在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

外出培訓(xùn)工作匯報篇一

20**年7月2日至6日,，我有幸參加了由廣東省電網(wǎng)公司舉辦的20**年第一期《廣東省電力系統(tǒng)接收省調(diào)調(diào)度指令認可證》認證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。參加這次培訓(xùn)的有來自全省各發(fā)電廠的同行們。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對本職工作的重要性,、責(zé)任性都有了更進一步的認識，也讓我學(xué)到了不少專業(yè)知識,、提升了崗位技能,。

在培訓(xùn)過程中，由廣東電網(wǎng)公司方式部,、繼保部,、發(fā)電調(diào)度部等部門的有關(guān)同志、調(diào)度員給我們講解了與我們工作有關(guān)的廣東電網(wǎng)概況及運行管理,、電網(wǎng)運行方式及輸變電設(shè)備管理,、繼電保護運行管理、廣東電網(wǎng)調(diào)度運行操作,、發(fā)電設(shè)備管理及兩個細則,、機組agc控制、一次調(diào)頻,、cps調(diào)節(jié),、值長運行管理系統(tǒng)及廣東電網(wǎng)事故處理等專業(yè)知識，還讓我們參觀了廣東電網(wǎng)調(diào)度中心,。

雖然只是短短五天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，卻讓我對所從事工作的重要性、責(zé)任性有了更深的認識：對于我們發(fā)電廠的員工來說,，設(shè)備及電網(wǎng)的安全運行意味著一切,，它的意義在于電網(wǎng)設(shè)備的穩(wěn)定運行，更在于千家萬戶的幸福光明;在工作中,，哪怕是一個小小的疏忽或麻痹大意都會使供電系統(tǒng)的正常運行中斷,，就能讓工作中的同事處于危險狀態(tài)。保安全穩(wěn)定運行,，責(zé)任重于泰山!

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，結(jié)合自身運行工作的特點，我的培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、廣東電網(wǎng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu),。

電纜和4回110kv線路向澳門地區(qū)供電。

安全運行是電網(wǎng)的生命線,。截止至07月01日,，廣東電網(wǎng)已安全運行6042天,。為安全我們必須遵循電網(wǎng)調(diào)度管理原則：實行統(tǒng)一調(diào)度,、分級管理的原則,。

電網(wǎng)調(diào)度管理任務(wù):。

1,、充分發(fā)揮電力系統(tǒng)設(shè)備能力,，最大限度滿足全社會用電需要。

2,、按照電力系統(tǒng)的客觀規(guī)律和有關(guān)規(guī)定,，保證電力系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運行,，使電能質(zhì)量符合國家規(guī)定的標準,。

3、充分合理利用一次能源,，使全系統(tǒng)在供電成本最低,、發(fā)電能源消耗率及網(wǎng)損率最小的條件下運行。

4,、按照電力市場調(diào)度營運規(guī)則,，保障電力市場營運秩序。

5,、遵循“公平,、公正、公開”的原則,，按照有關(guān)合同或者協(xié)議,，維護發(fā)電、供電,、用電等各有關(guān)方面的合法權(quán)益,。

二、電力調(diào)度運行管理規(guī)定,。

調(diào)度機構(gòu)是電力系統(tǒng)運行的組織,、指揮、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)機構(gòu),，既是生產(chǎn)運行單位,，又是電力系統(tǒng)運行管理的職能機構(gòu)，依法在電力系統(tǒng)運行中行使調(diào)度權(quán),。各級調(diào)度機構(gòu)按照調(diào)度管轄范圍實施調(diào)度管理工作,。并網(wǎng)運行的發(fā)電、供電,、用電單位,，必須服從調(diào)度機構(gòu)的調(diào)度。

