演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

回首從教來(lái)六年的光陰,，汗水揮灑在三尺講臺(tái)上，心血堆積在飄飛的粉屑里,，但更多的是收獲于感動(dòng),。收獲的是當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生親手涂鴉的賀卡和充滿濃香的鮮花以及以前的學(xué)生的qq祝福和電話問(wèn)候,；感動(dòng)的是孩子的進(jìn)步和對(duì)我的理解與認(rèn)同,。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅,！

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首最近一年來(lái)xx路小學(xué)里最不平常的一段心靈旅程,！

去年,，我接任一年級(jí)的班主任工作。

開(kāi)學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是xx雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng),、調(diào)皮的眼睛，看見(jiàn)他們我就想到我的兒子,，那一刻我告訴自己要把全部的愛(ài)無(wú)私地給予他們,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信、充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道，老師要用全部的愛(ài)做他們的太陽(yáng),！在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明！

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。我一步一個(gè)腳印,，以我真摯無(wú)私深沉的愛(ài)無(wú)微不至地溫暖著我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。

學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷,。我班里的女生xx身體很差，常常頭疼,，而且她還是個(gè)住校生,，所以我得給她更多的溫暖，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥,，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，袁老師,，辛苦你了,，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她,，我也是孩子，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛(ài)的力量,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為班主任的我們什么事情都是責(zé)任,。xx,，開(kāi)學(xué)后時(shí)的一個(gè)調(diào)皮至極,，完全不懂什么是紀(jì)律,，上課玩玩具，大聲喧嘩的學(xué)生,。我試探著慢慢和他交流,，問(wèn)他為什么不和其他小朋友一樣聽(tīng)老師的話，他的回答竟然是“你滾,，我不喜歡你,。”我繼續(xù)耐心的問(wèn)他喜歡哪個(gè)老師,，他說(shuō)都不喜歡,，不喜歡xx路小學(xué)的所有老師。這使我很詫異，繼續(xù)和他談心,，最后他告訴我喜歡一個(gè)培訓(xùn)班的老師,，理由是無(wú)論犯什么錯(cuò)誤老師都不管他。

深入去挖掘孩子的內(nèi)心世界,，一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)他動(dòng)手能力強(qiáng)并樂(lè)于表現(xiàn)自己，于是我分派給他一些打掃衛(wèi)生的工作,，并讓他參加了乒乓球搭高比賽和遙控汽車(chē)大賽,，他取得了很好的成績(jī)并開(kāi)始積極的參與學(xué)校活動(dòng)和課堂互動(dòng),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，他有了明顯的變化，遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、積極參加活動(dòng)，并且在最近的數(shù)學(xué)速算競(jìng)賽中取得了100分,。更令我欣慰的是,，他主動(dòng)地將自己的橡皮和賽爾號(hào)卡片作為禮物送給我。

他的母親來(lái)到學(xué)校,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，x老師，你比我更懂我的孩子??！”最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段發(fā)人深省的話，“當(dāng)你看到孩子成績(jī)時(shí),，無(wú)論好壞,，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同,。有的花,，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花,，需要漫長(zhǎng)等待,。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急,，相信是花都有花期,。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大,，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,，這何嘗不是一種幸福,？相信孩子！靜等花開(kāi),！也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花,，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)！”

小學(xué)階段,，正是播種的季節(jié),；教師，是個(gè)凝聚著愛(ài)的職業(yè),！讓我們用愛(ài)來(lái)呵護(hù)每一顆花的種子,，像母親對(duì)孩子，像瀑布對(duì)小溪,。一分耕耘,，一分收獲，只要有愛(ài),，就會(huì)春風(fēng)化雨,；只要給每一顆種子充分的陽(yáng)光適量的水，他就會(huì)還你怒放的芬芳,！

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇二

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：大家下午好！

今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國(guó)夢(mèng),，我的教育夢(mèng) 》,。很高興能有這么一個(gè)題目，讓我重新回到教育的原點(diǎn),，重新梳理九年來(lái)我在教育之路上走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，重新審視我的教育夢(mèng)；很高興能當(dāng)一名老師,，是我一生最大的幸福,。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺(tái)帶給我越來(lái)越多的快樂(lè),。做一名幸福的老師,，沒(méi)有比這更美的教育夢(mèng)了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個(gè)教師,，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕,，而且我特別慶幸我是語(yǔ)文教師,，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時(shí)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái),。挽留青春,，珍藏童心，揮灑情感,，燃燒思想,，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想,，手舞足蹈與校園,，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛,，生命與使命同行,。”這就是我的教育夢(mèng).

梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：少年智,，則國(guó)智,！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng),！少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球！教育,，是國(guó)家最獨(dú)特的重要財(cái)富,，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”,。 這是中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，也是我的教育夢(mèng),。

林格先生說(shuō)：教育者的教育,，就像水一樣，浸潤(rùn)萬(wàn)物而言,，教育,，是把自己放到“無(wú)用”的人生位置上，最終實(shí)現(xiàn)“無(wú)用為大用”,。 在物質(zhì)的世界里,，我們擁有了越多，丟失的也越多,。 然而,，夢(mèng)想，是不能丟失的,。人如果沒(méi)有夢(mèng)想,，那人生是暗淡無(wú)光的。夢(mèng)想,，是少年獨(dú)上西樓的尋覓,；是伊人在水一方的思緒,；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上,！

剛走上講臺(tái)的那個(gè)年頭,，經(jīng)常會(huì)遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會(huì)偶爾發(fā)生矛盾,，我便會(huì)迷惘,，失望，也曾問(wèn)過(guò)自己是否該放棄,。對(duì)于教學(xué),，我精益求精，稍有不妥,，立即悔而改之,；對(duì)學(xué)生，我主動(dòng),，更是被動(dòng),，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊,。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律,，奏響了我苦惱、傷感,，但是充滿力量的教育之夢(mèng),。師傅對(duì)我說(shuō)：不是山，需要攀登的是人生,；不是淵,，需要跨越的是自己。

三尺講臺(tái),，這兒有熟悉,，有親切，有不變的童真,，九年的歷練,，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩,、陌生,，多了一份自信、獨(dú)立,。 教育是道,，而不是技術(shù)，真正的教育是 “于無(wú)聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動(dòng)的教育策略,，做到“手中無(wú)劍，心中有劍”,。

我常問(wèn)自己：“我究竟要教給學(xué)生什么,？”

福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容,。這笑容里飽含著人性的光輝,，教育就是讓每個(gè)學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么,？幸福就是學(xué)生下課專程跑過(guò)來(lái),，靦腆地跟我說(shuō)，老師這是班級(jí)花盆里掉下來(lái)的花瓣,，我看著很美,，送給你好嗎,？我捧著這份感動(dòng)，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來(lái),，讓它成為我教育夢(mèng)想中永不凋零的花。巴金說(shuō),，把心掏出來(lái),。這就是教育。幸福是什么,？幸福就是,，陪他們成長(zhǎng)，和他們一起流汗,，流淚,，留下笑聲。目送著他們相互攙扶,，背起行囊漸行漸遠(yuǎn),。幸福是什么？幸福就是被學(xué)生丟起來(lái),，只留下一雙腳的印跡,。幸福就是我和你們——我親愛(ài)的學(xué)生在一起。我的教育夢(mèng)因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗,，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿,，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈儯兊糜l(fā)的.幸福,。

對(duì)于社會(huì)上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn),，我曾經(jīng)會(huì)用兩種態(tài)度來(lái)對(duì)待：不以為然；竭力效仿,。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的,，因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧,。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川,。語(yǔ)曰：“觀晚霞悟其無(wú)常,，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇,，觀河海悟其浩瀚??”學(xué)貴用心悟,，非悟無(wú)以入妙。教育的秘訣是“三分教,，七分等”,，一個(gè)優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”,。

我的教育夢(mèng),，俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào),，待到山花浪漫

時(shí),，我在叢中笑。我的教育夢(mèng),，走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天,，跨越“人間正道是滄桑”的今天,，奔“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天,一萬(wàn)年太久,，只爭(zhēng)朝夕！愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你夢(mèng)想成真,。

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇三

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

以唐會(huì)榮校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的這一屆班子,，可以說(shuō)受命于多事之秋,，奉命于艱難之際。經(jīng)過(guò)一年的真抓實(shí)干,，舉重攻難,，為一中的發(fā)展掀開(kāi)了新的一頁(yè)。

名優(yōu)教師示范促質(zhì)量,。一年來(lái),，學(xué)校充分發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范作用,，每學(xué)期每人至少上一堂示范課,，組織全體教師聽(tīng)評(píng)課，調(diào)動(dòng)了全校教師向課堂要質(zhì)量、要效率的積極性,。

