演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇一

1)做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友。

2)幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花,。

3)用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng),。

4)讓星星撒滿整個(gè)夜空,，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

5)熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,。

6)我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

7)讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

8)我們呵護(hù)孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)!

9)讓我們一起走近孩子,、理解孩子、傾聽(tīng)孩子,、欣賞孩子,、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年!

10)用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音,。

11)一年最美是春季,，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài),，讓孩子們茁壯成長(zhǎng),。

12)信賴、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!

13)用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng),，感受彼此心靈的貼近。

14)愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育,。

15)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

16)工作著并快樂(lè)著,，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心?

17)給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!用心，用愛(ài),，努力做到最好!

18)當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè),，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè),，故事里洋溢著快樂(lè),，這就是我一生最大的快樂(lè)。

19)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,，因?yàn)樵趷?ài)的天平上,，每個(gè)人都是平等的。

20)關(guān)愛(ài)童心,，感受真愛(ài)，欣賞童趣,。

21)孩子的健康成長(zhǎng),，是我們最大的希望,。

22)用欣賞的眼光看待孩子,，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng),。

23)讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地,。

24)愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng),。

25)牽著孩子們的手,，快樂(lè)地迎接每一天!

26)傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

27)用眼去看孩子的世界,，用心去聽(tīng)孩子的世界,。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲,，做他們的好朋友。

28)愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

29)熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,。

30)多一些理解，多一些尊重,，將心比心才能以心換心。

31)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),，用慧眼去捕捉每位學(xué)生的閃光點(diǎn),。

32)只愿今天每一個(gè)帶著問(wèn)號(hào)的學(xué)生,，都能帶著句號(hào)走向明天,。

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇二

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確,，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天,，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒,？下面是小編精心整理的我和孩子幼兒教師演講稿，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園這片凈土,，寧?kù)o,、美麗,。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟：童心,，如金子般的珍貴,。

我是個(gè)熱愛(ài)生活的人，大自然中一片新綠,，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝！在我的心目中,，孩子們的眼最真，情最美,，心最善,。

一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回,。每天的工作是平凡的,，甚至是瑣碎的,，但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言,、沈鎵駱的憨態(tài),、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景,。每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候,，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉,。撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸,。從今天起,，我再一次成為了孩子們的老師,，我僅僅做個(gè)好老師嗎？孩子們稚嫩的笑聲感染了我,，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流,，我都盡量用心體會(huì),，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪,。

每當(dāng)午睡時(shí),，我把目光投向熟睡中的孩子們,。紅撲撲的臉蛋,，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ),，帶著幾分天真,，幾分稚氣,。我親昵地摸摸這個(gè),、又親親那個(gè),，周圍一片靜寂,。偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的鼾聲,。此時(shí)，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們,，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感,，我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了。

十五年來(lái),，我從老師姐姐變成了老師阿姨,、老師媽媽，等我老了,，我將會(huì)變成老師奶奶,，到那時(shí)，我滿頭銀絲,，戴著老花鏡,，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊,，聽(tīng)完了搖著我的手央求我再講一個(gè),，那是副多么美麗而溫馨的畫面?。∥易鳛橐幻蠋?，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致,。所以,，無(wú)論富貴也好，貧賤也好,，掌聲雷動(dòng)也好,，孤寂獨(dú)處也好,，我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情,。

聽(tīng),！孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風(fēng),，讓你感到陶醉嗎,？

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中,，盼著這一天的到來(lái)。

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇三

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，十二年前,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),。

從踏上三尺講臺(tái)的第一天,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切,，為了一切孩子,。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我清晰地記得：前年夏天,，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一個(gè)噩耗傳來(lái)，父親溺水身亡,，猶如晴天霹靂,，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H,。但我從沒(méi)因家中困難向組織要求什么,，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。只有空閑之余,，我才回去看看,，直到祖母去世,。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開(kāi)水燙傷,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我把藥帶回家自己料理,，天天奔走于教室,、寢室、醫(yī)院之間,。我曾苦惱,，也曾彷徨,，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量,。他們說(shuō)：“老師，你去給孩子看病吧,！我們自己學(xué)習(xí),，能行,！”我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫?，擁有孩子們的?ài)。就是這份愛(ài),，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了,。

