心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇一

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn),，雙減政策在全國各地得到了廣泛實(shí)施,。雙減班主任作為學(xué)校管理中的重要角色，承擔(dān)著重要的責(zé)任,。在實(shí)踐中,，我對雙減班主任管理進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)，并獲得了一些心得體會(huì),。

首先,，作為雙減班主任,，我意識到自身的角色與責(zé)任非常重大。雙減政策的推行要求班主任以更多的時(shí)間和精力關(guān)注學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)指導(dǎo),，作為班主任,，我深感這是一項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。面對班級中的每個(gè)孩子,，我要關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)和心理健康，激勵(lì)他們積極向上,，幫助他們解決問題,，達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。因此,，我始終堅(jiān)持著“育人為本,、以愛為魂”的原則，通過與學(xué)生的溝通與交流,，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀,，努力培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

其次,，注重個(gè)性化關(guān)懷是雙減班主任管理的重要內(nèi)容,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、需要和問題,，班主任應(yīng)當(dāng)積極了解并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，量身定制不同的關(guān)懷和幫助。在日常工作中,，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，愿意傾聽他們的心聲和困惑，耐心解答他們的問題,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展,。我在班級中采取了個(gè)性化的輔導(dǎo)方式和教育措施，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)他們制定目標(biāo)并監(jiān)督跟進(jìn),。通過抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與班級活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的提升,。

另外，建立有效的家校溝通渠道對于雙減班主任管理至關(guān)重要,。作為班主任,，我深知只有與家長建立良好的合作關(guān)系，才能更好地守護(hù)學(xué)生的成長,。因此,，我積極開展家?；?dòng)活動(dòng)，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，了解他們在家中的生活情況,，以便更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)和教育指導(dǎo)。同時(shí),，我還積極倡導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，并邀請家長參與班級學(xué)習(xí)交流會(huì)、家長會(huì)等活動(dòng),，讓家長更加了解學(xué)校和班級的教育管理情況,，共同為孩子的成長搭建良好的平臺。

最后,，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)成長也是雙減班主任管理的重要內(nèi)容,。作為雙減班主任，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的素質(zhì)和能力,，才能更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和使命。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和技能,，提高自己的管理能力和教育水平。在班主任工作中,，我還積極尋找優(yōu)秀的模范班主任借鑒和學(xué)習(xí),，不斷探索適合自己的管理方法和教育理念。

總之,，雙減班主任管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作,，需要班主任具備較高的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過深入思考和實(shí)踐,，我深感班主任的工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，更重要的是關(guān)心、傾聽和引導(dǎo)學(xué)生的成長,。只有用真心和愛心去對待每個(gè)學(xué)生,，才能真正實(shí)現(xiàn)班主任的育人使命。我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）,。

作為一位實(shí)習(xí)班主任,，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀的學(xué)生，并且親身參與了他們的成長過程,。在管理班級的過程中,，我積累了一些心得體會(huì),。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更好地管理班級，也讓我更深刻地認(rèn)識到自身的不足和發(fā)展方向,。在這篇文章中,，我將分享我在實(shí)習(xí)班主任管理中得到的心得體會(huì)。

第二段：設(shè)定目標(biāo)與激發(fā)動(dòng)力（250字）,。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識到設(shè)定明確的目標(biāo)對于班級管理至關(guān)重要。在班級管理中,，我致力于幫助學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，并與他們一同制定班級目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己的重要性,。此外,，我還通過鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)和競賽，激發(fā)他們的動(dòng)力和熱情,。只有讓學(xué)生們有明確的目標(biāo)和積極的動(dòng)力,，他們才會(huì)更加投入到學(xué)習(xí)和班級生活中。

第三段：建立良好的師生關(guān)系（250字）,。

一種良好的師生關(guān)系對于班級管理至關(guān)重要,。作為實(shí)習(xí)班主任，我努力與學(xué)生建立緊密的關(guān)系,。我耐心傾聽他們的想法和困擾,，并盡我所能給予幫助和建議。我還定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在家庭和個(gè)人方面的情況,，以便更好地幫助他們。通過密切關(guān)注和關(guān)懷,，我建立了一種互相尊重和信任的關(guān)系,，使班級成員感到快樂和安全。

第四段：培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)意識（250字）,。

培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)意識是我在班級管理中的重要任務(wù)之一,。我通過開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作,，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識,。我還定期組織班級會(huì)議，讓學(xué)生們能夠共同討論問題和解決困難,。在這個(gè)過程中,，我?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作和共同努力。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅能夠提高班級整體的凝聚力和競爭力,，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)交往能力,。

第五段：激發(fā)學(xué)生潛能與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力（300字）。

作為實(shí)習(xí)班主任,，我始終堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的才能和潛能,。我致力于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)他們參與各類活動(dòng)并展示自己的優(yōu)勢,。我?guī)椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，指導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我還通過鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,、參觀展覽和參與社區(qū)服務(wù)等方式,，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)他們追求知識的興趣,。通過這樣的努力,，我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的信心,。

結(jié)尾（100字）,。

作為一名實(shí)習(xí)班主任，我深深地感受到了班級管理的重要性和挑戰(zhàn),。通過設(shè)定目標(biāo)與激發(fā)動(dòng)力,、建立良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)意識以及激發(fā)學(xué)生潛能與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力等方面的努力,，我成功地管理了班級，也幫助了學(xué)生們的成長,。在今后的實(shí)習(xí)和教育工作中,，我將繼續(xù)努力提升自己的管理能力，為學(xué)生們的發(fā)展貢獻(xiàn)更多,。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇三

班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞各方面的健康成長,。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用,。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一,、班主任工作要“勤”,。

