做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制,。這樣,,我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇一
認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神,,堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì),不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,,使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高,。
(一)重視安全保健工作,營(yíng)造平安溫馨校園
1,、有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答,、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,。
2,、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則,規(guī)范日常工作要求,,將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié),。
3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,,全方位做好防病防疫工作,,確保幼兒身心健康。
(二)加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng),,提高教師綜合素質(zhì)
1,、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則,每月交流學(xué)習(xí)筆記,,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核,,提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。
2,、 分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核,,提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
3,、開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目,,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出,倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事,。
4,、繼續(xù)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論,在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向,,提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),。
(三)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1,、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。
2,、通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研,,加強(qiáng)教學(xué)研究力度,增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù),,逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量,。
3、深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng),,鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū),,提高師幼文化素養(yǎng),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高,。
4,、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì),組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲,,鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì),,為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。
(四)密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力
1,、更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員,,積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議,不斷改善辦園條件,。
2,、組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng),豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),,提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí),。
3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題內(nèi)容,,與家長(zhǎng)探討教育話題,,形成教育合力,達(dá)成教育共識(shí),。
4,、利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),,加強(qiáng)溝通與交流,。
5、增設(shè)園長(zhǎng)信箱,,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,,加大家園交流力度,不斷規(guī)范教育行為,。
八月份:
1,、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),更新園所環(huán)境,,開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)
2、全面整理園所物品和衛(wèi)生,,為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境
3,、新小班試入園活動(dòng),配備優(yōu)質(zhì)師資,,穩(wěn)定幼兒情緒,,進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)
九月份:
3、參加省十佳幼兒園開(kāi)放活動(dòng)
十月份:
1,、組織教師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)
2,、各班學(xué)習(xí)徒手操,規(guī)范動(dòng)作與要求,,進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)
3,、組織教師進(jìn)行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核
十一月份:
1,、組織教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核
2、組織幼兒和家長(zhǎng)參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)
3,、開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng) 我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二月份:
1,、迎新年慶祝活動(dòng)
2,、進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng)
3,、各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇二
又到新學(xué)期了,家長(zhǎng)們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見(jiàn)到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí),。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師,,見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們中二班這個(gè)新組合,,每天帶著信心,、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處,我們希望做孩子們的好老師,,家長(zhǎng)們的好朋友.孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期, 和小班的時(shí)候相比較,,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),,喜歡參與探索性的活動(dòng),,不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。在這個(gè)時(shí)期,,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,,適時(shí)的幫助他,,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,,孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話,,道理又聽(tīng)不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,,通過(guò)這近兩周的觀察,,我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展得比較全面.下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況:
一、班況分析:
1,、由于我班幼兒剛從小班升入中班,,還需一定的時(shí)間適應(yīng),因此,,在十月要注意常規(guī)的培養(yǎng),。冬季即將到來(lái),,多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),,增加幼兒抗寒抗病能力,。
2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò),,喜歡參加體育活動(dòng),。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題,身體不是很好,,出勤率不是很高,。孩子們的體質(zhì)好,但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好,。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),,喜歡競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)?;玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),,自理能力較強(qiáng)。
3,、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話,,在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話,語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng),,但詞匯量不大,,用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話時(shí),,不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話,,急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長(zhǎng)在家中開(kāi)小灶,,在集體中的學(xué)習(xí)能力較差,。喜歡英語(yǔ)活動(dòng),能積極主動(dòng)的參與,,敢于大膽的發(fā)音,,發(fā)音正確率較高,但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差,,所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,,并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令,。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
二,、工作計(jì)劃
針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),,我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng),,讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展,讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā),。
