在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認真地寫讀后感,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

論語讀后感初中生篇一

孔子一生從事教育工作常見癌癥,，周游列國的他據(jù)說一生有三千弟子,。他對學生在教育方面的教導很多都是值得學習的。

＂默而識之,，學而不厭＂,，在學習生活中我們應該抱以不滿足的心態(tài)?？鬃右院脤W著稱,，對于各種知識都表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此他多才多藝,，知識淵博,，在當時是出了名的，幾乎被當成無所不知的圣人,，但孔子自己不這樣認為,，孔子曰：＂圣則吾不能，我學不厭,，而教不倦也＂,。孔子學無常師，誰有知識,，誰有他所不知道的東西,，他就拜誰為師，因此說＂三人行,，必有我?guī)熝桑?。＂子與人歌兒善，必使反之,，而后和之＂,，這體現(xiàn)的是一種謙虛、嚴謹,、實事求是,，鍥而不舍的態(tài)度?？鬃由心芴撔牡卣埥虅e人,，把歌重復唱一遍，自己認真地去學習,，做到＂敏而好學,，不恥下問＂，我們更加要隨時隨地向別人學習,，取人之長,，補己之短，不要為了面子而羞于向別人請教,。這句話包含著一個廣泛的道理柳州分類信息網(wǎng)：能者為師,。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多,，而每個人都有一定的優(yōu)點,，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友,。在我們班,，這個50多人的班集體里，就有籃球上的健將,、象棋大師,、書法好手，他們都有自己的長處和優(yōu)勢,。山高,，是因為它從不排斥每一塊小石頭；海闊,，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水,。若想具有高山的情懷和大海的淵博,，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長。

＂學如逆水行舟,，不進則退＂,，學習是一個長久、艱苦的過程,，＂力不足者,，中道而廢，今女畫,。＂孔子在此勉勵冉求知難而進,，這樣才能得道。＂知其不可為而為之＂也是孔子的思想,。迎難而上,，無所畏懼，積極地接受挫折和困難,，把挫折和困難當作磨礪自己的機會,。在困難中才能體現(xiàn)一個人的品質。疾風知勁草,、烈火見真金,，正如孔子所說的＂歲寒，然后知松柏之后凋也＂,。

孔子作為中國歷史上第一個偉大的教育家，積累了大量的教育方法和經(jīng)驗,。

＂因材施教＂恐怕是孔子在教育上最大的特點,。子路問：＂聞斯行諸？＂在這個問題前,，孔子對于冉求和仲由有兩種不同的觀點：冉求辦事猶豫畏縮,，要多多鼓勵他；仲由膽大過人,，要抑制約束他,。在孔子的弟子問＂仁＂的問題時，他對弟子們的回答也是各不相同的,?？鬃舆€說過：＂中人以上，可以語上也,；中人以下,，不可以語上也。＂也就是說對于中等才智以上的人,，可以和他談論高深的道理,；以于中等才智以下的人，不可以和他談論高深的道理。提高教育質量的關鍵是為每個學生的發(fā)展服務,，但是如今,，有些教師不去研究自己所面對的學生，他們以為了解一些規(guī)律性的東西,，了解學生的共性,，課就能講好。人是有差異的,，社會需要的人才是多樣的,，因此一定不能忘記因材施教式的教育，要為不同的學生提供最適合于他們的教育,，這才是最大的公平,。

＂自行束修以上，吾未嘗無誨焉＂,，只要愿意拿著十余條干肉為禮來見孔子的人,，孔子都會樂意讓他接受教育。這一段中孔子所說的這段話,，表明了他誨人不倦的精神,，也反映了他＂有教無類＂的教育思想。

《論語》對于為人處世也談到了不少觀點,。＂己所不欲,，勿施于人＂，自己不愿意承受的事情,，也不要強加于別人生身上,，這是儒家思想的精華，也是中華民族根深蒂固的信條,，然而在現(xiàn)實中許多人都不能恪守＂己所不欲,，勿施于人＂的信條，一切以個人利益為中心,，只顧及自身的感受,，而忽略了他人的感受。

