日,，參加國際貿(mào)易見習,；五一期間參加海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會,。

在學校里面,，我積極參加學校活動,，現(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事,，在班級里面,，我擔任班級學習委員。

（3）相關(guān)知識 我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課,，但我通過自我學習,，對專業(yè)知識有一定的了解，同時,，對報關(guān),、報檢的知識進行學習。在基本的課程上,，我的英語成績較好,，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差,。

（4）個人品質(zhì) 在個人品質(zhì)方面,，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心,，自己也沒有不好的個人習慣,。同時，會比較考慮他人感受,。

（5）人生格言 知識成就命運,，夢想鑄造未來！ 總的來說,，我認為我的潛能還是比較大的,，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心,，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間,，當然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過,，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論,，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認識,，我認為自己在組織領(lǐng)導能力上,、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業(yè)是國際貿(mào)易實務(wù),，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司 ,！

“金無足赤,，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點,，我當然也不例外,，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識,。

我的優(yōu)點：

（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強,；

（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強,；

（3）對人誠懇，大方,，喜歡與人交流社會交際能力強,；

（7）憂患意識較強，做事情計劃性較強,；

（8）我自問不是什么聰明的人,，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人,，但起碼我認為自己不會破壞社會道德,，我的同情心是很大的。

我的缺點：