了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),。”

各位老師們,，你們好,！

我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。

愛(ài),，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài),，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài),，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋,。

多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真,；多少次,，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年,；多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入,，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；多少次,，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福；而這無(wú)數(shù)次的多少次充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊,，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜,！

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的媽媽時(shí),；當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了教師這一沉甸甸的責(zé)任,！

當(dāng)你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí),，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴,。

一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子。它到出了幼教工作的真諦,，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

每天,，我播下一顆愛(ài)的種子,，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻,；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂(lè)章,，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),，使我的心田溫馨無(wú)比,。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛(ài)幼教這一行,，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,，讓愛(ài)在平凡中閃光,，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,。

各位老師們,，你們好,！

做了一名教師,，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng),、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,，使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心，給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，老師,，我喜歡您，真的......面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ),，我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己：我該怎樣做一名好教師......做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,，打開(kāi)知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn),。做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授，離開(kāi)了豐富,、健康,、有用的知識(shí),，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此,，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,，才是一個(gè)合格、稱職的好教師,。

做一名好教師,，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德,，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子,，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng),，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,，俗話說(shuō)：一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,，才能成為甘露,。只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng),。

做一名好教師,，自己要時(shí)時(shí),、處處,、事事嚴(yán)格要求自己,，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模,，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,，維護(hù)他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài),。

做一名好教師,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀,、樹立正確的兒童觀,、質(zhì)量觀,，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式,、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能,。

做了一名教師,，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目,、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,，遠(yuǎn)離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑,，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,，無(wú)論再苦,，我也心甘情愿地付出與承受,。我想我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的陽(yáng)光和雨露,，因?yàn)槲蚁嘈?，我的付出不?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹,，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng),。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),，卻沒(méi)有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園,，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑,。

各位老師們,，你們好！

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時(shí)候,，從小，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲......打那時(shí)起,，我就夢(mèng)想著，長(zhǎng)大了，我還要來(lái)到幼兒園,，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛(ài)的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得,，剛剛踏上工作崗位時(shí),，一切都是那么陌生而又熟悉,。老--師--好,！一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，哦，你們好,！我微笑著走到孩子中間,，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：老師,，我們歡迎你！我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了。美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著,。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園,。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服,，有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近啊,！即使再累,，心情再不好,，煩惱再多,，也會(huì)煙消云散,。

那時(shí)的我，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌,，去開(kāi)啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起,，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。

我班有個(gè)叫劉思源的孩子,由于家長(zhǎng)很少讓孩子與他人接觸,，讓他養(yǎng)成了孤僻,、內(nèi)向的性格,。以前我總覺(jué)得自己是真正的孩子王,，可他讓我看到了自己的失敗,。在班上他一語(yǔ)不發(fā),，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。為了改善這一情況,，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與他交流,，請(qǐng)他加入小朋友快樂(lè)群體中去,，希望他感受集體活動(dòng)的快樂(lè),，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,。但我沒(méi)有氣餒,，一如既往地找他玩，和他說(shuō)法,，用自己的愛(ài)心和微笑去感染他,，雖然我知道他什么反應(yīng)都沒(méi)有,?？蓾u漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化,。一天，他在玩插花,，我走到旁邊問(wèn)他搭什么,？可他沒(méi)應(yīng),，我剛轉(zhuǎn)身,，卻聽(tīng)到他用微弱的聲音說(shuō),；我搭飛機(jī),。當(dāng)時(shí),，我的感覺(jué)真的是無(wú)法形容，是驚奇嗎,？不,，我想更多的是沉思,。我知道他開(kāi)始接受我了,，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子,。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁,。

