當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

生命生命讀后感篇一

從誕生到死亡,，每一個(gè)人都有一段屬于自己的生命歷程,。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)和老去,、成功和失敗,、歡笑與淚水，而閱讀是伴隨我們走過(guò)這條人生路的一種重要方式,。在讀書的歲月里,，我們既可以從書中汲取知識(shí)和智慧，也可以在書中尋找人生意義和指引,。今天,，我將分享我在讀書中所獲得的生命啟示和心得體會(huì)。

第一段：書是人類靈魂的食糧,。

生命的意義不止于物質(zhì)生存,，更在于精神的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。而讀書能夠給我們提供一種深入靈魂的滋養(yǎng)和啟示,，使我們的精神世界得以開(kāi)闊和強(qiáng)大,。讀書能使我們嘗試去理解世界,，去追求人生的真諦和意義，了解自己和周圍的人,，使我們有了更深厚的感悟和思考力,，這是人生中最寶貴的財(cái)富之一。

第二段：讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)見(jiàn)識(shí),。

在閱讀的時(shí)候，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和技能,。不同書籍給我們帶來(lái)的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)也是不同的,。通過(guò)讀書，我們可以拓寬自己的視野,，認(rèn)識(shí)到我們和世界的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)未知的事物，理解復(fù)雜的問(wèn)題,，明白自己的方向,。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí),，更能夠突破思維的局限,，擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)。

第三段：閱讀可以培養(yǎng)智慧,，提升思考,。

讀書也是培養(yǎng)智慧和提升思考的重要途徑。每本書都蘊(yùn)含著不同的思想,、情感和價(jià)值觀,，只有我們認(rèn)真閱讀，才能夠真正領(lǐng)會(huì)其中的智慧和內(nèi)涵,。讀書需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)思考,，理性分析和評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力,。這些能力不僅能夠幫助我們更好地生活和工作,，還能夠幫助我們更好地理解社會(huì)和貢獻(xiàn)社會(huì)。

第四段：閱讀是人生的精神家園,。

人生最終的歸宿是永恒的,，但生命中的蕓蕓眾生同樣需要一個(gè)精神家園。閱讀讓我們擁有了一個(gè)永遠(yuǎn)的精神家園,，讓我們?cè)跁姓业綒w屬感和安全感,，讓我們?cè)跁杏龅接晏鞎r(shí)的溫暖，讓我們?cè)跁蓄I(lǐng)悟人生的真諦,。在書中,，我們不必?fù)?dān)心擁有物質(zhì)的欲望,、表象的虛榮。我們可以享受思維的自由和內(nèi)心的滿足,，在書中品味人生的甘酸苦辣,。

第五段：讀書需要行動(dòng)，書香永相伴,。

讀書這項(xiàng)行為需要付諸實(shí)踐,。書籍的世界如虛無(wú)縹緲的云彩，需要我們?nèi)ビH身感受,，體味每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能真正明白其中的韻味和價(jià)值。無(wú)論是閑暇時(shí)讀書,，或在忙碌的生活中偷空閱讀,，只要行動(dòng)起來(lái)，書香便能永相伴,。從今天起,，多花一點(diǎn)時(shí)間讀書，享受閱讀的愉悅,，并從書中獲得幸福和智慧,。

總之，閱讀奠定了靈魂的根基,，增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了智慧和思考能力,，豐富了生命和心靈,，讓我們成為更好的人。生命的路程就像書籍中的故事,，需要我們?nèi)フJ(rèn)真閱讀,，去感悟，才能在其中實(shí)現(xiàn)生命的愿景,。而我們,，也需要把閱讀融入到生命的歷程中，讓閱讀的力量貫穿一生,。

生命生命讀后感篇二

今天我學(xué)了《生命生命》這篇課文有很大的感受,，《生命生命》這篇課文講了三件事，每件事都有一個(gè)生命的小道理,，飛蛾求生讓我懂得了要珍事生命,，生命也要拼搏。雖然生命短暫但我們可以讓讓他變的非常精彩,。

飛蛾為了保全生命,，在‘巨人’的手中掙扎,，種子在磚縫中生，生長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境,，多么頑強(qiáng),。你們知道霍金嗎?他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，他全身癱瘓,，不能言語(yǔ),，手部只有三根手指可以活動(dòng)，但他沒(méi)有放棄寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書,，他還獲得了英國(guó)榮勛爵,，大英帝國(guó)司令勛章等，他還是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一,。

