作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班健康教案及反思篇一

主要領(lǐng)域：健康滲透領(lǐng)域：社會

1．知道不能從矮墻,、高臺,、陡坡等過高的地方向下跳。

2．培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力,。

3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,，加強(qiáng)自我保護(hù)。

（一）導(dǎo)入

小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn),，很容易受傷,。

（二）展開

提問：這些地方能跳嗎？為什么,？還有哪些地方是不能跳的,？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了；不能隨便從矮墻,、高臺,、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳,。

2．引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,，完成幼兒用書第28頁上的操作,。指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了,。為了保證大家的安全,，我們在這里設(shè)計(jì)一個禁止跳下的標(biāo)志吧！

出示禁止攀爬的標(biāo)志,，請幼兒觀察,，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,，可以再加上“”或“x”來表示禁止,。

3．示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí),。

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí),。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候,，首先要向上起跳，用前腳掌先著地,，同時屈膝半蹲,，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用,，避免受傷,。

（三）結(jié)束

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習(xí)向下跳的活動，鞏固基本動作,，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳,。

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物,，在平時的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作,，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳,、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的`跳下來,，但是有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,，也不懂得自我保護(hù)的方法,，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險(xiǎn)我不跳》,。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳,，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭,、樓梯,、陽臺等危險(xiǎn)的地方跳躍,，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳,、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護(hù)方法,。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”,，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記,。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn),，聽從成人的建議,，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。

大班健康教案及反思篇二

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富,，有了一定的自我保護(hù)技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策,。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做,，學(xué)會自我保護(hù),、自救。

1,、初步了解火的性質(zhì),、用途及帶來的危害。

2,、知道一旦發(fā)生火災(zāi),，如何自我保護(hù)和自救。

3,、知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己,，如何逃生。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識,。

紙、蠟燭,、打火機(jī),、玻璃杯、毛巾等,。

一,、老師出示一張紙和打火機(jī),，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)

后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

二,、你喜歡火嗎？組織幼兒討論火的用途及危害,。

三,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅。

老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水,、沙蓋,、濕被子蓋、滅火器等）

四,、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品、地地震,、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護(hù)好自己,？

五,、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救,。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,，先設(shè)置問題,，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外,，我們還適時采用了交流討論法,、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合,。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法,，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中,，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考,。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,，不僅提高了認(rèn)識,，鍛煉了能力，社會情感得到深化,。因此,，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想,，說一說,，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,，提高了自我保護(hù)的意識。

“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注,，興趣,。

在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的,，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理,。由于課件投放在孩子的視線前面,，故講評時可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性,。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力,。因此,，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中,，都是提出問題讓幼兒去思考,，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論,，教師不加以否認(rèn),。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由,，寬松探論氛圍中的,。個體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的,、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗(yàn),。

在幼兒都掌握了報(bào)火警,、逃生方法時，讓孩子完全體驗(yàn),，投入于游戲知識氛圍中,。在教師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下,，師生共同學(xué)習(xí),。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,，在玩樂中獲得了知識的體驗(yàn),。

大班健康教案及反思篇三

1.理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因,。

2.懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4.積極的參與活動,，膽的說出自己的想法。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性,。

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懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因。

一,、導(dǎo)入

1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?張老師今天請小朋友猜一個謎語,，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底,，請你把你的小手舉起來,。

“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)

(1)牙齒干凈

(2)沒有蛀牙

(3)不會疼痛

(4)牙齦顏色正常

(5)沒有出血

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

{請個別幼兒回答,，引出蛀牙}

三,、關(guān)于蛀牙的形成

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?{播放蛀牙形成視頻}

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的助下,，產(chǎn)生量的酸,，時間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞,，造成齲洞,，蛀牙就形成了。

四,、探索解決蛀牙的`方法

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?{播放護(hù)牙視頻}

師：小朋友們,，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}

五、結(jié)束部分

通過本次活動的學(xué)習(xí),，利用了小視頻,，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展,。因此,，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,，才能擁有健康的牙齒,。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很認(rèn)真,，對孩子的影響應(yīng)該是比較的,。

大班健康教案及反思篇四

編花籃是孩子們很愛玩的游戲，趣味性強(qiáng),，操作簡單,，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情,，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉,，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,。利用編花藍(lán)結(jié)合本班幼兒的運(yùn)動特點(diǎn)開展本次活動,。

1．通過游戲增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳,、站的能力,。

2．讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作快樂，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、團(tuán)結(jié)友愛精神,。

游戲動作,、規(guī)則的掌握。

幼兒相互配合和協(xié)作,，使游戲獲得成功,。

操場、編花藍(lán)兒歌,。

一,、開始部分---熱身活動

師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來,。（腳部活動）

二,、談話引出，激發(fā)幼兒興趣,。

1．師：小朋友,，你們喜歡玩游戲嗎？用腳來玩的游戲有哪些?

