作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇一

1,、觀看動(dòng)物世界,，了解世界動(dòng)物之最，及它們的相處方式,。

2,、建立喜歡動(dòng)物的積極情感。

1,、下載《動(dòng)物世界》影片,。

2、飼養(yǎng)區(qū)中可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,。

一,、興趣導(dǎo)入

1、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的'小動(dòng)物,。

2,、引導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友和我們玩游戲？

二,、基本部分

1,、打開(kāi)至《動(dòng)物朋友》頁(yè)面。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)看圖片中有那些動(dòng)物,？

觀察這些動(dòng)物相處的方式,。

動(dòng)物朋友正在做的事情,。

學(xué)說(shuō)“小鴨一起游泳/小狗一起玩球/河馬一起玩水/猴子一起捉雖子/斑馬一起賽

小結(jié)：動(dòng)物也有好朋友，它們會(huì)很友好的相處在一起,。

2,、拓展問(wèn)題：除了這些小動(dòng)物們，你知道還有哪些動(dòng)物是怎么相處的嗎,？

3,、教師播放動(dòng)物影片，向幼兒繼續(xù)介紹各種動(dòng)間相處的方式,，如：大象會(huì)用腳

友澆水,、沖涼；螞蟻會(huì)一起搬食物等,。

4,、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，你喜歡和動(dòng)物朋友一起做什么呢,？

5,、鼓勵(lì)幼兒自由回答問(wèn)題。

三,、結(jié)束部分

1,、引導(dǎo)幼兒到繪本館看動(dòng)物相關(guān)的圖書(shū)，進(jìn)一步了解動(dòng)物間相處的方式,。

2,、自然結(jié)束活動(dòng)。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇二

1,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠的顏色,，并且看顏色標(biāo)記給物體進(jìn)行分類(lèi),。

2,、樂(lè)意參加活動(dòng),，并體驗(yàn)樂(lè)趣。

1,、布置場(chǎng)景：長(zhǎng)滿蘋(píng)果大樹(shù),。

2、紅綠黃籃子各一個(gè),，錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶。

一,、觀察提問(wèn),，情景導(dǎo)入,。

師：“蕾蕾們，你們看這里有什么呢,？恩這里許多是蘋(píng)果,，這些蘋(píng)果長(zhǎng)在三棵蘋(píng)果樹(shù)上。今天,，李老師要請(qǐng)你們摘蘋(píng)果,，誰(shuí)想先來(lái)摘呢？””

師：“你摘了一個(gè)什么顏色的蘋(píng)果,？”

幼：“紅色”

師“還有什么水果也是紅紅的,？再請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)摘，這次請(qǐng)你摘與這個(gè)顏色不一樣的蘋(píng)果,?！薄八耸裁搭伾?”

幼：是綠色的。

師：“什么水果是綠綠的,？再請(qǐng)一個(gè)小朋友摘一個(gè)與這兩個(gè)顏色都不一樣的蘋(píng)果,。”

師：你們想想看,，什么水果是黃黃的,？

二、出示籃子,，演示找家,。

師：“我們把摘好的蘋(píng)果放到籃子里，你們說(shuō)說(shuō)看,，這三個(gè)籃子是什么顏色的呢,？”

幼：一個(gè)籃子紅、一個(gè)籃子綠一個(gè)籃子是黃色的,。

師：紅籃子說(shuō)她是蘋(píng)果寶寶的家,，綠籃子是綠蘋(píng)果寶寶的家，黃籃子是黃蘋(píng)果的家,，那你們說(shuō),，紅蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？綠蘋(píng)果呢,？還有黃蘋(píng)果呢,？”

教師請(qǐng)個(gè)別小孩子來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“紅蘋(píng)果放到紅籃子里,，綠蘋(píng)果放到綠籃子里,。黃蘋(píng)果放在黃色的籃子里。”

三,、動(dòng)手操作,，蘋(píng)果找家。

師：“現(xiàn)在,，請(qǐng)孩子們來(lái)摘蘋(píng)果,，聽(tīng)清老師的要求，摘一個(gè)蘋(píng)果,，然后放到籃子里,。（重點(diǎn)：每個(gè)人只能摘一個(gè)）。

活動(dòng)延伸：

師“孩子們都把果園里的蘋(píng)果摘下來(lái)了,，你們的蘋(píng)果都找到家了嗎,？

幼：找到了。

師：我們摘了這么多的蘋(píng)果,，你們想嘗一嘗蘋(píng)果的味道嗎,？我們回教室去嘗一嘗吧。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇三