因?yàn)閻?ài),，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂與快樂(lè),；因?yàn)閻?ài)，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,，那就是愛(ài)的力量,。一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子,！

我愿用自己的青春鋪就愛(ài)心之路,，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天,；我愿牽著孩子們的手邁向明天！

各位老師們,，你們好！

“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切,。”是我工作的座右銘,。作為新時(shí)期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”我雖然只是一名普通的幼兒教師,但我深知自己肩負(fù)著為每個(gè)孩子終身教育奠定基礎(chǔ)的重任,，幼兒期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期,是一個(gè)充滿活力的,、蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿途哂泻軓?qiáng)可塑性的生命階段,，然而又是其自理自立的需要日益增長(zhǎng)的時(shí)期,。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責(zé)任更重,。這就需要幼兒園教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造與幼兒特性相適應(yīng)的教育,，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。幼兒教師是幼兒園教育中最重要,、最基本的力量，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》我對(duì)新時(shí)期幼兒教師的師德的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)了用新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,，自覺(jué)的規(guī)范自己的教育行為,，理性的建構(gòu)自己的教育觀念,。

《綱要》在第二部分教育內(nèi)容與要求中明確指出：各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,。那么,，情感、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能中,，究竟誰(shuí)輕誰(shuí)重,，應(yīng)該把誰(shuí)放在首位呢？通過(guò)一段時(shí)間對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)與思考，實(shí)踐與再思考,，使我明確的認(rèn)識(shí)到：我們幼兒教育的目標(biāo)一定要把情感、態(tài)度放在首位,，這不僅是我們幼教領(lǐng)域所追求的，同時(shí)也是世界教育發(fā)展的總方向,。

一、教師將工作重點(diǎn)由我要教什么,，轉(zhuǎn)換到幼兒想知道什么,？

要做到這一點(diǎn),，教師就要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，思考,。

幼兒興趣所在,，選擇有教育價(jià)值的內(nèi)容，適當(dāng)加以引導(dǎo),。根據(jù)美國(guó)學(xué)者費(fèi)朗斯富勒提出的教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的四階段模式（即關(guān)注階段論）,，把關(guān)注學(xué)生需求階段作為教師成長(zhǎng)的最高階段,?？梢?jiàn)，關(guān)注學(xué)生需求是對(duì)教師的較高要求,。同時(shí),，能夠關(guān)注幼兒的需求,，根據(jù)幼兒的需求,，采取有效的教育策略,，也是我努力追求的目標(biāo),。

秋末的一次戶外活動(dòng)中,，孩子們對(duì)墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣,。在一陣新發(fā)現(xiàn)的驚喜之后,，孩子們對(duì)“它到底是什么?”展開(kāi)了討論,。有的說(shuō)這是花籽,，有的說(shuō)這是花果,，有的說(shuō)這是花骨朵??一段討論之后,，孩子們急切地向我尋求正確答案,。我說(shuō)：“它到底是什么,？不用我告訴你們,，你們自己也能知道！”孩子們疑惑了。于是我又對(duì)他們說(shuō)：“如果它是花籽,，再過(guò)幾天它會(huì)怎么樣？如果它是花果,，再過(guò)些日子它又會(huì)怎樣,？如果它是花骨朵呢,？”在我的暗示下，孩子們決定天天來(lái)看它,，看它到底會(huì)有什么變化。試想：如果我直接地告訴他們答案,，他們馬上就能了解一個(gè)小知識(shí),，但這對(duì)他們發(fā)展的價(jià)值太小了。而現(xiàn)在通過(guò)我的引導(dǎo),，孩子們就可以對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行更加深入的自主性探索,。

二,、在教育過(guò)程中，注重幼兒自己解決問(wèn)題的體驗(yàn),。

在不損傷幼兒身心的情況下，我們要盡可能的給幼兒自己解決問(wèn)題,、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣有利于幼兒情感,、態(tài)度的調(diào)動(dòng)與發(fā)展。

