工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

語文名師工作室工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我們xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽課研討活動,，還有我們工作室的市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告,。工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍，如《教師怎樣提問才有效————課堂提問的藝術(shù)》等,?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。 這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺,。成長是一個過程,，是一份快樂。 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員,，我們在陳老師的引領(lǐng)下,，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助,，互相探討,，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機會和平臺，陳老師會經(jīng)常請專家,、教授給我們開講座,，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗,、教學(xué),、微課制作等方面的比賽。陳老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),，他認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣,。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅,，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,，也會讓自己的內(nèi)心更加強大。本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo),，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎,。

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機會，在工作室的各種活動當(dāng)中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1,、 課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中,，我都提前做好充分的準備,，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復(fù)思考,，總結(jié)經(jīng)驗,，逐步形成了自己的教學(xué)方法。今年上半年我的課堂實錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎,。下半年我又錄制了《14,。2。2完全平方公式》,。每次上課之前我都虛心請教老教師,，讓他們幫助我磨課。雖然過程很辛苦,，但收獲卻很大,。

2、 鄧雯雯教師參加市級說課比賽,，我和其他同事一樣積極參與磨課,，提出自己的意見，幫助她提升,，也聆聽其他教師的寶貴建議,，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3,、 本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎,。

4,、參與修改名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告，并積極參加報告會議,。

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里,，通過參加講座,、比賽、聽課,、研讀有益書籍等方式的學(xué)習(xí)后,，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足,。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念,，不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學(xué)實踐,。在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，不斷反思，及時反思,，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考，及時記錄下來,，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平,。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員,，更好地教育我的學(xué)生們,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇二

陽春三月，我們工作室踏著春的氣息,，開始新學(xué)期的工作,，一個月過去了，我們工作室完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃,。雖感到很忙碌,、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜,、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié)。

本月我們名師工作室在教育局,、進修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,通過我們工作室的博客的建立,，帶動學(xué)校其它工作室的博客的建立,，進而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立,，標(biāo)志著我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開的嶄新的一頁,，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅(qū)動促發(fā)展”的理念奠定的基礎(chǔ),。

為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,，我們工作室在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己,，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，在全市過關(guān)測的活動中,，我們工作室的xx,、xx、管相宇老師一起參與活動,，并深入課堂聽課,、學(xué)習(xí)。同時也把自己的感想體會撰寫成文章,。心得體會提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：xx的《長方體與正方體的認識》，研討課一節(jié)：xx老師《愛心項鏈》,。工作室成員集體備課,、磨課4節(jié)。

3月日,，在教務(wù)處的組織下,，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中,，xx老師認真聽課,，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后,，及時上傳了相關(guān)聽評課資料,。

本月在學(xué)校政教處的組織下，我們工作室參與了優(yōu)學(xué)網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評比的活動,。其中,，xx老師和孫海霞老師班級的班網(wǎng)作為全國優(yōu)秀示范班在會上做了班網(wǎng)展示。

今后我們工作室以博客,、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ),，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體,，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準來嚴格要求自己,，力爭使自己在教學(xué)、科研上,，都取得更的的進步,，無愧于名師工作室的稱號。

這是篇好范文參考內(nèi)容,，主要描述工作室,、我們、自己,、個人,、博客、建立,、名師,、工作，希望網(wǎng)友能有所收獲,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇三

時間如白駒過隙,，不知不覺中,xxxx年就過去了。在加入xx名師工作室的第三個年頭里,，我真正覺得受益匪淺,，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì),。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會,，同時也使我們認識到自身的不足?，F(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結(jié)：

工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會,，提供了平臺。在師父葉所長的的引領(lǐng)下,，我們增加了前進的動力,，增長了相關(guān)的先進的語文教學(xué)見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,。在這一年期間,，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí),、反思,，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名區(qū)級骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我時刻感到自己的`不足,。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己,，更好的進行教育教學(xué)實踐,。

一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項教研活動,，同課異構(gòu),、教學(xué)研討等，在活動當(dāng)中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,，更近的接觸了先進的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我們開闊了教育教學(xué)的視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！保沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。