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。因此，我一直要求自己工作要“勤”,。

首先要深入了解學(xué)生,，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。每天,，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校。并利用時(shí)機(jī)抓常規(guī),，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。時(shí)時(shí)利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng),、思品課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,、宣傳班級星級評比活動(dòng)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生中樹立榜樣。

其次,，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。課后，主動(dòng)親近他們,，和他們一起玩耍,、做游戲，消除他們心中對新老師,、新學(xué)校的疑慮和陌生感,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),，個(gè)別學(xué)生特別愛告狀,，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員,，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)向老師報(bào)告,。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息的好習(xí)慣,，爭做一名講文明、講禮貌,、誠實(shí)守紀(jì)的好孩子,。同時(shí)，我還積極主動(dòng)地和家長談話,，了解孩子各方面情況,，認(rèn)真填寫家防記載。

二,、班主任工作要落到實(shí)處,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,，得以發(fā)揮。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上,，學(xué)習(xí)興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,。于是，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標(biāo),，如：坐姿端正、專心聽講,、不講小話,、書寫認(rèn)真、保持清潔,、認(rèn)真做操等,。同時(shí)，我還針對學(xué)生間的差異,，在班級里制定出了小組和個(gè)人的評比臺,，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo)，如：十個(gè)五角星換一個(gè)笑臉等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多,，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。通過這一系列的評比活動(dòng)，激勵(lì)他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力,。

為增強(qiáng)班級凝聚力,，學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加,。如完小組織的美術(shù)展,、慶“六一”活動(dòng)、廣播操比賽等,。通過形式多樣的活動(dòng),，不僅展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性,。而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭光,，增強(qiáng)了班級凝聚力。

三,、班主任工作要有愛心,、耐心和責(zé)任心。

作為一名班主任,，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)孩子健康快樂地成長。在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動(dòng),，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí),，班主任要有一顆愛心,，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,。對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說，更是要傾注更多的愛和心血,。要經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差,，通過觀察了解到,，該生一是懶，二是父母關(guān)心不夠,。對此在學(xué)習(xí)上,，我對他降低要求，對知識的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn),。一年級時(shí)要求他能讀通課文,。二年級的時(shí)候要求他會(huì)寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育，現(xiàn)在,，他各方面都有了很大進(jìn)步,。

四、班主任不僅要教好書,，更要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,。

教師教學(xué)生的目的，不僅僅是教書,，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理,。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系，并通過以身作則來教育學(xué)生成長,，教會(huì)學(xué)生如何做人,。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。通過實(shí)實(shí)在在的切身體會(huì),，讓他們體諒到做父母的艱辛,，珍惜求學(xué)機(jī)會(huì)，并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力刻苦學(xué)習(xí),，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,，這樣，就會(huì)達(dá)到育人的目的,。在我剛召開一年級家長會(huì)時(shí),，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶,，只聽老師的而不聽家長的話,。經(jīng)過一年多的悉心教育,，在上周開家長會(huì)時(shí),，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了,，不撒嬌了，還能替長輩做事呢,，多謝老師教育之類的話,。我心里真替小家伙們高興，也為自己的付出而自豪,。教育的最終目的是育人,，作為班主任，一定要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,，最終達(dá)到育人的目的,。

五、班主任要不斷學(xué)習(xí),，努力改變自己,，提高班級管理水平。

作為一名班主任,，無論工作時(shí)間長短,，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點(diǎn),，尤其在班級管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏,。所以，班主任要不斷學(xué)習(xí),，努力改變自己,，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足,，努力提高班級管理水平,。在這方面，我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用,。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境,，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多,，而要看到自身的不足和缺點(diǎn)。一種方法管不住學(xué)生,，就用第二種,、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己,，提高自身文化素質(zhì)水平,，去適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn),，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒,，要爭取當(dāng)好一名班主任，管理好班集體,。

總之,，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級,，提高管理水平,，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級，還要不斷學(xué)習(xí),，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí),，改變自我,，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任,。今后,，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭取做得更好!

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇四

班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級,、教好學(xué)生。當(dāng)一名合格的班主任,，不是一件容易的事,，光憑干勁和一般熱情是不行的，必須注重方式,、方法,，才能讓班級管理在學(xué)校活動(dòng)中發(fā)揮出最大作用,，培養(yǎng)出良好的班集體,。下面就班級管理工作中談幾種方法。

新時(shí)代的學(xué)生隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，與網(wǎng)絡(luò)的接觸,，他們在價(jià)值觀和個(gè)性方面特點(diǎn)更顯示著對自我的、民主的重視,，反對傳統(tǒng)的老師的權(quán)威,，自由的網(wǎng)絡(luò)連接，更體會(huì)到自由,，也更渴望得到平等民主的溝通,。所以班主任與每位學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都應(yīng)相互理解,、信任,，形成共識才能形成心靈上的溝通,。

老師要用一顆真誠的心去愛學(xué)生，通過自己言行為表率,，得到學(xué)生的認(rèn)可。建立良好的師生關(guān)系,。例如：班級同學(xué)談朋友,，影響了學(xué)習(xí)，作為班主任我們沒有必要聲嚴(yán)厲色地批評,，指責(zé),，而是要進(jìn)行細(xì)致談心和交流，談早戀的害處,。

最后,，我們師生在取得共識的前提下，讓他們分析早戀的危害,，最終自然可以將精力轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,。這正所謂是：溝通信任好管理，管理細(xì)微出成績,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。作為一個(gè)集體,，必須建立健全各方面的制度,，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。

在班級要建立各項(xiàng)規(guī)章制度,，如：衛(wèi)生制度,、勞動(dòng)制度、學(xué)習(xí)制度,、作業(yè)制度,、紀(jì)律制度、公物制度,、就寢制度,、就餐制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來后,，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，協(xié)助他們解決生活,、工作,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，定期評定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