快要過(guò)新年了,，我們引導(dǎo)小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是：先告訴幼兒如何將紙條粘成圈,，再示范將另一紙條穿過(guò)紙圈再粘成圈,。這種教法只是教給了幼兒技能,。而現(xiàn)在，再進(jìn)行制作拉花的活動(dòng)中,，我們先出示制作好的拉花，讓幼兒欣賞,、觀察,，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)它的制作方法。之后再讓幼兒自己動(dòng)手,，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。有的幼兒一次就做對(duì)了,，我們祝賀他。更多的孩子試了幾次,，也沒(méi)有掌握方法。沒(méi)關(guān)系,，我們鼓勵(lì)他看看別人的，再去試一試,?；蛟S孩子們最后也沒(méi)有做出多少像樣的拉花，但孩子們自己解決問(wèn)題的體驗(yàn),，對(duì)各種制作方法的嘗試，其價(jià)值遠(yuǎn)比照貓畫虎的重復(fù)教師的動(dòng)作的價(jià)值要大的多,。

三,、避免只重視活動(dòng)結(jié)果,，而忽,。

視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感,、態(tài)度,。

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇四

堅(jiān)持寫課后反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”,。只有真心去對(duì)待每一位學(xué)生,，用愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

今天站在這里,，我不能用華麗的語(yǔ)言來(lái)描繪自己,，但樸實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱,，用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗戶,，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛(ài)，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響,、約束下,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷完善,，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上,，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂,爭(zhēng)取成為學(xué)生心目當(dāng)中的好老師,！

謝謝大家,！

文檔為doc格式。

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇五

只要你蹲下來(lái)細(xì)心觀察,，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ),，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界,，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó),，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛(ài)那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦?，建成一座花園,，他就是公主,，構(gòu)建一座城堡,，他就是國(guó)王。所以朋友們,，千萬(wàn)不要一聲怒吼，噼里啪啦,，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了,。也許今天最愛(ài)聽(tīng)童話的孩子明天會(huì)成為作家！也許現(xiàn)在最愛(ài)折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來(lái)的飛行員,！也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來(lái)的發(fā)明家,、科學(xué)家！而我,，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,，但我仍要驕傲地說(shuō)：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng),，一縷陽(yáng)光,，蹲下來(lái)，走進(jìn)孩子心靈！蹲下來(lái),，把溫暖和愛(ài)獻(xiàn)孩子,！蹲下來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng),！

謝謝,！

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇六

早晨我在教導(dǎo)處領(lǐng)回孩子們的考試試卷，認(rèn)真地拆開(kāi),，查看孩子們的答題情況,。

六年級(jí)一班每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀我了如指掌，考試成績(jī)也和他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀很吻合,。三一班這群快樂(lè)的小精靈剛接觸英語(yǔ),，對(duì)他們的卷子我可得一一過(guò)目。這幫小家伙,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很濃,，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)，百分之七十的孩子答得不錯(cuò),。付茜彤,，89分，這可是班上的小學(xué)霸,。而且是一位非常要強(qiáng),，自尊心極強(qiáng)的女孩子。上周做英語(yǔ)正式作業(yè),，她用膠帶把做的作業(yè)粘了兩個(gè)洞,。我覺(jué)得對(duì)她應(yīng)該嚴(yán)要求，就要求她重新做,。她撅著小嘴,，滿臉通紅地回到自己座位上，眼淚刷刷地流了下來(lái),。周圍的孩子圍著她,，有的遞紙巾，有的小聲安慰著她,，有的跑上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，付茜彤哭了！“看著她的難過(guò)樣,，我既心疼又好笑,，但又不好再說(shuō)什么，就轉(zhuǎn)身走出了教室,。心想,，這孩子一直被老師和家長(zhǎng)寵著,，活在一片贊揚(yáng)聲中，這點(diǎn)挫折都受不了,，這還了得,。下午放學(xué)前，付茜彤的作業(yè)由學(xué)習(xí)委員交到了辦公室,，書寫十分認(rèn)真,，正確率百分之百。我為上午的轉(zhuǎn)身走出教室感到心安,。孩子就得受點(diǎn)挫折，這樣對(duì)她的成長(zhǎng)有好處,。第二天上英語(yǔ)課時(shí),，我提前來(lái)到教室，再次強(qiáng)調(diào)了做作業(yè)的要求,。付茜彤眼睛有點(diǎn)浮腫,，但聽(tīng)得很認(rèn)真。這次,，她怎么會(huì)考這么點(diǎn),，我翻看了一下卷子，只做錯(cuò)了一道小題,，應(yīng)該得99分,。是成績(jī)加錯(cuò)了。