1,、健康教育領(lǐng)域:
(1)正確洗手,并自覺(jué)在餐前便后洗手,。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐,、午睡、活動(dòng),。養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉孩子的自理能力,,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,,從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性,不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),,關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí),。
(2)
培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,,提高出勤率,。
(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),掌握單雙腳跳,、手腳著地爬,、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑,。有自我保護(hù)意識(shí),。
(4)了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,,喜歡吃各種食物,,不偏食、不挑食,,飲食均衡,。
2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域: (1)培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力,,和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,,開(kāi)展組 詞和擴(kuò)句活動(dòng),豐富孩子的形容詞,。
(2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容,讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候,,重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,,讓孩子有目的的學(xué)習(xí),,減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴,逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力,。
(3)喜歡說(shuō)普通話,,能較準(zhǔn)確的發(fā)音,能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,,注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ),,聽(tīng)懂別人說(shuō)話的內(nèi)容。
3,、藝術(shù)教育領(lǐng)域: (1)音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育,,從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,對(duì)幼兒聽(tīng)音,、辨音能力的培養(yǎng),,節(jié)奏練習(xí)等,,讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力,,將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
(2)感受音樂(lè)的節(jié)奏,,放松愉快地歌唱,。
(3)能用繪畫(huà),、粘貼、浸染,、制作等形式,,表現(xiàn)出輕柔、平整,、均勻的圖畫(huà),。
(4)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè),。(5)用畫(huà),、折疊、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象,。
4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)
會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。
(2)
感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。(3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
(4)通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),,明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變,。
5、社會(huì)教育領(lǐng)域:
(1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,能大膽地介紹自己,,愿意與同伴共同游戲。(2)愛(ài)勞動(dòng),,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,。
(3)能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,講文明,,有禮貌,,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
(4)主動(dòng)參加各種活動(dòng),,大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。
6、科學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)能根據(jù)提供的材料,,大膽設(shè)想,,積極參與制作活動(dòng)。
(2)有動(dòng)手探究的愿望,,樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
(3)感受水上,、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利,。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
(4)經(jīng)歷探究春天的過(guò)程,,感知春天花草樹(shù)木,、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流,。
三,、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外,我們準(zhǔn)備開(kāi)展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作,,盡量分配給孩子力所能及的工作,,讓孩子多動(dòng)手等建議,讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作,。
四
班本特色
1,、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,,開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng),。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng),,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。
3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具,。
4,、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,,加強(qiáng)自身的素質(zhì),。
5、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng),,認(rèn)真記錄和做好評(píng)析,,努力吸取她人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足,。
四.教學(xué)內(nèi)容
1,、秋天的樹(shù)葉(折紙)
2、秋天的花(手工)
3,、有趣的蘿卜(繪畫(huà))
4,、池塘里的蝌蚪(棉簽畫(huà))
5、菜地里的毛毛蟲(chóng)(繪畫(huà))
6,、面團(tuán)變變變 (面塑)
7,、蜻蜓飛來(lái)了(美工)
8、可愛(ài)的小花貓(手工
9,、)石頭彩繪()
10,、大白菜(繪畫(huà))
11、剪雪花(手工)
12,、大棚里的西紅柿(繪畫(huà))
13,、大紙編(手工)
14、有趣的蔬菜造型(親子)
15,、包水餃(面塑
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇三
新學(xué)期開(kāi)始了,我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康,、愉快地生活,,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),,制定出以下的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo):
一、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程安排:
創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo):
1.感受升入中班的自豪感,,知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂(lè)趣。
2.能主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友與老師和小朋友建立感情,。能夠描述自己的相貌,,知道看書(shū)和看電視的正確姿勢(shì)。
3.知道自己是家中的一分子,,能夠表達(dá)對(duì)被爸爸媽媽的愛(ài),。
明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系,關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟妹妹,。
4.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10并了解它們的實(shí)際意義,。
5.分辨寬和窄,快和慢,。
6.享受念兒歌的樂(lè)趣,,培養(yǎng)閱讀的興趣。
7.能夠理解故事圖畫(huà)的意思,,發(fā)揮想象力,。
8.懂得欣賞別人并且能夠建立自己的自信心。
課程安排:
9月份課程:《快樂(lè)小天地》
10月份課程:《奇妙的身體》,、《我的家》
11月份課程:《我的家》,、《鼠爸爸去買(mǎi)菜》
12月份課程:《鼠爸爸去買(mǎi)菜》,、《車(chē)來(lái)了》
1月份課程:《我會(huì)講故事》
二、操作數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及課程安排
1.能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,,積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),,能在教師協(xié)助下正確操作。
2.按兩種特征進(jìn)行分類(lèi),,按一種規(guī)律排序,,能發(fā)現(xiàn)物體更多的邏輯關(guān)系。
3.認(rèn)識(shí)半圓形,、橢圓形,、梯形,能進(jìn)行圖形分類(lèi),、聯(lián)想,、分割與搭配。
4.會(huì)進(jìn)行0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),,了解10以內(nèi)的形成及實(shí)際意義,,知道10以內(nèi)的序數(shù)。
5.能認(rèn)識(shí)上下,、前后,、里外等空間方位,感知到方位的可變性,,能理解昨天,、今天和明天的時(shí)間概念。
6.表象思維在操作活動(dòng)中有所發(fā)展,。
9月份課程:《對(duì)應(yīng)》,、《按一種特征分類(lèi)》、《求異》
10月份課程:《比多少》,、《變得一樣多》,、《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2,、3》《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》
11月份課程:《區(qū)別長(zhǎng)短》,、《按長(zhǎng)度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》
12月份課程:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》,、《感知三角形》,、《復(fù)習(xí)幾何圖形》《變得一樣多》
1月份課程:《辨別前后》
以上是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排,我將按計(jì)劃進(jìn)行,,希望每位幼兒能夠快了的成長(zhǎng),!