生命就像是一捆木頭,，總會(huì)燒出熊熊燃燒的大火，生命就像是貝殼,，只有被海水沖刷了才命光彩奪目,，從今開(kāi)始我要熱愛(ài)生命，讓生命放出耀眼的光芒,。

《生命生命》主要通過(guò)寫飛蛾求生,、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽(tīng)心跳這三件事，寫出了生命的寶貴,。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句時(shí),，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的,，人生是短暫的。但是,，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,，使生命穿越時(shí)空，成為永恒,。

在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一,，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士,。有一次,，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒,，左臂骨折,，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后,，他有回到了辦公室工作,。雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活,，完成自己所做的任何事情,。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù),，從此完全失去了說(shuō)話的能力,。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,。探索著宇宙的起源,。

雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，人的生命是有限的,，可是,，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命,，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的,，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力,。

課文內(nèi)容是寫作者捉了一只飛蛾,，飛蛾努力求生;磚縫里掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天長(zhǎng)出了小苗;作者傾聽(tīng)自己的心跳，知道了他的生命，通過(guò)了三件小事展示了生命的意義。讀了這篇課文,，我懂得了我們要珍愛(ài)生命,，善待生命,。以前我不懂善待生命,，經(jīng)常破壞小樹(shù),、小草,、蚯蚓、蝸牛,、小鳥(niǎo)的生命，見(jiàn)到雞就拿石頭砸,，見(jiàn)到鳥(niǎo)就捉,，讀了這篇文章后，我以后再也不會(huì)做這些破壞生命的事了,。

雖然生命是有限的,，但要用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,，讓自已的名譽(yù)留住人間,，做一件好事讓人們一直受益。比如像愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,，讓我們夜晚有了光明,，直到現(xiàn)在我們還在使用;牛頓發(fā)明了地有引力，讓衛(wèi)星上了天,，我們現(xiàn)在用衛(wèi)星探測(cè)月球;雷鋒雖然只活了短暫的二十幾年，但他做了數(shù)不清的好事,，讓我們永遠(yuǎn)記住了他,。

在飛蛾求生的欲望中，我們看到生命;在小瓜苗那綠油油的新芽上,，我們看到了生命;在那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳上,，我們看到了生命?！渡愤@篇文章以三件小事,，飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，小瓜苗生長(zhǎng)的勇氣和作者靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)點(diǎn)亮了一個(gè)吶喊的主題生命!生命!這篇文章,，給我的震撼非同一般,，在沒(méi)有看到這篇文章之前，我也想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題,，生命是什么?看了這篇文章后,，我的心尖瞬間明亮了，生命是勇氣!生命是頂著烈日開(kāi)放的向陽(yáng)花,，生命是沙漠中的一條清流,，生命是刺骨寒風(fēng)中挺立的傲梅。

文章在結(jié)尾說(shuō),，雖然生命短暫,，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，說(shuō)得多好啊!海倫凱勒的生命也是有限的,，但是，她的著作《假如給我三天光明》使她成為巨星,，她的靈魂永生!生命只有一次,，我們要努力讓自己做得更好，更優(yōu)秀,，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

看了作者的簡(jiǎn)介后，我的心怦然一震這么優(yōu)秀作品的作者,，竟是類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者,，這讓我明白了一個(gè)道理：人生，總會(huì)有順流與逆流,。這在許多人眼中非?？膳?，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志,，讓人徹底崩潰,，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你,，而是被你踩在腳下,，那么，成功必定屬于你,。人生的道路曲折而坎坷的,，遇到失敗是平常不過(guò)的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng),、不屈服的心來(lái)面對(duì)失敗,，讓自己活得更加光彩有力。

最近,，我在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文,，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動(dòng)了,。

課文中主要通過(guò)“飛蛾求生”,，“瓜苗生長(zhǎng)”和“靜聽(tīng)心跳”等熱愛(ài)生命的三件小事。說(shuō)明了生命的意義,。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,，但是，我們卻可以讓有限的生命,，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。”時(shí),，我深深地領(lǐng)悟到了,，作者對(duì)生命的了解有多深。作者對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)生命的領(lǐng)悟令我敬佩,。讀了這篇課文,，我想起了貝多芬。他雙耳失聰,，本來(lái)這個(gè)消息令他絕望了,。但是，后來(lái)他領(lǐng)悟到了生命的意義,，憑著他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),，創(chuàng)作了許多音樂(lè)名著。

讀完了這篇課文,，我領(lǐng)悟到了：生命只有回頭看時(shí)才了解,，而生活必須向前,，生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于我們對(duì)它的使用,。所以我們要珍惜生命,。

生命生命讀后感篇三

在這三個(gè)生命中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,、沒(méi)有泥土,、沒(méi)有水分的磚縫中茁壯生長(zhǎng)，雖然僅僅活了幾天,，但是它見(jiàn)到了光明的、美麗的世界,，它知足了!

