報告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇一

今年是名師工作室成立的第三個年頭,，在這一年里，朱宇名師工作室一直堅持“推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的學(xué)術(shù)性研究平臺”,、“培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的平臺”,、“每個參與者自身發(fā)展的平臺”的目標(biāo)定位，與鄉(xiāng)村骨干教師培育站攜手合作,，開展了一系列卓有成效的工作,。

新年伊始，根據(jù)教育局的工作安排,，工作室14名成員就工作室指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度進行了認(rèn)真討論和研究,，最終建立了工作室指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度,，使工作室日常工作迅速走向規(guī)范化，精細(xì)化,，做到規(guī)章制度上墻,，工作規(guī)范入心，成為每一個成員的工作準(zhǔn)則,。

工作室修訂了成員考核積分細(xì)則,，從師德修養(yǎng)、活動出勤、讀書學(xué)習(xí),、骨干考核,、教學(xué)展示、課題研究,、師徒結(jié)對,、教學(xué)競賽、綜合表彰,、教學(xué)成果以及完成任務(wù)等12個方面制定切實可行的考核細(xì)則,，各成員以此規(guī)范教育教學(xué)行為，制定年度發(fā)展規(guī)劃,，積極投身研修活動,。

所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動，完成工作室的具體研修要求,，每位學(xué)員每學(xué)年撰寫一篇有真情實感,、理論聯(lián)系實際的高質(zhì)量論文，擇優(yōu)推薦參加省,、市級論文評比,；每人上一節(jié)有獨到見解且具有前瞻性的公開研討課，要求提前三天把教學(xué)設(shè)計發(fā)表在工作室qq共享中,，供成員討論交流,，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，上傳讀書心得一篇,。

1,、活動接地氣。無論是計劃制定,，還是研修培訓(xùn),，我們都堅持在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定活動方案，確?；顒优c教師的教學(xué)合拍,。今年共舉行各種活動28次?；顒有问接校鹤x書交流4次,，專業(yè)培訓(xùn)9次，觀課議課5次,，觀摩學(xué)習(xí)4次,，教學(xué)競賽4次，主題月活動1次,，送培送教4次,，與揚州智慧數(shù)學(xué)工作室,、廣陵區(qū)數(shù)學(xué)工作室、無錫嚴(yán)育洪工作室等聯(lián)合研討活動3次,，邀請省和揚州市教研室郭慶松,、張秀花以及荀步章、吳玉國,、徐宏臻,、于蓉、林俊等省特級教師講學(xué)11場,。

2,、站穩(wěn)主陣地。我們開展了5次觀課議課活動,，例如10月份,，我們聚焦數(shù)的認(rèn)識教學(xué)展開議課活動。大家一致認(rèn)為,，數(shù)的認(rèn)識板塊教學(xué)要貼近生活,，創(chuàng)設(shè)情境氛圍培養(yǎng)數(shù)感；通過加強計算能力的教學(xué)加深對數(shù)感的培養(yǎng),；如果一類數(shù)比作一棵頂天大樹立在我們的眼前,，那么教師一定要尋找那棵樹深埋在地下的根，只有這樣,，我們才能通過莖葉,，到達(dá)任何要去的每一片葉子。

3,、拓展大視野,。3月份，我們組織了鄉(xiāng)村骨干教師培育站和工作室成員赴無錫參加揚州高郵,、無錫錫山和蘇州三地工作室聯(lián)合研討活動,。全體成員首先觀摩了嚴(yán)育洪名師工作室和朱宇工作室兩位老師的《3的倍數(shù)的特征》同課異構(gòu)。他們引導(dǎo)學(xué)生利用小棒理解3的倍數(shù)的特征,，其對教材的深度解讀,、對課堂深度學(xué)習(xí)的良好實施，征服了上課學(xué)生和聽課教師,。我們還觀摩了蘇州大學(xué)實驗學(xué)校全國著名特級教師徐斌展示的三年級《畫線段解決問題》,，并聆聽了徐特作的講座《追尋無痕教育》?；顒有谐贪才啪o湊,，活動內(nèi)容豐富，收獲良多,。各位成員根據(jù)工作室外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會文章進行交流，讓培訓(xùn)活動繼續(xù)延伸,。

4,、名師指方向。本年度除了工作室成員上研討課,、公開課外,，我們還與教師進修學(xué)校、鄉(xiāng)村骨干教師培育站聯(lián)手邀請了省教研室郭慶松主任,、揚州市教研員張秀花以及荀步章,、林俊等一批知名特級教師開設(shè)示范課和講座，以豐富的案例及精彩的解析對教師成長的理念,、策略,、方法、目標(biāo)進行了詳細(xì)講解,，從理論到實踐指導(dǎo)教師專業(yè)成長,。“聽專家一席話,，勝讀十年書,。”專家講座活動播下的思想種子已經(jīng)在高郵廣大數(shù)學(xué)教師中發(fā)芽生根,，一定會在專家學(xué)者的引領(lǐng)指導(dǎo)下創(chuàng)新出更多有價值的思考與探索,。

目前工作室工作還存在一些需要改進的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、工作室成員大部分分布在全市各鄉(xiāng)村學(xué)校,，集中活動困難較大。

2,、雖然有較為完善的工作室成員考評制度,，但是對工作室成員缺乏激勵性，工作室對工作室成員的吸引力有待增強,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇二

一年來,，在xxx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長,。時間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨,、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了,，一年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張,、繁忙,。但是我感覺收獲很多,，感慨很多。