作為一名教師,！我們一直提倡公平,、公正。我們一直在教育孩子學(xué)做真人,。尤其在知識(shí)和成績(jī)面前,，絕不能欺騙孩子；在為人處世方面,，我最討厭虛偽,。認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人,，這是我的一貫作風(fēng),。老師工作出現(xiàn)了失誤，就應(yīng)該勇于承但責(zé)任,，正確面對(duì),，力爭(zhēng)在以后的工作中將失誤降到最低。想到此,，我大步向教導(dǎo)處走去,。

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇七

各位評(píng)委,，各位老師：

大家好!今天，我演講的題目就是：《蹲下來(lái),，靠近孩子》,，

曾經(jīng)，看到過(guò)這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場(chǎng),，可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣,，就哭鬧，母親奇怪了,，商場(chǎng)里多好玩呀,，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜歡呢?有一天,，母親蹲下身子,，她明白了，原來(lái)從孩子的高度望過(guò)去,，只能看到密密麻麻的人的腿呀,。

故事雖短小，但無(wú)疑是在警示我們成人,，只有蹲下身子,，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情,，你才能真正走進(jìn)孩子心里,，你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

班里一個(gè)家長(zhǎng)曾對(duì)我聊起,，她有兩個(gè)朋友,，女兒叫她們王姨、張姨,。一次,，王姨到她家來(lái)，女兒將自己的畫拿給她看,，王姨一屁股坐在地上,，將畫小心地?cái)傞_(kāi)，一張張點(diǎn)評(píng),，最后竟向女兒提出,，能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭,，很受寵的樣子,。王姨挑好后說(shuō)：“這么好的.畫，我要把它在家里掛起來(lái)!”然后她踮起腳邊走邊說(shuō)：“我得繞過(guò)去,，可不能把這些寶貝畫踩壞了,?！蹦峭恚畠嚎蘖?，她說(shuō)：“媽媽,，我真的好喜歡好喜歡王姨?！?/p>

幾天后,，另一個(gè)朋友——張姨病了，她帶女兒去探望,。張姨每次見(jiàn)女兒都喜歡將她沒(méi)頭沒(méi)腦地夸一通,，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目,。那天,，張姨照例讓女兒表演,。女兒忸怩著,，僵持了很久,，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來(lái),，唱到中途,，女兒突然哭了,，她說(shuō)：“媽媽,。我真的不想唱了?！睆拇?，女兒看到張姨就躲,。

和家長(zhǎng)的聊天中我得出,，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子,，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人,，與孩子平等交流,，把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝;而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒(méi)頭沒(méi)腦地夸贊一通,，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子畢竟不是寵物。

想要靠近孩子不是孩子要啥給啥,，買很多好吃的、好玩的去哄他,，而是喜歡著他的喜歡,，愛(ài)著他的愛(ài),，將他偷偷摸摸藏起來(lái)的一小段繩子,，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對(duì)話,，贊揚(yáng)批評(píng)都說(shuō)得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,，同時(shí)也尊重孩子的情緒。