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇四
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念,,特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,,如有孩子說(shuō),,雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù),單數(shù)與單數(shù)之間差2等,,可見(jiàn)他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念,因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)教學(xué):快樂(lè)大本營(yíng),。通過(guò)不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,,學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外,,根據(jù)大班孩子好動(dòng),、好問(wèn)、好奇的年齡特點(diǎn),,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,,我以“快樂(lè)大本營(yíng)”為主線,提供了多種游戲形式,,讓孩子在自主意識(shí)下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念,,除此之外,,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,,詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性,。
教學(xué)名稱:
快樂(lè)大本營(yíng)。
教學(xué)目標(biāo):
1,、在看看,、找找、想想的教學(xué)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,。
2、能在游戲中遵守規(guī)則,,并嘗試記錄,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
觀察與指導(dǎo):
一、入場(chǎng)
1,、幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位,。
2、引導(dǎo)語(yǔ):大家想去快樂(lè)大本營(yíng)玩嗎?那首先要憑票入場(chǎng),,請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào),,尋找到自己位置。
二,、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
1,、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密,。
引導(dǎo)語(yǔ):瞧!快樂(lè)大本營(yíng)中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn)。
2,、看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄)
3,、看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4,、小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,,一個(gè)數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,,也叫相鄰數(shù)。
5,、游戲:找朋友,。
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來(lái)做第一個(gè)游戲——找朋友,。
玩法:a老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題,,、座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái),,(游戲的速度可不斷變化),。
b、老師拍手,,幼兒聽(tīng)音記數(shù),,是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來(lái)。
6,、百變相鄰數(shù):能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,,使其成為正確的相鄰數(shù)。
7,、小結(jié):你們真厲害,,這樣你們可以真正參加”快樂(lè)大本營(yíng)”的游戲了。
三,、游戲:快樂(lè)大本營(yíng)
1,、老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則,。
2,、討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨(dú)立記錄,,能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù),。
3、幼兒自由選擇,,分組游戲,。(保齡球館,、夾夾樂(lè)、垂釣館,、智慧屋,、投骰子)
4、根據(jù)記錄表分享游戲情況,。
四,、延伸:
1、出示老師家的門(mén)牌號(hào),,引導(dǎo)孩子想想,,我家的左右鄰居是誰(shuí)呢?
2、將游戲材料提供與區(qū)域教學(xué)中,,讓幼兒選擇操作,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇五
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中,。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),,努力探索新穎的教學(xué)方式,給幼兒一個(gè)獨(dú)特,、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境,,讓孩子開(kāi)心,,讓家長(zhǎng)放心。隨著新學(xué)期的開(kāi)始,,特制定以下計(jì)劃:
一,、班況分析:
二、教材分析
本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》,。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué),,為此教學(xué)上會(huì)有一定的改變,也是體高幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的一種表現(xiàn),。
本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,,這些主題需要在適宜的情境中,在與環(huán)境,,材料交互作用的過(guò)程中,,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作,,實(shí)驗(yàn),讓幼兒去探索問(wèn)題的答案,;教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動(dòng),,合作建構(gòu)的過(guò)程。
其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分,。因此,我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用,,自主的探索,,主動(dòng)地構(gòu)建,教師也要適時(shí)的,,恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,,建議性的.知識(shí),此時(shí)并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。
幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
四是探索經(jīng)歷,,自我建構(gòu),即幼兒在對(duì)自我與自我成長(zhǎng)歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn),。
主題性目標(biāo):
主題《我長(zhǎng)大了》以“認(rèn)識(shí)自我,、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享,,學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境,;感受集體生活的樂(lè)趣及與他人相處的快樂(lè);學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的言行,,建立起良好的人際關(guān)系,,正確的認(rèn)識(shí)自我,肯定自我,。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長(zhǎng)、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開(kāi),。此時(shí)讓幼兒了解豆子的用途及生長(zhǎng)過(guò)程,,積極運(yùn)用豆類(lèi)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)美,,感受美,,創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的觀察能力,,思維能力,,想象能力和創(chuàng)造能力。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車(chē)輛為切入點(diǎn),引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界,,在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索,,大膽想象。初步了解乘車(chē),、過(guò)馬路等簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí),,在體育游戲中,進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn),,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,,客服困難的喜悅心情。
主題《鳥(niǎo)兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥(niǎo)的世界,,了解一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)的形態(tài)和習(xí),,了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系,知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友,。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶熱鬧,,吉祥祝福的含義,此時(shí)了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,,感受中國(guó)特有的“年”文化,,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),感受春節(jié)的喜慶氣氛,。
三,、工作任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康發(fā)展
1,、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié),、講合作,教育觀念達(dá)成一致,,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。
2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議,,找不足,、定措施,、認(rèn)真實(shí)施,。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng),。如:通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例,,使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),,重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性,建立為他人服務(wù)意識(shí),。
2,、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí),,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。
3、開(kāi)展家園活動(dòng),,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇六
一、教學(xué)目標(biāo):
1,、開(kāi)發(fā)幼兒智力,、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
2,、發(fā)展幼兒的感受能力,、理解能力和表現(xiàn)能力。
3,、提高幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、審美能力及動(dòng)手能力,。
4,、塑造幼兒的個(gè)性心理品質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果,。
5,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作和自主能力,以及耐心細(xì)致和鍥而不舍的精神,。
二,、教學(xué)主旨:
1、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人,、事,、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。
2,、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
3,、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),,對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,,欣賞民間工藝品,,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,,提高對(duì)美的欣賞力,。
三、
教學(xué)計(jì)劃:為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍,,讓幼兒感覺(jué)到美術(shù)是一種活動(dòng),一種游戲,,沒(méi)有壓力感,,幼兒通過(guò)特色課的學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)作的快樂(lè)感和完成的滿足感。同時(shí),,在美術(shù)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā),促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展,。
1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。
3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),,充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒參與興趣,。
四,、教學(xué)要點(diǎn):
要堅(jiān)持“少批評(píng)、少干涉,、多啟發(fā),、多鼓勵(lì)”的原則,并特別注意不要當(dāng)眾拿幼兒互相比較,,雖然幼兒的繪畫(huà)水平存在一定差異,,但每個(gè)幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)都有自己的喜好和想法,這種發(fā)自幼兒本心的繪畫(huà),,要積極地鼓勵(lì),,另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫(huà)出來(lái)的東西保留下來(lái)并加以引導(dǎo)創(chuàng)作出個(gè)性的作品。
幼兒具有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性,,這段時(shí)期也是開(kāi)發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,,所以要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)正確的引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力,,注意保護(hù)幼兒思維的流暢性和獨(dú)特性,,要鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)自己的心靈,追求表現(xiàn)心中的奇妙世界,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇七
下面是工作計(jì)劃網(wǎng)小編精心為大家?guī)?lái)的中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,歡迎閱讀。更多中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀?