讀完《論語》,，我不只是單單認識了一個誨人不倦,、多才多藝的孔子，明知其不可而為之,、迂闊率性的孔子,，食不厭精、懂得生活樂趣的孔子,，更學習到了孔子內在的思想和精神,。

論語讀后感初中生篇二

《論語》一書在歷史上擁有崇高的地位,，宋人趙普曾有半部《論語》治天下之說，《論語》的歷史已有兩千多年了,，在世界范圍內都產生重大的影響,，被稱為東方的《圣經(jīng)》。

《論語》也是儒家學派的著作之一,，記錄了孔子與其弟子的言行,。其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒,?！墩撜Z》主要講了兩個方面：一是講學習方法及態(tài)度的;二是講思想修養(yǎng)方面的。這本書教給了我們如何處世待人以及正確的學習方法和態(tài)度,。

子曰：“溫故而知新,，可以為師矣?！笨鬃诱J為,，不斷地溫習所學過的知識，從而可以獲得新的知識,。人們的新知識,、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發(fā)展過來的。因此,，溫故而知新是一個十分可行的學習方法,。

《論語》深深地影響這我們的生活，其中所蘊含的豐富哲理啟迪著我們的心靈,，它告訴了我們如何為人處世,，修身養(yǎng)性。有人說過：“人做好了,，世界也就做好了,?！弊屛覀儚淖陨碜銎?，完善自我，讓這個世界更加和諧,。

論語讀后感初中生篇三

“三人行,，必有我?guī)熝伞?“逝者如斯夫，不舍晝夜”;“吾十有五,，而志于學”這些都是朗朗上口,，家喻戶曉的千古佳句，都出自于《論語》,?？墒?，從另一小部分人的行為中，我卻看出了不同的《論語》,。

《論語》,，是極為莊嚴著名的儒家作品，不管是曾經(jīng),，現(xiàn)在,，還是未來，它都是,。它理所應當受到世人的尊重和嚴謹面對,。自始至終，它《論語》都是這樣的!

文檔為doc格式,。

論語讀后感初中生篇四

《論語》是眾多經(jīng)典古文中較優(yōu)秀的一部,，經(jīng)常品讀古文，不僅可以使我們擁有更豐富的知識,，還教會我們學習,、做人。那么你們喜歡閱讀《論語》嗎?那么下面是小編收集整理的論語的讀后感700字,，一起來看看吧,。

從小到大，我們都在受《論語》影響的社會中長大,，從學習到生活,，我們的行為處事的標準無一不與儒家思想密切相關。讀了論語,，更覺得是如此,。

孔子是一位大思想家，他關注社會,，關注人生,，其仁義禮智信是孔子學說的基石和支柱，也構成了中華民族傳統(tǒng)美德的核心內容,，成為中華民族賴以生存發(fā)展的道德根基和思想基礎,。孔子學說中涉及到仁學,、義利,，禮樂智和、誠信,、和諧,、人生、君子,、孝道,、正直,、朋友、修身,、好學,、志向、憂患,、教育,、德育、為政,、用人,、為官、飲食,、感恩等多方面的內容,。其中讓我感觸最深的是孔子關于朋友方面的論述。