調(diào)度規(guī)程是廣東電力系統(tǒng)運行、操作和事故處理的基本準則,。

廣東電力系統(tǒng)各級調(diào)度機構(gòu)和接受中調(diào)調(diào)度的發(fā)電廠,、監(jiān)控中心、集控中心,、變電站等運行值班人員應(yīng)熟悉并遵守調(diào)度規(guī)程,，必須嚴格遵守調(diào)度紀律，服從統(tǒng)一調(diào)度,。

凡涉及廣東電網(wǎng)調(diào)度運行有關(guān)工作的非調(diào)度系統(tǒng)人員也應(yīng)熟悉并遵守調(diào)度規(guī)程,。

三、電網(wǎng)運行方式及輸變電設(shè)備檢修管理,。

為規(guī)范輸變電設(shè)備計劃停電工作,，減少設(shè)備重復(fù)停運次數(shù)，界定中調(diào)與各設(shè)備運行維護單位之間的職責(zé),，特編制設(shè)備檢修管理規(guī)定,。

檢修管理規(guī)定原則：統(tǒng)一調(diào)度、分級管理,，突出計劃性,、規(guī)范性，各供電局,、電廠,，應(yīng)按本規(guī)定開展輸變電設(shè)備的計劃檢修管理工作，本規(guī)定所指設(shè)備是指中調(diào)調(diào)管的所有輸變電一次及其附屬二次設(shè)備,，統(tǒng)調(diào)發(fā)電廠設(shè)備專指升壓站內(nèi)輸變電設(shè)備,，不包括發(fā)電機組及主變低壓側(cè)設(shè)備。

檢修設(shè)備時電廠職責(zé)：

1,、及時,、規(guī)范地向中調(diào)提交月度計劃、年度計劃,，提交檢修申請單,、設(shè)備參數(shù)、圖紙,、啟動方案等,。2按期按質(zhì)完成設(shè)備檢修工作。

3,、做好綜合停電管理,，避免重復(fù)停電。

4,、加強停電計劃的管理,，對沒有列入月度計劃的關(guān)鍵設(shè)備的停電工作,，除事故停運、緊急缺陷等特殊情況外,，中調(diào)原則上不予批準,，由此造成有關(guān)工期的延遲及其他安全責(zé)任，由相應(yīng)的電廠負責(zé),。

5、在沒有得到中調(diào)許可之前,，不得對任何單位(含上級單位)和個人作出任何涉及關(guān)鍵設(shè)備停電的承諾,。

其中提出了電廠檢修中出現(xiàn)的管理問題，需要各電廠后續(xù)進一步完善：

(1)月度檢修計劃：不按時上報甚至不報,。

(2)檢修單,、啟動方案：不按時上報。

(3)檢修單,、啟動方案：錯漏,、不規(guī)范、未使用調(diào)度術(shù)語,。

(4)啟動方案：是否需啟動不清楚,。

(5)檢修工作：臨時增加重大工作。

(6)設(shè)備狀態(tài)：現(xiàn)場臨時要求擴大停電范圍,、變更狀態(tài),。

四、兩個細則規(guī)定中對電量的考核規(guī)定：根據(jù)電能計量系統(tǒng)(eas)所采集的每時段發(fā)電機組電量與下達(包括修改后)的對應(yīng)時段發(fā)電機組計劃上網(wǎng)電量進行比較,，形成偏差電量和電量偏差率,。電量偏差率超出允許正偏差率時，該時段超出允許正偏差的電量的3倍計為考核電量;電量偏差率超出允許負偏差率時,，該時段超出允許負偏差的電量的1倍計為考核電量,。并網(wǎng)發(fā)電廠上網(wǎng)電量允許正偏差率和負偏差率均為2.5%。