中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一
通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,,但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高,,但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo),。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng),。
在取得進(jìn)步的同時(shí),,幼兒中仍存在一些不足之處:
1、新生幼兒常規(guī)松懈,,個(gè)別幼兒注意力易分散;
2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓,、分享精神不足;
3,、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;
4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。
針對(duì)幼兒的基本情況,,更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí)、做好,,從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,,特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。
學(xué)期總目標(biāo):
根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況,,本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,,現(xiàn)制定如下總目標(biāo):
2、結(jié)合日常生活,,開(kāi)展安全教育,,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達(dá)的能力;
4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,,對(duì)人有禮貌,,誠(chéng)實(shí)、守信;
5,、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);
6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動(dòng)腦筋,,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;
7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),,轉(zhuǎn)變教育觀念;
8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,,努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā),積極準(zhǔn)備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的活動(dòng),,使幼兒快樂(lè)的生活,、游戲。
主要工作及具體措施
(一)加強(qiáng)班級(jí)管理工作
1,、常規(guī)教育
幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,,良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,所以我們將從生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過(guò)故事,、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,,并注意隨機(jī)性;樹(shù)立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育,,取得家園的配合,注重個(gè)別教育;寓教于一日生活中,,并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持,,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2,、生活自理能力
學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí),,樹(shù)立典范,正面教育,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì);采取各種活動(dòng),、比賽,,促進(jìn)幼兒鞏固方法。
3,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
(二)開(kāi)展主題活動(dòng),、蒙氏教學(xué)
1、認(rèn)真研讀“新綱要”,,把握課程精髓采用綜合,、整合、靈活的活動(dòng)方式,。
2,、以幼兒的興趣為切入,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,寓教育于活動(dòng)中,,利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思,、總結(jié),。
3、開(kāi)展蒙氏教學(xué),,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(三)英語(yǔ)
1、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),,創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,,組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),,在玩玩樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,,即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,,復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng),,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠,,邊唱邊跳,通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
2、學(xué)期目標(biāo)
1,、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,,愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2,、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令,,并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3,、能記住自己的英文名字,,能說(shuō)出同伴的英文名字。
4,、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音,,如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。
5,、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲,、兒歌,提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣,。
6,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
3,、教學(xué)內(nèi)容
教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒喜愛(ài)的單詞,、對(duì)話、歌曲,、游戲及句型,,作為教學(xué)內(nèi)容,,采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法,通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),,讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合,,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感,、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心,。除了本書(shū)的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),,學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠,。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看,,開(kāi)展一些寶貝說(shuō)英語(yǔ)之類(lèi)活動(dòng),,邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng),,讓大家一起來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)!
(四)家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分,,家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障,我們將密切家園聯(lián)系,,共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下:
1、來(lái)園離園之際,,向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn),,反映幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;
2,、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容,,并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性,、參與性,,促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng),和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),,把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過(guò)照片,、文字、視頻等方式,,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
主要活動(dòng)安排:
九月份:
1、做好新生幼兒的家訪工作,,全面了解幼兒,。
2、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,迎接幼兒來(lái)園,,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。
3、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,鞏固各項(xiàng)常規(guī),,全面開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
4,、布置墻飾及“家長(zhǎng)園地”,,開(kāi)展主題活動(dòng)并布置主題墻。
5,、舉行“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日教育與慶?;顒?dòng)。