有一首歌唱到：“千里難尋是朋友,，朋友多了路好走”歌詞雖然淺顯,，卻把朋友對于人生的意義說得很到位?！坝信笞赃h方來,，不亦樂乎?”這句話就充分顯示了朋友在孔子的人生當中是一件令人快樂的事。我非常認同一句話：親情是最讓人覺得溫暖的,，愛情是最讓人覺得甜蜜的,，而友情才是最讓人覺得快樂的?？鬃釉唬骸耙嬲呷?，損者三友：友直，友諒,，友多聞,，益矣。友便辟,，友善柔,，友使佞，損矣,。這句話明確的告訴我們,，要和正直的人交友,。子曰：“君子不重則不威,，學則不固，主忠信,，無友不如己者,，過則勿憚改,。”治理強調我們要和君子做好朋友,。子路問曰：“何如斯可謂之士矣?子曰：“切切偲偲,，怡怡如也?！笨芍^士矣,，朋友切切偲偲，兄弟怡怡,?！痹谌松牡缆飞希覀?yōu)樽约汉图胰藠^斗,，然而在這奮斗的過程中,，與自己共同度過的，更多的是我們的朋友,，朋友之間互相鼓勵,，互相支持，互相幫助,，才會使通往成功的路上,，不那么孤單，曾子曰：“五日三省吾身,，為人謀而不忠乎,，與朋友交而不信乎，傳不習乎?”無論是什么性格的人,，都有屬于自己的朋友,，而這種關系得以維系的橋梁就是信任與誠信。兩個人的相處,，如果沒有信任可言,，那么這樣的關系是不會持久的。答應朋友的事,，一定要盡力做到,，不能做到的就不要隨便答應。

讀孔子的《論語》,，我更加深刻的領會了朋友對我的重要性,，也學會了如何去交朋友，要交什么樣的朋友,，一句話,，讀《論語》，我受益匪淺!

八年一班汪澤旭,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞?，“敏而好學，不恥下問”,。這是論語六則給我感受最大的兩則,。前一則是說幾個人在一起走那么他們中一定有我的老師;第二則是告訴我們要敏捷而努力的學習，不以向不如自己的人請教為恥,。第二句話雖然出自20xx多年前的孔子之口,，但今天仍有教育意義。

如果說拜能者為師是理所當然的話,，那么“不恥下問”就不容易做到了,。首先，你要放得下架子,，虛下心來,。真心實意地向不如自己的人學習。多少事實證明能“不恥下問”的人是偉大的啊!我國老一輩革命家徐特立同志,。1920xx年去法國勤工儉學時就已是湖南省教育家了,。可是到了法國以后,，這位40開外的“老學生”卻寧愿當小學生,，甚至向在公園碰到的法國小朋友學法語。我國唐朝著名詩人白居易每寫好了詩,，都要拿到鄰居家老婆婆那念給她聽,，問她哪里不明白，要修改,。我國西漢杰出史學家司馬遷,，為了撰寫《史記》，在去各地游歷的過程中,，虛心向平民百姓請教,，采訪史實。英國生物學家達爾文乘“貝格爾”號去各地考察,，每到一個地方都要把當?shù)氐娜苏垇?，詳細詢問那兒的地形和生物的特點。是啊!一個幾歲的小朋友當然不如40開外的教學家知識淵博;“丁”字不識的老婆婆當然沒有白居易那樣的詩才;平民百姓哪有史學家見識廣;終日面朝黃土背朝天的農民哪有生物學家的智慧和才能!如果沒有這些平凡的人,，哪能有這么多的名人出現(xiàn),。

朋友，讓我們拜能者為師又不恥下問吧!成功的大門向我們敞開著!

指導教師：張麗,。

《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一,，是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的。我讀了《論語》之后，《論語》給了我在生活中的許許多多的啟示,。

“學而時習之，不亦悅乎?”是指學習方法的,，“有朋自遠方來,，不亦樂乎?”是寫修身做人，“人不知而不慍,，不亦君子乎?”是道德修養(yǎng)的,，還有的論語是寫學習態(tài)度的和寫人生哲理的，總之,，論語如天上的一顆顆璀璨的繁星一樣多,，也像繁星一樣指引著我們人生的道路，告訴我們正確的方向,。

讀了《論語》,，我知道了要溫故知新，勤奮好學,，樂于助人,，孝敬父母。

五年級:鐘藝函,。

論語讀后感初中生篇五

我坐在窗前,，窗外是望不見盡頭的雨簾。四遭都由迷茫的霧靄包裹著,，望不見天日——現(xiàn)在是晚上也沒有天日,。我顯然是孤獨的——高處不勝寒，其實能感受到甚是孤獨的寒氣在刺高樓的骨,。然而我卻又不是孤獨的：我有無數(shù)的寒冷的靈魂陪伴,。或許,，孤獨與不孤獨,，本是一種有無相生也長短相形也難易相成的存在。

