作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇一

井亭礦區(qū)學(xué)校

范月霞

第一單元

生活中的消費(fèi)

課題

我問爸爸媽媽

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生知道生活中需要消費(fèi),，了解最基本的消費(fèi)常識(shí)，認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的意義,。

2、使學(xué)生知道生活與消費(fèi),，消費(fèi)與收入,，收入與勞動(dòng)之間的關(guān)系，提高自己適應(yīng)社會(huì)消費(fèi)的能力,。

3,、使學(xué)生知道家庭消費(fèi)依靠父母的勞動(dòng)收入來維持，要尊重父母的勞動(dòng)成果,，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

4,、幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀察,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、生活和消費(fèi),，消費(fèi)和收入,，收入和勞動(dòng)之間的關(guān)系，讓學(xué)生知道生活需要消費(fèi),，消費(fèi)要依靠家庭得收入來維持,，家庭收入需要父母的辛勤勞動(dòng)，從而使他們關(guān)心家庭生活,，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約,。

2、結(jié)合并評(píng)論目前的學(xué)生盲目消費(fèi),，攀比消費(fèi)及鋪張浪費(fèi)等不良現(xiàn)象,。

3、幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,。準(zhǔn)備

購物的有關(guān)圖片,、課件等。教法 小組合作探究 教學(xué)過程

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一,、導(dǎo)入新課

很多同學(xué)都為家里買過東西,，或者跟著爸爸媽媽一起買過東西，今天 我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和買東西有關(guān),，叫做生活需要消費(fèi),。

二,、師生互動(dòng)、交流

（1）你認(rèn)為,，什么是消費(fèi),？

（2）消費(fèi)是與我們的生活緊密相聯(lián)系的。例如生活中的衣,、食,、住、行都需要消費(fèi),。

（3）誰愿意講講你在生活中消費(fèi)的小故事,。

（2）這些都是與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的事物，你還能舉出哪些例子,？

（3）我們的生活處處離不開消費(fèi),，消費(fèi)已成為我們生活中不可缺少的一部分。而“消費(fèi)”與父母的辛勤勞動(dòng)相聯(lián)系的,。

布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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課題 我來算算賬 時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、使學(xué)生知道生活中需要消費(fèi)，了解最基本的消費(fèi)常識(shí),。

2,、使學(xué)生知道生活與消費(fèi)、消費(fèi)與收入,、收入與勞動(dòng)之間的關(guān)系,。

課前布置調(diào)查、記錄自己一周日常的消費(fèi)情況和一學(xué)期的支出情況,。

教法 小組合作探究 教學(xué)過程

1,、導(dǎo)課

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（2）比較：通過了解其它同學(xué)的消費(fèi)支出情況，你有什么感受,？

3,、家庭日常消費(fèi)情況

（1）交流家庭日常消費(fèi)記錄情況（2）討論

（3）除了家庭日常消費(fèi)，說說你家還有哪些消費(fèi),？（4）家里節(jié)余的錢做什么呢,？

（5）你自己有節(jié)余的錢嗎？如果有,，會(huì)用來做什么,？

4、總結(jié)

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課題 去哪買東西 時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、使學(xué)生了解幾種購物場所及特點(diǎn),。

2、通過探究超市的秘密,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容,。前置作業(yè)：

教學(xué)過程

活動(dòng)一：超市探秘的準(zhǔn)備

2,、方案二：你們?nèi)ミ^哪里買過東西？

3,、結(jié)合教科書的文字進(jìn)行討論,。

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4、學(xué)生自學(xué),，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的敘述進(jìn)行總結(jié),，并根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行歸納。

5提問：人們大都喜歡去哪里買東西,？為什么喜歡去？

6,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小提示”的有關(guān)要求,。

練習(xí)冊(cè)

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課題

超市的秘密

時(shí)間

課時(shí) 1 課型

新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過探究超市的秘密,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

通過探究超市的秘密,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、各個(gè)小組做好去超市調(diào)查的準(zhǔn)備工作,。

2,、最好是小組或者由家長陪同去超市調(diào)查。

3,、注意文明禮貌,，注意安全。教法

小組合作探究 教學(xué)過程

方案一：

1,、學(xué)生分組去超市探秘,。各小組去超市時(shí)，一定要在家長的陪同下開展探秘活動(dòng),，注意交通安全,。

2、指導(dǎo)學(xué)生要注意觀察,，遇到不明白的問題時(shí),，要求在小組內(nèi)

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先共同解決,，對(duì)于不能解決的問題要向超市里的工作人員進(jìn)行詢問，獲得他們的幫助,。在采訪中注意文明禮貌,。

3、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容壓迫及時(shí)進(jìn)行記錄,，取得第一手材料,。

活動(dòng)二：超市探秘

方案二：

1、各小組根據(jù)去超市調(diào)查,、采訪獲得的信息資料進(jìn)行討論,，以驗(yàn)證自己先前提出的假設(shè)是否正確。

2,、小組討論 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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課題 我和媽媽去購物