6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié),。
十月份:
1、更換家長(zhǎng)園地,,做好家園聯(lián)系,。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“快快慢慢”,,布置主題墻,。
3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,,并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。
4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,,繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣,。
十一月份:
開(kāi)展主題活動(dòng),布置主題墻,。
十二月份:
組織慶“元旦”親子活動(dòng),。
一月份:
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過(guò)新年”等主題活動(dòng),,并更換部分活動(dòng)室的裝飾物,,營(yíng)造“冬”的氣氛。
2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,,參加冬季體育鍛煉。
3,、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),,評(píng)選好孩子,填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。
中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃二
一,、班級(jí)情況分析:
大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),,學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,,主動(dòng)性,探索性,,生活行為習(xí)慣好,,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,,尊重老師,,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,,但是仍存在一些問(wèn)題,,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,,衛(wèi)生知識(shí),,提高幼兒自我防范,,自我保護(hù)意識(shí),。
二、教學(xué)工作計(jì)劃,。
1,、老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高各工作計(jì)劃網(wǎng)自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,,及充分地利用本園的有利條件,,通過(guò)剪、撕,、折,,來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,,和想象能力。
3,、加強(qiáng)體育鍛煉,,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。通過(guò)體育游戲等形式,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,,增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。
4,、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,,預(yù)先備好課,,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5,、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。
三、五大領(lǐng)域:
〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,,隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律,,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣,,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的'中國(guó)戲劇,。,,自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,,培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣,。
〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力,,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中,,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線,,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
四,、安全工作:
1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項(xiàng)安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,,大少便與喝茶要排隊(duì),,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,,或大聲向外叫救命。
2,、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,,常規(guī),,安全的教育。
3,、利用音樂(lè)組織幼兒,,調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。
五,、衛(wèi)生保健工作:
1,、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,,午睡注意幼兒的睡意,,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2,、每天早上做好晨檢,,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,,。
3,、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4,、每周檢查幼兒的手指,,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,,每天要更衣,。
5、教育幼兒要多喝水,,多吃蔬菜,,不要挑吃,均勻飲食,,有助身體發(fā)育,。
六、家長(zhǎng)工作:
1,、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,,學(xué)習(xí)等情況,積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知,。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致,。
2,、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),積極參與社區(qū)教育,,文明建設(shè)活動(dòng),,使幼兒園,家庭,,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合,。3利用家園天地向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),。4利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。
中班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇八
1,、我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)【詩(shī)歌】 小畫(huà)筆,,真好看,紅,、黃,、黑、白,、綠,,紫、褐,、橙,、青、藍(lán),。紅筆畫(huà)太陽(yáng),,一個(gè)圓圈圈。藍(lán)筆畫(huà)小河,,三條彎彎線,。褐筆畫(huà)個(gè)小片片,那是小帆船,。黃筆畫(huà)個(gè)大三角,,那是一座山。各種畫(huà)筆一起畫(huà),,那是家鄉(xiāng)大花園,。
2、小猴吃瓜果【故事】
小猴子趁媽媽不在家,,偷偷地溜下山玩兒,。外面的世界可真好呀!天是那樣的藍(lán),,空氣是那樣的清新,。小猴子蹦蹦跳跳地像一只剛從鳥(niǎo)籠里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)。他跑著跑著,,看到不遠(yuǎn)處有一塊西瓜地。小猴子第一次見(jiàn)到又大又圓的西瓜,,很好奇,,跑到地里順手摘了一個(gè)就啃。
旁邊一頭小??匆?jiàn)了就對(duì)他說(shuō):“你大概不會(huì)吃西瓜吧,?我來(lái)教你,。”小猴很不耐煩地打斷小牛的話說(shuō):“不用你教,!不用你教,!”說(shuō)著一口咬下一大塊西瓜皮,嚼嚼吃掉了,,說(shuō):“不好吃,!不好吃!”然后就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔,。小牛告訴他:“吃西瓜,,應(yīng)該吃里頭的瓤啊,!”猴跺跺腳,,頭也不回地跑掉了,邊跑邊說(shuō):“吃瓜要吃瓤,,這誰(shuí)不知道,?”
小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一個(gè)香瓜,,一拳把香瓜砸成兩半,,掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞,旁邊的小驢告訴他:“吃香瓜應(yīng)該吃皮肉,!”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來(lái),,生氣地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,,邊跑邊嘟嚷:“這回我記住啦,,應(yīng)該吃肉!應(yīng)該吃肉”
小猴來(lái)到一棵核桃樹(shù)旁,,樹(shù)上正結(jié)著綠油油的核桃果,。他蹦到樹(shù)上,伸手就摘果子,。一只喜鵲飛來(lái)告訴他:“這核桃可不能亂吃?。 毙『锺R上自以為是地說(shuō):“不用你多嘴啦,!我知道,,得吃肉?!闭f(shuō)著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉,。這回,小猴嘴里又麻又澀,,難過(guò)得他一筋頭翻下樹(shù)來(lái),,趕忙跑到小河邊嗽口,,小喜鵲飛過(guò)來(lái)告訴他:“吃核桃,應(yīng)當(dāng)吃核里面的仁兒,?!?/p>
小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了,。這回他跑到一棵梨樹(shù)旁,,爬到梨樹(shù)上,摘下一個(gè)大鴨梨,,在樹(shù)干上七磕八碰,,把果肉全部碰爛碰掉,只剩一個(gè)梨核兒,,這才放到嘴里吃,。唉呀!他不由得又把嚼爛的渣子吐了,,酸得直嘬牙,。喜鵲飛來(lái)問(wèn)他:“這回好吃了吧?”他氣得摘下一個(gè)鴨梨朝喜鵲扔去,,翻身下樹(shù),,一蹦一蹦地朝遠(yuǎn)處跑去,邊跑邊嘟嚷:“西瓜沒(méi)味兒,,香瓜凈是籽兒,,核桃麻嘴兒,鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了,!”
小朋友,,你說(shuō)小猴錯(cuò)在哪兒了呢?