社會(huì)上也有兩種人生觀截然不同的人:有的人四肢健全,，頭腦靈活，卻好吃懶做,。他們寧愿去向人們乞討,，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起,。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手,，創(chuàng)造財(cái)富，讓我尊敬,。

讀完這本書后,，我的感受是:雖然生命短暫，但是,，我們應(yīng)該好好珍惜生命,，無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。

生命生命讀后感作文400字二今天,，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深,。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽,。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬,、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意,。

《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》,、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義,。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著,，極力鼓動(dòng)雙翅,，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生,，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝,。連飛蛾都有勇氣活下來(lái)，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段,，劉峽說(shuō):“雖然生命短暫,，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！边@句話讓我意味深長(zhǎng),。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,，讓生命穿越時(shí)空,，成為永恒。

在電視上的《生活幫》欄目中,，也常常報(bào)道一些不尊重,、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺,?！钡覀兏嗟臅?huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事,。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話:“人的生命是有限的,，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,?！?/p>

雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,，但是,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩,、更加有力,。

“生命”，一直是眾人討論的話題,，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣,，從頂燃到底，一直都是光明的”;魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的,，是從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”;吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來(lái)的,，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史,?！?郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過(guò)三番五次的提煉,，就不會(huì)有這樣的可口”;而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場(chǎng)持久的拼搏,，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴,，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目;像一顆星,，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中,，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己,，從而才能鍛煉自己,，彰顯自己，最后完成自己,、升華自己,。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句:“愿你的生命中有夠多的云翳來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?/p>

生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來(lái)描寫,，說(shuō)明生命是多么的寶貴啊!

不僅如此，在我們小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文書里,。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事,。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金,?；艚穑汀渡愤@篇文章的女作者一樣都被生命決定了,，他國(guó)21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥,，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了別人，他不屈地向上,，即使命運(yùn)決定了他的生命,，但他仍讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的價(jià)值，對(duì)自己負(fù)責(zé),，為生命奮斗,。

“生命”，到底是什么呢……

生命生命讀后感篇四

生命是一本巨大而宏偉的書,，而讀書則是人們認(rèn)識(shí)生命,、悟道人生的重要方法之一。在我們的人生歷程中,，不論我們學(xué)習(xí)什么專業(yè),、從事什么行業(yè)，讀書都是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),。通讀一些經(jīng)典名著,，閱讀一些有意義的文章，不僅可以提高我們的素養(yǎng)和才華,，更重要的是可以引導(dǎo)我們更好地思考人生,、探尋人生的真諦。在我的讀書過(guò)程中,，我深受啟迪,，從中受到了許多有益的啟示和感悟。

第一段：心靈的向往,。

生命中的每個(gè)人都有向往的事物,，或許是自由，或許是快樂(lè),，或許是愛(ài)情,，而我則向往的是心靈的自由。經(jīng)過(guò)不斷地求索和掙扎,，我終于明白了“心如止水”的真正含義,。也正因?yàn)槿绱耍也粩嗟亻喿x一些名著和哲理性文章,，從中學(xué)習(xí)如何掌控自己的情緒,，如何理性地面對(duì)一切。讀書不僅僅是為了滿足知識(shí)的渴望,，更是為了找到真正喜歡的東西,，也只有真正喜歡的東西才是能夠打動(dòng)你的靈魂。