在這一年中,，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

1,、理論積淀，提升素養(yǎng),。心中有課標(biāo),，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期,，我仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，做了詳細(xì)筆記，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,，方向也很清楚,，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。

2,、經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究,。

3,、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升,。

1,、積極承擔(dān)區(qū)級課題《初中生數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗積累的研究》，并順利結(jié)題,。

2,、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文,。勇于承擔(dān)學(xué)校對外公開課,。

3、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動,、培訓(xùn),，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

4、積極參加聽課,、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí),，在研討活動中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1,、當(dāng)好教學(xué)活動的`組織者,。

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,。新課程實施的靈活性大,，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,，老師的指導(dǎo)沒落到實處,，甚至是走形式。所以,，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的,。

2、做好一個成功的“引路人”

一堂新課開始,，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結(jié)，加強反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步,，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),，在以后的工作中我將一如既往的繼續(xù)努力，使得自己的工作再上一個新臺階,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)“陳堅名師工作室”主持人及全體研修成員,，能積極參加教學(xué)及教科研活動，根據(jù)“名師工作室三年規(guī)劃”及“名師工作室20xx-2017第二學(xué)期工作計劃”要求,，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立“名師工作室”工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo),，用先進的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求,，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展,。努力完成各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“課堂教學(xué)”為中心,，研究“教學(xué)藝術(shù)”,打造“高效課堂”

本學(xué)期以“課堂教學(xué)”為中心,，帶領(lǐng)全體研修成員進行專題研究“教學(xué)藝術(shù)”,重點針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進行研究,，杜絕課堂提問的隨意性,。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué),，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動,，吸引了很多非工作室老師參加，在評,、議課中得到大家肯定，對推動提高教學(xué)效果,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：

3月16日在三汊河中學(xué)由張磊,、方明峰老師進行了“七,、八年級數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討”教學(xué)研究課，3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進行了市“高效課堂”教學(xué)公開課觀摩,。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究,，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究,，也有年輕教師的展示匯報,，通過課后的評議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的,。

4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點問題調(diào)查,，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學(xué)校進行了課堂教學(xué)匯報展示,，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討,。

4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會，4月27日在翰文學(xué)校,，由工作室邀請市教科所教研員,，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座,。

5月4日在白茆中心校進行了工作室教學(xué)展示觀摩活動,，5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動，5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研,，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進行前期交流研討活動,。

二、以“工作室”為核心,，研究“中考與教學(xué)”,提高“服務(wù)意識”

本學(xué)期工作室全體成員,，團結(jié)努力參加以“中考復(fù)習(xí)教學(xué)”的'研究，針對復(fù)習(xí)課的有效性,，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動,，對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的提取,，解決問題手段的選擇,，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議,，得到與會教師的肯定和贊許,。

三、以“課題研究”為抓手“,研究”教學(xué)手段“,提高”教學(xué)能力“,。

本學(xué)期工作室全體研修人員,，從學(xué)期初開始，針對已立項的課題,。

《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實踐研究》,，經(jīng)過多次討論、交流,、修改,，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革，確實起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率,，揭示知識本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用,。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處,，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家,，針對工作室研究課題”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實踐研究“,進行專題講座,，及時為教研工作及教學(xué)工作進行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動工作室研修成員,，積極研究課堂提問藝術(shù)的實踐活動,力爭總結(jié)出一套科學(xué),、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力,，豐富教學(xué)手段做出自己的努力,。

四,、以”專家引領(lǐng)“為龍頭，加大”自我研修“力度,，提高”研修能力",。

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動時機,，通過具體案例,，主持人對研修人員進行教學(xué)法、教學(xué)技巧,，課標(biāo)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計一份,，研究論文一篇,，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著,，寫一篇心得體會,。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題,，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計一篇,，下學(xué)期進行展示研究。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在工作室全體成員的努力下,，工作室的研修計劃圓滿完成,，我們將再接再厲,，利用7月4日工作室總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題,，加以研究,，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作,。

主持人：陳堅20xx.7.3,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動,，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室2016—2017第二學(xué)期工作計劃"要求,，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進的教育思想來引領(lǐng),，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求,，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊,，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展,。努力完成各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心,，帶領(lǐng)全體研修成員進行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",，重點針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進行研究,，杜絕課堂提問的隨意性,。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué),，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動,，吸引了很多非工作室老師參加，在評,、議課中得到大家肯定,，對推動提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果,。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：

3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究,，

4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動,，以上活動既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報,，通過課后的評議,，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點問題調(diào)查,，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動,，工作室三位老師在翰文學(xué)校進行了課堂教學(xué)匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討,。

4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會,，

4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請市教科所教研員,，碩士生導(dǎo)師董建功老師,，針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進行了工作室教學(xué)展示觀摩活動,，

5月11日在馬渡學(xué)校舉行七,、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動，

5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研,，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進行前期交流研討活動,。

本學(xué)期工作室全體成員,，團結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究，針對復(fù)習(xí)課的有效性,，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動,，對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的提取,，解決問題手段的選擇,，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議,，得到與會教師的肯定和贊許,。