3．學(xué)習(xí)兒歌

師：玩游戲之前要學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌,，我們先來學(xué)一學(xué)這首兒歌吧,！

師帶幼兒學(xué)習(xí)兩遍。

4．學(xué)習(xí)新游戲,。

師：兒歌學(xué)會了,，現(xiàn)在請我們的好朋友一起玩，你們要仔細(xì)地看,，認(rèn)真的學(xué),。

5．教師示范講解。

首先,，我們?nèi)齻€好朋友手拉著手圍成一個圓圈,，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上,，然后請我右搭邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上,，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，我把腳搭在最后一位朋友腳上,，這樣編花藍(lán)就編好了,，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)了。

三,、幼兒嘗試玩游戲,，師指導(dǎo)。

1．師：孩子們,，想玩這個游戲嗎,？那現(xiàn)在請你們找兩個好朋友拉成一個圓圈,，我們一起編花藍(lán)。

2．在教師指導(dǎo)下嘗試游戲,，師適當(dāng)鼓勵,。

3．請你說說剛才在游戲中碰到了什么困難？怎么才能把花藍(lán)編得很牢固,。

4．改變形式再次游戲,，進(jìn)行分組比賽。

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好,，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,，單腿站立，然后,，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,，開始游戲,，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編,、編花籃,，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”,。

游戲規(guī)則：

1,、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2,、若有一個小孩的'腿掉下來了,，游戲必須重新開始。

小結(jié)：編花藍(lán)這個游戲需要我們團(tuán)結(jié)合作,，齊心協(xié)辦才能成功,。

四、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,，活動活動四肢,，使身體完全放松,。

活動延伸：

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲,。

幼兒園以游戲的形式，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行豐富多采的體育活動,，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo),，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一,。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,，能積極、踴躍的參與到活動中來,，活動鍛煉了幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情,，合作能力也得到了提高,。

體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,，在游戲活動中，他們的合作精神,、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭,、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),。

大班健康教案及反思篇五

活動目標(biāo)：

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù),。

活動準(zhǔn)備：

安全教育小故事的圖片

活動過程：

(一) 教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,，，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨(dú)自在家時,，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

2,、小孩獨(dú)自在家時，有陌生人敲門;

3,、小孩獨(dú)自在家時,，家里突然著火了;

4、小孩獨(dú)自在家時,，突然發(fā)生了食物中毒,、受傷、生病的事件;

(三) 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時,，怎么辦?

(四) 師生談話活動,，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1,、發(fā)現(xiàn)有小偷時,，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;

2、有陌生人敲門時,，不可隨便打開門,，可打電話告訴大人等;

3,、家里著火了，先打開門逃生再求助,，無法逃生時要先打電話告訴大人,、打電話報(bào)警等;

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶,。

(七) 活動小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

(八) 活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法,。

活動反思：

整個活動不是停留在簡單的說教上,，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位,，尋找解決問題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,，有效的提高自護(hù)意識,。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍,。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果,，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動,。

大班健康教案及反思篇六

在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,，糾正起來非常不易,，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動,。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中，嘗試進(jìn)行合理的食物搭配,，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),，以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1.通過了解食物金字塔,，對食物搭配感興趣,。

2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類

3.能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,，明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動準(zhǔn)備：

有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備;ppt課件,，自助餐小情景，營養(yǎng)師標(biāo)志

知道檢查身體的重要性,。

幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。

一,、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,，選擇代表性的幼兒進(jìn)行討論

二、出示ppt,，逐層介紹"健康飲食金字塔"

1.出示谷類食物圖片

(2)小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要,，谷類食物營養(yǎng)好"。

2.出示蔬菜水果食物圖片

(2)小結(jié)：歸納兒歌："蔬菜水果第二層,，兩類食物不能少"

3.出示葷類食物圖片

(2)小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層,，每天適量換著吃"

4.出示牛奶豆類食物

(1)師;每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看,。

(2)小結(jié)：歸納兒歌："牛奶豆類第四層,，每天記著吃一點(diǎn)"

5.出示油炸食物圖片

(2)小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢,。

三,、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物

1,、幼兒調(diào)整所選食物2,、師;今天在哈哈餐廳，你們利用營養(yǎng)知識,，為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營養(yǎng)餐,，營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣活動延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),，供所有幼兒觀看和交流。

