總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì),、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的.科學(xué)啟蒙課程,，一學(xué)期過去了,，現(xiàn)在對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本班大部分學(xué)生都比較好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1,、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。

2,、經(jīng)驗小結(jié)：

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力,，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

(4)注重學(xué)生的參與過程,。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過程中的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期是我第一次接觸科學(xué)這門課,，上科學(xué)課的過程,，也是學(xué)習(xí)的過程,、摸索的過程。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,，從這學(xué)期整體教學(xué)來看，學(xué)生們都對科學(xué)知識很感興趣,，這為我的教學(xué)工作順利地開展,，打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我立足課堂,，開展科學(xué)教學(xué)活動，在認(rèn)識生物,、學(xué)習(xí)水資源,、了解材料等具體知識學(xué)習(xí)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些可操作的小實驗,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

科學(xué)這門課,，善于考察和培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。通過平時教學(xué)和提問，我發(fā)現(xiàn)在科學(xué)知識考察中,，學(xué)生存在一些具體的問題,，如學(xué)生假設(shè)的能力、科學(xué)思維能力都沒有完全發(fā)揮出來,，這與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,。因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)的課本知識,，教學(xué)中力讓學(xué)生聽懂、弄明白,，每一部分的知識點是怎么一回事,。由于各學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，存在學(xué)習(xí)能力差異,，思考問題能力差異,，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握也不同。我應(yīng)針對學(xué)生實際情況，鼓勵那些科學(xué)思維活躍的學(xué)生積極探索發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，想辦法得出結(jié)論；引導(dǎo)那些不太理解科學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生,，認(rèn)真分析,，理解到位。盡量讓學(xué)生在剛接觸科學(xué)這門課的時候,，必然造成學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)，做好鋪墊,。

對于剛開始接觸科學(xué)這門新課的三年級同學(xué)而言,，科學(xué)是新奇的，是全新的一門課程,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之初,，并不能清楚地了解這門課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，我在教學(xué)中,，向?qū)W生們介紹這門課,，并在一個學(xué)期的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)意識,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物,、提出問題、解決問題的能力,。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓其樹立科學(xué)觀念,。

針對三年級學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合新教材知識，課堂上增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，讓學(xué)生勤動手、動腦,、動口,。針對學(xué)生有喜歡科學(xué)、善于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣,，在教學(xué)過程中,，多創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生做課堂的主人，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與課堂,，選取生活中常見的事物、現(xiàn)象等進(jìn)行分析和思考,，通過交流得出結(jié)論,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,，收到良好的效果,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論。在教師的引導(dǎo)下,，進(jìn)行正確的判斷,，得出合理的結(jié)論。在課前,，我布置本節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，自備或讓學(xué)生準(zhǔn)備實驗器具,，在課堂教學(xué)中,，說明實驗要求，讓學(xué)生依照提示參與到教學(xué)活動中來,。

科學(xué)是一門重視實踐和運(yùn)用的課程,，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，也要鼓勵學(xué)生在課下多實踐,，把科學(xué)帶到生活中去,，因為生活處處都是科學(xué)。鼓勵學(xué)生多了解科學(xué)知識,，科學(xué)現(xiàn)象,，課上提出一個科學(xué)現(xiàn)象,，讓學(xué)生思考或者課下了解，時間閱讀課外科技知識,，能夠用科學(xué)知識去解決一些科學(xué)現(xiàn)象如一滴墨水為什么滴在報紙上會擴(kuò)大,？鐵鍋為何用鐵這種材料？盡可能讓他們用科學(xué)的眼光去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

在實際教學(xué)中，由于自己經(jīng)驗的不足,，在課堂教學(xué)中,，并不能完全帶動所有學(xué)生積極參與課堂探究活動，也存在個別同學(xué)的科學(xué)探究能力不足,、對于科學(xué)實驗活動的操作和分析與要求還存在差距等問題,，這些都有待于在今后的教學(xué)中不斷提高。通過和學(xué)生共同努力,，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，并爭取更大的進(jìn)步,。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

科學(xué)課程要面對全體同學(xué),。這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的引導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)輕松歡樂的環(huán)境,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動,，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,。深入研討教材，認(rèn)真分析同學(xué)實際,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取,，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成,。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，接受多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng),。

二,、掛念同學(xué)參加的意識。竭力發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)自動參加,，樂意探究,。這樣，同學(xué)在活動中把感受到的,、察看到的,、想象到的'用本身的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判定,。

