作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇一

1,、嘗試用圓,、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡(jiǎn)單特征。

2,、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí),。

繪本,、愛吃水果的牛、范例,、背景1幅,、小奶牛人手一份、油畫棒,、

欣賞過(guò)故事《愛吃水果的?！贰?/p>

一,、經(jīng)驗(yàn)回憶,，出示奶牛。

你們看它是誰(shuí),？它就是愛吃水果的牛,！

二、激發(fā)想像,，發(fā)散思維,。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢,？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果,？再來(lái)幫它找一找吧！（根據(jù)幼兒回答,，逐一揭示相應(yīng)水果?。?/p>

小結(jié)：因?yàn)閻鄢运呐?，特別喜歡吃水果,，水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體特別的有幫助,，會(huì)讓我們的身體更健康,。

三、教師示范,、幼兒了解各種水果的基本畫法,。

愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來(lái)嗎,？

共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征,，了解草莓的外形特征，學(xué)會(huì)畫草莓的基本方法,。（先畫三角形小草莓,，胖胖身體穿紅色,，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法,。

四,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫助下愛吃水果的牛吧,！要求：不同的水果添上不同的顏色，請(qǐng)幼兒注意涂色要均勻,，保持水果的新鮮,，不能給蟲子咬過(guò)（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）。

四,、交流與分享,。

1、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）,。

2,、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇二

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚。

2,、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫,。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對(duì)色彩的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條,。

1、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、提上課要求,。

1,、談話引入。

小朋友,，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,，看,，它就是美麗的海底世界,。

2,、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3,、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動(dòng)：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開始了,，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5、作業(yè)講評(píng),。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好。聽,，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物,，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

1,、小結(jié)上課情況,。

2、幼兒聽音樂(lè)出教室,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇三

1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2,、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱,。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶,、錄音機(jī)。

3,、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、配同類色,。

1,、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班，看,，有哪些顏色寶寶,，幼兒集體念。

2,、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像,，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色,。“好朋友,，手拉手,，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

2,、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色,。

二、觀察印染手帕的方法,。

2、教師示范印染手帕的方法,。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看,。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三,、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方。

1,、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng),。

2、印染后打開時(shí)要輕輕地,、慢慢地。

四,、幼兒染手帕，教師指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染,。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事,。

五,、作品展示。

2,、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇四

1,、初步學(xué)習(xí)撕,、貼的技能,，對(duì)色彩的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力,。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

幾盆色彩,、造型不同的花，盆景圖片若干,、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張,、糨糊、抹布,。

1、引起興趣,。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,，請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。

3,、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,，然后選出掛歷紙用食指,、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼,。

4,、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5,、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,，選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。

幼兒喜歡觀察,，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿,、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀,、顏色,，然后讓幼兒去探索制作的步驟,，最后去嘗試,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇五

小班的孩子們特別喜歡玩過(guò)家家的游戲,，你來(lái)當(dāng)媽媽,，我來(lái)當(dāng)爸爸,，他們?cè)诮巧螒蛑斜憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，而隨著我們主題婚慶文化的開展,，孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎,。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場(chǎng)面著實(shí)讓孩子們感受到愉快,。所以,，我今天,，就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)繪畫的形式將自己心中對(duì)熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來(lái),。

1,、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。

2,、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)的各種場(chǎng)景,，能大膽進(jìn)行添畫,。

重點(diǎn)：感受婚禮的熱鬧,，并能大膽地畫出來(lái)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,，大膽進(jìn)行添畫。

一,、談話導(dǎo)入

你們參加過(guò)婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。

二,、結(jié)婚圖片欣賞

今天老師給你們帶來(lái)了一些有關(guān)于結(jié)婚的圖片,，你們看,。

1,、你看見他們?cè)诟墒裁?

2、除了新郎和新娘外還有誰(shuí)?他們都在干什么?

3,、對(duì)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)面做。

三,、熱鬧的婚禮

1,、這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧,。

2、今天,，老師想請(qǐng)你們當(dāng)攝影師，把熱鬧的場(chǎng)面拍下來(lái),，你最想拍那個(gè)場(chǎng)景呢?(幼兒自由表述,，可以簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)

3,、哇,，你們拍的場(chǎng)面一定很美,，走,，我們架起照相機(jī),，去拍一拍吧,。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場(chǎng)景。)

四,、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫婚禮上的背景。

四,、婚禮展

將小朋友的作品展示出來(lái)，一起參加婚禮,。

1,、活動(dòng)前，請(qǐng)爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過(guò)的婚禮,。

2,、理解“打印”的意思。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇六

1,、制作頭像,，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè),。

2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

頭像范例一個(gè),。油畫棒,，圓形畫紙若干，黑紙若干,，膠水。

一,、教師出示范例，激發(fā)幼兒制作的興趣。

師：小朋友們,，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，猜猜他是誰(shuí)啊?