第二段：珍惜時(shí)間的意義,。

時(shí)間,，是生命中最為珍貴的財(cái)富,。它無(wú)形中影響著我們的成長(zhǎng)和命運(yùn)。我們時(shí)常會(huì)因?yàn)槊β刀г怪鴷r(shí)間不夠用,，但是我們有沒(méi)有想過(guò),，自己真正的消耗去了多少時(shí)間呢？有多少時(shí)間是浪費(fèi)在一些無(wú)意義的事情上的,？我曾經(jīng)讀過(guò)一篇關(guān)于時(shí)間的文章,，在其中明確地告訴我們珍惜時(shí)間的意義所在——每天只有24小時(shí)，我們?nèi)绾胃玫乩脮r(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和使命,。當(dāng)我們真正意識(shí)到時(shí)間的珍貴之后,，我們就能夠更加充分地發(fā)揮自己的潛力，去追求自己的夢(mèng)想和理想,，讓生命更加美好,。

第三段：自信的重要性。

做人不能沒(méi)有自信,，這是最基本的準(zhǔn)則,。然而，在我幼小的心靈中,，曾經(jīng)是沒(méi)有自信的,，這注定助長(zhǎng)了我對(duì)自身的自卑和放棄。然而,，通過(guò)一些名著和勵(lì)志性文章的閱讀,，我終于懂得了自信的重要性。有了自信,，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)就會(huì)更加堅(jiān)定地往前走，有了自信,，我們就能夠用積極的心態(tài)去面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn),。

第四段：感恩的心態(tài)。

我們的生命中總會(huì)有一些人或是事物,，在關(guān)鍵時(shí)刻給我們幫助或支持,，正是這些人或事物，讓我們能夠更加的勇敢,、堅(jiān)定地前行,。因此，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到感恩的重要性,。在生命的道路上，我們要學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)感謝那些讓我們成為更好的人的人或事情,，無(wú)論他們目前處于哪個(gè)位置或職責(zé)。因?yàn)橹挥懈惺艿竭^(guò)去的支持和鼓勵(lì)，我們才會(huì)變得更加強(qiáng)大,，也才能更好地邁向未來(lái),。

第五段：人生的意義和使命。

人生的意義和使命,，不同的人有不同的認(rèn)識(shí),，但是，無(wú)論我們選擇何種人生之路,，都必須明確自己的目標(biāo)和方向,，不能讓無(wú)謂的事情占據(jù)我們寶貴的時(shí)間。對(duì)于我個(gè)人而言,，我覺(jué)得人生的意義一定是要對(duì)人類社會(huì)盡自己最大的貢獻(xiàn),。因此，在我閱讀的一些名著和哲學(xué)性文章中,，我經(jīng)常能看到對(duì)于人生意義和使命的探究,。通過(guò)這些閱讀，我漸漸懂得了自己的使命,，那就是從現(xiàn)在開(kāi)始,，緊緊把握自己的人生，盡自己最大的努力去為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，繪出一幅最美好的人生畫卷,。

總之，通過(guò)讀書,，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，更好地探究人生的意義和真諦，更好地為人類社會(huì)盡自己最大的一份力量,。我相信,，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),、閱讀,，發(fā)現(xiàn)并追尋人生的意義和使命，成為一個(gè)有能力,、有貢獻(xiàn)的人,。

生命生命讀后感篇五

生命教育是人類發(fā)展的重要一環(huán)，它關(guān)乎每個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái),。在我們的生命旅程中,，書籍是最好的導(dǎo)師之一。通過(guò)閱讀,，我們可以學(xué)到許多知識(shí),，也可以從書中汲取智慧,。我在閱讀的過(guò)程中，深深感受到了生命教育的力量,，下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)講述我的體會(huì),。

首先，生命教育向我揭示了生命的寶貴,。在《人生的智慧》一書中,，作者陶淵明寫道：“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客,?！边@句話讓我深刻地意識(shí)到生命的短暫和寶貴。我們身處這個(gè)美好的世界,，我們應(yīng)該珍惜每一天,，積極向上，追求夢(mèng)想,。同時(shí),，在《活著》一書中，余華通過(guò)主人公才華橫溢的父親的故事告訴我們,，生活中的喜怒哀樂(lè)都是寶貴的財(cái)富,，我們應(yīng)該感激生命中的每一次經(jīng)歷，用心感受,、用心生活,。

其次，生命教育讓我認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值,。在《時(shí)間的朋友》一書中,，黃仲則通過(guò)講述人與時(shí)間的故事，闡述了時(shí)間的寶貴和生命的有限,。人的生命只有一次,，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇,，追求人生的價(jià)值。在每一個(gè)時(shí)刻,，我們都要問(wèn)自己,，我們想要什么樣的生活，我們想要成為怎樣的人,。只有發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,，我們才能真正活出自我。