本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始,，針對已立項的課題,。

《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實踐研究》，經(jīng)過多次討論,、交流,、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革,，確實起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識本質(zhì),、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用,。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處，進一步增強了研究信心,。工作室及時邀請專家,，針對工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實踐研究"，進行專題講座,，及時為教研工作及教學(xué)工作進行引領(lǐng),。我們將充分調(diào)動工作室研修成員,，積極研究課堂提問藝術(shù)的實踐活動,，力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法,。為提高教師的教學(xué)能力,，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo),，利用每一次教研活動時機,，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學(xué)法,、教學(xué)技巧,，課標(biāo)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計一份,，研究論文一篇,，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著,，寫一篇心得體會,。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題,，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計一篇,，下學(xué)期進行展示研究。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在工作室全體成員的努力下,，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲,，利用7月4日工作室總結(jié)會,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，布置好暑假研修工作,，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題，加以研究,，不辱使命,，完成工作室的應(yīng)盡工作。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo),，利用每一次教研活動時機,，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學(xué)法,、教學(xué)技巧,，課標(biāo)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開展活動8次;每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計一份,，研究論文一篇,，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著,，寫一篇心得體會,。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題,，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計一篇,，下學(xué)期進行展示研究。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在工作室全體成員的努力下,，工作室的研修計劃圓滿完成,，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，布置好暑假研修工作,，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題,，加以研究，不辱使命,，完成工作室的應(yīng)盡工作,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇六

期：___________。

回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),，我感受到這個___給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽,，值得炫耀的成績,，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中,，被陳老師那淵博的知識,、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、高度的責(zé)任心,、獨有的人格___力所折服，不僅開闊了視野,，增長了見識,。

一學(xué)年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有董老師的專題講座、同事們的示范課,，又有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課,、觀摩課研討?；厥讓W(xué)習(xí)過程,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。收獲頗豐,、受益匪淺,。成長是一個過程，是一份快樂,。一年來我又收獲了很多,，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下,。

一,、思想政治方面。

堅持四項基本原則,，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，___學(xué)生,，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》,、《未成年保___》和《楚雄州教師七條禁令》,。按時參加學(xué)校的每周一次的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，時時處處嚴(yán)格要求自己,。

二、教育教學(xué)工作方面,。

1,、這一學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)校九年級（2）班和（6）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,，工作中能主動協(xié)助班主任管理好班級,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。九年級學(xué)生即將畢業(yè),，教師教育教學(xué)的重點主要是在課堂上傳授學(xué)生知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，同時培養(yǎng)學(xué)生自信心和樂觀向上的精神,。我從一點一滴抓起，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,、認(rèn)真完成作業(yè)和認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。面對學(xué)生在做題中遇到的問題我及時解惑，面對學(xué)生思想上的壓力我及時疏導(dǎo),，面對學(xué)生出現(xiàn)惰性思想時,，我及時鞭促。

2,、做好教育教學(xué)常規(guī)工作,。課前認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，《教師教學(xué)用書》，弄清教材教學(xué)知識之間的前后聯(lián)系,，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況,，認(rèn)真完成年級備課組長分配的___備課課時。提前兩周認(rèn)真閱讀教案,，有針對性的寫出每一個課時的研修建議,。課前做好充分的準(zhǔn)備，每節(jié)課必提前進教室,，充分做好上課前的一切準(zhǔn)備工作,。科學(xué)合理的使用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化,、整合、共享___備課的教學(xué)資源,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，不浪費課堂上的一分一秒，課后及時反思教學(xué)過程中做得好的方面和存在的問題,，及時寫出課后反思,。課后認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到面批面改,，及時督促學(xué)生訂正錯題,。充分利用課余時間輔導(dǎo)潛能生，并有針對性的和班主任一起進行家訪,。

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。訂閱《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志,，認(rèn)真閱讀,，做好每周4頁的學(xué)習(xí)摘記。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)方面的著作,，如《給教師的___條建議》和《第__號教室的奇跡》,。按時認(rèn)真參加數(shù)學(xué)教研組的教研活動，積極主動的去聽他們的課,。平時在辦公室中,，虛心的向各位老師請教、探討教學(xué)工作中的問題,，一起共享教學(xué)資源,，互相鼓勵、學(xué)習(xí)，共同進步,。平時注重努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等，我抽出更多的時間和精力,，年努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控,。

4、認(rèn)真上課,、磨課,。本學(xué)期我認(rèn)真聽了耿興國老師的課《數(shù)學(xué)活動折紙做60°、30°,、15°的角》,、王維剛的課《18.2.3正方形（2）》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》,，并認(rèn)真參與評課,。我還認(rèn)真上了《圓的有關(guān)概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》。每次上課前我都認(rèn)真磨課,，然后認(rèn)真上課,，課后認(rèn)真聆聽同行們的評課，以期今后更好地上課,。

三,、今后努力方向。

__月份在蕪湖市翰文學(xué)校參加了數(shù)學(xué)名師工作室活動,，聆聽了董建功老師的講座《數(shù)學(xué)課堂有效提問與高效課堂》,，受到很大啟發(fā)。還和許多優(yōu)秀的老師,，一同交流和探討,，我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞，對自己的教育教學(xué)觀念有了改變和觸動,，在今后的工作學(xué)習(xí)中,，作為工作室學(xué)員的我，在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉“的信條,，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野,。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我會格外珍惜的。

范文僅供參考,。

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數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇七

3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究,，

4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動,，以上活動既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報,，通過課后的評議,，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點問題調(diào)查,，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動,，工作室三位老師在翰文學(xué)校進行了課堂教學(xué)匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討,。

4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會,，

4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請市教科所教研員,，碩士生導(dǎo)師董建功老師,，針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進行了工作室教學(xué)展示觀摩活動,，

5月11日在馬渡學(xué)校舉行七,、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動，

5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研,，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進行前期交流研討活動,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇八

時間飛逝，加入“**名師工作室”已經(jīng)有一年了,?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個團隊中成長,。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績,，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識,、精湛的教學(xué)藝術(shù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、高度的責(zé)任心、獨有的人格魅力所折服,，不僅開闊了視野,，增長了見識。