其中對并網(wǎng)發(fā)電廠如有以下情況,，可免于發(fā)電調(diào)度計劃曲線考核：

1,、機組被指定以自動調(diào)節(jié)模式(除嚴格定功率模式外)投入agc期間;。

2,、一次調(diào)頻正確動作導(dǎo)致的偏差;,。

3、機組正常啟動和停運過程中的偏差;,。

4,、計劃發(fā)電出力低于設(shè)計最低穩(wěn)燃出力;。

5,、當(dāng)出現(xiàn)系統(tǒng)緊急情況,，機組按照調(diào)度指令緊急調(diào)整出力時;,。

6、機組發(fā)生非計劃停運超過1個小時導(dǎo)致偏離發(fā)電計劃曲線時,，納入機組非計劃停運考核,。

五、廣東電網(wǎng)事故處理,。

事故處理的一般原則：

1,、迅速限制事故的發(fā)展，消除事故根源并解除對人身和設(shè)備安全的威脅,，防止系統(tǒng)穩(wěn)破壞或瓦解,。

2、用一切可能的方法保持設(shè)備繼續(xù)運行,，首先保證發(fā)電廠及樞紐變電站的自用電源,。

3、盡快對已停電的用戶特別是重要用戶的保安電源恢復(fù)供電,。

4,、調(diào)整系統(tǒng)運行方式，使其恢復(fù)正常,。

為了防止事故擴大和減少事故損失,，下列情況可不待中調(diào)當(dāng)值調(diào)度員指令，事故單位立即進行處理,，但事后應(yīng)盡快報告中調(diào)值班調(diào)度員：

1,、危及人身和設(shè)備安全時，根據(jù)現(xiàn)場規(guī)程采取措施,。

2,、發(fā)電廠、變電站自用電全部或部分停電時,，用其他電源恢復(fù)自用電,。

3、系統(tǒng)頻率降低至規(guī)定值時,，各發(fā)電廠增加機組出力和開出備用水輪發(fā)電機組并入系統(tǒng),。

4、系統(tǒng)事故造成頻率升高至規(guī)定值時,，各發(fā)電廠降低機組出力,。

5、系統(tǒng)頻率低至低頻率減載裝置,、低頻解列裝置應(yīng)動作定值,，而該裝置未動作時，在確認無誤后應(yīng)立即斷開相應(yīng)開關(guān),。

6,、當(dāng)母線電壓消失時,，將連接在該母線上的所有開關(guān)斷開。

7,、本規(guī)程及現(xiàn)場規(guī)程中明確規(guī)定可不待中調(diào)調(diào)度員指令自行處理者,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到在今后的工作中要牢固樹立“安全生產(chǎn),，人人有責(zé)“的安全生產(chǎn)意識;其次,，要保持高度的責(zé)任心，消除麻痹大意的松懈思想;最后,，我還需要在工作實踐當(dāng)中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)崗位技能知識,，為我廠的安全生產(chǎn)提供有力的人員保障。

外出培訓(xùn)工作匯報篇二

第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓(xùn),；通過_架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場的劃分和布局；通過市場部工作流程的培訓(xùn),，更輕松地明白我們工作做什么,？誰來做？怎么做,？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解,。為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

第二階段專業(yè)理論培訓(xùn),；責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細的培訓(xùn)內(nèi)容,，并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。在每培訓(xùn)完一個知識章節(jié)后,，責(zé)任培訓(xùn)師就會將學(xué)習(xí)的知識進行考試來考核培訓(xùn)效果,，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧,。第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場知識,，積累現(xiàn)場寶貴經(jīng)驗的培訓(xùn)；平時就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪客戶,，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通,，在打交道過程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作,，包括談話內(nèi)容的先后次序,，及交流過程中的注意事項，這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識,，從而達到更好的效果,。

概括起來有如下幾點：

1、熱愛學(xué)習(xí),，能自覺學(xué)習(xí)密封資料,、營銷知識,；學(xué)習(xí)能力較強，對于不懂的地方,，能主動提出,，尋找答案。

2,、性格開朗,，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時事要聞等,，使談話內(nèi)容多樣性,。