同時(shí)要將競爭機(jī)制引入課堂,，可以把班內(nèi)幾十名學(xué)生進(jìn)行重新組合,，分成小組。小組之間圍繞班內(nèi)日常事務(wù),，積極開展競賽活動(dòng),，形成互相激勵(lì)、監(jiān)督的良好氛圍,，形成人人有事做,、事事有人做，事事有人管的良好局面,。

一是加強(qiáng)班主任管理,。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方,。通過深入學(xué)生之中,，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、心理,，多動(dòng)腦筋,，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法“對癥下藥”，以理服人,。

二是加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己,，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學(xué)生作出榜樣,。

三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。學(xué)生，年齡偏小,，自我約束能力差,，在自習(xí)課上常表現(xiàn)為做小動(dòng)作、談閑話,、下位等,，因此加強(qiáng)學(xué)生自我約束能力培養(yǎng)，對形成良好的班風(fēng)及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有重要作用,。為此，我們可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》,。要求熟記,，并付諸實(shí)踐，讓他們逐條做到“知”,、“行”統(tǒng)一,。（2）進(jìn)行自省。在每兩周書面或利用班夕會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié)一次,，寫出這段時(shí)間內(nèi)哪些方面做的好,，什么地方不足，提出自己的努力方向,。（3）量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表,，實(shí)行班級一日常規(guī)的量化管理,。

班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切,，教育思想要集體一致,。

班主任除了完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育,、班級管理的工作,。科任教師在課堂教學(xué)中也有滲透的責(zé)任,，雙方工作密不可分,，有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此,，班主任主動(dòng)與科任教師保持聯(lián)系,，溝通情況，密切合作是非常重要的。

班主任要和家長及時(shí)溝通,。家庭情況對學(xué)生影響很大,，因此，班主任要加強(qiáng)家訪活動(dòng),。有一些學(xué)生,，有時(shí)候受家庭的影響，情緒出現(xiàn)波動(dòng),，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,，這時(shí)教師應(yīng)了解其家庭情況，有的放矢地進(jìn)行家訪,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整,。

總之，班主任的工作是繁重的,，要想培養(yǎng)出良好的班級,，必須具備對教學(xué)的忠心和對學(xué)生的愛心，講求管理的藝術(shù)和方法,，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì),，這樣才能管理好班級，從而為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境,。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇五

班主任是學(xué)生在學(xué)校中最直接的聯(lián)系人和管理者,，班主任的管理特色直接關(guān)系到整個(gè)班級的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一名班主任,，積累足夠的管理經(jīng)驗(yàn),，持有一種獨(dú)特的管理理念，在日常的管理實(shí)踐中形成自己的特色,，這樣才能更好地促進(jìn)班級成員的發(fā)展,。在這篇文章中，我將分享自己的班主任特色管理心得體會(huì),。

第二段：塑造良好的學(xué)風(fēng),。

班主任的第一職責(zé)就是為班級塑造良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成長,。我認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)應(yīng)該充滿積極向上的氛圍。在班級管理中,，我注重每位學(xué)生的個(gè)性差異,，為每個(gè)學(xué)生制定不同級別的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在明確的目標(biāo)下更加努力,。此外,，我也會(huì)組織學(xué)生間的互幫互助學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在競爭和合作中創(chuàng)造出更高的成就感和更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：建立自信心語言,。

班主任的言行舉止對于學(xué)生的影響非常重要,，我認(rèn)為，作為班主任,，不能低估自己的影響力,，語言的使用應(yīng)該充滿自信。我始終堅(jiān)信,，語言的風(fēng)格決定了班級氛圍的格調(diào),，所以在管理中，我會(huì)選擇直白,、明確,、簡單的語言，注重語言的效果和感染力,，增強(qiáng)學(xué)生對我的信任和愛戴,，讓學(xué)生感受到班主任的魅力。

第四段：倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)文化,。

班級管理的一個(gè)重要方面是團(tuán)隊(duì)建設(shè),。我認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該倡導(dǎo)合作精神,，以團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)班級行為，讓同學(xué)們感受到集體的力量,。我一直采用鼓勵(lì),、贊許、表彰的辦法,，讓學(xué)生感受到集體的凝聚力和自身能力的提升,，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級事務(wù)，并向?qū)W生灌輸積極向上,、進(jìn)取拼搏的精神,。

第五段：加強(qiáng)家校聯(lián)系。

班主任作為學(xué)生和家庭的橋梁,，加強(qiáng)家校聯(lián)系是非常重要的,，我認(rèn)為，家長和班主任之間應(yīng)該建立一個(gè)互信,、互相尊重的關(guān)系,，讓家長感受到班級管理的細(xì)節(jié)和進(jìn)程。在管理中,，我經(jīng)常與家長溝通交流,，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和成長狀況，讓家長更好的了解孩子的學(xué)習(xí)情況。此外,，我也會(huì)鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起參與班級活動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的班級氛圍,。

結(jié)尾：

以上是我在班主任工作中的一些特色管理心得,，我相信，通過不斷的探索和實(shí)踐,，一個(gè)班主任能夠發(fā)現(xiàn)自己更加獨(dú)特的管理風(fēng)格,，讓自己在這個(gè)職位上更加優(yōu)秀。每個(gè)班主任都應(yīng)該不斷地思考,、實(shí)踐和總結(jié),，為班級管理貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇六

時(shí)間過的很快,，六個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)快要過去了,。相信經(jīng)過了這三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，我離成為一名能教好學(xué)生,、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了,。

沒當(dāng)老師，沒當(dāng)班主任之前,，就聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師說過,，當(dāng)班主任是沒那么容易的。的確,，從以前自己的讀書生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習(xí)來看,，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多,，而自己付出的精力有沒得到回報(bào),，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來。