一學(xué)期的學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有王老師的專題講座,、示范課,，又有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課,、觀摩課研討,。回首學(xué)習(xí)過程,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。收獲頗豐、受益匪淺,。成長是一個過程,，是一份快樂。一年來我收獲了很多,，同時也看到了自身的不足,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一,、理論積淀,，提升素養(yǎng)。

還記得剛開始參加工作室活動,，我都感到一種壓力,，畢竟自己是剛剛邁入教師這個行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí),。同樣,，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會常常問自己：我行么,？**老師在每個星期四活動的時候,，我們都先會集體討論，她為了培養(yǎng)我們評課的能力,，工作室每位成員都要各自發(fā)言,，這時候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說什么,？這樣說對么？我行么,？可是在這個工作室里首先**老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待,，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀,，有什么問題大家一起來,，我們就像是一個大家庭。漸漸地,，我們彼此熟悉,；漸漸地，我們相親相愛,；漸漸地,，我把這種壓力變成動力。

一）心中有《課標(biāo)》,。

心中有課標(biāo),，是一個老師上好數(shù)學(xué)課的前提?！度绾温犝n,、評課》這次講座，王老師給我們作了一個很好的榜樣,，她舉行的“講課—說課—評課—課標(biāo)解讀”一條龍活動,，讓我切實感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，才能上好課。學(xué)生主動參與課堂活動,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題,、學(xué)會創(chuàng)新,。

二）數(shù)學(xué)思想方法。

**小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座,，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”.我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

三）思考的力量,。

王老師的《獲益北京之行》這次講座,，讓我領(lǐng)略到了名師錢**等大師在思想,、思考中進行教學(xué)，**大師的“動感課堂”,課堂框架：情景,、學(xué)科+問題串,，讓課堂富有生機、富有活力,、富有動感,；徐長青大師的“簡約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由,，簡單到不拒絕任何一個學(xué)生的參與,。

二、聽課觀摩,，增長智慧,。

本學(xué)期，有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課,。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求,、趨勢,；課堂生動,，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高,，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,，個性思維各方面的互動,；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角,，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,，使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展,。

三,、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng),。

王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時間聽我的課《找規(guī)律》,，對我進行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計課堂更高效,，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語,、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的迷戀,。

時光飛逝,，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點點滴滴，真是讓人難以忘懷,！在工作室名師陳堅老師的指導(dǎo)下,，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計劃。雖然感覺到很忙碌,、艱辛,，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在這一學(xué)期里,，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下,，積極探索工作新思路,，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際,，與時俱進,。我深深地感到自己的理論水平有限。因此,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍,。利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識,，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法,、解題策略等方面的綜合能力,。

二、不斷提高教科能力,，突顯特色教育,。

在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項教研活動中,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實踐者，在日常教學(xué)工作中從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實在,，向45分鐘要效益,。

三、向工作室成員互學(xué)互促,，進行教法切磋,。

我積極參加工作室的每次教研活動，在活動中,，我認(rèn)真聽課,、議課，認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議,，主動將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家,。在平時的工作中，注重在書本中學(xué),、在工作中學(xué),、在實踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟,、思考,、變化以實話實說的形式進行交流，在積極參加過程的同時,，對教學(xué)有了新的頓悟,，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實踐善于發(fā)現(xiàn)問題,，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動,，充分發(fā)揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法,，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實處。

四,、對工作的反思,。

回顧本學(xué)期名師工作室的工作,，我覺得進步不小，但是也存在著不足,。例如,，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離,；文章撰寫，是我的弱項,，今后我要將提高文章撰寫能力,，要學(xué)會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高,，爭取文章在教育刊物上發(fā)表,，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué),、科研上，都取得更大的進步,，無愧于名師工作室成員的稱號,，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇九

一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,，這段時間以來的工作,，收獲了不少成績，我們要做好回顧和梳理,，寫好工作總結(jié)哦,。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫,？以下是小編整理的區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)范文,，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅名師工作室"主持人及全體研修成員,，能積極參加教學(xué)及教科研活動,，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室xx年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就,、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展,。努力完成各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心,，帶領(lǐng)全體研修成員進行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",，重點針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進行研究,，杜絕課堂提問的隨意性,。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué),，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動,，吸引了很多非工作室老師參加，在評,、議課中得到大家肯定,，對推動提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果,。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：

3月6日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進行了"七,、八年級數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課,。

3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究,。

4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動,，以上活動既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報,，通過課后的'評議,，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月3日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點問題調(diào)查,，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動,，工作室三位老師在翰文學(xué)校進行了課堂教學(xué)匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討,。

4月xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動,。

5月8日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月2日赴33中學(xué)進行前期交流研討活動,。

本學(xué)期工作室全體成員，團結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究,，針對復(fù)習(xí)課的有效性,，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動，對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練,，重點問題的提取,，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象,，提出了卓有成效的建議,，得到與會教師的肯定和贊許,。

本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始,，針對已立項的課題

《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實踐研究》,，經(jīng)過多次討論、交流,、修改,，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革，確實起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率,，揭示知識本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用,。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處,，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家,，針對工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實踐研究",，進行專題講座，及時為教研工作及教學(xué)工作進行引領(lǐng),。我們將充分調(diào)動工作室研修成員,，積極研究課堂提問藝術(shù)的實踐活動，力爭總結(jié)出一套科學(xué),、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法,。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力,。