時(shí)間

課時(shí) 1 課型

新授 教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道包裝袋上的有什么學(xué)問

2、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因

3,、提醒學(xué)生在購物時(shí)不要偏信廣告宣傳

重點(diǎn)難點(diǎn) 知道包裝袋上的有什么學(xué)問,，提醒學(xué)生在購物時(shí)不要偏信廣告宣傳。教法 小組合作探究 教學(xué)過程 活動(dòng)一：

1,、課前活動(dòng),。課前安排同學(xué)們?nèi)ド痰赀M(jìn)行一次購物活動(dòng)，收集,、獲得購物的基本知識(shí),。

2、方案一：每位同學(xué)都有去購物的經(jīng)歷,，你能不能說說在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題嗎,？

3、方案二：在購買東西時(shí),，怎樣做才算是一個(gè)聰明的消費(fèi)者,？

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總結(jié)歸納。布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

第二單元

生活中的習(xí)俗

主題一 多彩的民族節(jié)日 第一課時(shí) 辭舊歲迎新春 時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。

一,、交流資料

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練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

第二課時(shí) 中秋節(jié)話團(tuán)圓 時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié),、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn)：

一,、交流資料

2、方案二：你們聽說過“嫦娥奔月”的故事嗎,？這個(gè)神話故事講的是什么,？

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4、中秋節(jié)是中華民族的團(tuán)圓節(jié),。每到這個(gè)時(shí)候,，人們都會(huì)借助明月聯(lián)想到家人的團(tuán)圓；遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人,，也會(huì)通過月亮寄托自己對(duì)親人和故鄉(xiāng)的思念之情,。

二、關(guān)于中秋節(jié)

1,、請(qǐng)把課前搜集的中秋節(jié)的資料展示一下。

2,、結(jié)合教科書上的資料看看,。

3、利用課件展示中秋節(jié)的文字資料,，明確中秋節(jié)的象征意義,。

5、指導(dǎo)學(xué)生把自己的計(jì)劃寫下來,。教科書的第34頁上

6,、開展“我們的中秋節(jié)”計(jì)劃交流活動(dòng)，代表到臺(tái)前介紹,，師生做好記錄并及時(shí)評(píng)價(jià),。

7、準(zhǔn)備中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng),。

8,、中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)，進(jìn)行活動(dòng),。

9,、才藝展示，評(píng)選“小能人”活動(dòng),，頒獎(jiǎng)祝賀,。

10,、師生座談，交流參加聯(lián)歡會(huì)的真實(shí)感受,。

三,、小結(jié)本節(jié)課的完成情況。布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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第三課時(shí) 少數(shù)民族節(jié)日多

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日,，并尊重他們的習(xí)俗。

2,、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感,。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

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教學(xué)過程

一,、激發(fā)探究興趣

3方案二：請(qǐng)把你課前搜集的資料（文字,、圖片、實(shí)物都可以）拿出來展示一下,?？凑l的資料最全、最多,、內(nèi)容最豐富,。

二、交流資料

1,、各小組選代表把匯總整理的資料在班內(nèi)進(jìn)行交流,。

2、結(jié)合教科書上有關(guān)資料的介紹,。（第36--37頁,。）

3、組織評(píng)價(jià),。

4,、可在小組內(nèi)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，生生相互評(píng)價(jià),，師生共同評(píng)價(jià),。

5、教師介紹：“那達(dá)慕”大會(huì),，藏歷新年的資料,。（課件展示、文字、圖片,、實(shí)物等

6同學(xué)們“那達(dá)慕”大會(huì)是蒙,、漢、回,、達(dá)斡爾等民族共同的盛會(huì),，從中我們看到我們各民族之間是多么的融洽、團(tuán)結(jié),?！安貧v新年”同樣是藏族人們的盛大節(jié)日，就像過新年一樣,。

7,、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗呢？

三,、延伸拓展

通過今天的學(xué)習(xí),，你知道了什么？有從中體會(huì)到了什么,？ 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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主題二

家有喜事

第一課時(shí)

搬新居

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。

2,、能清楚的表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解,。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感,，感受生活的快樂,。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

一,、談話導(dǎo)入

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1、方案一：同學(xué)們,，我們家里都會(huì)有這樣那樣的喜事,，如搬新家、迎新娘,、過生日等等,。不同的地區(qū)、不同的民族,、不同的時(shí)期,，人們的慶祝形式（習(xí)俗）都不一樣。這不,，小明的爺爺今天搬新家來,。咱們也看看吧。

2,、方案二：同學(xué)們,，最近你家里有什么喜事嗎,？說出來我們一起來分享一下。

4,、搬新家算不算是一件喜事呢,？

5、在搬新家時(shí),，還應(yīng)注意什么嗎,？（有什么習(xí)俗）？

6,、我們濟(jì)南在搬新家時(shí)有什么習(xí)俗,？

7、生把自己知道的一些習(xí)俗匯報(bào)出來,。

二,、資料匯報(bào)

2、結(jié)合傣族人搬新居的資料（教科書第9頁,。）

3,、你還了解哪些民族的習(xí)俗？

4,、教師課件展示：不同民族的習(xí)俗,。

5、指導(dǎo)學(xué)生填寫在教科書上39頁,。

6,、評(píng)價(jià)。（生生評(píng)價(jià),、師生評(píng)價(jià)）

7,、通過今天的學(xué)習(xí)，你感受到了什么,？

三,、延伸拓展

知道更多搬新居的事情。布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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第二課時(shí)

