演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

校園演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來,。那么,，如何建設美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為,，美好的環(huán)境就是這棵大樹的根本,，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化,，就是它的精髓所在,，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本,。首先,，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切,，所接觸的一切,，處處是俯拾不完的美麗,，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔,。唐人有詩云："山光悅鳥性,，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水,，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵,、鳥語花香,、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,，學生會潛移默化地受到美的`熏陶,，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風景線,。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶,，也能給人以智慧的啟迪,，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然,，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片,、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設,。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧,，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情,。"景美則心曠，心曠則神怡,，神怡則智清,，智清則學佳。"一個凈化了的環(huán)境,，會使人的心靈美化,，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以,，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境,。

只有良好的人際關(guān)系的校園,，才能稱得上是和諧的校園,。教師對學生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提,。有人說："凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由地發(fā)展,。"教師只有真誠地愛著學生，真切地關(guān)注每一個學生的成長,，才能贏得學生的尊敬和愛戴,，學生才能在和諧的校園里健康成長。"學高為師,，身正為范,。"有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣,，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人,。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,，當一個學生遇到困難時,，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍,，給平凡的日子以真切的感動.

一個美好的校園,，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化,。沒有豐富的校園文化,，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的,。學生不是流水線上的產(chǎn)品,，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準,。新課程標準提倡多元化評價,，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展,。在以人為本的教育理念下,，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿,，喜歡書畫的同學能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨,，擅長表演的同學能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,，是最優(yōu)秀的隱性課程,。它如"潤物細無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響,。

"給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的手帶來力量,，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔,，給卑微的人們帶來自信,。"讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個美好的校園吧!

謝謝大家!

校園演講稿篇二

同學們,，相信你們一定很喜歡自己的校園吧,！當然，我也不例外,。因為校園是我們學習的寶地,，是我們成才的搖籃。這兒有芬芳馥郁的花草樹木,，這兒有相伴晨昏的書聲歌聲,；這兒有默默無聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,；這兒有朝氣蓬勃勤奮學習的同學，他們“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,。

我們的校園——xx初級中學，座落在巍峨的鐵頂山下,，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過,，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林,，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。好一派恬靜宜人的田園風光！在這樣的環(huán)境中學習,，怎能不叫人心曠神怡,！怎能不叫人專心致志！,！

走近校園,，教學樓頂上“xx中學”四個鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽光照射下熠熠生輝,；高高的旗桿上,，鮮艷的五星紅旗在迎風飄揚；寬闊的操場上,，鍛煉身體的同學們個個龍騰虎躍,；四周的大小花臺里，綠樹成陰，花香撲鼻,；尤其是教學樓前那兩棵蒼翠的塔柏,，像兩個忠誠的衛(wèi)士，日夜守護著我們的校園,；又像兩支剛勁的毛筆，書寫著我校輝煌的歷史,。

聽,！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜,，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學心領(lǐng)神會的問答,；每當清晨第一縷陽光破窗而入的時侯，教室里早已是瑯瑯書聲,。

看,！教學樓里，每一間教室都窗明幾凈,，同學們在老師的引導下正聚精會神的學習,。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè),；頂樓上還有設備先進的多媒體教室和微機室,，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時代前進的步伐,。

我愛我的校園,，我愛校園里清幽的環(huán)境，我愛校園里意氣風發(fā)的同學,，我更愛校園里辛勤工作的老師,。是他們無私地為我們開啟心靈的窗戶，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游,。

“明月別枝驚鵲,，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,，聽取蛙聲一片,。”——是語文老師指導我們吟誦詩詞美文,；x+y=z,，(a+b)(a-b)=a平方-b平方——是數(shù)學老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學王國的奧秘；iloveyou,，mymotherland,；iloveyou，myschool——是英語老師教會我們向外國朋友表達自己的心聲,；政治課讓我們明辨是非,，樹立了正確的人生觀,；歷史課使我們知道了祖國的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國的地大物博和各地的風土人情……啊,，老師,，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長,！啊,，校園，你是我們力量的源泉,，我們將在你這里獲得知識的動力,，展翅高飛！

也許,，在外人看來,，我們的校園并不美麗，甚至,，還有些簡陋,，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”,。