觀察生與熟食物,，發(fā)現(xiàn)生與熟的不同,。

增進(jìn)幼兒對(duì)食物的煮熟過(guò)程的了解，激發(fā)幼兒的好奇心,。

1,、 生的河蝦、雞蛋,、速凍湯圓,、餃子、發(fā)面團(tuán)若干,，熟的`河蝦一盤(pán),。

2、 小電飯煲2~3只,。

1,、小朋友，過(guò)春節(jié)的時(shí)候,，你們?cè)诩页缘竭^(guò)哪些好吃的菜,？

2、你看過(guò)媽媽燒菜嗎,？說(shuō)說(shuō)生的菜和熟的菜有什么不同,？（請(qǐng)幼兒舉一種菜的例子給予說(shuō)明）

1、出示一盤(pán)生河蝦和熟河蝦,，讓幼兒區(qū)分生和熟。

說(shuō)說(shuō)哪一盤(pán)是生河蝦，哪一盤(pán)是熟河蝦呢,？

你是怎么看出（判斷）生和熟的,？生河蝦和熟河蝦有什么不一樣？（熟的蝦顏色是紅的,，有香味道又鮮）果真嗎,？老師來(lái)煮一煮試試。（教師把生河蝦放在電飯煲里煮一煮,，看一看外殼有什么變化）

聞一聞,、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)生河蝦,、熟河蝦的不同,。

2、讓幼兒觀察湯圓和餃子生熟的變化,。

將電飯煲中的水燒開(kāi),，分別放下湯圓和餃子，觀察這時(shí)候的湯圓和餃子是怎樣的,？（沉在下面,，是生的）燒著燒著湯圓和餃子怎么樣了？（浮起來(lái)了,，熟了）

聞一聞,、嘗一嘗、比一比生湯圓,、熟湯圓,、生餃子和熟餃子的不同。

請(qǐng)一部分幼兒揉發(fā)面,、做成小面包樣,，一部分幼兒打蛋漿。（教師事先把蛋打在盆子里,，再讓幼兒舀到小碗里,，把蛋黃打散）活動(dòng)中提醒幼兒注意安全。

教師把幼兒做好的生面包和生蛋漿放進(jìn)電飯堡里蒸,，留下一些生的面包和蛋漿

看一看,、聞一聞、嘗一嘗,、比一比生面包和熟面包,、生蛋漿和蛋羹的不同。

為什么有些東西要燒熟了才能吃,？

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇四

1,、培養(yǎng)幼兒參加韻律活動(dòng)興趣。

2、讓幼兒體驗(yàn)邊唱歌邊做動(dòng)作的快樂(lè),。

1,、幼兒已會(huì)唱《兩只老虎》的歌曲。

2,、多媒體課件,、老虎胸飾、錄音機(jī),、磁帶,。

1、幼兒戴好胸飾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）師幼一起演唱,。

2、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作,。

（1）想一想“兩只老虎,，兩只老虎，”可以做什么動(dòng)作,？（鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣）,。

（2）我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你把跑的本領(lǐng)做給我看看,。那“跑得快,，跑得快，”我們?cè)趺醋?？除了往前跑還可以怎么跑,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不同的方法，然后集體做）,。

（3）這兩只老虎長(zhǎng)得很奇怪的,，你知道哪里很奇怪嗎？（教師可提示：它們一只沒(méi)有什么,？還有一只沒(méi)有什么,？）那，沒(méi)有眼睛怎么做,？沒(méi)有尾巴呢,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

（4）這兩只老虎長(zhǎng)得真的很奇怪,，那歌曲里的“真奇怪,，真奇怪，”我們可以用什么動(dòng)作來(lái)做,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

3,、完整表演。

（1）引導(dǎo)幼兒完整表演,。

集體表演：我們編了這么多動(dòng)作,，那我們一起連起來(lái)跳一遍好嗎,？

個(gè)別表演：誰(shuí)還會(huì)用不同的動(dòng)作來(lái)跳一遍,？我們用他的動(dòng)作也來(lái)跳一遍好不好？

（2）創(chuàng)設(shè)情境,，用不同的動(dòng)作完整表演兩遍,。

小老虎真能干會(huì)跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€(gè)好玩的地方跳好不好,？看,！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請(qǐng)你們用最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演一下,！