師：小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(zhǎng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們?cè)趺粗谱饕粋€(gè)屬于自己的大頭娃娃,。

二、制作我的頭像,。

1、教師示范,。

在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫上五官,，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

2,、幼兒制作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三,、游戲“咔嚓一笑”,。

師：老師看到小朋友們都很棒,，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請(qǐng)小朋友們拿著自己的頭像,，找到自己的好朋友，老師來(lái)給你們拍照,。

此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè);嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣這兩條既定目標(biāo),，整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯(cuò),，以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動(dòng)興趣,。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動(dòng)有趣,，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像，也有利于幼兒提高制作興趣,，因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好，十分樂(lè)于投入到制作活動(dòng)中去,。

活動(dòng)過(guò)程中,，我主要采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范,。如：我們接下來(lái)要畫什么?眉毛是怎么樣的,，請(qǐng)小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,，嘴巴并非只能畫成彎彎上揚(yáng)的，也可以畫成撅著的,，大大張著的等等,。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛,。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),，我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上,，所以在示范中,，我依然采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法，讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上,。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難，如撕下的紙條太長(zhǎng),，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等,。小朋友們也很樂(lè)于自己思考解決方法,，在經(jīng)歷一次次困難后，學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā),。之后的幼兒自行制作中，我觀察小朋友們的制作情況,，并給予指導(dǎo),。

總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的,。當(dāng)然也存在著不少問(wèn)題。首先,，這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(zhǎng),，過(guò)程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,，多數(shù)小朋友已完成制作，但個(gè)別幼兒仍未完成,，為等待這些幼兒完成,，花費(fèi)了較多的時(shí)間,，導(dǎo)致這一階段較為拖沓,、混亂,，組織幼兒拍照也較為混亂,。其次，是在活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見,。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚，導(dǎo)致有些小朋友不會(huì)撕,、撕不動(dòng)，需要老師的幫忙,。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙，如蠟光紙,，就能很好地避免這一情況的發(fā)生,。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫五官上，而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官，而忽略了詳細(xì)示范說(shuō)明五官應(yīng)畫的位置,，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置,，眉毛眼睛都畫到腦門上去了，使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了,。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)能有所改進(jìn),。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇七

1,、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,，并能大膽添畫五官,。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美,。

會(huì)畫封閉的圓形,。

水筆,、蠟筆、繪畫紙,、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟,。

教學(xué)重點(diǎn)：能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察小熊五官的位置,。

1、回憶第一課時(shí),。

師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過(guò)了小熊，你們還記得嗎,？

提問(wèn)：誰(shuí)還記得先畫小熊的哪些部位,，然后怎么畫嗎,？

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭,，圓圓的大大的,，然后畫耳朵，短短的圓圓的,，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳,，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2,、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。

提問(wèn)：你喜歡那只小熊,？為什么。

小結(jié)：原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形,，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了,。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

1,、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）。

重點(diǎn)提問(wèn)：“小熊畫在紙的哪里最合適,？”（紙的中間最合適）。

“小熊哪里最可愛,？?jī)芍话雸A形的耳朵畫在哪里更可愛？”（半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣,？誰(shuí)會(huì)畫,？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示）（難點(diǎn)）,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴,。

2,、熊的一家。

重點(diǎn)提問(wèn)：“畫了熊的一家,，他們都是誰(shuí)呀？”

小結(jié)：我們畫了那么多的熊,，有的是熊爸爸,，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽,，熊媽媽是漂亮的,，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧,！

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo),。

老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇八

我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮的顏色中,，你喜歡哪一種,？為什么呢,？在美麗的色彩世界里,，還發(fā)生著有趣的故事。想聽嗎,？（講故事《小藍(lán)和小黃》）。你喜歡小藍(lán)和小黃嗎,？喜歡這個(gè)美麗而又奇妙的色彩世界嗎？那就和我一起開始今天的探索體驗(yàn)之旅：黃色和藍(lán)色的畫,。（板題)。

1.聯(lián)系生活找黃色藍(lán)色,。

（1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色,、藍(lán)色家族成員的名字,。孩子們，今天啊老師也為大家?guī)?lái)許多由這兩大家族組成的畫面,，想看嗎？好,，請(qǐng)坐端正，我們一起來(lái)欣賞這美麗的畫面,！

（2）認(rèn)識(shí)不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗(yàn)。生邊看邊談感受,。清晨,，太陽(yáng)娃娃在海水里洗了個(gè)澡,，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上,，讓我們感覺(jué)到——（明亮，溫暖）秋天來(lái)了，山林披上了美麗的衣裳,，變得色彩斑斕，讓人一望上去就覺(jué)得——（心情明朗起來(lái)）你瞧,，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了——（成熟的色彩,，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色彩會(huì)讓你感覺(jué)——（熱情,，生機(jī)勃勃）。

師：是?。≌鐒偛拍銈冋f(shuō)的那樣,，黃色家族讓我們感受著明亮,，成熟,、溫暖、熱情,。（板書：暖）一年四季中,，哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來(lái)代表？對(duì),，黃色,，預(yù)示著秋天的到來(lái),，也象征著豐收的喜悅,。