在過去的一年里，我繼續(xù)參與學(xué)?！秱€性化閱讀教學(xué)》的研究,，積極進行探索，不斷地分析,、討論,，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文,，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè),，每一名學(xué)生都有了不同程度的進步。在教研中,，我的教學(xué)水平也在逐漸提高,。

xxxx年也是收獲的一年,，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過自己不懈的努力,，在4月份,，《微型小說的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實際相結(jié)合”的賽課活動中獲得一等獎,。11撰寫的《“微型小說的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評選一,、二等獎。

一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時總結(jié),，加強反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考,、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

3,、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進的大家園。在這個大家庭里,，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里,，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。“揚帆起航,，路就在前方,！”在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室成員,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇四

xx年注定是一個值得記憶的年份，因為在這一年里,，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,，我的生命里從此有了新鮮的色彩。xx年,，也是一個值得感恩的年份,，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進入了成長的快車道,，理論更新,、實踐能力和成果積累，都令人喜悅和充滿感動,?；仡檟x，有很多感動,，也有些遺憾,，但總體來說，是幸福的?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一,、行走在語文本體性教學(xué)的路上。

在馬年的春天,，我第一次接觸到語文本體性教學(xué),，心靈為之一振，多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,，而且還沉浸其中,，津津樂道？學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎,？我反復(fù)追問自己,。于是，一個陽關(guān)燦爛的早晨,，我對自己進行深刻的剖析,，確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué),。從開初，師傅手把手指點,，幫助設(shè)計教案,，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設(shè)計,，一步步走來,，自己從陌生到了解，從了解到比較熟悉,。我感受到自己的心路變化,，也在實踐中大膽嘗試，在清溪,、青羊,、城八校、白濤,、武陵山,，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,，學(xué)習(xí)方法簡單有效，也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,，課中眉飛色舞,，課后興趣盎然，樂此不彼,。雖然,，我們的理論有些前瞻，還沒有被很多人接受,，但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,，我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,，作為用件,，教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮,，真是勇氣可嘉,。

二、在論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考,。

每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,，而這些就是成長教師的豐厚土壤,，在這里我們收獲感動，將這些感動及時的記錄下來,，就是很接地氣的教育教學(xué)論文,。這一年里，我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇,，在市級刊物發(fā)表2篇,，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,，學(xué)習(xí)資源很多,，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí)，我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,，在與大家的交流互動中,，碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,，與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗,。一方面，跟上時代步伐,，參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修,。這些經(jīng)歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),，為語文教學(xué)助力,。

成長中的不足。

教師是一個保守各方壓力的職業(yè),，在東西風(fēng)的吹拂下,，我有時候也退縮，不能有效堅持,。同時,，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣，改變自己的班級,。最后,，在作文教學(xué)上很乏力，有點江郎才盡之感,。故今后,，要從改變自己的課堂、改變自己的班級,，改變自己的作文教學(xué)行進,，一點點改變，一點點記錄，一點點寫作,，展望語文課程改革美好的未來,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇五

歌曲《牽手》中唱道：“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢,，所以幸福著你的幸福,，所以安心地牽你的手?！苯裉煲驗槲覀冇泄餐膼?，有共同的夢想……，所以我們相聚張慶輝名師工作室,。

在緊張和有序中一年又悄然流逝,，我有幸加入張慶輝名師工作室已經(jīng)有一年了?；仡櫣ぷ魇乙荒甑墓ぷ?，讓我感受到了名師的底蘊深厚、無私奉獻的魅力,；感受到了伙伴們勤學(xué)好問,、勇于探究的精神；感受到了這個集體帶給我無限的歡樂與收獲,。一年來我快樂了很多,，充實了很多，成長了很多?，F(xiàn)就參加工作室一年工作總結(jié)如下：

張老師不僅用他的實際行動,，讓我看到了什么是“名師”，什么是“敬業(yè)”,，什么是“毫無保留”,，什么是“引領(lǐng)帶動”，而且用實際行動演繹了“不計名利,，甘為人梯,，樂于奉獻”教師這一職業(yè)，更重要的是用實際行動教會了我“為人師者要志存高遠,，為人師者要有大愛,，為人師者要從心做起”的道理。