迎新娘

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗,。

2、能清楚的表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解,。

3,、培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂,。學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn)：

一、導(dǎo)入

1、方案一：課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的,。

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范月霞2,、3、4,、5,、6、7,、把看到的,、參加過的迎娶新娘的場面給大家說一說？ 方案二：你知道過去迎娶新娘的場面嗎,？是什么樣的,？ 與現(xiàn)在有什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生自主看圖 你知道當(dāng)?shù)氐幕槎Y習(xí)俗嗎,？ 小組討論,、交流，寫在教科書上,。

8,、全班交流、匯報(bào),。

二,、生活中喜事多1、2,、同學(xué)們,，最近你家或者你看到哪些喜事？

生活中還有哪些喜事,？（結(jié)合教科書上內(nèi)容說一說）

3,、全班交流，學(xué)生到講臺(tái)前介紹自己家中的喜事,，評(píng)選“喜事之最家庭”,。

4、指導(dǎo)識(shí)圖,，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時(shí)，人們會(huì)怎樣慶祝

5,、小組討論,，全班匯報(bào)。

6,、把最近家里的喜事寫一寫,。

三、小結(jié) 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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課題三

異國習(xí)俗

時(shí)間

課時(shí) 2 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式,、民族習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象。

3,、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力,。

4、尊重不同國家和人民的文化差異,，初步具有開放的國際意識(shí),。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

小組合作探究

學(xué)習(xí)過程：

第一課時(shí)

一、檢查搜集資料

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1,、課前布置任務(wù)

3,、你了解這個(gè)節(jié)日的來源或其他方面的知識(shí)嗎？

4,、方案二：同學(xué)們你知道嗎,，不同國家、不同的區(qū)域人們的生活習(xí)俗有哪些不同嗎,？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下（節(jié)日習(xí)俗）,。

5、不同國家,、不同的區(qū)域人們的生活習(xí)俗都有哪些不同嗎,？

6、學(xué)生交流,，教師視交流情況適當(dāng)補(bǔ)充

學(xué)生交流,，教師要針對(duì)學(xué)生搜集資料的方法，并進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

5,、了解不同國家的生活習(xí)俗有什么意義？

三,、各國不同習(xí)俗的小報(bào)

1,、組織學(xué)生用剪貼、抄寫的方式辦一份“有趣的外國節(jié)日”小報(bào),，并進(jìn)行評(píng)比展覽,。

2、小結(jié)本節(jié)課的完成情況,。

第二課時(shí)

一,、匯報(bào)調(diào)查情況

2,、方案二：（放錄象）：同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么節(jié)日,？是中國的節(jié)

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范月霞

日嗎,？關(guān)于這個(gè)節(jié)日你了解嗎？

二,、“異國習(xí)俗交流會(huì)”

1,、播放外國人的狂歡的情景，并結(jié)合教科書上有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解,。

2,、通過了解感恩節(jié)的習(xí)俗，你知道了什么,？你是用什么方法來獲得這些資料的,？

3、你都搜集到了哪些國家的風(fēng)俗習(xí)慣,？

4,、學(xué)生按日常習(xí)俗的幾個(gè)方面分成組，如“飲食小組”“服飾小組”“禮節(jié)小組”等,，讓學(xué)生在課前用各種方法去搜集資料,。

（2）交流：把自己搜集的資料展示給同學(xué)（包括飲食、服飾,、交流,、日常禮俗等方面），適時(shí)給予評(píng)價(jià),。

（3）猜一猜：播放異國風(fēng)情錄象片段,，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國家的什么習(xí)俗,。（4）評(píng)價(jià),。

5、通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么,？說說自己的收獲,。布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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第三單元

安全地生活

課題1

交通安全每一天

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識(shí),。

2、通過觀察,、調(diào)查等活動(dòng),，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識(shí)。教法 小組合作探究 教學(xué)過程

一,、情境導(dǎo)入

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范月霞1,、2、3,、4,、5、方案一：播放：反映交通狀況的錄象,。

你認(rèn)為這里的交通狀況怎樣,？為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？ 方案二：同學(xué)們你認(rèn)為我們濟(jì)南的交通狀況怎樣,？ 應(yīng)怎樣來改善我們的這種交通狀況呢,？你有什么辦法？ 只有人人都遵守交通規(guī)則,，交通秩序才能有良好的保障,。

二、探究學(xué)習(xí)

1,、只有遵守交通規(guī)則才能有良好的保障,。你都知道哪些交通規(guī)則？

2,、檢查學(xué)生課前搜集的資料,。你認(rèn)為哪些條款與生活有密切關(guān)系的，你可以把它摘記下來,。3,、4、5,、6,、7、8,、聯(lián)系生活實(shí)際討論一下,，你對(duì)所摘記的條款的理解。學(xué)生全班匯報(bào),。你都認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志,？ 把知道的交通標(biāo)志畫在教科書上。認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志對(duì)生活有幫助,？ 你信號(hào)燈的來歷嗎,？請(qǐng)讀54頁的介紹。