第三,，生命教育教會(huì)我如何面對(duì)困難和挫折,。在《血色浪漫》一書中,，王小波通過(guò)描寫神經(jīng)病人和殘疾人的故事，展示了生活中的艱辛和不幸,。通過(guò)閱讀這樣的書籍,，我意識(shí)到人生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折是無(wú)法避免的,。但是,，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，要相信自己,，相信未來(lái)。在黑暗的時(shí)刻保持希望,，才是生命教育真正想要教給我們的,。

第四，生命教育引導(dǎo)我認(rèn)清人生真諦,。在《不負(fù)荒年》一書中,，江國(guó)福通過(guò)描寫農(nóng)民的艱苦生活，展示了人生的辛勤和奮斗,。他告訴我們,，人生的意義在于奮斗。所謂榮華富貴只是人生的表面,，真正有價(jià)值的是內(nèi)心的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。生命教育鼓勵(lì)我們追求內(nèi)心的滿足，而非外在的物質(zhì),。

最后,，生命教育教會(huì)我如何與他人和諧相處。在《圍城》一書中,，錢鐘書通過(guò)描寫一對(duì)夫妻的故事,，揭示了人與人之間的矛盾和糾結(jié)。通過(guò)閱讀這樣的書籍,，我深刻地認(rèn)識(shí)到我們要學(xué)會(huì)換位思考,，善于溝通，尊重他人,。人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜的,，但只要我們用心去理解他人，去關(guān)愛(ài)他人,，我們就能融入集體,，建立和諧的人際關(guān)系。

生命教育透過(guò)書籍,，教會(huì)了我許多重要的道理,。生命的寶貴,、生命的價(jià)值、克服困難的勇氣,、人生真諦的追求以及與他人和諧相處的智慧,，這些都是我通過(guò)閱讀體會(huì)到的。在接下來(lái)的日子里,，我將努力將這些理念融入到自己的生活中,，活出真實(shí)、有價(jià)值的人生,。

生命生命讀后感篇六

最近,，我學(xué)了一篇文章，這篇文章叫做《生命生命》,。這篇文章主要講：飛蛾極力求生的欲望令“我”震驚,，“我”忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,，竟然長(zhǎng)出了一截小瓜苗,，小瓜苗不屈向上，茁壯生長(zhǎng),，多么強(qiáng)的生命力,，即使它僅僅只活了幾天?！拔摇庇冕t(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳,，感到自己的生命存在，要對(duì)自己負(fù)責(zé),。這幾件事情告訴我：要珍惜生命,，絕不讓生命白白流失，要熱愛(ài)生活,，使自己活得更加光彩有力,。

“雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,?！蔽覍?duì)這句話的理解是：雖然生命是短暫的,，也是有限的,，但我們可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,，是生命穿越時(shí)空,，成為永恒,。

其實(shí)我們身邊就有許多熱愛(ài)生活的失明、聾啞人，比如說(shuō)：美國(guó)著名作家海倫·凱勒,、高位截癱的張海迪,、失聰音樂(lè)家貝多芬……這篇文章的作者杏林子（原名劉俠）也是其中之一，她12歲起,，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，導(dǎo)致她腿不能行,，肩不能舉,，手不能抬,，頭不能轉(zhuǎn),。小學(xué)畢業(yè)后便因病輟學(xué)的杏林子,，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修,，以致成為臺(tái)灣文壇上的著名作家,。殘而不廢的她,，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，筆耕不輟,，著有四十多本著名的散文、小說(shuō),、傳記、劇本,，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”,，曾當(dāng)選為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。

我們做為一名小學(xué)生,，作為一個(gè)肢體健全,、五官健全的人，就應(yīng)該更加珍惜時(shí)間,、熱愛(ài)生活,。在學(xué)習(xí)上，在生活中,，我們難免會(huì)遇到各種困難,，比如說(shuō)：班干部落選、考試成績(jī)不理想,、比賽失敗等等,，這些和海倫·凱勒、張海迪,、貝多芬,、杏林子他們所遭遇的困難，我們的這些困難算什么,！所以,，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn),，去戰(zhàn)勝困難,。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在坎坷的成長(zhǎng)道路上行走,，走向那光輝的前程,。作為一個(gè)健全的人,，我們沒(méi)有什么理由去抱怨生活，抱怨社會(huì),。我們應(yīng)該用自己的努力,，充實(shí)自己的人生，讓每一天都是精彩的,，都是有意義的,。