在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過程中,，我時時感受到張老師對我專業(yè)成長的助推,，使我對一知半解的微課今天能獨立錄制一節(jié)比較滿意的課程，使我對一知半解的課題今天能帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組老師進行市級課題（中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究）的研究,，并受到專家的認可,。同時,，他以高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我的心靈,，使我不得不在今后的工作中更加努力,。

我們的工作室是一個溫馨的家，一個充滿正能量的家,。她充滿歡樂,，充滿學(xué)術(shù)氛圍,，成員彼此團結(jié),，互相學(xué)習(xí)。雖然平日工作繁忙,，但是工作室的活動大家都積極參加,。因為她能實現(xiàn)人生價值，給人以成就感,，給人一種向上的力量,。在這里，我們一起學(xué)習(xí),，一起研究,，交流感想，共同提高,；在這里,，我們經(jīng)常爭論，各抒己見,，卻又仔細聆聽他人的想法,，博采眾長。

工作室成員各有特色,，很多時候感動于他們的無私,，很多時候驚嘆他們專業(yè)的精湛，很多時候嘆服他們對事業(yè)的執(zhí)著與堅韌,。劉英英老師對問題精準的剖析,，史曉鋒老師淵博的知識，丁良志老師努力向上的態(tài)度,，易建華老師嫻熟的電腦操作技能,，…….他們都值得我學(xué)習(xí)。每一次活動,、每一次探討,，每一個問題的解決，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,，給我?guī)頍o限的收獲和遐想,，使我視野開闊。

張老師經(jīng)常提醒我們要多看書，多思考,，以積淀我們的底蘊,。通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加清晰的認識,，感覺自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí),，一次次的思考，在逐步提高,，有時對于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法,、疑惑等等，會自覺去書中和網(wǎng)絡(luò)找一找相關(guān)的解釋,。

名師工作室點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，雖然這是一條辛苦之路,，但更是一條充滿工作快樂的幸福之路,。“沒有風(fēng)雨躲得過,，沒有坎坷不必走”,，也許牽了手的手，日子將會更忙碌,，但是有了伴的路,，行走將會更快樂。讓我們共同牽手,，為陜西教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的一份力量,。

感謝張慶輝名師工作室這個平臺！

感謝張老師對我耐心的指導(dǎo),！

語文名師工作室工作總結(jié)篇六

時光飛逝,，這一學(xué)期以來，區(qū)教育局和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助,，以及工作室全體成員的好學(xué)上進,、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力?，F(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語名師工作室新學(xué)期研修活動”,。本次活動主要針對這次申報的市級課題,。為了推進課題的進一步發(fā)展，研修人員們個個集思廣益,，獻策,。通過討論研究之后,，由李##老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排，分配任務(wù)落實到個人,！

2,、20xx年10月25日，為拓展教師的專業(yè)能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語課堂教學(xué)活動設(shè)計”的公開課觀摩課活動。

3,、20xx年11月22日,，邀請蕪湖市英語教研員雍##老師，為工作室成員展開“關(guān)于科學(xué)運用教材,，提升教師課堂科學(xué)技能,，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。

4,、20xx年12月6日，組織成員召開《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》市級課題開題報告準備事項,。本次會議討論的重點是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的口語水平和設(shè)計問卷調(diào)查,，了解問題。每個成員集思廣益,，各抒己見,，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設(shè)計各種有趣的口語活動,，活動的等級和設(shè)計分數(shù)量化表,。

5、20xx年12月13日,，為進一步提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高教師對于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用，同時不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計,，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運用信息技術(shù),，優(yōu)化初中英語課堂目標(biāo)設(shè)計”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動。來自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué),。

6,、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校,，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》的開題報告會,。來自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任,、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負責(zé)人和成員,，共同參加了大會,。我課題組李##老師，著重分析了本課題開展的目的,、意義,、文獻綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等,。之后,，來自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報的課題給予指導(dǎo)點撥。

1,、網(wǎng)上互動有待加強

2,、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高

3、沒有相對固定時間進行學(xué)習(xí)