三,、信息交流

2,、設(shè)置情境導(dǎo)入,，引發(fā)學(xué)生提出問題。

3,、教師給予必要指導(dǎo),。

4、教師進(jìn)行總結(jié)：我們要自覺遵守交通規(guī)則,，維護(hù)交通秩序,。交通安全，從我做起,。

5,、課后，進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng),。自覺進(jìn)行交通安全常識(shí)宣傳,。布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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范月霞

第二課時(shí)

交通事故的警示

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識(shí),。

2、通過觀察,、調(diào)查等活動(dòng),，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣,。

3,、通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命,，熱愛生活的態(tài)度,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

一,、了解當(dāng)?shù)氐慕煌顩r

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范月霞

1,、方案一：同學(xué)們，在生活中有秩序的交通給人們帶來方便和安全,，不遵守交通秩序常常會(huì)引發(fā)事故,。為了增強(qiáng)人們的交通安全意識(shí)，有必要掌握一些交通安全的知識(shí),。你都知道哪些交通知識(shí),？2、3,、4,、方案二：（課件展示）交通事故的展示。

檢查學(xué)生課前搜集的有關(guān)交通事故的資料,。（圖片）結(jié)合教科書上的內(nèi)容進(jìn)行講述,。

二,、談感受1、2,、3,、4、結(jié)合教科書的內(nèi)容談?wù)勛约旱母邢耄?分析,、交流交通事故給人們帶來的危害。學(xué)生全班交流,。

三,、交通安全，從我做起

1,、交通事故給我們帶來的教訓(xùn)是慘痛的,，那么我們?cè)鯓觼肀苊膺@種事情發(fā)生呢？

2,、請(qǐng)把你的想法寫在教科書上

練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

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范月霞

課題2

從“119”談起

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法。

2,、想學(xué)生滲透防火意識(shí),，加強(qiáng)防火安全教育。

3,、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，樂觀向上的態(tài)度,，形成初步的自護(hù)自救能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法,。滲透防火意識(shí),，加強(qiáng)防火安全教育。

教法 小組合作探究 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)

1方案一：教師向?qū)W生展示教科書中的圖片和資料.2方案二：（課件展示）火災(zāi)的場景,。

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范月霞

1同學(xué)們，看到這個(gè)場景你想說的什么,？火災(zāi)給你們帶來哪些危害,？

2引發(fā)學(xué)生提出問題并組織學(xué)生討論。教師適當(dāng)進(jìn)行小結(jié),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生提出：

1、引起火災(zāi)原因有哪些,？

2,、我們應(yīng)該怎樣預(yù)防,？

3、在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┬袨榭赡軙?huì)引發(fā)火災(zāi),？

4,、自己應(yīng)當(dāng)怎樣做？

二,、創(chuàng)設(shè)情境1,、2、3,、4,、學(xué)生討論交流： 學(xué)生小組討論。教育學(xué)生,，a如果遇到火災(zāi)等緊急情況,，千萬不可驚惶失措，要沉著冷靜,，積極自救,。不能慌張、亂跑,，應(yīng)立即用濕毛巾捂住口鼻,，以防濃煙嗆后暈到。

b 要選擇好迅速脫離險(xiǎn)境的路線,。

c

如果外邊濃煙更大,，火勢更猛，切不可貿(mào)然開門沖出,。此時(shí)須頂緊房門,，并迅速用泡濕的等賭嚴(yán)門縫，使外邊的火焰,、濃煙進(jìn)不來,，再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好,、不易被燃燒的地方暫時(shí)躲避,，大聲呼救，等待救援,。

d

如果遇到房屋開始崩塌的特急情況,，應(yīng)迅速到墻角或衣柜下面。相對(duì)來說,，這些地方較為安全,。

5、你還有更好的方法嗎？ 集體講評(píng),。

第二課時(shí)

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一,、談感受

1、方案一：觀看消防警察火場救火的情景圖片或錄像,。2方案二：看圖片：

3,、消防員叔叔的話：我們接到報(bào)警后，保證一分鐘內(nèi)出警,。平時(shí)我們就是這樣認(rèn)真訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求的。

接警,、整裝,、出警、準(zhǔn)備出發(fā),、滅火。（結(jié)合教科書的圖片）

5,、談?wù)勀銓?duì)消防警察叔叔的了解,，二、出示圖片

1,、小學(xué)生展示各種消防器材圖片,，學(xué)生了解他們的名稱、作用及使用方法,。

2,、小學(xué)生展示各種消防器材圖片，學(xué)生了解他們的名稱,、作用及使用方法,。

3、學(xué)生說說在哪兒見過這些器材,？

5,、滅火器

6、火

警

警

鈴

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范月霞

布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè)

教學(xué)反思

4,、課題3

面對(duì)突發(fā)事件

時(shí)間

課時(shí) 1 課型 新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面,。

2,、掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，并形成相應(yīng)的能力,。

教學(xué)過程

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第一課時(shí)

本課采用調(diào)查,、討論、探究的方法進(jìn)行教學(xué)。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)學(xué)生提出問題并進(jìn)行討論交流。