生命生命讀后感篇七

近年來(lái)，生命教育逐漸成為教育領(lǐng)域熱門話題,。為了更好地了解和學(xué)習(xí)生命教育的理念和方法,，我開(kāi)始研讀相關(guān)書籍。通過(guò)閱讀的過(guò)程,，我深深感受到了生命教育的價(jià)值和重要性,，下面我將從讀書的目的、讀書的收獲,、閱讀的方法,、生命教育的實(shí)踐以及新的啟示幾個(gè)方面來(lái)分享我的讀書心得體會(huì)。

首先,，讀書的目的是對(duì)生命教育有一個(gè)更深入的理解,。通過(guò)讀書，我能夠抓住生命教育的核心思想,，領(lǐng)悟到生命的意義以及人與人之間的關(guān)系,。例如，我讀到一本書中提到的“尊重生命”,，這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán),，應(yīng)該尊重他人的生命選擇和權(quán)利。另外,，讀書的目的還有助于拓寬視野,，開(kāi)闊思維。通過(guò)閱讀,，我能夠了解到不同文化背景,、不同生活階段的人們對(duì)于生命教育的理解，這為我的思考和實(shí)踐提供了新的思路,。

其次,，讀書讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。書籍中的智慧言論和真實(shí)故事深深觸動(dòng)了我的心靈,。比如,，在一本書中，我讀到了一位農(nóng)村老人孜孜不倦地照料殘疾兒童的故事,，他用自己的行動(dòng)演繹了尊重生命,、關(guān)愛(ài)他人的真諦,。這讓我深深感受到，生命的價(jià)值不在于我們的身份和地位,，而是在于我們能夠?qū)λ水a(chǎn)生的影響和幫助,。此外，通過(guò)讀書,，我還學(xué)到了一些具體的生命教育方法,，比如自我反思、情感管理和價(jià)值觀培養(yǎng)等,。這些方法在我日常生活中對(duì)我的成長(zhǎng)和提升起到了積極的推動(dòng)作用,。

閱讀的方法也是我在讀書過(guò)程中需要重視的方面。對(duì)于每一本書,，我喜歡和作者進(jìn)行對(duì)話,，將自己的思考和理解與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照和交流。這樣可以幫助我更好地吸收和理解書中的內(nèi)容,，從而形成自己的獨(dú)立思考,。此外，我還會(huì)記錄下一些觸動(dòng)我的語(yǔ)句或段落,，以備日后回味和討論,。這種積極主動(dòng)的閱讀方法幫助我更有效地理解生命教育的核心價(jià)值和方法,。

讀書是理論的學(xué)習(xí),，而生命教育的實(shí)踐是將理論付諸行動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)將所學(xué)的生命教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，我能夠感受到它對(duì)我的生活產(chǎn)生的積極影響,。比如，在日常生活中,，我注意培養(yǎng)與他人的情感共鳴,，尊重并關(guān)愛(ài)他人;我注重發(fā)展自己的品格與道德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念;我還會(huì)參與一些志愿活動(dòng),，為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn),。這些實(shí)踐不僅豐富了我的生活，也讓我學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人,，樹(shù)立自己的人生觀和價(jià)值觀,。

在讀書的過(guò)程中，我還得到了一些新的啟示,。我認(rèn)識(shí)到生命教育是一門終身的課程,，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外,，我還認(rèn)識(shí)到生命教育不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和提升,，也涉及到整個(gè)社會(huì)和人類的發(fā)展,。只有通過(guò)共同的努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加尊重生命,、公正平等的社會(huì),。

總之，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)生命教育相關(guān)書籍,，我深入理解了生命教育的核心思想和方法,，從中獲得了獨(dú)到的收獲。同時(shí),，我也明白了生命教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí),，更需要我們將其付諸實(shí)踐。通過(guò)在日常生活中的積極實(shí)踐,，我能夠感受到生命教育對(duì)我的生活產(chǎn)生的積極影響,。生命教育是一門終身的課程，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，為我們的人生增添更多的光彩,。

生命生命讀后感篇八

“媽媽，媽媽,，生命是什么呢?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚,，我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題。媽媽拍拍我的頭,，說(shuō)：“孩子,，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么,?！蔽铱倸w有些迷惑，問(wèn)：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語(yǔ),。

讀了《生命生命》,，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣!