強(qiáng)力推動(dòng)促課改,。一年來(lái)，在物理,、歷史學(xué)科開(kāi)展了同課異構(gòu)的教學(xué)改革試點(diǎn),，開(kāi)展了青年教師“紅杏獎(jiǎng)”的教學(xué)比武活動(dòng)，成立了“銀杏”讀書(shū)社,，開(kāi)展了青年教師命題比賽,，教學(xué)反思的評(píng)獎(jiǎng),，為全體教師訂閱每人一套的教學(xué)專業(yè)雜志,，推動(dòng)了全體教師提高教育教學(xué)水平。

巧力調(diào)動(dòng)出成效,。社會(huì)對(duì)一中的負(fù)面評(píng)價(jià)在減少,，正面肯定在增加，學(xué)生,、教師的精神面貌大為改觀,。高二學(xué)業(yè)水平考試合格率98.6%，一本上線率44.6%,，一二本上線率為87.9%,，一人被香港大學(xué)錄取。一中,，良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)贏得了社會(huì)的口碑,。

為實(shí)現(xiàn)一中更好的發(fā)展，我愿意和大家一起：

凝聚向心力,。學(xué)校應(yīng)該成為教師利益的堅(jiān)決捍衛(wèi)者,，教師形象的堅(jiān)決維護(hù)者；充分的相信教師,，信任教師,，依靠教師；教師應(yīng)成為學(xué)校建設(shè)的主力軍,，自覺(jué)主動(dòng)地完成教育教學(xué)工作,，將自身的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密融合在一起,。

聚造同向力,。維護(hù)好和諧環(huán)境，一中的教師關(guān)系是一種簡(jiǎn)單和諧純潔的關(guān)系,，老年教師樂(lè)教,，青年教師樂(lè)學(xué)，同事之間相互幫助，工作上相互支持,，已成為一種習(xí)慣,。所以，我們要努力減小耗散力,，教師維護(hù)學(xué)校的形象,，領(lǐng)導(dǎo)維護(hù)教師的權(quán)益，相互幫襯,，共同發(fā)展,。

若能將學(xué)校視為自己的家，將學(xué)生視為自己的子女,，將教學(xué)視為自己的終身事業(yè),，我們自己，還有一中,，一定能譜出更動(dòng)人的教育樂(lè)章,！

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好,！

今天我演講的題目是：感動(dòng)與幸福,。

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)是一種感激,、感動(dòng)更是一種動(dòng)力,。總之,，我們的生命少不了感動(dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。每當(dāng)回憶那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們， 是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生。工作中,，我用自己的實(shí)際行動(dòng),、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子，對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶,；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子水月,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，什么都不知，什么都不會(huì),，并且樣樣沒(méi)興趣,，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)。我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這時(shí)候批評(píng)孩子，她會(huì)更加不知所措,，我暗自告訴自己,，對(duì)水月，我必須具備五心：愛(ài)心,、耐心,、關(guān)心,、信心、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了,，自己的付出終于感動(dòng)了水月，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的水月活動(dòng)課時(shí)常常舉手發(fā)言,！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？我要大聲地告訴你們：這就是愛(ài)的力量,，我用長(zhǎng)久不變的愛(ài)心感動(dòng)了孩子,，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言。

當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng),、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子的同時(shí),，我也收獲著愛(ài)心、幸福感動(dòng)著,。

我感動(dòng)于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲(chóng)叮咬的小藥膏,，我愣住了,，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我,，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)疙瘩,，讓我趕緊去買(mǎi)小藥膏，因?yàn)橐郧八晃米佣Ａ酥笸可线@種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，我欣然接過(guò)了這份禮物，感動(dòng)的淚,，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的用一元錢(qián)的小藥膏來(lái)表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動(dòng)于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我不斷成長(zhǎng),。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準(zhǔn)備,，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此,，我感到很困惑,。這時(shí)，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。為了實(shí)施好每一次活動(dòng),，她們和我一起分析教材，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)拋出的每一個(gè)問(wèn)題,，都進(jìn)行了反復(fù)的推敲。深入課堂聽(tīng)課之后,，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開(kāi),。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng),、如何寓教于樂(lè)。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，更讓我漸漸找到了感覺(jué),。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對(duì)話和生命的呼喚,。于是,，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲,，探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂(lè),，共同成長(zhǎng),。