2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營養(yǎng)餐,。

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機(jī)與內(nèi)容,，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要,，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。

活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng),，每樣都吃,，不挑食,，才能成為健康寶寶。

大班健康教案及反思篇七

1,、練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作,，提高拍球的技能,。

2,、鍛煉幼兒上肢肌肉,、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力,。

3,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、知道檢查身體的重要性,。

小籃球每人1個,，快樂的音樂,。

一、聽音樂,，教師和幼兒單手夾球進(jìn)入場地

（1）在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動,。

（2）聽音樂，引導(dǎo)幼兒動作有力,、整齊地跟教師做自編的球操,。

二、帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲

（1）指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球,。

在教師的指令下,，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球,。

（2）花樣拍球,。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進(jìn)行展示,。

教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球,、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作,。

三,、“花樣拍球”比賽

（1）講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓,，幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,，行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回,。

（2）組織幼兒進(jìn)行游戲,，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。

四,、放音樂,，幼兒隨音樂排成四路縱隊(duì)，組織幼兒做放松運(yùn)動

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球,？玩一玩,、試一試,。

1,、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,，而是遇到困難,，自己會思考。

2,、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難,。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力,，調(diào)動我們的思維,，想出解決問題的有效辦法。

3,、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真,，用心,。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4,、如果重新上這一節(jié)課,，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間,，而不是從一邊引導(dǎo),。

人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,，至少給了我們經(jīng)驗(yàn),，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感,，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,，就看怎么去面對,。

大班健康教案及反思篇八

1、通過游戲,，練習(xí)側(cè)面鉆動作,。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、控制力,。

3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣,。

拱形門,，長條凳，呼啦圈,，《羊羊頂呱呱》音樂,，胸牌，

1,、小羊們,，我們青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運(yùn)動員的,，待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練,，看誰反應(yīng)快，能大膽做動作,，我就選它參加今年的羊羊運(yùn)動會,，準(zhǔn)備好了嗎？好,，訓(xùn)練馬上開始,。

2、做熱身運(yùn)動,。（放音樂）

村長：要想成為一名優(yōu)秀的'運(yùn)動員,，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)靈活,，現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下,。

1、幼兒自由探索,，教師觀察,、指導(dǎo)，提醒小羊們注意安全,。

2,、請個別小羊示范鉆圈的方法。

小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲,，一只腳伸過圈,，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈,。

3,、小羊們分組進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)。

村長：小羊們剛才練習(xí)的不錯,，現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下,，游戲的名字叫《捕魚》（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng),，三網(wǎng)打上個大鯉魚）

1,、第一次鉆時,，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。

2,、第二次鉆時,，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過,。

村長：小羊們表現(xiàn)的都很好,，我決定把參加羊羊運(yùn)動會的參賽卡，發(fā)給你們,，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里,，要到達(dá)那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到,。

村長：小羊們,，拿到參賽卡高興嗎？這說明你們都是最棒的小運(yùn)動員,，我們一起來慶祝一下吧,！

圍圓圈側(cè)身走，做放松動作,。

大班健康教案及反思篇九

我們很多家長都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼,，要什么就非要買什么，怎么說都不聽,，一點(diǎn)都不講理,，在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來學(xué)校時家人要是不買東西就哭,，鬧情緒,。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時，他就開始發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不講道理,。

活動目標(biāo)

1,、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時不討人喜歡的,。

2,、教育孩子做一個講道理，不任性,，不耍賴的好孩子,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡,。

教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對的,，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。

活動準(zhǔn)備

1,、 故事《愛撒嬌的明明》,。

2、 事先找資料準(zhǔn)備好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》,。

3,、 師整理好平常發(fā)生的事例。

活動過程

一,、 師講述故事《愛撒嬌的明明》,。

明明在家里玩積木，放的滿地都是,，爺爺叫他擺放整齊,，他不聽，

還對爺爺發(fā)脾氣,。和媽媽一起逛街,，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買,，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”!要是媽媽不給他買,，他就坐在地上哭，鬧不起來,，不買就不回家!在幼兒園里,，小朋友一起玩積木,，他喜歡把別人的積木搶來玩。時間久了,，小朋友都不和他玩了,，大家都不喜歡他，也不和他說話了,。明明就很苦惱,，一天，明明做了個夢,，夢見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕,。第二天晚上他夢見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說,，老爺爺告訴他：“因?yàn)槟銗廴鰦?，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜歡你而且又不講道理”!明明聽了很難過,，決定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了,。從此，小朋友又和明明玩了,，他高興極了,。

二,、 通過提問讓孩子們明白不講道理,，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的。

1,、 大家為什么不喜歡明明?為什么不愿意和他交朋友?,。

2、 明明為什么很苦惱?,。

3,、 明明第一天夢到了什么第二天呢?夢中老爺爺是怎么對他說的?。

4： 大家為什么又喜歡明明了和他玩了?