3,、牽?;ā具B鎖調(diào)】 牽牛花,,爬高樓,,高樓高,爬樹(shù)梢,,樹(shù)梢長(zhǎng),,爬東墻,東墻滑,,爬籬笆,,籬笆細(xì),不敢爬,,躺在地上吹喇叭: “嘀嘀嗒,,嘀嘀嗒?!?/p>
4,、我多想【學(xué)造句】
我多想變成一條小魚(yú),在水里自由自在地游,。我多想,。
5、家【兒歌】 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,,清清的河水是小魚(yú)的家,,密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,綠綠的草地是小羊的家,,快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家,。
6、秋天的顏色【散文】 秋天是一副美麗的圖畫(huà),美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天,。
一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢? 我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的,。” 我問(wèn)楓葉,,楓葉沙沙地告訴我說(shuō):“秋天是紅色的,。” 我問(wèn)菊花,,有一朵白菊花告訴我說(shuō):“秋天是白色的,。” 我問(wèn)松樹(shù),,松樹(shù)大聲地告訴我說(shuō):“秋天是綠色的,。”
我問(wèn)大地,,大地驕傲地告訴我說(shuō):“秋天是絢麗多彩的,。” ??!我終于明白了秋天那美麗的顏色。
7,、瓜娃娃【繞口令】 小娃娃,,去買(mǎi)瓜,買(mǎi)了冬瓜和西瓜,,甜瓜南瓜小黃瓜,,苦瓜菜瓜哈密瓜,買(mǎi)瓜送給好媽媽,。
8,、彩色牛奶【故事】
牛大叔帶來(lái)一頭神奇的奶牛,,喂它吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶,。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔,。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓,。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿,。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍,。
小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變成一個(gè)新的自己,,高興極了??墒?,他們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)幔颗4笫逭f(shuō),,只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的奶,,就變回來(lái)了。
從此,,小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子,,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動(dòng)物世界變得五彩繽紛,,更加美麗了,。
9、小花籽找快樂(lè)【故事】
有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來(lái),,它想要去尋找快樂(lè),。
小花籽看見(jiàn)太陽(yáng),問(wèn):“太陽(yáng)公公,,你快樂(lè)嗎,?”太陽(yáng)說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè),!”小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢,?”太陽(yáng)回答說(shuō):“我給大家?guī)?lái)陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我,我很快樂(lè),?!?/p>
小花籽看見(jiàn)小鳥(niǎo),問(wèn):“小鳥(niǎo),、小鳥(niǎo),,你快樂(lè)嗎,?”小鳥(niǎo)說(shuō):“快樂(lè),,快樂(lè)!” 小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢,?” 小鳥(niǎo)回答說(shuō):“我給大家唱歌,,大家喜歡我,我很快樂(lè),?!?/p>
小花籽看見(jiàn)蜜蜂,問(wèn):“蜜蜂,,你快樂(lè)嗎,?”蜜蜂說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè),!” 小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢,?” 蜜蜂回答說(shuō):“我給大家采花蜜,大家喜歡我,,我很快樂(lè),。”
小花籽看見(jiàn)青蛙,,問(wèn):“青蛙,,你快樂(lè)嗎?”青蛙說(shuō):“快樂(lè),,快樂(lè),!” 小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?” 青蛙回答說(shuō):“我給大家捉害蟲(chóng),,大家喜歡我,,我很快樂(lè)?!?/p>
小花籽也想去尋找自己的快樂(lè),,于是它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘“呼——”吹了一口氣,,小花籽就飛了起來(lái),。它飛呀飛,飛過(guò)了大河,飛過(guò)了草原,,飄到了雪山腳下,。小花籽喜歡這兒,它把這兒當(dāng)作自己的家,。
春天來(lái)了,,小花籽開(kāi)出了一朵美麗的大紅花。大紅花香噴噴的,,好聞極了,,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小動(dòng)物們和大人,、小孩都跑來(lái)了,,大家圍著大紅花說(shuō):“真好看的大紅花,好香呀,!”小花籽聽(tīng)了,,高興地想:大家喜歡我,我真快樂(lè),!
小朋友們,,小花籽最后找到快樂(lè)了嗎?怎樣才能讓自己變得快樂(lè)呢,?
10,、小兔出走【故事】
兔媽媽的家里,有一只小兔不喜歡做兔子了,,他決定離家出走,。這只小兔子和小熊住到了一起。但是當(dāng)熊冬眠的時(shí)候,,小兔根本睡不著,。
于是,小兔又加入了鳥(niǎo)的行列,。他想學(xué)著小鳥(niǎo)飛,,可是卻從樹(shù)枝上重重地摔在地上。
小兔又成了河貍中的一員,。河貍喜歡辛勤地勞動(dòng),,可小兔根本不喜歡干活。
小兔又和小豬住在一起,。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩,,可他不喜歡。
小兔又來(lái)到蝙蝠家,。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,,他這樣做非常頭痛,。
小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣,,小兔子也無(wú)法和他們生活在一起,。
于是,小兔子又回到了媽媽身邊,,和兄弟姐妹們住在一起了,。
11、小豬和靴子【故事】
小豬在大樹(shù)旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西,?!斑祝@是什么,?好象是個(gè)皮袋子,,是誰(shuí)丟的呢?”
小豬大聲叫著:“誰(shuí)丟了袋子,?誰(shuí)丟了袋子?”八哥鳥(niǎo)說(shuō):“小豬,,這不是袋子,,是一頂漂亮的紅帽子呀!”