3、能主動的完成日常工作,。

4,、專業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習(xí),。

5,、在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細節(jié)還需要完善,?？傮w來說，通過這次培訓(xùn)達到了預(yù)期的效果,，那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開的,，相信大家再接再厲爭取最后為完成_銷售目標完滿的成功！

外出培訓(xùn)工作匯報篇三

幼兒園教師外出培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，有利于各教師之間的經(jīng)驗交流,。今天本站小編給大家整理了幼兒園外出。

希望對大家有所幫助,。

今天是我第一次參與濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動,。為了讓每一位老師都能借此機會走出幼兒園，多看,、多學(xué),、多思，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的老師們輪流看班,、外出學(xué)習(xí),。此次學(xué)習(xí)，受益匪淺,。在實地觀摩區(qū)域活動和戶外活動的學(xué)習(xí)中,，我談?wù)勛约旱母惺芘c反思。

第一,，區(qū)域活動本土化,、科學(xué)化,，彰顯幼兒的主體地位。走進諸城市直機關(guān)幼兒園,，區(qū)域之中,，沙子黏貼的恐龍，自制的恐龍玩具,，“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽果然名不虛出,，濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實的場景中通過動手操作、自主探索不斷豐富自己的經(jīng)驗,?！鞍⒁蹋以诔袋S瓜”“阿姨,，你不舒服,，我給你打針吧”，區(qū)域活動中,，幼兒主動參與的意識很強,，在不斷地操作中，孩子們無論是自理,、自立能力的培養(yǎng)還是同伴交往能力的發(fā)展都能得到很好的提高,。老師們根據(jù)幼兒的年齡段經(jīng)驗和興趣需要,，投放孩子們感興趣的材料,，讓幼兒真正的愛上區(qū)域，百玩不厭,，樂此不疲,。結(jié)合本土文化，投放具有地方代表性,，科學(xué),、高效的材料逐步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的社會情感,。

第二,，戶外活動內(nèi)容豐富，形式多樣,，彰顯特色的同時,，全面增強幼兒的身心素質(zhì)。東營利津縣實驗幼兒園的戶外活動給我們所有去學(xué)習(xí)的老師一個大大的震撼,?；犹K，孩子們單人跳,，雙人帶跳,，跳大繩,，大繩帶小繩跳，形式多樣,。戶外活動的開展,，不僅滿足了幼兒的興趣需要，而且高效的活動也大大增強了幼兒的身體素質(zhì),。師幼同玩的一字形和三角形跳繩,，孩子們富有技巧性鉆進鉆出的跳著，鍛煉身體的同時,，一個個小臉上洋溢的成就感與自豪感無以言表,。單手拍球，雙手交替拍,，繞圓拍球,，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽話,，孩子們玩的開心,，玩出了自信與特色。孩子們在音樂節(jié)奏的帶動下,，以回字形,、m形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓勵與贊揚,。

這次的學(xué)習(xí)如同一股清泉注入干涸的渠道,，帶來生機與活力。學(xué)習(xí)回來的當(dāng)天晚上,，我就結(jié)合班里的實際情況,，取人之長，制作了編織樣品和六副棋盤充實區(qū)域材料,。身為一名幼兒老師也快有一年之久了,，這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白一名合格而優(yōu)秀的幼兒老師就應(yīng)該勤動手，善思考,，為了孩子充實自己,，為了孩子成就自己，與孩子同成長,、共快樂,，在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。

首先,，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，在這短暫學(xué)習(xí)的半個月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,，讓我對教學(xué)有了更多新的認識,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,，幼兒美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計,，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,，學(xué)會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味,。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授，強調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長,?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想,，不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,，要從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。注意和幼兒溝通,，幼兒就會信任你,，喜歡你。愛幼兒,，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標,。

這次培訓(xùn),，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新,，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時,，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光,、態(tài)度,、原理和方法來觀察、思考,、理解復(fù)雜的問題,，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí),。以前我們也組織幼兒開展游戲活動,，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充，是為教學(xué)而游戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”,，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂,。

此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念,，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平,，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!