（1）師：孩子們，藍(lán)色也是一種很美麗的顏色,，它帶給我們的又是什么樣的感覺(jué)？我們一起去品味一下,。孩子們，坐正安靜,，眼看大屏幕。（音樂(lè)器,，藍(lán)色圖片起---最后定格在一張畫面上）。

（2）小組交流,。

師：孩子們，和你的同桌說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡哪幅畫，你都感受到了什么,？（3）全班交流師：孩子們，請(qǐng)匯報(bào)一下你的.收獲,。(安靜,、清爽、寒冷,、優(yōu)雅)（因?yàn)樗{(lán)色首先給人涼爽的感覺(jué)，所以又稱為冷色,。教師并板書：冷）。

討論：這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍(lán)色的畫,？你是怎么理解的,？

（二）欣賞色彩。

師：在畫家的筆下黃色和藍(lán)色描繪的是什么？（1）欣賞凡高《向日葵》,。

（深淺不同,，色調(diào)豐富,，從深橙色,，一直到熒光黃都有,，尤其是主體和背景之間的深淺對(duì)比，顯得非常有層次,。）（點(diǎn)綴深紫圓環(huán)和綠色花梗，更醒目）,。

師：在畫家東山魁夷的筆下藍(lán)色是什么？

師：畫家用黃色和藍(lán)色譜寫著生命的贊歌,。在小畫家的筆下黃色和藍(lán)色又譜寫著什么？我們一起來(lái)欣賞小畫家的畫,。

師：那,，心動(dòng)不如行動(dòng)！不過(guò),，在行動(dòng)之前，我想給大家一點(diǎn)溫馨提示哦?。ǔ鍪井嬅?，教師簡(jiǎn)要講解）,。

師：孩子們，明白了嗎？好了,，行動(dòng)吧！（學(xué)生自由畫,，教師巡回指導(dǎo)）（2）作業(yè)評(píng)價(jià),。

1、小組互評(píng)：孩子們真能干,！老師觀察到，大家既認(rèn)真又用心,，所以許多畫面非常漂亮,。下面請(qǐng)每個(gè)小組里的幾位同學(xué)先各自說(shuō)說(shuō)自己是怎么構(gòu)思的，再互相評(píng)一評(píng),，誰(shuí)的畫色彩豐富有層次，誰(shuí)的畫構(gòu)思巧妙有創(chuàng)意,。

2、全班欣賞較好作品,，并讓他說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思,，鼓勵(lì)學(xué)生,。教師收藏優(yōu)秀作業(yè)。（畫面清爽,，色彩鮮艷，線條流暢,，想象豐富，涂色均勻,，想象豐富,，形象生動(dòng),，造型活潑可愛,，富有表現(xiàn)力）。

師：我們?cè)賮?lái)觀賞藝術(shù)家們是如何運(yùn)用黃色和藍(lán)色美化人們生活的,。課件播放建筑,、居室布置,、園林、商品包裝等,。（邊播放邊講解）結(jié)束語(yǔ)：藝術(shù)家們創(chuàng)造性地運(yùn)用了黃色和藍(lán)色，美化了我們的生活,，陶冶了人們的情操,，凈化了我們的心靈,，提高了人們的生活質(zhì)量。同學(xué)們,，如果你熱愛生活，就請(qǐng)嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧,，讓我們共享精彩,，快樂(lè)生活！

這節(jié)課就上到這里,，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇九

1、感知冬天的景象,，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)情緒,。

2,、在有趣的情境中，樂(lè)意用棉簽蘸上顏料順著一個(gè)方向來(lái)回涂色,。

3、對(duì)玩色活動(dòng)感興趣,，有較好的操作習(xí)慣,。

1,、課件。

2,、畫有小動(dòng)物的操作材料人手一份,。

3、棉簽人手一支,、顏料每桌一盆,。

4、彩帶,、糖果若干。

1,、觀看課件,，談話導(dǎo)入。

a,、師：這是誰(shuí)呀？圣誕老人的口袋里裝著什么,？它來(lái)干什么,？

b,、講述故事,。

2,、介紹給小動(dòng)物“蓋棉被”的方法,。

請(qǐng)棉簽寶寶親親顏料妹妹，然后順著一個(gè)方向來(lái)回涂色,，看誰(shuí)幫小動(dòng)物蓋的被子最漂亮,。

3、幼兒自主為小動(dòng)物“蓋棉被”,。

4、展示作品,，互相交流,。

共度圣誕節(jié)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè),。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇十

1、嘗試把撕下彩紙,，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。

2,、初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

用色紙包好的紙盒若干、膠水,、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè),。

1,、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”,，引起幼兒的興趣。

2,、提問(wèn)幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？

3,、教師：那你們想不想自己也來(lái)制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）。

4,、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水,、粘貼,。

5,、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長(zhǎng)度,、進(jìn)行粘貼,。

6,、幼兒分組撕貼,，教師巡視指導(dǎo)和幫助。

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板,。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。