魏書生說過,，剛當(dāng)班主任的教師沒有經(jīng)驗(yàn),，只會(huì)憑著自己的感覺想法去處理事情,。然而，要做好工作,，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書,。這些書，一般都是有經(jīng)驗(yàn)的班主任十幾年,、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶,，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn),，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓(xùn),。他們用過的許多方法,，我們也能照著用,；導(dǎo)致他們失敗的做法,，一般情況下，我們也不可取,，即使硬要試一試,，他們的失敗也告誡我們用起來要謹(jǐn)慎小心，以免重蹈覆轍,。

有人說,，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗,。對班主任來說,，細(xì)節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個(gè)教育反思,，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級管理的難度,，提高班級管理的效率,。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會(huì)受益良多,。

比如,，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對于這條,，相信很多老師都會(huì)這樣做,。其實(shí)這樣對學(xué)生的影響成長都不好,，我盡力避免用這種方式來處理紀(jì)律問題,。培養(yǎng)班委管理紀(jì)律是很好的解決方法,。

不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn),。每個(gè)孩子都是很可愛的,，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn),。我們班主任老師不能因?yàn)閷W(xué)生成績差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會(huì)有很不好的影響的,。當(dāng)然,，也不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯(cuò)。

不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室,。不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生,。不要在公開場合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長,。不要在批評學(xué)生時(shí)翻舊帳,。不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一條條的細(xì)節(jié)告訴我們不要這樣做,。

所以,，在當(dāng)了班主任以后，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍,，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊,，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的,。光憑腦子想想,，嘴巴說說是不行的,。平常沒課的時(shí)候，除了備課,，批改作業(yè),，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從他平時(shí)的一舉一動(dòng)來觀察他的性格特點(diǎn),。學(xué)生是否調(diào)皮,，經(jīng)驗(yàn)多的班主任老師就能一眼就看出來，而我們年輕的班主任老師就很難看出來,。因?yàn)橛械暮⒆釉诶蠋熋媲笆枪缘?，老師離開教室以后，就開始躁動(dòng)了,，班委管管他,，他也不會(huì)聽，但是老師一來,，他就會(huì)乖乖的做好,，當(dāng)個(gè)老師眼里的好學(xué)生。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時(shí),，可以找他委婉的聊下天,，這樣對他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助。

作為班主任要注意的事情有很多,，除了平時(shí)觀察學(xué)生的情況,，適時(shí)的糾正他們不好的地方，當(dāng)然要以恰當(dāng)?shù)姆绞?，不能怒氣沖天的對孩子一頓臭罵,。另外，平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的,。

第一,，學(xué)習(xí)方面，要注意自己的坐姿以及握筆方式,，還有讀書時(shí)雙手拿書,，孩子們可能會(huì)記不住要這樣做。所以作為班主任的我,，也要時(shí)常提醒他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因?yàn)樗麄兊墓趋辣容^柔軟，肌肉較細(xì)嫩,。為此,，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)量不一過大,，注意走路,，寫字，看書的姿勢,，避免身體畸形發(fā)展,。

第二，品德方面,，要杜絕學(xué)生之間出現(xiàn)小偷小摸的情況,。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架,。一旦出現(xiàn)了這些情況以后,。老師就必須對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，說明偷盜的可恥,，偷東西是不對的,。對于已經(jīng)有過偷竊行為的學(xué)生要從根本上教好他，讓他以后不會(huì)再偷東西,。

第三,，禮貌方面，作為一個(gè)小學(xué)生,，禮貌問題就要從小就養(yǎng)成,。早上看到老師，要說早上好等等,?？吹讲徽J(rèn)識的老師，也要問好,。另外,，品生課就教過他們，上課不能講話,、吃東西,、隨意走動(dòng)。要去解小便等都要請示老師,，放學(xué)坐車回家要注意安全,。

當(dāng)然，在見習(xí)期間獲得的班主任工作心得感受是說不清楚的,，在這三個(gè)月的班主任工作中,，我有做的好的地方，也有處理的不當(dāng)?shù)牡胤?。這些我都在慢慢改正,，并隨時(shí)學(xué)生其他老師的處理方式，相信我會(huì)做的更好的。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇七

班主任是一個(gè)班級中非常關(guān)鍵的角色,，他不僅僅是班級的組織者和管理者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的引導(dǎo)者和榜樣。在班主任的管理下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,、班級紀(jì)律以及同學(xué)之間的關(guān)系都會(huì)得到有效的管理和維護(hù)。作為一名班主任,，我在多年的教育工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面將結(jié)合實(shí)際，總結(jié)一下班主任管理的心得體會(huì),。

第二段：制定明確的規(guī)章制度和班級管理規(guī)范（200字）,。

班級管理的第一步是制定明確的規(guī)章制度和班級管理規(guī)范。這些規(guī)定需要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，既要保障學(xué)生的權(quán)益,，又要塑造良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。規(guī)章制度要具體明確,，包括學(xué)生的行為規(guī)范,、考勤規(guī)定、作業(yè)要求等,，以便學(xué)生能夠清晰明了地遵守,。此外，班級管理規(guī)范還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相尊重,、團(tuán)結(jié)合作，如設(shè)立班級值日生制度,，鼓勵(lì)同學(xué)們互助互愛,。

第三段：展開個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)（300字）,。

在班主任管理工作中,，個(gè)性化的關(guān)懷是非常重要的。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí),，只有班主任真心關(guān)心他們，耐心傾聽他們的煩惱,，才能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力和積極性,。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,，了解他們的家庭環(huán)境,、興趣愛好以及學(xué)習(xí)狀況,。對于那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我會(huì)給予額外的關(guān)注和幫助,，了解他們的學(xué)習(xí)困難,，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。這樣不僅可以激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí),，也能加強(qiáng)學(xué)生和班主任之間的信任和親近感,。