在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,，環(huán)境大改變,，新玩具、新桌子,、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動(dòng),，工作中，我虛心向同事們學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣,，自己才能獲得更大的進(jìn)步。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng),；它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng),，不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛(ài)心使之發(fā)出嫩芽,，茁壯成長(zhǎng),，變成參天大樹(shù)。用我的愛(ài)心感動(dòng)孩子們,，讓我與孩子們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)在藍(lán)天下！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事：

大家上午好,！

昨天,，我們聽(tīng)取了唐校長(zhǎng)關(guān)于—學(xué)年度學(xué)校工作報(bào)告，報(bào)告既實(shí)事求是地總結(jié)了學(xué)校取得的讓人倍受鼓舞的成績(jī),，又理性地反思了學(xué)校必須正視的許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,；既表?yè)P(yáng)了一大批催人奮進(jìn)的先進(jìn)人物，也毫不避諱地指出一些不良的工作作風(fēng),。與會(huì)人員都有一種共同的感受,，那就是唐校長(zhǎng)的工作報(bào)告充分體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的一中精神。

過(guò)去的一年,，是我們?nèi)Ｉ舷麻_(kāi)拓進(jìn)取,、奮力拼搏的一年。在這一年中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，從早晨校門(mén)口值班到晚自習(xí)檢查,，從日常管理到爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源，無(wú)不親力親為,。在這一年中,，我們的老師們默默奉獻(xiàn)、潛心教學(xué),，課內(nèi),、課外無(wú)不盡職盡責(zé)。我們用勤勉和事實(shí)消除了社會(huì)上很多對(duì)一中的負(fù)面聲音,；贏得了社會(huì)的認(rèn)同和贊許,。

作為教師，我們對(duì)學(xué)生的感情很純,，希望他們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,；我們對(duì)學(xué)校的感情很真，希望一中能不斷地發(fā)展,、壯大,。然而，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，作為普通教師的我們也免不了一些擔(dān)心,。擔(dān)心在應(yīng)試教育的沖擊下我們踐行素質(zhì)教育的決心受損，擔(dān)心教師的尊嚴(yán),、價(jià)值遭貶,。

新的.學(xué)年，面臨新的挑戰(zhàn),。學(xué)校倡導(dǎo)我們,，以“創(chuàng)新”和“發(fā)展”為主題，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、為建設(shè)英才搖籃而努力奮斗,。作為一名有著深厚一中情節(jié)的教師，我一定積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)工作,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念，爭(zhēng)取成為“有思想,、有尊嚴(yán),、有活力、有品位”的教師團(tuán)隊(duì)中的一員,。

我們堅(jiān)信：只要全校上下齊心協(xié)力,、風(fēng)雨同舟,，一中就一定能走出困境，渡過(guò)難關(guān),！

祝各位同仁身體健康,！

愿一中的明天更加輝煌！

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是一名普通的幼兒教師,，從事幼兒教育整整十八個(gè)年頭，憑著自己愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè),。但是剛參加工作的新鮮感,，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代，煩惱隨即而來(lái),?？晌也幌敕艞墸?yàn)槲覂?nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵(lì)著我,，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅(jiān)持下去,。

我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專業(yè)化水平,，我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代教育是一個(gè)信息化時(shí)代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息,，我利用休息的時(shí)間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，20xx年和20xx年的暑假，作為教師的我本該可以適當(dāng)休息,，可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)自己的努力，均得到較好的成績(jī),。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還存在許多不足,，20xx我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間,，我聆聽(tīng)了幼兒教育研究專家對(duì)優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,，還有幸觀摩了應(yīng)彩云等特級(jí)教師的教學(xué)活動(dòng)，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)不是掛在嘴邊的一句話,，20xx年我積極報(bào)名參加大?？瓢嗟膶W(xué)習(xí)，在此學(xué)習(xí)的過(guò)程中使自己對(duì)幼兒理論的研究有了新的認(rèn)識(shí)。20xx我又有幸參加了顏院長(zhǎng)主持的“學(xué)習(xí),、走進(jìn)《指南》與《指南》同行”的專題講座,，讓我印象深刻，自此學(xué)習(xí)始終伴我左右,。一路走來(lái)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己在與孩子的相處中,，要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的成長(zhǎng)。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識(shí)的興趣,，因?yàn)榕d趣是孩子參加活動(dòng)的動(dòng)力也是孩子學(xué)習(xí)的源泉,。