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo),，利用每一次教研活動時機，通過具體案例,，主持人對研修人員進行教學(xué)法,、教學(xué)技巧，課標(biāo)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，共開展活動8次,；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計一份，研究論文一篇,，在工作室內(nèi)進行研討講評,。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會,。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外,，需提供競賽試題5題，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計一篇，下學(xué)期進行展示研究,。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成,，我們將再接再厲,，利用7月4日工作室總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題,，加以研究,，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作,。

鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇十

好像是昨天,，好像是才剛剛邁開步伐，可是時間卻是如此的快,，一年的光陰一眨眼就溜走了,。在擔(dān)任**區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人的這一年里，我真正體驗到了“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”的境界,。

記得在評比學(xué)科帶頭人之前，我對自己的教學(xué)思想有一點清楚的認(rèn)識：能很踏實地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)很理性,，不花哨，能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三……但好像沒有其他特點了,，更別談優(yōu)點了,。我期待自己在教學(xué)之路上能走得更遠(yuǎn)，我期待自己的改變,。恰好領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會——我成為了鳩江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人,，這真是雪中送炭的感覺啊,！

這一年,，我感覺忙碌，更感覺充實,，忙得暈頭轉(zhuǎn)向的,，卻又踏踏實實的。這一年,，我自己磨課，也帶領(lǐng)大家一起磨課，一次次地洗刷自己的頭腦,，一次次地積累磨課的經(jīng)驗,，這其中有失敗，有成功,；有精彩,，有遺憾。

印象很深的是自己的磨課經(jīng)歷,，那種走不出胡同的感覺真的好難受,。

我選的教學(xué)內(nèi)容是《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，磨課階段總感覺內(nèi)容很多,，又不敢脫離教材進行設(shè)計,。這之前，謝校長推薦我看的吉林省高倩老師的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》讓我收獲很大,。她的設(shè)計思路清晰,，而且對教材進行了有效的組合，內(nèi)容緊湊,，教學(xué)中也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,。可是,，我想還是以教材為本進行教學(xué),，因為我認(rèn)為觀課的老師需要的不是比賽式課堂教學(xué)，而是平常的課堂教學(xué),。雖然我堅持自己的觀點,，可是在準(zhǔn)備的過程中，總感覺自己的設(shè)計不流暢,，好像每個環(huán)節(jié)都斷了鏈子似的,。

現(xiàn)在回想起來，那節(jié)課的腳步似乎很匆忙,。

放下這節(jié)課,，我靜靜地反思自己教學(xué)中存在的問題。

1,、教學(xué)設(shè)計缺“神”,。本節(jié)課的內(nèi)容多，我在上課的時候總感覺每個環(huán)節(jié)缺乏自然流暢的銜接,，整節(jié)課沒有“核心”,，缺乏一氣呵成的感覺?？偟膩碚f,，感覺自己對這節(jié)課的把握不到位,。首先，本節(jié)課到底怎樣引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗來主動學(xué)習(xí),？我在教學(xué)中關(guān)注到了這一點,，但缺乏準(zhǔn)確明白的引領(lǐng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是需要教師培養(yǎng)的,，而這點是需要教師用教學(xué)語言來引導(dǎo)的,，并不能讓學(xué)生在單純的感悟中學(xué)習(xí)，而我在這節(jié)課中語言的引導(dǎo)幾乎沒有,，只是讓學(xué)生憑感覺去學(xué),，所以不能激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有少數(shù)學(xué)習(xí)能力強的孩子表現(xiàn)很積極,。其次,，因為沒有貫穿整節(jié)課的“主線”，所以我自己對整節(jié)課的把握也不透,，總感覺好像不記得下個環(huán)節(jié)要做什么,，加之課件的操作播放不順利，所以影響了進度的發(fā)展,。

2,、個人素養(yǎng)亟待提高。通過這節(jié)課的教學(xué),，我感覺自己的教學(xué)素養(yǎng)亟待提高,。首先要提高教學(xué)設(shè)計能力：每一節(jié)課的重難點應(yīng)該要清楚的把握，在此基礎(chǔ)上對教材全面解讀,，然后進行整合,，并且能用學(xué)生喜聞樂見的形式來開展教學(xué)。最重要的是要清楚地把握學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和最近發(fā)展區(qū),，能夠設(shè)計有效的提問調(diào)動學(xué)生的已有知識經(jīng)驗,，并能引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識經(jīng)驗來學(xué)習(xí)新知，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,。在教學(xué)設(shè)計中要把孩子放在心中,，想孩子所想；課堂教學(xué)亦如此,。其次要提高課堂教學(xué)駕馭能力：我深感自己教學(xué)隨意性很強,，如：教學(xué)提問語的運用，教學(xué)評價語言的運用,，教學(xué)節(jié)奏的把握等,。平常在教學(xué)中不注意，有點散漫,、自由,，真正到了課堂教學(xué)展示的時候就顯得力不從心,，真所謂：胸中無課堂。所以,，通過這節(jié)課的教學(xué),，我又進一步認(rèn)識了自己。2017年6月,，我有幸接觸了黃**老師的“大問題”教學(xué)，更深深感受到了名師的個人魅力,。其實名師也是普通人,，但他們更多地從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)的方方面面都為孩子們的發(fā)展做好了準(zhǔn)備,，所以他們更為孩子們所接受,，他們是孩子們心目中真正的好老師。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇十一

時光飛逝,，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點點滴滴，真是讓人難以忘懷,！在工作室名師陳堅老師的指導(dǎo)下,，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計劃。雖然感覺到很忙碌,、艱辛,，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在這一學(xué)期里,，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下,，積極探索工作新思路,，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際,，與時俱進,。我深深地感到自己的理論水平有限。因此,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍,。利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識,，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng),，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力,。

