演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

我的教育夢演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領導,、老師：

大家好！

回首從教來六年的光陰,，汗水揮灑在三尺講臺上,，心血堆積在飄飛的粉屑里，但更多的是收獲于感動,。收獲的是當教師節(jié)來臨的時候,，學生親手涂鴉的賀卡和充滿濃香的鮮花以及以前的學生的qq祝福和電話問候；感動的是孩子的進步和對我的理解與認同,。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅！

今天,，就在這個講臺上,，我再次回首最近一年來xx路小學里最不平常的一段心靈旅程！

去年,，我接任一年級的班主任工作,。

開學第一天，當我走進這個班,，我看到的是xx雙眼睛,，那是一雙雙充滿個性、張揚,、調(diào)皮的眼睛,，看見他們我就想到我的兒子，那一刻我告訴自己要把全部的愛無私地給予他們,。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信,、充滿寬容，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學生知道,，老師要用全部的愛做他們的太陽！在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明,！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我一步一個腳印,，以我真摯無私深沉的愛無微不至地溫暖著我的學生,。正是這份真誠，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。

學生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧、關懷,。我班里的女生xx身體很差,，常常頭疼，而且她還是個住校生,，所以我得給她更多的溫暖,，每當她不舒服時，我會遞水送藥,，家長來了之后感激地說,，袁老師，辛苦你了,，把孩子交給你,，我們做家長的放心。我告訴她,，我也是孩子,，我也有孩子。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神,，一個撫摩,，一個微笑，都是偉大的愛的力量,。

沒有愛就沒有教育,，作為班主任的我們什么事情都是責任。xx,，開學后時的一個調(diào)皮至極,，完全不懂什么是紀律，上課玩玩具,，大聲喧嘩的學生,。我試探著慢慢和他交流，問他為什么不和其他小朋友一樣聽老師的話,，他的回答竟然是“你滾,，我不喜歡你?！蔽依^續(xù)耐心的問他喜歡哪個老師,，他說都不喜歡,，不喜歡xx路小學的所有老師,。這使我很詫異,，繼續(xù)和他談心，最后他告訴我喜歡一個培訓班的老師,，理由是無論犯什么錯誤老師都不管他,。

深入去挖掘孩子的內(nèi)心世界，一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)他動手能力強并樂于表現(xiàn)自己,，于是我分派給他一些打掃衛(wèi)生的工作，并讓他參加了乒乓球搭高比賽和遙控汽車大賽,，他取得了很好的成績并開始積極的參與學?；顒雍驼n堂互動。一個學期下來,，他有了明顯的變化,，遵守紀律、團結同學,、積極參加活動,，并且在最近的數(shù)學速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是,，他主動地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我,。

他的母親來到學校，笑著對我說：“謝謝你,，x老師,，你比我更懂我的孩子啊,！”最近網(wǎng)絡上流傳著一段發(fā)人深省的話,，“當你看到孩子成績時，無論好壞,，請想想：每個孩子都是一顆花的種子,，只不過花期不同。有的花,，一開始就燦爛綻放,；有的花，需要漫長等待,。不要看著別人怒放了,，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有花期,。細心地呵護自己的花,，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨,，這何嘗不是一種幸福,？相信孩子,！靜等花開！也許你的種子永遠不會開花,，因為他是一棵參天大樹,！”

小學階段，正是播種的季節(jié),；教師,，是個凝聚著愛的職業(yè)！讓我們用愛來呵護每一顆花的種子,，像母親對孩子,，像瀑布對小溪。一分耕耘,，一分收獲,，只要有愛,，就會春風化雨,；只要給每一顆種子充分的陽光適量的水，他就會還你怒放的芬芳,！

我的教育夢演講稿分鐘篇二

尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好,！

今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢,，我的教育夢 》。很高興能有這么一個題目,，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴,，重新審視我的教育夢；很高興能當一名老師,，是我一生最大的幸福,。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂,。做一名幸福的老師,，沒有比這更美的教育夢了,。“我不止一次的慶幸我是一個教師,，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師,，因為這使我能用一雙文學的耳朵,，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來,。挽留青春，珍藏童心,，揮灑情感,，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè),，從幻想到理想,，手舞足蹈與校園,，心靈飛翔于社會，文學與教育齊飛,，生命與使命同行,?！边@就是我的教育夢.