第四段：建立有效的班級活動(dòng)和交流平臺（300字）,。

除個(gè)性化關(guān)懷外,，建立有效的班級活動(dòng)和交流平臺也是班主任管理的重要內(nèi)容。通過豐富多彩的班級活動(dòng),，可以增強(qiáng)班級的凝聚力和歸屬感,。例如，學(xué)校開展的班級文化周,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，可以讓同學(xué)們盡情展示自己的才藝和個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，并且增進(jìn)同學(xué)們之間的交流與友誼,。此外，班級還可以定期組織班級會(huì)議,，通過班干部的報(bào)告和討論,，加強(qiáng)班級的規(guī)范管理和信息傳遞，使班級運(yùn)行更加有序,、高效,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和責(zé)任感（200字）。

班主任管理工作的最終目標(biāo),，是要培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和責(zé)任感,。只有學(xué)生具備了自我管理的能力，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展,。在我工作的過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)小組討論和課外閱讀,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和知識水平,。此外,，我還會(huì)營造一個(gè)積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和公益意識，引導(dǎo)他們參與社區(qū)服務(wù)等公益活動(dòng),，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任意識,。

總結(jié)：通過以上的心得體會(huì),，我認(rèn)為班主任是一個(gè)班級中至關(guān)重要的角色，他的工作是豐富多樣的,，既要管理好班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，又要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,。只有班主任在管理中具備耐心和關(guān)愛,，靈活運(yùn)用各種方法和手段，才能取得理想的效果,，從而讓學(xué)生在一個(gè)和諧,、積極的班級環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇八

柔性管理強(qiáng)調(diào)非強(qiáng)制性,，班主任的人格魅力是學(xué)生信任的基礎(chǔ),，班主任應(yīng)該具有無私,、正直,、真誠,、謙虛、廉潔、好學(xué)的品格,，以自己的人格力量去征服學(xué)生,。在班級的管理中,、在與學(xué)生及其家長的接觸過程中，以正直的人格對待人對待事,。你認(rèn)為是無意的小事，可能已經(jīng)給學(xué)生留下了深刻的印象,。例如,，我要求學(xué)生打掃衛(wèi)生，并親自與學(xué)生一起刷地，但學(xué)生并沒有過多的反應(yīng),，認(rèn)為教師是應(yīng)該的,，我很不理解,，經(jīng)過認(rèn)真考慮，我認(rèn)為這些學(xué)生是已經(jīng)習(xí)慣了在家父母什么都做,，所以覺得無所謂,。我想簡單的說教解決不了問題，只要堅(jiān)持,，一定會(huì)感動(dòng)他們,。于是每天到教室，看到不干凈的地方,，就親自動(dòng)手掃,，并且告訴學(xué)生講究自身衛(wèi)生的同時(shí)也要講究環(huán)境衛(wèi)生，慢慢地,，當(dāng)我再在教室打掃衛(wèi)生時(shí),，已經(jīng)有學(xué)生馬上接過掃帚。

每個(gè)學(xué)生都渴望得到尊重,，體現(xiàn)自我價(jià)值,。他們渴望理解寬容，追求浪漫輕松。自尊好勝,、求知和參與是中學(xué)生的典型特征,，他們害怕教師的眼光指責(zé)、嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng),，反感教師居高臨下的訓(xùn)斥,。因此，班主任應(yīng)放下架子,，設(shè)身處地站在學(xué)生角度思考,，了解他們想什么、喜歡什么,、討厭什么,，營造一種推心置腹的氛圍，這就要求班主任也要保持年輕的心態(tài),，這樣學(xué)生才愿意與班主任交流,，把你當(dāng)成朋友，愿意把心里所想的告訴你,，甚至是班級其它同學(xué)的情況,。這樣班主任就可以了解班級學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

美好的事物人人都喜歡,，作為教師,，自然喜歡聽話的孩子，但是每個(gè)人的成長過程,，從成熟到不成熟,，個(gè)體之間有著很大的差別。"愛滿天下"是陶行知先生當(dāng)年倡導(dǎo)過的.,，要求老師不但要愛鳳凰,，而且要愛丑小鴨，要把愛撒給全體學(xué)生,。不僅對聽話、學(xué)習(xí)好的孩子要充滿愛,，而且對成績差又調(diào)皮搗蛋的孩子也要充滿愛心,，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。只要是年青人身上一定有可愛,、可取之處,，要善于發(fā)現(xiàn)并且加以引導(dǎo)，樹立每個(gè)孩子的自信心,。

班主任興趣廣泛不僅僅可以豐富個(gè)人生活,，健全人格，陶治情操,，而且容易與學(xué)生接近,，感染影響學(xué)生且可以融入到學(xué)生當(dāng)中,。通過與學(xué)生在活動(dòng)中的接觸，接近學(xué)生,，增強(qiáng)師生間的親密關(guān)系,，也有益于擴(kuò)大自己的知識面。實(shí)踐證明,，多才多藝的班主任是最受學(xué)生歡迎的,。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇九

作為學(xué)生們的心靈導(dǎo)師，班主任是重要的教育工作者,。班主任管理班級整體,，是保證學(xué)生健康成長的重要力量。在這個(gè)過程中,，班主任需要掌握特色管理技能,，才能有效地開展工作，實(shí)現(xiàn)貫徹教育方針的目標(biāo),。