二,、不斷提高教科能力，突顯特色教育,。

在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》的課題研究,，以飽滿的工作熱情投入到各項教研活動中。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實踐者,，在日常教學(xué)工作中從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實在,，向45分鐘要效益,。

三、向工作室成員互學(xué)互促,，進行教法切磋,。

作中學(xué)、在實踐中學(xué),，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟,、思考,、變化以實話實說的形式進行交流，在積極參加過程的同時,，對教學(xué)有了新的頓悟,，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實踐善于發(fā)現(xiàn)問題,，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動,，充分發(fā)揮個人的能動作用,，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實處,。

四、對工作的反思,。

回顧本學(xué)期名師工作室的工作,，我覺得進步不小，但是也存在著不足,。例如,，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫,，是我的弱項,，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會對自己的文章進行剖析和修改,，促進撰寫能力的提高,，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力,。我將會在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué)、科研上,，都取得更大的進步,，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻,。

時間過的真快,，我在鄭師附的點，對教案進行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),，更有的放失的進行教學(xué),。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造自主、合作,、探究,、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,，在教學(xué)中滲透德育教育,，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人,、做事,，為社會和國家做出更大的貢獻。

三,、在課余時,，努力自學(xué)，勇攀高峰,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外,，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,，查漏補缺,，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇十二

本學(xué)年在工作室張樹東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下,，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動,，共同研討各種教學(xué)方法，通過交流和探討,，取長補短,，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí),，提升理論水平,。

深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法,，新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力；

做到心中有課標(biāo),，心中有教材,，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；

經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點,，把理論與實踐進行結(jié)合研究；

閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升,；

與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題,。

二、大膽實踐,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、積極參與教改科研,。

在工作中,，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢面前,，積極探索工作新思路,，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際,，與時俱進,。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動,，向有教學(xué)經(jīng)驗的各位教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能,。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足,。所以,，我就充分利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語言表達(dá),、文字表達(dá)等方面的綜合能力,。此外，我還積極運用多媒體輔助教學(xué),，合理運用教學(xué)軟件,，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。

2,、努力做好幫帶工作,。

我在2017年9月，被認(rèn)定為縣名師成員,，鑒于此,，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長,。每月給青年教師上2節(jié)示范課,，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課,、改作,、測試、輔導(dǎo)等,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐，在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負(fù)有心人,，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋?，通過他們自身不懈努力和我的點滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎,，另外在2018年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫了一個省級課題,，并成功立項。

充分利用學(xué)習(xí)小組,，進行交流,、合作、互助,；

多給學(xué)生上臺展示機會等,。

三、反思及努力方向,。

二是不斷提升課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)實效,；

緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛芳名師工作室在教育局,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范,、引領(lǐng),、輻射作用，精誠合作,，積極開展教學(xué)科研工作,，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作,。讓我們一起盤點收獲,，細(xì)數(shù)那些成長的故事吧！

一,、理論學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)。

工作室主持人任愛芳老師同時是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員,，她帶領(lǐng)大家多次參加吳正憲教育教學(xué)的系列研修活動,，并到鄭州、商丘等地參加小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)活動,。我們不只只“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更是力爭做一個充滿情和愛,，給孩子自信，給孩子智慧,，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師,。

在疫情特殊時期,，秉承著“停課不停學(xué)，停教不停研”的理念,，工作室攜全校數(shù)學(xué)老師多次參加了教育部,、教研網(wǎng)和中國好老師組織的“2020全國小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研公開課“直播培訓(xùn)活動，專家們不僅指出了以后的課改方向,，新的課改理念,，而且在以后的教學(xué)中為我們指明了教學(xué)的新思路，新教法,。

教學(xué)中要不斷的反思和總結(jié),，才能不斷的進步。學(xué)習(xí)也是如此，不斷的積累與反思,、總結(jié),，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們在實際教育教學(xué)過程中的寶貴經(jīng)驗,。

二,、集體研修，彰顯智慧,。

教師的成長不僅需要自身的歷練,，而且需要團隊的合作扶持。工作室成員于“教學(xué)相長”中實現(xiàn)了共同的進步,，豐富多彩而又求真務(wù)實的課堂,，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是,，每一次磨課,，對學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬,，更是一次提升,。一路拼搏，一路成長,，揮灑一路汗水,，成就一抹輝煌。

工作室主持人任愛芳老師為我們帶來了一堂精彩的《格子乘法》示范課,。在任老師的帶領(lǐng)下學(xué)生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程,，并對比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進一步感受到解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣化,。課后,，老師們就這堂示范課進行了深入交流和探討，在場老師充分感受到了教學(xué)研究的巨大魅力,。

工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》,。賈海琴老師和學(xué)生一起走進課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律,。同時讓學(xué)生邊做邊想,，通過捕捉關(guān)鍵詞，了解搭配的特點,。

黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹問題》,，為了讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識以及突破教學(xué)重難點，黃老師以創(chuàng)景引題---先學(xué)后教---展示反饋三個模塊為主線,，開展了一系列的活動,。

工作室邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)對課堂進行了深入的剖析,，就教學(xué)理念、課堂設(shè)計以及對新老教法的理解,、把握等問題與執(zhí)教老師及全體聽課成員進行了熱烈的探討與交流,。