梁啟超先生說：少年智,，則國智,！少年強,，則國強,！少年雄于地球，則國雄于地球,！教育,，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,。“努力辦好人民滿意的教育”,。 這是中國人的中國夢,，也是我的教育夢,。

林格先生說：教育者的教育,，就像水一樣，浸潤萬物而言,，教育,，是把自己放到“無用”的人生位置上,，最終實現(xiàn)“無用為大用”,。 在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多,，丟失的也越多,。 然而，夢想,，是不能丟失的,。人如果沒有夢想,，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡,；是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上！

剛走上講臺的那個年頭,，經(jīng)常會遇到教學上的困惑,，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾,，我便會迷惘,，失望,，也曾問過自己是否該放棄,。對于教學，我精益求精,，稍有不妥,，立即悔而改之；對學生,，我主動,，更是被動，教學上的追求,，讓我身心疲憊,。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律,，奏響了我苦惱、傷感,，但是充滿力量的教育之夢,。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生,；不是淵,，需要跨越的是自己。

三尺講臺,，這兒有熟悉,，有親切，有不變的童真,，九年的歷練,，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩,、陌生,，多了一份自信,、獨立。 教育是道，而不是技術,，真正的教育是 “于無聲處響驚雷”，找到適合學生的生動的教育策略,，做到“手中無劍,，心中有劍”。

我常問自己：“我究竟要教給學生什么,？”

福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑,，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝,，教育就是讓每個學生都能露出幸福的笑容,。幸福是什么？幸福就是學生下課專程跑過來,，靦腆地跟我說,，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美,，送給你好嗎,？我捧著這份感動，幸福的像花一樣,。我趕緊用相機把它拍下來,，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說,，把心掏出來,。這就是教育,。幸福是什么？幸福就是,，陪他們成長,，和他們一起流汗，流淚,，留下笑聲,。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠,。幸福是什么,？幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡,。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起,。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿,，我的教育夢因為你們,，而變得愈發(fā)的.幸福。

對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗,，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然,；竭力效仿。結果當然是不盡人意的,，因為只有從自己的學生或者孩子身上引導生成的智慧才是真正的智慧,。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川,。語曰：“觀晚霞悟其無常,，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇,，觀河海悟其浩瀚??”學貴用心悟，非悟無以入妙,。教育的秘訣是“三分教,，七分等”，一個優(yōu)美的,、幸福的“低姿態(tài)”,。

我的教育夢，俏也不爭春,，只把春來報,，待到山花浪漫

時，我在叢中笑,。我的教育夢,，走過“雄關漫道真如鐵”的昨天,，跨越“人間正道是滄桑”的今天,，奔“長風破浪會有時”的明天,一萬年太久,，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強,，愿每個有夢想的你夢想成真,。

我的教育夢演講稿分鐘篇三

尊敬的各位評委、各位老師：

以唐會榮校長為班長的這一屆班子,，可以說受命于多事之秋,，奉命于艱難之際。經(jīng)過一年的真抓實干,，舉重攻難,，為一中的發(fā)展掀開了新的一頁。

名優(yōu)教師示范促質(zhì)量,。一年來,，學校充分發(fā)揮特級教師、學科帶頭人的教學示范作用,，每學期每人至少上一堂示范課,，組織全體教師聽評課，調(diào)動了全校教師向課堂要質(zhì)量,、要效率的積極性,。

強力推動促課改。一年來,，在物理,、歷史學科開展了同課異構的教學改革試點，開展了青年教師“紅杏獎”的教學比武活動,，成立了“銀杏”讀書社,，開展了青年教師命題比賽，教學反思的評獎,，為全體教師訂閱每人一套的教學專業(yè)雜志,，推動了全體教師提高教育教學水平。

巧力調(diào)動出成效,。社會對一中的負面評價在減少,，正面肯定在增加，學生,、教師的精神面貌大為改觀,。高二學業(yè)水平考試合格率98.6%，一本上線率44.6%，一二本上線率為87.9%,，一人被香港大學錄取,。一中，良好的發(fā)展態(tài)勢贏得了社會的口碑,。