班主任的特色管理要做到多方面的把握,，從班級考慮全面，從學(xué)生出發(fā)理解他們的需求,，從教育目標(biāo)入手進(jìn)行引導(dǎo),。需要理性遵循市場需求和學(xué)生發(fā)展的要求，制定出科學(xué)的管理方案,，有效推進(jìn)工作,。當(dāng)然，在這個(gè)過程中,，班主任需要具備多方面的素質(zhì),，如交際能力、組織管理能力,、協(xié)調(diào)能力等等,。特色管理的關(guān)鍵是要突出班主任的獨(dú)特性，讓同學(xué)們,、家長們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都能夠看到班主任的特色所在,。

在實(shí)際工作中,，班主任要注意以下幾個(gè)方面的問題,。首先，要有正確的心態(tài),。班主任需要正確地為學(xué)生們樹立信心,，要明確自己的本職工作,，并且保持開放和包容的心態(tài)，這樣才能有更好的管理效果。其次,，鍛煉工作的細(xì)節(jié),。班主任要注重工作的細(xì)節(jié)，注意細(xì)微之處,，保證班級管理工作的每一步都能夠做到完美,。最后，注重集中力量,。班主任要做到管理的權(quán)責(zé)一致,，對特殊學(xué)生的管理要有針對性，與家長,、老師,、學(xué)生一起營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境,。

班主任的特色管理并非單純的理論工作,，更需要實(shí)踐。首先,，班主任要摸清班級情況,，分析學(xué)生和家長的需求，制定出相應(yīng)的動(dòng)員計(jì)劃和方案,。其次,，不斷加強(qiáng)溝通，盡可能減少學(xué)生與家長的矛盾,。再次,，班主任要明確自己的職業(yè)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，積極參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，推動(dòng)班級與校外開展互動(dòng)等等,。只有這樣，班主任才能讓班級的管理工作更有效,。

第五段：總結(jié),。

班主任掌握的特色管理技能是保障學(xué)生健康成長的重要保障。班主任要注重發(fā)揚(yáng)自身的特色和個(gè)性,，做到針對性的推動(dòng)工作,，突出班主任工作中的特色和特點(diǎn)。同時(shí),，班主任要注重工作的實(shí)踐，不斷優(yōu)化出更為成熟的特色管理培養(yǎng)機(jī)制,，以提高班級管理效果,，讓班級成員都有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。最終，班主任扮演的角色是重要的,，每位班主任都應(yīng)該積極投入到學(xué)生管理工作中去,，不斷推動(dòng)班級管理事業(yè)發(fā)展。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇十

我們經(jīng)常說,，有狀元學(xué)生,，沒有狀元老師，但是每一個(gè)學(xué)生的成才除了自身的努力和天賦之外,，學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)不容忽視的因素,，最基本的就是一個(gè)良好的班風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該起到至關(guān)重要的作用。

本人多年的班主任管理中,，一直把班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)建作為工作的重中之重,，這也是一直以來本班學(xué)習(xí)一直排在前列的原因吧。

我們經(jīng)常聽人說班主任是一個(gè)班級的靈魂,，其實(shí)真正的.班級靈魂是班長或是班級的管理團(tuán)隊(duì),。每次接手一個(gè)新的班級，我會(huì)從學(xué)生中選擇出干過班長可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來做臨時(shí)班長,，然后讓大家觀察他（她）的表現(xiàn),，并且從其他同學(xué)中尋找更合適的人選，以便在一個(gè)月后的班長競選中選出最合適的人做班長,。同時(shí)我會(huì)告訴從家,，班長是最辛苦的，必須達(dá)到這樣幾個(gè)條件：

1,、具有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，因?yàn)槲业陌嚅L要幫我把班級管理的有條理。

2,、要有一定的處理人際關(guān)系的能力,，不能因?yàn)橐芾砗冒嗉墸桶阉腥硕嫉米锪?，必須能管理,，還得讓能與人相處很好。

3,、要有一定的自我約束能力,，己不正，無以正人,，只有自己是個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生,，才能做好引領(lǐng)示范作用，能才服眾,。同時(shí)我也會(huì)讓同學(xué)們知道,，做班長的要吃苦在前,，享受在后，做好模范,，才能管理好班級,，當(dāng)然各項(xiàng)榮譽(yù)也就會(huì)更容易落到你的頭上。

再能干的班長一個(gè)人不能把全班的事情做完,，所以選擇一些助手很有必要,，而這項(xiàng)工作我一般不參與，讓班長自己組織全班同學(xué)選擇人選,，這樣做有三個(gè)好處：

1,、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo)，并且能同心協(xié)力,。

2,、學(xué)生自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可。

3,、通過競選或是演講等方式表達(dá)自己的意愿也鍛煉了學(xué)生的自我生存能力,，對將來走上社會(huì)也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇十一

回顧半年多擔(dān)任xx電子商務(wù)班班主任的日子,，對于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,，但感受還是頗多的，現(xiàn)總結(jié)一下,，與大家共勉,。要想管理好一個(gè)班級，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起：

親情管理是我們一直所提倡的,。人都是有感情的,，班主任和學(xué)生之間也要架起愛的橋梁，這種愛是要發(fā)自肺腑的,，而不是表面的關(guān)心,。如果你是真心的，學(xué)生能體會(huì)的到,。舉個(gè)例子,，我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑，軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,，我?guī)状谓兴菹?，她都說能行，我很心疼,，也很感動(dòng),。訓(xùn)練之余，我?guī)タ床?。天氣有些涼,，我把自己的衣服給她穿,。我對她的關(guān)心使她很感動(dòng)，她對我聊了很多,，她的家庭，她的理想,，我流淚了,，她也流淚了，我們師生之間真正建立起了深厚的感情,。暑假時(shí),，她的普高的錄取通知書到了，但是她最終還是沒有去上普高,，而是回到了職專,，就是因?yàn)槁殞Ｓ形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任，她舍不得,。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,，努力自覺。我希望她能考上理想的大學(xué),，所以平時(shí)我對她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,，給她搜集學(xué)習(xí)資料，督促她的學(xué)習(xí),。同時(shí),，我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),，在她的帶領(lǐng)之下,，使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)積極向上,。像史傳淑同學(xué)這樣因我對他們的愛而有所進(jìn)步,，有所改變的同學(xué)還有很多，我就不再一一舉例,?？傊瑢τ趯W(xué)生,，愛是源泉,，愛是根本，有了對學(xué)生真正的愛,，無論工作方法如何選擇,，都會(huì)起到良好的教育效果。