1,、方案一：課前,，讓學(xué)生搜集的一些近幾年我國發(fā)生過的自然災(zāi)害的資料。

2,、方案二：同學(xué)們,，你知道突發(fā)事件嗎？應(yīng)該怎樣面對(duì)突發(fā)事件,？

二,、調(diào)查自然災(zāi)害1、2,、3,、4、5,、請(qǐng)你查查近幾年我國發(fā)生過哪些自然災(zāi)害,？ 請(qǐng)把你搜集的資料填寫在教科書上。

自然災(zāi)害是怎樣產(chǎn)生的,？（介紹的資料在教科書的第70頁）學(xué)生個(gè)別匯報(bào),，教師講評(píng)。

討論：這些自然災(zāi)害給你們帶來了哪些危害,？

作業(yè)：總結(jié)自然災(zāi)害的危害,。教學(xué)反思

第二課時(shí)

時(shí)間 課時(shí) 1

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課型 新授

教學(xué)目標(biāo)

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害,，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面,。

2、掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法,，并形成相應(yīng)的能力,。

一、提出問題,，討論自護(hù)自救的方法

3,、如：遇到溺水怎么辦？野外迷路怎么辦,？（結(jié)合教科書上介紹的資料）

1,、溺水

2、在野外迷路

1,、說一說,，如果發(fā)生了地震，我們就應(yīng)給怎么辦？

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫在教科書上,。

3、突發(fā)事件很多,，自護(hù)自救的辦法也很多,，學(xué)生交流，教師介紹一些方法,。

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品生品社中心組

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇二

1開展調(diào)查活動(dòng),，對(duì)人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評(píng)價(jià),。

2知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序,，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩

序?yàn)闃s,，愿意自覺遵守公共秩序,。

知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn),，以遵守公共秩序?yàn)闃s,，愿意自覺遵守公共秩序。

收集偉人,、名人自覺遵守公共秩序的小故事

1 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？

任老為什么不肯從公園的小門進(jìn)去,？說明了什么,？

2交流

講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事,。

聽了他們的故事,，我們有什么收獲？

3討論

在生活中有許多“細(xì)繩”的面前,，我們將如何面對(duì)…….

1 觀察教科書上的圖片

思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指的是什么,？分別是什么意思？

2交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎,？把你搜集到的公共秩序記錄下來,，貼在班上的宣傳欄中。

1,、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場,、路口、集市,，看看哪里的秩序比較好,，哪里的不好，對(duì)人們的言談舉止，行為提出自己的看法,，并對(duì)維護(hù)公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議,。

2、注意事項(xiàng)：

1）分組選擇不同的路線和地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,，并提醒學(xué)生要作好記錄,。

2）在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明,，東禮貌,。

3）注意安全。

1回家問爸爸,、媽媽,，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進(jìn)行交流溝通,。

2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡,，號(hào)召大家都來遵守公共秩序。

反思：

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇三

1,、了解汶川地震中涌現(xiàn)出的一批英雄少年的感人故事,，體會(huì)并學(xué)習(xí)他們?cè)跒?zāi)難面前所表示出的冷靜鎮(zhèn)定、臨危不懼,、勇于救人的優(yōu)秀品質(zhì),。

2、弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神,，將愛心傳送到需要關(guān)愛的人的身邊,。

通過感受同齡小朋友在災(zāi)難面前的，對(duì)同伴表示出的至真至純的愛,，引導(dǎo)同學(xué)深刻的審視自身,，從而潛移默化的將這種愛傳送到需要關(guān)愛的人身邊。

課時(shí)

一,、激發(fā)情感

出示圖片（到處是斷壁殘?jiān)?，殘?jiān)珨啾冢煌ㄖ袛?，通訊癱瘓,，一座座城市成為孤島，一時(shí)間哀號(hào)遍野）

同學(xué)們今天,，當(dāng)我們回過頭來再看看這一幕時(shí),，你想說些什么？（在災(zāi)難面前人類的`力量是多么微缺乏道,，大自然在一瞬間就毀掉了人類千辛萬苦建立起來的家園,；人們?cè)谧匀坏牧α棵媲笆譄o策）

你對(duì)這地震有什么了解嗎,？

二、討論交流

這次地震是新中國成立以來破壞性最強(qiáng),、涉及范圍最廣,、救災(zāi)難度最大的一次地震，震級(jí)達(dá)8.0級(jí),，余震3萬多次,，涉和四川、甘肅,、陜西,、重慶等10個(gè)人省市區(qū)417個(gè)縣，受災(zāi)群眾4625萬多人,，造成69227名同胞遇難,，17923名失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8451億多元,。這場地震讓許多人失去了自身最親的人,，失去了賴以生存的家園，許多小朋友一夜之間成為了孤兒……而更多的人來不和話別,，來不和再看一眼這世界,，就永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。

（圖片感受）

1,、出示圖片——英雄的圖片

你想對(duì)他們說些什么,？（同學(xué)發(fā)言）

師小結(jié)：可以這樣說，他們都是好樣的?。,。?/p>

2,、想知道他們的故事嗎,？

去讀讀他的故事

3,、讀一讀,，再討論交流

你有什么感受？（敬佩,、感動(dòng)）

他們?cè)诘卣鹬卸甲隽诵┦裁?？他為什么要這么做呢？

（同學(xué)舉手,，暢所欲言）

值得嗎,，為什么？從他們身上我們能學(xué)到什么,？

（分組討論討論后再交流：冷靜冷靜,，勇于救人,，臨危不懼）

假如你是鄒雯櫻，你最想說的是什么,？（同學(xué)說說）

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇四

一,、情況分析

四年級(jí)共有學(xué)生二十人，他們都很聰明活潑,、好學(xué)上進(jìn),，正在向獨(dú)立性、自主性過渡,，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長,，熱愛勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有部分學(xué)生還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，這將有待于在本學(xué)期作較大程度提高,。