回首一年來走過的道路,，感覺到的是充實與快樂,。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗,，得到了提高,；老教師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己,。為了踏實工作,，不愧對名師稱號，我們不會停歇研究的腳步,，更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思、踐行,?！闭雇乱荒甑墓ぷ鳎覀兂錆M信心,。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗的教師,，我們一定會在這里成長，收獲,！

語文名師工作室工作總結(jié)篇七

時光荏苒,，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年就在每日的忙繁勞碌中走到了終點,。年終歲末，回首工作室一年的工作,，可以從以下幾個方面來概括：

xx市高中英語xx名師工作室,，在20xx年工作造詣的勉勵下，在xx市教委的支持下,，按照繼承施展示范,、引領(lǐng)作用,，在工作建立新標(biāo)桿的指導(dǎo)原則，xx先生率領(lǐng)全工作室的先生,，繼承積極,、認真地開展了工作室的各項工作。顛末工作室所有成員的協(xié)作與盡力,，在20xx年,，工作室以更富厚的形式，為更多的英語教授教化同仁起到了了示范和引領(lǐng)作用,，工作室所產(chǎn)生的輻射范圍更大,，作用更明顯，讓更多的英語教導(dǎo)工作者從工作室的工作中獲益,。此中具有范例意義的變亂有：

領(lǐng)銜名師xx先生和成員江濤先生在20xx年6月應(yīng)xx市教導(dǎo)局的邀請,，參加了xx市“赴若爾蓋縣開展名師送教培訓(xùn)課題及義務(wù)教導(dǎo)平衡迎檢幫忙”工作。江濤先生承擔(dān)了定語從句(語法)的研究課,，江濤先生以講堂為陣地,，以英語為媒介，博得了藏族學(xué)生的陣陣掌聲,，架起了藏族班級與漢族班級的交情橋梁,。

xx先生為若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)的先生們進行了《高中英語詞匯教授教化策略》的專題講座。易先生分享了本身培養(yǎng)狀元學(xué)生,、打造英語尖子生的心得;重點介紹告終合英語核心素養(yǎng)在語篇中進行詞匯教授教化的策略。并強調(diào),，要對比新課標(biāo),，深入研究課本、考試綱目,，緊扣最新教授教化理念與措施,，增強教師自我學(xué)習(xí)、自我進步,，更好地培養(yǎng)學(xué)生,、辦事學(xué)生。易先生耐心地解答了若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)英語先生們的踴躍提問,，并加入他們的教研群,，分享工作室資源，常常進行在線研討,。此次運動,，在藏區(qū)產(chǎn)生了很好的影響，獲得了積極的反饋,。

在20xx年8月底,，在為歡迎新課程革新,，xx市組織的新高考、新課程學(xué)科教師培訓(xùn)中xx先生承擔(dān)了《高中英語課標(biāo)解讀》的專題講座工作,。易先生結(jié)合工作室在研的課題,，異常接地氣地對20xx版新課標(biāo)進行了解讀，理論與實踐相結(jié)合,，深入淺出的解說受到與會先生的高度贊揚,。工作室黃渤先生每年都承擔(dān)了撰寫高考試題闡發(fā)的工作，20xx年9月在20xx年xx市高三英語教授教化研討會中進行了題為《20xx普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一卷(新課標(biāo)三卷)英語學(xué)科試卷闡發(fā)及20xx年高考迎考建議》專題交流,，為20xx~20xx年進行高三英語教授教化工作的先生們提供了優(yōu)越的教授教化參考,，受到了同行的贊許和感謝。