嚴(yán)師出高徒,，這是我們經(jīng)常說的一句話,。嚴(yán)格管理,，對于一個(gè)班級來說是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng),。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級管理制度的制定與實(shí)施上,。班級管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議，征求學(xué)生意見,，最后制定,、公布、執(zhí)行,。在管理制度的實(shí)施上,，主要依靠班干部，班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生，體育委員負(fù)責(zé)兩操,，等等,。一周一公布，一月一總結(jié),，一學(xué)期一評比,。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中，與自己的畢業(yè)分配緊密相連,，與期末的評優(yōu)選先直接掛鉤,，同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎？嚴(yán),，還體現(xiàn)的班主任的“盯”與“靠”上,，盯的緊，靠的緊,，同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任的存在,，自然違反紀(jì)律的就少了。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任自己親自盯,，而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”,，隨時(shí)班主任掌握情況進(jìn)行遙控就行了。

“細(xì)”主要體現(xiàn)在衛(wèi)生打掃和對同學(xué)的`細(xì)致觀察上,。衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)很高,，在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑，這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心,。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生,，班主任會(huì)比較累，但是經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，所以不又用班主任費(fèi)心費(fèi)力,，衛(wèi)生也照樣打掃的很好。對于學(xué)生的表現(xiàn),，班主任的觀察要細(xì)致,，學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情。例如,。

準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的,。準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對學(xué)生的評價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面,。只有把握情況準(zhǔn)了，那么對于學(xué)生的評價(jià)才會(huì)準(zhǔn),，對于學(xué)生的評價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,，肯定會(huì)影響班級制度的實(shí)施，也會(huì)影響班主任在同學(xué)們中的威信,，那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了,。“準(zhǔn)”體現(xiàn)了班主任對工作的態(tài)度,，也體現(xiàn)了班主任對工作的力度,，準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級管理的工作效果。想法很多,，卻不能一一的都見諸于筆端,，謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法，請各位老師給以批評與指正,。

20xx年3月12日,。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇十二

班主任的工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù),。育人無止境,，管理無邊際,新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。在當(dāng)今教育形勢下,如何做一名合格的班主任,！我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

常規(guī)，顧名思義就是日常的規(guī)則,，而小學(xué)生常規(guī)管理就是在以班級為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中,，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活等的順利開展,，常規(guī)看似無形，因?yàn)樗幌窠虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效,，其實(shí)它無處不在,，它是保證小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提,。因此，常規(guī)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要部分,。

規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行,。規(guī)則是一種約束學(xué)生行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)則的過程也就是小學(xué)生行為規(guī)范量化的過程,。當(dāng)我們在確定一個(gè)規(guī)則時(shí),，必須是在小學(xué)生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦,。有些規(guī)則可以讓學(xué)生共同參與制定,，以便更多的人知道規(guī)則，讓他們在活動(dòng)中明白規(guī)則的具體要求,。

1對班級學(xué)生有全面的了解,。

作為一名班主任，搞好班級常規(guī)管理工作的一個(gè)前提條件就是對本班學(xué)生有全面的了解,。因?qū)W生之間本身就存在著年齡,、家庭和生理上的差異。教師必須很快認(rèn)識學(xué)生,，只有對每個(gè)學(xué)生都很熟悉了解他們的個(gè)性和習(xí)慣,。才能搞好班級常規(guī)管理工作。

“千里之行,，始于足下”,，小學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣也要從學(xué)生身邊的每件小事做起，從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。我基本都是按照“教給方法——反復(fù)督促——形成習(xí)慣——自我管理”的模式，讓學(xué)生在品行,、學(xué)業(yè)等方面循序漸進(jìn),、步入正軌，我特別注重很多“第一次”,，如第一次的課間的文明休息,、課前的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備，課中聽課的坐姿,，課間操和眼保操的質(zhì)量要求,，如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅，交作業(yè)的時(shí)間和方法,、路隊(duì)和升旗的紀(jì)律等等,。這些最基本最常規(guī)的習(xí)慣的落實(shí)和反復(fù)抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細(xì)小，有時(shí)甚至是可以閉眼忽略的,，可正是由于這些零散細(xì)微的地方卻在很大程度上決定著自己管理工作的成敗,，因?yàn)檫@些瑣碎之事平時(shí)無處不在,，因而需要自己也是在隨時(shí)隨地的落實(shí),，隨時(shí)隨地反復(fù)提醒,。所有這些也體現(xiàn)了班主任工作的繁雜與細(xì)小，工作中也切不可因其小而不為之,。按這樣的操作思路,，基本上一個(gè)月下來，都能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的效果,，直至最后的習(xí)慣成自然。雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)樽ミ@些常規(guī)而影響課程進(jìn)度,，但“磨刀”最終不會(huì)誤了砍柴工的,。小學(xué)生的年齡比較小,，自控能力比較弱，要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，并非一朝一夕就能養(yǎng)成的`,，這就要求我們在教育中遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，常抓不懈,，在此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識,。