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成已成為他們迫切的需要,。課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，都能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二,、目的與要求：

1,、引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人,；知道殘疾人的困難,，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人,，積極主動(dòng)幫助他們,；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；引導(dǎo)學(xué)生明白參加集體活動(dòng),、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn),，做到主動(dòng)為集體做好好事,，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步,。

2,、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的`產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害,，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起,；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分,，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上,，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

3、知道交通工具的作用,，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便,；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地,；了解從古到今我國交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化,，感受交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國及家鄉(xiāng)的熱愛,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信,、友愛寬容,、公平公正、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流和合作。

2,、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

3,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹立移風(fēng)易俗的觀念,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三,、具體措施

1,、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課,，按時(shí)上好每節(jié)課,。

2、針對(duì)各個(gè)班的實(shí)際情況,，有的放矢,，因材施教。

3,、鼓勵(lì)先進(jìn),，帶動(dòng)后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。

4,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的思想教育，使他們能找出自己的不足,，在不長的時(shí)間里取得長足的進(jìn)步,。

5、積極組織各種課外活動(dòng),，豐富學(xué)生生活,，在活動(dòng)中提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇五

1.模擬使用過去的生活用品,，體驗(yàn)生活的變化與進(jìn)步。

2.通過體驗(yàn)活動(dòng),，感受普通勞動(dòng)者的智慧,，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的情感。

3.認(rèn)識(shí)簡單的實(shí)物年表,，理解年表的作用,，學(xué)習(xí)制作簡單的年表。

第32——35頁

過去年代的日常生活用品,。

一,、出示實(shí)物,，引入課題：

請(qǐng)學(xué)生展示各自帶來的日常生活用品，提問：“平時(shí)你見過這些東西嗎,？你知道這些東西的用途嗎,？”“這些舊式生活用品是誰使用過的呢？”

今天我們對(duì)家鄉(xiāng)人生活的`變化作進(jìn)一步的了解,。

二,、小組討論，一起探究,。

教師將搜集到的舊物品分給幾個(gè)小組,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這些東西的大致年代和用途。說一說哪些東西現(xiàn)在已經(jīng)不用了,，哪些東西現(xiàn)在還在使用,，為什么。

三,、學(xué)生演示,，進(jìn)行體驗(yàn)。

請(qǐng)每個(gè)小組選擇一兩種用具,，親身體驗(yàn)一下它的用途,。在使用前，教師適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),。

使用用具后,，再說說哪些舊用具已經(jīng)被新用具代替，進(jìn)行新舊用具的比較,。

四,、學(xué)看年表，學(xué)做年表,。

引導(dǎo)學(xué)生看年表,，然后制作年表。

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇六

1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,，交流體會(huì),，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長分憂,，不向父母提不合理的要求,。

2、能力目標(biāo)：通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃,，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

3,、知識(shí)目標(biāo)：通過家庭調(diào)查,，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求,，但不是所有的需求都能得到滿足,，必須有所放棄。

4,、過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要,，怎樣合理用錢”，指導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題,，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受,。

了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃,，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

課前小調(diào)查,、課件,。

一、激趣導(dǎo)題

1,、師：同學(xué)們,，上課前我們來聽一首曲子輕松輕松！（播放音樂）

2,、一聽到這音樂你想到了什么,？喜歡圣誕老人嗎？（看圣誕老人圖片）

3,、快告訴圣誕老人,，今年的圣誕節(jié)你想要什么禮物？學(xué)生交流想要的禮物,。

二,、我想要

活動(dòng)一：“小調(diào)查”

1、能擁有想要的禮物可真好,，別光想著自己,，你們是否了解自己的家人想要些什么呢？我相信啊,，你們?cè)诩依锟隙ㄒ埠图胰苏務(wù)撨^這些問題,，對(duì)嗎？下面就請(qǐng)同桌的同學(xué)相互交流一下，并填寫“調(diào)查表”,。（出示“小調(diào)查”）

2,、班級(jí)交流（教師相機(jī)問有哪些想法可以馬上實(shí)現(xiàn)，還有哪些需要過一段時(shí)間,，哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn),。）

3、師：你們想知道我想要什么嗎,？看到身邊的人都在用蘋果手機(jī),，我好羨慕啊,！老師的手機(jī)買兩年了,，款式功能早就落伍了，可是這款蘋果手機(jī)要三千多元,，我的月工資只有兩千,，你們說說我該怎么辦？學(xué)生發(fā)表意見,。4,、我們想要的東西有很多，可是錢總是有限的啊,。

作為消費(fèi)者,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄,。那么,，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花可不花的,？今天這堂課,，我們就來探討這個(gè)問題。