初高中的英語教授教化工作本是一體,，為了探索如何進行初高中的英語一體化教授教化工作,，20xx年11月29日工作室在廣漢中學(xué)舉行了廣漢市英語教研暨xx市高中英語xx名師工作室展示會。工作室成員肖洪娟先生依托話題book2module1ourbodyandhealthyhabits,以語篇閱讀為載體,，就如何對高一學(xué)生進行詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)上了展示課,。工作室成員黃渤先生以book6module5cloning為話題，展示了如何在語境中理解詞義的'措施,。展示課后,，xx市教研員楊萬福先生還就xx英語教授教化總體環(huán)境做了闡明，指出在英語教授教化中必須看重詞匯教授教化,，增強學(xué)法指導(dǎo),，能匆匆進初高中英語教授教化的交融。廣漢市研培中心主任蔣玉國希望與會先生賡續(xù)學(xué)習(xí),，多研究英語教授教化,，賡續(xù)進步自身程度。此次運動在與會看摩的初中先生中引起了強烈的回聲,，對付初中英語教授教化如何從起步階段就為學(xué)生的英語終身學(xué)習(xí)奠定根基提供了參考,。

打鐵還需自身硬。工作室抓住一切可以學(xué)習(xí)和晉升教師素質(zhì)的機會,，為工作室的先生們提供平臺,。

20xx年7月xx、江濤先生赴深圳接收為期一周的“四川xx市名師工作室才能晉升”培訓(xùn),，讓兩位先生認識到本身的差距以及奮斗的偏向,。7月xx-20日姜啟茂、黃渤,、肖紅娟先生到成都會參加了“第三屆新信息時代的中小學(xué)英語教授教化研討與培訓(xùn)”運動,，見識了今世技巧與英語教導(dǎo)教授教化的深度交融，更新了教導(dǎo)教授教化的理念,。9月25-26日xx和姜啟茂先生參加了由四川省教導(dǎo)廳主辦的“20xx年新修訂普通高中課程和課程標(biāo)準學(xué)科主干教師培訓(xùn)”,，認識到目前教導(dǎo)教授教化工作所面臨的挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)了試驗省份的經(jīng)驗，未雨綢繆,，以便提前籌劃,。10月13-14日，xx,、黃渤,、黃萍先生到雙流棠湖中學(xué)參加了“四川省第四屆新高考革新英語學(xué)科論壇”，從專家的講座和講堂看摩中,，體會到了英語學(xué)科教授教化的“新”;與專家的深度交流,，讓先生們對英語教授教化工作有了新的認識。

正是由于賡續(xù)地學(xué)習(xí)和踏實的工作,，領(lǐng)銜名師xx先生被評為xx市特級教師和20xx年廣漢市非卒業(yè)班優(yōu)秀教師;工作室成員肖洪娟先生被評為xx市普通高中20xx年教授教化工作先進個人;黃萍,、肖洪娟先生被評為20xx-20xx學(xué)年度廣漢市卒業(yè)班優(yōu)秀教師。綿竹南軒中學(xué)趙彩霞先生被評為xx市知名教師,，東電中學(xué)的江有燕先生榮獲20xx年xx市“優(yōu)秀教師”和xx市直屬學(xué)?！跋冗M工作者”稱號。什邡市七一中學(xué)的姜啟茂先生在20xx年被評為xx市全員培訓(xùn)優(yōu)秀研修組長,，被什邡市教導(dǎo)局評為高20xx屆優(yōu)秀教師,，還取得了在職研究生教導(dǎo)碩士學(xué)位。他們在各自的工作崗位上以身作則,，率先垂范,，成為同行學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，提高的斥候,。工作室的先生們真可謂是“聚是一團火,，散是滿天星”。

在xx市教科所楊萬福先生和名師工作室指導(dǎo)名師郭洋先生的指導(dǎo)下,，工作室成員江凌先生在參加20xx四川省高中英語講堂教授教化展評運動中得到了一等獎!她以外研版book1module4alivelycity-readingforwriting為課題，精心設(shè)計并重復(fù)打磨,，展現(xiàn)了工作室先生極高的教授教化程度和風(fēng)度,。20xx年10月15日江凌先生在xx外國語學(xué)校向全省的英語教授教化同行進行了展示，獲得了先生們和與會專家的一致贊揚,。

實踐是立異的土壤,。正是由于工作室先生們孜孜不倦地學(xué)習(xí)和對教導(dǎo)教授教化工作賡續(xù)的反思，使得工作室的教授教化科研工作上了一個新的臺階,。