教育因愛(ài)而生，所以教師是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),，教育因愛(ài)而成,，所以在我的眼里每個(gè)孩子都有它的閃光點(diǎn)，都能成為國(guó)家的棟梁之才,，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量,，也明白教師愛(ài)的付出是多么的無(wú)私和無(wú)價(jià)。20xx年來(lái),，每天我面對(duì)著一張張孩子可愛(ài)的小臉,、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽(tīng)一聲聲稚嫩的聲音,。在與孩子的相處中,，師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來(lái)緊緊銘記在心，對(duì)于班上的孩子我從不偏愛(ài),，面對(duì)自理能力弱,、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛(ài)心,，在別人眼里是那么的頭疼,，可在我的感染下孩子卻變得那么陽(yáng)光、帥氣,。班上有個(gè)叫楊新磊的男孩子,，性格特殊、脾氣古怪,，不好說(shuō)話,、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子，為了解決孩子尿褲子的問(wèn)題和不喜好講話的毛病,，我采取了察言觀色和主動(dòng)同他講話的方法來(lái)接近他,，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便,，只要用心、勤加觀察尿褲子的問(wèn)題解決了,，但是不喜歡說(shuō)話的毛病同樣存在,，該怎樣解決呢,？一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心，那天我讓孩子們畫(huà)自己喜歡的車(chē),，當(dāng)別的孩子畫(huà)完一輛車(chē)而宣告結(jié)束的時(shí)候,，楊新磊卻畫(huà)了各種各樣的車(chē)好幾輛，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他并讓他介紹了自己的作品,，看到小朋友們羨慕的表情,，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開(kāi)始舒展臉上也有了一絲笑容，事后我了解了家長(zhǎng),，家長(zhǎng)告訴我平時(shí)楊新磊就喜歡汽車(chē)之類的玩具,，還經(jīng)常看見(jiàn)他一邊玩小汽車(chē)一邊自言自語(yǔ)的講話,，沒(méi)成想汽車(chē)成了我走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙,，從此以后楊新磊變了，變成了陽(yáng)光,、帥氣的男子漢了,。我知道這是自己用愛(ài)和不放棄改變了孩子，從中使我發(fā)現(xiàn)愛(ài)是無(wú)價(jià)的,。情緒低落時(shí)望著孩子們幸福的笑臉,，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：愛(ài)似力量,、如春風(fēng),、像陽(yáng)光、滋潤(rùn)著幼苗們的茁壯成長(zhǎng),。幼苗們的成長(zhǎng)也證實(shí)了我的愛(ài)是多么的無(wú)價(jià),，我將自己的愛(ài)繼續(xù)灑下去，原我永遠(yuǎn)成為孩子們的.朋友,。

在20xx年的幼教生涯中,，我一直嚴(yán)格要求自己，我的工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,，因而我深感身上的責(zé)任,，我時(shí)常暗暗給自己下決心：不能落后。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常利用課余時(shí)間翻閱幼兒教育,、早期教育等雜志，吸收新的幼教信息,，并將先進(jìn)的教育理念借簽到自己的實(shí)踐活動(dòng)中,，在幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，積極主動(dòng)參加，為了提高自己的教學(xué)水平,，我時(shí)常給自己加壓,，我主動(dòng)聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，因而不管與哪些老師結(jié)伴,，我們都形成了團(tuán)結(jié),、向上、謙和的合作氛圍,。對(duì)任何一次公開(kāi)活動(dòng),，總是做到試講、修該,、再試,、反思等一系列煩瑣的活動(dòng)，可為了保證活動(dòng)設(shè)計(jì)的完美,，我都能努力地做好,。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響，總覺(jué)得心有余而力不足,，于是我對(duì)自己制訂了規(guī)劃,，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《指南》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，做到與實(shí)際活動(dòng)相聯(lián)系進(jìn)行反思自己的不足,。

總之，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)我對(duì)幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化,，才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，越來(lái)越深地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，喜歡幼教這份工作,。所以只有當(dāng)一個(gè)人用心熱愛(ài)這一職業(yè),，她才會(huì)全身心投人其中，只有建立在對(duì)教育的熱愛(ài)之上,，專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力才會(huì)源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出,。幼兒教師的愛(ài)是無(wú)私的，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標(biāo),。