（教師板書：“錢該怎樣花”）

三,、我能要

1,、生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況：（大屏幕出示）

片段一：蓉蓉和媽媽逛超市,，看到一個(gè)漂亮的名牌書包,，盡管自己不久前剛剛買了一個(gè)新書包，可還是纏著媽媽再買一個(gè),。（片段一是學(xué)生消費(fèi)中存在的喜新厭舊的消費(fèi)觀）

片段二：愷愷和媽媽在廣場玩,，看到同學(xué)剛剛在玩一種高級(jí)的電動(dòng)玩具，這個(gè)電動(dòng)玩具很貴,，愷愷不顧爸爸,、媽媽現(xiàn)在下崗的實(shí)際情況,，鬧著對(duì)媽媽說：“同學(xué)剛剛有，我也要有,?！?/p>

（片段二反映的是學(xué)生盲從及攀比的心理）

片段三：丁丁高興地對(duì)小朋友們宣布，自己攢的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了,。（片段三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費(fèi)觀念）

2,、同學(xué)們，如果你見到了這三個(gè)小朋友,，你會(huì)對(duì)他們說什么呢,？（三個(gè)典型案例是發(fā)生在學(xué)生身邊的故事,，有些也可能就是學(xué)生自己經(jīng)歷過的,。通過學(xué)生的移情體驗(yàn)，進(jìn)一步明理：消費(fèi)時(shí)要看是不是真正需要,，條件是不是允許,。）

3、你們?cè)谏钪邢虬职謰寢屘岢鲞^類似的要求嗎,？爸爸媽媽又是怎么說,、怎么做的呢？

4,、小組成員演一演當(dāng)時(shí)的場景,。

（配樂，教師巡視）

5,、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演,，學(xué)生評(píng)議。

6,、教師小結(jié)：同學(xué)們,，我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動(dòng)所得，所以,，當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西的時(shí)候,，不能盲目攀比，不切實(shí)際的.追求高檔,，只有我們生活真正需要的,，并且價(jià)格是家庭經(jīng)濟(jì)所能承受的，才是我們能要的,。

活動(dòng)二：“超市購物請(qǐng)你支招”

1,、那么，怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢,？下面就要考驗(yàn)考驗(yàn)我們的同學(xué)們了哦,！我們一起出發(fā)去超市！

2、（課件出示超市圖片）

（1）零食花錢不多,，可以多買些好吃的嗎,？指名談?wù)勀愕目捶āＲx擇有益于自己的商品,。

（2）書包,、機(jī)器人玩具都想要怎么辦？學(xué)生交流并明白：首先考慮必須要買的,，其次是想要的,。

（3）我有30元零花錢，我能買些啥,？說說你的選擇,，學(xué)會(huì)在有限的錢數(shù)中，想辦法多滿足一些需求,。

活動(dòng)三：我的花錢計(jì)劃

看來大家都已經(jīng)知道錢什么時(shí)候該花,，什么時(shí)候不該花，下面給大家一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),，看看誰能用學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的花錢方案,。

1、（電腦播放學(xué)校通知,。）

2,、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說說：你會(huì)如何經(jīng)濟(jì)而又合理地支配這10元錢并說出理由，然后小組里評(píng)出一名“最佳小購物師”,。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì),、合理）

3、請(qǐng)每組“最佳小購物師”上臺(tái)說說他的食品單,，并說說你的購物理由,。

4、小結(jié)：這些同學(xué)購物時(shí)能做到經(jīng)濟(jì),、合理,，真不愧是咱們班的“最佳小購物師”，再次掌聲祝賀他們,。

四,、教師小結(jié)

作為小學(xué)生，我們要理解爸爸媽媽掙錢的辛苦,，這些錢不光要支付家庭必要開支,，還要支付我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活上的各種費(fèi)用,，因此,，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)合理使用家里的每一分錢,。

真正需要的東西才能要，還要合理的要?。ò鍟汉侠硐M(fèi)）,。送給大家兩句名言，與大家共勉,。

一粥一飯,，當(dāng)思來之不易；半絲半縷,，恒念物力維艱,。

五、作業(yè)

1,、同學(xué)們,，上完今天這節(jié)課，你打算如何重新來使用你每月的零用錢呢,？給自己制定一個(gè)用錢的計(jì)劃,，好嗎,？（課件出示）

2,、評(píng)比“零用錢最佳使用計(jì)劃”。

板書設(shè)計(jì)：

錢該怎樣花我想要我能要合理消費(fèi),。

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行,，做一個(gè)自尊自愛的人,。

2、知道＂近朱者赤,，近墨者黑＂的道理,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友,。

3,、理解＂勿以善小而不為，勿以惡小而為之＂的道理,，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說＂不＂,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說＂不＂,，做一個(gè)自尊自愛的人,。

難點(diǎn)：在沒有約束的情況下，不做不該做的事,。教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、＂孟母三遷＂的故事,。

2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1,、教師：前幾天，小丁交了幾個(gè)新朋友,。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁,，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩,。你瞧,，他們又來了。教師播放課件,。

2,、教師：由此我們可以看到古代＂孟母三遷＂的道理。對(duì)青少年來說,，選擇怎樣的人做朋友非常重要,，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)一些不該做的事,，我們要堅(jiān)決說＂不＂,，盡管有時(shí)拒絕的話很難說出口。