三、送教下鄉(xiāng),，傳經(jīng)送寶,。

11月26日，建安區(qū)實驗小學(xué)楊淑敏校長帶領(lǐng)名師工作室的任愛芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學(xué),，開展送教下基層活動,。本著“問題即課題，教學(xué)即研究”的原則,，共同探討和解決教學(xué)中的實際問題,，以達(dá)到共同探討、共同提高的目的,。

劉瑞華老師給三年級的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《線段,、直線和射線》，劉老師充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與,，借助實物,、圖畫將抽象的概念變得形象、具體,，有效培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力,。

四、微課助力,，一路同行,。

停課不停學(xué)期間，每天短短的20分鐘名師課堂,，怎樣讓學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容,，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用，經(jīng)過工作室反復(fù)討論商榷,，決定分年級包課時錄制微課,，然后把資源分享給學(xué)生。時間緊任務(wù)重,，常常是夜里十一、二點了,，群里還在熱烈的討論著,，為了高質(zhì)量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試,，一遍遍的提升,，大家互相學(xué)習(xí),，取長補短，累并快樂著,！

五,、課題研究，共享成果,。

教師的成長不僅需要自身的歷練,，而且需要團隊的合作扶持。任愛芳名師工作室的成員們認(rèn)真地開展各項工作,，搭建了一個學(xué)習(xí)提高,、探討交流的綜合平臺，全體成員通過學(xué)習(xí),、交流,，在理論水平、科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新意識,、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。

工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績,。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目重點課題《中年級數(shù)學(xué)教學(xué)利用日記提升學(xué)生應(yīng)用和反思能力的研究》正在研究階段,，劉瑞華老師主持的、張志華老師,、謝佩佩老師參與的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性研究》市級課題在今年成功結(jié)題,，工作室主持人任愛芳老師主持的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)促進學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的方法與策略》、孫利敏老師主持的縣級課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級的教學(xué)應(yīng)用研究》都成功立項,。劉瑞華老師,、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報刊雜志。

六,、專業(yè)成長,，讀書先行。

工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進的大家庭。我們堅信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，2020年我們定會更充實,，收獲會更多！學(xué)無止境,，在以后的教學(xué)生涯中,，我們不忘初心，砥礪前行,！

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇十三

在過去的一年里,，我有幸加入了我校數(shù)學(xué)名師工作室,，深感榮幸。一年來,，在xxxx老師的帶領(lǐng)下,，我與工作室的伙伴們逐步成長。轉(zhuǎn)眼間,，進入這個溫馨,、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了，一年的工作,、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張,、繁忙。但是我感覺收獲多多,。

一,、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照我校名師工作室管理細(xì)則的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我,。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了由雷玲老師編著的《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)的藝術(shù)》一書,，觀看了里面八位老師的課堂實錄,，學(xué)習(xí)他們的方法，并在工作中嘗試著把名師的理念變成課堂的實踐,，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),。

二、努力實踐

1,、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動,、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

2,、積極參加聽課、評課等活動，小組成員集中觀看了教材附贈光盤里的優(yōu)秀課堂實錄,，向知名教師學(xué)習(xí)。與工作室其他成員一起在微信群或者集中學(xué)習(xí)時積極探討教法,。就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識到以下兩點是我們應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大,，教師難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以,，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的,。

2.做好一個成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人,。

一學(xué)年度的工作圓滿結(jié)束了，雖然取得了一些進步,，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),，還有許多方面需要繼續(xù)努力，希望下一年還能參加新一年的名師工作室,。作為年輕教師的我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，不斷完善自身素質(zhì)和能力,，才能為名師工作室發(fā)揮積極作用添磚加瓦,。

去年，我有幸成為楚雄州普通高中數(shù)學(xué)名師工作室成員,，不知不覺,，一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,，除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作,，還完成工作室相應(yīng)的任務(wù)，雖然感到忙碌和辛苦,，但我覺得學(xué)到了很多知識,，理論水平得到了提升。這一年中,，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動,，共同研討各種教學(xué)方法，通過交流和探討,，取長補短,，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、積極投身工作室的交流與學(xué)習(xí)

一年來,，我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我,；深入鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,；做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),；經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究,；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得,，探討高考熱點和冷點問題。

二,、大膽實踐,，提高自己的業(yè)務(wù)水平

數(shù)學(xué)課堂講賽的聽課和學(xué)習(xí)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足,。所以,，我就充分利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng),，以及語言表達(dá),、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外,，我還積極運用多媒體輔助教學(xué),，合理運用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件,。

三,、以興趣為主，提高自己的教學(xué)能力

作為一名高中數(shù)學(xué)教師,我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實踐者,， 我在日常教學(xué)工作中從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，學(xué)有所得;根據(jù)我校學(xué)生的實際，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。一年來我恪守師德,，教書育人,，因材施教，循循善誘,，精心鉆研教材,、研究教法。每次月考,，我所教的班級成績在全校同一年級中取得了可觀的成績,。

關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處,，甚至是走形式,，則課堂教學(xué)的效果是甚微的。

除此之外,，我認(rèn)為一堂新課開始,，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的.指導(dǎo),，課堂上不能總是紙上談兵而浪費時間,，學(xué)生真正動手的時間較少，教師要真正做好學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人和指導(dǎo)者,。

五,、講團結(jié)協(xié)作，重實效

我在平時的工作,，注重學(xué)習(xí),，與本組教師建立積極的團結(jié)合作伙伴關(guān)系,，在學(xué)生中除了做到嚴(yán)肅的師生關(guān)系外，還盡力做到與學(xué)生建立友誼關(guān)系,，讓學(xué)生在心理上有種嚴(yán)而不懼的思想,。在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟,、思考,、變化以實話實說的形式進行交流，在我積極參加過程的同時,，對教學(xué)有了新的感悟,，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實踐來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動,充分發(fā)揮個人的能動作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實處,。