首先工作室繼承進行xx市級課題《應(yīng)用語篇閱讀教授教化匆匆進高中生英語思維品質(zhì)的講堂實踐研究》工作,，并積極籌備省級課題的陳訴。同時,，工作室先生們的教科研工作也結(jié)出了累累碩果,。20xx年5月26日肖洪娟先生頒發(fā)了論文《合理應(yīng)用技巧手段進步假期作業(yè)質(zhì)量》(《英語周報》教師版第48期(總第1051期)第四版頒發(fā);唐冬梅先生在《英語周報》高中教師版第1056期頒發(fā)論文《如何在高中英語教授教化中培養(yǎng)學(xué)生的語言運用才能》;xx先生在《英語周報》高中教師版第1030期上頒發(fā)論文《基于語篇教授教化培養(yǎng)高中學(xué)生英語閱讀才能》;江有燕先生在《考試報》綜合版第1411期第四版頒發(fā)論文《考試測驗高中英語分層走班制教授教化》,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇八

時光飛逝，一年的工作又畫上了圓滿的句號,！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴,，真是讓人難以忘懷！在工作室導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下,，基本完成了自己制定的研修計劃,。雖然感覺到很忙碌、艱辛,，但更多的是體會到了自己成長的欣喜,、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本學(xué)年的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

這一學(xué)年,，在工作室導(dǎo)師葉所的組織下,，工作室開展了多次集體活動，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會,。參加城一校的“一文兩課時兩指向”教學(xué)研討活動,，我更加明確了教學(xué)一篇文章應(yīng)從基礎(chǔ)積累、整體把握,、閱讀理解和關(guān)注表達幾方面入手,；參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動研修，在觀課,、評課,、議課中提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)技能；聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”,，使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺,，找到了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的門道，明白了寫景文教學(xué)的有效方法,；參與小組研課《少年閏土》,，又使我對小說教學(xué)教什么，怎么教有了新的認識,。

無論是閱讀專業(yè)書籍,，還是觀摩課例，或是聆聽講座,，一次次的學(xué)習(xí),，使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng)，有了關(guān)注語言,、關(guān)注文章表達的專業(yè)敏感,。在日常教學(xué)中，我根據(jù)級段目標(biāo)、單元主題,、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索,、力爭在課堂中開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法，努力學(xué)以致用,。

名師工作為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺,，使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語文教師中的一員就應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用,，以點帶面,，傳播工作室的精神。本學(xué)年,，我主動在學(xué)校上研討課《文成公主進藏》,，和大家一起交流神話類文章的教學(xué)；到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》,，和老師們交流低年級的識字教學(xué),；在年級組的集體教研課中，和年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué),；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》,，和老師們交流小說教學(xué)。一次次的活動既記載了我的成長足跡,，也將我在工作室的收獲輻射出去,。

雖學(xué)年將盡，然學(xué)無止境,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí),，向我的教師同仁們學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

語文名師工作室工作總結(jié)篇九

時光飛逝,，在“xx名師工作室”成員的指導(dǎo)和幫助之下,，我的第一年學(xué)習(xí)體驗已接近尾聲;回首這一年，我收獲頗多,，感受很深,。這個工作室給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺，大大開闊了我的視野,，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語教學(xué)的快樂之所在,。接下來,，我將本年度工作總結(jié)如下：

我熱愛“xx名師工作室”網(wǎng)站這個平臺，網(wǎng)站上發(fā)表的每項內(nèi)容我都能認真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實踐中適時加以運用,，使自身教學(xué)能力得到了提升,。對于名師工作室開展的各項活動，我非常珍惜其學(xué)習(xí)機會,，從不缺席,，并積極地和同行們交流，以學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,。

在工作中我樂于接受工作室安排的各項工作,，根據(jù)工作室的要求，我及時建立了自己的博客,，加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案,、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的,，我會努力把它做好,！

平時在學(xué)校工作中我能積極參加各項活動，努力給學(xué)校,，給其他老師帶來正能量,。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個市級要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽,，并上交了上課實錄以待參評,。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓(xùn)，提升了信息化教學(xué)能力,；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽,。總之學(xué)以致用,，用中成長,，“xx名師工作室”給我?guī)砹藷o窮的工作動力和信心，我必將努力奮進,，不負所托,。