5： 明明的心情后來怎么樣?

6： 明明之前的做法對嗎?你們要不要像明明之前那樣?為什么?我們

要像明明后來那樣知錯要改!

7： 說一說,，你在家人面前有撒過嬌嗎?在和小朋友玩時,，你有沒有搶過小朋友的積木?

三、學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》

有個小孩,，脾氣真壞,，一不如意，嘴厥起來,。走在街上,，要這要那，爸媽不買,，哭鬧耍賴,。別人東西,，他搶過來，人家批評,，他不理睬,。任性撒嬌，誰都不愛,，這些毛病,，一定要改。

學(xué)完之后,，讓孩子說說哪些毛病要改,，鼓勵孩子做一個講道理，不任性不耍賴的好孩子,。

活動延伸：

與家長溝通,，要求家長配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理,。

教學(xué)反思

這節(jié)活動我通過小朋友易于接受的故事形式來引導(dǎo)和教育孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子,，活動中孩子們非常喜歡聽故事，在故事的例子當(dāng)中使他們認(rèn)識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜歡的,。在活動中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對的,，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會不會搶別的小朋友積木會不會亂發(fā)脾氣等等!隨機(jī)提問孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒有那些毛病，如果有要怎樣改進(jìn)!活動中孩子們的積極性也蠻高的同時也很積極回答師的提問,。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn),，孩子們聽的都有點(diǎn)沒興趣了，舉得列子又太少,，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加注意的!

大班健康教案及反思篇十

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作,，提高拍球的技能。

2.鍛煉幼兒上肢肌肉,、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力,。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.知道檢查身體的重要性,。

活動準(zhǔn)備：

小籃球每人1個,，快樂的音樂。

活動過程：

（1）在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動,。

（2）聽音樂,，引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操,。

（1）指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球,。

在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球,。

練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球,。

（2）花樣拍球,。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進(jìn)行展示,。

教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球,、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作,。

（1）講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,，行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

（2）組織幼兒進(jìn)行游戲,，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,，增加趣味。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球,？玩一玩,、試一試。

活動反思：

1,、通過以上的活動中,，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難,，自己會思考,。

2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,，勇于嘗試,，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力,，調(diào)動我們的思維,，想出解決問題的有效辦法。

3,、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真,，用心,。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4,、如果重新上這一節(jié)課,，我會讓幼兒自己想辦法去解決,，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo),。

人的一生不可能一杋風(fēng)順,，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn),，增長了我們的閱歷,，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,，就看怎么去面對,。

大班健康教案及反思篇十一

作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班健康教案《玩繩》含反思,，歡迎大家分享,。

1、探索繩子的各種玩法,，體驗(yàn)在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣,。

2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，具有良好的合作意識,。

3、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

繩子人手一根

1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動

2,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,，并進(jìn)行集體演示,。

（1）套和跳的玩法

（2）走和平衡的玩法

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,，在教師的引導(dǎo)下,，示范各自的'玩法,。

4、相互介紹,、交流不同玩繩方法,。

興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動,，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué),。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位,。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動,，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知,、身體運(yùn)動、語言,、思維力,、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神,。

大班健康教案及反思篇十二

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。

2,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

3,、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，歡樂生活的良好情感,。

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

活動準(zhǔn)備：

4個木偶、一個開心枕

活動過程：

一：感受歡樂

拍手入場,，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。

二、開心與煩惱

1,、剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事,？

2、開心的時候你會怎樣,？（用動作表現(xiàn)）

4,、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自我還是不開心的自我,？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時候，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自我生氣,，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉,。

三、讓自我開心

1,、介紹開心枕,。

2、傳遞開心,，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味,。

四,、化解不開心

1、生氣商店：誰明白什么是消氣商店,？

2,、我們來看看誰來消氣商店了？

3,、依次出示小動物,，請幼兒幫他們想辦法！

4,、你覺得消氣商店好嗎,？為什么？

5、如果你生氣了,，你會想哪些辦法讓自我消氣呢,？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候,，能夠唱唱歌,，跳跳舞，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自我歡樂起來,。

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