六,、找準(zhǔn)問題，繼續(xù)努力

我的習(xí)慣是在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,。一年來,，我在在忙碌中找到了充實，在細(xì)微中理解了認(rèn)真,，在總結(jié)中得到了反思,，在反思中收獲了經(jīng)驗?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺得進步不小，但是也存在著不足,。在科研一頭,，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離,；教學(xué)論文的撰寫,，理論水平不高。在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，在提高課堂實效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲，及時總結(jié),，加強反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,，力爭使自己在教學(xué)、科研上,，都取得更大的進步,，無愧于名師工作室成員的稱號。

數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)報告篇十四

緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕,，任愛芳名師工作室在教育局,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動,、示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，精誠合作,，積極開展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作,。讓我們一起盤點收獲，細(xì)數(shù)那些成長的故事吧,！

一,、理論學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng),。

工作室主持人任愛芳老師同時是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員,，她帶領(lǐng)大家多次參加吳正憲教育教學(xué)的系列研修活動，并到鄭州,、商丘等地參加小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)活動,。我們不只只“傳道、授業(yè),、解惑”,，更是力爭做一個充滿情和愛，給孩子自信,，給孩子智慧,，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師,。

在疫情特殊時期,，秉承著“停課不停學(xué)，停教不停研”的理念,，工作室攜全校數(shù)學(xué)老師多次參加了教育部,、教研網(wǎng)和中國好老師組織的“20xx全國小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研公開課“直播培訓(xùn)活動,，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念,，而且在以后的教學(xué)中為我們指明了教學(xué)的新思路,，新教法。

教學(xué)中要不斷的反思和總結(jié),，才能不斷的進步,。學(xué)習(xí)也是如此，不斷的積累與反思,、總結(jié),，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們在實際教育教學(xué)過程中的寶貴經(jīng)驗,。

二,、集體研修，彰顯智慧,。

教師的成長不僅需要自身的歷練,，而且需要團隊的合作扶持。工作室成員于“教學(xué)相長”中實現(xiàn)了共同的進步,，豐富多彩而又求真務(wù)實的課堂,，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是,，每一次磨課，對學(xué)員來說都是一次磨礪,，是一次煎熬,，更是一次提升。一路拼搏,，一路成長,，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌,。

工作室主持人任愛芳老師為我們帶來了一堂精彩的《格子乘法》示范課,。在任老師的帶領(lǐng)下學(xué)生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程，并對比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別,，進一步感受到解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣化,。課后，老師們就這堂示范課進行了深入交流和探討,，在場老師充分感受到了教學(xué)研究的巨大魅力,。

工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學(xué)生一起走進課堂,，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律,。同時讓學(xué)生邊做邊想,，通過捕捉關(guān)鍵詞，了解搭配的特點,。

黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹問題》,，為了讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識以及突破教學(xué)重難點，黃老師以創(chuàng)景引題---先學(xué)后教---展示反饋三個模塊為主線,，開展了一系列的活動,。

工作室邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)對課堂進行了深入的剖析，就教學(xué)理念,、課堂設(shè)計以及對新老教法的理解,、把握等問題與執(zhí)教老師及全體聽課成員進行了熱烈的探討與交流。

三,、送教下鄉(xiāng),，傳經(jīng)送寶。

11月26日,，建安區(qū)實驗小學(xué)楊淑敏校長帶領(lǐng)名師工作室的任愛芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學(xué),，開展送教下基層活動。本著“問題即課題,，教學(xué)即研究”的原則,，共同探討和解決教學(xué)中的實際問題，以達(dá)到共同探討,、共同提高的目的,。

劉瑞華老師給三年級的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課――《線段、直線和射線》,，劉老師充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與,，借助實物、圖畫將抽象的概念變得形象,、具體,，有效培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。

四,、微課助力,，一路同行。

停課不停學(xué)期間,，每天短短的20分鐘名師課堂,，怎樣讓學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用,，經(jīng)過工作室反復(fù)討論商榷,，決定分年級包課時錄制微課，然后把資源分享給學(xué)生,。時間緊任務(wù)重,，常常是夜里十一,、二點了，群里還在熱烈的討論著,，為了高質(zhì)量的錄好一節(jié)課,，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升,，大家互相學(xué)習(xí),，取長補短，累并快樂著,！

五,、課題研究，共享成果,。

教師的成長不僅需要自身的歷練,，而且需要團隊的合作扶持。任愛芳名師工作室的成員們認(rèn)真地開展各項工作,，搭建了一個學(xué)習(xí)提高,、探討交流的綜合平臺，全體成員通過學(xué)習(xí),、交流,，在理論水平、科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新意識,、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。

工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績,。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目重點課題《中年級數(shù)學(xué)教學(xué)利用日記提升學(xué)生應(yīng)用和反思能力的研究》正在研究階段,，劉瑞華老師主持的、張志華老師,、謝佩佩老師參與的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性研究》市級課題在今年成功結(jié)題,，工作室主持人任愛芳老師主持的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)促進學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的方法與策略》,、孫利敏老師主持的縣級課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級的教學(xué)應(yīng)用研究》都成功立項,。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報刊雜志,。

六,、專業(yè)成長，讀書先行,。

工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家庭,。我們堅信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，20xx年我們定會更充實,，收獲會更多！學(xué)無止境,，在以后的教學(xué)生涯中,，我們不忘初心，砥礪前行,！