是的,，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村，她沒有繁華富麗的外表,，沒有齊全完備的設施,，沒有城里名校的規(guī)模，甚至沒有強大的師資隊伍,。然而,，正是這樣一所“其貌不洋”的'初級中學，建校14年來,，卻為上一級學校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派?，為xx人民培養(yǎng)了一大批合格的建設者！她以自己獨特的魅力,，吸引著來自四面八方的莘莘學子,！也許，正是xx初級中學的樸實無華,，正是xx初級中學全體老師兢兢業(yè)業(yè)的無私奉獻,，正是xx初級中學全體學生的勤奮進取，才使xx初級中學這個本不起眼的學校,，在全xx及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的心中,，享有極大的聲譽！

校園演講稿篇三

構(gòu)建和諧校園不僅是構(gòu)建和諧社會的客觀需要，也是促進學生全面進步和學校全面發(fā)展的必然要求,。要建設和諧校園,，我們必須努力做到：

教師是學校教育教學的實施者，是創(chuàng)建和諧校園的主力軍,。

1.樹立典型,，獎勵優(yōu)秀，努力調(diào)動教師工作積極性,。學校本著師德師能兩強,、名優(yōu)雙提的原則，制定了一系列獎勵和評價目標,，包括獎勵校內(nèi)名師,、表彰教師業(yè)務進一步學習和提升,、評價校內(nèi)學科帶頭人,、評選師德模范、評選先進部門,、評選“學習,、研究、實踐”十大模范等,。使廣大教職員工嚴格按照教師道德標準要求自己,，以身邊的榜樣推動自己，熱愛自己的工作,，奉獻自己,，積極進取。形成了強調(diào)學習,、提高質(zhì)量和貢獻的氛圍,。教師的外表得到了家長的認可和社會的高度贊揚。

2.以人為本,，努力營造團結(jié)尊重的工作環(huán)境,。通常我們說“心情愉快，累不累”,，這說明創(chuàng)造一個愉快的工作環(huán)境有多重要,。這必須將嚴格的要求與尊重和信任結(jié)合起來。關(guān)鍵是從欣賞的角度看待教師,，尊重教師的人格,、勞動和合作需求,。因此，在工作方法上,，我們注重以正確的輿論引導人，以和諧的.環(huán)境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人,，以勤奮的氛圍培養(yǎng)人。我們也加強了情感投入,，因為情感是校長和教職員工之間的紐帶,。每年，我們都開展各種形式的文化體育活動，給老師送節(jié)日禮物，給有需要的工人送溫暖,，在沉默中看到真相。

三,、公開辦學,，民主管理，千方百計提高教師的主人翁意識,。我們在學校管理的各個環(huán)節(jié)實施校務公開工作,，努力讓教師參與學校管理,，做出民主決策，使學校的一切工作在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。財務工作開放,、經(jīng)營活動開放,、收費開放,、職務評估和晉升選先開放,、教育教學活動開放等,，得到了群眾的支持和認可。我們牢記校長,、學校領(lǐng)導干部是為教師發(fā)展服務的理念,，從有利于教師發(fā)展的角度思考問題，努力讓教師參與學校管理，讓教師提出建議、實踐、創(chuàng)造,，使學校發(fā)展,，實現(xiàn)“大船”！

學校的“人本管理”最重要的是要落實到學生身上,，所以要樹立一切為學生發(fā)展服務的理念,。在尊重學生的前提下，充分相信學生,，建立民主的師生關(guān)系,；在關(guān)愛學生的基礎上，建立新的有效的教育模式,；通過依靠學生,，我們培養(yǎng)的每個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，最大限度地發(fā)展每個學生的潛力,。為此,，我們做了很多工作,。

開展各種實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

其中,，區(qū)級項目“小學生社會實踐活動的方式方法研究”已成功通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦公室的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀的科研成果,。本課題以學校社會實踐活動為主體,，在學校集體組織下開設三個系列，即野營培訓實踐活動,、參觀基地實踐活動,、節(jié)假日專項實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼,，在父母的領(lǐng)導下,，每年開展兩個黃金周；以獨立的社會實踐活動為右翼,，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下,，學生將在寒暑假獨立完成社會實踐活動?？梢哉f,，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的所有時間和空間。在活動中,，我們注重培養(yǎng)學生學會做人,，學會做事，從而在實踐中培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)和認知能力,。