1,、教師出示教科書中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時(shí)候邀請(qǐng)小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片,。教師：如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么想,，怎么做,？學(xué)生分別講述理由，全班討論,，并評(píng)價(jià)哪一種做法,。

2、教師小結(jié)：有時(shí)候,，我們會(huì)遇到類似這樣的多種選擇,，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該做的事，不能因一些_而松懈,。當(dāng)然,，我們還需注意做事、說話的方式方法,，以免辜負(fù)別人的好意,，造成不必要的誤解。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中的四種拒絕方式,，并思考除教科書中出示的情況外,，四種拒絕方式分別還會(huì)在哪些情況下使用。

3,、小組討論,，用具體的事例說明什么時(shí)候，什么事情,，該如何拒絕,。

4、全班交流,，評(píng)議,。

5、教師出示＂辨析角＂內(nèi)容,。教師：當(dāng)遇到這些情況時(shí),，你會(huì)怎么做？學(xué)生討論,，并交流用何種拒絕方式最恰當(dāng),。

1、教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事,？碰到這種情況,，你是怎么解決的？

2,、教師組織學(xué)生進(jìn)行小演講,。

3,、全班對(duì)小品演講進(jìn)行綜合評(píng)議,，尤其要注重拒絕方式是否合適。

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四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇八

1,、懂得在生活中要遵紀(jì)守法,，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛的人,。

2,、知道"近朱者赤，近墨者黑"的道理,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友。

3,、理解"勿以善小而不為,，勿以惡小而為之"的道理，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說"不",。

重點(diǎn)：遵紀(jì)守法,，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說"不",，做一個(gè)自尊自愛的人。

難點(diǎn)：在沒有約束的情況下,，不做不該做的事,。

1、"孟母三遷"的故事,。

2,、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。

一,、故事導(dǎo)入

1,、教師講述"孟母三遷"的故事。

2,、教師：孟母為什么要三次搬家?你認(rèn)為是否有這個(gè)必要?教師鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度思考,，對(duì)于學(xué)生的不同回答不輕易予以否定。

二,、不能拒絕的原因

1,、教師：前幾天，小丁交了幾個(gè)新朋友,。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁,，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩,。你瞧,，他們又來了。教師播放課件,。

2,、教師：由此我們可以看到古代"孟母三遷"的道理。對(duì)青少年來說,，選擇怎樣的人做朋友非常重要,，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)一些不該做的事,，我們要堅(jiān)決說"不",，盡管有時(shí)拒絕的話很難說出口。

三,、拒絕與不拒絕之間的心里沖突

1,、教師出示教科書中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時(shí)候邀請(qǐng)小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強(qiáng),，你會(huì)怎么想,，怎么做?學(xué)生分別講述理由，全班討論,，并評(píng)價(jià)哪一種做法,。

2,、教師小結(jié)：有時(shí)候，我們會(huì)遇到類似這樣的多種選擇,，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該做的.事,，不能因一些_而松懈。當(dāng)然,，我們還需注意做事,、說話的方式方法，以免辜負(fù)別人的好意,，造成不必要的誤解,。

四、拒絕的方式

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中的四種拒絕方式,，并思考除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會(huì)在哪些情況下使用,。

3,、小組討論，用具體的事例說明什么時(shí)候,，什么事情,，該如何拒絕。

4,、全班交流,，評(píng)議。

5,、教師出示"辨析角"內(nèi)容,。教師：當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你會(huì)怎么做?學(xué)生討論,，并交流用何種拒絕方式最恰當(dāng),。

五、小演講

1,、教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事?碰到這種情況，你是怎么解決的?

2,、教師組織學(xué)生進(jìn)行小演講,。

3、全班對(duì)小品演講進(jìn)行綜合評(píng)議,，尤其要注重拒絕方式是否合適,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇九

1、讓學(xué)生懂得守時(shí),、說到就做到是守信的表現(xiàn),；

2,、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒做到時(shí),，會(huì)有羞恥感,，并努力做到。

3,、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里,，盡力做到，這樣,，慢慢建立起自己的信譽(yù),。教學(xué)過程：

1、學(xué)生說“拉鉤,、上吊,，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個(gè)歌謠,。

2,、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事,？你做到了沒有,？

3、學(xué)生發(fā)言,。

1,、聽故事《宋濂抄書》。

2,、提問：宋濂誠信的美德對(duì)他有什么幫助,？

3、學(xué)生自由發(fā)表看法,。

1,、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信,，說到做到的人,？請(qǐng)你介紹介紹。

2,、介紹形式：

1）小組內(nèi)先交流,，代表發(fā)言。

2）根據(jù)故事情節(jié)表演,。

1,、看小品。

2、討論：小美到底該怎么辦,？

4,、小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠,，真誠地幫助別人,，說到就做到，一定會(huì)成為大家信得過的朋友,。

1,、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做,？（教師出示假設(shè)情況）

2,、思考：為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法,。

3,、總結(jié)辦法。

四年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版篇十

1,、使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法,。

2、向?qū)W生滲透防火意識(shí),，加強(qiáng)防火安全教育,。

3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度,，形成初步的'自我保護(hù)能力,。

：火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對(duì)