“噢,,不是袋子是帽子,。”小豬連忙戴在頭上,,一邊走一邊叫,,“誰(shuí)丟了帽子,誰(shuí)丟了帽子,?”
狐貍看見(jiàn)了,,嘻嘻地笑起來(lái):“小豬,這不是帽子,,這是一只好看的瓶子呀,!”
“嗯,這瓶子真不錯(cuò),?!毙∝i采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里?!罢l(shuí)丟了瓶子,?誰(shuí)丟了瓶子?”小豬捧著瓶子走一步,,叫一聲,。這時(shí)候,,來(lái)了一只小花狗。他知道了這事,,對(duì)小豬說(shuō):“沒(méi)人丟,,沒(méi)人領(lǐng),就送給生病的小熊吧,!”
小豬和小狗來(lái)到小熊家,,把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看,,高興地跳起來(lái):“哇,,這不是瓶子,是我心愛(ài)的紅靴子呀,!”小熊樂(lè)得病也好了,。三個(gè)朋友載歌載舞,慶祝紅靴子找到了主人,。
12,、詠梅【古詩(shī)】 墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),。遙知不是雪,,為有暗香來(lái)。
13,、蘿卜回來(lái)了【故事】
雪這么大,,天氣這么冷,地里,、山上都鋪滿了雪,。小白兔沒(méi)有東西吃了,餓得很,。于是,,他跑出門(mén)去找吃的。
小白兔扒開(kāi)雪,,嘿,,雪底下有兩個(gè)蘿卜。他高興極了,!真想一口都吞下去,。可是,,小白兔想:雪這么大,,天氣這么冷,自己的朋友小猴在家里一定也很餓,。我找到了東西,,應(yīng)該去和他一起分享,。
小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,,敲敲門(mén),,沒(méi)人答應(yīng)。小白兔把門(mén)推開(kāi),,屋子里一個(gè)人也沒(méi)有,。原來(lái)小猴不在家,大概也去找東西吃了吧,。于是,,小白兔就吃掉了小蘿卜,把大蘿卜放在桌子上,。
這時(shí)候,,小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想:“雪這么大,,天氣這么冷,,小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西,,去和他一起吃,。”
小猴帶著花生,,向小鹿家跑去。路過(guò)自己的家,,看見(jiàn)門(mén)開(kāi)著,,他想:誰(shuí)來(lái)過(guò)啦?
他走進(jìn)屋子,,看見(jiàn)蘿卜,,很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的,?”他想了想,,知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,,和小鹿一起吃,!”
小猴跑到小鹿家,門(mén)關(guān)得緊緊的,。他跳上窗臺(tái)一看,,屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小鹿不在家,,也去找東西吃了,。小猴子就把蘿卜放在窗臺(tái)上,。
這時(shí)候,小鹿在雪地里找到了一棵青菜,,他想:“雪這么大,,天氣這么冷,小熊在家里一定也很餓,。我找到東西,,去和他一起吃?!?/p>
小鹿提著青菜,,向小熊家跑去。路過(guò)自己的家,,看見(jiàn)雪地上有許多腳印,,他想:“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦?” 他走近屋子,,看見(jiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜,,很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的,?”他想了想,,知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,,和小熊一起吃,!”
小鹿跑到小熊家,在門(mén)外叫:“開(kāi)門(mén),!開(kāi)門(mén),!”屋子里沒(méi)有人答應(yīng)。原來(lái)小熊不在家,,也去找東西吃了,。小鹿就把蘿卜放在小熊家門(mén)口。
這時(shí)候,,小熊在雪地里找到了一個(gè)白薯,,他想:“雪這么大,天氣這么冷,,小白兔在家里一定也很餓,。我找到了東西,去和他一起吃,?!?/p>
小熊拿著白薯,向小白兔家跑去,。路過(guò)自己的家,,看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)蘿卜,,他很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的,?”他想了想,,知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,,和小白兔一起吃,!”