為實現(xiàn)一中更好的發(fā)展,，我愿意和大家一起：

凝聚向心力。學校應該成為教師利益的堅決捍衛(wèi)者,，教師形象的堅決維護者,；充分的相信教師，信任教師,，依靠教師,；教師應成為學校建設的主力軍，自覺主動地完成教育教學工作,，將自身的發(fā)展和學生的發(fā)展,、學校的發(fā)展緊密融合在一起。

聚造同向力,。維護好和諧環(huán)境,，一中的教師關系是一種簡單和諧純潔的關系，老年教師樂教,，青年教師樂學,，同事之間相互幫助，工作上相互支持,，已成為一種習慣,。所以，我們要努力減小耗散力,，教師維護學校的形象,，領導維護教師的權益，相互幫襯,，共同發(fā)展,。

若能將學校視為自己的家，將學生視為自己的子女,，將教學視為自己的終身事業(yè),，我們自己，還有一中,，一定能譜出更動人的教育樂章！

我的教育夢演講稿分鐘篇四

尊敬的領導,、老師：

上午好,！

今天我演講的題目是：感動與幸福。

感動是一種發(fā)現(xiàn),、感動是一種感激,、感動更是一種動力,。總之,，我們的生命少不了感動,，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來,。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。每當回憶那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名幼兒教師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,， 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。工作中,，我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子,，對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子，我更是少不了關懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月，剛來幼兒園的時候,，什么都不知,，什么都不會，并且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛,。我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我這時候批評孩子,，她會更加不知所措，我暗自告訴自己,，對水月,，我必須具備五心：愛心、耐心,、關心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言,！是什么力量使她轉變的呢？我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量,，我用長久不變的愛心感動了孩子,，愛就是最好的語言。

當我用自己的實際行動,、用自己的愛與關懷感動每一個孩子的同時,，我也收獲著愛心、幸福感動著,。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次,，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏,，我愣住了,，她的媽媽接著對我說：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我,，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，我欣然接過了這份禮物，感動的淚,，霎時漫過眼眶,。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動于園領導和同事們給予我甘霖,，讓我不斷成長,。在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術,，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。這時,，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力,。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材,，斟酌各個環(huán)節(jié),，對拋出的每一個問題，都進行了反復的推敲,。深入課堂聽課之后,，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開,。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機會,，更讓我漸漸找到了感覺,。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對話和生命的呼喚,。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲,，探秘的機會,，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長,。

在我不斷成長的同時,，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動,，工作中,，我虛心向同事們學習，取他人之長,，補自己之短,，對于自己能干的事情，總是搶著干,，因為只有這樣,，自己才能獲得更大的進步。

感動,，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動,；它是如春風般無聲的輕柔，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,，不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人,，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長,，變成參天大樹,。用我的愛心感動孩子們，讓我與孩子們幸?？鞓返某砷L在藍天下！

我的演講結束,，謝謝大家,！

我的教育夢演講稿分鐘篇五

尊敬的領導、親愛的同事：

大家上午好,！

昨天,，我們聽取了唐校長關于—學年度學校工作報告，報告既實事求是地總結了學校取得的讓人倍受鼓舞的成績,，又理性地反思了學校必須正視的許多現(xiàn)實問題,；既表揚了一大批催人奮進的先進人物，也毫不避諱地指出一些不良的工作作風,。與會人員都有一種共同的感受,，那就是唐校長的工作報告充分體現(xiàn)了求真務實的一中精神。

過去的一年,，是我們?nèi)Ｉ舷麻_拓進取,、奮力拼搏的一年。在這一年中,，學校領導以身作則,，從早晨校門口值班到晚自習檢查，從日常管理到爭取優(yōu)質(zhì)生源,，無不親力親為,。在這一年中，我們的老師們默默奉獻,、潛心教學,，課內(nèi)、課外無不盡職盡責,。我們用勤勉和事實消除了社會上很多對一中的負面聲音,；贏得了社會的認同和贊許。