5,、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作。

（1）兩只奇怪的老虎,，一只沒(méi)有眼睛,，一只沒(méi)有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎,，你猜它們會(huì)沒(méi)有什么,？（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。

教師與幼兒一起邊演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞邊做動(dòng)作,。

6,、結(jié)束活動(dòng)。

奇怪的老虎可真多,，那我們一起到外面去找找還有沒(méi)有更奇怪的老虎好嗎,？

師幼一起聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇五

1,、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知臍橙的形狀,、顏色、味道,，及初步了解臍橙的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2、學(xué)習(xí)用“圓形”,、“黃色”等詞匯表達(dá)感知,，大膽描述臍橙的特征。

3,、樂(lè)意參與活動(dòng),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)有摘臍橙的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃課件,、臍橙實(shí)物,、水果刀、叉子,、抹布,、盤(pán)子等。

一,、小熊的生日禮物,。

1、出示毛絨玩具小熊,，教師：“小熊今天要過(guò)生日了,，小貓給它送來(lái)一份禮物，裝在袋子里,，你們摸摸,、聞聞、猜猜小貓送地是什么禮物,？”幼兒猜想,。

2、教師：“請(qǐng)你們把袋子里的禮物請(qǐng)出來(lái),，看看和你猜的是不是一樣的,。它是什么樣子的？”幼兒驗(yàn)證,。

二,、引導(dǎo)觀察，感知臍橙顏色及外形特征,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)表述。

3,、教師小結(jié),。（有的臍橙是圓圓的，有的是橢圓形,，成熟的橙子穿著橙色的衣服,。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服）。

三,、出示課件,，初步了解臍橙的生長(zhǎng)過(guò)程。

1,、提問(wèn)：臍橙是長(zhǎng)在哪里的,？誰(shuí)有去摘過(guò)臍橙,？想知道臍橙是怎么生長(zhǎng)的嗎？

2,、教師小結(jié),。

四、幼兒品嘗臍橙,。

1,、提問(wèn)：臍橙是什么味道的？

2,、教師小結(jié),。

五,、活動(dòng)延伸,。

1、美工區(qū)：給臍橙涂色,、畫(huà)臍橙,。

2、家園共育：（1）幼兒與家長(zhǎng)一起上山體驗(yàn)摘臍橙,。（2）品嘗臍橙制品,。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇六

1、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)動(dòng)手摸一摸帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、初步了解物體具有軟和硬等特征,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和感覺(jué),。

3、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征,。

1,、每人1個(gè)小布袋，袋口是有松緊的,，便于手伸入其中,。

2、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體,，如：玩具娃娃,、積木、海洋球,、水彩筆,、軟糖、海綿,、棉花團(tuán),、軟糖,、橡皮球等。

3,、2只小動(dòng)物玩具（其中1只是長(zhǎng)毛絨的軟軟的小貓,，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍）作為歸類(lèi)的標(biāo)記，分別放在兩只筐邊,。

1,、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

（1）創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)口袋里的物品及其特征,。

教師：口袋里會(huì)有什么,？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西,？

（3）請(qǐng)幼兒摸一摸,、說(shuō)一說(shuō)。

教師：摸了之后的感覺(jué)怎樣,？會(huì)是什么東西呢,？

2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說(shuō)出自己的感受,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,、抓一抓、捏一捏,，說(shuō)出自己的感覺(jué),。

（2）鼓勵(lì)幼兒用“好像”或“可能”等詞語(yǔ)，大膽地說(shuō)出自己摸到的物體,。

教師：你摸到的是什么,？像什么？可能是什么呢,？

（3）取出摸到的物品,，師幼共同檢驗(yàn)幼兒的猜測(cè)。

3,、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體,。

（1）幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體。

教師：請(qǐng)你摸出一個(gè)軟軟（或硬硬）的東西,。

（2）當(dāng)幼兒摸出后,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出物體名稱(chēng)，豐富對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。

教師：你摸到的這個(gè)軟軟（或硬硬）的是什么東西,？

4,、游戲“送禮物”。

（1）師幼共同合作,，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類(lèi),。

（2）教師將兩只小動(dòng)物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物,。

（3）幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品,，分別送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前的筐里。

5,、鞏固對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí),。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類(lèi)擺放的，如果有放錯(cuò)的,，大家一起重新歸類(lèi),。