2,、改革評價方法，促進學生全面發(fā)展,。

評價起著指揮和導向的作用,，因此，我們將學生評價方法改革作為課程改革的首要任務,，通過學習和實踐,，我們制定了興安二小學學生評價體系改革計劃，其目標是改變傳統(tǒng)的評價方法,，建立一套促進學生綜合發(fā)展的評價體系。在幾年的課改實驗中,，我們進行了一些探索,。如果評價主體不再是唯一的教師，學生可以自我評價,，互相評價,，學生家長也參與評價,；評價內(nèi)容更全面，包括知識,、情感,、態(tài)度、行為習慣,、意識形態(tài)表達等,；評價方法采用開放的定性評價、通常的表現(xiàn),、口試,、筆試……去年寒假，結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗,，動員各年級,、各科骨干教師編制《愛的期待》，使評價更加科學,，真正能促進學生全面發(fā)展,。

校園演講稿篇四

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好,！

學校是我們每天生活學習的地方,，每天大約有三分之二的時間是在學校度過的，所以學校的安全與我們的生命安全息息相關(guān),。

近年來,，安全事故頻發(fā)。安全引起了人們的深思,。很多小學生死在車輪下,，死在火海里，要從小培養(yǎng)安全意識,。過馬路的時候要看兩線三通,，遵守交通規(guī)則。學校還進行了幾次地震火災逃生演習,，增強我們的安全意識,，讓我們在安全的情況下堅持冷靜、安全,、快速的逃生,。

雖然學校和家長經(jīng)常教育我們，但是我們生活中的安全事件還是時有發(fā)生,。比如20xx年3月,，四川省巴中市通江縣廣南鎮(zhèn)的學生，晚自習剛走出教室，燈突然滅了,。穿過黑暗的走廊時,，有人喊“鬼來了”，早已驚慌失措的同學們毫無秩序地跑下樓,，互相讓道,。突然前面的一個同學因為走的太快摔倒了，后面的同學還是不管不顧的往前擠,，不停的往學生身上摔?，F(xiàn)場一片混亂，尖叫聲此起彼伏,。最終,，8名學生死亡，45名學生受傷,。這給死傷的學生和家長帶來了多么大的損失,！

所以我們每個人都要做到：輕輕地上下樓梯，慢慢向右走,；上課期間不要在走廊和活動場所打架,、追逐、奔跑,、跳躍,；學生友好，謙遜,，和睦相處,。讓歡笑和健康永遠伴隨我們；用漂亮的學校提高,！

校園演講稿篇五

親愛的教師,、同學們，午時好,！

我是來自高一（3）班的胡丹妮,，在這柳絮紛飛的時節(jié)，我們迎來了xx學校的第二個生日,。今日我很榮幸地能在那里演講,，我演講的題目是“美麗的學校，我的家”,。

當你第一次跨進xx學校的大門時,，你必須會驚嘆萬分，竟有如此寬廣而美麗的學校,！

我們的學校占地214畝,，設計獨特，環(huán)境優(yōu)雅,，并有著一套完整先進的教學設施,。

確實，xx學校一年四季都放射著迷人的光彩：春天,，綠樹成蔭,，百花縮放；夏天,，教室宿舍,，一片清涼；秋天,，微風徐吹,，碧波蕩漾；冬天,，銀裝素裹,，臘梅飄香。我們沒有絲毫的寒意,，因為地久天長的友誼便是我們的“保暖衣”,。

我們的學校不僅僅有一流的設施，更有一流的教師,，他們?yōu)槿藥煴?，循循善誘，功底深厚,，高度負責,，他們不僅僅教給我們知識和技能，更教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在教師的諄諄教導和同學的奮力拼搏下,，期末考試呈現(xiàn)了輝煌,。所以請相信，只要我們師生齊心協(xié)力,，等待我們的將會是xx學校最燦爛的明天,！