什么是陪伴?我思索著……,。

陪伴是真誠的映照罷,，但我卻司空見慣了不真誠的陪伴：貪官污吏，臭味相投,，勾結在一起,，只是為了謀求更大量的暴利?？?怖分子與邪教徒串通在一起,，只是為了在幾千年滄桑的文化上添加一道傷痕。如果這些種種陪伴的陰暗還可忽略不計，而最為重要的是,，一旦一個貪官污吏為真誠所蒸煮,、逼問，另外一位“陪伴者”便只是惶惶然退卻,，再也不敢來陪伴這為“小孩”的紗網(wǎng)所捕住的蒼蠅了,。當這些不真誠的陪伴結束時，我們沒有看見任何一滴淚花落下,，因而陪伴不一定是真誠的映照,。

那么陪伴是何物呀!其真誠也罷，虛假也罷,，都只不過是樹葉罷了,，而它自身則是一片樹林，一片偉大而謙虛的樹林!我問到答案,，答案卻渺無聲息;我問到過程,，過程卻杳無音訊，我手中的樹葉零落成泥碾作塵了,，香也不如故,，但仍是，仍是杳無音訊,。

我迷惘了……,。

迷惘了必會明晰，天空現(xiàn)出一道光亮(因為打雷了),，接著我的心也明晰起來,。我望向天空，便知道了：陪伴必將是孤獨的,，也必將是虛假,、惡心、可怖,、殘忍,、滅絕人性的，但也是真誠,、舒心,、可愛、善良,、閃耀著人類之光的,。正如亂世出而有忠臣，大偽出而有智慧一般,。這世界永遠便是如此：誰若不遵循此道,，誰就得被滅亡,。萬物皆是相對的，并沒有絕對的,。

因而,，一切陪伴你的人都是值得感恩的，因為在一般人的友誼和家庭中,，是不存在所謂利害關系的：若存在,，你的母親會為了一個按邏輯來說與她毫無一絲聯(lián)系的獨立個體而作出大于回饋數(shù)十倍數(shù)百倍的付出;你的友人會做出無哪怕一絲利益的完全為你考慮的選擇?我相信不會。因而感恩罷!你本就應當感恩,。

萬物都是同源的,，也就是說：你我是一體的,。那么這么緊密得幾乎不可能分開的,，與生俱來的陪伴，便是不應打斷的,。那些愚昧的沖突為甚么要存在呢?本是不應存在的,。

我們相互陪伴，只是因為我們是人類,，是偉大的人類!

愈發(fā)離奇了,。我也不愿多說，幸而明天中午雨便會停,，我們便應當統(tǒng)統(tǒng)忘卻了這一夜的陪伴,。

第二天中午雨并沒有停......

論語讀后感初中生篇六

“道不遠人,，讓我們在圣賢的光芒下學習成長”,，這是北京師范大學教授，中國古代文學碩士,，影視學博士——于丹的心語,。

在哲人眼中滾滾奔流的江河水，它不只一種自然存在,，其中流淌的還有挽不回,、留不住光陰;神州大地、明珠璀璨,、炎黃子孫,、俊杰倍出，在9600平方公里的土地上,，在悠長的5020年歷史中,，有多少炎黃子孫，以風范,、以言行,、以發(fā)明,，造福于后人，貢獻于萬杰,，于丹老師講的孔夫子將他的一生概括為幾個階段,，他的這種人生軌跡對于我們來說，有著許多的啟迪意義,，關鍵要看我們如何汲取這種智慧,，我是一小學生看了后感受很深，領悟到要珍惜大好時光,，使自己的人生更富有效率和價值,。

我眼中的《論語》就是一個知識的海洋，光芒萬丈,，我長大后要像于丹老師的那樣,，爭取做一名出色的老師，應該學習孔夫子的這種偉大精神,，做生活的強者,，做時代的小主人。