（2）引導(dǎo)幼兒自由講述周?chē)浻膊煌奈锲罚M(jìn)一步鞏固對(duì)軟硬的認(rèn)識(shí),。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸摸的方法感知身邊的物體,，尋找哪些是軟的？哪些是硬的,？

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇七

1、繼續(xù)感知物體的排序,，進(jìn)一步理解標(biāo)記圖,。

2、探索按物體大小排序的規(guī)律,，并在觀察,、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

3,、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

多媒體課,、幼兒操作材料、（附后）。

一,、播放課件一，引起幼兒興趣,。

1,、師："這是誰(shuí)？你們喜歡他們嗎,？",。

2、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請(qǐng)小朋友去做客,，你們高興嗎,？",。

二、探索按物體的大小排序的規(guī)律,。

1,、播放課件二。

（1）師："到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林,，小朋友仔細(xì)看下,，這些樹(shù)是怎么排的呢？",。

（2）幼兒觀察,、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn),。

（3）師幼共同小結(jié)：樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

2,、播放課件三,。

觀察石頭的排序，幼兒討論,、講述石頭的排序規(guī)律,。

3、播放課件四,。

（1）觀察,、討論、講述蘑菇的排序,。

小結(jié)：樹(shù),、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,，按照一個(gè)大一個(gè)小,，或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)序的。

三,、幼兒操作活動(dòng),。

1、師："哎呀,，不好了,，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看,，這是灰太狼,、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的,，我們要救美羊羊,，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走,。",。

2、幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。

四、結(jié)束,。

播放課件五,。

1、師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了,，請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼,，就出美羊羊。",。

2,、美羊羊救出來(lái)了，我們一起唱歌慶祝吧,。

活動(dòng)角投放顏色不同,、大小不同的物品、圓點(diǎn),，供幼兒練習(xí)排序,。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇八

1、鞏固幼兒對(duì)圓形,、正方形、三角形和紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

2,、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配,。

3、了解簡(jiǎn)單的安全常識(shí)：不能一個(gè)人單獨(dú)出去玩,，會(huì)有危險(xiǎn),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

1、紅、黃,、藍(lán)三色形狀：圓形,、正方形、三角形,。

2,、布置一個(gè)桌面“游樂(lè)場(chǎng)”。

一,、導(dǎo)入：

師：今天我們教室里來(lái)了很多客人,，大家一起來(lái)看一看，都是誰(shuí)來(lái)了,？

出示圖形卡片：三色大圖形,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片的顏色和形狀。

師：今天來(lái)我們教室里的是圖形媽媽?zhuān)麄冏類(lèi)?ài)圖形寶寶了,，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家,，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請(qǐng)我們來(lái)幫助他們找到圖形寶寶們,。

二,、過(guò)程：

1、示范：

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色,。

這是紅色的圓形媽媽?zhuān)膶殞殤?yīng)該是,？

類(lèi)推，并加以示范,。

紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢,，紅色的圓形寶寶我把你送回家。

2,、分類(lèi)操作：

引導(dǎo)幼兒對(duì)不同顏色的圓形進(jìn)行配對(duì),。

現(xiàn)在我們幫助那個(gè)圖形媽媽找寶寶呢？

找到圖形寶寶后對(duì)圖形寶寶說(shuō)什么呢,？

原來(lái)圖形寶寶們都躲在游樂(lè)場(chǎng)里玩呢,，我們一起來(lái)把他們送回家。

3,、綜合操作：

師：圖形媽媽還是沒(méi)有笑,，為什么？我來(lái)問(wèn)問(wèn)圖形媽媽,。

了解還有圖形寶寶沒(méi)有回家,，進(jìn)行綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對(duì)。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇九

1,、萌發(fā)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2、了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性,。

3,、嘗試用拼圖、語(yǔ)言描述,、動(dòng)作模仿等方式表達(dá)對(duì)金魚(yú)的認(rèn)識(shí),。

了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。

難點(diǎn)：嘗試用拼圖,、語(yǔ)言描述,、動(dòng)作模仿等方式表達(dá)對(duì)金魚(yú)的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)飼養(yǎng)區(qū)見(jiàn)過(guò)金魚(yú),。

金魚(yú)若干條,、認(rèn)識(shí)金魚(yú)幻燈片、金魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)操作模版,、大魚(yú)缸環(huán)境背景,、魚(yú)食若干。

一,、開(kāi)始部分,。

（一）談話導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)金魚(yú)的喜愛(ài)，并說(shuō)出理由和想法,。