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇七

顧明遠(yuǎn)先生曾說(shuō)："大學(xué)文化的本質(zhì)是求真育人,，一種文化的最初形成，是依靠個(gè)體實(shí)踐的實(shí)現(xiàn),，發(fā)展到群體實(shí)踐的實(shí)現(xiàn),，在這一過(guò)程中形成一種共識(shí),、一種氛圍，初教院校外輔導(dǎo)員特色實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)歷時(shí)16年,，形成了組織參與全員性,，活動(dòng)內(nèi)容豐富性,，實(shí)踐指導(dǎo)專業(yè)性,，由最初的幾個(gè)人發(fā)展到現(xiàn)在由學(xué)生會(huì)、社團(tuán),、班級(jí)為單位的校外輔導(dǎo)員實(shí)踐格局,，參與學(xué)生幾乎全覆蓋，活動(dòng)內(nèi)容由最初的課業(yè)輔導(dǎo)發(fā)展到現(xiàn)在的興趣課程授課,、少先隊(duì)活動(dòng),、安全常識(shí)教育等系列，實(shí)踐基地拓展到16所小學(xué),，初步形成了小學(xué)教育專業(yè)文化氛圍,。

2

與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)自身的專業(yè)授課水平,、特長(zhǎng)拓展等方向產(chǎn)生危機(jī)感,。一種好文化若要得以持續(xù)，必須需要滋養(yǎng),，鑒于此,，學(xué)院大膽嘗試學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化建設(shè)，開(kāi)設(shè)10余門(mén)社團(tuán)課程,，專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求加以指導(dǎo),。每年舉行的學(xué)生教學(xué)技能大賽，由任課教師,、小學(xué)一線教師對(duì)教案設(shè)計(jì),、授課內(nèi)容、教學(xué)效果等進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),。

3

在這樣一個(gè)校內(nèi)外反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中,，學(xué)生的自主意識(shí)得到升華，學(xué)生看到了自身的成長(zhǎng),，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)自主實(shí)踐的興趣,，并制定出一系列行之有效的制度，自我約束,、自我管理,、集體備課、組織觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流,，統(tǒng)籌做到了傳承有序,，然而本身不應(yīng)該停留于此，正如葉瀾先生所說(shuō)："當(dāng)代文化在教育中的功能關(guān)注更多的將是形成學(xué)生對(duì)周?chē)澜绾妥约旱囊环N積極而理智的富有情感的行動(dòng),，探索創(chuàng)造超越現(xiàn)實(shí)的態(tài)度與作用方式,，學(xué)生們開(kāi)始嘗試自我探索翻轉(zhuǎn)課堂、慕課,、微課,、摩課等新的'教育理念與教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了文化的"自我發(fā)展".

4

16年來(lái)一屆一屆的學(xué)生憑借自身的實(shí)踐形成并發(fā)展了學(xué)院特有的文化,，并在這一文化氛圍中接受自我教育,，從而實(shí)現(xiàn)了文化自覺(jué)的可喜局面，并在服務(wù)社會(huì)中得到充分認(rèn)可,。

此文化建設(shè)過(guò)程中,，最突出的創(chuàng)新點(diǎn)就是：1.最大限度的避免文化浮躁，一是"口號(hào)文化",我們的文化是從實(shí)踐中形成與發(fā)展并反哺推動(dòng)實(shí)踐的,；二是"點(diǎn)水文化",我們的文化是建立在全員主動(dòng)參與的基礎(chǔ)之上,。2.最大限度的實(shí)現(xiàn)文化育人，目前每屆新生入學(xué)后主動(dòng)參與最踴躍的活動(dòng)就是校外輔導(dǎo)活動(dòng),，形成了自主,、自學(xué)、自探,、自踐,、自律的良好育人氛圍。

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!人要會(huì)做夢(mèng)。出色的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想,。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí),，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義,?！?/p>

各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話,。是啊,，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了我們的人生是“教師人生”,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情來(lái)看待,、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,、來(lái)體驗(yàn),、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善,。

“教師人生”需要生命的活力,，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng),?！敖處熑松毙枰袆?dòng)。感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng),，感動(dòng)社會(huì),，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái),。當(dāng)然,，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),，感受教育的幸福,。