三,、重視培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)同學(xué)的思維潛能,，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的本領(lǐng),，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對本身日常生活的引導(dǎo),，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四,、保持和進(jìn)展同學(xué)對四周世界的古怪心與求知欲,。讓同學(xué)親近自然、賞識自然,、珍愛生命,，積極參加資源和環(huán)境的保護(hù)，掛念現(xiàn)代科技的進(jìn)展,。以致形成大膽細(xì)心,、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

“金無足赤,，人無完人,。”在教學(xué)中難免存在一些問題,，譬如：課堂語言平緩,，不夠生動，沒有激情,；對后進(jìn)生的態(tài)度比較焦躁,，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績,，改正缺點,，努力做到著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不絕充實,，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的緊要任務(wù),。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

不知不覺一個學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,，經(jīng)過一學(xué)期的錘煉我有了不少的收獲。現(xiàn)將個人的教學(xué)總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中,，我虛心聽取有經(jīng)驗的老師給我的意見,，再結(jié)合自己的思考，努力地摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格,。

一,、做好課前準(zhǔn)備，備好課,，認(rèn)真鉆研教材,。了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

二,、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，相得益彰,，提高教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，不斷反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,。落實課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三,、在教學(xué)中開始我遇到了教學(xué)問題，例如：《磁鐵的奧秘》一課時,，教學(xué)生以小組為單位觀察實驗電磁鐵的兩極和什么因素有關(guān)時,，學(xué)生小組間的交流很少，基本上停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上,，沒有真正的討論和合作,，沒有發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。后來將全班學(xué)生按照組織能力,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)成績、思維活躍程度等均衡分成幾個小組,，其次明確每個成員的分工任務(wù),，可以采取輪換制，如組長,、記錄員,、資料員、報告員等由每個成員輪流做,。組長負(fù)責(zé)組織,、管理工作，記錄員負(fù)責(zé)合作過程的記錄工作,，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作,，報告員負(fù)責(zé)寫學(xué)習(xí)報告，代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報,。經(jīng)過一段時間,，學(xué)生之間在合作方面大有提高。

四,、把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,，要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產(chǎn)生探索,、研究的欲望，我認(rèn)為要及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),、親身體驗和自行探索、思考的積極性,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

五,、一學(xué)期的教學(xué)中有收獲也有不足之處,。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看書,、所思考及研究,。經(jīng)常反思發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)短處,。讓個人的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)為科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因材施教；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)。

有部分實驗材料不好準(zhǔn)備,，教材內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙嶋H情況有很大的距離,，遇到這種情況，如何處理教材與實際情況,，也是一門大的學(xué)問,。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1,、具體措施：

（1）抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。

此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的.發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

（3）豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期使用蘇教版小學(xué)科學(xué)教材,，相對于人教版的教材而言,，此套教材在設(shè)計上給老師留下了足夠的自由支配的空間，但同時也要求老師必須對課本掌握的比較深入,，才能根據(jù)教材的內(nèi)容利用原有的一些素材和學(xué)校教具的實際情況進(jìn)行課程設(shè)計,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們對于科學(xué)常識的掌握無論在廣度還是深度都有較大的提升,，他們獲取信息渠道也較多,，但同學(xué)們的評價不能只局限于科學(xué)知識方面，因此,，仍然采取考試成績和平時成績相結(jié)合的方式進(jìn)行期末考核,。

考評以后，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這一學(xué)期以來科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的期末考試成績與平時的考評成績存在著必然的聯(lián)系,。這主要是由于這學(xué)期以來在教學(xué)工作中采取了以下幾個方面的措施，收到了一些成效,。

一,、我們從側(cè)重于對知識的考評轉(zhuǎn)向于多方面的綜合評價，在這一思想的指導(dǎo)下,，同學(xué)們重視了平時科學(xué)探索活動的參與,，從而提高了操作技能的水平,。

二、平時活動的參與有助于學(xué)生思維水平的提高,，在測評試卷中關(guān)系到知識的遷移類型題目的測試中,，平時在活動中愛動腦筋的同學(xué)答的都比較好，因為在活動中掌握的知識更能促使他們對科學(xué)知識中所蘊(yùn)藏的規(guī)律更深入理解,，而不是停留在表面上,。

三、平時成績的評價很大程度上是取決于同學(xué)們的操作是否符合科學(xué)的行為規(guī)范,，也就是說行為要有科學(xué)的思維為指導(dǎo),，比如在探索未知事物是要把握從“安全到不安全”的順序進(jìn)行。這些類型的訓(xùn)練有助于促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣,。

四,、科學(xué)課堂的開放性有助于提高同學(xué)們的發(fā)散思維水平。同學(xué)們在被置于廣闊的背景之中,，教師幫助他們不斷地擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗,；在課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織,、作業(yè)與練習(xí),、評價等方面提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)新的空間、滿足他們的求知欲望,。