只要你蹲下來(lái)細(xì)心觀察,，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語(yǔ),，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó),，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛(ài)那些我們所不屑的事物,。因?yàn)樵诤⒆拥男睦铮ǔ梢蛔▓@,，他就是公主,，構(gòu)建一座城堡，他就是國(guó)王,。所以朋友們,，千萬(wàn)不要一聲怒吼，噼里啪啦,，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了,。

也許今天最愛(ài)聽(tīng)童話的孩子明天會(huì)成為作家!也許現(xiàn)在最愛(ài)折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來(lái)的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來(lái)的發(fā)明家、科學(xué)家!而我,，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,，但我仍要驕傲地說(shuō)：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng),，一縷陽(yáng)光,，蹲下來(lái)，走進(jìn)孩子心靈!蹲下來(lái),，把溫暖和愛(ài)獻(xiàn)孩子!蹲下來(lái),，和孩子一起成長(zhǎng)!

我的演講完畢，謝謝大家,。

幼師師德演講稿：讓教育與愛(ài)同行,。

幼兒教師的演講稿愛(ài)孩子篇八

一天下午，幼兒午睡起床后,，很自然地從活動(dòng)室到廁所尿尿,，然后再去活動(dòng)室穿衣服，送拖鞋,，搬椅子,，洗手，喝水,，吃午點(diǎn),，整個(gè)過(guò)程都按部就班。當(dāng)我正準(zhǔn)備給幼兒檢查,、梳頭時(shí),，發(fā)現(xiàn)小禹獨(dú)自坐在椅子上，衣服穿好了,，地上放著拖鞋以及一只鞋子,。“小禹，怎么了,？”“就一只鞋了,。”孩子怯生生地說(shuō),?！澳阍趺床粏?wèn)問(wèn)小朋友，或直接告訴老師啊,?！焙⒆涌纯次遥缓笥值拖骂^,，就不再說(shuō)話了,。

“小朋友，誰(shuí)看到小禹的鞋子了,？”“老師,，我看見(jiàn)了?！毙∷荚催呎f(shuō)便向陽(yáng)臺(tái)走去,，我看他轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，回來(lái)后便說(shuō)：“沒(méi)有找到,?！边@時(shí)，我突然想起來(lái),，睿睿好像去陽(yáng)臺(tái)扔過(guò)什么,，便問(wèn)她：“睿睿，你看見(jiàn)小禹的鞋沒(méi)有,？”“看見(jiàn)了,，我把它扔到外面了?！闭f(shuō)完便去陽(yáng)臺(tái)撿,，一會(huì)便拿著鞋回來(lái)了。小禹穿上鞋后,，自己吃著午點(diǎn),，我把睿睿叫到自己身邊：“睿睿，為什么扔小朋友的鞋子,？”“小賢說(shuō)不是他的，我就扔了,?！薄澳闶钦f(shuō)鞋子在小賢的椅子底下，對(duì)嗎？”“嗯,?！薄澳悴恢佬邮钦l(shuí)的，可以問(wèn)問(wèn)小朋友,，或是給老師拿來(lái),，可是不能扔，這是小朋友的鞋,，丟了鞋子,，小朋友會(huì)著急的，下次不能再這么做了,?！鳖ｎ＿吢?tīng)邊點(diǎn)頭，“你是不是該給小禹道歉,，說(shuō)聲對(duì)不起呢,？”“行?！闭f(shuō)完睿睿便去給小禹道歉了,。

從這件事，我們可以看出,，小禹是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，因此要多鼓勵(lì)他與別人交往，而對(duì)于睿睿的行為,，是因?yàn)樗恢雷约鹤鍪虑榈膶?duì)與錯(cuò),，所以我們要給她正確的指導(dǎo)，但不能批評(píng)她,，而是給她講道理,，思源是個(gè)愛(ài)幫助別人的孩子，我們要肯定他的優(yōu)點(diǎn),。其實(shí),，孩子的每個(gè)動(dòng)作都能反應(yīng)出他本身的性格特點(diǎn)，我們要因材施教,，這樣才能使每一個(gè)孩子健康,、茁壯地成長(zhǎng)。