我的演講完了——多謝！

校園演講稿篇六

同學們：

今天,，老師要給大家聊聊美化校園的話題,。我想現(xiàn)在可能會有一些同學在想，美化校園,？我們的校園不是很美嗎,？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫,，樓房整齊一排排,，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎??？可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足,，還存在著"丑"的東西,。

那么這個"丑"到底藏在哪里呢？

當時,，我心情沉重地回到了辦公室,，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我,，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：（什么）一年級是小偷二年級是賊,，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對,，五年級的情書滿天飛,，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什么話,？是怎樣的人編造的,？其編造的目的又在哪里呢？同學們對這樣的一些問題思考過嗎,？昨天,，老師對這些問題，思考了一個晚上,，現(xiàn)在我的回答是很肯定的,，對于第一個問題--這是些什么話？我說是瞎話瞎講,，以為根本沒有這個事實,，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的,？我的回答是：是一些胸無大志,，不愿學習，只貪圖眼前舒服與享受的,，又別有用心的人編造的,。他們的別有用心又再哪里呢？--他們學壞了,，還想讓更多的人也跟著學壞,。打個比方，他們已經(jīng)落水了,，快要淹死了,，還想多找?guī)讉€人下水陪他們一起淹死,，這就是他們的目的。所以,，同學們一定要小心啊!

古人說："言為心聲",，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想,。有人說,，眼睛是心靈的窗戶,，我說,，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人,，如果想做一個文明的學生,，首先應該從學會說文明的語言開始。

讓我們行動起來,，自覺地抵制這些不文明語言的傳播,。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言,。

讓我們?nèi)巳硕紒碛妹利惖恼Z言,，給我們的校園再添一份美吧！

校園演講稿篇七

尊敬的各位老師,、同學們：

大家好,！我演講的題目是：創(chuàng)綠色校園，護地球母親,。

綠色環(huán)境是健康自然的一種象征,，綠色能帶給我們生機、帶給我們活力,。走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@,，你會被那迷人的風景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學樓,，郁郁蔥蔥的樹木,，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉,。漫步在校園里這一派綠景下,，會使你感到。

精神,。

振奮,、心情舒暢。一節(jié)課后,，站在走廊上看看校園中的綠,，讓我們大飽眼福,，也使。

精神,。

達到更高,、更好的狀態(tài)！在課余時間,，同學們又可以在校道上走走,，看看周圍的景物，有置身花園之感,。因此,，我們就應該讓校園中的綠色永存。

創(chuàng)建綠色校園,，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境,，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務,。為了共創(chuàng)綠色校園,，我們要攜起手來，讓我們共同做到如下幾點：

2,、愛護花草樹木設施,，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3,、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,，不隨意亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰,。

4,、不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；

6,、師生和諧,，同學之間友好相處，語言文明,，行為規(guī)范,。

同學們，我們是21世紀的主人,，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志,。我們應當切實地樹立起時代責任感?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，共建綠色校園,，同護地球母親,，讓我們行動起來,，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播環(huán)保的理念,，用行動肩負起環(huán)保的重任！

校園演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！我叫**，來自**三小二年級一班,，我演講的題目是“我幸福的校園生活”,。

校園的幸福生活是我成為一名小學生的一刻。那是xxxx年9月開學典禮上,，老師對我們成為三小的一名學生表示了歡迎,，然后在我們的額頭點上了一個紅紅圓圓的聰明痣，祝福和期望我們聰明,、快樂。

校園的幸福生活是我佩戴紅領(lǐng)巾的一刻,。我光榮加入了少先隊員,！那一刻，我心潮澎湃,，油然而生的自豪感與幸福感激勵著我,，使我下定決心，一定要好好學習,，來回報我敬愛的老師和學校,。

校園的幸福生活是同學們在一起嬉鬧的一刻，課間活動到處充滿著歡聲笑語,，運動,、游戲、玩樂,，那串串音符編織出我們動聽的童年之歌,。

校園的生活是美好的、幸福的,，因為有我敬愛的老師和親愛的同學,，有我成長的足跡，有我快樂的童年,，有我成功的喜悅,，也有我挫折的磨礪。我相信無論現(xiàn)在還是將來,，我都會永遠喜歡我幸福的校園生活,！