一個人的學(xué)習(xí),、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養(yǎng)份,，從而得到升華!在獅山教育組李老師的帶領(lǐng)下,，20xx年12月16日，各園行政,、班主任代表一行34人驅(qū)車來到深圳進行兩天一夜的學(xué)習(xí)之旅,。我慶幸有此機會，可以到深圳市梅林一村幼兒園,、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學(xué)習(xí),。當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進各所幼兒園時，能深深感受到大都市的生活氣息,。雖然三所幼兒園都各有特色,，但相同的是在園所管理、師資隊伍建設(shè),、教育教學(xué)等方面工作都開展得細致扎實,，卓有成效。

來到梅林一村幼兒園,，我們先進行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會,，由業(yè)務(wù)園長對自己園主班教師工作的介紹，再由我們提出相關(guān)問題一起研討交流,，通過此次的研討,，相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向。在自由參觀環(huán)境時,，真令我嘆為觀止,。園所外觀高雅大方，園內(nèi)環(huán)境高檔氣派,，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適,、各具特色，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角,，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺,，更有供孩子交心的“談心吧”等等,，園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化,、兒童化、藝術(shù)化,、教育化的氣息。他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨，蒙氏教具配套齊全,，讓孩子們能通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格,，在自由操作中得到多方面的能力訓(xùn)練。他們還開設(shè)了親子班,，實施適合于0-3歲嬰幼兒身心特點的,、能促進身心機能協(xié)調(diào)發(fā)展的親子活動，讓幼兒在家長的陪同下熟悉環(huán)境,，熟悉老師,，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個活動環(huán)節(jié),，讓家長與幼兒一起從感性上了解,、體驗幼兒園生活，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀,，幫助每個幼兒順利地度過焦慮期,，愉快地上幼兒園。

深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致,。從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置,，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,。在樓梯墻上,他們巧妙用木片、珠子,，繩子等材料的搭配,，設(shè)計了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣,，讓人心中不免驚嘆：想不到!想不到!巧妙兩個字不單單體現(xiàn)在樓梯上,她們把各個空間都充分利用起來了.每個活動室里都隱藏著一個個游戲環(huán)境,每個班都有幼兒自己的作品,用的材料大都是我們平時捶手可及的廢舊物品,。各班的區(qū)域材料豐富、大膽,，孩子們都能在老師的引導(dǎo)下自由進區(qū),，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒的動手能力非常強，天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導(dǎo)是分不開的,。我們到達幼兒園時各班正開展教學(xué)活動,，孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)非常好，師生關(guān)系融洽,，讓人感覺她們不像在上課,，像媽媽與孩子們在游戲，其樂融融,。

走進深圳市第六幼兒園,，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及色彩明快的教學(xué)樓,。流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主題墻，把平面和立體布置結(jié)合起來,，不但形成一定的空間層次感,，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題環(huán)境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點,，體現(xiàn)師生共同參與的精神,，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng),，并明確了每一個墻飾的教育價值,。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多,。對于名園的工作我們無可挑剔,，再想一下自己，我對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕,，他們的活動場地,、硬件設(shè)施、操作材料,、環(huán)境布置等,，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們不敢想不敢做的,，只能參考和借鑒,。但對孩子的愛我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力,，內(nèi)強素質(zhì),，多學(xué)多看多用，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息!