此刻，我站在這里,，站在“做學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意教師”的演講臺(tái)上，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào)(?)，你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū),，我的心一下子就緊縮了,，手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕,，與書(shū)中的這些教師比起來(lái),，我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),，說(shuō)他總是“謙和慈藹,，淳樸熱情，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)”;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡,、對(duì)教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng),。正是有了這份真誠(chéng)的笑容,，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。

我,，一個(gè)選擇“教師人生”的我,，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝這次機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,，我的題目是：享受教育,，我的教育之夢(mèng)。希望通過(guò)對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思,，來(lái)闡述我的享受之樂(lè),，理想之道。

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

今天我們的教育在很多情況下,，價(jià)值是扭曲的，這使得教育有很多不人性化的地方,，沒(méi)有體現(xiàn)以人為本,。實(shí)行了高考報(bào)名社會(huì)化以后，我想可能會(huì)帶來(lái)以下幾個(gè)方面的變化：

第一,，使得學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范,。學(xué)校的壓力減輕以后，他們就應(yīng)該開(kāi)齊,、開(kāi)足各種課程,。比如說(shuō)，體育課,、藝術(shù)類等,，學(xué)校加課和補(bǔ)課的熱情也會(huì)由此降低，在一定的程度上減少課程的總量,，使學(xué)生有充足睡眠和體育活動(dòng)的時(shí)間,，周六周日補(bǔ)課的情況也可能會(huì)得到逐步緩解。這時(shí),，我們就應(yīng)該從學(xué)校設(shè)置課程的多樣性上評(píng)價(jià)學(xué)校,，考慮是不是可以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。為學(xué)生提供逐步豐富的課程,，而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那幾個(gè)學(xué)科,。

第二，由于這種做法會(huì)使學(xué)校的壓力減輕,，在一定程度上,，會(huì)有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度,。比如說(shuō)，我們多年來(lái)談的奧數(shù)熱的問(wèn)題,，我想會(huì)逐步得到緩解,。

第三，緩解教師的壓力,。有利于促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。去年，我們聽(tīng)到有幾起師生之間發(fā)生沖突,，以至于學(xué)生殺老師的事件,，我想說(shuō)，從目前我們從媒體上得到的對(duì)情節(jié)的描述上看,，我個(gè)人認(rèn)為,，或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先。為什么我們今天的教育失去了對(duì)學(xué)生的寬容,、耐心呢,？我想跟老師、學(xué)生承受了巨大的分?jǐn)?shù)壓力,、考試上的壓力有很大的關(guān)系。

我想,，學(xué)校的壓力緩解,、教師的壓力緩解以后，會(huì)有助于使我們過(guò)分緊張的師生關(guān)系也得到緩解,。教師和學(xué)生就能夠以一種更加正常的方式來(lái)相處,。我在自己的博客上也說(shuō)過(guò)，教育的藝術(shù)說(shuō)到底是師生相處的藝術(shù),。教育的過(guò)程是師生共處的一段生命歷程,。如果沒(méi)有良好的師生關(guān)系，就談不上教育,，如果師生關(guān)系被污染和惡化了,，那么我們教育很可能就失去了它應(yīng)有的功能。

另外,，這還有助于推進(jìn)我們的一些教育方面的其他改革,，比如說(shuō)課程方面的改革。究竟能不能緩解學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),，在這點(diǎn)上,，我認(rèn)為是很有可能的。我們的老師到外地的學(xué)校去聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復(fù)式訓(xùn)練,，比如說(shuō)上課對(duì)答案,，或者一遍遍講考試技巧，一遍遍講同樣的題目,。我覺(jué)得,，嚴(yán)格地說(shuō)這些不是教育。如果教師的壓力緩解了以后,，那么教師就會(huì)有更多的思考空間去鉆研教育的藝術(shù),，能夠在課堂上，為學(xué)生提供更有效的教學(xué),。這就有可能使學(xué)生在同樣長(zhǎng)的時(shí)間里,，把知識(shí)學(xué)得更好，在這樣的基礎(chǔ)上來(lái)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,。正是由于學(xué)校教學(xué)在一定程度上有時(shí)違背教育規(guī)律,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到滿足，于是學(xué)生才盲目地去參加各種社會(huì)上的補(bǔ)習(xí),，我想這是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因之一,。