論語讀后感初中生篇七

這學期,，老師組織我們閱讀《論語》,，我每每被孔子的情懷所感動，有了很多收獲,。

在我們國家的歷史發(fā)展中,，孔子對于中華民族的發(fā)展做出了卓越的貢獻?？鬃又平?，在于以自身無比之精誠、無限光輝之德的人格來感召學生,，引發(fā)其竭力求學明道而不肯休止,。學生自覺開啟自身生命真誠來契接孔子之教訓，竭盡所能以奮進,，使生命愈發(fā)精純,。孔門師生互以生命之真誠相感通,，于此見之,。

孔子不怕困難，始終堅持學習,，孔子不論貴賤,、貧富、智愚,，都熱心教導,，開創(chuàng)了中國平民教育之先河,。這種精神值得每一位現(xiàn)代教師的學習，我希望我們的老師可以根據(jù)學生的個性,、才能,，分別采取不同的方式加以指點，教學時應注重對學生的啟發(fā)和反省,，鼓勵學生學習和思考相結合,，還要經(jīng)常向孔子，能坐下來與學生多談心,，多交流,，誘導學生立志。也就是說,，我希望我們的老師除了教授我們一般的知識和技能外,，尤其要重視對學生人格素質的培養(yǎng)和提高。

孔子不但有大度的氣概,，而且做事從來都一絲不茍,，對自身要求也非常嚴格,，現(xiàn)代許多人已拋棄了這種觀念,。我是一名高一學生，目前雖然是老師眼中的好學生,，但我深知自己還有許多缺點,，我做事缺乏耐心，我做事沒有執(zhí)著的追求,，我做事沒有堅毅的品質,，我與人相處并不是很大度，我對自己還缺乏嚴格的約束,，這些都嚴重制約了我的發(fā)展,。讀了《論語》，了解了孔子,，我幡然醒悟,，我的學習生涯還很長，我要好好珍惜這珍貴的學習時光,，我要嚴格要求自己,，不僅要豐富知識,，還有培養(yǎng)優(yōu)秀的品德，我要做一個品學兼優(yōu)的中學生,。

論語讀后感初中生篇八

從小就背的朗朗上口的“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之,，其不善者而改之,?！碑敃r只是背誦，現(xiàn)在再來看,，這一小段話蘊含著許多道理,。虛心學習別人的優(yōu)點，對于他們的缺點,，如果自己有,，就注意改正，如果沒有,，就要加以防備,。指導我們處事待人，修身養(yǎng)性增長知識,。

上學時,，每天都會接受新的知識。不會復習的我每次都在考試中失利,。子曰：“溫故而知新,，可以為師矣?！薄皩W而時習之,，不亦說乎?”告訴我們溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解和體會。除了學會溫習之前的知識,，還要知道怎么學,。子曰：“敏而好學，不恥下問,?！爆F(xiàn)在學習知識，都是自滿的,，自認為良好,，事實上，并沒有學到許多知識,。學知識要做到虛心求教,，在學習上精益求精，不斷完善,，全方位汲取營養(yǎng),。

生活中，在不同地方當不同的角色,，就要做一些應當做的事,。子曰：“弟子入則孝，出則悌,，謹而信,，泛愛眾而親仁,，行有余力，則以學文,?！痹诟改该媲熬托⒕锤改?出門在外要順從師長，言行要謹慎,，要誠實可信,，寡言少語，要廣泛地去愛眾人,，親近那些有仁德的人,。這樣躬行實踐后，還余力的話,，就再去學習文獻知識,。先知道孝敬父母，培養(yǎng)良好的道德觀念和行為,。這段話,，我們可以看出孔子是把道德教育放在第一位，文化學習在第二位,。

講到孝,，子曰：“父在，觀其志;父沒,，觀其行;三年無改于父之道,，可謂孝矣,?！笨鬃诱f：“他父親在世時，要觀察他的志向;在他父親死后,，要考察他的行為;若是他對他父親的合理部分長期不加改變,，這樣的人可以說是盡孝了?！备改付枷Ｍ优茸约簭?，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點,。如果能夠按照父母的意愿,，教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝,。