作為教師,，我們對學生的感情很純,，希望他們都能實現(xiàn)自己的理想,；我們對學校的感情很真，希望一中能不斷地發(fā)展,、壯大,。然而，面對現(xiàn)實,，作為普通教師的我們也免不了一些擔心,。擔心在應試教育的沖擊下我們踐行素質(zhì)教育的決心受損，擔心教師的尊嚴,、價值遭貶,。

新的.學年，面臨新的挑戰(zhàn),。學校倡導我們,，以“創(chuàng)新”和“發(fā)展”為主題，為全面提高教育教學質(zhì)量,、為建設英才搖籃而努力奮斗,。作為一名有著深厚一中情節(jié)的教師，我一定積極響應學校的號召,，愛崗敬業(yè),、踏實工作、不斷學習,、更新理念,，爭取成為“有思想、有尊嚴,、有活力,、有品位”的教師團隊中的一員。

我們堅信：只要全校上下齊心協(xié)力,、風雨同舟,，一中就一定能走出困境，渡過難關,！

祝各位同仁身體健康,！

愿一中的明天更加輝煌！

我的教育夢演講稿分鐘篇六

尊敬的各位家長：

大家好,！

我是一名普通的幼兒教師,，從事幼兒教育整整十八個年頭，憑著自己愛唱,、愛跳,、活潑開朗的個性，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè),。但是剛參加工作的新鮮感,，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代,，煩惱隨即而來?？晌也幌敕艞?，因為我內(nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵著我，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅持下去,。

我是這樣想的也是這樣做的,，為了提高自身專業(yè)化水平，我抓住一切學習的機會?，F(xiàn)代教育是一個信息化時代的教育,，為了使自己能較快接受新的幼教信息，我利用休息的時間進行電腦培訓班的學習,，20xx年和20xx年的暑假,，作為教師的我本該可以適當休息，可我一頭扎進了教師進修的電腦房進行了學習,，經(jīng)過自己的努力，均得到較好的成績,。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學經(jīng)驗還存在許多不足,，20xx我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓班的學習，在學習期間,，我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,，還有幸觀摩了應彩云等特級教師的教學活動，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話,，20xx年我積極報名參加大?？瓢嗟膶W習，在此學習的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認識,。20xx我又有幸參加了顏院長主持的“學習,、走進《指南》與《指南》同行”的專題講座，讓我印象深刻,，自此學習始終伴我左右,。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中，要用自己的行動來證明自己的成長,。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣,，因為興趣是孩子參加活動的動力也是孩子學習的源泉。

教育因愛而生,，所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè),，教育因愛而成，所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點,，都能成為國家的棟梁之才,，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔子的重量,，也明白教師愛的付出是多么的無私和無價。20xx年來,，每天我面對著一張張孩子可愛的小臉,、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音,。在與孩子的相處中,，師德標準一直以來緊緊銘記在心，對于班上的孩子我從不偏愛,，面對自理能力弱,、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛心,，在別人眼里是那么的頭疼,，可在我的感染下孩子卻變得那么陽光、帥氣,。班上有個叫楊新磊的男孩子,，性格特殊、脾氣古怪,，不好說話,、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子，為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病,，我采取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他,，終于功夫不負有心人，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉眉頭皺在一起就是要小便,，只要用心,、勤加觀察尿褲子的問題解決了，但是不喜歡說話的毛病同樣存在,，該怎樣解決呢,？一次不經(jīng)意的美術課讓我走進了孩子的心，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,，當別的孩子畫完一輛車而宣告結束的時候,，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛，我及時表揚了他并讓他介紹了自己的作品,，看到小朋友們羨慕的表情,，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容，事后我了解了家長,，家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,，還經(jīng)常看見他一邊玩小汽車一邊自言自語的講話，沒成想汽車成了我走進孩子內(nèi)心的鑰匙,，從此以后楊新磊變了,，變成了陽光、帥氣的男子漢了,。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,，從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價的。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉,，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散,。記得有位哲人說過：愛似力量、如春風,、像陽光,、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實了我的愛是多么的無價,，我將自己的愛繼續(xù)灑下去,，原我永遠成為孩子們的.朋友。