外出培訓(xùn)工作匯報篇四

20xx年12月19日,，我們一行四人前往xx幼兒園參與觀摩活動,。五個教學(xué)活動各有特色，最令人印象深刻的是第一個和第二個教學(xué)活動,，兩個同屬音樂活動,，而且都是引導(dǎo)孩子感受節(jié)奏的魅力。但是兩個活動采取完全不同的兩種活動方式,。

第一個大班音樂活動是《杯子游戲》,，活動一開始，教師邀請孩子們盤腿坐在墊子上,，這就從行為上拉近了與孩子心理上的距離,。

教師與孩子素未謀面，要讓孩子全身心的融入到活動中去,，教師可真得想點辦法,。孩子們坐下后,，教師就請孩子們玩一玩“猴子學(xué)樣”的游戲,。游戲是孩子們最喜歡的活動,，教師利用孩子們的特性，并不告訴孩子們要做什么,，而是讓孩子觀察怎么做,。這可以幫助孩子集中精神，全身心地投入到教師設(shè)計的活動中去,。從簡單的導(dǎo)入活動開始,，就可以看出教師的深厚的基本功。

第二個也是大班的音樂活動——《獵人舞曲》,。

單看活動名稱,，似乎是一次表演活動，事實也正是如此,，但不同的是,，教師將音樂游戲加入到活動中，并引導(dǎo)幼兒感受樂曲的節(jié)奏特點,。教師采取的導(dǎo)入方法與前一位老師相似,，她用“照鏡子”的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈動作。在整個音樂游戲中,，我最佩服的是教師熱情洋溢的'教學(xué)態(tài)度和扎實的舞蹈基礎(chǔ),。教師一步一步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)樂曲中的舞蹈動作，以一個故事貫穿教學(xué)活動,，連貫性強,、層次分明，且教師在教學(xué)過程中不矯揉,、不造作,，完全是教師的個性使然。

個性決定風(fēng)格,，我們無法模仿別人天生的淡定,，但是我們可以在活動中展現(xiàn)溫柔；我們不能強搬別人的活潑,，但我們可以在活動中展示熱情,。在這次觀摩活動中，我不再過分觀察教學(xué)活動的過程是否得當(dāng),，教師的語言是否有誤,，孩子的反應(yīng)是否積極，而是感受教師與孩子互動時的滿滿愛意,，學(xué)習(xí)教師在活動中的自我展示,。

每位教師的教學(xué)方式都有差別,，我們不能生搬硬套，但是我們可以從呢些不同風(fēng)格的教學(xué)活動中汲取其他教師的優(yōu)勢之處,，再從中提煉出適合自己的部分,，幫助自身成長。

外出培訓(xùn)工作匯報篇五

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的幼兒園教師外出培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

今天20xx年3月17日,，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》,。學(xué)習(xí)時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》,。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》,、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》,、大班音樂活動《走進新疆》等,。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺?？吹?越多,，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》,，整個課堂給我感覺親切、自然,、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢,？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述,，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽習(xí)慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么,？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上,、天上,、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié),，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性,、遷移性,。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時,，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦,！快啦！快要找到我要找的東西啦,！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作,，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物,、植物,、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能,。老師回答“你很有學(xué)問,，長大肯定很能干,！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,，回答的非常完美,，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方,。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思,、實踐、再反思的實踐過程形成的,，滲透著每位老師的辛勤汗水,，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

xx教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂,，她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計德育滲透的真與假》,。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）,。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標志,。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍,。家庭和學(xué)前教育公共機構(gòu)是人們接受道德最早的地方,。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容,，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容,。再舉例說出孩子們的.想法與我們老師的區(qū)別,。其觀點教學(xué)內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容,，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯位,，體驗落空。

教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”

1,、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解,。

2、幼兒的生活經(jīng)驗,，尤其是生活實踐（真生活）決定了情感體驗?zāi)芊竦玫铰鋵?，能否避免教條。

3,、對豐富課程資源精細解讀,，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預(yù)設(shè),，不是走過場,。

5、教師自身的生活信念,、態(tài)度與方式,，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6,、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的,，不是靠一個教學(xué)活動或一個節(jié)日就可以建立的。

通過這次外出學(xué)習(xí),，我開闊了視野,，同時對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足,?！八街?，可以攻玉”,，別人成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚,，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲,！