我盡所能將我學(xué)到的先進理念，毫無保留地傳達給了學(xué)校,，以求共同進步,。對于本組老師，我們精誠團結(jié),，互幫互組,，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎,。

這一年中,，雖然我沒有做出什么特別的榮譽和成績,，但工作室里勤學(xué)上進、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長動力,。我知道自己離名師稱號還很遠,，但我絕不會放棄努力，停止奮斗,。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己,、努力創(chuàng)新，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間加入xx名師工作室'已經(jīng)一年了，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念,、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高?；厥走@一年的教育教學(xué)工作,，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：

20xx年11月,，在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟,，在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨'畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課'《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,，讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向,。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項……陳老師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,，也燃起了我的工作熱情,！

20xx年12月30日，陳老師不畏嚴寒,，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的診斷把脈課'《清平樂村居》,，課后在我校會議室與我校聽課教師一起進行點評，她的點評準確犀利,，一針見血,，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

20xx年5月,，陳老師為了幫助我能順利參加市上的教學(xué)能手賽教',特意安排了實戰(zhàn)模擬演練,，下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從'抽課題——寫教案——說課答辯——講課'全程按照市上賽教模式進行，課后還在我校電教室進行點評,，不但指出了我課堂上存在的不足,，還就如何寫說課稿再一次進行了專門的訓(xùn)練，為我參加市級賽教打下堅實的基礎(chǔ),。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力,，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng),。為此，陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍,，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學(xué)理論水平。此外,，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí),，20xx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。我們聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué),，反轉(zhuǎn)課堂》和全國著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座,，享受著兒童文學(xué)的趣味，分享著教學(xué)的靈感,。

今年4月17,、18日，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆'名師之路'小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會,，聆聽了武鳳霞,、薛法根等名師的示范課13節(jié)，專題報告和點評4節(jié),，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范,，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足，在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距,！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了'人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)--口語交際《學(xué)會鼓勵》',我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課,，讓我大開眼界，原來口語交際課也可以上的如此精彩,，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認真的對待,！

除此外，陳老師還為我們推薦了'老百曉語文在線'等的網(wǎng)址,，讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例,，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。

利用下班后進行地毯式的磨課,，晚飯是陳老師出資,，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點多才結(jié)束,。雖然辛苦,，但我們團隊的每一個人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得xx分鐘的參賽課如何去上,，到后來可以自如參賽,；由原來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫,；由原來的對參賽禮儀一無所知,，到后來能衣著得體,；由原來一說比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助,。

1,、20xx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)'同課異構(gòu)'研討課優(yōu)秀展示課,。

2,、20xx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎。

3,、20xx年2月獲文林路小學(xué)'優(yōu)秀教師'稱號,。

4、寫論文兩篇,，《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎,；其中《如何在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級刊物《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表。

5,、今年四月參加渭城區(qū)'教學(xué)能手賽教'獲得'區(qū)級教學(xué)能手'稱號,；五月份參加市級賽教，獲得'市級教學(xué)能手'稱號,；六月份有幸參加了'省級教學(xué)能收賽教',獲得'省級教學(xué)能手'稱號,。

6、本學(xué)期末,，參加校級班主任論壇獲得一等獎,。

7、我個人所帶的五年級三班,，在本學(xué)期被評為學(xué)校'優(yōu)秀班集體',我個人也被評為校級優(yōu)秀班主任,。

雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助,，離不開團隊中各位姐妹的幫助,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天努力奮進！

語文名師工作室工作總結(jié)篇十一

時光總在不經(jīng)意間匆匆而過,，一轉(zhuǎn)眼,，xxxx年又到了尾聲。在這一年里,，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),，不斷努力學(xué)習(xí),，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績,，但收獲也不少?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

書是無聲的老師,。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》,、《讓學(xué)生學(xué)會閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍,。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來,，我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》,，一個全新的概念“文體意識”滲進了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說,？”“什么是合適的小說閱讀,？”“什么是合適的小說教學(xué)？”進行了思考,。從書中,，我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié),、環(huán)境,、主題”，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法,。