在20xx年的幼教生涯中,，我一直嚴格要求自己,，我的工作得到園領導和同事們認可，因而我深感身上的責任,，我時常暗暗給自己下決心：不能落后,。為了提高自己的業(yè)務水平，經(jīng)常利用課余時間翻閱幼兒教育,、早期教育等雜志，吸收新的幼教信息,，并將先進的教育理念借簽到自己的實踐活動中,，在幼兒園開展的各項活動中，積極主動參加,，為了提高自己的教學水平,，我時常給自己加壓，我主動聽取老師們的意見,，因而不管與哪些老師結伴,，我們都形成了團結、向上,、謙和的合作氛圍,。對任何一次公開活動，總是做到試講,、修該,、再試、反思等一系列煩瑣的活動，可為了保證活動設計的完美,，我都能努力地做好,。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響，總覺得心有余而力不足,，于是我對自己制訂了規(guī)劃,，通過實際活動逐漸轉變自己的理念。加強理論學習,，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,、《指南》，領會其精神實質(zhì),，做到與實際活動相聯(lián)系進行反思自己的不足,。

總之，經(jīng)過不斷學習我對幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化,，才意識到學習的重要性,，越來越深地熱愛學習，喜歡幼教這份工作,。所以只有當一個人用心熱愛這一職業(yè),，她才會全身心投人其中，只有建立在對教育的熱愛之上,，專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出,。幼兒教師的愛是無私的，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標,。

我的教育夢演講稿分鐘篇七

顧明遠先生曾說："大學文化的本質(zhì)是求真育人,，一種文化的最初形成，是依靠個體實踐的實現(xiàn),，發(fā)展到群體實踐的實現(xiàn),，在這一過程中形成一種共識、一種氛圍,，初教院校外輔導員特色實踐活動已經(jīng)歷時16年,，形成了組織參與全員性，活動內(nèi)容豐富性,，實踐指導專業(yè)性,，由最初的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在由學生會、社團,、班級為單位的校外輔導員實踐格局,，參與學生幾乎全覆蓋，活動內(nèi)容由最初的課業(yè)輔導發(fā)展到現(xiàn)在的興趣課程授課,、少先隊活動,、安全常識教育等系列，實踐基地拓展到16所小學，初步形成了小學教育專業(yè)文化氛圍,。

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與此同時,，學生對自身的專業(yè)授課水平、特長拓展等方向產(chǎn)生危機感,。一種好文化若要得以持續(xù),，必須需要滋養(yǎng)，鑒于此,，學院大膽嘗試學生社團活動課程化建設,，開設10余門社團課程，專業(yè)教師對學生的實際需求加以指導,。每年舉行的學生教學技能大賽,，由任課教師、小學一線教師對教案設計,、授課內(nèi)容,、教學效果等進行系統(tǒng)培訓。

3

在這樣一個校內(nèi)外反復實踐的過程中,，學生的自主意識得到升華,，學生看到了自身的成長，激發(fā)了自主學習自主實踐的興趣,，并制定出一系列行之有效的制度,，自我約束、自我管理,、集體備課,、組織觀摩、經(jīng)驗交流,，統(tǒng)籌做到了傳承有序,，然而本身不應該停留于此，正如葉瀾先生所說："當代文化在教育中的功能關注更多的將是形成學生對周圍世界和自己的一種積極而理智的富有情感的行動,，探索創(chuàng)造超越現(xiàn)實的態(tài)度與作用方式，學生們開始嘗試自我探索翻轉課堂,、慕課,、微課、摩課等新的'教育理念與教學方法,，進而實現(xiàn)了文化的"自我發(fā)展".