外出培訓(xùn)工作匯報篇六

一睹名師風(fēng)采,，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨,，是每個普通教師的心愿。十分有幸,，在xx月十七號,、十八號兩日，赴xx先進行為期兩天的聽課學(xué)習(xí),。會上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音,、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書,、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

經(jīng)過這次活動使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評,，然后還安排執(zhí)教者,、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺,。經(jīng)過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用,。下頭就談?wù)勎业母惺荏w會：

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好,，只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時候要充分研究學(xué)生的具體情景,。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來本市的趙教師的課，他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的進取性,，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生進取性調(diào)動起來以后,，怎樣堅持下去也很重要,。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認識到：在課堂上,，僅有學(xué)生清楚的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

新課程標準倡導(dǎo)經(jīng)過表演,、唱歌,、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽,、說,、讀和寫的本事。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,，而不是講究形式,。

課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的.學(xué)生,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。可是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和本事以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的,，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不一樣，在學(xué)習(xí)本事上的體現(xiàn)也不一樣,。

課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，資料和方式盡量真實;并進取促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。”所以,，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久,。

經(jīng)過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自我的不足,。同時對自我的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自我的課堂更完美怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫本事相信經(jīng)過今后的不斷努力,，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷提高!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué),，反思自我的課堂,，反思自我的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石,，能成為我堅定航向的指路標。僅有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成,。

回首聽課的資料，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力,。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的`背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的,，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆,、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已代替了單一,、古板,、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進的教學(xué)手段及方法,。

聯(lián)想到自我從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強學(xué)習(xí),，越來越多的年輕教師憑借自我實力也將脫穎而出,。我覺得自我有了壓力和動力。尤其是經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，更感到自我在教學(xué)中的差距,，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅僅是知識的傳授，更是心靈的震撼,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出,?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩,，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,，行動了才會有收獲,。”,。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),，為提升自我的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動中必須自主,、合作、探究,、體驗,，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進,，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自我的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中進取主動地參與學(xué)習(xí)活動,。小組合作交流,、班級合作交流。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié),、評價,、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究本事,。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)職責(zé),。

莊子說過：“始生之物，其形必丑,?！比魏螙|西的構(gòu)成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的,。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其資料自成體系,，脈絡(luò)清晰自然,，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,，怎樣來評價，以什么樣的方法等等,，十分具體,。由此，我想到這樣完善的資料是與專家們多年的親身實踐,，不斷分析總結(jié)分不開的,。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移,，我們定會有所收獲,。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的,。它就是人的魅力,。我想這些名師的自然、時尚,、灑脫,、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都十分樸實、和藹可親,、富有朝氣,，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣,。

總之,，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。把工作做到了一種極致、一種完美,。體會是能夠記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，僅有自我的經(jīng)歷,，才會有認識上的提高,。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),，教師也同樣如此,，并且我們還肩負著教學(xué)的職責(zé)。相信在任校長的帶領(lǐng)下,，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度,。經(jīng)過“走出去、學(xué)得來”的方式,，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。明白了不足才能對癥下藥,。所以,，我十分感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標和方向,，相信自我在今后的工作中必須會更好。

外出培訓(xùn)工作匯報篇七

人的一生就像城市中的公交車,，有許許許多多的驛站,，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),，我加入了x公司這樣一個充滿生機活力的團隊中,，開始了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開始中,，迎來了維持四天的新員工培訓(xùn),。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團隊拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹,、公司領(lǐng)導(dǎo)講座,、各部門負責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗的傳授等等，雖然整個培訓(xùn)的時間并不長,，但在這短短的幾天經(jīng)歷中,，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高,、情操得到了陶冶,，使我受益非淺、深有體會,。

一,、要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵,。在我們今后的實際工作中,，無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位,，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存,。既然需要配合,，那么就必須溝通,，只有不同部門之間、同時之間相互溝通,、相互配合,、團結(jié)一致，才能提高工作效率,，進步更快,。