3充分發(fā)揮班干部的作用。

擔(dān)任班干部是許多學(xué)生的夢想,。為了讓孩子們夢想成真,，為了讓每個(gè)孩子都過過“官癮”，可以實(shí)行班級事務(wù)“包干負(fù)責(zé)制”,，落實(shí)責(zé)任為使班級工作順利進(jìn)行,，自主管理落到實(shí)處，富有實(shí)效,，根據(jù)班級日?；顒?dòng)增設(shè)崗位，如課間紀(jì)律,、課堂紀(jì)律,、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查；學(xué)生儀容儀表的檢查,，好人好事的記錄,；教室、公地地面,、講臺,、衛(wèi)生角的保潔；圖書角的管理,、黑板報(bào)的設(shè)計(jì),、室外清掃區(qū)的負(fù)責(zé)制，并按座位分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)小組內(nèi)安排多位組長,，如衛(wèi)生組長、學(xué)科作業(yè)組長,、紀(jì)律組長,、幫差組長，每項(xiàng)具體工作都安排專人管理,，做到“事事有人管,，人人有事管，人人有人管,，人人能管人,。”

4榜樣示范,，潛移默化,。

平時(shí)注重從細(xì)小的方面入手，看到地面有紙屑了，班主任要當(dāng)著全班的面,，彎下腰主動(dòng)撿起,，以身作則，看到學(xué)生某一方面做得好,，故意夸大渲染,，及時(shí)表揚(yáng)，班級建立紅花榜,，每月底對班級每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評比,，評選尊敬師長的小模范；關(guān)心集體的小主人,；文明守紀(jì)的小標(biāo)兵,；熱愛勞動(dòng)的小能手；勤儉節(jié)約的小明星,；刻苦學(xué)習(xí)的小博士,；助人為樂的小天使；保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,。每次評選出的標(biāo)兵,，紅花獎(jiǎng)勵(lì)，都要進(jìn)3,、要有一定的自我約束能力,，己不正，無以正人,，只有自己是個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生，才能做好引領(lǐng)示范作用,，能才服眾,。

同時(shí)我也會(huì)讓同學(xué)們知道，做班長的要吃苦在前,，享受在后,，做好模范，才能管理好班級,，當(dāng)然各項(xiàng)榮譽(yù)也就會(huì)更容易落到你的頭上,。

再能干的班長一個(gè)人不能把全班的事情做完，所以選擇一些助手很有必要,，而這項(xiàng)工作我一般不參與,，讓班長自己組織全班同學(xué)選擇人選，這樣做有三個(gè)好處：

1,、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo),，并且能同心協(xié)力。

2、學(xué)生自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可,。

3,、通過競選或是演講等方式表達(dá)自己的意愿也鍛煉了學(xué)生的自我生存能力，對將來走上社會(huì)也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用,。

在確定了班長和其他班委成員后,，由他們自己根據(jù)學(xué)校管理的要求，制定一套適合我們班級的管理制度,，并且經(jīng)過大家討論來決定條款的內(nèi)容,，這樣更能具有說服力，大家制定的制度將來違反了自己也無話可說,。更為重要的是在討論的過程中能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在已存在的問題,，因?yàn)橹贫榷际轻槍栴}制定的，所以對于糾正我們的行為也起到促進(jìn)作用,。

制度訂好了,，并不是墻上一掛，而要注重落實(shí),，特別是作好每一項(xiàng)記錄,，對于違反的同學(xué)給予相應(yīng)的懲罰和扣分，對于表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和加分,，讓同學(xué)們地競爭中讓自己成長,、成熟。

當(dāng)然,，不管怎么管理,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍才是關(guān)鍵，所以對營造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng),，所以在各項(xiàng)管理中一定要有成績考核的內(nèi)容,，特別是對進(jìn)步同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)要加。

幼兒園班主任管理心得體會(huì)篇十三

班主任是學(xué)生在學(xué)校中最直接的管理者,，承擔(dān)著管理班級和學(xué)生的責(zé)任,。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到班主任管理的重要性和困難之處,。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能與大家分享,。

第二段：建立良好的班級氛圍,。

班主任管理的第一步是建立良好的班級氛圍。只有班級氛圍良好,，學(xué)生才能更好地融入其中,，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過組織班級活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生之間的信任和友誼。同時(shí),，我還注重營造公平和諧的競爭氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

第三段：注重個(gè)體差異的關(guān)懷,。

班級中的學(xué)生個(gè)體差異是不可忽視的。作為班主任,，我始終保持關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,。針對不同的學(xué)生，我采取個(gè)體化的管理方法,。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，我給予適當(dāng)?shù)募?lì)和幫助，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取,。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會(huì)耐心地給予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難,。對于行為異常的學(xué)生,，我會(huì)開展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確行為,。

第四段：持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo),。

學(xué)業(yè)是學(xué)生的重要任務(wù)，因此班主任要承擔(dān)起學(xué)業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任,。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,，我會(huì)與他們進(jìn)行個(gè)別談話，了解其問題所在,，并給予針對性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。我通過鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期跟蹤和評估學(xué)習(xí)情況,，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上不斷突破,。

第五段：與家長保持良好的溝通。

班主任管理不僅要與學(xué)生保持良好的溝通,，還要與家長保持密切聯(lián)系,。我始終認(rèn)為家長是學(xué)生成長道路上最重要的伙伴,。我定期組織家長會(huì)，向家長介紹班級的教育教學(xué)情況,，聽取家長的意見和建議,。同時(shí)，我與家長建立起互信的關(guān)系,，定期與他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行交流,，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

結(jié)尾：

作為一名班主任,，我深感責(zé)任重大,。通過多年的實(shí)踐，我明白班主任管理中的重要性和困難之處,。建立良好的班級氛圍,、注重個(gè)體差異的關(guān)懷、持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及與家長的良好溝通是班主任管理的關(guān)鍵要素,。只有不斷改進(jìn)和完善自己的管理方法,，才能更好地管理班級，并為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。