小熊跑到小白兔家,輕輕推開(kāi)門(mén),。這時(shí)候,,小白兔吃飽了,睡得正甜哩,。小熊不愿吵醒他,,把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。
小白兔醒來(lái),,睜開(kāi)眼睛一看:“咦,,蘿卜回來(lái)了!”他想了想,,說(shuō):“我知道了,,是好朋友送來(lái)給我吃的?!?/p>
14,、紅福到我家【兒歌】
新年到,紅燈掛,,貼了春聯(lián)和窗花,,爸爸又來(lái)貼紅“福”,,大紅福字頭朝下。我像小麻雀,,嘰嘰又喳喳:“福倒(到)啦,!福倒(到)啦!”說(shuō)得爺爺直點(diǎn)頭,,說(shuō)得奶奶笑哈哈,。他們?yōu)樯哆@樣樂(lè)?紅福到了我的家,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇九
本班現(xiàn)有幼兒46名,,男孩31名,女孩15名,。經(jīng)過(guò)一年的小班生活,,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)將各方面情況分析如下:
(一)健康:
1、幼兒的自理能力有了較大的提高,,一學(xué)期來(lái),,幼兒已基本能獨(dú)立大小便,部分小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,,并把脫下來(lái)的衣服放在固定處,部分穿脫衣服不太熟練的幼兒,,我們將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合給予更多鍛煉自理的機(jī)會(huì),。
2、動(dòng)作發(fā)展方面,,幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),,平衡、鉆的能力相對(duì)較弱,,本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,,來(lái)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3,、上期通過(guò)談話,、不斷提醒督促,幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),,知道熱了要擦汗,、休息,知道跑時(shí)盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑,。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
(二)社會(huì)性和情感方面:
1,、經(jīng)過(guò)一年的生活,,幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼,。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,,幼兒的交往能力提高了,愿意與老師小朋友一起游戲,,一起談話,,但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼,,同時(shí)仍有部分幼兒在集體面前表達(dá)與表現(xiàn)自己不夠大膽,,需進(jìn)一步鼓勵(lì),讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái),。
2,、由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,還有幼兒自控能力較弱,,注意力較分散,,遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈,。
(二)藝術(shù)方面:
1、幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高,,涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,,進(jìn)一步提高審美能力。
2,、本班幼兒喜歡音樂(lè),,喜歡唱唱跳跳,個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),,幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲,、歌表演特別感興趣。
(四)語(yǔ)言認(rèn)知方面:
1,、全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話,,并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá),。
2,、幼兒喜歡聽(tīng)故事,喜歡動(dòng)腦筋,,學(xué)新本領(lǐng),但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣較差,,經(jīng)常插嘴,。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果,。
二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo):
1,、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2,、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本能力,,增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力,,發(fā)展智力,。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感,,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信,、勇敢,、好問(wèn)、友愛(ài),、愛(ài)惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德,、行為、習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格,。
4,、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三,、班級(jí)管理目標(biāo)
1,、根據(jù)新《綱要》,《園務(wù)計(jì)劃》,,《教研計(jì)劃》,,從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合幼兒的本身情況,,制定切實(shí)可行的,、富有彈性的班務(wù)計(jì)劃,安排好一日活動(dòng),加強(qiáng)以往薄弱環(huán)節(jié),,滿足多數(shù)幼兒的需要,。
2、充分利用幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會(huì)生活,,豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展社會(huì)性。
3,、教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),,注重綜合性、趣味性,,在生活,、游戲中充分體現(xiàn)。
4,、根據(jù)園內(nèi),、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)區(qū)域,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好,、特長(zhǎng),,能持之以恒玩好角色,加強(qiáng)幼兒個(gè)性的培養(yǎng),,注重個(gè)體差異,。
5、做好“家園聯(lián)系欄”,。與家長(zhǎng)聯(lián)系,,不斷交流幼兒在園、在家情況,,使家園工作順利進(jìn)行,。
6、重視體現(xiàn)“幼兒的主動(dòng)性”,,鼓勵(lì)幼兒要獨(dú)立思考,,嘗試性的回答提問(wèn),并能完整的做好各項(xiàng)任務(wù),。
7,、在日常生活中不斷進(jìn)行文明禮貌的教育和幼兒的常規(guī)教育。
四,、教學(xué)管理目標(biāo)
(一)健康
1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒。
2,、獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣,、褲,、鞋、襪,,學(xué)習(xí)整理床鋪,、管理自己的物品。
3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),,認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),。愛(ài)吃各種食物,,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。
4,、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)的事物有警覺(jué),。
5,、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,。
(二)語(yǔ)言
1,、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),理解日常用語(yǔ),。
2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。
3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。
4、學(xué)習(xí)有順序地看書(shū),,樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,,并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。
(三)社會(huì)
1,、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩,、老師,,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,,尊重他們的勞動(dòng),。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。
3,、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),,并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
4,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5,、初步辨別是非,,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6,、樂(lè)意接受成人的指令,,完成力所能及的任務(wù)。
7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀,喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),,萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感,。
8、知道9月10日,、10月1日,、1月1日的節(jié)日,進(jìn)行節(jié)日教育,。
(四)科學(xué)
1,、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心,。
2,、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn),。愿意收集感興趣的信息,。
3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程,。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等感念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類(lèi),、排序、測(cè)量等方法,。
5,、關(guān)心周?chē)h(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng),、植物,,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
(五)藝術(shù)
1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品和音樂(lè)作品,能感受他們的明顯特征,,表達(dá)自己的感受,。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面,。嘗試使用各種材料,、工具、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制做。
3,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,,能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作,、跳舞和做游戲,。喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
4,、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)則,,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
文檔為doc格式
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十
——單晴 胡容
第一周《降落傘下有什么呢,?》
蠟筆
水粉紙
黑色油性簽字筆 第二周《大家一起包水餃》
小紙盤(pán),、彩色雙頭油性記號(hào)筆、訂書(shū)機(jī),、廣告顏料,、白乳膠 第三周《來(lái)開(kāi)水餃店吧》
小紙盤(pán)
彩色雙頭油性記號(hào)筆
剪刀廣告顏料 各色彩紙 第六周《你能給叔叔戴上漂亮的帽子嗎》 蠟筆
水粉紙
黑色油性簽字筆 第七周 《染紙》
水粉紙
水粉紙
黑色油性簽字筆 第十九周《新年快樂(lè)掛飾》
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