教師：你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎,？你喜歡金魚(yú)嗎？你最喜歡金魚(yú)的什么地方,？為什么,？

二、基本部分,。

（一）觀察金魚(yú),，了解金魚(yú)的外形特征；

教師：今天吳老師也將金魚(yú)帶到了班里,，就在寢室的桌上,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安安靜靜的去觀察一下回來(lái)告訴我。

1,、請(qǐng)幼兒至寢室自主觀看金魚(yú)（教師個(gè)別引導(dǎo)）。

2,、利用幻燈片集中討論,，并進(jìn)行集體記錄，

（三）完成金魚(yú)拼圖,。

（四）初步了解金魚(yú)生活習(xí)性,。

1,、了解金魚(yú)生活的條件，請(qǐng)小朋友學(xué)金魚(yú)游泳,，把金魚(yú)寶寶送到魚(yú)缸里,。

教師：你們真棒，你幫金魚(yú)找回了身體的哪個(gè)部分,，那么,，金魚(yú)生活在哪里？在水里怎么游的,？那讓我們一起學(xué)著金魚(yú)的'樣子游一游,，把你的小金魚(yú)送到魚(yú)缸里吧。

2,、觀看幻燈片,，了解金魚(yú)的種類(lèi)繁多，不拘于一個(gè)種類(lèi),。

教師：你們知道么,？金魚(yú)的種類(lèi)特別多，我這里還有很多其他金魚(yú)的圖片,，讓我們一起看看他的家族還有什么樣的金魚(yú)吧,，原來(lái)金魚(yú)還有這么多的顏色，這么多的樣子,，可真美,！

3、播放金魚(yú)吃食的影像,，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)金魚(yú)嘴巴一張一合的吃食動(dòng)作,。

教師：小朋友會(huì)肚子餓，會(huì)吃飯,，那金魚(yú)餓了吃什么,？怎么吃呢？我們看看學(xué)學(xué),。教師依照記錄表總結(jié)金魚(yú)的特征和習(xí)性,。

（五）集體觀察幻燈片，共同總結(jié)金魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,。

三,、結(jié)束部分。

跟隨教師一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)寢室給魚(yú)寶寶喂食,，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)喂食,。

教師：我們班的金魚(yú)寶寶都餓了，讓我們一起去給金魚(yú)寶寶喂食吧,，金魚(yú)寶寶還太小,，每人喂一顆,，喂太多，會(huì)把金魚(yú)撐著的,。

幻燈片剪影：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰,，明確，利用多媒體音樂(lè),、幻燈片等形式的開(kāi)始很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，能夠較清晰的講解金魚(yú)的身體部位，運(yùn)用表格圖示進(jìn)行總結(jié)會(huì)更加的明確,，幼兒方面,，都愿意了解金魚(yú)，認(rèn)識(shí)金魚(yú),，在觀察過(guò)程中,，能夠利用實(shí)物讓幼兒很好地觀察特征，本篇活動(dòng)能夠積極地調(diào)動(dòng)幼兒興趣,，整個(gè)活動(dòng),，動(dòng)靜交替，讓幼兒真正在游戲中探索發(fā)現(xiàn),，表達(dá)講述,。

吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇十

活動(dòng)目的：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒初步了解云、雨的形成,，培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多次組織幼兒觀看不同的云和雨,。

2,、準(zhǔn)備兩瓶開(kāi)水，一個(gè)較大的燒杯和一塊玻璃片,；為每組幼兒準(zhǔn)備一個(gè)杯子和一塊玻璃片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎引題：

云：身體輕又輕,，空中來(lái)旅行,。有時(shí)象棉絮，有時(shí)象魚(yú)鱗,。

雨：千條線,，萬(wàn)條線，數(shù)不清,，剪不斷,，落在水里就不見(jiàn)。

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)的云,、雨是什么樣子的,？

2、幼兒實(shí)驗(yàn)：教師為每組幼兒的杯子里倒入開(kāi)水,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣上升現(xiàn)象及蓋上玻璃片后,，水蒸氣產(chǎn)生的變化。

3,、教師在大燒杯里演示邊提問(wèn)幼兒操作結(jié)果,，幫助幼兒小結(jié)云、雨的形成,。

4,、討論：雨給人們帶來(lái)哪些益處和害處。

5,、教師講述故事《小水滴旅行記》,。

6、延伸活動(dòng)：讓幼兒結(jié)合日常生活進(jìn)一步觀察云和雨,。