我想，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,，學(xué)生這種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓力會(huì)逐步地得以緩解,。當(dāng)然我也承認(rèn)高考報(bào)名實(shí)行社會(huì)化以后，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的回歸,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕,，需要一個(gè)過(guò)程。也可能在最初的幾年,，學(xué)?？偸峭ㄟ^(guò)各種方式想方設(shè)法地來(lái)了解自己學(xué)生考試的情況，來(lái)拿這個(gè)做一些宣傳,。我想,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，社會(huì)上對(duì)這個(gè)事情的炒作以及關(guān)注就會(huì)逐步地淡化,。這樣的話,，學(xué)校的壓力、教師的壓力,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就會(huì)逐步減輕,。

對(duì)于教育價(jià)值追求的偏離所造成的后果是非常嚴(yán)重的。剛才我們談到,，中國(guó)為什么在近代落后了,，我想其中有一個(gè)原因就是我們對(duì)一種文化價(jià)值的追求出現(xiàn)了偏差。當(dāng)然，中國(guó)落后的原因不僅僅是沒(méi)有辦學(xué)校,，這不是一個(gè)最根本的原因,，最根本的原因是文化落后。文化落后一個(gè)具體的體現(xiàn),，就是我們對(duì)于它的價(jià)值追求出現(xiàn)了偏差,，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民對(duì)于價(jià)值的集體性的追求出現(xiàn)偏差，必然要造成一個(gè)國(guó)家的落后,，一個(gè)民族的落后,。學(xué)校也是這樣，如果我們對(duì)于價(jià)值的追求產(chǎn)生了偏差的話,，那么學(xué)校的發(fā)展,、教育的發(fā)展，很難回到一個(gè)正常的軌道上來(lái),。

我的教育夢(mèng)演講稿分鐘篇十

同事們：

作為一名小學(xué)教師,，我的夢(mèng)，質(zhì)樸而美好——為中華民族偉大復(fù)興和偉大祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的階段基矗我的夢(mèng),，是厚重的歷史的夢(mèng),。自16世紀(jì)以來(lái)，我們開(kāi)始與世界逐漸生疏,，尤其是1840年以來(lái),，我們的民族飽受磨難和困苦，歷經(jīng)恥辱而不斷抗?fàn)?、求索?qiáng)國(guó)富民之路,。回首近代以來(lái),，列強(qiáng)侵華前后都格外重視本區(qū)文化的輸出，它們的崛起也得意于本區(qū)教育提供的后勁,。我中華仁人志士——容閎,、梁?jiǎn)⒊㈥惇?dú)秀,、梁漱溟,、晏陽(yáng)初、陶行知——也在努力尋求著各種教育強(qiáng)國(guó)之路,，一百多年來(lái),，從未間斷、從未放棄,！新中國(guó)成立以來(lái),，黨和政府高度重視教育，雖然在教育的培養(yǎng)和投入上出現(xiàn)了一些曲折和失誤，但是教育的本心依然紅亮,！歷史的車(chē)輪是向前的,，今天，我已經(jīng)接過(guò)了這接力棒,！

深心溫故,，猶可知新。我的夢(mèng),，又是嶄新的夢(mèng),。生長(zhǎng)在改革開(kāi)放的偉大時(shí)代，尤其是新千年以來(lái),，我們的教育事業(yè)伴隨著祖國(guó)的發(fā)展,，蒸蒸日上。教育4%這個(gè)數(shù)字,，離我們的期待和發(fā)達(dá)國(guó)家的教育投入相比還有些差距,，可是它的實(shí)現(xiàn)使得我們有信心相信“美麗中國(guó)”就在明天，因?yàn)槲覀円恢痹谂?，我們的腳步從未停滯,！而且我們正在凝聚力量，共克時(shí)艱,，日新榮昌,！我的夢(mèng)，也是遠(yuǎn)方的夢(mèng),。我常常仰望頭頂那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大計(jì),，樹(shù)人實(shí)非易事。種樹(shù)種的是希望,，育人更是育得未來(lái),。我的夢(mèng)，教育夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng),，任重而道遠(yuǎn)。我告訴自己,，必須堅(jiān)定理想信念,，增強(qiáng)教育信心，面對(duì)日新月異的今天,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，弘毅傳道。

來(lái)吧,，讓我們一同融入這偉大的洪流中,，沐風(fēng)歷雨共成長(zhǎng)；來(lái)吧，向著自己和偉大民族的美麗夢(mèng)想,，讓我們一往無(wú)前,！