《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾,、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在,。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值!

本文的作者杏林子,，是一位臺(tái)灣女作家,。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩恕５羌膊『屯纯嗖](méi)有使她失去對(duì)生活的信心,，反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求,，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言：除了愛(ài),，我一無(wú)所有!我明白了,，生命的意味是勇氣!

生命只有一次,，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的,。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣,，而在于你做什么，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò),。讓我們都來(lái)珍惜生命,，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

生命生命讀后感篇九

生命教育是培養(yǎng)學(xué)生合理的價(jià)值觀和健康的心理素質(zhì)的重要途徑之一,。而讀書是生命教育的重要方式,，它能夠幫助我們認(rèn)知自我、認(rèn)識(shí)世界,，并且深化我們對(duì)生命的理解和體驗(yàn),。我最近閱讀了一本書，通過(guò)閱讀,，我深刻感受到了生命教育的重要性以及讀書對(duì)于塑造我們的人生觀,、價(jià)值觀的重要性。

第二段：讀書讓我深入思考自己,。

通過(guò)閱讀,，我發(fā)現(xiàn)人的生命是如此短暫而珍貴。書中的主人公小林一生過(guò)得平凡而無(wú)奇,，但是當(dāng)他生命臨近盡頭時(shí),，他才意識(shí)到生命中真正重要的東西。這讓我深入思考自己,，我是否在珍惜自己的生命呢,？是否在意識(shí)到自己應(yīng)該專注于真正重要的事情呢,？通過(guò)讀書,，我開(kāi)始仔細(xì)審視自己的行為和思維模式，努力讓自己的生命充滿意義,。

第三段：讀書開(kāi)拓了我的視野,。

我曾經(jīng)一度以為我對(duì)世界和生命的認(rèn)知已經(jīng)足夠廣闊了，但是通過(guò)讀書,，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,。書中的故事將我?guī)肓艘粋€(gè)新的世界，讓我看到了不同的生活方式,、文化和價(jià)值觀,。這種開(kāi)闊的視野讓我更加謙虛，我開(kāi)始意識(shí)到自己的認(rèn)知是有限的,，還有很多事情等待我去了解和探索,。讀書不僅是閱讀文字,，更是拓展自己的思維邊界，讓我能夠更加全面地理解生命的美好和復(fù)雜,。

第四段：讀書教會(huì)了我關(guān)愛(ài)生命,。

書中的故事讓我深刻感受到了生命的寶貴。一個(gè)個(gè)鮮活的人物在書中展現(xiàn)出他們各自獨(dú)特的生命意義,，讓我意識(shí)到每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的,。讀書教會(huì)了我如何關(guān)愛(ài)自己和他人的生命。我開(kāi)始珍惜與家人朋友相處的時(shí)光,，對(duì)待每一個(gè)人都更加包容和善良,。我也開(kāi)始積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的力量去改善他人的生活,。通過(guò)讀書,，我學(xué)會(huì)了關(guān)懷和尊重生命，這讓我成為一個(gè)更加有價(jià)值和有意義的人,。

第五段：讀書讓我成為更好的自己,。

生命教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健康、有責(zé)任心,、有人文關(guān)懷的素質(zhì),。而讀書，正是培養(yǎng)這些素質(zhì)的一種重要方式,。通過(guò)讀書,，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)自我、思考自己的行為和價(jià)值觀念,。我也學(xué)會(huì)了拓展自己的知識(shí)和視野,，讓自己成為一個(gè)更有思考能力和創(chuàng)造力的人。讀書還教會(huì)了我如何與他人相處,，關(guān)心他人,，并為他人做出貢獻(xiàn)。通過(guò)不斷讀書,，我成為了一個(gè)更好的自己,，一個(gè)更有意義和價(jià)值的人。

總結(jié)：通過(guò)讀書,，我意識(shí)到生命教育的重要性,，并深化了對(duì)生命的認(rèn)知和體驗(yàn)。讀書讓我深入思考自己,、開(kāi)拓了我的視野,、教會(huì)了我關(guān)愛(ài)生命，并且讓我成為了一個(gè)更好的自己。因此,，讀書是一種重要的生命教育方式,，只有通過(guò)讀書，我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,，把握好自己的人生規(guī)劃,。