二、從改造自己入手,，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境,。

當(dāng)我們進入公司的第一天，我們就應(yīng)該清楚的認識到自己已經(jīng)是公司的一名員工,，我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己,，當(dāng)然改造的不僅僅是知識結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)和道德等方面的改造,，因為德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>

三,、從細微工作入手，積極調(diào)整個人心態(tài),。

從學(xué)校到企業(yè),，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的,，我們都需要時間來適應(yīng),，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認可,，但作為公司的新員工,，我們要低調(diào)，要實干,，要在榮耀面前退一步,、在困難面前進一步，同時應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大,、做人不計小,，因為細節(jié)決定成敗。

以上是我在這次培訓(xùn)中得到的一點體會,，在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn),，我會將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去,，同時在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外,，我還會時刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工,。

最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進,，去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力，為x公司更輝煌的明天而奮斗,。

外出培訓(xùn)工作匯報篇八

20xx年四月中旬,，我很榮幸參加了在外國語學(xué)校進行的微課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，非常感謝這次外出學(xué)習(xí)的機會為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次珍貴的外出學(xué)習(xí)的機會,，得以從各方面提升自己。在這短短兩天的學(xué)習(xí)中,，我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng),，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深,，受益非淺,。可以說這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會,。下面我分以下幾部分來對自己的教學(xué)實踐進行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機會的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,，絲毫不敢懈怠,。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗。 第一天的第一堂課是名師帶領(lǐng)瀘師附小的小學(xué)生上的生動的一課,，是關(guān)于科學(xué)文章的,，名師對于課堂的精美設(shè)計以及運用到的ppt和視頻，讓這堂課學(xué)生和臺下的聽課老師都受益匪淺;第二堂課是名師對于上節(jié)課所運用到的一種技術(shù)“微課”進行理論知識的講解,，讓我明白了什么是微課以及微課的作用和效果;第二天就是關(guān)于微課的制作對我們進行培訓(xùn),，運用到了一種專門的軟件，把ppt和聲音結(jié)合在一起,，還可以融入動畫,，這種方式比單一的ppt或者單一的圖片效果好的多，而且可以解決問題,。

二,、我的學(xué)習(xí)體會

當(dāng)我第一天去那邊報到，拿到他們的作息時間表時,，我看到這兩天的工作時間安排的非常緊湊,，上午的四節(jié)課上完之后只有一個小時的午休時間，教師中午都不回家,，學(xué)生這一個小時也要安排形式多樣的社團活動,，教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度都充滿熱情。可能是因為地域習(xí)慣等多方面的原因,，我們這邊的部分教師在工作中不夠嚴肅認真,，例如坐班教師遲到和早退的現(xiàn)象屢見不鮮。我們不可能要求自己中午在辦公室度過,，也不可能要求學(xué)生中午參加社團活動，但是我覺得對于我們這些教師來說,，我們的一言一行學(xué)生都會看在眼里,，如果我們的工作態(tài)度不積極，很可能會讓學(xué)生也滋生散漫怠惰的情緒,。俗話說“鐵打的營盤流水的兵”,，我們一直在強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理,，但是學(xué)生是要一批一批換的,，唯獨不變的就是我們所有教師，我們管理學(xué)生的第一步應(yīng)該是教師嚴格要求自己,，工作中認真負責(zé),，給每一位學(xué)生都樹立一個好榜樣。

通過他們的課堂,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯,。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香,，飯量也會比較好,，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生,。而我們的學(xué)生胃口不好,，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良,。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全,，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口,，爭取能使他們健康茁壯地成長,。

“生命是一條河，需要流動,，需要吸納,。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣,?！迸嘤?xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。今后我會更加嚴格要求自己,，在學(xué)習(xí)中不斷進步,，在反思中不斷成長!做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意,、家長信任的教師,。