除此之外,，我們開展環(huán)保垃圾桶的研制和深圳新社區(qū)螞蟻種類的調(diào)查等活動，旨在提高同學(xué)們把科學(xué)知識應(yīng)用于生活中的意識,，明白人類利用科學(xué)知識的價值和應(yīng)該注意的一些問題,，爭取讓科學(xué)知識能更好地為人類和人類共有的地球服務(wù)。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，提筆寫下點什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

三,、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

五、讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點,，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦,、動口。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集,；面對今天,，我信心百倍；展望明天,，我任重道遠(yuǎn),！

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

伴隨新年的腳步，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲,，在這近5個月的日日夜夜里,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲,，但角色已悄然改變,。從對家庭的依賴到自己獨(dú)立生活，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,，今日回首，已經(jīng)走出好遠(yuǎn),。我深深知道,，這每一點一滴的前進(jìn)，都凝聚著自己的不懈努力,，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。下面從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)：

首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,。

其次在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的科學(xué)課,，剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略,，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，并組織大家對觀摩進(jìn)行討論和交流;此外師徒結(jié)對活動對我?guī)椭艽?，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo)，使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步,。對于平時的教學(xué)我從不馬虎,，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具;上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練;運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

此外,，課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁,。桌間巡視時,，注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做好記錄,，找出不足,。同時，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動,。

一是實踐活動,，在校園里尋訪了生物;也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石;在濕地公園感受了大自然的美麗?？茖W(xué)實踐活動的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外，走進(jìn)了生活中去,。

二是科幻畫活動,，三年級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué)，通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,，對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

三是科技展示活動，這次的科技展示共開設(shè)了三個展區(qū),，每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,，讓學(xué)生從眼、耳,、手多方面去感受科學(xué),，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識。

最后,，我在工作中還存在著許多不足的地方,，今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo),、老師請教,、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。

總之,，在過去的一個學(xué)期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后,，將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神,，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力,。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

伴隨新年的腳步,，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變,。從對家庭的依賴到自己生活,，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,，今日回首,，已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道,，這每一點一滴的前進(jìn),，都凝聚著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的幫助和支持,。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。下面從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)：

首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,。

生興趣。三是科技展示活動,，這次的科技展示共開設(shè)了三個展區(qū),，每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生從眼,、耳,、手多方面去感受科學(xué),，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識。

最后,，我在工作中還存在著許多不足的地方,，今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo),、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗,。

總之,，在過去的一個學(xué)期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，在探索和實踐中再接再勵,，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作,，對這門課程的認(rèn)識更加深入,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度,。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進(jìn)行,，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生實踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真,、求實,、多思、善問”,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如：

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力,。

2,、由于學(xué)校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實驗操作,。

3,、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體,。

4,、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作,。我認(rèn)為科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因材施教,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué),。

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

科學(xué)課,，一切都感到新奇，尤其是科學(xué)實踐課,。因此,，我在教學(xué)中，以“研在課前,、探在課中,、思在課后”為宗旨，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，并盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累,。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

一、基本情況：

本班學(xué)生共39人,，大部分學(xué)生都比較好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。本學(xué)期主要開展了如下幾項工作：

1、全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

2,、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。

3、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取知識,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

第一,，樹立學(xué)生的參與意識。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

第二,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。興趣是最好的老師。比如,，教學(xué)《我們周圍的材料》時,，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)造紙，并設(shè)計造型,，學(xué)生興趣很高,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

第三,，豐富學(xué)生的參與方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。我經(jīng)常帶學(xué)生到大自然中體驗,、觀察、探索,。學(xué)生自制樹葉標(biāo)本,、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。只要勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

第四,、抓住學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

第五,，體會學(xué)生參與的快樂,。學(xué)生是好奇的，是好動的,，學(xué)生通過捉蝸牛,、看螞蟻、摘樹葉,、學(xué)造紙,、試材質(zhì)。在參與過程中,，體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

三、

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著許多不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，設(shè)計實驗的能力和記錄實驗過程的能力還有待加強(qiáng)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,。

2011年12月

三年級科學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

本學(xué)期已接近尾聲,，回首剛剛走過的這一學(xué)期，有太多的體會,、收獲,、汗水與回味。這學(xué)期是商一提升的開始,，收獲的開始,。

一、收獲經(jīng)歷,，收獲喜悅

暑期未盡我們就在王校長“做幸福老師”的講座培訓(xùn)中拉開了帷幕,。開學(xué)初大家信心百倍的迎來“最美商一人”的大型活動。與xx電臺主持人共同主持我校第一次大型活動的重任放到了我的肩上,，我深知代表學(xué)校的門面與喉舌,，周末晚上加班修改稿子，最終一切順利,，我很欣慰,。這是九月值得商一人驕傲的日子，因為通過大家的努力第一次讓商一走了出去,。