工作室的每次活動指向性明確,。每堂課由小組每個成員的共同探討，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),，每次參加工作室的活動,，都能進入一個完整的研課心路歷程。今年下半期,，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué),。通過這一課的研討，我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個要素,，還要關(guān)注每一篇的獨特之處,。《少年閏土》一文閏土的語言是重點,，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,，還可以體會到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨特的標(biāo)點符號,。閏土的幾次說話末尾都是省略號,，段落標(biāo)點出奇的一致，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點,。在師傅的指導(dǎo)下,，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》,，為我們展示了說明文教學(xué)什么,；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)什么,。文體意識的種子種在了我的心里,。

在本年里，我努力突破自己,，開始積極參加上級組織的各種活動,。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動,。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信,，只要不斷前行,，就一定能進步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十二

當(dāng)我在歡快地敲擊鍵盤,，涌動心潮澎湃的文字的時候，方才發(fā)現(xiàn),，原來一年的時光已經(jīng)悄然逝去,。這一年來，我和“__名師工作室”的姐妹們一起,，在濃郁的研究氛圍中,，攜手前行，共同成長,。我不但解決了工作中的疑惑,，同時收獲了成績，還收獲了友誼?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)下：

一,、名師引領(lǐng)，催人奮進

進入到工作室后,，我體會學(xué)習(xí)的快樂,。在這里，有__老的引領(lǐng)，她用智慧啟迪每個成員的智慧,，她用激情點燃我們激情,，她用愛心澆灌我們的愛心，她用自己的人格魅力感染著我們每一個人,，所以我們工作室洋溢著溫暖,、注足了溫馨、充滿著溫情,。

每次集體教研,，無論是聽課，評課,，聽講座,，還是討論交流，燕老師作為一個熱情洋溢的主持人,，領(lǐng)航者,，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到燕老師全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛和執(zhí)著,，而她的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人，讓我們也心潮涌動,，激動萬分,。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花,。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量,，讓我們感受到了集體智慧的幸福!

二、聽課教研,，增長智慧

在工作室學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有燕老師的專題講座,、安亞妮老師的示范課，學(xué)員的各種研討課,，又有外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動?；厥讓W(xué)習(xí)過程,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。安亞妮老師《十六年前的回憶》課內(nèi)拓展閱讀的示范課,，她的課前,、課中,、課后拓展適時、適度,，為我撥開了課堂拓展閱讀的迷霧,。三月份的“全國名師之路的觀摩和講座”，不僅讓我增長了見識,，還為我的課堂教學(xué)指明了方向,。

三、勇于實踐,，促進成長

最有收獲的一次,，還是四月份的全市微課大賽。作為工作室的成員,，我積極參加,，從三月初我就開始準備，這一個多月中,，先是選好微課內(nèi)容,，制定教案，把制定好的教案在工作室里進行討論打磨,。工作室里的姐妹們,，針對我的教案存在的問題進行修改;工作室主持人__老師從名師的視角提出一些可以改進和提高的部分。更是在錄制時,，燕老師精益求精,，追求完美，我?guī)状味枷胄箽?，不錄了,，姐妹們的鼓勵讓我從拾信心，錄制成功一?jié)較完美的微課,，并在大賽中獲獎,。我深深的體會到：勇于嘗試，大膽實踐是成長的捷徑,，只有親歷其中,，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個過程中經(jīng)歷了一次成長,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，充實了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

四、堅持反思,，提升自我

能到工作室來學(xué)習(xí)是我的幸運,，來到這里后，才發(fā)現(xiàn)這是一個思想的殿堂,，在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,，讀得太少，寫得太少,，反思的太少,，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí),，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”,。通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的語文教師還有很多路要走,。

作為教師要時時反思自己的教學(xué)實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平,，這一點我覺得自己做的不夠好,，平時的教學(xué)中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多,，常態(tài)課墨守成規(guī)的時候多,，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，要讓反思成為自己的習(xí)慣,，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷提升自己,，超越自我,，使自己的工作更扎實、更有效,、更完善,。