4

16年來一屆一屆的學生憑借自身的實踐形成并發(fā)展了學院特有的文化,，并在這一文化氛圍中接受自我教育，從而實現(xiàn)了文化自覺的可喜局面,，并在服務社會中得到充分認可,。

此文化建設過程中，最突出的創(chuàng)新點就是：1.最大限度的避免文化浮躁，一是"口號文化",我們的文化是從實踐中形成與發(fā)展并反哺推動實踐的,；二是"點水文化",我們的文化是建立在全員主動參與的基礎之上,。2.最大限度的實現(xiàn)文化育人，目前每屆新生入學后主動參與最踴躍的活動就是校外輔導活動,，形成了自主,、自學、自探,、自踐,、自律的良好育人氛圍。

我的教育夢演講稿分鐘篇八

尊敬的各位領導,、老師,、親愛的同學們：

大家好!人要會做夢。出色的教師要永遠伴隨著自己的夢想,。當生活沒有夢時,，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義,?！?/p>

各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話,。是啊,，人生本來就如夢。當我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了我們的人生是“教師人生”,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段,、一項工作,、一件事情來看待、來處理,，而是當作自己人生的一部分來對待,、來體驗、來充實,、來完善,。

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情,，需要生命的靈動,。“教師人生”需要感動,。感動自己,，感動學生,，感動家長，感動社會,，感動中國,，感動未來。當然,，“教師人生”還需要責任,，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福,。

此刻,，我站在這里，站在“做學生喜愛,、家長滿意教師”的演講臺上,，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學生喜愛,、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?),，你是一位學生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了,，手在不知不覺中顫抖,。我有些害怕，與書中的這些教師比起來,，我的差距實在太大了,。為師者應以什么樣的形象出現(xiàn)在學生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹,，淳樸熱情,，一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對學生真誠的喜歡,、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學識與修養(yǎng),。正是有了這份真誠的笑容,，學生們先“親其師”而后自然會“信其道”。

我,，一個選擇“教師人生”的我,，難道不應該在學生的回憶里留下一點什么?不應該在家長的口碑中樹立點什么?感謝這次機會，讓我重新認識了一下自己,，我的題目是：享受教育，我的教育之夢,。希望通過對自我和“眼中的我”認識的四點反思,，來闡述我的享受之樂,，理想之道。

我的教育夢演講稿分鐘篇九

尊敬的各位家長：

大家好,！

今天我們的教育在很多情況下,，價值是扭曲的，這使得教育有很多不人性化的地方,，沒有體現(xiàn)以人為本,。實行了高考報名社會化以后，我想可能會帶來以下幾個方面的變化：

第一,，使得學校的辦學行為更加規(guī)范,。學校的壓力減輕以后，他們就應該開齊,、開足各種課程,。比如說，體育課,、藝術類等,，學校加課和補課的熱情也會由此降低，在一定的程度上減少課程的總量,，使學生有充足睡眠和體育活動的時間,，周六周日補課的情況也可能會得到逐步緩解。這時,，我們就應該從學校設置課程的多樣性上評價學校,，考慮是不是可以適應學生發(fā)展。為學生提供逐步豐富的課程,，而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學考試所規(guī)定的那幾個學科,。

第二，由于這種做法會使學校的壓力減輕,，在一定程度上,，會有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度。比如說,，我們多年來談的奧數(shù)熱的問題，我想會逐步得到緩解,。

第三，緩解教師的壓力,。有利于促進教師教學行為的轉變。去年,，我們聽到有幾起師生之間發(fā)生沖突,，以至于學生殺老師的事件,，我想說，從目前我們從媒體上得到的對情節(jié)的描述上看,，我個人認為,，或多或少有教師教育行為不當在先,。為什么我們今天的教育失去了對學生的寬容、耐心呢,？我想跟老師、學生承受了巨大的分數(shù)壓力,、考試上的壓力有很大的關系,。

我想,，學校的壓力緩解,、教師的壓力緩解以后，會有助于使我們過分緊張的師生關系也得到緩解,。教師和學生就能夠以一種更加正常的方式來相處,。我在自己的博客上也說過，教育的藝術說到底是師生相處的藝術,。教育的過程是師生共處的一段生命歷程,。如果沒有良好的師生關系，就談不上教育,，如果師生關系被污染和惡化了,，那么我們教育很可能就失去了它應有的功能,。