王校長在開學(xué)初就提出了“請進(jìn)來,，走出去”的理念，請了多位教育界著名的專家來我校指導(dǎo)工作,，培訓(xùn)教師,，我從中很受精神鼓舞，學(xué)到了許多新的理念與方法,。也陸續(xù)的讓老師們出去學(xué)習(xí),，接受各地新的理念與教學(xué)方法。在北師大學(xué)習(xí),，聆聽特級教師們的教學(xué)育兒經(jīng)驗,，接受教授們和特級教師思想高度的洗禮，真的是受益匪淺,，讓我懂得了一切教育要用“愛”去喚醒,。除了老師們的培訓(xùn)，還有一月一次的家長培訓(xùn)會,，讓作為家長教師的我感受頗深，真正的拉近了學(xué)校與家長,，學(xué)校與社會的聯(lián)系,，做到了家校合一，促進(jìn)家長學(xué)生的共同進(jìn)步?！凹议L開放日”我深知這是第一次把商一展示給社會,，于是我精心準(zhǔn)備了公開課，那天上午我連上了三個班的英語公開課,，雖然有些累,，但是得到家長們頻頻的點頭與肯定，我倍感欣慰,。之后的督導(dǎo)聽課,，我依然擠出時間精心準(zhǔn)備，得到了督導(dǎo)老師的肯定和對我課程忠懇的指點,。

本學(xué)期最值得我們商一人高興的是,，在王校的帶領(lǐng)指引下，我們?nèi)w老師共同努力準(zhǔn)備“文明單位”和“綠色學(xué)?！钡脑u選,，最后的結(jié)果還是值得每一位商一人高興的!而我個人在教課之余，積極準(zhǔn)備學(xué)校材料,，沒有完成的拿回家,，在安置好女兒飲食起居讓她九點入睡后，我再打開電腦進(jìn)行學(xué)校以及我個人進(jìn)職稱的材料,，那段時間每晚到凌晨12點多,，想想一路過來，自己的付出還是有所回報的,。終于再一次次的核審和最終的答辯后,，職稱得出了可喜的結(jié)果。

二,、教學(xué)

本學(xué)期我?guī)鍌€班的英語課,，我深知責(zé)任的重大，孩子多,，作業(yè)任務(wù)量大,，我在客觀條件無法改變的情況下，盡力不斷改變檢查方式,，分層布置或抽查等,，確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時提高效率。每天三節(jié)英語課連上,，即使很累,，課堂上我也不放棄任何知識點，反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)鞏固,，形式多樣,，抓緊每分每秒讓孩子多說多練,。

我崇尚鼓勵式教學(xué)，不放棄每一位孩子,。在剛接個別班時,，英語課堂上幾乎沒人敢舉手發(fā)言，要么被動地叫起來聲音卻很小,。于是課堂上,，我盡量變化形式，調(diào)動孩子們的積極性,，鼓勵著每一位學(xué)生,。幾周時間，原來不愛發(fā)言的學(xué)生也踴躍舉手對話了,，甚至有些時候孩子們的熱情讓我感到小小的壓力,，生怕因為時間關(guān)系對叫不到發(fā)言的孩子一種打擊，同時我倍感欣慰的是,，這幫孩子們終于樂于開口說英語了,。

在聽過北京一所小學(xué)的英語課后，我感觸很深,，如專家所說“教學(xué)不能局限于應(yīng)試考試之中,，那我們教育方向就走偏了?！蔽蚁胍院笠脖M量嘗試用全英教學(xué),，對于孩子和自身都是一種鍛煉，從長遠(yuǎn)來看對孩子英語語言學(xué)習(xí)英語思維形成是肯定有幫助的,。

三,、困惑與期望

相信每一位教師都是盡力想讓所教班級成績優(yōu)異，我也同樣,。只是所帶班級多,，人數(shù)大，精力和時間分布較散,，沒有集中點,，這對于每班一周三節(jié)的主課來說，確實心有余而力不足的感覺,?？陀^條件的存在，確實需要我們兩個動動腦筋,，監(jiān)督檢查力度不夠,，就會造成成績提高緩慢。這也是我最為困惑的一點,，因為畢竟我們本職工作就是教學(xué),。因此,，我想在新的學(xué)期,，要在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新,，特別對于學(xué)生的檢查評價力度要想辦法提高。我想只有鼓動家長和老師一起配合好,，課堂課下都抓好了,，學(xué)生成績才能順利成章的提高。