另外,，這還有助于推進我們的一些教育方面的其他改革,，比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學生的壓力和負擔,，在這點上，我認為是很有可能的,。我們的老師到外地的學校去聽課,，發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復式訓練，比如說上課對答案,，或者一遍遍講考試技巧，一遍遍講同樣的題目,。我覺得，嚴格地說這些不是教育,。如果教師的壓力緩解了以后，那么教師就會有更多的思考空間去鉆研教育的藝術,，能夠在課堂上，為學生提供更有效的教學,。這就有可能使學生在同樣長的時間里，把知識學得更好,，在這樣的基礎上來緩解學生學習的壓力,。正是由于學校教學在一定程度上有時違背教育規(guī)律,，使學生的學習得不到滿足,，于是學生才盲目地去參加各種社會上的補習，我想這是加重學生課業(yè)負擔的原因之一,。

我想，經(jīng)過一段時間以后,，學生這種學習的負擔壓力會逐步地得以緩解。當然我也承認高考報名實行社會化以后,，真正實現(xiàn)學校教育價值的回歸，真正實現(xiàn)學生課業(yè)負擔有效減輕,，需要一個過程。也可能在最初的幾年,，學校總是通過各種方式想方設法地來了解自己學生考試的情況,，來拿這個做一些宣傳。我想,，經(jīng)過一段時間以后，社會上對這個事情的炒作以及關注就會逐步地淡化,。這樣的話，學校的壓力,、教師的壓力，學生課業(yè)負擔就會逐步減輕,。

對于教育價值追求的偏離所造成的后果是非常嚴重的,。剛才我們談到,，中國為什么在近代落后了,，我想其中有一個原因就是我們對一種文化價值的追求出現(xiàn)了偏差,。當然，中國落后的原因不僅僅是沒有辦學校,，這不是一個最根本的原因,，最根本的原因是文化落后,。文化落后一個具體的體現(xiàn),，就是我們對于它的價值追求出現(xiàn)了偏差,，一個國家的國民對于價值的集體性的追求出現(xiàn)偏差，必然要造成一個國家的落后，一個民族的落后,。學校也是這樣，如果我們對于價值的追求產(chǎn)生了偏差的話，那么學校的發(fā)展,、教育的發(fā)展,，很難回到一個正常的軌道上來,。

我的教育夢演講稿分鐘篇十

同事們：

作為一名小學教師,，我的夢,，質(zhì)樸而美好——為中華民族偉大復興和偉大祖國現(xiàn)代化建設奠定堅實的階段基矗我的夢,，是厚重的歷史的夢。自16世紀以來,，我們開始與世界逐漸生疏,，尤其是1840年以來,，我們的民族飽受磨難和困苦,，歷經(jīng)恥辱而不斷抗爭,、求索強國富民之路?；厥捉詠?，列強侵華前后都格外重視本區(qū)文化的輸出,，它們的崛起也得意于本區(qū)教育提供的后勁,。我中華仁人志士——容閎、梁啟超,、陳獨秀,、梁漱溟,、晏陽初、陶行知——也在努力尋求著各種教育強國之路,，一百多年來,，從未間斷,、從未放棄,！新中國成立以來,，黨和政府高度重視教育,，雖然在教育的培養(yǎng)和投入上出現(xiàn)了一些曲折和失誤,，但是教育的本心依然紅亮,！歷史的車輪是向前的,，今天,，我已經(jīng)接過了這接力棒！

深心溫故,，猶可知新,。我的夢，又是嶄新的夢,。生長在改革開放的偉大時代,，尤其是新千年以來，我們的教育事業(yè)伴隨著祖國的發(fā)展,，蒸蒸日上,。教育4%這個數(shù)字，離我們的期待和發(fā)達國家的教育投入相比還有些差距，可是它的實現(xiàn)使得我們有信心相信“美麗中國”就在明天,，因為我們一直在努力,，我們的腳步從未停滯！而且我們正在凝聚力量,，共克時艱,，日新榮昌,！我的夢,，也是遠方的夢,。我常常仰望頭頂那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大計，樹人實非易事,。種樹種的是希望,，育人更是育得未來,。我的夢,，教育夢，中國夢,，任重而道遠,。我告訴自己，必須堅定理想信念，增強教育信心,，面對日新月異的今天,，加強學習，弘毅傳道,。

來吧，讓我們一同融入這偉大的洪流中,，沐風歷雨共成長,；來吧，向著自己和偉大民族的美麗夢想,，讓我們一往無前,！